隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展，報(bào)告不再是罕見(jiàn)的東西，多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫(xiě)的。那么什么樣的報(bào)告才是有效的呢？以下是我為大家搜集的報(bào)告范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧

大學(xué)個(gè)人成長(zhǎng)分析報(bào)告 大學(xué)個(gè)人成長(zhǎng)分析報(bào)告篇一

從目前的情況來(lái)看，央行基本維持了偏松的貨幣投放力度，但資金供需矛盾仍然突出。x年總體上貨幣政策穩(wěn)中偏松，盡管貨幣供應(yīng)量m2已超百萬(wàn)億，但與全社會(huì)固定資產(chǎn)投資總額的比率，已由x年的5.69快速下降到x年的2.53，m1與全社會(huì)固定資產(chǎn)投資總額的比率也由2.15下降到約0.77。同時(shí)，中國(guó)經(jīng)濟(jì)連續(xù)三年調(diào)整減少了企業(yè)的利潤(rùn)額和現(xiàn)金流，加之人民幣國(guó)際化推進(jìn)迅速，致使人民幣資金需求日益增加，利率趨于上升，供需矛盾更加突出。

產(chǎn)能過(guò)剩、政策效應(yīng)遞減、結(jié)構(gòu)性通貨膨脹和潛在金融風(fēng)險(xiǎn)等，是影響x年經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的主要不利因素。首先，產(chǎn)能過(guò)剩將降低經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中的投資乘數(shù)效應(yīng)，致使終端需求的增加只能提高現(xiàn)有生產(chǎn)能力的利用率，卻不能有效引致新的投資;其次，政策邊際效應(yīng)遞減將弱化投資促進(jìn)政策的作用，因?yàn)殡娏Α⑷細(xì)饧八纳a(chǎn)和供應(yīng)業(yè)，交通運(yùn)輸、倉(cāng)儲(chǔ)和郵政業(yè)，以及水利、環(huán)境和公共設(shè)施管理業(yè)等三個(gè)行業(yè)，是政府投資促進(jìn)政策的重要著力點(diǎn)，x年其投資增速已達(dá)22.9%，很難進(jìn)一步提升;第三，食品類(lèi)、勞務(wù)類(lèi)和居住類(lèi)項(xiàng)目?jī)r(jià)格仍然可能會(huì)出現(xiàn)較大幅度的上漲，并驅(qū)使央行在貨幣政策操作方面更加趨于緊縮，進(jìn)而對(duì)實(shí)體經(jīng)濟(jì)造成一定影響;最后，地方政府債務(wù)的增加和房地產(chǎn)價(jià)格的上漲威脅著經(jīng)濟(jì)的平穩(wěn)運(yùn)行，必須采取一定的措施予以妥善管理，但從短期來(lái)看，這些舉措?yún)s可能造成房地產(chǎn)投資及地方政府投資的下降。

目前，我國(guó)乳制品行業(yè)正處于新的發(fā)展歷史時(shí)期，“”乃至更長(zhǎng)一段時(shí)期乳制品行業(yè)發(fā)展的重點(diǎn)是轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，積極引導(dǎo)企業(yè)進(jìn)行技術(shù)、工藝創(chuàng)新，開(kāi)發(fā)市場(chǎng)需求的乳制品，豐富產(chǎn)品結(jié)構(gòu)。盡管行業(yè)整體增長(zhǎng)速度受到上游原料奶價(jià)格上漲的壓制，不過(guò)，在行業(yè)景氣向好以及政策紅利的推動(dòng)之下，多數(shù)乳制品企業(yè)盈利情況依然上佳，伴隨x年原料壓力的逐漸緩解，加上行業(yè)景氣不減以及政策的持續(xù)推動(dòng)，乳制品將會(huì)是食品板塊格局最清晰、成長(zhǎng)確定性最強(qiáng)的細(xì)分子行業(yè)。

總的來(lái)說(shuō)，從宏觀層面的發(fā)展情況來(lái)看，隨著資金面的擴(kuò)大以及國(guó)家的政策導(dǎo)向來(lái)看，乳制品行業(yè)應(yīng)該是一個(gè)可以進(jìn)行長(zhǎng)期投資的行業(yè)。

隨著居民生活水平的提高,城鎮(zhèn)化進(jìn)程的不斷進(jìn)行,居民在食品飲料行業(yè)中的支出也越來(lái)越多,從以前的要求吃飽?到后來(lái)要求吃的味道好?在到現(xiàn)在吃的要營(yíng)養(yǎng)要安全,要求在一步一步的提高,這給有品牌,有品質(zhì)保障的大公司在行業(yè)整合中帶來(lái)了很大的優(yōu)勢(shì)。

從目前看,媒體對(duì)乳品新國(guó)標(biāo)的質(zhì)疑,引發(fā)了群眾及有關(guān)部門(mén)對(duì)乳品的重視,新國(guó)標(biāo)很有可能被再修改和提高標(biāo)準(zhǔn).這個(gè)經(jīng)驗(yàn),我們?cè)谛＼?chē)事件中得到的啟示.其實(shí)幾年前,已經(jīng)有校車(chē)安全標(biāo)準(zhǔn),但一直沒(méi)有實(shí)施,同時(shí)也質(zhì)量不高.事故一出,無(wú)論是標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)施都將大幅提。對(duì)應(yīng)對(duì)乳品行業(yè),前幾年的"三聚氰胺"事件,已經(jīng)令眾多中小乳品企業(yè)倒閉,甚至包括了三鹿這樣的大型乳品企業(yè). 蒙牛,伊利,光

明和三元等,強(qiáng)者恒強(qiáng). 現(xiàn)在乳品新國(guó)標(biāo)被質(zhì)疑后,未有望再次提高標(biāo)準(zhǔn),行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)能夠通過(guò)投入資金提高技術(shù)含量,保持甚至提高市場(chǎng)占有率但中小乳品企業(yè)特別是未上市公司,則在資金緊張和技術(shù)提升能力不足的制約下,難以保持原有市場(chǎng),甚至萎縮被兼并.所以,乳品行業(yè)上市公司存在投資機(jī)會(huì)。

從資金偏好來(lái)看, 乳品屬于食品行業(yè),企業(yè)經(jīng)營(yíng)穩(wěn)定,收入有較大保障,每股收益穩(wěn)中有增,一旦預(yù)期標(biāo)準(zhǔn)提高帶來(lái)更高行業(yè)集中度,必定能夠吸引他們動(dòng)用資金入場(chǎng)。

另外，我國(guó)的平均恩格爾系數(shù)已近似東歐國(guó)家,但我國(guó)的人均gdp卻遠(yuǎn)低于歐洲,相對(duì)而言,這反映出我國(guó)居民花在食品上的錢(qián)太少,而在其他方面的支出太多.試想如果房?jī)r(jià)下跌30%, 每個(gè)月按揭就能省下500-1000元錢(qián),這些錢(qián)花在食品上,對(duì)食品質(zhì)量提升的推動(dòng)效用是翻天覆地的. 同時(shí)總體支出不變,而實(shí)際生活水準(zhǔn)提高.但現(xiàn)在,隨著國(guó)內(nèi)物價(jià)逐步回落特別是房?jī)r(jià)的下跌,給我國(guó)消費(fèi)者的食品支出留出了空間. 人們?cè)絹?lái)越重視提高生活質(zhì)量. 西方特別是日本的乳品消費(fèi)歷史告訴我們,亞洲國(guó)家的飲食習(xí)慣會(huì)提高富含蛋白質(zhì)食品的攝入特別是乳制品. 當(dāng)然這需要滿足一個(gè)前提,收入水平的不斷提高.我國(guó)人均收入水平正在漸漸提高.所以,乳品行業(yè)值得中長(zhǎng)期關(guān)注。 伊利股份有限公司根據(jù)行業(yè)的發(fā)展與國(guó)民經(jīng)濟(jì)周期性的變化關(guān)系分類(lèi)屬于周期型行業(yè)。伊利公司的乳制品受?chē)?guó)內(nèi)和國(guó)外的經(jīng)濟(jì)波動(dòng)性因素較強(qiáng)，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)情況下，產(chǎn)品價(jià)格形成的基礎(chǔ)是供求關(guān)系，而不是成本，成本只是產(chǎn)品最低價(jià)的穩(wěn)定器，但不是決定的基礎(chǔ)。伊利的食品受供求關(guān)系的影響是非常大的，因此周期性也很強(qiáng)。

大學(xué)個(gè)人成長(zhǎng)分析報(bào)告 大學(xué)個(gè)人成長(zhǎng)分析報(bào)告篇二

自踏上這神圣的三尺講臺(tái)開(kāi)始，通過(guò)自身的努力鉆研，通過(guò)前輩的指導(dǎo)和引領(lǐng)，我在教育教學(xué)道路上不斷成長(zhǎng)，以下是我的成長(zhǎng)分析報(bào)告。

一、心中有“愛(ài)”：教師成長(zhǎng)的靈魂

教師要成長(zhǎng)，首先必須讓自己的職業(yè)理想得到升華。在回答“我為什么要當(dāng)教師？”這樣的問(wèn)題的時(shí)候，假如一個(gè)教師僅僅把它看成一種謀生手段――事實(shí)上這樣的教師不在少數(shù)――那么他倒不如及早放棄，去從事更適合自己發(fā)展的其他工作。陶行知先生說(shuō)：“愛(ài)是一種偉大的力量，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。教師工作是一種藝術(shù)，教師的使命是去塑造一個(gè)個(gè)有靈魂的生命，而不是去裝配硬邦邦的機(jī)器零件。這一根本特點(diǎn)，決定了教師不可能僅僅依靠理論和技術(shù)來(lái)工作，也就是說(shuō)教書(shū)育人的工作必須有“靈魂”，這個(gè)靈魂就是“愛(ài)”。教育的最有效的手段就是“愛(ài)的教育”，有了愛(ài)，教師才有靈魂。

我在平時(shí)的教育教學(xué)中，能夠做到愛(ài)學(xué)生、愛(ài)自己、愛(ài)職業(yè)、愛(ài)思考、愛(ài)創(chuàng)新……其中最根本是愛(ài)學(xué)生，愛(ài)學(xué)生、理解學(xué)生、從學(xué)生的需要來(lái)思考問(wèn)題，這是教師成長(zhǎng)的基點(diǎn)。脫離了學(xué)生的需要，孤立地談教師發(fā)展是沒(méi)有意義的，更不會(huì)有好的效果。如果我們?nèi)ビ眯挠^察就不難發(fā)現(xiàn)，哪一個(gè)優(yōu)秀教師不是把學(xué)生成長(zhǎng)作為自身職業(yè)發(fā)展的出發(fā)點(diǎn)？我們常說(shuō)“教學(xué)相長(zhǎng)”，其中也有這樣一層意思，就是教師的成長(zhǎng)是建立在學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展基礎(chǔ)上的。不愛(ài)學(xué)生，教師就不可能愛(ài)事業(yè)；不愛(ài)事業(yè)，教師也就很難在教學(xué)實(shí)踐中用心思考、追求創(chuàng)

二、職業(yè)規(guī)劃：教師發(fā)展的藍(lán)圖

教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)需要一個(gè)明確的目標(biāo)，無(wú)論這個(gè)目標(biāo)是一個(gè)偶像還是一個(gè)綜合的模型，還是經(jīng)過(guò)自己的分析思考后定下來(lái)的一系列子目標(biāo)，最關(guān)鍵的是它要能“看得見(jiàn)”，能真正激勵(lì)著自己去努力，模糊的目標(biāo)幾乎等于沒(méi)有目標(biāo)。閱讀教育大師的作品、了解同時(shí)代教育名家的思想、觀察分析優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)案例等都是形成明確成長(zhǎng)目標(biāo)的有效方法。

有了目標(biāo)之后自然要尋找通往目標(biāo)的路徑，目標(biāo)越明確這個(gè)路徑也越容易找到。實(shí)際上目標(biāo)和路徑兩者是互相影響的，而且在實(shí)踐過(guò)程中，目標(biāo)和路徑也總會(huì)有不同程度的調(diào)整。在選擇目標(biāo)和規(guī)劃實(shí)施計(jì)劃的時(shí)候，目標(biāo)的逐層分解、具體的時(shí)間表、可能遇到的困難、自我激勵(lì)和內(nèi)省、獲取幫助等策略都是必要的。需要特別指出的是，教師個(gè)人的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃應(yīng)該跟學(xué)校教學(xué)的需要和整體發(fā)展規(guī)劃結(jié)合起來(lái)，這樣才能相互促進(jìn)、并能及時(shí)得到幫助和監(jiān)督。另起爐灶的做法往往事倍功半。

每一階段，每一年的目標(biāo)，看似很小，但只有從階段性目標(biāo)做起，才能實(shí)現(xiàn)我們心中更長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)。

三、且學(xué)且思：教師發(fā)展的路徑

孔夫子說(shuō)“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，教師的成長(zhǎng)多成同樣離不開(kāi)“學(xué)”和“思”兩個(gè)字。教師要發(fā)展，不能閉門(mén)造車(chē)、孤陋寡聞，而要有開(kāi)放的心態(tài)和學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不斷進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，留心借鑒他人的成功經(jīng)驗(yàn)?！皩W(xué)”可以向書(shū)本學(xué)、向前輩學(xué)，也可以向同行學(xué)、向?qū)W生學(xué)……總之，“三人行必有我?guī)煛?，只要留意，生活工作中可以學(xué)習(xí)的地方處處都是。

從教以來(lái)，我從不放過(guò)一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，無(wú)論是學(xué)校老師開(kāi)設(shè)的公開(kāi)課，還是鎮(zhèn)級(jí)的各項(xiàng)教研活動(dòng)，我都積極參加，認(rèn)真聽(tīng)課學(xué)習(xí)，參與研討。在每年的假期，我都報(bào)名參加繼續(xù)教育。在教研的道路上，我雖然還沒(méi)有很大的成就，但是確實(shí)通過(guò)參加各級(jí)教研活動(dòng)，開(kāi)闊了我的思路，學(xué)習(xí)到了經(jīng)驗(yàn)，找到了自己的不足，正是這樣，我才能不斷成長(zhǎng)。

四、用“心”實(shí)踐：教師成長(zhǎng)的落腳點(diǎn)

“學(xué)”來(lái)的理論、“思”得的感悟，都需要在教學(xué)實(shí)踐中來(lái)驗(yàn)證其價(jià)值。無(wú)論是讀書(shū)、參加培訓(xùn)還是借鑒他人經(jīng)驗(yàn)，都必須跟自己的教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合。一方面，任何一項(xiàng)理論都有其適用的條件和局限，理論是否有價(jià)值只能在實(shí)踐中逐漸得到驗(yàn)證。另一方面，教育活動(dòng)的復(fù)雜性和靈活性決定了我們無(wú)法依賴某一兩種理論來(lái)解決所有問(wèn)題，教師必須在教學(xué)實(shí)踐中不斷積累，不斷反思。在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)理論的價(jià)值，實(shí)踐中借鑒他人經(jīng)驗(yàn)的精華，實(shí)踐中形成獨(dú)特的教育思想和教學(xué)風(fēng)格。

五、自我成長(zhǎng)：走向成熟？

①能在日常生活中與人建立和諧的人際關(guān)系，包括同性朋友和異性朋友在內(nèi)。

②在行為上能夠扮演適當(dāng)?shù)男詣e角色。

③接納自己的身體和容貌。不過(guò)分炫耀自己的優(yōu)點(diǎn)，也不過(guò)分掩飾自己的缺點(diǎn)，發(fā)揮潛能。

④情緒表達(dá)成熟獨(dú)立，凡事不再依賴父母或其他成人的支持與保護(hù)。

⑤交友處事有充足的自信心。

⑥能夠選擇適合自己能力和興趣的職業(yè)，而且肯努力奮發(fā)，為取得該種職業(yè)而積極準(zhǔn)備。

⑦在知識(shí)、觀念等各方面，都能達(dá)到作為一個(gè)公民所需要的標(biāo)準(zhǔn)。

⑧樂(lè)于參與社會(huì)活動(dòng)，能在社會(huì)活動(dòng)中對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)任。

⑨在個(gè)人的行為導(dǎo)向上，能建立起自己的價(jià)值觀、道德觀和人生觀。

人們長(zhǎng)說(shuō)學(xué)無(wú)止境，其實(shí)教學(xué)也是這樣，教無(wú)止境，在教育教學(xué)的道路上，我們還有很長(zhǎng)的路要走，還有很多的目標(biāo)要實(shí)現(xiàn)，我們的成長(zhǎng)步伐一刻不容停滯，這需要我們總結(jié)過(guò)去，規(guī)劃未來(lái)，踏踏實(shí)實(shí)從做好每一天的工作開(kāi)始。

大學(xué)個(gè)人成長(zhǎng)分析報(bào)告 大學(xué)個(gè)人成長(zhǎng)分析報(bào)告篇三

經(jīng)歷了奮斗的高中生活，踏入了夢(mèng)想中的大學(xué)生活。然而，時(shí)間像一條奔流的大河，攜裹著沙子一樣渺小的我們匆匆遠(yuǎn)去，等我們回過(guò)神來(lái)，才發(fā)覺(jué)時(shí)間是如此之快。大一就這么過(guò)去，在心里健康教育課上，老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，講述了如何進(jìn)行自我完善、如何進(jìn)行情緒的調(diào)控、如何面對(duì)挫折與壓力、如何處理人際交往中的問(wèn)題等等，使我感觸頗深，也讓我開(kāi)始擺正正確的心里面對(duì)生活?；仡櫷?，經(jīng)歷了一路的風(fēng)風(fēng)雨雨，有過(guò)許多的挫折、委屈和悲傷，但也有著許許多多的歡聲笑語(yǔ)，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴讓我的人生更加的絢麗多彩。曾經(jīng)童年時(shí)期的經(jīng)歷和生活環(huán)境對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)是非常重要的。我的童年是快樂(lè)的，還要感謝我的父母，他們?cè)诮o我無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，也給了我一個(gè)自由的童年。我出生在一個(gè)普通的農(nóng)民家庭，父母都是老實(shí)的農(nóng)村人，他們除了讓我好好學(xué)習(xí)，做好作業(yè)之外，基本不會(huì)強(qiáng)迫我做什么事。小學(xué)就是在我們村子里的小學(xué)念書(shū)，由于村子里同齡比較多，我們每天做完家庭作業(yè)后，經(jīng)常在一起玩。而且，在周末經(jīng)常到山上到處跑，有時(shí)候到河邊玩水。我的童年是快樂(lè)的，也非常的自由。

念初中的時(shí)候是我人生中的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，剛進(jìn)入初中離開(kāi)了我從小長(zhǎng)大的村子，到了另一個(gè)陌生的地方，心里始終有點(diǎn)害怕。初中

的生活，由于平時(shí)住在學(xué)校里，一周回一次家，父母不在身邊一切的事都要自己解決，心里也老是有點(diǎn)忐忑。但慢慢的，我開(kāi)始和那的一切熟悉起來(lái)，才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)那并不可怕。雖然周?chē)娜硕疾徽J(rèn)識(shí)，但也總會(huì)慢慢熟悉的，在熟悉的過(guò)程中，也讓了開(kāi)始慢慢學(xué)會(huì)了如何與別人相處。在初中的生活中，我也有認(rèn)識(shí)的童年好友，我也結(jié)識(shí)了許多的好朋友，雖然我們現(xiàn)在在不同的地方，但是那個(gè)時(shí)候經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們都無(wú)法忘懷，那一份最純真的友誼我們都深深的記在了心理。

在我認(rèn)為如果初中是我第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，那么高中就是我第二個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。由于初中時(shí)候也比較貪玩，中考考的不理想，我進(jìn)了一所普通高中，又是陌生的環(huán)境。不過(guò)欣慰的是，我的許多初中同學(xué)也進(jìn)了這所學(xué)校，所以并不算特別的陌生。高一的第二學(xué)期我們開(kāi)始文理分班，由于個(gè)人的性格和各科目的成績(jī)，選了理科。經(jīng)歷了一段時(shí)間的磨合，和周?chē)娜擞譂u漸的熟絡(luò)了起來(lái)，雖然學(xué)習(xí)也是十分枯燥、忙碌，但還沒(méi)有太過(guò)于緊張，大家就這么跌跌撞撞的就到了高三。到了高三，就再也不復(fù)以前了生活緊張而充實(shí)，每天都忙忙碌碌。做不完的習(xí)題，沒(méi)完沒(méi)了的考試，為的就是一個(gè)標(biāo)考大學(xué)。我們近乎安于那種枯燥的生活，因?yàn)槲覀冦裤酱髮W(xué)，每次聽(tīng)老師給我們講大學(xué)，我們都非常的興奮，覺(jué)得大學(xué)生活簡(jiǎn)直就是一種享受。大學(xué)，是我們熬過(guò)那段枯燥生活的精神信仰。雖然，高考并不理想，自己又復(fù)讀了一年，但最終我還是如愿以償?shù)膩?lái)到了大學(xué)校園。

我來(lái)到大學(xué)已經(jīng)一年了，但我已經(jīng)從別人和周?chē)w會(huì)到了人際關(guān)系的復(fù)雜，由于大家來(lái)自不同的家庭，不同地區(qū)，每個(gè)人的價(jià)值觀念不同，矛盾難念就會(huì)產(chǎn)生。同時(shí)在上大學(xué)之前的那段時(shí)間，在網(wǎng)上看到這樣一段話：實(shí)現(xiàn)一個(gè)人的價(jià)值需要不斷鞭策自己，完善和提高自己的思想道德和修養(yǎng)，從而成為一名優(yōu)秀的人。因此，除了每天和周?chē)娜藗兘涣?，多多相處之外，就是在多讀書(shū)，從而使個(gè)人修養(yǎng)得到提高，并確定自己的目標(biāo)。大致地回顧了自己的一生經(jīng)歷，也重新的審視了自己，重新的想了一下自己的缺點(diǎn)。到了現(xiàn)在為止，自己的性格還是比較內(nèi)向，不善于和周?chē)娜藗冞M(jìn)行交流，這也使得自己的人際交流能力一直得不到提高。結(jié)交的朋友也不是很多，活動(dòng)的圈子也

很小。但是對(duì)待身邊的朋友，比較隨和，我一直都用心地對(duì)待，不虛情假意、自高自大，并且總是保持著樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)生活。而且在以后的日子里，我會(huì)積極的去參與一些活動(dòng)，多于別人交流，多結(jié)交一些朋友，鍛煉自己。

如今，由于自己開(kāi)始在生活方面有點(diǎn)懶散，每天上課也是十分的松懈，不太重視，導(dǎo)致了學(xué)習(xí)成績(jī)也是不太理想。但是，我相信自己一定能逐漸改變過(guò)來(lái)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí)。而且，在以后的日子里，我會(huì)積極地去其他學(xué)習(xí)知識(shí)，開(kāi)闊自己的眼界，同自己的眼睛去細(xì)心地觀察世界上的人和事，積極進(jìn)取。成功，來(lái)源于前進(jìn)道路上的每一小步，所以，我會(huì)把精力放在短期目標(biāo)上，相信最后一定能實(shí)現(xiàn)那個(gè)偉大的目標(biāo)。堅(jiān)持不懈，每天都為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力，不管取得的成就多么微小，也見(jiàn)證了自己的成長(zhǎng)！

再次看了一眼來(lái)路，看清了自己成長(zhǎng)中深淺的腳印。成長(zhǎng)需要我們自己去慢慢體味，自己去感受，或許在這一過(guò)程中我們會(huì)不斷地摔跟頭，但需要我們不斷爬起來(lái)，每一次爬起來(lái)，也就證明我們又長(zhǎng)大了一些。成功與失敗，總是相伴而來(lái)。這個(gè)世界上，沒(méi)有哪一個(gè)人總是一帆風(fēng)順，也沒(méi)有哪一個(gè)人從不經(jīng)歷痛苦與悲傷。因?yàn)?，這樣的人生才能更精彩!

回首走過(guò)的人生路，每一次的付出都是一次飽滿的充實(shí)?，F(xiàn)在的我更注重追求自我的實(shí)現(xiàn)，近幾年我加強(qiáng)了在心理咨詢師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我找回了心靈的寧?kù)o，人也變得恬靜、寬容、樂(lè)觀、積極向上。在工作實(shí)踐中我慢慢地懂得：面對(duì)身邊的人要學(xué)會(huì)接納、包容，少些嫉恨，多些愛(ài)心，少一些猜疑，多一些信任，努力創(chuàng)造真情的空間，才能與他人建立和諧融洽的關(guān)系。同時(shí)我也明白，一個(gè)人再卑微，只要自信樂(lè)觀，拼搏進(jìn)取，定能成為一個(gè)大有益于社會(huì)的人，一個(gè)有所成就的人。如我，即便卑微如塵，只要努力，也定能在塵埃上開(kāi)出花來(lái)。為了讓自己的生命開(kāi)花，我給自己確立了奮斗目標(biāo)，那就是：成為一個(gè)出色的建筑師，設(shè)計(jì)出更多高樓大廈，更多標(biāo)志性建筑，為我的人生畫(huà)上炫麗的一抹色彩。

生活中我肯定會(huì)遇到很多不如意的事情，令我煩心、急躁，有時(shí)也會(huì)把自己帶到一個(gè)不利的境地，我應(yīng)該學(xué)好調(diào)整自己的心態(tài)，自己可以笑看人生。最后我想用周弘老師的一段話來(lái)結(jié)束我的這篇成長(zhǎng)報(bào)告：“我們每個(gè)人的生命多么像滾滾長(zhǎng)江東流水，都想流進(jìn)大海這個(gè)快樂(lè)老家，水流向大海就有起有伏，也就是說(shuō)我們的人生有稱心就有不稱心、有成功有就有失敗、有歡樂(lè)就有痛苦、有順利就有挫折，哪一段是不好的呢？哪一段是你能拒絕的呢？快樂(lè)是一種智慧、是一種追求、是一種意境、是一種人生態(tài)度。用賞識(shí)的觀點(diǎn)來(lái)面對(duì)你的人生，失敗你不要放棄，那是你未來(lái)的成功；痛苦你不要絕望，那是你未來(lái)的歡樂(lè)；挫折你繼續(xù)堅(jiān)持，那是你未來(lái)的順利；享受苦難、享受失落、享受煩惱、享受孤獨(dú)、享受委屈就像享受黑夜是未來(lái)的黎明一樣，因?yàn)檫@是生命中不可避免的?！彼陨钪杏泻芏嗖蝗缫獠豁樞牡氖虑樾枰覀?nèi)ッ鎸?duì)，我們應(yīng)該調(diào)整好心態(tài)笑看人生隨著自己的成長(zhǎng)，我能明白人生中的哲理，對(duì)自己的現(xiàn)狀作出改進(jìn)，在人生的道路上走得更順心、更快樂(lè)。