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高中政治必修四知識點(diǎn)歸納篇一

教學(xué)難點(diǎn)： 國家利益和國家力量決定國際關(guān)系

教學(xué)方法：講解法 事實(shí)說明法

教學(xué)過程：

(一)國際關(guān)系

1、定義：國家之間、國際組織之間以及國家與國際組織之間的關(guān)系。其中，最主要的國家與國家之間的關(guān)系。

(1)國際關(guān)系是指超越國家界限的各種行為主體之間的相互關(guān)系，它包括國家與國家之間、國際組織之間以及國家與國際組織之間的關(guān)系。一國范圍內(nèi)的任何關(guān)系都不屬國際關(guān)系。

(2)在這些國際關(guān)系中，國家與國家之間的關(guān)系(即各國政府間的關(guān)系)是最主要的，因?yàn)閲沂菄H社會的最基本成員，國家之間的關(guān)系是其它一切國家關(guān)系的基礎(chǔ)。

2、內(nèi)容：政治、經(jīng)濟(jì)、文化、軍事等關(guān)系

3、形式：共處與競爭、合作與沖突、屈服與對抗、和平與戰(zhàn)爭等。其中，競爭、合作和沖突是其基本形式

4、決定：國家利益和國家力量

(1)國家利益是一國制定和確定對外政策及其目標(biāo)的基本依據(jù)，是決定國際關(guān)系的基本因素。

國家利益是主權(quán)國家制定與推行本國對外政策的基本依據(jù)，是國家對外活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。任何國家總是根據(jù)自身的利益而行動的。每個(gè)國家的對外政策，首先是為了維護(hù)本國的獨(dú)立和安全，其次是為了謀求和保護(hù)本國經(jīng)濟(jì)利益，各國政府為了實(shí)現(xiàn)上述的目標(biāo)，都要制定相應(yīng)的、具體的外交政策。因此，國家利益是國際社會中各主權(quán)國家相互交往、合作與沖突的基本前提與緣由。

國家間的共同利益構(gòu)成了國際合作的基礎(chǔ)。而利益不同則是引起國家間磨擦的根源。在當(dāng)代開放的世界里，主權(quán)國家的利益在相互交往過程中，在某些領(lǐng)域和方面出現(xiàn)了交叉性和共存性，相互間利益共同之處在不斷地增加，因而合作的機(jī)會越來越多。同時(shí)，就整個(gè)國際社會而言，也還存在著國際社會的利益。因此，一個(gè)主權(quán)國家追求其國家利益并不完全是以損害他國的國家利益為提前的。相反，一個(gè)國家在謀求自身的國家利益的同時(shí)，也可以惠及他國，做到互惠互利。所以，在當(dāng)前不同意識形態(tài)的國家也可以基于共同的利益進(jìn)行國際合作。

(2)國家力量是決定國際關(guān)系的重要因素。

國家力量也可稱為綜合國力，它是指主權(quán)國家生存和發(fā)展所擁有的全部實(shí)力及國際影響力的合力。

各個(gè)主權(quán)國家的力量也處在不斷變化之中。一方面，這是由各國的國家力量因素的變動引起的。另一方面，由于國際環(huán)境的變化，引起國家力量主導(dǎo)因素的變動，也使國家力量隨之發(fā)生變化。

構(gòu)成國家力量的因素并不是同等重要的，其中，有些因素占據(jù)主導(dǎo)地位。但是，占據(jù)主導(dǎo)地位的力量因素卻不是恒定的。在國際政治生活的不同發(fā)展階段上，由于國際政治經(jīng)濟(jì)形勢的變化引起了國家力量的主導(dǎo)因素的變化，人們評估國家力量的主要標(biāo)準(zhǔn)從以前的國家人口的數(shù)量過渡到軍事實(shí)力再到現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)與科技力量。

5、趨勢：由緊張趨向緩和，由對抗轉(zhuǎn)向?qū)υ?/p>

(二)主權(quán)國家

1、地位：國際社會的最基本成員，國際關(guān)系的主要參加者

2、構(gòu)成：人口、領(lǐng)土、政權(quán)、主權(quán)(最重要因素)

3、權(quán)利：獨(dú)立權(quán)、平等權(quán)、自衛(wèi)權(quán)、管轄權(quán)

4、義務(wù)：不侵犯別國、不干涉他國內(nèi)政、外交，和平解決國家爭端。

(三)國際法

1、定義：各國公認(rèn)的調(diào)整國家關(guān)系的有約束的原則、規(guī)則和制度的總稱。簡言之，國際法就是調(diào)整國家之間關(guān)系的法律。

2、產(chǎn)生：國家之間在經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面交往發(fā)展的必然結(jié)果。

3、制定：各國在相互交往中通過協(xié)議方式制定

4、作用：

①確立辨明國際問題是非曲折的標(biāo)準(zhǔn)和法律依據(jù)。

②規(guī)定國際社會的基本行為準(zhǔn)則，減少國際糾紛。

③在國際交往過程中建立各種權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，以便明確國際責(zé)任。

(四)國際組織

1、定義：若干國家或社會團(tuán)體為特定目的，通過條約或協(xié)議建立的有一定規(guī)章制度的團(tuán)體。

2、分類：

按不同標(biāo)準(zhǔn)分有政治性和專業(yè)性;世界性和區(qū)域性;政府間和非政府間的國際組織。

3、作用：

①發(fā)展國家之間政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科學(xué)技術(shù)等方面交流與合作的紐帶;

②協(xié)調(diào)國際政治、經(jīng)濟(jì)關(guān)系，調(diào)節(jié)國際關(guān)系爭端主要力量;

③爭取世界和平與促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要組織形式。

4、聯(lián)合國

(1)成立時(shí)間：1945年10月24日(聯(lián)合國日)

(2)宗旨原則：

①宗旨是維護(hù)國際和平與安全，促進(jìn)國際合作與發(fā)展;

②原則：各會員國主權(quán)平等，履行規(guī)定的義務(wù)，以和平方式解決國際爭端，禁止對其他國家進(jìn)行武力威脅或使用武力，集體協(xié)作，確保非會員國遵循上述原則，不干涉任何國家內(nèi)政。

(3)主要機(jī)構(gòu)：

①聯(lián)合國大會(審議機(jī)構(gòu))

②安理會(維和機(jī)構(gòu))

③經(jīng)濟(jì)與社會理事會

④托管理事會

⑤國際法院(司法機(jī)構(gòu))

⑥秘書處(行政機(jī)構(gòu))

(4)主要作用

①維護(hù)世界和平、緩解國際緊張局勢解決地區(qū)沖突

②協(xié)調(diào)國際關(guān)系，促進(jìn)各國社會和經(jīng)濟(jì)發(fā)展

(5)中國與聯(lián)合國

①地位：創(chuàng)始國之一、安理會常任理事國之一

②關(guān)系：中國對聯(lián)合國事業(yè)做出了重要貢獻(xiàn)，也從聯(lián)合國及有關(guān)組織得到有益的支持。

(五)當(dāng)今世界主題

1、和平問題

(1)定義：維護(hù)世界和平、防止新的世界戰(zhàn)爭的問題

(2)原因：和平是主流

①飽嘗戰(zhàn)亂之苦的世界各國人民渴望和平反對戰(zhàn)爭

②核戰(zhàn)爭的毀滅性后果，使某些大國不得不考慮自身的安全而不敢貿(mào)然發(fā)動戰(zhàn)爭

③經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，國家之間相互依存的程度日益加深，國際上各種力量相互制約

(3)問題：世界不穩(wěn)定

①傳統(tǒng)安全威脅與非傳統(tǒng)威脅的因素相互交織，恐怖主義危害上升;

②霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治有新的表現(xiàn);

③民族、宗教矛盾和邊界、領(lǐng)土爭端導(dǎo)致的局部沖突此起彼伏。

2、發(fā)展問題

①定義：

世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，特別是發(fā)展中國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展問題，政治試題《高三復(fù)習(xí)教案.§第46講 當(dāng)今世界的主題、國際關(guān)系、國際組織和國際競爭_政治試題》。也稱南北問題

②趨勢：

從數(shù)量增長轉(zhuǎn)為質(zhì)量提高，更加重視知識經(jīng)濟(jì)和經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展。

③問題：

最突出問題是南北發(fā)展不平衡，發(fā)展中國家面臨發(fā)展經(jīng)濟(jì)的艱巨任務(wù)。

3、關(guān)系：

兩者相輔相成，相互影響又相互促進(jìn)，發(fā)展需要和平，和平離不開發(fā)展，在和平中求發(fā)展，以發(fā)展促進(jìn)和平，這是人類社會走向美好未來的重要保證。

(六)國際競爭

1、實(shí)質(zhì)：以經(jīng)濟(jì)和科技實(shí)力為基礎(chǔ)的綜合國力較量

關(guān)于綜合國力：

①定義：

一個(gè)主權(quán)國家生存和發(fā)展所擁有的全部實(shí)力及國際影響力的合力

②構(gòu)成：政治力、經(jīng)濟(jì)力、科技力、國防力、文教力、外交力、資源力等七個(gè)方面

2、要求：發(fā)展科學(xué)技術(shù)和提高國民素質(zhì)，增強(qiáng)綜合國力。

針對練習(xí)：

2004年4月，伊拉克武裝分子綁架了多名中國公民。事發(fā)后，中國指示我外交部門全力營救;中國駐伊使館使盡渾身解數(shù)，通過多種渠道，終于使人質(zhì)安全獲釋。5月，巴基斯坦發(fā)生一起造成十幾名中國援巴建設(shè)人員傷亡的恐怖襲擊事件。我駐巴使館官員在第一時(shí)間趕到現(xiàn)場，全面介入救護(hù)及善后工作。

1、材料表明(d)

a、戰(zhàn)爭與沖突依然是世界的主題

b、打擊恐怖主義已經(jīng)成為我國的主要問題

c、反恐是一個(gè)世界性的問題

d、當(dāng)今世界局部的沖突與恐怖主義依然存在

中國常駐聯(lián)合國代表王英凡強(qiáng)調(diào)，和平解決爭端以促進(jìn)國際和平與安全，是安理會的重要職責(zé)。歷史證明，武力不能從根本上解決爭端和矛盾。越來越多的國家和人民意識到，使用武力或以武力相威脅，難以營造持久和平與安全。以對話與合作為主要特征的新安全觀正在逐漸成為當(dāng)今時(shí)代的潮流之一，而和平解決爭端，正是這種新安全觀的具體體現(xiàn)。 根據(jù)材料回答2—4題

2、關(guān)于安理會的論述正確的是：(b)

a、安理會是聯(lián)合國全體會員國組成的審議機(jī)構(gòu)

b、安理會是有權(quán)采取行動維護(hù)國際和平與安全的機(jī)構(gòu)

c、安理會是負(fù)責(zé)聯(lián)合國經(jīng)濟(jì)和社會方面活動的機(jī)構(gòu)

d、安理會是為了解決國際爭端而設(shè)立的司法機(jī)構(gòu)

3、聯(lián)合國的原則有：(a)

① 各會員國主權(quán)平等②履行規(guī)定的義務(wù)③不干涉任何國家的內(nèi)政④維護(hù)國際的和平與安全

a、①②③ b、①②④ c、①③④ d、②③④

4、新安全觀來源于(d)

a、舊安全觀 b、 國家的意識 c、人民的意識 d、物質(zhì)世界

5、90年代以來，隨著世界各國經(jīng)濟(jì)交往的增多，某些西方國家通過間諜活動，竊取別國經(jīng)濟(jì)和科技情報(bào)的事件頻繁發(fā)生。這表明( d )

a、當(dāng)今國際競爭的實(shí)質(zhì)是綜合國力的較量

b、世界經(jīng)濟(jì)全球化趨同追求國家利益是對立的

c、霸權(quán)注意依然存在

d、經(jīng)濟(jì)安全是國家安全的重要內(nèi)容

6、在54屆聯(lián)大一般性辯論中，一些國家試圖把南聯(lián)盟的軍事行動作為先例，宣揚(yáng)“人權(quán)高于主權(quán)”，包括中國在內(nèi)的絕大多數(shù)發(fā)展中國家的外長則在發(fā)言中明確表示反對上述觀點(diǎn)。這是因?yàn)? c )

①一國主權(quán)是該國人民享有人權(quán)的前提

②人權(quán)問題就是主權(quán)問題

③尊重國家主權(quán)是聯(lián)合國的基本原則之一

④宣揚(yáng)“人權(quán)高于主權(quán)”是強(qiáng)權(quán)政治的表現(xiàn)

a ①②③ b ①②④ c ①③④ d ②③④

7、2002年1月1日作為歐洲聯(lián)盟統(tǒng)一貨幣的歐元正式流通，這將對世界金融的整個(gè)格局產(chǎn)生重要影響。據(jù)此回答5—6題。歐洲聯(lián)盟是( b )

a、歐洲地區(qū)的非政府間國際組織

b、歐洲地區(qū)的政治經(jīng)濟(jì)一體化組織

c、世界上的政府間區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作組織

d、世界的國際政治組織

8、在歐盟國家中，實(shí)現(xiàn)共和制的有( a )

a、意大利、德國、芬蘭

b、意大利、西班牙、葡萄牙

c、法國、德國、瑞典

d、法國、荷蘭、比利時(shí)

9、2003年3月20日，美國等國家繞開聯(lián)合國，發(fā)動了對伊拉克戰(zhàn)爭。政府發(fā)表聲明，強(qiáng)烈呼吁有關(guān)國家停止軍事行動，主張?jiān)诼?lián)合國框架內(nèi)政治解決伊拉克問題。請運(yùn)用政治常識的有關(guān)知識，簡要回答政府為什么要采取這一立場?

(1)獨(dú)立自主是我國對外政策的基本立場。我國政府從國家利益出發(fā)，根據(jù)事情本身的是非曲折，決定自己的立場和政策。

(2)促進(jìn)世界和平與發(fā)展，是我國對外政策的首要目標(biāo)。我國堅(jiān)決反對霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治，主張建立和平、穩(wěn)定、公正、合理國際經(jīng)濟(jì)政治新秩序

(3)聯(lián)合國是當(dāng)今代表性最廣、影響力、規(guī)模的世界性國際組織。在維護(hù)世界和平、解決地區(qū)沖突等方面作出了重要貢獻(xiàn)。在解決伊拉克問題上，應(yīng)該發(fā)揮聯(lián)合國的主導(dǎo)作用。

10、材料：2003年，面對風(fēng)云變幻的國際形勢，政府在外交上的三件大事給世人留下深刻印象：第一，4月29日，國務(wù)院總理溫家寶出席在泰國曼谷舉行的中國-東盟領(lǐng)導(dǎo)人關(guān)于非典問題的特別會議。中國作為抗擊非典的積極參與者，與東盟國家一道商討防治非典的辦法，贏得了與會各國的贊許。第二，6月1日，國家主席胡錦濤出席在法國埃維昂舉行的南北領(lǐng)導(dǎo)人非正式對話會議，并發(fā)表題為《推動全面合作，促進(jìn)共同發(fā)展》的重要講話。第三，8月27～29日，朝鮮半島核問題首次六方會談成功地在北京舉行。這是中國外交第一次穿梭外交取得的成果。通過會談，各方坐上了談判桌，走上了和平解決朝核問題的道路，受到國際輿論的廣泛贊揚(yáng)北京六方會談的成功舉行說明與會各方對中國的信任。在促使朝鮮半島核問題走上和平解決道路方面，中國發(fā)揮了應(yīng)有的重要作用。

(1)中國為什么要促使朝鮮半島核問題走上和平解決道路?

(2)材料是說明了我國新一屆領(lǐng)導(dǎo)人奉行何種外交政策，這又是如何體現(xiàn)的。

答案：(1)首先，和平與發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代的主題，是人類的共同愿望，朝鮮半島需要和平，中國需要和平，亞洲需要和平，世界需要和平。20世紀(jì)，世界經(jīng)歷了兩次世界大戰(zhàn)，付出了沉重的代價(jià)。人類歷打了幾千年的仗，這兩次世界大戰(zhàn)是最為慘烈、沉重的，給世界人民的教訓(xùn)也是最深刻的。其次，聯(lián)合國成員國應(yīng)和平解決國際爭端。在人類進(jìn)入21世紀(jì)的今天，要和平，不要戰(zhàn)爭已成為國際社會的共同呼聲。人類需要維護(hù)和平解決國際爭端的基本原則。再則，國家利益影響國家外交政策和外交活動，和平解決爭端符合各方利益，符合朝鮮半島有關(guān)國家和周邊國家的利益。

(2)溫家寶出席在泰國曼谷舉行的中國-東盟領(lǐng)導(dǎo)人關(guān)于非典問題的特別會議傳達(dá)了“與鄰為善，與鄰為伴，共同發(fā)展”的信息，體現(xiàn)了同第三世界國家的團(tuán)結(jié)與合作，是我國對外關(guān)系的基本立足點(diǎn);在朝核問題上中國的努力和胡錦濤出席在法國埃維昂舉行的南北領(lǐng)導(dǎo)人

非正式對話會議，并發(fā)表題為《推動全面合作，促進(jìn)共同發(fā)展》的重要講話，體現(xiàn)了維護(hù)我國的獨(dú)立和主權(quán)，促進(jìn)世界和平與發(fā)展，是我國外交政策的基本目標(biāo)。這三件大事都共同體現(xiàn)了獨(dú)立自主是我國外交政策的基本立場，和平共處五項(xiàng)原則是我國遠(yuǎn)醞夤叵檔幕本準(zhǔn)則;加強(qiáng)堅(jiān)持對外開放，加強(qiáng)國際交往，是我國的基本國策?

11、材料：中國外交部部長助理沈國放日前在德國阿登納基金會國際研討會上，做關(guān)于“未來世界秩序中聯(lián)合國安理會的作用”議題的主旨發(fā)言時(shí)指出，安理會不是橡皮圖章，也不是一件宮廷擺設(shè)，應(yīng)當(dāng)避免在安理會搞實(shí)用主義。指出：中國古人就有“世易時(shí)移，變法宜矣”的說法。面臨新形勢、新任務(wù)和新挑戰(zhàn)，安理會也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)。安理會改革必須體現(xiàn)國際關(guān)系的現(xiàn)狀，優(yōu)先增加發(fā)展中國家的代表性，同時(shí)應(yīng)增加其工作的透明度，提高其工作效率。改革是一個(gè)復(fù)雜漸進(jìn)的過程，能做到的，應(yīng)立即做起來。有難度的，應(yīng)實(shí)事求是，逐步解決。

(1)材料體現(xiàn)了哪些哲學(xué)道理?

(2)在未來的世界秩序中安理會應(yīng)該發(fā)揮哪些作用?

答案：(1)物質(zhì)決定意識，要求一切從實(shí)際出發(fā)，“中國古人就有“世易時(shí)移，變法宜矣”的說法。面臨新形勢、新任務(wù)和新挑戰(zhàn)，安理會也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)。安理會改革必須體現(xiàn)國際關(guān)系的現(xiàn)狀”就體現(xiàn)了這一哲學(xué)觀點(diǎn);“優(yōu)先增加發(fā)展中國家的代表性，同時(shí)應(yīng)增加其工作的透明度，”體現(xiàn)了堅(jiān)持重點(diǎn)論與兩點(diǎn)論的統(tǒng)一;“改革是一個(gè)復(fù)雜漸進(jìn)的過程，能做到的，應(yīng)立即做起來。有難度的，應(yīng)實(shí)事求是，逐步解決?！边@體現(xiàn)了量變與質(zhì)變的關(guān)系，要重視量的積累，不失時(shí)機(jī)地促成質(zhì)的飛躍;同時(shí)也體現(xiàn)了事物的發(fā)展是前進(jìn)性與曲折性的統(tǒng)一。

(2)第一，安理會是多邊合作的主要場所。第二，安理會是推進(jìn)國際關(guān)系民主化的重要場合。 第三，安理會是履行和平解決爭端的核心機(jī)構(gòu)。安理會既倡導(dǎo)和平解決爭端，部署維持和平行動，又能在特殊形勢下采取應(yīng)急強(qiáng)制性干預(yù)手段，它是維護(hù)國際關(guān)系穩(wěn)定的有力工具。 第四，安理會是推動國際關(guān)系法制化的重要渠道。

12、材料1：2003年6月27日，在“全國非核家國“會議上正式宣布臺灣將于2004年3月20日大選日或之前舉行臺灣加入世界衛(wèi)生組織的咨詢性公投，此舉引起中國人民包括臺灣同胞的堅(jiān)決反對。

材料2：2003年9月17日，第58屆聯(lián)大總務(wù)委員會作出決定拒絕將崗比亞等少數(shù)國家提出的所謂“臺灣在聯(lián)合國代表權(quán)問題“提案列入本屆聯(lián)大議程，從而再次挫敗臺灣-分裂中國的圖謀。

材料3：2003年12月8日，溫家寶總理訪美時(shí)指出，堅(jiān)決反對臺灣-任何分裂中國的言行，美國總統(tǒng)布什表示美國恪守美中三個(gè)聯(lián)合公報(bào)，堅(jiān)持一個(gè)中國的原則，反對任何旨在單方面改變臺灣現(xiàn)狀的決定。

(1)從政治常識的角度分析上述三則材料體現(xiàn)的道理?

(2)近年來，中美關(guān)系一波三折，但總體看正在走向成熟和務(wù)實(shí)，體現(xiàn)了什么哲學(xué)道理?

答案：(1)材料1涉及到的臺灣要加入世界衛(wèi)生組織是違反國際法的。世界衛(wèi)生組織是世界性、政府間的專門性國際組織，其成員都是主權(quán)國家，而臺灣只是中國的一個(gè)地方行政區(qū)域，不具有主權(quán)實(shí)體性質(zhì)，所以臺灣無權(quán)加入世界衛(wèi)生組織。臺灣-推動所謂的“公報(bào)”及妄圖加入世界衛(wèi)生組織

高中政治必修四知識點(diǎn)歸納篇二

神奇的貨幣

教學(xué)目的：

重點(diǎn);理解貨幣的產(chǎn)生與本質(zhì);基本職能;樹立正確的金錢觀

難點(diǎn)：理解紙幣發(fā)行規(guī)律及通貨膨脹與通貨緊縮;匯率

教法：

教具：

一、考點(diǎn)導(dǎo)航

1.了解商品的含義及基本屬性

2.理解貨幣的產(chǎn)生與本質(zhì)

3.理解貨幣的基本職能

4.了解紙幣的含義，理解紙幣發(fā)行規(guī)律及通貨膨脹與通貨緊縮

5.了解信用卡的含義、功能及優(yōu)點(diǎn)

6.了解外匯與匯率

7.樹立正確的金錢觀

二、知識網(wǎng)絡(luò)(板書設(shè)計(jì))：

商品的含義、基本屬性貨幣的本質(zhì)貨幣的產(chǎn)生、含義貨幣的本質(zhì)價(jià)值尺度

揭開貨幣的貨幣的基本職能貯藏手段

神秘面紗其他職能支付手段

世界貨幣

紙幣的含義

神奇的貨幣紙幣通貨膨脹和通貨緊縮

紙幣與金屬貨幣相比的優(yōu)點(diǎn)

信用卡的含義

使用信用卡的優(yōu)點(diǎn)

轉(zhuǎn)帳支票

信用工具和支票支票的種類外匯現(xiàn)金支票

外匯的含義

外匯匯率(匯價(jià))

人民幣幣值穩(wěn)定的含義及意義

三、考點(diǎn)疏理

1.商品的含義及基本屬性

(1)商品的含義。商品是用于交換的勞動產(chǎn)品。

①構(gòu)成商品必須具備兩個(gè)條件：一是勞動產(chǎn)品;二是用于交換。

②不同的商品能夠進(jìn)行交換，是因?yàn)樗鼈兌际莿趧赢a(chǎn)品，生產(chǎn)它們都耗費(fèi)了人的體力和

腦力，即無差別的人類勞動。

③商品交換實(shí)質(zhì)上是商品生產(chǎn)者之間的勞動交換。

(2)商品的使用價(jià)值與價(jià)值的關(guān)系

①統(tǒng)一：任何商品都是價(jià)值和使用價(jià)值的統(tǒng)一體。使用價(jià)值是商品價(jià)值的物質(zhì)承擔(dān)者，價(jià)值是商品的本質(zhì)屬性。

②對立：任何人都不能同時(shí)擁有商品的兩個(gè)基本屬性。商品生產(chǎn)者和購買者，對于商品的使用價(jià)值和價(jià)值不可兼得。商品生產(chǎn)者要想實(shí)現(xiàn)商品的價(jià)值，必須把使用價(jià)值讓渡給購買者，而購買者為了得到使用價(jià)值。也必須支付相應(yīng)的價(jià)值給生產(chǎn)者，當(dāng)商品的使用價(jià)值和價(jià)值分離時(shí)，意味著交換的實(shí)現(xiàn)。

2.貨幣的產(chǎn)生、含義與本質(zhì)

(1)貨幣的含義。貨幣是從商品中分離出來固定的充當(dāng)一般等價(jià)物的商品。

(2)貨幣的產(chǎn)生。偶然的物物交換——擴(kuò)大的物物交換——一般等價(jià)物———般等價(jià)物固定在金銀上——貨幣產(chǎn)生。(注：偶然的物物交換不是等價(jià)交換)

(3)貨幣的本質(zhì)是一般等價(jià)物

(4)對待貨幣的正確態(tài)度。在一定意義上，貨幣是財(cái)富的象征。在社會主義初級階段，仍然存在著商品貨幣關(guān)系，生產(chǎn)、分配、交換、消費(fèi)等各種經(jīng)營活動，都離不開貨幣。對于金錢，要取之有道、用之有益、用之有度。通過合乎道德與法律的正當(dāng)途徑掙錢，把錢用到有利于國家社會、有利于他人的地方，用到有利于全面發(fā)展自己、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的地方。

【注意】

(1)貨幣與商品的關(guān)系：貨幣也是一種商品，但與其他商品不同，貨幣是可以和其他一切商品相交換的商品。

(2)貨幣與一般等價(jià)物的關(guān)系：一般說來，要求作為貨幣的商品具有以下四個(gè)特征：價(jià)值比較大用較少的物品能進(jìn)行較大的交換;易于分割，分割之后不會減少價(jià)值，又給交換帶來方便;便于保存，不會因?yàn)楸４鏁r(shí)間的長短而使價(jià)值發(fā)生變化;便于攜帶，以便在較大的范圍內(nèi)進(jìn)行交易。但商品交換關(guān)系很發(fā)達(dá)時(shí)，金銀固定地充當(dāng)一般等價(jià)物就成為貨幣。所以馬克思說：“金銀天然不是貨幣，但貨幣天然是金銀。

3.貨幣的基本職能

(1)價(jià)值尺度

①含義：是貨幣作為表現(xiàn)和衡量其他一切商品價(jià)值大小的職能。

②原因之所以貨幣能充當(dāng)價(jià)值尺度職能，是因?yàn)樨泿疟旧硎巧唐?，有價(jià)值;貨幣執(zhí)行價(jià)值尺度職能時(shí)只需要觀念上的貨幣，并不需要現(xiàn)實(shí)的貨幣。

③價(jià)格與價(jià)值的關(guān)系。價(jià)格是價(jià)值的貨幣表現(xiàn)，價(jià)值是價(jià)格的基礎(chǔ)。一般情況下，商品價(jià)格的高低與商品本身價(jià)值的大小成正比。

(2)流通手段

①含義：是貨幣充當(dāng)商品交換媒介的職能。貨幣執(zhí)行流通手段職能時(shí)，必須用現(xiàn)實(shí)的貨幣，不能用觀念上的貨幣。

②流通中實(shí)際需要的貨幣量是受一定規(guī)律支配的，它主要由商品的價(jià)格總額和貨幣的流通速度所決定。

③流通手段與商品流通的關(guān)系：第一，區(qū)別：流通手段與商品流通是兩種不同的概念。流通手段是貨幣的一種基本職能，而商品流通則是商品交換的一種形式。第二，聯(lián)系：流通手段和商品流通又是不可分割的，正是由于有了貨幣，才有了以貨幣為媒介的商品流通，而貨幣在這個(gè)流通過程中的作用，就是流通手段。以貨幣為媒介的商品交換，叫做商品流通。這也是一個(gè)事物的兩個(gè)方面，流通手段強(qiáng)調(diào)的是貨幣在商品交換中的作用，而商品流通強(qiáng)調(diào)的是商品如何進(jìn)行交換。有人說，流通手段強(qiáng)調(diào)的只是一個(gè)“點(diǎn)”，而商品流通則強(qiáng)調(diào)一條“線”。

(3)貨幣的其他職能

①貯藏手段。退出流通領(lǐng)域，作為財(cái)富被保存起來，必須是足值的貨幣。

②支付手段。是隨賒賬買賣出現(xiàn)的是買賣交割的延期或不同步。

③世界貨幣。指貨幣越出國內(nèi)市場，在世界市場上充當(dāng)一般等價(jià)物的職能。一般來說，只有貴金屬才能充當(dāng)世界貨幣，現(xiàn)在某些紙幣也具有了這個(gè)職能。

【注意】

理解價(jià)值尺度職能，建議緊扣“衡量”、“表現(xiàn)”、“執(zhí)行”。

4.紙幣的含義、發(fā)行規(guī)律，通貨膨脹和通貨緊縮

(1)金屬貨幣。金屬貨幣最初是以金銀條塊的形式流通。紙幣代替金屬貨幣是歷史發(fā)展的必然。

(2)紙幣

①紙幣的產(chǎn)生與演變。貨幣出現(xiàn)以后，推動了商品生產(chǎn)與商品交換的發(fā)展。在這個(gè)過程中，金屬貨幣最初是以金銀條塊的形式流通的;而后出現(xiàn)了具有一定形狀、重量、成色與面額價(jià)值的鑄幣;后來有產(chǎn)生了作為價(jià)值符號的紙幣;隨著信息技術(shù)的發(fā)展，出現(xiàn)了用電子計(jì)算機(jī)進(jìn)行儲存、轉(zhuǎn)賬、購買、支付的“電子貨幣”。即：金屬貨幣——鑄幣——紙幣——信用貨幣——電子貨幣。

②紙幣的含義。紙幣是國家發(fā)行的、強(qiáng)制使用的價(jià)值符號。紙幣本身沒有價(jià)值，它只是代替金屬貨幣執(zhí)行流通手段的職能。紙幣的優(yōu)點(diǎn)有：第一，紙幣印刷成本比金屬貨幣鑄造成本低得多;第二，紙幣避免了鑄幣在流通中的磨損，可以防止貴金屬的無形流失;第三，紙幣比金屬貨幣更容易保管、攜帶和運(yùn)輸。

③紙幣的發(fā)行與流通。紙幣是由國家發(fā)行的，國家有權(quán)發(fā)行紙幣，但不能任意發(fā)行紙幣。紙幣的發(fā)行量必須以流通中所需要的貨幣數(shù)量為限度，如果不相符，則可能出現(xiàn)通貨膨脹或通貨緊縮的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，勢必會影響人們的經(jīng)濟(jì)生活和社會經(jīng)濟(jì)秩序。

④紙幣代替金屬貨幣以后，人們通常把流通中的紙幣稱之為貨幣。人民幣是我國的法定貨幣。在現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)生活中，人們接觸到的貨幣，主要是紙幣，因此，掌握有關(guān)紙幣的知識，才能更好地參與經(jīng)濟(jì)生活。

【注意】

(1)紙幣的發(fā)行量客觀上是有一定的規(guī)定。必須以流通中所需要的貨幣量為限度，否則就會發(fā)生通貨膨脹或者通貨緊縮。

(2)共性：它們都是由于社會總需求與社會總供給不平衡造成(實(shí)質(zhì)與原因);都會影響正常的經(jīng)濟(jì)生活與經(jīng)濟(jì)秩序(危害與影響);都需要國家的宏觀調(diào)控，保持經(jīng)濟(jì)總量平衡與結(jié)構(gòu)優(yōu)化(對策)。

(3)其實(shí)，它們的不同點(diǎn)也可以從以下三個(gè)方面來認(rèn)識：

(1)結(jié)算方式：現(xiàn)金結(jié)算和轉(zhuǎn)賬結(jié)算。前者是用紙幣來完成經(jīng)濟(jì)往來的收付行為，后者是雙方通過銀行轉(zhuǎn)帳來完成經(jīng)濟(jì)往來的收付行為。

(2)經(jīng)濟(jì)往來中常用的信用工具

①信用卡

含義：信用卡是具有消費(fèi)、轉(zhuǎn)賬結(jié)算、存取現(xiàn)金、信用貸款等部分或全部功能的電子支付卡。

作用：集存款、取款、消費(fèi)、結(jié)算、查詢?yōu)橐惑w，能減少現(xiàn)金的使用，簡化收款手續(xù)，方便購物消費(fèi)，增強(qiáng)消費(fèi)安全，給持卡人帶來諸多便利。

②支票

含義：支票是活期存款的支付憑證，是出票人委托銀行等金融機(jī)構(gòu)見票時(shí)無條件支付一定金額給收款人或者持票人的收據(jù)。

種類：轉(zhuǎn)賬支票和現(xiàn)金支票。

【注意】

中國工商銀行、中國農(nóng)業(yè)銀行、中國銀行、中國建設(shè)銀行等四大國有商業(yè)銀行相繼發(fā)行牡丹卡、金穗卡、長城卡、龍卡。

6.外匯與匯率

(1)外匯

①外匯的含義及其特征。外匯是指以外幣表示的用于國際間結(jié)算的支付手段。外匯是一種以外幣表示的金融資產(chǎn)，既可用于國際支付，還能兌換成其他形式的外幣資產(chǎn)。

②外匯與外幣。外幣與外匯是兩個(gè)既相聯(lián)系，又有區(qū)別的范疇。首先，外匯包括外幣，但外匯不等于就是外幣，外匯中還包括外幣有價(jià)證券、外幣支付憑證、其它外匯資金等內(nèi)容;其次，外匯包括外幣，但外幣并非都是外匯。通常情況下，只有可以自由兌換的外幣才是外匯。

(2)匯率

①匯率又稱匯價(jià)，是兩種貨幣之間的兌換比率。它是在使用外匯時(shí)必須與本國貨幣折算而產(chǎn)生的。若一定單位的外幣折合的本幣數(shù)額多于前期，則說明外幣幣值上升或本幣幣值下跌，叫做外匯匯率上升;反之，如果要用比原來較少的本幣即能兌換到同一數(shù)額的外幣，這說明外幣幣值下跌或本幣幣值上升，叫做外匯匯率下跌，即外幣的價(jià)值與匯率的漲跌成正比。我國采用100單位的外幣兌換多少人民幣這種直接標(biāo)價(jià)法形成人民幣外匯牌價(jià)。

②影響匯率變動的因素有：外匯供給與需求、經(jīng)濟(jì)增長率、利率水平、國家對于貨幣政策的干預(yù)、市場預(yù)期、外匯投機(jī)活動等。在這些因素的共同作用下，本國貨幣與外幣相比發(fā)生貶值與升值的變動。匯率變動的影響，包括升值和貶值的影響。

7.保持人民幣幣值基本穩(wěn)定：含義：保持人民幣幣值基本穩(wěn)定，即對內(nèi)保持物價(jià)總水平穩(wěn)定，對外保持人民幣匯率穩(wěn)定;意義：對于人民生活安定、國民經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速健康發(fā)展，對世界金融的穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，具有重要意義。

【注意】

(1)外匯執(zhí)行的是貨幣的支付手段職能。

(2)執(zhí)行支付手段職能的貨幣一般不是本國貨幣，而是外國貨幣即外匯，對中國而言，美元、歐元、英鎊、日元都是外匯。(首先，外匯包含外幣，但外匯不等于就是外幣，外匯中還包括其他內(nèi)容，外匯的主要內(nèi)容是外幣支付憑證。其次，外匯包括外幣，但外幣并非都是外匯。通常情況下，只有可以自由兌換的外幣才是外匯，因?yàn)橥鈪R的實(shí)質(zhì)是國際支付手段，如果某種貨幣不能自由兌換，它就不能成為國際支付手段。)

(3)外匯主要是用于國際市場上國際間的結(jié)算。一般來說，在國內(nèi)市場不需要支付外匯，只要支付本國貨幣即可。我國的本幣就是人民幣。

(4)下面以本國貨幣貶值為例說明對于經(jīng)濟(jì)的影響。第一，對國內(nèi)經(jīng)濟(jì)的影響。一方面，出口擴(kuò)大引起需求拉動物價(jià)上升;另一方面，通過提高國內(nèi)生產(chǎn)成本推動物價(jià)上漲，引起通貨膨脹。第二，對國際收支的影響。本幣貶值有利于本國的出口增加、進(jìn)口減少;外國貨幣的購買力相對提高，貶值國的商品勞務(wù)等費(fèi)用相對便宜，有利于吸引外國游客，擴(kuò)大本國旅游業(yè)的發(fā)展。第三，對世界經(jīng)濟(jì)的影響。主要工業(yè)國的貨幣貶值會影響其他國家的貿(mào)易收支，引起國際金融領(lǐng)域的動蕩。

(5)理解保持人民幣幣值基本穩(wěn)定的意義是從國家、人民、世界等三方面歸納。

8.樹立正確的金錢觀

(1)在一定意義上，貨幣是財(cái)富的象征。在社會主義初級階段，由于存在著商品貨幣關(guān)系，生產(chǎn)、分配、交換、消費(fèi)等各種經(jīng)濟(jì)活動，都離不開貨幣。從起源看，貨幣是商品交換長期發(fā)展的產(chǎn)物。從本質(zhì)上看，它是固定充當(dāng)一般等價(jià)物的商品。從職能上看，它具有價(jià)值尺度，流通手段兩個(gè)基本職能。

(2)貨幣，俗稱金錢。對于金錢，要取之有道。用正當(dāng)手段賺錢，靠誠實(shí)勞動和合法經(jīng)營致富，是受國家法律保護(hù)的，是光榮的;對于金錢，要用之有益，用之有度。要把錢用到最需要的地方，用于做最有意義的事。

(3)如何看待金錢，如何獲取金錢，如何使用金錢，體現(xiàn)出不同的金錢觀。正確的金錢觀，指導(dǎo)我們理性地對待金錢，通過合乎道德與法律的正當(dāng)途徑掙錢，把錢用到有利于國家社會，有利于他人的地方，用到有利于全面發(fā)展自己，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的地方。樹立正確的金錢觀，我們的靈魂更純潔，道德更高尚，人生更有意義。

四、典例解析

【例1】(09安徽文綜)某商品生產(chǎn)部門去年的勞動生產(chǎn)率是每小時(shí)生產(chǎn)1件商品，價(jià)值用貨幣表示為260元。該部門今年的勞動生產(chǎn)率提高了30%。假定甲生產(chǎn)者今年的勞動生產(chǎn)率是每小時(shí)生產(chǎn)2件商品，在其他條件不變情況下，甲生產(chǎn)者1小時(shí)內(nèi)創(chuàng)造的價(jià)值總量用貨幣表示為

a.364元b.400元c.520元d.776元

【解析】本題主要考查考生對商品價(jià)值量的理解，考生要明確題中前面所提的“勞動生產(chǎn)率”是社會勞動生產(chǎn)率，而后面甲生產(chǎn)者所提高的“勞動生產(chǎn)率”是個(gè)別勞動生產(chǎn)率。這樣考生就可以調(diào)動運(yùn)用教材的知識——社會勞動生產(chǎn)率與商品價(jià)值量成反比，可以計(jì)算出今年的單位商品價(jià)值量為260/1+30%=200(元)，而今年的個(gè)別勞動生產(chǎn)率提高1倍，單位商品價(jià)值量不變，商品數(shù)量增加了1倍，這樣在其他條件不變情況下，今年甲生產(chǎn)者1小時(shí)內(nèi)創(chuàng)造的價(jià)值總量應(yīng)該是200-2=400(元)。答案是b

【答案】b

【例2】(09全國文綜i)某小企業(yè)2008年生產(chǎn)一件甲種商品的勞動耗費(fèi)價(jià)值8元，產(chǎn)量為10萬件，甲種商品的社會必要勞動時(shí)間價(jià)值6元。如果該企業(yè)2009年的勞動生產(chǎn)率提高10%，其他條件不變，那么，該企業(yè)2009年甲種商品的銷售收入與2008年相比

a.增加8萬元b.增加6萬元c.減少14萬元d.不變

【解析】本題與前兩年的高考計(jì)算題相比較，從計(jì)算的角度要簡單一些，但對“商品的勞動耗費(fèi)價(jià)值”、“社會必要勞動時(shí)間價(jià)值”兩個(gè)陌生的概念比較費(fèi)解。通過讀題，從“某小企業(yè)?生產(chǎn)一件甲種商品”必需明白“商品的勞動耗費(fèi)價(jià)值”在本題中是指個(gè)別勞動時(shí)間而非僅指企業(yè)的生產(chǎn)成本，其次是“社會必要勞動時(shí)間價(jià)值”應(yīng)理解為社會必要勞動時(shí)間決定的該商品的價(jià)值。

高中政治必修四知識點(diǎn)歸納篇三

陳老師這節(jié)課從設(shè)計(jì)到課堂的掌控、學(xué)生的參與等方面都把握的非常好，體現(xiàn)了新課程理念，教學(xué)詳略得當(dāng)，重難點(diǎn)突出，充分體現(xiàn)有效性、層次性、參與性結(jié)合，較好完成教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)就聽課過程中發(fā)現(xiàn)的亮點(diǎn)與不足提幾點(diǎn)意見。

亮點(diǎn)：1、課堂導(dǎo)入——富有感染力，激發(fā)學(xué)生興趣。

興趣是的老師(良好的開始是成功的一半)，陳老師以反映社會現(xiàn)實(shí)的一段視頻導(dǎo)入，貼近生活、貼近實(shí)際、貼近學(xué)生，引起學(xué)生共鳴，并提出問題：他們?yōu)槭裁瓷顣@么困難，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和進(jìn)一步探究的欲望，是畫龍點(diǎn)睛之筆，為教學(xué)的展開做了很好的鋪墊。

2、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)——層次分明，突出主題。

陳老師圍繞教學(xué)目標(biāo)，精心設(shè)計(jì)了1個(gè)分粥的故事1個(gè)探究活動即我國目前的收入分配現(xiàn)狀與問題，設(shè)置階梯型問題(如)，層層深入剖析相關(guān)知識點(diǎn)，從問題的發(fā)現(xiàn)、問題的探究、問題的突破，最后實(shí)現(xiàn)問題的解決，符合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)與規(guī)律，體現(xiàn)量力性原則和建構(gòu)主義教學(xué)理念，提高了本課教學(xué)的有效性。

3、學(xué)生參與——體現(xiàn)教師主導(dǎo)，學(xué)生主體的理念。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是知識的主動建構(gòu)者，老師是學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，是點(diǎn)燃智慧的打火機(jī)、催化劑。陳老師堅(jiān)持以生為本，多次提問學(xué)生，關(guān)注學(xué)生參與，通過豐富的教學(xué)資源數(shù)據(jù)、事例、視頻等和靈活多變的教學(xué)策略如問答法、討論法，分組交流探究等，能較好引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，主動感悟，將課堂交給學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主體性。

4、課堂互動——氛圍寬松熱烈，體現(xiàn)教師良好的教學(xué)素養(yǎng)。

陳老師具有很強(qiáng)的課堂掌控能力與語言表達(dá)能力，教態(tài)親切自然，充分調(diào)動了學(xué)生參與的積極性，以平等的態(tài)度對待學(xué)生，走入學(xué)生中與學(xué)生一起探究問題，對學(xué)生的回答及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)性評價(jià)，在教學(xué)過程中學(xué)生愿意回答、想要回答，師生互動良好，原本枯燥的政治課變得生機(jī)盎然。

不足：本課的知識含量大，概念多，因此在時(shí)間把握上稍有不足，也無法在課堂上對學(xué)生知識的掌握情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)臋z測。

總之，本節(jié)課是一節(jié)非常成功的課，充分體現(xiàn)了新課程的理念，師生對話，生生對話，生本對話等都進(jìn)行的很到位，將本應(yīng)是很難掌握的知識讓學(xué)生在討論探究中很自然的轉(zhuǎn)化為學(xué)生的主動構(gòu)建，也培養(yǎng)了學(xué)生的公民意識和社會的責(zé)任感。

高中政治必修四知識點(diǎn)歸納篇四

《意識的本質(zhì)》

1、知識目標(biāo)

◇識記 ：

意識的含義及本質(zhì)

◇理解：

(1)意識根源于物質(zhì)，是客觀存在的反映

(2)人能夠能動地認(rèn)識世界和能動地改造世界

2、能力目標(biāo)：

(1)運(yùn)用基本原理分析現(xiàn)實(shí)問題的能力

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：

(1)通過對本課的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對世界客觀性的認(rèn)識，初步樹立一切從實(shí)際出發(fā)的唯物主義世界觀

(2)思考人類對世界的各種創(chuàng)造活動，深刻體會意識是地球上最美的花朵

二、【重點(diǎn)、難點(diǎn)】：

意識的本質(zhì)

第一框題 意識的本質(zhì)

復(fù)習(xí)提問：

1.什么是物質(zhì)?物質(zhì)的特性是什么?物質(zhì)與物質(zhì)具體形態(tài)的關(guān)系是怎樣的?

2.自然界的物質(zhì)性原理

3.世界的物質(zhì)性原理

導(dǎo)入：“日有所思，夜有所夢”，這節(jié)課我們來探究夢的形成。

自主探究：

1、動物有意識嗎?

2、意識產(chǎn)生的物質(zhì)基礎(chǔ)和前提各是什么?

3、純粹[s1] 的動物心理會不會自發(fā)地形成意識?

4、為什么只有人腦才能產(chǎn)生意識，而動物腦則不能?

5、人腦是意識的物質(zhì)器官。但是不是有了人腦，就有了意識呢?

合作探究：

(一)、意識是物質(zhì)世界長期發(fā)展的產(chǎn)物

無生命物質(zhì)的反應(yīng)特性，是物質(zhì)的或者化學(xué)的反應(yīng);生命物質(zhì)包括植物和動物，都具有對外界刺激做出感應(yīng)的特性，動物還具有感覺的能力，-但這些反應(yīng)都屬于它們的本能;而人的意識活動則是自覺的，無生命物質(zhì)、植物和動物的反應(yīng)有著本質(zhì)區(qū)別。但人的意識活動也要依賴于一定的生理基礎(chǔ)，特別是人腦這一高度發(fā)達(dá)的物質(zhì)器官。因此，生物的反應(yīng)形式是人類意識產(chǎn)生的生物學(xué)基礎(chǔ)。

教材設(shè)置這一欄目，旨在引導(dǎo)我們探究人類意識與非生命物質(zhì)、植物和動物反應(yīng)的歷史聯(lián)系，從而說明人的意識是自然界長期發(fā)展的產(chǎn)物。

1.意識是自然界長期發(fā)展的產(chǎn)物。

意識現(xiàn)象既不是人的頭腦主觀自生的，也不是從來就有的，自然界先于意識而存在，意識是物質(zhì)世界發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物。

隨著運(yùn)動的發(fā)展，大腦越來越發(fā)達(dá)，大腦的作用也越來越重要。生物的反映由應(yīng)激性到動物的感覺、心理的發(fā)展，為人類意識的產(chǎn)生準(zhǔn)備了條件。在這個(gè)意義上，我們說意識是自然界長期發(fā)展的產(chǎn)物。

◇課堂探究：(1)談?wù)勀闼煜さ膭游镉心男?fù)雜的心理反應(yīng)。

(2)上述動物的心理為什么不能發(fā)展為人的意識?

◇探究提示：(1)高等動物的心理不僅包括感覺、表象、情感，甚至還有簡單的分析和判斷。如猴子可以借助木棒獲得高處的食物。關(guān)于這一點(diǎn)，教材中也有不少事例。

(2)動物心理不能發(fā)展為人的意識，其根本原因是它們?nèi)鄙僖庾R賴以產(chǎn)生的物質(zhì)器官——人腦。

2.意識是社會的產(chǎn)物。

動物的大腦和單純的動物心理并不會自發(fā)地產(chǎn)生意識。意識是同人類社會一起產(chǎn)生的。意識是社會勞動、語言和人腦的必然產(chǎn)物，在這個(gè)意義上，我們又說意識是社會的產(chǎn)物。

勞動是整個(gè)人類生活的第一個(gè)基本條件，勞動創(chuàng)造了人本身。勞動是使猿變成人的決定因素，也是人的意識產(chǎn)生的決定因素。

人的勞動同動物活動的根本區(qū)別在于制造和使用工具。而在制造和使用工具改造外部世界的勞動中，不僅要求人們認(rèn)識事物的表面現(xiàn)象，還要有抽象思維這種人類意識的反映形式來深入認(rèn)識事物的本質(zhì)和規(guī)律。

在 [s2] 勞動過程中，由于交流的需要而產(chǎn)生了語言。語言的產(chǎn)生推動了人類意識的發(fā)展。

在勞動和語言的推動下，使猿腦變成了人腦，并隨著社會勞動的進(jìn)步而日趨完善，這為意識的產(chǎn)生和發(fā)展提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。

由此可見，人類：意識不僅是自然界長期發(fā)展的產(chǎn)物，而且是社會發(fā)展的產(chǎn)物。所以，馬克思說：“意識一開始就是社會的產(chǎn)物，而且只要人們還存在著，它就仍然是這種產(chǎn)物。反之，如果脫離社會實(shí)踐，不參加任何社會活動，就不會形成人的意識。

《意識的本質(zhì)》教案

(二)、意識是人腦的機(jī)能

◇課堂探究：(1)有沒有一種高等動物的腦在復(fù)雜性上超過人腦?

(2)動物的腦在機(jī)能上有沒有可能達(dá)到人腦的水平?

◇探究提示：(1)高等動物雖然也有一定的心理反應(yīng)，但是其大腦無論是在重量、構(gòu)造，還是在機(jī)能上，都要比人腦簡單。因此，人腦與高等動物的腦有著本質(zhì)的區(qū)別。高等動物的復(fù)雜性不會超過人腦。

(2)在腦的機(jī)能上，人腦機(jī)能包括運(yùn)動區(qū)、感覺區(qū)、語言區(qū)，能夠形成一定網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，而動物腦則沒有語言區(qū)，這是因?yàn)閯游锶狈ι鐣缘膭趧印Ｒ虼藙游锬X在機(jī)能上不可能達(dá)到人腦水平，不會形成意識。

課本設(shè)置這一欄目，旨在強(qiáng)調(diào)意識是人腦的機(jī)能，動物腦比人腦要低級，不會形成意識。

1.人腦是產(chǎn)生意識的生理基礎(chǔ)，意識只是人腦的特有機(jī)能，動物的腦不會產(chǎn)生意識。

2.意識活動是通過人腦對外界刺激的一系列反射活動實(shí)現(xiàn)的。

第一，人腦比動物腦具有結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性和組織的嚴(yán)密性，決定人腦具有產(chǎn)生意識的生理基礎(chǔ)。

第二，人腦對外界刺激的條件反射不僅包括第一信號系統(tǒng)，而且可以在語言刺激下產(chǎn)生人所特有的第二信號系統(tǒng)。

3.有了人腦，不一定就會產(chǎn)生意識。

人腦只是產(chǎn)生意識的物質(zhì)基礎(chǔ)，要產(chǎn)生意識，除了要有人腦，還必須要在社會實(shí)踐中，通過實(shí)踐使客觀存在作用于人腦。

◇課堂探究：(1)對動物說“梅”，能不能使動物“止渴”?對動物談“虎”，能不能使動物“色變”?

(2)人對外界刺激產(chǎn)生的反映和動物對外界刺激產(chǎn)生的反應(yīng)有什么區(qū)別?

◇探究提示：(1)由于動物腦對客觀事物只能形成表面的感覺等本能性的反應(yīng)，而不能像人腦那樣抽象出事物更深層次的東西，因此對動物說“梅”不能讓其止渴，對動物談“虎”不能使其“色變”。

(2)人對外界刺激產(chǎn)生的反映，也即意識，既包括對事物表面現(xiàn)象的認(rèn)識一感覺，也包括對事物本質(zhì)和規(guī)律的認(rèn)識——抽象思維，而且更重要的是抽象思維。人的意識是人對事物主動的、能動的反映。而動物對外界刺激的反應(yīng)則是生物學(xué)意義上的條件反射，不具有抽象概括能力。

教材設(shè)置這一欄目，目的在于通過動物腦和人腦對事物反映的差別，強(qiáng)調(diào)意識產(chǎn)生的物質(zhì)基礎(chǔ)只能是人腦。

《意識的本質(zhì)》教案

(三)、意識是客觀存在的反映

◇課堂探究：(1)離開了客觀對象，能不能產(chǎn)生人類的意識?

(2)離開了客觀對象，會不會有鬼神觀念?

◇探究提示：(1)從內(nèi)容上來看，意識是客觀事物在人腦中的反映，而不是人腦主觀自生的，意識的形成離不開客觀事物。因此，離開了客觀對象，就不能產(chǎn)生人類意識。

(2)鬼神觀念是意識的一種，只不過是錯(cuò)誤的意識，也就是說，鬼神觀念是客觀事物在人腦中歪曲、虛幻的反映。所以，離開了客觀對象，不會形成鬼神觀念。

教材設(shè)置這一欄目，旨在強(qiáng)調(diào)客觀事物對意識形成的重要性。意識的內(nèi)容來源于客觀事物。

1.意識的內(nèi)容來自于客觀存在，意識在本質(zhì)上是人腦對客觀世界的反映，意識的形式是主觀的，而內(nèi)容則是客觀的。

2.無論正確的意識還是錯(cuò)誤的意識，都是人腦對客觀存在的反映。

正確 [s3] 的意識是指人腦如實(shí)地反映了客觀事物的本來面目，而錯(cuò)誤意識則是歪曲地反映了客觀事物的本來面目。二者的區(qū)別不在于是否對客觀事物做出了反映，而在于對客觀事物做出了不同性質(zhì)的反映。

3.意識的形成離不開社會實(shí)踐。

意識是人腦對客觀存在的反映，而人只有生活在一定的社會環(huán)境中，客觀存在通過人的實(shí)踐活動作用于人腦，人腦才會形成對客觀存在的反映，這才有了意識。

4.物質(zhì)第一性，意識第二性，物質(zhì)決定意識。

世界上先有物質(zhì)，后有意識，物質(zhì)世界先于人的意識而存在，意識不過是客觀事物在人腦中的反映，物質(zhì)決定意識。

教材插圖說明了意識是客觀存在在人腦中的主觀映象，離開了客觀存在就不會產(chǎn)生意識。

◇課堂練習(xí)：關(guān)于意識的正確說法是( )

a、意識是人腦的生理基礎(chǔ)，是人腦的特有功能 b、人腦會思考，有了人腦就會有意識

c、感覺是事物作用于人腦形成的，思維的內(nèi)容則是人腦的產(chǎn)物

d、意識是客觀事物在人腦中的反映

答案：d

解析：本題仍是在考查意識的含義，但卻是從起源、生理基礎(chǔ)、內(nèi)容三個(gè)方面!分別設(shè)置選項(xiàng)。意識的生理基礎(chǔ)是人腦，a項(xiàng)表述正好相反，故不選。要形成意識，除了要有人腦，還要通過社會實(shí)踐使客觀存在作用于人腦，b項(xiàng)表述忽視了實(shí);踐和客觀事物這兩個(gè)要件，故不選。意識包括感覺和思維兩種形式，感覺是對事i物表面現(xiàn)象的反映，思維則是對本質(zhì)和規(guī)律的反映，二者都是客觀事物在人腦中;的反映，故c項(xiàng)表述錯(cuò)誤。只有d項(xiàng)準(zhǔn)確揭示了意識的本質(zhì)，應(yīng)入選。

課堂總結(jié)：

高中政治必修四知識點(diǎn)歸納篇五

發(fā)展生產(chǎn)滿足消費(fèi)

【教學(xué)目標(biāo)】

一、知識目標(biāo)

1.識記生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系、社會再生產(chǎn)四個(gè)環(huán)節(jié)、發(fā)展生產(chǎn)力的決定因素。

2.理解我國大力發(fā)展生產(chǎn)力的意義及如何發(fā)展生產(chǎn)力。

3.運(yùn)用生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系，解釋現(xiàn)實(shí)生活中的相關(guān)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。

二、能力目標(biāo)

通過對“生產(chǎn)與消費(fèi)關(guān)系”的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生從實(shí)例中分析認(rèn)識生產(chǎn)的決定作用，消費(fèi)對生產(chǎn)的反作用的觀察、分析問題能力。

三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

通過本框?qū)W習(xí)，使學(xué)生衷心擁護(hù)中國共產(chǎn)黨，擁護(hù)初級階段基本路線，認(rèn)識社會主義根本任務(wù)，自覺堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心。

【教學(xué)重難點(diǎn)】生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系;發(fā)展生產(chǎn)力的意義。

【教學(xué)方法】遵照以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)原則，運(yùn)用“探究—交互”式教學(xué)，積極采用啟發(fā)式、談話法、案例分析法、情緒激勵(lì)法。

【教具】電腦多媒體

【教學(xué)過程】 情境導(dǎo)入：

(一)新課導(dǎo)入

同學(xué)們，我們前面學(xué)習(xí)了商品與消費(fèi)的有關(guān)知識，我們知道了商品是生產(chǎn)出來的，有了商品的出現(xiàn)，我們才有消費(fèi)，大家看看我們使用的課桌，還有風(fēng)扇等，都是生產(chǎn)出來后由學(xué)校買來供我們使用的。由此可以得出：從生產(chǎn)可以推出商品，由商品可以推出消費(fèi)，依據(jù)數(shù)學(xué)知識，我們可以從生產(chǎn)推出消費(fèi)，但是，從我們生活常識和經(jīng)濟(jì)學(xué)角度講，能否由生產(chǎn)推出消費(fèi)呢，生產(chǎn)與消費(fèi)到底是什么關(guān)系呢?這是我們這節(jié)課要回答的問題。我們今天就來共同學(xué)習(xí)第四課第一框——《發(fā)展生產(chǎn) 滿足消費(fèi)》。

(二)新課教學(xué)

學(xué)習(xí)導(dǎo)航：必須帶著問題學(xué)習(xí)：生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系是什么，大力發(fā)展生產(chǎn)力(為什么，怎么樣)，社會再生產(chǎn)的四個(gè)環(huán)節(jié)是什么?

1、生產(chǎn)與消費(fèi)

(1)生產(chǎn)決定消費(fèi)

活動一：面包、家庭居室、電子產(chǎn)品等這些商品從哪里來的?

師：很好，這些商品是通過生產(chǎn)出來的。人們的消費(fèi)，從根本上講，不是由主觀愿望決定的，而是由客觀的物質(zhì)生產(chǎn)狀況決定的。

師：要滿足我們消費(fèi)，就必須發(fā)展生產(chǎn)，沒有生產(chǎn)就沒有消費(fèi)。這說明了生產(chǎn)決定消費(fèi)。(板書)

師：既然生產(chǎn)決定消費(fèi)，那么生產(chǎn)是如何決定消費(fèi)的呢?請看圖示(幻燈片展示課本29頁的漫畫“今非昔比”)：漫畫中，坐擁江山和美人的皇帝為何坐不上飛機(jī)、吹不了空調(diào)?

師：對了，生產(chǎn)決定消費(fèi)的對象。我們消費(fèi)的對象，首先必須生產(chǎn)出來，否則就談不上消費(fèi)。在古代，即使是皇帝也享受不到看電視的樂趣，因?yàn)槟鞘菬o電視可看。

師：在出行方面，皇帝只能坐馬車，,現(xiàn)代普通人卻能坐上飛機(jī)。(幻燈片展示)隨著社會生產(chǎn)的發(fā)展，以前，購物在人們的概念中就是要到市場或商場去買，聊天就是和朋友坐在一起邊喝茶邊聊?？墒乾F(xiàn)在購物、聊天這些消費(fèi)和和娛樂方式已經(jīng)不再局限于以前的方式了。比如購物，我們可以網(wǎng)上購物，有很多人就喜歡到淘寶網(wǎng)吧選擇自己喜歡的商品;聊天可以通過qq、飛信等交流，何時(shí)何地任你選擇。由于生產(chǎn)的大力發(fā)展，導(dǎo)致我們購物、聊天等消費(fèi)方式發(fā)生了變化，同學(xué)們，這一切又說明了什么呢?

師：對了，生產(chǎn)決定消費(fèi)的方式。隨著一些產(chǎn)品的出現(xiàn)和廣泛應(yīng)用，不但改變了以往的生產(chǎn)方式，也改變了人們的消費(fèi)和娛樂方式。

師：飛機(jī)比馬車快得多，高檔得多。又如20世紀(jì)70年代，青年人結(jié)婚要置備的是手表、縫紉機(jī)、自行車和收音機(jī)，人們把這四樣?xùn)|西稱為“三轉(zhuǎn)一響”。而21世紀(jì)，青年人結(jié)婚“三件事”是：小轎車、住房、旅游。現(xiàn)代人的消費(fèi)質(zhì)量和水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于以前的人，這又說明了什么?這種變化得益于什么?

師：很好。生產(chǎn)決定消費(fèi)的質(zhì)量和水平。以前由于生產(chǎn)力低下，人們的溫飽都成很大問題，更不要說買房買車了。只有生產(chǎn)力提高了，人們的消費(fèi)質(zhì)量和水平才能提高。

師：假設(shè)萊特兄弟沒有發(fā)明飛機(jī)，人們會不會有飛上藍(lán)天的沖動或向往?這種向往能否實(shí)現(xiàn)?假設(shè)從我們這里到首都建立起了高鐵， 我想同學(xué)會優(yōu)先選擇乘坐高鐵到北京，現(xiàn)代高鐵的出現(xiàn)，促使人們有了乘坐高鐵的強(qiáng)烈向往。同學(xué)們，這又說明了什么呢?

師：說明了生產(chǎn)為消費(fèi)創(chuàng)造動力。大家想一想，生產(chǎn)的目的是什么，當(dāng)然是為了消費(fèi)，生產(chǎn)發(fā)展的最終目的是為了人們高質(zhì)量生活、高質(zhì)量消費(fèi)。也就是說：人們之所以熱衷于某種消費(fèi)，是因?yàn)樯a(chǎn)領(lǐng)域有了突破性發(fā)展，使人們產(chǎn)生了這種消費(fèi)的欲望。同學(xué)們你們可以舉一下其他的例子說嗎?

教師總結(jié)：通過我們以上分析，我們知道了生產(chǎn)決定消費(fèi)的對象(消費(fèi)什么)、決定消費(fèi)方式(怎樣消費(fèi))、決定消費(fèi)質(zhì)量和水平(消費(fèi)的質(zhì)量和水平怎樣)、為消費(fèi)創(chuàng)造動力(想不想去消費(fèi))?？傊痪湓挘喝祟愊M(fèi)所需要的一切商品和服務(wù)都靠生產(chǎn)創(chuàng)造出來，物質(zhì)資料的生產(chǎn)是人類社會賴以存在和發(fā)展的基礎(chǔ)。

探究活動：想一想：果戈里的小說《死靈魂》中有個(gè)人物叫潑留希金，他積攢了很多的錢財(cái)卻不消費(fèi)，錢鎖在箱子里，以至紙幣霉?fàn)€變質(zhì)，用手一碰就化為灰，地窖的面粉硬的像石頭，要用斧子去劈。如果人人都像潑留希金一樣會導(dǎo)致什么后果?消費(fèi)品就會賣不出，廠家就會虧本，再生產(chǎn)將無法進(jìn)行，社會也就不前進(jìn)了。 這一結(jié)論說明了什么?

我們一起來看看消費(fèi)多生產(chǎn)的反作用

(2)消費(fèi)對生產(chǎn)的反作用

(過渡)生產(chǎn)是不斷發(fā)展的，隨著生產(chǎn)的發(fā)展，消費(fèi)對象、消費(fèi)水平、消費(fèi)方式、消費(fèi)欲望也就隨著發(fā)生變化。所以從某種意義上說，人類社會的歷史就是生產(chǎn)發(fā)展的歷史，沒有生產(chǎn)發(fā)展的歷史，不僅談不上消費(fèi)，也談不上生存。生產(chǎn)決定消費(fèi)，消費(fèi)對生產(chǎn)也有它的反作用。有哪些反作用呢?讓我們來繼續(xù)探究。

師： 同學(xué)們，如果生產(chǎn)出來的牛奶不消費(fèi)，將會出現(xiàn)什么樣的結(jié)果?

師：如果牛奶不消費(fèi)、都賣不出去，那么牛奶的價(jià)值和使用價(jià)值都無法得到實(shí)現(xiàn)，只有生產(chǎn)出來的產(chǎn)品被消費(fèi)了，這種產(chǎn)品的生產(chǎn)過程才算最終完成。由此可得知：消費(fèi)是生產(chǎn)的目的。那么消費(fèi)對生產(chǎn)還有那些反作用呢?

師：人們有擦鞋的消費(fèi)需求的出現(xiàn)，促使擦鞋這一產(chǎn)業(yè)的出現(xiàn)與發(fā)展，再例如，人們消費(fèi)黑白電視時(shí)，希望能看彩色圖象，刺激生產(chǎn)者調(diào)整生產(chǎn)，并實(shí)現(xiàn)升級，彩電消費(fèi)成為熱點(diǎn)時(shí)，帶動了彩電業(yè)的發(fā)展。這說明，一個(gè)新的消費(fèi)熱點(diǎn)的出現(xiàn)，往往能帶動一個(gè)產(chǎn)業(yè)的出現(xiàn)和成長。由此可知：消費(fèi)是生產(chǎn)的動力。

師：過去人們乘坐的是舊式火車，速度慢、環(huán)境差，于是人們不斷追求速度快、環(huán)境舒適的列車出現(xiàn)，從而促使今天時(shí)速高達(dá)413.6公里每小時(shí)的高鐵出現(xiàn)，并且?guī)恿讼嚓P(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，這些又說明了什么呢?

師：為什么會這樣呢，這是因?yàn)槿藗冸S著生活水平的提高，對這些產(chǎn)品的要求也不斷提高。因此，消費(fèi)對生產(chǎn)的調(diào)整和升級起著導(dǎo)向作用。

師：想一想：大家學(xué)習(xí)累了時(shí)怎樣恢復(fù)體力的呢?

師：想一想，人們最基本的消費(fèi)是吃，人們還需要學(xué)習(xí)。這些消費(fèi)對生產(chǎn)有沒有影響?生產(chǎn)離不開勞動者，而勞動者智力體力的發(fā)展離不開對住房等生活資料的消費(fèi)。說明消費(fèi)為生產(chǎn)創(chuàng)造出新的勞動力。

總結(jié)：以上知識我們可以歸納為消費(fèi)反作用于生產(chǎn)：消費(fèi)是生產(chǎn)的目的，消費(fèi)是生產(chǎn)的動力，消費(fèi)為生產(chǎn)創(chuàng)造出新的勞動力。

師：考考你，有人認(rèn)為，只要擴(kuò)大消費(fèi)，就能拉動經(jīng)濟(jì)增長、促進(jìn)生產(chǎn)的發(fā)展。你怎么認(rèn)識這一觀點(diǎn)的?

師：科學(xué)合理的消費(fèi)對生產(chǎn)起促進(jìn)作用，不合理的消費(fèi)對生產(chǎn)起著阻礙作用。一個(gè)國家的經(jīng)濟(jì)增長是由消費(fèi)、投資和出口“三駕馬車”同時(shí)拉動，消費(fèi)、投資合稱為內(nèi)需，對外貿(mào)易成為外需。擴(kuò)大內(nèi)需是拉動中國經(jīng)濟(jì)增長的主要措施和基本立足點(diǎn)，除此之外，對外貿(mào)易也能拉動我國經(jīng)濟(jì)增長。拉動經(jīng)濟(jì)增長要充分利用國內(nèi)國際兩個(gè)市場。不能認(rèn)為只有擴(kuò)大內(nèi)需才能勞動經(jīng)濟(jì)增長。

(3)社會再生產(chǎn)

從整個(gè)社會來看，是否生產(chǎn)出的產(chǎn)品一次性提供給人們消費(fèi)，這個(gè)過程就簡單地停止呢?讓學(xué)生進(jìn)行閱讀討論分析思考，從而引出話題“社會再生產(chǎn)”的概念及其四個(gè)環(huán)節(jié)的相互關(guān)系。并對社會再生產(chǎn)的四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行分析和總結(jié)，重點(diǎn)指出在生產(chǎn)、分配、交換、消費(fèi)四個(gè)環(huán)節(jié)中，生產(chǎn)是決定性環(huán)節(jié)，消費(fèi)是最終目的和動力，分配和交換是橋梁和紐帶，并用多媒體把這四者的關(guān)系展示出來。

2、大力發(fā)展生產(chǎn)力 根據(jù)上面已學(xué)過“生產(chǎn)決定消費(fèi)”觀點(diǎn)，進(jìn)行設(shè)計(jì)問題：“要想提高消費(fèi)水平該怎么辦?”從而引出第二目內(nèi)容“大力發(fā)展生產(chǎn)力”。

1、為什么要大力發(fā)展生產(chǎn)力?

文字展示：①(依據(jù)國際貨幣基金組織 2010年4月) 2009年世界各國gdp排行前五名，(單位：億萬美元)，美國、日本、中國、德國、法國等五國。(依據(jù)國際貨幣基金組織 2010年4月) 2009年世界各國人均gdp排行，(單位：億萬美元)，美國、日本、中國、德國、法國等五國，中國雖然gdp總量位于世界第三，2010年有望超過日本，但是人均gdp排行卻在第97位，這樣一個(gè)根本事實(shí)，警告我們，必須大力發(fā)展生產(chǎn)力。

幻燈片展示：

必要性即原因： 現(xiàn)實(shí)原因：我國正處于社會主義初級階段的這一基本國情，以及為解決人民日益增長的物質(zhì)文化需要同落后的社會生產(chǎn)之間的矛盾，要求必須以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展社會生產(chǎn)力，這是社會主義的本質(zhì)要求 。

理論原因：

a.物質(zhì)資料的生產(chǎn)方式包括生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系兩個(gè)因素，并且這兩個(gè)因素是相互影響、相互制約的，從而推出要發(fā)展大力發(fā)展生產(chǎn)力就要改革落后的生產(chǎn)關(guān)系。物質(zhì)資料的生產(chǎn)是人類社會賴以存在和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，生產(chǎn)力是社會發(fā)展的最終決定力量。

b.生產(chǎn)力是社會發(fā)展的最終決定力量，包括生產(chǎn)者、生產(chǎn)工具、勞動對象，其中生產(chǎn)者是決定因素，生產(chǎn)工具是主要標(biāo)志，從而得出要大力發(fā)展生產(chǎn)力就要提高勞動者的素質(zhì)，培養(yǎng)人才，重視人才，要大力發(fā)展科技，實(shí)施科教興國戰(zhàn)略。

大力發(fā)展生產(chǎn)力的意義：只有大力發(fā)展生力，才能為鞏固社會主義制度建立起雄厚的物質(zhì)技術(shù)基礎(chǔ)。只有大力發(fā)展生產(chǎn)力，才能縮小與發(fā)達(dá)國家的差距，趕超發(fā)達(dá)國家。只有大力發(fā)展生產(chǎn)力，才能不斷增強(qiáng)綜合國力，提高我國在國際上的地位。才能加快實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會，推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。

在同學(xué)們充分理解了大力發(fā)展生產(chǎn)力之后，引導(dǎo)同學(xué)們們思考應(yīng)該如何發(fā)展生產(chǎn)力。

(1)堅(jiān)持黨的基本路線，牢牢抓住經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)中心，堅(jiān)持聚精會神搞建設(shè)，一心一意謀發(fā)展。

(2)堅(jiān)持改革開放，完善各種經(jīng)濟(jì)制度，調(diào)整生產(chǎn)關(guān)系中與生產(chǎn)力不相適應(yīng)的部分，調(diào)整上層建筑中與經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)不相適應(yīng)的部分。

(3)必須科技為先、以人為本?？茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，要加快科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，大力推動科技進(jìn)步和創(chuàng)新。發(fā)展科技關(guān)鍵靠人才，要提高勞動者的素質(zhì)，以人為本實(shí)施科教興國戰(zhàn)略。

(三)課堂總結(jié)、點(diǎn)評

這節(jié)課我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系，以及大力發(fā)展生產(chǎn)力問題。讓學(xué)生明確生產(chǎn)決定消費(fèi)，同時(shí)消費(fèi)反作用于生產(chǎn)。我國社會主義的本質(zhì)和現(xiàn)實(shí)情況決定了，必須以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力。

練一練：

1、出謀劃策：請大家談?wù)勎覀冎胁康貐^(qū)應(yīng)該怎樣大力發(fā)展生產(chǎn)力? 堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心;堅(jiān)持改革開放,大力發(fā)展科學(xué)技術(shù),走自主創(chuàng)新的道路;提高勞動者的素質(zhì),重視人才;利用我們的優(yōu)勢,發(fā)展我們的優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)

2、探究活動4(參見教材p30)

3、“不顧生產(chǎn)力發(fā)展的可能，提出過高的消費(fèi)要求是錯(cuò)誤的;而在生產(chǎn)發(fā)展允許的范圍內(nèi)，一味限制消費(fèi)也是不對的?！蹦阃庖陨嫌^點(diǎn)嗎?請說明理由(理論：生產(chǎn)與消費(fèi))。

我的試講完畢，請各位評委老師給予點(diǎn)評。謝謝!