光陰的迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，來為今后的學習制定一份計劃。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

音美組教研組工作計劃篇一

本學期我們音美組將在抓好音樂、美術(shù)老師們的各項常規(guī)工作的同時，繼續(xù)以新課改精神為指導(dǎo)，立足于課堂，從而全面落實新課程標準，努力培養(yǎng)學生的人文素質(zhì)、藝術(shù)素質(zhì)、健康素質(zhì)，達到提高課堂教學質(zhì)量的目的。結(jié)合本組學科特點，特制定以下計劃：

1、認真學習新的課程標準，改進傳統(tǒng)的教學方法。

2、加強組內(nèi)集體備課、聽課、評課活動，提高組內(nèi)教師的整體。

3、組織本組教師積極參與學校組織的區(qū)級骨干教師研討交流活動。

1、加強學習，進一步更新觀念，拓展思路。利用每次的教研活動時間，將看到的、學到的教育理念、教學方法進行交流，讓每位教師受益，從而真正貫穿到日常教學中去。

2、有針對性的開展音、美課堂教學的研討活動。

3、深入開展教研活動。在教研活動中，力求把備課、說課、上課、評課有機的結(jié)合到活動中來，使教研活動做到目標明確，扎實有效。

4、組織本組教師積極參與學校組織的研討活動。

5、確定每周五上午1、2節(jié)課為本組的教研活動時間，力求扎實認真地開展教研活動，事先落實研討主題和中心發(fā)言人，做到有記錄有考勤，確保教研活動正常、有效地開展。

活動時間活動內(nèi)容主講人

第一周研讀學校各項工作計劃、制定教研組活動計劃

第二周學習新課程標準

第三周學習新課程標準解讀

第四周組內(nèi)研討課說課、集體備課

第五周組內(nèi)研討課說課、集體備課

第六周研討課聽課、評課《變臉的太陽》

第七周組內(nèi)研討課說課、集體備課

第八周組內(nèi)研討課說課、集體備課

第九周組內(nèi)研討課聽課、評課

第十周組內(nèi)研討課約課

第十二周組內(nèi)研討課說課、集體備課

第十三周組內(nèi)研討課說課、集體備課

第十四周組內(nèi)研討課聽課、評課

第十五周組內(nèi)研討課說課、集體備課

第十六周研討課聽課、評課《小花貓在睡覺》

第十七周元旦童話劇排練

第十八周工作總結(jié)馬鳳珍

音美組教研組工作計劃篇二

圍繞學校提出的教學思路，以科研為先導(dǎo)、以課改為突破口，抓科研，促教改，真抓實干，與時俱進，努力提高我校體音美勞教學、科研水平，積極開展各項文體活動，全面推進素質(zhì)教育，團結(jié)奮進，積極搞好教研組建設(shè)。

(一)狠抓課堂景觀，保證教學質(zhì)量，深入推進課改

通過實施新課標，促進教育觀念進一步更新，認真組織好體、音、美課標及相關(guān)《解讀》的學習，進一步加強體、音、美課的課堂管理力度，學校、教研組、教師個人共同努力,依靠班主任的配合、支持，培養(yǎng)出良好的藝術(shù)課堂教學氛圍，積極提升我校的體、音、美學科教學的水平.用精彩的課吸引學生.

(二)加強教學常規(guī)

1.按照校教務(wù)處的統(tǒng)一部署，抓好備課、上課和教學總結(jié)，每兩周進行一次教案檢查；

2.按時組織教研活動,做好教研記錄。

(三)完善校本教研,提高全組教師的理論水平和教學實踐能力。

1.每一位老師都要推出1節(jié)優(yōu)質(zhì)的公開課,并進行及時的評課；

2.嘗試針對課堂教學中出現(xiàn)的普遍問題,發(fā)揮教研組集體的力量探討解決的方法；

3.交流工作經(jīng)驗,互相學習借鑒；

4.每一個老師準備1次的書面教研主講；

5.每周進行一次教研集體備課。

(三)精心策劃，依靠全校師生開展豐富多彩的體、音、美學科競賽活動

1、組織學校音樂周，開展“班班有歌聲”活動

2、4月份開展第三屆全國億萬學生陽光體育冬季長跑活動3、4月底計劃在大操場開展非畢業(yè)年級廣播體操比賽；畢業(yè)班舉辦拔河比賽。

4、協(xié)助學校工會、辦公室搞好教師健康系列活動，五一舉辦教職工氣排球比賽；

5、抓好初三畢業(yè)班體育鍛煉工作,爭取中考體育測試好成績；

6、“六一”兒童節(jié)舉辦全校學生游園活動。

音美組教研組工作計劃篇三

二月份

三月份

1、正常開展教研組、備課、教科研等活動。

2、實施有效課堂公開課的開展。

3、組建學校男女足球隊。

4、特長組的組建與培養(yǎng)。

5、校、縣田徑運動會準備與比賽。

四月份

1、開展“有效課堂”教學的公開課。

2、認真做好教學工作迎接學校期中教學常規(guī)檢查。

3、教研組進行集備課、聽課。

4、“五一”合唱匯演的排練。

五月份

1、開展“有效課堂”教學的公開課。

2、進行組內(nèi)聽評課活動的總結(jié)。

3、做好參加“六一”中小學生匯演的排練工作。

六月份

1、檢查教師備課、教學完成情況。

2、美術(shù)繪畫比賽活動。

七月份

1、各科進行期末檢測。

2、教師對本學期的工作進行總結(jié)。

我們要認真向其他先進的教研組學習，取長補短，爭取在新學期藝體科的各項工作取得更大的進步。

音美組教研組工作計劃篇四

根據(jù)學校及教導(dǎo)處的工作指導(dǎo)思想，本學期，我校將繼續(xù)抓好體育、音樂、美術(shù)學科的教學教研工作，切實提高教學質(zhì)量，要以培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的四有新人為目標，促進學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。結(jié)合各學科特點，特制定本組工作計劃：

本學期目標：

1、體育工作方面：搞好本學期體育測試工作，加強體育課常規(guī)教學管理。

2、音樂工作方面：配合學校及大隊部搞好六一活動，加強音樂課常規(guī)教學管理。

3、美術(shù)工作方面：配合學校及大隊部搞好六一活動，加強美術(shù)課常規(guī)教學管理。

具體措施：

教研方面

1、加強新課程標準學習，進一步更新觀念，利用每周的教研活動時間，進一步學習新課標，領(lǐng)悟新課標的意圖，從而去實踐新課標，反思新課標，把新課標的理念真正貫穿到日常教學中去。

2、本組有針對性的開展體、音、美課堂教學的研討活動。

3、深入開展教研活動，在教研活動中，力求把備課教研、說課教研、上課教研、評課教研、等結(jié)合到活動中去，使教研活動作到目標明確，扎實有效。

4、加大檢查力度，每周五下午第二節(jié)為我組的教研活動時間，我們應(yīng)做到認真地進行教學活動，確定研討課題和主發(fā)言人，做到有記錄有考勤，確保教研活動正常、有效地開展。

教學方面：

1、抓常規(guī)管理，因為課堂教學是教育的主陣地，是實施素質(zhì)教育的主渠道，因此，我們組的每一位教師都能夠按照新課標的要求，認真制定教學計劃，使各學科有計劃，有目標，有準備地完成教學任務(wù)。

2、立足課堂，搞出特色，要求每個教師根據(jù)所授課的特點，積極探索，大膽創(chuàng)新，努力使自己的課堂教學模式多樣化，讓學生真正體驗到自主學習、寓教與樂的快樂。

3、在教學活動基礎(chǔ)上，為了活躍學生的學習生活，配合教導(dǎo)處搞好課外活動。

4、我們組針對備課、上課等環(huán)節(jié)加大檢查力度，做到教案每兩周檢查一次，并認真做好記錄。

配合學校開展豐富多彩的教學活動：

根據(jù)學校、教導(dǎo)處、大隊部的總體安排，我們組積極配合各部門搞好各項活動。六月份的慶六一活動通過各種活動的開展，讓學生的愛好和個性得到充分的展示和發(fā)揮。

總之，我們組的全體教師將團結(jié)一心，共同努力，把培養(yǎng)現(xiàn)代化全面人才做為自己的奮斗目標，爭取在教學和教研工作中再創(chuàng)輝煌。

音美組教研組工作計劃篇五

一. 指導(dǎo)思想

貫徹新的課程標準，認真學習領(lǐng)會課程標準，積極推進課改工作，改革教學方法，切實提高音美課的質(zhì)量與效果。加強師德師風建設(shè)，樹立以學生發(fā)展為本，以德育為核心，強化科學精神和人文精神的培養(yǎng)，以改變學習方式為突破口，重點培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

以課改為主線，切實加強新課程教材和教學的實施。引導(dǎo)教研組老師學習教育教學理論，用新的理念設(shè)計教學，研究并創(chuàng)新教法，探討課改理念，提升教師專業(yè)化能力和水平。

二. 計劃內(nèi)容

1.認真學習新的課程標準，改進傳統(tǒng)的教學方法，積極開展多種形式的教學研討活動，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識為目標。

2. 抓好教學常規(guī)管理工作，力求做到備課認真、規(guī)范，教研活動有內(nèi)容有總結(jié)、有實效、有提高，注重課堂活動的設(shè)計、教學內(nèi)容的擴充和深化，注意課時教學計劃案例的積累，以適應(yīng)教材變化給教師帶來的新要求。推進教師教學改革，進一步提高教學質(zhì)量。

3.面向全體學生，形成和諧民主的師生關(guān)系，培養(yǎng)學生自主學習的能力。不斷地更新教學手段，給學生直觀、全新的藝術(shù)感覺，發(fā)展學生想象力，促進思維，開發(fā)智力，通過了解不同年代，不同文化背景，不同民族地域的音樂美術(shù)文化，拓寬學生的視野。

三. 活動安排

1. 二月份 參加區(qū)初高中音、美教材分析活動

2. 三月份 參加區(qū)初中美術(shù)研究課活動

3.四月份 黃遠略、陶瑛老師上好校對外公開課

4. 五月份 陸蕙芳老師校級公開課

音美組教研組工作計劃篇六

在本學期，我組將認真執(zhí)行校長室提出的要求。強化常規(guī)管理，規(guī)范課堂結(jié)構(gòu)，適應(yīng)當前教育改革形勢的發(fā)展要求，切實提高全組成員的整體業(yè)務(wù)水平，培養(yǎng)學生興趣、發(fā)展個性、加強學生特長指導(dǎo)，使我校的音體美教育教學水平上一個新的臺階。

本學期全組老師要遵守三個一，按照教務(wù)處提出的量化考核表；備好每一節(jié)課，努力改進教法。上好每一節(jié)課，以提高課堂教學效果，做到有始有終完成教學工作。把教書育人放在首要位置，認真鉆研新的教育教學理論，特別是熟練掌握現(xiàn)代化技術(shù)，促進教育教學觀念的全面更新。

本組教師將進一步提高認識，明確思路，加強教育教學理論學習，認真探索新的教育教學理念。每人準備一節(jié)公開課，要積極撰寫教育教學方面的論文，為校本課程盡本組的力量。

本學期全組教師認真上好第二課堂教學任務(wù)，發(fā)揮每位教師的特長。協(xié)助政教處做好廣播體操。準備和組織好第校第九屆秋季田徑運動會。

做好學校的業(yè)余訓(xùn)練工作，結(jié)合教師自身特長走訓(xùn)練特色之路。同時做好永嘉縣中小學田徑運動會的訓(xùn)練準備工作。

在課堂教學中以及其他體育活動中必然涉及到學生的安全問題。教師必須做到心細，嚴格把安全教學作為每課必講的內(nèi)容之一，杜絕一切不安全因素，做到萬無一失。

九月份：

1、切實制訂教學計劃、教研計劃。

2、組織一年級新生學習廣播操。

3、組織好音體美特長生訓(xùn)練輔導(dǎo)工作。

4、做好縣中小學生運動會的準備、組織和競賽工作。

十月份：

1、繼續(xù)組織運動員的訓(xùn)練、參賽工作，全力以赴力爭好成績。

2、協(xié)助政教處、教導(dǎo)處做好學生的體育常規(guī)的教育等工作，同時做好課堂管理。

3、做好集體備課工作。

4、 學習音 體 美課改有關(guān)方面文章。

5、體制健康測試

十一月份:

1、新課程學習。

2、公開課研討。

3、藝術(shù)月的和音體美相關(guān)的工作。

4、上報體制健康測試各項數(shù)據(jù)。

十二月份：

1、組織冬季活動比賽。

2、教研專題研討會。

一月份：

1、完成教研組的總結(jié)及個人工作總結(jié)。

2、質(zhì)料整理歸檔。

3、工作總結(jié)。

音美組教研組工作計劃篇七

音體美組現(xiàn)有專業(yè)教師8位，體育教師8人，音樂教師3人，美術(shù)教師3人，承擔全校30個教學班的體育、音樂、美術(shù)教學任務(wù)，同時，也承擔了學部選修課的開展工作，也承擔了學部或?qū)W校的大型文體活動的策劃和組織工作。優(yōu)勢：教研組各備課組團結(jié)，和諧，并且是新老結(jié)合。美術(shù)、音樂在課外活動中取得了優(yōu)異成績，江海英等老師輔導(dǎo)學生的舞蹈，在省市取得優(yōu)異成績。李勇老師輔導(dǎo)學生在繪畫、攝影、書法比賽中取得省市各級比賽的優(yōu)異成績。體育在近幾年中考體育考試中連續(xù)取得好成績。

1、建設(shè)一支“和諧、勤奮、務(wù)實、創(chuàng)新”的教師團隊。

2、認真貫徹學校和學部倡導(dǎo)的“有效課堂教學”，提升課堂教學的有效性和教學水平。

3、細化管理過程，提高教育教學質(zhì)量，確保優(yōu)良的教風、學風。

4、利用綜合選修課時間，強化藝術(shù)教育，促進各育融合，實現(xiàn)學生的健康成長。

1、加強團隊建設(shè)，讓理念轉(zhuǎn)化為實際行動。

以教研組為核心，加強對教研組成員知道與引導(dǎo)，通過深入課堂聽課，以本學期達標課等形式展開集體評課，交換思想，從而達到教學上的提高。通過每次的教研組活動，集體備課時的研討，相互交流，相互學習，相互促進，人人思路清晰，目標明確，育人作用和效果明顯，激發(fā)教師的自我發(fā)展，加強學習型團隊建設(shè)，努力提升教師整體水平，實現(xiàn)教研組、教師崗位達標率100%，優(yōu)秀率60—80%的目標，骨干教師20%，爭當“高素質(zhì)、高能力、高品位、高修養(yǎng)、高奉獻、高成果”的“六有、三好”新型名師，從而達到教師隊伍的整體提高。

2、夯實教學基本功提高教學技能

(1)加強集體備課落實教學常規(guī)的督導(dǎo)和檢查，評估規(guī)范備課的科學性，加強集體備課，充分發(fā)揮備課組的智慧。從課程設(shè)計到評價的各個環(huán)節(jié)，始終把學生主動、全面的發(fā)展放在中心地位。在注意發(fā)揮教學活動中教師主導(dǎo)作用的同時，特別強調(diào)學生學習主體地位的體現(xiàn)，以充分發(fā)揮學生的學習積極性和學習潛能，提高學生的學習能力。

(2)加強課標學習，提升教師整體把握課標和教材的能力。認真學習課程標準，加強對課程標準的基本理念，課程目標，內(nèi)容標準，實施建議等內(nèi)容的認知、理解和應(yīng)用。

(3)、加強組內(nèi)互相學習，同伴互助，提升教師個人基本功加強課堂教學設(shè)計，課堂教學手段，教學評價、教學研究等方面，通過聽課、評課、教師的專業(yè)能力等考核，使教師的能力全面提高。

3、精心設(shè)計教學，推進有效教學課堂的落實

課堂教學是有組織、有計劃的教學行為，要推進有效教學就應(yīng)該提高教學的各環(huán)節(jié)運行的有效度，就要精心設(shè)計教學，有效落實。教學實踐及研究表明，推進有效教學應(yīng)該做到：

⑴明確教學目標。⑵優(yōu)化教學設(shè)計。⑶活用教學方法。⑷融洽師生關(guān)系，。⑸恰當運用教學手段，提高教學手段的有效性。

4、細化課堂管理過程，制定學期目標達標體制，

嚴格按照新課程標準，要求認真上好給一節(jié)課。以六嚴格為重點(嚴格執(zhí)行新課程標準，嚴格備課，嚴格上課，嚴格教學研究，嚴格常規(guī)管理，嚴格考核)，切實提高學生的運動技能和身體素質(zhì)。

學期初要對學生進行綜合檢測，針對學生制定學期學習目標，技能目標和知識目標，以及“選修”的目標教學。學期末要進行各項目標的綜合評定。

5、開展多元化課程，以各種活動為基礎(chǔ)，促進班級、年級組的集體化建設(shè)開展多元化活動活動內(nèi)容，豐富學生課余文化生活，提高學生體能素質(zhì)、美術(shù)欣賞、音樂欣賞等綜合素質(zhì)的體升，同時又是培養(yǎng)學生專業(yè)技能的提升的有效手段。

例如：美術(shù)的選修課，龔衛(wèi)平老師的美術(shù)興趣培養(yǎng)等。

9月常規(guī)教學落實情況

10月學校主題運動會的籌備工作

11月學校主題運動會的實施工作

12月迎接20xx年學部或?qū)W校迎新文藝匯演準備

音美組教研組工作計劃篇八

1、認真開展教研組制定的各種教研活動。

2、學習和研究新的教育教學方法，不斷提高和溝通教育教學中的新信心。加強教育教學研究和交流，大膽創(chuàng)新，以教育教學研究促進教育教學質(zhì)量。

3、加強教師之間的團結(jié)，形成和諧共進的學習，工作氛圍。形成相互協(xié)作，團結(jié)，謙讓，愛護，關(guān)心的良好教風和學風。

4、在教學中做到，學生是主體，教師是協(xié)助者。充分發(fā)揮每一位學生學習的主動性，是學生成為學習的主人，使學生做到愛學習，樂學習的好習慣。充分發(fā)揮每一個學生發(fā)散思維和創(chuàng)造學習的能力。

5、加強教學班級的常規(guī)管理，更要發(fā)揮教師和學生的自身管理的能力。抓好班級紀律。了解學生思想動態(tài)，提高教育教學工作效率。

6、認真組織開展好興趣小組的活動。培養(yǎng)學生藝術(shù)特長的分格，發(fā)展音體美特長生。

7、建立集體備課制度。認真上好每一節(jié)課，要求在課堂中充分體現(xiàn)新概念，新思維。充分發(fā)揮學生的主觀能動性，進行愉快、主動探究性地學習。培養(yǎng)學生藝術(shù)鑒賞能力，培養(yǎng)每一位學生主動學習的興趣。

8、每一位教師，爭取做到每一節(jié)課都要進行反思交流不斷提高我們每一位教師的教育教學的能力。

9、積極參加教育局、學校組織的各項教育教學活動。

10、積極開展校園文化建設(shè)。以積極向上的校園文化，引導(dǎo)學生端正學風，創(chuàng)設(shè)良好的學習氛圍。

音美組教研組工作計劃篇九

本學期以來，在學校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，本組成員積極參與、認真學習，藝術(shù)、體育新課程。我組成員在“如何把新課程改革落到實處”進行了思考、研究與探討。我們認為課程改革的主陣地應(yīng)是課堂，課堂教學不改革一切學習與培訓(xùn)都可能落空。而課堂教學改革如果沒有一系列新課型來引領(lǐng)與支撐，也同樣不能落到實處。所以，要以生活為基礎(chǔ)，以興趣為支點，以自主為核心，以創(chuàng)新為靈魂，通過研究與實驗，我們音體美學科組在教學工作、運動隊的訓(xùn)練競賽、興趣小組的活動、群體活動等方法做了大量的工作，得到的一些體會總結(jié)如下：

轉(zhuǎn)變觀念，更新理念，不斷改進教學方法，激發(fā)學生運動興趣。

在近幾年的課改中，我深有體會不學習專業(yè)理論，將跟不上課改的需要，跟不上學生發(fā)展的需要。為了能夠盡快地理解、執(zhí)行《課程標準》，全組成員積極參加市、縣、學校、教研組組織的課改培訓(xùn)活動，通過培訓(xùn)，使我們對《體育與健康課程標準》、《藝術(shù)課程標準》有了更深層的理解，教育觀念有了大的轉(zhuǎn)變。每天利用上半天，在相關(guān)雜志、報刊、網(wǎng)絡(luò)搜尋新課程改革的最新動態(tài)，討論研究符合課改精神的新教法。每月進行一次新課改專題研究，以教研組為單位總結(jié)、交流、反思本月教學情況、思考、研討下月教學內(nèi)容，在實施教學中，大膽在教學結(jié)構(gòu)，教法上創(chuàng)新，勇于實踐，。倡導(dǎo)學生主動參與、探究、發(fā)現(xiàn)、交流合作的學習，引起教師角色、教與學的方式的變革。新課程改革教育的預(yù)期目的就是使我們的學生成為“有創(chuàng)造能力，有展示能力，身心協(xié)調(diào)能力的人?！睊仐墏鹘y(tǒng)的循規(guī)蹈矩的呆板的教學模式，根據(jù)課的內(nèi)容、要求、任務(wù)，不拘一格選擇教學方法。比如：司守權(quán)老師在執(zhí)教《跳躍、搬運》一課的教學時，就采用游戲內(nèi)容來貫穿整個課堂，創(chuàng)編出新奇的游戲方法，來吸引學生。本課司老師設(shè)計了三個教學內(nèi)容《軍訓(xùn)操》、《袋跳》、《搶救傷員》。課一開始，先以《軍訓(xùn)操》活動的形式進行熱身運動，接著在游戲《袋跳》中，教師和學生一起比賽，既能夠達到下肢熱身，又為下一個游戲《搶救傷員》做準備，從而將兩個游戲有機地結(jié)合起來。課的最后安排了趣味性強的《自編舞》作為放松手段，讓學生在輕松愉快的旋律中，獲得心理上的歡娛，消除體力上的疲勞。這樣教學，優(yōu)化了課堂教學結(jié)構(gòu)，提高了教學質(zhì)量。教學中既開啟學生的創(chuàng)造思維，調(diào)動了練習的熱情，又使學生真正成為課堂的主體。學生在這樣生動、活潑、寬松的環(huán)境下學習，體驗到了體育課的情趣所在。

抓好校本研究，讓教師體驗教學成果之樂。

在我校多項課題獲獎的基礎(chǔ)上，王成老師的《快速跑直道途中跑技術(shù)》獲得20xx年全國優(yōu)秀體育課時計劃評比二等獎，張成禮老師的論文《如何加強班級凝聚力》發(fā)表到甘肅教育雜志，王成老師體育評優(yōu)課獲市級二等獎。陳仁耀老師的《書籍的封面》獲市級三等獎，梁杰老師的課件獲市級三等獎，張成禮老師的《合作跑》體育評優(yōu)課獲縣級三等獎，音體美組申報的《民樂民歌與中學藝術(shù)課教學》、《民樂刺繡在中學課堂教學的應(yīng)用》《以沙包、毽子為特色，加快體育校本課程的開發(fā)和利用》通過并立為甘肅省教育科學“十一五”規(guī)劃課題，《多媒體在農(nóng)村中學體育教學中的應(yīng)用》課題通過縣級立項，再加上我校良好的科研氛圍，我們組內(nèi)每一位教師積極嘗試藝術(shù)、體育新課程改革，尋求研究、探索的樂趣，努力構(gòu)建具備校本與地方特色的藝術(shù)、體育校本教材。加強備課組的課題研究。備課組的課題研究以“問題即課題”、“貼近教學實際、貼近學生實際的小課題”為原則，大力加強新課程實施的小課題研究。備課組的課題研究不是在教學之外抽出時間做專門的理論研究，而是從課題的問題出發(fā)，從教師的需求出發(fā)，留心新課改中出現(xiàn)的問題并設(shè)法解決，解決的過程就是研究的過程。

由于課程標準對學生情意和健康方面的要求具體化，我們在選擇內(nèi)容上，只要能讓學生情思躍動、想象馳騁、運動活躍，生命力得以張揚，激發(fā)學生學習興趣，就可選擇。課改后，由于教學內(nèi)容發(fā)生了變化，上課形式靈活多樣，學生的坐位、分組練習可以隨時根據(jù)教學內(nèi)容的需要進行調(diào)整。學生在輕松愉快的氛圍中學習與活動，解放了五官、大腦和手足，大大提高了每個學生接受教學的充分程度，也增加了師生間、學生間的交往頻度和交流密度。來者不拒。比如：郭立海老師執(zhí)教的《民樂刺繡》在內(nèi)容的選擇和編寫教案方面，郭老師打破了傳統(tǒng)的方法，運用主題式的形式編寫或根據(jù)課程標準的領(lǐng)域目標進行編寫。采用多媒體欣賞民樂名家的刺繡，然后讓學生刺繡，教師巡回指導(dǎo)，聽課領(lǐng)導(dǎo)和教師也無意識的加入到指導(dǎo)的行列，隨后小組評選、老師評選，選出了班級小刺繡家，教師當堂點評，并進行了獎勵。正是有了這種努力，課堂教學綜合化的程度得到真正意義上的提升。通過教案形式，體現(xiàn)了我組教師對新課程標準的全新理念。藝術(shù)教師從一個藝術(shù)知識技能傳授者的身份，轉(zhuǎn)變成為學生藝術(shù)生活的指導(dǎo)者，與學生在充滿生機、無窮樂趣、富有個性的藝術(shù)活動中互動、交往，進行心與心地對話交流。將愛投入到學生藝術(shù)學習的各項活動中去。記住了每一個學生，了解他們的愛好和特長。課下體育、藝術(shù)老師經(jīng)常能參與到學生的各項活動中去，抓住學生在體育、藝術(shù)學習中微小的閃光點和點滴進步給予表揚。經(jīng)常給他們的潛能和優(yōu)勢提供選擇和參與表現(xiàn)的機會，以“說——開口說、大聲說”為切入點，鼓勵學生“有話就說，不怕說。有疑就問，敢于問”，使學生大膽、自信地表現(xiàn)，激勵學生學習藝術(shù)的積極性。傳統(tǒng)的音樂教學以知識傳授、技能訓(xùn)練為主，整節(jié)課從頭到位都是節(jié)奏訓(xùn)練、試唱練習、樂理知識的傳授，這樣，固然使學生掌握了基礎(chǔ)知識，但對大部分學生來說已經(jīng)失去了學習音樂的樂趣，教師教得累，學生學得苦。而現(xiàn)在的藝術(shù)課程在學生的學習方式上已截然不同，在付老師的《乘著歌聲的翅膀》音樂示范課中，付老師先讓學生在多媒體上欣賞典型的幾首歌曲，然后讓學生唱自己熟悉的歌曲，教師又引入了比賽時球迷的歌，學生變被動接受為自主學習、探究學習、合作學習，老師已不再是課堂教學的中心，而是起著引導(dǎo)者、組織者、指導(dǎo)者、促進者的作用。

學生群體是由一個個身體條件、興趣愛好、體育基礎(chǔ)等各不相同的學生個體所組成的。要面向全體學生，和諧構(gòu)建學生在課程學習中的主體地位，就必須尊重學生的個體差異，在課程目標的統(tǒng)領(lǐng)下，根據(jù)學生的個體差異和不同的體育需求來組織體育教學，包括指導(dǎo)學生根據(jù)自己的實際情況確立學習目標，選擇練習內(nèi)容和練習難度，采用不同的教學策略與學習評價標準。常用的教學組織形式有分層次教學，同質(zhì)分組教學，按興趣分組教學，自由組合教學等。這些教學組織形式的優(yōu)點是，有利于因材施教、區(qū)別對待有利于不同水平的學生都能學有所得，在自己原有的基礎(chǔ)上得到提高。比如：楊金老師的體育研討課《抱球接力、組合練習》課中，他根據(jù)學生的體質(zhì)差異情況，把學生分成四組，學生根據(jù)自己的能力進行練習，達到增強體質(zhì)，愉悅身心。

新課程理念認為，課程改革的核心環(huán)節(jié)是課程實施，而課程實施的基本途徑是課堂教學。教學過程是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程。傳統(tǒng)意義上的教師教和學生學，將不斷讓位于師生互教互學，彼此形成一個真正的“學習共同體”。本著以學生為本，促進學生全面發(fā)展的宗旨，在教學方式、方法上，針對學生認知特點、心理特點，我們在努力探討易于學生接受的適合他們發(fā)展的教學模式。

1、游戲組織教學

游戲玩樂對少年兒童一生有及其重要的意義，少年兒童應(yīng)該在游戲中長大，通過游戲獲取知識和身體上的訓(xùn)練，從中學會生活、鍛煉組織能力、會與人相處、養(yǎng)成健全的人格，可以說“玩”是少年兒童認識世界的最好方式，愛玩是少年兒童的天性。剛剛?cè)雽W的孩子，在幼兒園中是伴隨著歌、舞、畫、游戲一起成長的，他們在游戲中玩耍，在玩中學、樂中學。他們已然習慣于幼兒園的游戲方式，老師和藹可親，學習內(nèi)容簡單易懂、生動有趣，可以一邊唱歌、一邊跳舞、一邊畫畫。他們好動、好奇但自制力差，注意力保持集中的最長時間為15-20分鐘。因而，課堂上教師們常在“玩”上下工夫，只有“玩”起來學習，學生才不會覺得40分鐘時間的漫長，相反他們的注意力會很集中，既緩解了學生的疲勞，又調(diào)動了學生的積極性。如：姚老師在上課伊始，全體學生隨教師的琴聲在教室里唱歌，合著音樂大拍，音樂一停，學生立即停止，然后再上課，這被學生稱之為“音樂靜聲”的方法深受學生喜歡，它不但培養(yǎng)了學生傾聽音樂的習慣和對音樂的快速反應(yīng)力，同時為新課教學創(chuàng)設(shè)了很好的課堂氛圍。授課過程中，教師適時穿插“換位”的游戲，學生們聽到固定的音樂時便會很有秩序的拍手和同位交換位置坐，隨后進行唱歌，繪畫、表演等內(nèi)容的學習，使學生對藝術(shù)課的學習充滿了興趣，也使教學過程，始終保持一種新鮮感和趣味性。

2、結(jié)合實際選準教學切入點，使藝術(shù)課堂教學呈現(xiàn)勃勃生機。藝術(shù)課綜合了音樂、美術(shù)、戲劇、舞蹈以及影視、書法、篆刻等藝術(shù)形式和表現(xiàn)手法，目的在于全面地培養(yǎng)學生的綜合能力。綜合藝術(shù)的學科融合特點如何體現(xiàn)在教學活動中，是不是每節(jié)課都必須有唱歌、繪畫和舞蹈？我們認為，藝術(shù)課的綜合不是各種藝術(shù)形式的簡單疊加，而是根據(jù)單元主題和課題的要求進行有機的結(jié)合，并不是每節(jié)課都要包含所有的藝術(shù)形式。藝術(shù)課程強調(diào)不同藝術(shù)門類、不同學科之間的連接與相互滲透，同一課題可以選擇不同的切入點。既可以從一個藝術(shù)門類切入，達到與其他藝術(shù)門類的綜合。也可以從設(shè)計上就是多個藝術(shù)門類的兼容互通，甚至可以打破學科的界限，圍繞藝術(shù)課程的內(nèi)容，同非藝術(shù)學科連接，進行更廣泛的綜合。在教學過程中，教師們便是根據(jù)課題內(nèi)容的要求，結(jié)合自身的特長、學生的情況找準切入點，從事個性化教學的。如：在?茉莉花?一課的設(shè)計中，姚老師依據(jù)對課程標準及教材的理解，將民樂民歌《茉莉花》為切入點，利用生活中的民歌，學習《茉莉花》的節(jié)奏訓(xùn)練、試唱練習、樂理知識等，引發(fā)學生的愛心，學習關(guān)愛他人，樂于與他人分享幸福與快樂，在一個寬松、良好的學習氛圍里，充分發(fā)揮每一個學生的最大能動性。通過聽、看、想、說、唱、做、舞等一系列的活動，潛移默化地過程過渡到情感體驗過程，最終實現(xiàn)教學目標。

3、借助多媒體技術(shù)，創(chuàng)設(shè)濃濃的藝術(shù)氛圍藝術(shù)是情感的表現(xiàn)，失掉了情感就沒有了藝術(shù)，藝術(shù)能力的獲得必須以情感的體驗為前提。實驗過程中，教師注意站在學生的視角上換位思考，從學生平凡的生活經(jīng)驗入手,組織大量的相關(guān)主題的音樂、音像材料，并制作與之相關(guān)的投影、課件。通過視聽結(jié)合、情境的創(chuàng)設(shè)，在濃厚的藝術(shù)氛圍里開啟學生的多種感知通道，打開學生情感的閘門，去感受、體驗、創(chuàng)造、表現(xiàn)、反思、評價、交流，從而使學習內(nèi)容變得鮮活充實，生動有趣，易于為學生掌握。例如在付老師?音樂在我身邊?一課中，教者首先讓學生用錄音機、復(fù)讀機等工具采集生活中的音樂，再到課堂中展示，效果非常好。有許多同學把他一天所聽到的音樂全部錄下來：早上起來的鬧鐘，早新聞的開始曲，升國旗的國歌，上課的音樂鈴，英語磁帶的開頭音樂，賀卡上的音樂，音樂盒里的音樂，門鈴聲、晚新聞的音樂等等，同學們都熱情高漲，他們都積極地把自己親手采集的音樂拿出來給其他同學聽，又因為所采集的都是生活中隨處可見的音樂，同學們聽得非常認真，課堂氣氛活躍，調(diào)動了每個同學的積極性。在這個教學過程中，將學生的學習教育由課內(nèi)延伸到了課外，由學校延伸到了社會，學生在實踐中明白了音樂的重要地位，同時又啟發(fā)了學生應(yīng)更多地發(fā)現(xiàn)生活中美好的事物。從這個課例可以看出新課改給我們帶來了的是什么，它注重的是參與、實踐、多樣化，使一節(jié)音樂課不再是僅僅培養(yǎng)學生的一點音樂技能，而是培養(yǎng)學生的一種綜合素質(zhì)，這可以說是一個重大的突破，把一節(jié)音樂課的作用發(fā)揮到了及至。

成功的藝術(shù)課程教學首先應(yīng)該是讓每個學生都有成功感，因而藝術(shù)課的評價應(yīng)堅持全面發(fā)展原則和注重差異原則，既注重藝術(shù)能力的發(fā)展，又注重人文素養(yǎng)的提高。既尊重學生在原有水平上的發(fā)展，又尊重學生富有個性或獨特的表達方式，關(guān)注學生在文化背景、社會環(huán)境、經(jīng)濟狀況、語言、性別方面的差異，給予公平對待。在知識技能的評價上，不強求一律，對學生的點滴進步給予鼓勵和肯定。在日常教育活動中，提倡教師采用質(zhì)性評價方式，以積極的眼光，從多個角度去審視學生，盡可能多的發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點和長處，讓每個學生在自尊、自信中快樂的成長。教學中，每當學生表演結(jié)束或完成一幅作品，給他們自評的機會，使其表達自己的創(chuàng)意、鍛煉語言表達能力?；ピu使他們清楚的了解自己和他人的優(yōu)缺點，同時又增強了判斷力、自信心和心理承受能力。其中，教師的引導(dǎo)、指導(dǎo)是特別重要的，評價中不能只說“你真棒”、“你很優(yōu)秀”，而是應(yīng)通過充滿人文色彩的激勵性語言讓學生知道他“棒”在哪，優(yōu)秀在哪？以及今后努力的方向？這樣，才有利于學生樹立信心、彌補不足，取得進步。比如：郭立海老師執(zhí)教的《向日葵》首先介紹中外畫派和代表人物，學生通過欣賞凡高的代表作品，詩朗誦以及色彩原理等，學生從自己的情感體驗色彩美，滲透多元文化，激發(fā)學生對藝術(shù)的熱愛，對生活的熱愛。

本學期開展了書法、繪畫、聲樂、器樂興趣小組，成立了男女籃球隊，田徑隊，乒乓球隊，課外活動開展了教職工籃、排球比賽，慶“七一”歌詠比賽，

通過組織形式多樣的競賽活動，廣大師生鍛煉了身體，增強了體質(zhì)。尤其是一些平時較少有機會進行體育競賽的同學，在活動期間，是肢體充分舒展。同學間及師生間增進了相互的信任和了解，班級體的榮譽感在活動期間得到集中體現(xiàn)。為了集體的榮譽大家拚搏、吶喊、感受著團結(jié)的力量，齊心協(xié)力為集體加油！身心得到了積極性放松。平時緊張的學習和工作造成的身心疲勞得以緩解，為更好的學習和工作提供了新的動力。每個同學的個性得以張揚，青少年活撥好動的天性展露無疑，校園處處洋溢著青春的氣息。

1、新課程標準是以目標體系為主，沒有具體教學內(nèi)容，包括教參也只是供參考。所有的實施方案都必須老師自己制定，所制定的教學計劃還必須符合課程標準的要求。盡管前期做了大量的工作，但在實際操作中有些內(nèi)容需要在以后計劃中應(yīng)重新調(diào)整，逐步適應(yīng)新課程標準的要求。

2、新課程給我們提出了一個最大的難題，就是學生成績的評定。新課程沒有統(tǒng)一的評分標準，沒有評分方法，改變了以往單一的、終結(jié)性、絕對的評價方式，向多元、過程性、相對性評價轉(zhuǎn)變，對學生采用發(fā)展性的評價。在評價的過程中，自己感覺到效果不是很好，尤其是小組互評，有些同學帶有感情色彩，不能公正的評價，自評差異也很大。有的能公正評價自己，有的較謙虛，對自己要求較高，有的則以不負責任的態(tài)度每項自評均為最高等級，很不合理，如何引導(dǎo)是以后要注意的大問題。

3、課堂教學實際如何適應(yīng)新課程標準，體現(xiàn)新課程精神，在實際教學中存在一定差距，這也是以后我們教學的一個重點和難點。

4、沙包、毽子在課間操中推廣不夠,沒能營造快樂的的校園文化氛圍，在自主學習中學生的誠信有待提高。

1、俗話說：“要給學生一碗水，教師就必須是長流水”我組全體教師要繼續(xù)學習課改理論、方針政策、課程標準，不斷注入新思想、新觀念、豐富理論知識，提高業(yè)務(wù)水平，把理論和實踐很好地結(jié)合起來。

2、除了加強自身的學習外，要走出去學習外校的成功經(jīng)驗，在與同行們研討中獲益，充實提高自己，使之盡可能與課改同步，在摸索過程中探究適合本校實際的路子。讓學生更喜歡我們的課。

3、在信息技術(shù)迅速發(fā)展的時代，我們要多掌握多媒體的操作方法，爭取使cai進入體育課堂。

課程改革的腳步仍在前行，每一步小小成功邁出的背后都包含了無數(shù)的艱辛，但也因此才使得課改更具魅力！相信在課改前沿奮斗的教師繼續(xù)無悔的付出獲取最大的成功