作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。既然教案這么重要，那到底該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。

一根羽毛也不能動(dòng)大班語(yǔ)言活動(dòng)教案一根羽毛也不能動(dòng)繪本教案反思篇一

1、理解繪本內(nèi)容，感受鴨子和鵝的堅(jiān)持不懈。

2、積極參加討論，表達(dá)自己的想法。

3、懂得在堅(jiān)持不懈的同時(shí)，遇到危險(xiǎn)也要知道放棄，體驗(yàn)朋友之間友情的可貴。

畫(huà)面ppt；幼兒有玩過(guò)木頭人的經(jīng)驗(yàn)

一、介紹角色，引起興趣。

畫(huà)面1--今天老師和小朋友們一起看書(shū)、講故事、做游戲，今天這本書(shū)要用白板放出來(lái)，這本書(shū)里有兩個(gè)朋友，他們是誰(shuí)？ 幼兒猜 (出示漢字)師：哪只是鴨子哪只是天鵝？（鼓勵(lì)幼兒用不同的形容詞表述它們的特征）

二、理解繪本內(nèi)容，感受鴨子和鵝的堅(jiān)持不懈。

能不能看出來(lái)？（放課件大拇指）師：鴨子說(shuō)自己很棒，天鵝也說(shuō)自己很棒！到底誰(shuí)的本領(lǐng)大最好來(lái)一場(chǎng)比賽。

2、觀察畫(huà)面2--游泳、飛提問(wèn)：看看它們比了什么？結(jié)果怎么樣？（自由講述）比游泳鴨子贏了,比飛翔天鵝贏了,那算誰(shuí)贏了?打了個(gè)平局.1:1。我們大班的小朋友很棒，會(huì)看書(shū)講故事。

3、教師講小段故事。

(這本書(shū)里講的就是鴨子和天鵝的故事,它們倆平時(shí)可要好了,它們一起吃,一起玩,有時(shí)候還一起睡呢!可是這天早晨,鴨子對(duì)天鵝說(shuō):"嗨!天鵝,雖然我們是朋友,可是你必須承認(rèn)我的本事比你大,."天鵝一聽(tīng)就不樂(lè)意了:"誰(shuí)說(shuō)的,看個(gè)頭就知道了,我長(zhǎng)得比你高,當(dāng)然是我的本事比較大.""不，我的本事大!""不,我本事大!"……說(shuō)著說(shuō)著兩個(gè)好朋友就吵了起來(lái).要知道誰(shuí)的本領(lǐng)大最好是來(lái)一場(chǎng)比賽,鴨子說(shuō):"咱們比游泳吧!誰(shuí)游得快就說(shuō)明誰(shuí)的本事比較大."天鵝一聽(tīng)就同意了,撲通一聲,鴨子和天鵝一起跳入了水中,嘩啦嘩啦沒(méi)幾下,鴨子就游到了前頭,天鵝伸長(zhǎng)脖子也趕不上鴨子,所以這場(chǎng)比賽當(dāng)然是鴨子贏了.天鵝不服氣地說(shuō):"不行不行,比游泳不公平,你本來(lái)就游得比我快."鴨子說(shuō)："那你說(shuō)比什么？"天鵝說(shuō)："咱們比飛，誰(shuí)飛得高誰(shuí)的.本事就大"。鴨子一聽(tīng)也同意了，只聽(tīng)嗖的一聲，鴨子和天鵝一起向藍(lán)天飛去，天鵝的翅膀力氣可大了，撲騰撲騰沒(méi)幾下，已經(jīng)飛得很高很遠(yuǎn)了，所以這場(chǎng)比賽當(dāng)然是天鵝贏了?；氐降厣?，鴨子就不樂(lè)意了，不行，比飛不公平，你本來(lái)就飛得比我高。比游泳不公平。比飛不公平。不公平，不公平。

提問(wèn)：鴨子和天鵝要比什么才公平，怎么比？（幼兒講述）

三、師幼玩木頭人游戲，體驗(yàn)堅(jiān)持不動(dòng)游戲的難度。

跑步、跳繩、吃飯，這么多又有趣又能分出勝負(fù)的比賽，鴨子也想了一個(gè)，鴨子對(duì)天鵝說(shuō)："我們以前好像玩過(guò)一個(gè)游戲，叫木頭人。

這個(gè)游戲你們玩過(guò)嗎？木頭人的游戲能分出勝負(fù)來(lái)嗎？怎么樣才算贏？怎么樣才算輸？ 天鵝一聽(tīng)樂(lè)壞了，這個(gè)好，又能玩，又能分出勝負(fù)。就這樣，木頭人的游戲開(kāi)始了。瞧，鴨子和天鵝找到一塊空地，站在那一動(dòng)不動(dòng)，天鵝心里想：這場(chǎng)比賽我一定要贏，不能說(shuō)話(huà)，不能動(dòng)，就連一根羽毛也不能動(dòng)。這是什么意思??？巧了，鴨子心里和天鵝想的一樣。比賽剛剛開(kāi)始，就來(lái)了一只蜜蜂，它繞著天鵝的頭飛上飛下。但是天鵝忍住沒(méi)動(dòng)，就連一根羽毛都沒(méi)有動(dòng)一下。接著蜜蜂飛向鴨子，它繞著鴨子的頭飛上飛下，但是鴨子一動(dòng)也沒(méi)動(dòng)，就連一根羽毛都沒(méi)有動(dòng)一下。 蜜蜂飛走了，一群兔子跳過(guò)來(lái)，"嗨，天鵝，早上好！鴨子，早上好??！"但是天鵝和鴨子一動(dòng)也沒(méi)動(dòng)，就連一根羽毛都沒(méi)動(dòng)一下。最后，一群烏鴉來(lái)了。但是鴨子一動(dòng)也沒(méi)動(dòng)，也沒(méi)發(fā)出聲音，就連一根羽毛都沒(méi)有動(dòng)一下。烏鴉飛走了。（小結(jié)）鴨子和天鵝玩這個(gè)游戲厲害嗎？我們大班的孩子玩這個(gè)游戲厲害嗎？我們?cè)囋嚭脝幔浚ń淮螒騼焊韬鸵?guī)則）

1、幼兒第一次體驗(yàn)游戲，教師逗引。（恩，巧克力，行不行，舉手）你怎么會(huì)輸?shù)?？（你?yīng)該怎么做？）

2、第二次游戲，大班的孩子很了不起的，剛才在玩游戲的時(shí)候有沒(méi)有對(duì)自己說(shuō)些什么？每個(gè)人心里肯定都說(shuō)的，我們?cè)賮?lái)玩一次，每個(gè)人都感覺(jué)一下自己在心里對(duì)自己說(shuō)了什么？教師逗引（巧克力，舉手……）比賽的時(shí)候你對(duì)自己說(shuō)了什么？（師小結(jié)）

3、你們玩這個(gè)游戲很厲害，我們來(lái)看看鴨子和天鵝到底誰(shuí)會(huì)贏？

突然，刮起一陣大風(fēng)，風(fēng)將天鵝和鴨子吹得東倒西歪?？墒遣还茉趺礃?，它們始終堅(jiān)持，過(guò)了好久、好久，從……到……。到底什么時(shí)候要結(jié)束這場(chǎng)比賽呢？提醒它們一下就行了。

四、閱讀繪本，知道遇到危險(xiǎn)時(shí)要懂得放棄。

1、畫(huà)面5、畫(huà)面6狐貍來(lái)了。

提問(wèn)：啊，誰(shuí)來(lái)了？比賽要不要結(jié)束？到底什么時(shí)候要結(jié)束比賽？

2、畫(huà)面7在山洞里。為什么要結(jié)束比賽？

3、畫(huà)面8--狐貍要將天鵝放到鍋里。

提問(wèn)：狐貍在干嘛？這時(shí)誰(shuí)應(yīng)該動(dòng)了，為什么？鴨子要不要?jiǎng)樱吭撛趺醋?？（幼兒自由說(shuō)）

4、畫(huà)面9-畫(huà)面10，鴨子救了天鵝。

5、講述小段故事。

提問(wèn)：比賽終于結(jié)束了，你認(rèn)為誰(shuí)是真正的冠軍？（幼兒自由討論-個(gè)別講述，教師注意回應(yīng)）師：讓我們聽(tīng)聽(tīng)它們倆是怎么說(shuō)的。（播放鴨子和天鵝的對(duì)話(huà)）小結(jié)：其實(shí)他們倆都贏了。天鵝贏在堅(jiān)持到底得了比賽冠軍，而鴨子贏在危難的時(shí)候勇敢的救了朋友！

對(duì)呀在發(fā)生危險(xiǎn)的時(shí)候，不能放棄朋友，比賽雖然重要但是生命最重要。

6、回到封面。

提問(wèn)：喜歡這個(gè)故事嗎？故事還沒(méi)有名字呢？誰(shuí)來(lái)取個(gè)特別的名字？（幼兒自由講述）師：名字"一根羽毛也不能動(dòng)"，因?yàn)檫@句話(huà)在故事里反復(fù)出現(xiàn)了很多次。

五、交流延伸。

小朋友，在你身邊有沒(méi)有像鴨子一樣的好朋友？他們是誰(shuí)？（幼兒個(gè)別講述）我們每個(gè)人都會(huì)有自己的朋友，有的朋友會(huì)和你分享，有的朋友會(huì)陪你玩，有的朋友會(huì)幫助你，有的朋友會(huì)保護(hù)你，擁抱一下你的好朋友吧。

最初在選擇繪本時(shí)，發(fā)現(xiàn)《一根羽毛也不能動(dòng)》的故事內(nèi)容很好笑、很滑稽，我把這個(gè)繪本運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于一波三折的故事情節(jié)很感興趣，對(duì)于畫(huà)面他們觀察仔細(xì)，可以大膽地聯(lián)想故事內(nèi)容。

在本次活動(dòng)中，為了讓幼兒感受到堅(jiān)持到底的不容易，我們?cè)O(shè)計(jì)了繪本與游戲相結(jié)合的環(huán)節(jié)，讓幼兒玩一玩“山上有個(gè)木頭人”的游戲，親身體驗(yàn)游戲堅(jiān)持不懈的不易和可貴，感受在游戲中堅(jiān)持一動(dòng)不動(dòng)的辛苦，讓幼兒知道做事情只有堅(jiān)持到底才有可能成功。游戲的形式不僅能激發(fā)幼兒的興趣，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，也能讓幼兒通過(guò)親身體驗(yàn)獲取情感體驗(yàn)，這比單純的說(shuō)教要容易接受。

通過(guò)提問(wèn)你覺(jué)得誰(shuí)才是真正的冠軍？讓幼兒思考故事的真正意義。在整個(gè)繪本執(zhí)教的過(guò)程中，讓我感受到了繪本的獨(dú)特魅力，同時(shí)也讓我對(duì)繪本教學(xué)有了更深的認(rèn)識(shí)。

一根羽毛也不能動(dòng)大班語(yǔ)言活動(dòng)教案一根羽毛也不能動(dòng)繪本教案反思篇二

作為一名教職工，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《一根羽毛也不能動(dòng)》，希望能夠幫助到大家。

在一次“我是冠軍”的比賽中，幼兒們興趣很濃，人人都想爭(zhēng)當(dāng)小冠軍，普遍存在好勝心理，我覺(jué)得有必要讓幼兒意識(shí)到友誼重于比賽，朋友可貴的重要性。一次整理圖書(shū)時(shí)，剛好看到了繪本《一根羽毛也不能動(dòng)》，該故事是讓幼兒理解友誼第一比賽第二的道理，遇到同伴有危險(xiǎn)時(shí)要及時(shí)幫忙，該主題符合幼兒的階段發(fā)展特點(diǎn)，這個(gè)活動(dòng)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)有直接，典型的教育作用，培養(yǎng)幼兒大膽表述的能力。本次活動(dòng)就由此而產(chǎn)生了。

1、在活動(dòng)中，幼兒能豐富詞匯和短句：“唯一的，真正的，永遠(yuǎn)的冠軍，堅(jiān)持不懈”，了解冠軍的真正含義。

2、閱讀繪本畫(huà)面，猜測(cè)并理解故事情節(jié)，并能用連貫，完整的語(yǔ)言，大膽地表述。

3、感受角色，天鵝和鴨子的心理變化；理解在比賽中，友誼重于冠軍的道理，知道朋友的可貴。

1、繪本《一根羽毛也不能動(dòng)》

2、 ppt

3、背景音樂(lè)

4、幼兒的階段發(fā)展和生活經(jīng)驗(yàn)

一、通過(guò)談話(huà)，激起幼兒表達(dá)情感的.興趣

2、教師開(kāi)始講故事的開(kāi)頭，引出課題。

二、分段講述故事

（一）看ppt繪本，講述故事的第一部分

（天鵝和鴨子是好朋友，可是有一天，他們倆吵架了）

教師：圖片中是誰(shuí)呀？你們?cè)趺磪^(qū)別他們呢？天鵝和鴨子為什么吵架呀？

（二）看ppt繪本，講述故事第二部分

1、（第一次天鵝和鴨子比賽游泳，結(jié)果鴨子贏了）

教師：兩個(gè)好朋友比賽了什么？誰(shuí)贏了？天鵝，鴨子他們心里會(huì)怎么想？

（第二次天鵝和鴨子比賽飛高，結(jié)果天鵝贏了）

教師：誰(shuí)飛得高？誰(shuí)贏了？

（三）看ppt繪本，講述故事第三部分

（天鵝和鴨子想通過(guò)木頭人的游戲分出勝負(fù)，比賽中，有許多的小動(dòng)物前來(lái)?yè)v亂，可是為了得到冠軍天鵝和鴨子都沒(méi)有動(dòng)）

（四）組織幼兒玩木頭人的游戲

1、讓幼兒演故事，選擇自己喜歡的角色。

2、介紹游戲規(guī)則。

引導(dǎo)幼兒換位思考，體驗(yàn)當(dāng)木頭人的感受，堅(jiān)持不懈。

（五）看ppt繪本，講述故事第四部分

1、（狐貍來(lái)了，把天鵝和鴨子抓回洞里準(zhǔn)備煮了吃，狐貍先煮天鵝，天鵝想當(dāng)冠軍還是一動(dòng)不動(dòng)，鴨子看到天鵝有危險(xiǎn)就跑過(guò)去救了天鵝，狐貍最后逃走了）

2、相互討論使幼兒情感提升，學(xué)會(huì)交流分享。讓幼兒為故事取名字提高幼兒歸納總結(jié)能力。

（六）教師小結(jié)：論比賽天鵝是冠軍，遇到那么危險(xiǎn)的時(shí)候一動(dòng)也不動(dòng)，堅(jiān)持到底；論勇敢鴨子是冠軍，所以天鵝贏得了比賽的冠軍，鴨子贏得了朋友的冠軍，這個(gè)故事還沒(méi)有名字呢，小朋友們?yōu)檫@個(gè)故事取個(gè)名字吧。其實(shí)名字就在封面，名字叫《一根羽毛也不能去動(dòng)》，如果喜歡可以和小朋友一起在圖書(shū)角分享這本書(shū)。

一根羽毛也不能動(dòng)大班語(yǔ)言活動(dòng)教案一根羽毛也不能動(dòng)繪本教案反思篇三

2. 教師開(kāi)始講故事的開(kāi)頭，引出課題。

二、分段講述故事

(一)看ppt繪本，講述故事的第一部分

(天鵝和鴨子是好朋友，可是有一天，他們倆吵架了)

教師：圖片中是誰(shuí)呀?你們?cè)趺磪^(qū)別他們呢?天鵝和鴨子為什么吵架呀?

(二)看ppt繪本，講述故事第二部分

1.(第一次天鵝和鴨子比賽游泳，結(jié)果鴨子贏了)

教師：兩個(gè)好朋友比賽了什么?誰(shuí)贏了?天鵝，鴨子他們心里會(huì)怎么想?

(第二次天鵝和鴨子比賽飛高，結(jié)果天鵝贏了)

教師：誰(shuí)飛得高?誰(shuí)贏了?

(三)看ppt繪本，講述故事第三部分

(天鵝和鴨子想通過(guò)木頭人的游戲分出勝負(fù)，比賽中，有許多的小動(dòng)物前來(lái)?yè)v亂，可是為了得到冠軍天鵝和鴨子都沒(méi)有動(dòng))

(四)組織幼兒玩木頭人的游戲

1. 讓幼兒演故事，選擇自己喜歡的角色。

2. 介紹游戲規(guī)則。

引導(dǎo)幼兒換位思考，體驗(yàn)當(dāng)木頭人的感受，堅(jiān)持不懈。

(五)看ppt繪本，講述故事第四部分

1.(狐貍來(lái)了，把天鵝和鴨子抓回洞里準(zhǔn)備煮了吃，狐貍先煮天鵝，天鵝想當(dāng)冠軍還是一動(dòng)不動(dòng)，鴨子看到天鵝有危險(xiǎn)就跑過(guò)去救了天鵝，狐貍最后逃走了)

2. 相互討論使幼兒情感提升，學(xué)會(huì)交流分享。讓幼兒為故事取名字提高幼兒歸納總結(jié)能力。

(六)教師小結(jié)：論比賽天鵝是冠軍，遇到那么危險(xiǎn)的時(shí)候一動(dòng)也不動(dòng)，堅(jiān)持到底;論勇敢鴨子是冠軍，所以天鵝贏得了比賽的冠軍，鴨子贏得了朋友的冠軍，這個(gè)故事還沒(méi)有名字呢，小朋友們?yōu)檫@個(gè)故事取個(gè)名字吧。其實(shí)名字就在封面，名字叫《一根羽毛也不能去動(dòng)》，如果喜歡可以和小朋友一起在圖書(shū)角分享這本書(shū)。

一根羽毛也不能動(dòng)大班語(yǔ)言活動(dòng)教案一根羽毛也不能動(dòng)繪本教案反思篇四

1、觀察對(duì)比角色爭(zhēng)冠軍的動(dòng)態(tài)，想象其心理活動(dòng)，樂(lè)意說(shuō)勝負(fù)的理由。

2、理解鴨子放棄冠軍的行為變化，感受生命比比賽更重要。

1、前期經(jīng)驗(yàn)（幼兒玩過(guò)“木頭人”游戲）

2、材料準(zhǔn)備（教學(xué)課件）

（一）天鵝和鴨子比賽的起因

1、楊老師帶來(lái)一本書(shū)，書(shū)上里的主人公是誰(shuí)？（點(diǎn)擊ppt，請(qǐng)出主人公后點(diǎn)擊文字）

2、天鵝和鴨子什么地方長(zhǎng)得不一樣？

3、天鵝和鴨子是一對(duì)好朋友。你們看它們?cè)谡f(shuō)什么？（點(diǎn)擊豎大拇指）

（二）、觀察、分析圖片，理解故事內(nèi)容

第一項(xiàng)比賽——游泳；第二項(xiàng)比賽——飛行

2、比了二次，結(jié)果還是不分勝負(fù)，他們都說(shuō)我最棒。那還可以比什么？（幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)講述）

第三項(xiàng)比賽——誰(shuí)是木頭人

1、誰(shuí)飛來(lái)了？接著誰(shuí)來(lái)了？

2、接著又有誰(shuí)跑來(lái)了，（兔子）野兔說(shuō)：“喂你們倆在干嘛呢”？

3、這兩個(gè)朋友怎么想的？

4、玩木頭人游戲：誰(shuí)來(lái)介紹一下游戲規(guī)則？

游戲規(guī)則最主要的是：不許說(shuō)話(huà)不許動(dòng)，還有一個(gè)不許笑！違反規(guī)則就輸了。

怎么樣做才不會(huì)輸？

比賽顯危機(jī)

1、一只狐貍悄悄地走了過(guò)來(lái)，你認(rèn)為這時(shí)候可以叫它倆停止比賽了嗎？

2、狐貍覺(jué)得它們很傻，它會(huì)天鵝和鴨子抓到哪里去？

3、狐貍打算先吃掉天鵝，它把天鵝放到哪里？天鵝要不要?jiǎng)樱?/p>

4、這時(shí)候鴨子怎么樣？

5、比賽到底誰(shuí)贏了？

6、小朋友，你有沒(méi)有一輩子的好朋友嗎？

7、這兩個(gè)朋友在干嘛？

（點(diǎn)擊ppt），它倆高高興興地把狐貍燒的美味的蔬菜湯喝的一干二凈。感覺(jué)真幸福。

三、猜書(shū)名

1．故事書(shū)看完了，請(qǐng)你們猜猜這個(gè)故事的名稱(chēng)叫什么？（猜想）

2．提示：書(shū)名是故事中出現(xiàn)最多的一句話(huà)，誰(shuí)還記得？

一根羽毛也不能動(dòng)大班語(yǔ)言活動(dòng)教案一根羽毛也不能動(dòng)繪本教案反思篇五

作為一位杰出的老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編收集整理的大班語(yǔ)言活動(dòng)教案：一根羽毛都不能動(dòng)，歡迎大家分享。

現(xiàn)在的孩子都是家里的寶貝，都有大人寵愛(ài)著，有些孩子養(yǎng)成了唯我獨(dú)尊 的性格，不懂得關(guān)心和照顧別人，以自我為中心，而這個(gè)有趣的故事可以讓孩子懂得怎樣去找到更多的朋友，能夠感受到朋友間珍貴的友誼。

1、閱讀畫(huà)面，理解并講述故事情節(jié)，享受閱讀的樂(lè)趣。

2、感受朋友間的情誼，渴望擁有更多的朋友。

（一）通過(guò)觀察畫(huà)面，引起幼兒的興趣。

師：今天老師給你們介紹兩個(gè)朋友，看看他們是誰(shuí)？

師：你能分辨的出哪只是鴨子？哪只是天鵝？

（二）講述故事第一部分。

1、師：小朋友們說(shuō)的都有可能，反正兩個(gè)朋友吵了起來(lái)，吵的原因是因?yàn)槎际怯X(jué)得自己的本事比較大，很簡(jiǎn)單，要比本事最好的方式就是來(lái)一場(chǎng)比賽，它們會(huì)比賽什么呢？接下來(lái)老師就給小朋友們講一個(gè)關(guān)于鴨子和天鵝的故事。

2、師：老師來(lái)問(wèn)問(wèn)你們，你們覺(jué)得它們兩個(gè)比什么才公平？

小結(jié)：堅(jiān)持到底很重要，因?yàn)樵谏钪?，我們?jīng)常會(huì)受別人的影響，如果當(dāng)別人的行為影響你的時(shí)候，你應(yīng)該想著堅(jiān)持到底，這樣就能成為最后的勝利者。

（三）分段講述故事第二部分。

2、師：老師請(qǐng)小朋友們幫個(gè)忙，它們比它們的，如果你們覺(jué)得它們的比賽應(yīng)該要停了，就請(qǐng)你大聲地提醒他們。

（四）感受朋友間的情誼。

師：你覺(jué)得今天誰(shuí)贏了？為什么是鴨子？

小結(jié)：如果論比賽，那是天鵝贏了，如果論勇敢，那是鴨子贏了，其實(shí)天鵝心里有句話(huà)沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，那就是它決定一輩子都要和鴨子做朋友。