作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí)。

我們只有一個地球教案篇一

1.科學(xué)概念目標(biāo)

地球家園中有空氣、土壤、巖石、水、動物、植物、人等。

陽光、空氣、水、植物、動物等非生物和生物資源對地球家園缺一不可。

2.科學(xué)探究目標(biāo)

會用圖文的方式在地球家園圖上添加相應(yīng)內(nèi)容。

能就地球家園中的自然資源與人類的關(guān)系參與討論，表達(dá)自已的觀點。

3.科學(xué)態(tài)度目標(biāo)

對探究“地球家園中有什么”感興趣。愿意傾聽，積極分享。

4.科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)

懂得地球是生命共同的家園，人類的生活離不開地球提供的各種資源。

【教學(xué)重難點】

1.教學(xué)重點

會用圖文的方式在地球家園圖上添加相應(yīng)內(nèi)容。

2.教學(xué)難點

懂得地球是生命共同的家園，人類的生活離不開地球提供的各種資源。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

多媒體課件

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入（預(yù)設(shè)3分鐘）

1.學(xué)生猜謎語，激發(fā)興趣。

說它像球不是球，它的身上啥都有。高山森林處處見，江河湖水向海流。

動物植物和人物，全都生活在里頭。天天圍著太陽轉(zhuǎn)，你猜它是什么球。

2.出示地球的圖片，引出“我們的地球家園”。

二、聚焦（預(yù)設(shè)10分鐘）

1.學(xué)生觀看視頻，欣賞：美麗的地球家園（3分24秒）

2.聚焦提問，我們的地球家園中有什么？學(xué)生自由發(fā)表，回憶和交流自己對地球家園的認(rèn)識。

三、探索（預(yù)設(shè)15分鐘）

1.畫一畫：翻開學(xué)生活動手冊第一頁，在地球家園圖上畫出各種事物，用直觀的形式表達(dá)和記錄。

2.提問：站在地球家園往外看，我們能發(fā)現(xiàn)什么？讓學(xué)生補充與地球家園密切相關(guān)、生活中經(jīng)常見到的現(xiàn)象，比如白云、太陽、月亮、星星等。

3.補充完善學(xué)生活動手冊第一頁的地球家園圖。

四、研討（預(yù)設(shè)7分鐘）

2.教師在黑板上完成“地球家園中有什么”班級記錄表，注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行必要的合并和分類。

3.提問：缺少其中一樣可以嗎？讓學(xué)生自由發(fā)表，并說明自己的理由。

4.小結(jié)：陽光、空氣、水、植物、動物等非生物和生物資源對地球家園缺一不可，人類的生活離不開地球提供的各種資源。

五、拓展（預(yù)設(shè)5分鐘）

1.提問：到田野、綠地、樹林或山坡上，看看我們還能在家園里找到什么。學(xué)生自由回答。

2.帶領(lǐng)學(xué)生在校園里開展活動。

【板書設(shè)計】

地球家園中有什么

動物、植物、人……

土壤、空氣、水、白云……

樓房、公園……

我們只有一個地球教案篇二

1、欣賞繪本，知道人類和地球上水、空氣、動植物的依存關(guān)系，感受環(huán)境保護(hù)的嚴(yán)肅性和迫切性。

2、通過視頻,了解地球環(huán)境受污染的狀況及危害，知道我們的地球生病了。

3、樹立地球小主人意識，愿意從身邊事做起節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境。

1.繪本課件《如果地球被我們吃掉了》。

2.環(huán)保污染圖片。

3.視頻。

4、人們保護(hù)破壞環(huán)境圖片若干。

一、以談話的方式導(dǎo)入活動。

二、欣賞繪本《如果地球被我們吃掉了》的一部分，引發(fā)思考。

1、繪本欣賞1-11頁。

2、觀看視頻，了解地球的污染情況。

教師：如果這些事情變成真的了，地球會變成什么樣子？讓我們通過一段短片來了看一下。

3、教師：你看到什么？心里什么感覺？

三、繼續(xù)欣賞繪本，感受生命的力量。

教師：還好還好，事情還沒有糟糕到那種地步，我們看看故事里接著發(fā)生的事情。

教師：有了生命的種子，我們就可以種出樹木，種出花草，結(jié)出果實；有了小鳥，就能有更多的動物朋友。

四、分組觀察討論展板，幫助幼兒樹立地球小主人責(zé)任感，增強節(jié)約意識。

2、分組欣賞圖片，討論：圖中的人做的對不對？為什么？

（1）空氣污染（2）水域污染（3）固體廢物污染（4）節(jié)約能源

4、總結(jié)：我們要從現(xiàn)在開始節(jié)約資源、綠色出行、不丟垃圾、把垃圾進(jìn)行分類、盡可能的利用廢物，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境，愛護(hù)我們自己的家園。

五、延伸活動， 總結(jié)，升華主題。

2、總結(jié)：讓我們一起努力讓地球家園變得更加美好，我們到外面去去告訴更多小朋友保護(hù)地球的方法吧。

《綱要》中指出“結(jié)合和利用生活經(jīng)驗，幫助幼兒認(rèn)識自然環(huán)境，初步了解自然與自己生活的關(guān)系”，關(guān)于提高環(huán)境保護(hù)意識也成為為當(dāng)前教育的重點。繪本《如果地球被我們吃掉了》以豐富的內(nèi)容、圖畫的形式讓孩子們看到地球的每一樣?xùn)|西對我們都是重要的，以一種別致新穎的方式喚起孩子們的環(huán)保意識。

一、本次活動的亮點：

1.幼兒閱讀的過程是一個獲取信息、建構(gòu)意義、達(dá)成理解的過程。因此，閱讀過程的順利完成，需要與生活有關(guān)的經(jīng)驗，包括關(guān)于人、動植物、場所、器具、活動及其關(guān)系的知識，與各種經(jīng)歷有關(guān)的情感體驗等。因此活動前，充分引導(dǎo)幼兒感知、欣賞地球上的美麗風(fēng)景，了解花草樹木的生長環(huán)境。這些知識經(jīng)驗的準(zhǔn)備為活動的順利開展奠定了基礎(chǔ)。

2.為了培養(yǎng)幼兒自主閱讀的能力，首先我引導(dǎo)幼兒從觀察封面入手，猜想：“小朋友把地球當(dāng)成食物吃掉了！沒有了地球，剛才我們所看到的植物、動物會怎么樣了？”這樣，激發(fā)了幼兒的好奇心及對該圖畫書的閱讀興趣。其次，讓幼兒自主閱讀，鼓勵幼兒在同伴的互助下解決看不懂的畫面，積極討論“我們應(yīng)該怎么保護(hù)地球呢？”從而幫助幼兒進(jìn)一步理解繪本。接著，與幼兒共同完整閱讀圖書，體驗集體共讀的樂趣。最后，通過“繪畫活動：《地球就是我的家》”，幼兒進(jìn)一步感知環(huán)境與生活的關(guān)系，也進(jìn)一步激發(fā)了幼兒樂意保護(hù)環(huán)境的意識，有助于幼兒產(chǎn)生主動保護(hù)環(huán)境的積極行為。

二、本次活動的不足與調(diào)整：

1．整體活動時間偏長，第一、二環(huán)節(jié)的時間耗時較多；

2．在交流“如何保護(hù)地球”時，幼兒能較清楚地講述自己的想法，但多數(shù)幼兒對于語言詞匯量的豐富性掌握較不夠，許多幼兒的回答描述時顯得簡單?？傊?，從活動效果看，本次活動幼兒注意力集中，語言講述較流暢，層次分明而又銜接自然，孩子們在興奮期待中開始，在全身心投入中進(jìn)行，在興致勃勃中結(jié)束，圓滿完成教學(xué)任務(wù)，不過由于一個課時的時間畢竟短暫，個別幼兒單獨講述的機會不算多，這就需要活動后加以延伸，讓更多的孩子能夠單獨講述。因此還可考慮創(chuàng)新式拓展，如依據(jù)幼兒已經(jīng)創(chuàng)繪的作品“地球就是我的家”，創(chuàng)編一定的故事情節(jié)進(jìn)行大膽講述。

我們只有一個地球教案篇三

1．知道人類和動物都生活在地球上，了解地球的簡單知識；

2．喜歡探索地球的奧秘，懂得保護(hù)地球資源；

3．體驗解決問題的成就感。

4．發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

教學(xué)課件《認(rèn)識地球》、地球儀、五角星、赤道標(biāo)志（細(xì)的紅紙條）。

(一)導(dǎo)入：

觀看介紹地球的小視頻。

(二)觀察地球儀，了解地球的總體情況。

1.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)地球是一個很大很大的球體，存在于宇宙中，繞著太陽轉(zhuǎn)。

2.引導(dǎo)幼兒了解地球儀上提供的相關(guān)信息，如藍(lán)色表示海洋，橙色和黃色表示陸地。

3.引導(dǎo)幼兒了解地球中間的赤道是地球上最熱的地方，以赤道為標(biāo)志把地球分為南北兩個半球。初步了解南極、和北極的.位置及地理特征。

4.出示南極和北極動物的圖片，引導(dǎo)幼兒了解他們生活的地方。引導(dǎo)幼兒了解它們生活的地方。

(三)談?wù)摰厍蛏嫌惺裁础?/p>

引導(dǎo)幼兒了解地球上的動物、植物、微生物等有生命的物質(zhì)，有水、空氣、巖石等非生物。地球上還有高山、河流等地貌。

請幼兒講述對地球的認(rèn)識及自己見到美的東西

總結(jié)：美麗的地球是我們大家唯一的家，可是在這么美的地球上，有些地方卻因為被一些人不好的做法而遭到破壞，所以地球生病了。

（四）討論在地球上人們破壞環(huán)境的行為

通過對比，引導(dǎo)幼兒了解環(huán)境污染帶來的危害。培養(yǎng)幼兒的環(huán)境保護(hù)意識。提出保護(hù)環(huán)境的建議，并付諸實際。

小百科：1990年4月22日這天，全世界有數(shù)億人身穿藍(lán)綠兩色服裝參加了“地球日”活動。他們?yōu)榧o(jì)念“地球日”20周年，開展了撿拾廢紙和塑料袋、嚴(yán)禁隨地倒垃圾的活動。這些活動的目的是提醒人們重視保護(hù)地球環(huán)境，制止生態(tài)惡化，使每一位地球居民都為悍衛(wèi)地球環(huán)境、改善地球環(huán)境作出貢獻(xiàn)。身穿藍(lán)綠兩色服裝是表示為捍衛(wèi)地球環(huán)境而行動的決心。

我們只有一個地球教案篇四

1、讓幼兒初步認(rèn)識、了解地球，知道地球是一個十分巨大的球體，是我們?nèi)祟惡推渌鼊游锕餐幼∩畹牡胤健?/p>

2、教育幼兒愛護(hù)地球，保護(hù)我們的家園。

3、初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識和探索興趣。

1、電視機、電腦、2個課件;

2、地球儀一個;

一、請你猜一猜中國人、日本人、美國人、法國人……都住在什么地方。

二、向幼兒介紹地球

1、提問：小朋友，你們認(rèn)識地球嗎?它是什么形狀?(幼兒自由回答)

2、出示地球儀，請幼兒觀察并討論地球的形狀。

小結(jié)：地球是一個非常大的球體，形狀像球而略扁，地球儀就是縮小的地球模型。

3、通過看課件，讓幼兒了解地球上面有什么?

(1)提問：地球是一個很大的球體，你們知道它上面有什么?(請幼兒憑自己已有的生活知識回答) (2)觀看課件。然后通過提問，鞏固幼兒對地球上有陸地、高山、海洋、人、動物、植物的認(rèn)識。

三、學(xué)念兒歌《地球是個運動員》。理解并學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容，想像兒歌展示的畫面，領(lǐng)會詩中對地球生動、形象的描述。

四、小結(jié)：地球上有許多人、動物和植物，而地球只有一個，它是我們大家共同居住和生活的.地方，所以，我們每個人都要注意保護(hù)地球，愛護(hù)我們的家園。

討論：我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們居住的地球?(不亂扔垃圾、不隨地吐痰、多植樹......)

五、結(jié)合課件，教師有表情的講故事《地球生病了》，然后組織幼兒討論：地球為什么生病了?怎樣給地球治病?......進(jìn)一步激發(fā)幼兒的環(huán)保意識和探索興趣。

六、延伸活動：

開展?fàn)幃?dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”活動――啟發(fā)幼兒在平時要多做一些力所能及保護(hù)環(huán)境的工作。

我們只有一個地球教案篇五

二、課例名稱：《地球 我們共有的家園》

三、課 型：綜合實踐活動課

五、教材版本：人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書

六、活動目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人類共有的生存環(huán)境――地球，使學(xué)生懂得保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)自然資源的重要性。

2、能力目標(biāo)：在活動中激勵學(xué)生借助音樂大膽表現(xiàn)，提高音樂創(chuàng)造力、實踐能力及活動中的合作意識。

3、情感目標(biāo)：通過活動讓學(xué)生從小懂得愛惜綠色生命，提高學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識。

（二）學(xué)生和內(nèi)容分析

1、 學(xué)情分析：

（1） 我校雖地處中衛(wèi)市中心，但學(xué)生來源主要是進(jìn)城務(wù)工的農(nóng)民工子女，生源素質(zhì)及家庭狀況都較差。由于年齡小,環(huán)保知識比較缺乏。為了提高學(xué)生的環(huán)保意識，我綜合了多種音樂課程資源，針對四年級的同學(xué)設(shè)計了《地球 我們共有的家園》這節(jié)音樂活動課。

2、教材內(nèi)容分析

本著課程標(biāo)準(zhǔn)的教育性原則、以學(xué)生為本的原則以及綜合性原則，結(jié)合義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗音樂教科書三至六年級的內(nèi)容， 以“地球 我們共同的家園”為主題，借助視聽結(jié)合的多媒體手段，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合前幾冊所學(xué)有關(guān)地球、環(huán)保主題的歌曲，運用多種藝術(shù)形式進(jìn)行創(chuàng)造與表現(xiàn)，充分調(diào)動學(xué)生情感，讓學(xué)生明白保護(hù)環(huán)境、拯救地球是我們?nèi)祟惞餐呢?zé)任。目的是讓學(xué)生從小學(xué)會愛惜綠色生命，增強環(huán)保意識，從小養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。

本課的重難點是引導(dǎo)學(xué)生用音樂的形式參與、表現(xiàn)；樹立學(xué)生環(huán)保意識。

（三）教學(xué)方法及手段：

根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的制訂和重、難點的提出，結(jié)合《新課標(biāo)》理念，主要采用自主合作、情感表現(xiàn)、實踐創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式，運用多媒體視聽手段，通過多種藝術(shù)表現(xiàn)形式，達(dá)到樹立學(xué)生環(huán)保的意識和決心的目標(biāo)。

（四）教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件 頭飾 伴奏帶等。

九、教學(xué)過程：

教師教學(xué)內(nèi)容

（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情感，導(dǎo)入教學(xué)主題。

1、師：同學(xué)們，快樂的音樂課又開始了，讓我們隨著歡快的音樂動起來，自由地發(fā)揮，也可以跟我做。

2、揭示課題“地球 我們共同的家園”

師：這首優(yōu)美的歌曲在帶給我們輕松愉快的同時，也告訴我們?nèi)祟惃D―我們同在一片陽光下，共有一個家，那就是地球。今天，我們這節(jié)課活動主題就是“地球 我們共同的家園”。

學(xué)生活動

播放視頻《七色光》師生律動

設(shè)計意圖

創(chuàng)設(shè)情景，渲染課堂氣氛。讓學(xué)生在寬松的課堂氛圍中愉快地開始音樂課

激發(fā)學(xué)生求知欲，明確活動目標(biāo)。

（二）交流展示

1、美麗家園

（1）播放視頻《寧夏風(fēng)光》

師：讓我們起來觀賞一下我們家鄉(xiāng)美麗的自然風(fēng)光。

（2）師：一首《寧夏川我們可愛的家鄉(xiāng)》唱出了家鄉(xiāng)人民對家鄉(xiāng)的情和愛。

你能用歌聲贊美我們的家鄉(xiāng)嗎？

2、病態(tài)家園

（1）（大屏幕）漫畫欣賞

（2）出示大屏幕背景，創(chuàng)設(shè)情景

想一想在我們生活的周圍是不是也有類似的環(huán)境問題？

（3）出示有關(guān)家鄉(xiāng)環(huán)境污染的圖片，生活現(xiàn)象剖析。

（4）激勵學(xué)生情感表現(xiàn)

3、拯救家園

（1）圍繞“保護(hù)環(huán)境，美化家園” 展開話題，從我做起，共建美好家園。

師：是啊，地球上的一切生命都需要藍(lán)天白云、綠色、、、、可是現(xiàn)在我們的家園已經(jīng)遭到破壞，如果這樣發(fā)展下去，不久的將來我們的家鄉(xiāng)也將不再美麗。

讓我們趕快加入到環(huán)保的行列中來，爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，共同拯救我們的家園。

教師導(dǎo)語：為了呼吁身邊所有的人都保護(hù)環(huán)境，老師也給大家?guī)砹艘皇拙G色歌謠。

（2）教師激勵性引導(dǎo)：

同學(xué)們植樹又栽花為我們的環(huán)境做著努力，瞧，、、、讓我們一起把小鳥請回來吧！

4、未來家園

（1）激勵學(xué)生描繪未來家園

師：讓我們一起來展望一下，我們未來的家園是怎樣的？

（2）鼓勵藝術(shù)表現(xiàn)

師：你能用歌聲來描繪你夢想中的家園？

（1）學(xué)生觀賞，了解家鄉(xiāng)自然風(fēng)光

（2）教師歌伴舞

（3）歌舞抒情――《我們的家鄉(xiāng)寧夏川》

（１）播放地球生態(tài)環(huán)境正遭破壞的圖片，學(xué)生交流、討論。

（2）情景表演《不得了》

師：不得了了、、、、小動物為什么這么著急？

生： 因為他們的家園被破壞了，小動物們都無家可歸了。

（3）學(xué)生就自己家鄉(xiāng)存在的環(huán)境問題說說其危害性。

生1： 地球媽媽對不起，我們不但沒有珍惜您，還無知無情地毀壞您。生2：地球媽媽的資源是有限的，我們應(yīng)該愛護(hù)您。

生3： 對不起，地球媽媽。、、、、、、

生4：同學(xué)們，為了我們美好的明天，讓我們一起用歌聲大聲的呼吁！

（4）領(lǐng)唱、齊唱歌曲〈留給我〉

（1）多種藝術(shù)形式表現(xiàn)

師:讓我們趕快行動起來！

● 表演唱《少先隊員植樹造林歌》

● 歌舞 《小紅花》

● 環(huán)保兒歌――說唱環(huán)保

大自然，多美麗，

花草樹木要愛護(hù)；

環(huán)境保護(hù)做的好，

人類永遠(yuǎn)都幸福。

● 綠色環(huán)保拍手歌

●歌 舞《綠色的歌謠》

（2）情景表現(xiàn)《小鳥小鳥請到這里來》

（1）學(xué)生自由說一說

自己心中的未來家園

（2）學(xué)生唱一唱已學(xué)過的或自己聽到的關(guān)于描寫家鄉(xiāng)的.歌曲

借助多媒體聲情并茂表現(xiàn)手段，給學(xué)生以最大空間、體驗、想象的機會，最大限度調(diào)動學(xué)生的參與激情。

媒體展示情景，為學(xué)生提供展示自我的舞臺

以小提琴曲《沉思》為音樂背景師生情景對話，使心靈受到震動.

創(chuàng)設(shè)情景，情感激發(fā)

聯(lián)系生活，拓寬思路，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生參與的熱情。

聯(lián)系生活、表達(dá)愿望、激勵進(jìn)取

學(xué)生用多種形式表演，通過才藝展示調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)造意識，在表演中找到自信，懂得環(huán)保從自己做起的道理。

創(chuàng)編活動為學(xué)生提供表演的空間，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感受力以及同學(xué)間的合作意識。

激活學(xué)生思維，打開想象的空間。

提取積累的音樂資源，增強主體意識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

（三）活動小結(jié)

同學(xué)們，地球是我們?nèi)祟惞餐募覉@，為了讓我們心中的夢想早日實現(xiàn)，作為一名小學(xué)生，作為未來的建設(shè)者，我們要從現(xiàn)在做起、從自己做起，讓我們手拉手，共建綠色家園。

1、集體歌舞《手拉手 地球村》

2、結(jié)束語：同學(xué)們，用我們行動共同保護(hù)我們的地球。讓我們一起大聲地對地球媽媽說聲“地球媽媽，謝謝您”。 讓環(huán)保走進(jìn)我們的生活，讓環(huán)保永記心中。再見！

師生互動，深化本課主題，從思想上教育學(xué)生，使課堂教育的收獲服務(wù)于生活。

我們只有一個地球教案篇六

1、知道地球?qū)θ祟惡蛣又参锏闹匾浴?/p>

2、了解地球的災(zāi)難及簡單的原因。

3、愿意為保護(hù)地球做力所能及的事情。

4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

1、幼兒在活動前收集過關(guān)于地球災(zāi)難的故事、圖片等資料并初步了解原因。

2、關(guān)于地球災(zāi)難的圖片若干。

3、將各種資料和圖片制成展板。

4、地球儀一個。

1、出示地球儀，引起幼兒興趣。

“小朋友看，你知道這是什么嗎？”

（地球儀）“小朋友知道我們生活在哪個星球上嗎？”

（動物，植物）教師小結(jié)：地球上不僅生活著我們?nèi)祟?，還有各種動物，植物也生活在美麗的地球上。

2、通過觀察圖片，讓幼兒交流、了解地球的災(zāi)難。

教師出示海嘯、地震、雪災(zāi)、干旱等圖片，讓幼兒觀察。

（2）教師出示水土流失、水污染、空氣污染、冰川融化等圖片，讓幼兒觀察。

“這里的森林怎么了？動物會怎么樣？”

“為什么會這樣？”

（因為人類亂伐樹木）“這里的河流怎么了？水里的魚會怎么樣？

“看看圖上的天空是什么顏色的、為什么會這樣？“幼兒討論、交流。

（會生病、生命受到威脅）教師小結(jié)：由于人類不注意保護(hù)地球，亂伐樹木、亂扔垃圾、排放廢氣、污水，造成森林變小，水土流失，水域和空氣被污染；人類和動植物的生存也受到了威脅。

4、教師和幼兒共同討論如何保護(hù)地球。

幼兒自由討論。

如：不亂扔垃圾，不往河里排污水，不向天空排廢氣，節(jié)約用水，多植樹，把垃圾分類處理等。

“怎么讓大家都了解地球的災(zāi)難，都去保護(hù)地球呢？”

教師出示圖片、資料，引導(dǎo)幼兒制成展板。

5、體驗活動：給垃圾分類。

教師出示兩個垃圾桶，讓幼兒分類。

“幼兒園里每天都會有各種各樣的垃圾，我們帶著垃圾桶去回收垃圾吧！”

活動中幼兒參與積極，思維敏捷，從故事到實際生活，孩子們都知道平常我們就要好好的保護(hù)我們的地球，保護(hù)我們的環(huán)境，不亂扔垃圾、提倡低碳生活、多種樹木和花草等等。這樣我們的地球才會美麗。

我們只有一個地球教案篇七

教學(xué)目標(biāo)：這是一節(jié)以聲樂教學(xué)為主的綜合課。通過同學(xué)們自學(xué)、小組學(xué)習(xí)和教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)等方式，正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏，并在教師的指導(dǎo)下，正確的運用輪唱的方式有感情的完整表示歌曲。

教學(xué)過程：

教師可提問：這段音樂給你帶來什么樣的感受？它是幾拍子的歌曲？

（2）解決輪唱難點

（3）學(xué)唱歌曲《美麗的黃昏》的曲譜：

可采取個人學(xué)習(xí)或小組學(xué)習(xí)的方式。教師引導(dǎo)同學(xué)注意音準(zhǔn)和節(jié)奏和三拍子的韻律感。

（4）學(xué)習(xí)歌詞

（5）學(xué)習(xí)輪唱

教師解釋輪唱的含義，并作示范。

教師可根據(jù)同學(xué)能力分步驟進(jìn)行：二部輪唱、三步輪唱。

3、器樂練習(xí)：

講學(xué)唱的歌曲用打擊樂器與他人合作演奏。

教學(xué)反思：能正確掌握歌曲的節(jié)奏和旋律，能完整地表達(dá)歌曲的情緒。

教學(xué)內(nèi)容：欣賞樂曲《森林與小鳥》

通過欣賞樂曲，培養(yǎng)同學(xué)正確的聆聽音樂的習(xí)慣；能夠正確區(qū)分樂曲的兩個段落，并能夠在老師的指導(dǎo)下，記憶模唱樂曲的第二主題片斷。

1、初聽全曲：你聽到了什么？

2、分段欣賞：

（1）欣賞第一局部：這段音樂描述了什么情景？為什么？（速度較慢、節(jié)奏較為舒展，表示了森林早晨的情景。）

（2）欣賞第二局部：

ａ、這段音樂表示了什么情景？為什么？（速度較快、節(jié)奏緊湊，表示了森林中各種鳥在鳴叫。）

b、小組討論，選擇自身喜歡的方式為旋律伴奏。

（3）完整欣賞歌曲：請你為樂曲起個好聽的名字。

3、拓展教學(xué)：

這首樂曲的名字叫《森林與小鳥》。它表示了小鳥在美麗的大自然中自由快樂的生活。請問同學(xué)們，鳥兒在什么樣的森林中才無憂無慮的生活？才干唱出快樂的歌？我們現(xiàn)在生活的地球出現(xiàn)了哪些危機？作為少年兒童的我們應(yīng)該怎樣做？請同學(xué)們利用業(yè)余時間收集一些資料，一起交流。

4、教學(xué)反思：同學(xué)通過聆聽音樂，積極體驗樂曲帶給人們的不同情緒。

教學(xué)內(nèi)容：欣賞歌曲《綠蔭》復(fù)習(xí)歌曲《美麗的黃昏》

教學(xué)目的：通過匯報小組學(xué)習(xí)的效果，激發(fā)同學(xué)的環(huán)保意識，揭示本單元的中心議題“地球是我家，環(huán)?？看蠹摇钡乃枷搿Ｐ蕾p歌曲《綠蔭》，感受樂曲優(yōu)美的情緒，增強同學(xué)保護(hù)地球、維護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識。復(fù)習(xí)歌曲《美麗的`黃昏》，并以小組的形式匯報演唱或演奏。

1、小組匯報：

（1）地球面臨的問題。

（2）那些問題是由人類的影響造成的？

（3）我們該怎樣做？

2、教師展示相關(guān)的資料。

3、欣賞歌曲《綠蔭》：

（1）初聽樂曲：地球需要綠蔭、小鳥需要綠蔭、我們?nèi)祟惛枰G蔭。

（2）再聽樂曲：請問這首樂曲的速度？情緒？

（3）教師出示歌詞：跟著音樂哼唱歌曲旋律。

4、復(fù)習(xí)歌曲《美麗的黃昏》

（1）全體齊唱

（2）全體練習(xí)二部輪唱

（3）小組練習(xí)并演唱二部輪唱

（4）全體練習(xí)三部輪唱

（5）小組練習(xí)并演唱三部輪唱或輪奏

5、總結(jié)下課

6、教學(xué)反思：同學(xué)養(yǎng)成聆聽音樂的好習(xí)慣，小組合作演唱和演奏的表示能力有所提高。

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《留給我》

教學(xué)目的：通過自學(xué)、小組學(xué)習(xí)和教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)的方式，運用以掌握的音樂知識和音樂技能，學(xué)會歌曲《留給我》，指導(dǎo)同學(xué)用自然、真摯的歌聲表示歌曲，并為歌曲設(shè)計演唱方式。

1、導(dǎo)入：有關(guān)環(huán)保主題的錄像片段。

2、學(xué)習(xí)歌曲《留給我》

（1）初聽歌曲：歌曲的情緒是怎樣的？

（2）再聽歌曲：你喜歡歌曲的哪一樂句？

（3）小組學(xué)習(xí)歌曲的旋律。

（4）分小組匯報

（5）教師彈琴，同學(xué)完整演唱歌曲旋律：注意用聲方法。

（6）演唱歌詞：有感情的朗讀歌詞、正確的演唱歌詞、有感情的演唱歌曲。

3、教師彈琴伴奏同學(xué)有感情的演唱。

4、以小組為單位設(shè)計并練習(xí)領(lǐng)唱與齊唱的演唱形式。

5、匯報設(shè)計結(jié)果并扮演。

6、總結(jié)下課

7、教學(xué)反思：同學(xué)能運用已有的音樂知識掌握學(xué)習(xí)歌曲的能力。