制定計劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的，是依據(jù)什么來制定這個計劃的。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢？而個人計劃又該怎么寫呢？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

數(shù)學備課組工作計劃 六年級數(shù)學備課組工作計劃篇一

小組合作學習日漸深入人心，教師的教育觀念和學生的學習方式正在發(fā)生變化。如何激發(fā)學生學數(shù)學用數(shù)學的興趣？如何引導學生發(fā)現(xiàn)問題、探索猜想、分析論證？如何不但要重視學習結(jié)果，更要重視學習過程，使學生在學習基本知識和基本技能的過程中學會學習？如何在小組合作學習的模式中，大面積提高教學質(zhì)量？等等。這些都是擺在我們面前的問題，需要我們發(fā)揮集體智慧，認真思考，積極探索。為此，本學期初一數(shù)學備課組擬定以下工作計劃。

1、深入學習新課程標準，鉆研新教材。

2、轉(zhuǎn)變教學觀點，樹立教學是為學生終身發(fā)展服務(wù)的思想。

3、認真學習、探索，形成完善的課堂教學模式。

4、開展課堂教研活動，提高課堂教學效益。

5、培優(yōu)轉(zhuǎn)差有成效。

（一）每周四下午第一節(jié)課集體活動，學習新課程標準，集體備課，探討教學上的問題。

備課模式：

1、分配任務(wù)，確定主備課人；

2、集中討論，分析主備課人的課件、教案、學案、練習是否完成每堂課應(yīng)該完成的教學目標，是否能夠在教學中實施，是否能做到讓學生做到“一課一得”；

3、再次整合、修改，確定備課組統(tǒng)一使用的課件、教案、學案、練習；

4、上課老師根據(jù)個人的風格和自己學生的學情進行修改。

（二）開展互相學習、取長補短的聽課活動，形成完善的小組合作教學模式

課堂教學模式：

1、自主學習；引導學生自主探究、自主思考，養(yǎng)成良好的學習習慣。

2、小組合作交流探索；通過生生交流、師生交流，形成對知識的掌握，對思維能力的培養(yǎng)，并學會合作學習。

3、展示交流；培養(yǎng)學生的歸納總結(jié)能力。

4、達標檢測；布置和督促學生獨立完成課堂作業(yè)并批改部分學生作業(yè)。時間為10分鐘左右。其目的是檢測每位學生是否都當堂達到了學習目標。

5、鞏固拓展；留有一定量的作業(yè)。

（三）日日清、周周清、月月清的措施。

日日清主要以每課的導學案為根據(jù)，確保每一位同學必須掌握必做題部分的試題，周周清以《補充習題、》的單元測試題為依據(jù)，力爭每位同學及格。每章統(tǒng)一進行單元測驗，統(tǒng)一評分標準，并利用集體活動時間進行測后總結(jié)分析。測后有總結(jié)分析，主要包括：

（1）各班和全級的平均分、及格率、優(yōu)秀率。

（2）哪些知識學生掌握比較好，哪些知識掌握比較差，主要存在什么問題。

（3）提出需要補救的問題和今后教學上要注意的事項。月月清以每月月考為依據(jù)，主要清的是學生階段性存在的知識遺忘問題，以及對部分發(fā)揮不穩(wěn)定同學的心理指導和學法指導。

九月份

第一章我們與數(shù)學、第二章有理數(shù)

十月份

第三章用字母表示數(shù)、第四章一元一次方程的第1、2小節(jié)

十一月上旬

期中復(fù)習、測試

十一月下旬

第四章一元一次方程的第3小節(jié)

十二月

第五章走進圖形世界、第六章平面圖形的認識

元月

期末復(fù)習、測試

數(shù)學備課組工作計劃 六年級數(shù)學備課組工作計劃篇二

通過數(shù)學課的教學，使學生切實學好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進一步學習現(xiàn)代化科學技術(shù)所必需的數(shù)學基本知識和基本技能；努力培養(yǎng)學生的運算能力、邏輯思維能力，以及分析問題和解決問題的能力。

八年級是初中學習過程中的關(guān)鍵時期，學生基礎(chǔ)的好壞，直接影響到將來是否能升學。有少數(shù)同學基礎(chǔ)特差，問題較嚴重。要在本期獲得理想成績，老師和學生都要付出努力，查漏補缺，充分發(fā)揮學生學習主體作用，注重方法，培養(yǎng)能力。在學生所學知識的掌握程度上，整個班級已經(jīng)開始出現(xiàn)兩極分化了，對優(yōu)生來說，能夠透徹理解知識，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚，對后進生來說，簡單的基礎(chǔ)知識還不能有效的掌握，成績較差，學生仍然缺少大量的推理題訓練，推理的思考方法與寫法上均存在著一定的困難，對幾何有畏難情緒，相關(guān)知識學得不很透徹。在學習能力上，學生課外主動獲取知識的能力較差，為減輕學生的經(jīng)濟負擔與課業(yè)負擔，不提倡學生買教輔參考書，學生自主拓展知識面，向深處學習知識的能力沒有得到培養(yǎng)。在以后的教學中，培養(yǎng)學生課外主動獲取知識的能力。學生的邏輯推理、邏輯思維能力，計算能力需要得到加強，以提升學生的整體成績，應(yīng)在合適的時候補充課外知識，拓展學生的知識面，提升學生素質(zhì)；在學習態(tài)度上，絕大部分學生上課能全神貫注，積極的投入到學習中去，少數(shù)幾個學生對數(shù)學處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè)，大部分學生能認真完成，少數(shù)學生需要教師督促，這一少數(shù)學生也成為老師的重點牽掛對象，課堂家庭作業(yè)，學生完成的質(zhì)量要打折扣；學生的學習習慣養(yǎng)成還不理想，預(yù)習的習慣，進行總結(jié)的習慣，自習課專心致至學習的習慣，主動糾正(考試、作業(yè)后)錯誤的習慣，比較多的學生不具有，需要教師的督促才能做，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣，這是本期教學中重點予以關(guān)注的。

第一章軸對稱立足于已有的生活經(jīng)驗和初步的數(shù)學活動經(jīng)歷，從觀察生活中的軸對稱現(xiàn)象開始，從整體的角度直觀認識并概括出軸對稱的特征；通過逐步分析角、線段、等腰三角形等簡單的軸對稱圖形，引入等腰三角形的性質(zhì)和判定的概念。

第二章本單元首先通過平方根、立方根的學習引入無限不循環(huán)小

數(shù)，進而給出了無理數(shù)的概念，實現(xiàn)了數(shù)系的第二次擴張，將有理數(shù)擴充到實數(shù)范圍，使學生對數(shù)的認識進一步深入。

第五章一次函數(shù)通過對變量的考察，體會函數(shù)的概念，并進一步研究其中最為簡單的一種函數(shù)――一次函數(shù)。了解函數(shù)的有關(guān)性質(zhì)和研究方法，并初步形成利用函數(shù)的觀點認識現(xiàn)實世界的意識和能力。在教材中，通過體現(xiàn)“問題情境――建立數(shù)學模型――概念、規(guī)律、應(yīng)用與拓展”的模式，讓學生從實際問題情境中抽象出函數(shù)以及一次函數(shù)的概念，并進行探索一次函數(shù)及其圖象的性質(zhì)，最后利用一次函數(shù)及其圖象解決有關(guān)現(xiàn)實問題；同時在教學順序上，將正比例函數(shù)納入一次函數(shù)的研究中去。教材注意新舊知識的比較與聯(lián)系，如在教材中，加強了一次函數(shù)與一次方程（組）、一次不等式的聯(lián)系等。

本學期，本備課組進一步深入開展課題研究，以及作業(yè)布置，批改，輔導講評研究活動，加大教學研究與教學改革的力度，緊緊圍繞全面提高教學質(zhì)量這一總目標，強化教學管理，深化學科教研，優(yōu)化課堂教學，構(gòu)建高效課堂，抓常規(guī)，抓質(zhì)量，與時俱進，優(yōu)化教育、教學，努力提高八年級學生的數(shù)學水平。

１、努力提高課堂教學質(zhì)量，確保合格率

本學期除按照學校的各項教學常規(guī)開展各項具體工作外，將要求本組教師進一步優(yōu)化教學過程：創(chuàng)設(shè)民主、和諧、有趣、師生互動的教學環(huán)境；尊重學生的人格，關(guān)注學生的個性、情感、態(tài)度、價值觀，教師中師生平等互動、教學相長；教學目標明確，整合多種教學資源有效地進行教學；重視教學與教研活動，及時總結(jié)和反思教學效果，課堂教學效率提高；注重教學策略、教學方法和手段的改進，以及信息技術(shù)在教學中的應(yīng)用。加大對學困生的作業(yè)面批，輔導，在備課中注意難點重點的分解，給以學困生思考的時間和參與的起點。課堂練習中注重對學困生的輔導與幫助。

２、加強集體備課：加強備課，備學生，備教材

組內(nèi)教師定時（每周三）定點（小會議室）進行集體備課。力爭做到：一人執(zhí)筆，兩次備課，上課前備課，上好后復(fù)備交流為復(fù)習課作好準備。認真學習鉆研新課標，掌握教材；課堂內(nèi)講授與練習相結(jié)合，及時根據(jù)反饋信息，掃除學習中的障礙點。認真?zhèn)湔n、精心授課，抓緊課堂四十五分鐘，認真上好每一堂課，爭取充分掌握學生動態(tài)，努力提高教學效果。抓住關(guān)鍵、分散難點、突出重點，在培養(yǎng)學生能力上

下功夫；落實每一堂課后輔助，查漏補缺。備課中要突出重點，分解難點；要重視突出教師如何引導學生學習知識，如何突破重點和難點；對學生學習知識方法的指導；在備課過程中也要滲透“三維目標”，設(shè)計的數(shù)學學習內(nèi)容和數(shù)學例題、習題盡可能聯(lián)系生活實際，體現(xiàn)學生的各個層次，同時要充分利用各種途徑，指導學生收集、整理、閱讀、了解數(shù)學家事跡、數(shù)學成就、數(shù)學史等，增強學生學習數(shù)學的熱情和激勵學生發(fā)揚積極向上的精神。平時應(yīng)多思考教學方法和手段：例如怎樣教才能使學生更容易接受，更能提高學生的學習興趣和學習積極性。同時要寫出教學反思。

3、提倡教師的“再學習”

不斷改進教學方法，提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。教學中注重自主學習、合作學習、探究學習。本組各位教師，要進一步加強學習，更新教學觀念，不斷提高教育研究水平，創(chuàng)新數(shù)學教學?，F(xiàn)行的數(shù)學教學大綱在語言教學、思想教育、文化素養(yǎng)、智力開發(fā)等各方面都對我們提出了要求，這就要求我們都要認真學習理論，更新教學觀念和知識結(jié)構(gòu)，提高自身的知識結(jié)構(gòu)，形成終身學習的能力，才能符合時代與潮流的要求，才有利于我們在教學中運用創(chuàng)新手段去教學。平時積極參與各種級別、各種途徑的聽課活動，做到聽課有啟示、有收獲；加強數(shù)學學科的研究活動，開展聽課、評課為主的教學研究活動，認真完成聽課感想和評課小結(jié)。

４、做好備課組常規(guī)工作：

①健全備課組活動制度，做到“四定”：即定時間、地點、內(nèi)容、中心發(fā)言。

②做好每月的常規(guī)考核活動；備課組長做好評價小結(jié)。

③做好本學期拓展型課程和校本教材等的相關(guān)工作。

④學習常規(guī)工作書面材料，認真完成自己的常規(guī)任務(wù)：備課、上課、批作業(yè)，評講等常規(guī)教學工作。

⑤做好組內(nèi)的牽手活動，與組員多交流協(xié)商，發(fā)揮組內(nèi)教師的潛力。 ⑥做好期中、期末考試的閱卷、分析評價工作。

5、機經(jīng)常聽取學生良好的合理化建議。

以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。深化兩極生的訓導。

遇與挑戰(zhàn)并存，本組的三位教師將發(fā)揮團隊合作精神，立足崗位，求真求實，共同努力，力爭在原有基礎(chǔ)上進一步提高八年級的數(shù)學成績。教書育人，完成好各項教育教學任務(wù)。

數(shù)學備課組工作計劃 六年級數(shù)學備課組工作計劃篇三

全國高考數(shù)學試題注重考查考生進入高校學習所需的基礎(chǔ)知識、基本方法、基本技能等素養(yǎng)，數(shù)學高考試卷充分發(fā)揮數(shù)學作為基礎(chǔ)學科的作用，既重視考查中學數(shù)學基礎(chǔ)知識的掌握程度，又注意考查進入高校繼續(xù)學習的潛能。數(shù)學試題做到了總體保持穩(wěn)定，深化能力立意，積極改革創(chuàng)新，兼顧了數(shù)學基礎(chǔ)、思想方法、思維、應(yīng)用和潛能等多方面的考查，融入課程改革的理念，拓寬題材，選材多樣化，寬角度、多視點地考查數(shù)學素養(yǎng)，多層次地考查思想能力，充分體現(xiàn)出數(shù)學卷的特色：

1. 試題題型平穩(wěn)突出對主干知識的考查,重視對新增內(nèi)容的考查

2. 重視對數(shù)學思想方法的考查

3. 深化能力立意，考查考生的學習潛能

4. 重視基礎(chǔ)，以教材為本

5. 重視應(yīng)用題設(shè)計，考查考生數(shù)學應(yīng)用意識

二、教學計劃與要求

新課已基本授完，高三已進入全面復(fù)習階段，全年復(fù)習分三輪進行。

第一輪為系統(tǒng)復(fù)習階段(第一學期)，此輪要求突出知識結(jié)構(gòu)，扎實打好基

礎(chǔ)知識，全面落實考點，要做到知識，方法，能力無一遺漏。在此基礎(chǔ)上，注意各部分知識點在各自發(fā)展過程中的縱向聯(lián)系，以及各個部分之間的橫向聯(lián)系，理清脈絡(luò)，抓住知識主干，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。在教學中重點抓好通性、通法以及常規(guī)方法的復(fù)習，使學生形成最基本的數(shù)學意識，掌握最基本的數(shù)學方法。同時有意識進行一定的綜合訓練，先小綜合再大綜合，逐步提高學生解題能力。

三、具體方法措施

1. 認真研究高考試題,提高復(fù)習課的效率。

2.精心備課，參考網(wǎng)上的課件資料，結(jié)合我校學生實際，高度重視基礎(chǔ)知識，基本技能和基本方法的復(fù)習。充分發(fā)揮全組老師的集體智慧，統(tǒng)一教案，確保每節(jié)課都是高質(zhì)量的。

3.高效授課，重視“通性、通法”的落實。重視教材中典型例題、習題;重視通性、通法的例題、習題;重視各部分知識網(wǎng)絡(luò)之間的內(nèi)在聯(lián)系。抓好課堂教學質(zhì)量，定出實施方法和評價方案。

4.落實作業(yè)，

教材作業(yè)、練習課內(nèi)完成;課外作業(yè)認真批改、重點講評。一題多解，培養(yǎng)能力;一題多思，提煉思想方法，提升學生解題能力。

5.落實月考，

指導復(fù)習方法，培養(yǎng)考試技能;考后認真分析試卷，重點講評，及時糾錯，查漏補缺，鞏固提高。

6.結(jié)合實際，了解學生，因材施教，分類指導，培優(yōu)補差。

四.教學參考進度

第一輪的復(fù)習要以基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法為主。

9.1之前 集合與簡易邏輯,(1.集合的概念,2.集合的運算,3.不等式的解法,4.簡易邏輯,5.充分條件與必要條件),重點是集合的運算

9.8-10.12 函數(shù)(1.映射與函數(shù)2.函數(shù)的對應(yīng)規(guī)律3.函數(shù)的定義域4.函數(shù)的值域5.函數(shù)的奇偶性與周期性6.函數(shù)的單調(diào)性7.指數(shù)式與對數(shù)式8.指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)9.函數(shù)的圖像10.函數(shù)的應(yīng)用11.導數(shù)的概念12.多項式函數(shù)的導數(shù)13.函數(shù)的單調(diào)性與極值14.函數(shù)的最大值與最小值15.期中考試),重點是函數(shù)的性質(zhì).

10.13-10.22 三角函數(shù)(1.角的概念的推廣與弧度制2.任意角的三角函數(shù)3.同角三角函數(shù)的基本關(guān)系式、正余弦的誘導公式、兩角和與差的正弦，余弦和正切、二倍角的正弦，余弦和正切.4.正余弦函數(shù)的圖象和性質(zhì)5.正切函數(shù)的圖象和性質(zhì)6.本章綜合),重點是三角函數(shù)的化簡求值,三角函數(shù)的圖像與性質(zhì),要求學生熟記公式.

10.23-10.29 平面向量(1.平面向量的概念與性質(zhì),2.平面向量的坐標運算 3.平面向量的數(shù)量積 4.線段的定比分點與平移). 重點是向量的運算

10.30-11.1 復(fù)數(shù)(復(fù)數(shù)的概念與運算)

11.2-11.10 數(shù)列(1.數(shù)列的概念、遞推關(guān)系式2.等差數(shù)列3.等比數(shù)列4.數(shù)列求和5.數(shù)列綜合).重點是等差數(shù)列與等比數(shù)列和遞推關(guān)系式.

11.11-11.23 不等式的性質(zhì)與證明

11.24-11.30 推理證明與數(shù)學歸納法

12.01-12.15 立體幾何(1. 空間向量及其運算2. 空間向量的坐標運算3.平面的基本性質(zhì)4.空間直線5.直線與平面平行6.直線與平面垂直7.兩平面的平行與垂直8.空間角9.空間距離10.棱柱11.棱錐12.球13.展開與折疊)重點是垂直的證明和空間角與距離的計算與證明.

12.16-12.25 直線與圓的方程,圓錐曲線(1.直線的傾斜角與斜率2.直線的方程3.兩直線的位置關(guān)系4.簡單的線形規(guī)劃5.曲線與方程6.圓的方程7.橢圓的標準方程及其幾何性質(zhì)8.雙曲線的標準方程及其幾何性質(zhì)9.拋物線的標準方程及其幾何性質(zhì)10.本章綜合),重點是圓錐曲線的方程與幾何性質(zhì)

12.26-1.4 概率與統(tǒng)計(1.隨機事件的概率2.互斥事件有一個發(fā)生的概率3.相互獨立事件有一個發(fā)生的概率)

1.5-1.12 排列,組合,二項式定理(1.兩個基本原理2.排列及其應(yīng)用3.組合及其應(yīng)用4.排列組合的綜合應(yīng)用)

1.13-1.20極坐標與參數(shù)方程

數(shù)學備課組工作計劃 六年級數(shù)學備課組工作計劃篇四

1、青年教師的指導、帶動與培養(yǎng)，尤其是席xx老師和王xx老師。

2、集體備課、議課要堅持不懈。對于一些重難點課節(jié)要在課前進行議課，好的教學資源及時共享。

3、初中數(shù)學競賽的輔導工作，2、20---3、19共計四周。

4、三月初完成近三年中考數(shù)學試卷分析表，具體有王xx，席xx，王xx負責。及時搜集各校中考數(shù)學模擬卷，認真分析、選題，以備模擬練習使用。

5、做好培優(yōu)補差工作，為中考600分以上人數(shù)及上線人數(shù)奠定堅實基礎(chǔ)。

6、九年級下的數(shù)學新課教學及初中數(shù)學總復(fù)習、考前模擬。

1、席xx老師沒帶過初三畢業(yè)班，對中考考綱及命題理解把握不到位，因此要作為重點指導對象，由張潔具體指導。王xx老師沒有完整帶過一輪，對前后知識的銜接及重難點把握不準確，由吳秀琴老師重點指導。

2、加強集體備課。每周四下午堅持業(yè)務(wù)學習，討論教材教法，相互交流教學心得，及時解決教學中遇到的問題。教師間要建立積極互助的伙伴關(guān)系，加強在教學活動中的參與和合作，分享教學資源，形成教研合力，以便盡快提高備課組整體教學水平。

3、競賽輔導內(nèi)容是統(tǒng)一講解八套模擬題，各班任課教師根據(jù)班級學生情況選定輔導對象，每周一、三、五下午自習進行輔導，每周講兩套模擬題，在三月十八號之前必須講完。

4、認真抓好學困生的補缺補差工作，使他們能跟上大隊伍的步伐，尤其在總復(fù)習階段，授課節(jié)奏不能太快，要讓學困生在這一輪有最大收獲。

5、復(fù)習階段要對尖子生進行拔高，提升他們綜合運用知識的能力，有針對性的布置相關(guān)練習并及時檢查、講評。

數(shù)學備課組工作計劃 六年級數(shù)學備課組工作計劃篇五

1. 獲得必要地數(shù)學基礎(chǔ)知識和基本技能，理解基本的數(shù)學概念和數(shù)學結(jié)論等產(chǎn)生的背景和應(yīng)用，體會其中蘊含的數(shù)學思想和方法，以及在后續(xù)學習中的作用。通過不同形式的自主學習與探究，體驗數(shù)學發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造的歷程。

2. 提高空間想象，抽象概括，推理論證，運算求解，數(shù)學處理等基本能力。

3. 提高數(shù)學的提出，分析和解決問題的能力，數(shù)學表達和交流的能力，發(fā)展獨立獲取數(shù)學知識的能力。

4. 發(fā)展數(shù)學應(yīng)用意識與創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界蘊含的一些數(shù)學模式進行思考和做出判斷。

5. 提高學習數(shù)學的興趣，樹立學好數(shù)學的信心，形成鍥而不舍的專研精神和科學態(tài)度。

整體把握新課程，理清貫穿教材的主要脈絡(luò)，反映和揭示學習內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，展示重要概念的來龍去脈。

各班級學生必須完成新課標要求，培養(yǎng)學生的數(shù)學興趣，發(fā)展學生的應(yīng)用意識，滲透高考要求，倡導自主學習方式，逐漸提高學生的數(shù)學思維能力。

1. 在上期末的時候，本組教師朱英、廖瑩、彭英老師編寫了學生的寒假作業(yè)，而李瑤、王鶴云老師編寫了上期所學解三角形、數(shù)列、不等式等的復(fù)習學案，編寫質(zhì)量是非常之高的。這為學生假期回去以后的復(fù)習，以及下期的教學均奠定了基礎(chǔ)。

2. 開學第一周，組織本備課組教師集體開展新課標學習，明確新課標的具體要求，并將假期編寫的預(yù)學案再研究與共同探討。

3. 每周三下午7~8節(jié)課是備課組統(tǒng)一活動，按照教學進度的要求，探討一周來的得與失，主講下周的知識體系與內(nèi)容，并定期開展組內(nèi)聽課和評課活動。（活動時間安排地點見表1，聽課安排見表2）

4. 本期文理科所上內(nèi)容基本一致。理科：必修2第四章圓與方程――選修2-1第二章圓錐曲線與方程――選修2-1第一章常用邏輯用語――必修2第一章空間幾何體――必修2第二章點、線、面之間的位置關(guān)系――選修2-1第三章空間向量與立體幾何；文科：必修2第四章圓與方程――選修1-1第二章圓錐曲線與方程――選修1-1第一章常用邏輯用語――必修2第一章空間幾何體――必修2第二章點、線、面之間的位置關(guān)系。教學內(nèi)容上來說，理科共6章，文科共5章，文科只是比理科少了一個空間向量與立體幾何這個內(nèi)容，所以在教學進度上要求基本一致，每周一次周練，組內(nèi)教師輪流出題。

5. 本學期共4次考試，5周是一階段考試，10周是半期測試，15周為三階段考試，2月初為期末考試，做好這4次考試的統(tǒng)一復(fù)習與安排，力求取得全市第一的成績。

6. 提倡互相學習，本組共16為教師，老中青搭配比例適當，平時多交流，多探討教學中的`得失，且關(guān)注與培養(yǎng)青年教師的成長。

7. 組織好學生的扶優(yōu)補差工作，每位教師在自己所教班級多發(fā)現(xiàn)一些優(yōu)秀生與困難生，力求盡可能的做扶優(yōu)補差工作。

8. 結(jié)合新課標要求，鼓勵備課組老師開展教學法研究，改善課堂教學方式，引導學生主動參與，樂于探究，勤于動手，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。并利用外出學習的機會，多與其他學校的老師交流，獲取更新與更先進的理念。

數(shù)學備課組工作計劃 六年級數(shù)學備課組工作計劃篇六

一、指導思想

本學期數(shù)學教研組以“辦人們滿意的學校，做人民滿意的教師”的口號，以振興沙頭中學教育為己任，積極探索教育教學改革，搞活課堂教學，提高教學效率。鼓勵全體教師努力提高自身修養(yǎng)和教學水平，在全組開展新的課程標準學習，新教學理念打討論。努力使數(shù)學教研組成為優(yōu)秀的教研組。

二、工作重點

使學生熟練,牢固地掌握知識，進行充分的練習是必要的。但是，實施題海戰(zhàn)術(shù)，甚至練習嚴重過量卻是不必要的。因為過量的練習會加重學生的負擔，也會造成他們的逆反心理，不利于他們對知識的掌握。教育學生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學生懂得數(shù)學來源于實踐又反過來作用于實踐。提高學習數(shù)學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學知識解決問題的能力。

三、教研方法

座談交流，課題研究，論文評比，上觀摩課，競賽評比。

四、活動安排(略)

數(shù)學備課組工作計劃 六年級數(shù)學備課組工作計劃篇七

1、本屆高三文科有六個班，其中4個政史班，兩個史地班，總體女生多，男生少，學風不濃，基礎(chǔ)薄弱，惰性十足。

2、教師每人一個班，總體業(yè)務(wù)精，肯吃苦。

3、本學期時間短，任務(wù)重，期末完成一輪復(fù)習。

1、高三一輪復(fù)習，要適應(yīng)新課程改革要求，努力提高全體學生的數(shù)學素質(zhì)；

2、緊扣教材，結(jié)合考點，以加強基礎(chǔ)教學為主線，以提高學生能力為目標；

3、通過一輪復(fù)習，讓學生更好地學好數(shù)學基礎(chǔ)知識和基本技能，以及基本的數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生的思維能力，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，提高學生進一步學好數(shù)學的信心，爭取在今后的考試中能考出滿意的成績，為今后的學習、生活、工作打下堅實的數(shù)學基礎(chǔ)。

1、高三數(shù)學教師要進一步深入研究《課程標準》，認真學習《考試說明》。

（1）《考試說明》是綱領(lǐng)，明確規(guī)定了高考的性質(zhì)、內(nèi)容、形式及試卷結(jié)構(gòu)和試題題型，是高考命題的依據(jù)，是教師復(fù)習的依據(jù)。

（2）把研究教材與研究學生結(jié)合起來；

（3）把研究教師教法與研究學生學法結(jié)合起來；

（4）把研究課堂教學過程與研究師生互動結(jié)合起來，

（5）把研究《考試說明》與研究《課程標準》結(jié)合起來；

（6）把研究《課程標準》與研究高考試題結(jié)合起來。

2、認真選用好復(fù)習資料，堅持教師擁有多種資料，學生用好一本資料。

（1）在實際教學中，教師圍繞課本的例題和習題，對多種資料進行有針對性的選擇、改編和重組，使之更符合本?；虮景鄬W生的實際水平，形成本校的教學案。

（2）教學案的編寫務(wù)必實行嚴格的分工、研討、審核制度，同時重視經(jīng)過個人精加工的二次備課，以確保教學案的針對性和實用性，確保復(fù)習的效果。

3、認真研究近幾年高考試題以及高考試題的評價報告，加強對數(shù)學命題的研究，把握復(fù)習方向，給復(fù)習定位。

（1）復(fù)習教學中，既反對題海戰(zhàn)術(shù)，又提倡做一定數(shù)量的有代表性的基礎(chǔ)題、中等題和適量的綜合題。

（2）通過做一定量的題，讓學生牢固掌握基本題型的解法，以及其中的思想方法，積累解題經(jīng)驗。

4、上好“兩課”（復(fù)習課和講評課）。

復(fù)習課做到：

（1）系統(tǒng)性：滾動復(fù)習，知識前后銜接，梳理歸納成串；（2）綜合性：縱橫聯(lián)系，知識內(nèi)外交叉，多角度、多層次；（3）基礎(chǔ)性：著眼基礎(chǔ)，中檔為主，面向全體；（4）重點性：突出主干知識，詳略得當；（5）發(fā)展性：提煉方法，知識遷移，學會自學；（6）啟迪性：深挖教材，發(fā)散思維，多角度考慮問題。

講評課做到：

（1）針對性：講其所需，釋其所疑，解其所難；

（2）診斷性：診痛析因，指點迷津，啟迪方法，診防結(jié)合；

（3）輻射性：以點帶面，畫龍點睛，舉一反三；

（4）啟發(fā)性：啟發(fā)思維，點撥思路，發(fā)散拓展。

5、每天通過當堂檢測或作業(yè)，了解學生當天學習情況。

（1）每周要通過獨立作業(yè)等形式安排一次專項質(zhì)量檢測，主要檢查近期內(nèi)復(fù)習內(nèi)容的掌握情況；

（2）每復(fù)習完一單元，必須進行單元檢測。每4-5周進行一次學情調(diào)研；

（3）檢測題的難度要適合各種層次學生的水平，有利于提高每個學生學習數(shù)學的信心；

（4）檢測要注意滾動發(fā)展，防止前學后忘；

（5）以上各種檢測，一定要及時反饋補缺。

1、學生情況分析

本屆高三文科有六個班，其中4個政史班，兩個史地班，總體女生多，男生少，學風不濃，基礎(chǔ)薄弱，惰性十足。

2、教學目標

（1）夯實學生基礎(chǔ)，初步建立知識框架，領(lǐng)會數(shù)學思想，掌握數(shù)學方法；

（2）讓學生更好地學好數(shù)學基礎(chǔ)知識和基本技能，以及基本的數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生的思維能力及應(yīng)用能力。

3、基本措施

（1）使用導學案，讓學生做知識梳理和預(yù)習任務(wù)；

（2）培養(yǎng)學生的學習習慣，并對其信心教育。

數(shù)學備課組工作計劃 六年級數(shù)學備課組工作計劃篇八

全面貫徹教育方針，積極推進課程改革，深化教育教學研究，加強課程體系建設(shè)，打造優(yōu)質(zhì)師資隊伍，提高教學管理水平，增強質(zhì)量目標意識。

1、提高課程改革實施水平

（1） 加強學習和研究，將新的教育教學理念運用到教學工作實踐中去，進一步提高課改實施水平，重視對學科課程的研究，繼續(xù)組織全體教師認真研討課程標準、教材編寫說明，全面、系統(tǒng)學習教材，分析教材，整合教材，用好教材。

（2）積極探索新的教學方法，創(chuàng)設(shè)有利于學生發(fā)展、有利于提高教學質(zhì)量的新型課堂教學模式，要克服困難，充分挖掘教學資源，將新課改規(guī)定的各項課程，特別是創(chuàng)新課程，如綜合實踐活動、研究性學習等與學校校本課程開發(fā)、教育教學活動、基礎(chǔ)學科的教學緊密結(jié)合，為學生的健康發(fā)展、全面發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的環(huán)境和有利條件。

2、積極開展各項教學活動，提高教育質(zhì)量

全體教師認真教學是學校的中心工作，教學質(zhì)量是學校的生命，要保證各學科各年級教學質(zhì)量的不斷提高，又要擺脫目前教師沉重的工作壓力和繁重的工作量，學生過重的課業(yè)負擔和精神負擔，真正的出路是提高教學研究的質(zhì)量和提高教育科學研究的水平。

三年級數(shù)學教師2人，擔任三年級3個班的教學任務(wù)，成立備課組，具體措施為：備課組活動時間確定為每雙周一下午，并采用固定時間與隨機集體備課相結(jié)合，以年級組為單位，地點固定在三年級辦公室，主要內(nèi)容：對講課內(nèi)容進行集體討論備課，備課負責人做好考勤記錄。以單元為模塊，分析教材，抓住重難點，設(shè)置一些教學活動或制定教學策略，有效的指導課堂教學。熟悉教材、提出問題中心發(fā)言、把握重點共同研討、解決問題、課堂實施、信息反饋、教后反思、理論提升。

數(shù)學備課組工作計劃 六年級數(shù)學備課組工作計劃篇九

根據(jù)學校教研工作計劃，立足教學發(fā)展實際，密切配合學校教務(wù)處，認真完成各項工作。以教育科研為先導，不斷提高教師的理論知識和教學能力。樹立現(xiàn)代開放的新教育理念，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，積極探索新課程改革背景下的數(shù)學教研工作新體系。課堂教學是實施素質(zhì)教育的主渠道，提高課堂教學質(zhì)量是實施素質(zhì)教育、培養(yǎng)全面發(fā)展人才的主戰(zhàn)場。因此，當我們的教師在課堂上把教學變成誘導、引導、思考和啟發(fā)時，應(yīng)該通過適當?shù)氖侄螁l(fā)學生思考、發(fā)現(xiàn)和分析問題，最終解決問題，從而形成良好的思維品質(zhì)和心理素質(zhì)。教學中應(yīng)通過多種方式培養(yǎng)學生的思維能力。繼續(xù)貫徹“教研組是名師成長的搖籃，是教育科研的陣地，是學科教學質(zhì)量的保證”的目標，使這一批數(shù)學教師成為有思想、有追求、有能力、有經(jīng)驗、有智慧、有成績的新教師，使教研組工作上一個臺階。

1、進一步深化課程改革研究，努力轉(zhuǎn)變教學觀念和手段，提高教學質(zhì)量。認真組織數(shù)學教師樹立正確的質(zhì)量觀和人才觀，大膽創(chuàng)新，與時俱進，進一步強化發(fā)展、改革、創(chuàng)新和質(zhì)量意識，全面提高教學質(zhì)量，努力培養(yǎng)學生綜合實踐能力，樹立現(xiàn)代、開放的教學理念。讓這一批教師成為一支思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬，符合新課程標準要求的教師隊伍。

2、在數(shù)學教學和研究中注重素質(zhì)教育，充分利用我校集體備課室，學習先進的教學技術(shù)，開展教學和科研，培養(yǎng)學生的探索能力和創(chuàng)新能力，促進教學質(zhì)量的提高。

3、加強數(shù)學課堂改革，積極引導學生的學習方法，讓班級各有特色，人人有方法，讓學生想學，會學，會學，會享受，成為學習的主人。

1、加強教育理論學習，提高教師理論素養(yǎng)。積極學習現(xiàn)代教育理論和先進教學經(jīng)驗，積極參加各部門組織的教學研究活動，努力轉(zhuǎn)變教育教學觀念，更新觀念。針對我們學校老師備課的不足，這學期的理論學習重點是學習如何備課，如何備課好。

2、抓好教學常規(guī)的實施。

1）、我們組延續(xù)以前的常規(guī)教學要求，每周進行一次教研活動，要求組內(nèi)每位老師參加一次公開課。課后，同組的老師認真評價課堂，并給講師提出建設(shè)性的建議，以便他們在今后的工作中改進教學。

2）、教案的編寫要規(guī)范。同時，教學環(huán)節(jié)的設(shè)計要有個人特色。另外，復(fù)習課教案的編寫也要規(guī)范，以后每次教研考試都要如實填寫。

3）、注意不斷改進教學工作，使學生始終對數(shù)學產(chǎn)生濃厚的興趣。組織數(shù)學教師積極撰寫教學案例和教學論文。重視教學過程的反思，每節(jié)課后教師要認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，重視反思，要從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質(zhì)量的教學反思。

數(shù)學備課組工作計劃 六年級數(shù)學備課組工作計劃篇十

1.深入學習新課程標準，鉆研新教材。

2.轉(zhuǎn)變教學觀點，樹立教學是為學生終身發(fā)展服務(wù)的思想。

3.優(yōu)化教學情景，激發(fā)學生的學習興趣。

4.開展課堂教研活動，提高課堂教學效益。

5.培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

6.爭取年級平均分在全區(qū)的前列

1、分組：第一組：張文娜、王剛、李春曉、楊曉揚、鄧彬；

第二組：張文娜、王剛、王立生、王美春、梁麗明；

第三組：張文娜、王剛、浦建、 孫鳳敏、蘇蔚。

2、備課任務(wù)：1）每周每組成員各備一節(jié)，一周五節(jié)課，并配有一周課件。

2）交流上周授課過程中的問題和感受。（由上周備課組發(fā)言）

3）主備內(nèi)容：

①、目標（知識、能力、發(fā)展），

②、本節(jié)重點及突出方法，

③、本節(jié)難點及克服措施。

④、整節(jié)課的大體思路及補充內(nèi)容（結(jié)合課件展示）

⑤、有效作業(yè)：嚴格控制作業(yè)量，盡量減少不必要的重復(fù)題目，充分體現(xiàn)當天所授課程的重難點，原則少而精。

⑥、本節(jié)數(shù)學思想方法點撥及其體現(xiàn)：點到為止，逐層感受。

3）分配下周所用單元測試卷及落實小條的人員安排。

（單元測試卷按班級順序從前往后排，小條由備課組成員完成。）

注意：兩位新老師每次備課前要主動與指導老師溝通，試卷出完后主動找指導老師修改。

4）環(huán)境課內(nèi)容安排：課本資料+網(wǎng)絡(luò)視頻（或圖片），力求讓學生有所感受、有所收獲，增長一些生活常識。（按班級順序從后往前排）

5）提供有關(guān)教育教學的文章，供大家集體閱讀，共同成長。（資料提供按老師年齡從小到大排序）。

1、3月中旬進行全年級數(shù)學計算題大賽、5月初進行全等證明大賽，選出年級的佼佼者進行表彰。此活動目的是激發(fā)學生的學習數(shù)學的積極性和趣味性，希望老師們能分層次比較，激發(fā)學生的斗志。

2、課堂觀察活動，把握一次集體聽課的機會，安排不同老師重點聽一節(jié)課的不同方面，回來后每位老師就自己負責的內(nèi)容發(fā)言，談?wù)剬Ξ敼?jié)課在此方面的表現(xiàn)，自己的認識和升華。

3、同課異構(gòu)活動：共同選定某個課題，在不集體備課的前提下，由不同年齡階段的老師授課，全組其余老師集體聽課。在集體備課時每位老師發(fā)言，談?wù)勍还?jié)課不同的授課思路、不同的課堂結(jié)構(gòu)、不同的教學氣氛等，有何優(yōu)勢與不足。

4、組織青年教師（張文娜、王剛）準備年會展示課和新苗賽。

探索縮小落后學生面的措施。

數(shù)學備課組工作計劃 六年級數(shù)學備課組工作計劃篇十一

一、指導思想：

貫徹區(qū)《義務(wù)教育教研室20xx年工作要點》，結(jié)合《三里河小學工作計劃》，

認真研究《數(shù)學課程標準》,根據(jù)學校的總計劃，以教研室的教學計劃為指導，以自主互助學習型課堂為重點，以新的教育理念為指導，以關(guān)注數(shù)學教師的專業(yè)化發(fā)展和學生數(shù)學素養(yǎng)的形成為目標，加強教學的研究，努力提高新形勢下的小學數(shù)學教學質(zhì)量。做到勤學習、重研究、多交流，促進新課程改革順利進行，全面提高三年級教學質(zhì)量。

二、本組教師情況分析：

本年級共有六個教學班級，六位數(shù)學教師，老少結(jié)合，老教師有多年豐富的教學經(jīng)驗，年輕教師對教學敢于創(chuàng)新，大膽實驗。組內(nèi)教師團結(jié)協(xié)作，對待工作認真負責，能主動積極的完成工作，能經(jīng)常交流課堂中出現(xiàn)的問題，相互聽課，互幫互學。在這樣的團隊中，大家能愉快地工作。

三、教材分析：

(一)、學期目標：

通過本學期的學習，你將能：

1、數(shù)與代數(shù)方面：

通過探究、體驗、實踐的方法，掌握兩三位數(shù)除以一位數(shù)的除法及兩位數(shù)乘兩位的乘法和分數(shù)加減法的計算。

2、空間與圖形方面：

通過觀察、操作等方法，學會辨認方向，感受平移與旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象和認識軸對稱圖形。

3、統(tǒng)計與概率方面：

借助操作實驗等實踐性活動，會收集與整理數(shù)據(jù)。

4、時間與綜合應(yīng)用方面：

通過操作、觀察、測量等一系類實踐活動，逐步感受到與他人合作的樂趣。

5、基于對知識的學習，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

(二)、內(nèi)容安排與教學安排

課時內(nèi)容：

一、風箏廠見聞 ――兩、三位數(shù)除以一位數(shù)(一)………………10課時

二、走進新農(nóng)村 ――位置與變換……………………………………4課時

實踐活動――變化的影子 感知影子長短與時刻變化的關(guān)系………1課時

三、采摘節(jié)――混合運算……………………………………6課時

四、慶元旦――時、分、秒的認識……………………………………4課時

五、美化校園――圖形的周長…………………………………3課時

六、采訪果蔬會 ――兩、三位數(shù)除以一位數(shù)(二)………………8課時

七、美麗的街景 ――兩位數(shù)乘兩位數(shù)……………………………8課時

八、綠色生態(tài)園――解決問題…………………4課時

實踐活動――點擊雙休日 合理安排雙休日…………………………1課時

九、我家買新房子了――長方形和正方形的面積……………8課時

十、我當小廚師――分數(shù)的初步認識……………………………5課時

十一、誰長得快――數(shù)據(jù)的收集與整理………………………2課時

十二、顧整整理――總復(fù)習………………………………………………5課時

四、教研組專業(yè)提升策略：

(一)、加強教研組的理論學習，樹立起現(xiàn)代教育的理念。

(1)、充分利用學校已有的圖書資料和現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)資源，組織本組教師學習現(xiàn)代教育理念，使教師進一步端正教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，促進課題研究和教育、教學的發(fā)展。

(2)、通過理論學習和教育實踐，反思教育、教學和教研中存在的不足，及時彌補和改進，把各項工作做得更好。

(3)認真學習教學目標的確定于敘寫方面的知識，將理論與實踐相結(jié)合，提高課堂教學的時效性。

(二)、開展好 “大課例教研”活動。

1、及時關(guān)注學科網(wǎng)站，根據(jù)教研室規(guī)定的教研內(nèi)容，組織本組內(nèi)各位教師認真鉆研教材，結(jié)合本班學生特點設(shè)計教學過程，備好課。

2、在課例教研主題月活動中，我們主要圍繞“教學與目標的一致性研究”這一重點工作，就課時目標的達成加強研究。主要分三點：一聽，先由年級組骨干教師執(zhí)教，其他教師隨堂聽課，聽課時著重關(guān)注三個方面，一是學生的參與程度，二是教法的引領(lǐng)以及學法的滲透，三是目標落實程度。二議，年級組教師圍繞聽課關(guān)注的三個方面集體討論制定改進方案，為上課做好準備。三上，聽課教師根據(jù)聽課所得和改進方案進行第二輪上課。這樣做的目的是期望所有教師經(jīng)過骨干教師的引領(lǐng)和借助集體的智慧，穩(wěn)妥地將教學目標落實到位。

3、組內(nèi)教師根據(jù)教研室的統(tǒng)一安排，積極參加網(wǎng)上教研，把自己的想法同網(wǎng)上的其他成員一起交流，詳細地做好記錄，在線研討時能說出自己的見解。發(fā)帖數(shù)量多，質(zhì)量高。

4、組內(nèi)每位教師將自己在整個課例教研中的收獲寫成反思，進一步優(yōu)化教案，并以書面形式上交教導處，上傳學科網(wǎng)站。

5、每個月都要網(wǎng)上教研，要求根據(jù)研討主題積極發(fā)高質(zhì)量的貼，爭取每月每人要有兩篇精華帖。

(三)、繼續(xù)開展好集體備課活動，群策群力打造高效課堂。

備好課是打造高效課堂的前提。而集體備課即可以增強備課實效，減輕教師個體負擔，提高課堂教學效率;又能加強合作研討，積累集體教學經(jīng)驗，提高教師業(yè)務(wù)能力;還可以整合教育教學資源，提高學?？蒲兴?。上學期 我們已經(jīng)嘗到了集體備課的甜頭，所以這學期我們針對上學期集體備課中的不足又做了修改，在教案形成方面，做到四統(tǒng)一：目標、重點難點統(tǒng)一，課堂教學統(tǒng)一，課堂練習統(tǒng)一，并結(jié)合自身特點及學生實際，形成個性化教案。

本學期我們?nèi)匀粚嵭薪萄薪M內(nèi)電子備課，教研組長在開學一周內(nèi)制定好本組集體備課配當。根據(jù)教學進度及配當進行備課，本學期我們將采用“四步螺旋式”備課模式，具體分四步走：

一講，主備教師將教案復(fù)印給大家，結(jié)合課標給大家講解教案。

二改，個人獨自修改教案。

三議，各自改好后，進行集體交流，取眾人之長。

四寫，共同商定好教學目標，定案，備課組長再把定下來的教案印發(fā)給大家。

上課前，個人根據(jù)學情，按課時分解教學目標，再對教案進行適當調(diào)整，為目標的落實做好準備。我們這樣做的目的是想集教研組力量，將課標、教材、學情三者有機結(jié)合，準確定位教學目標。老師需要結(jié)合學情進行個性備課，每課時修改不少于4處，寫清修改內(nèi)容以及理由。集體備課每周一次，后面要附成型教案。集體備課形式要嚴格做到“定時定點，規(guī)范到位”，根據(jù)教育局要求，每學科每周必須進行不少于半天的集體備課，

一堂課可能成為成功的經(jīng)驗，也可能成為失敗的教訓，將教學感受及時記錄下來，這是最有價值的第一手資料，既可以及時糾正錯誤，又可以傳播經(jīng)驗。對自己的教學工作進行及時反思，自我監(jiān)督，回顧得失，積累經(jīng)驗，避免少走彎路，不斷改進自己的教學，使自己的教學藝術(shù)日臻完善。

(四)、抓小課題研究，提高課題研究的質(zhì)量。

小課題研究是提高教學效益的需要，是深化教學改革的需要，也是推進素質(zhì)教育、培養(yǎng)新時代人的需要。結(jié)合教學實際，我們?nèi)昙壍难芯空n題為《小組合作》，我們將繼續(xù)研究：

1、集有關(guān)小組合作方面的資料(包括書籍、光碟等)

2、交流資料，把資料整合，提高組內(nèi)教師的理論水平。

3、開發(fā)小組合作觀察量表，組內(nèi)教師聽課必須使用觀察量表。

4、輪流上課，其余成員認真用觀察量表聽課。

5、互相評課，查漏補缺?；顒雍笤谑钟浬蠈懗鲎约涸谛〗M合作中的授課心得。

6、組內(nèi)教師要在手記上記錄自己在小課題研究中的困惑、收獲、反思、精彩片段等。

五、組內(nèi)教師幫扶計劃

1班吳芳芳老師和3班亞楠老師都是初次教三年級數(shù)學，雖然年輕但是在教材挖掘和教學重難點方面還是不好把握。而孫顯珍和劉芳芳老師相對而言教過好幾年三年級數(shù)學，教學經(jīng)驗豐富，教材把握到位。所以組成兩對幫扶，讓我們在今后工作中能經(jīng)常交流課堂中出現(xiàn)的問題，相互聽課，互幫互學。

總之，本學期我們將在進一步更新教育觀念的基礎(chǔ)上，圍繞學校教學工作重點，通過切實有效的教研活動，提高自身的整體素質(zhì)、教育科研水平、教學質(zhì)量，使數(shù)學學科素質(zhì)教育得以真正落實。

數(shù)學備課組工作計劃 六年級數(shù)學備課組工作計劃篇十二

本學期教學內(nèi)容：必修2第一、二、四章及選修2-1.這是學考的范圍，主要為立體幾何和解析幾何兩大塊內(nèi)容，是高考的必考內(nèi)容，但也是學生感覺比較難的知識.而且，立體幾何、解析幾何中，蘊含著很多的數(shù)學方法.因此，這學期的教學內(nèi)容，就非常的重要，既要重視內(nèi)容的傳授，還要注重方法的滲透.

1、教師：高二數(shù)學備課組共10人，其中中學高級教師4人，中學一級教師4人.

2、學生：本年級共有11個班級，其中a班4個，8班個，c班3個，學生的知識層次分布相差大，學生數(shù)學基礎(chǔ)差，且厭學的學生不為少數(shù).上學期期末溫州市統(tǒng)考中，發(fā)現(xiàn)學生對于基本知識的掌握不夠，而且尖子生少.

1、獲得必要的數(shù)學基礎(chǔ)知識和基本技能，理解基本的數(shù)學概念、數(shù)學結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體會其中所蘊含的數(shù)學思想和方法，以及在后續(xù)學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數(shù)學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。

2、提高空間想想、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。

3、提高數(shù)學地提出、分析和解決問題的能力，數(shù)學表達和交流的能力，發(fā)展獨立獲取數(shù)學知識的能力。

4、發(fā)展數(shù)學應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊含的一些數(shù)學模式進行思考和作出判斷。

5、提高學習數(shù)學的興趣，樹立學好數(shù)學的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度。

單憑一個人的力量總是有限的，融合了備課組的集體智慧才能把高考考好.這就要求全組教師加強團結(jié)，通力協(xié)作，共同努力，加強備課組內(nèi)的合作，落實集體備課和分配任務(wù)的按時完成，這些都是高考能否完成任務(wù)的必要條件，具體的教學措施如下：

1、學習新課程，建構(gòu)新理念.理念是行動的先導，是創(chuàng)新的源泉，是新課程改革的靈魂.面對新一輪的高中新課改，我們只有改變舊傳統(tǒng)，建構(gòu)新理念，才能有效地實施新課程.

2、鉆研新課程，掌握新內(nèi)容.教師教什么？學生學什么？是教師在具體實施新課程教學內(nèi)容是首先要解決的核心問題.充分了解這一問題，設(shè)計出更加符合新課程理念的教學目標與教學過程.

3、倡導積極主動、勇于探索的學習方式.

4、堅持集體備課，發(fā)揮團隊作用.

5、組織相關(guān)的教研活動，互相交流、互相學習.

6、采用“走出去、引進來”的方法，學習他人之長，吸引他人經(jīng)驗。

數(shù)學備課組工作計劃 六年級數(shù)學備課組工作計劃篇十三

一年級數(shù)學備課組本學期將繼續(xù)圍繞學校工作計劃，認真組織數(shù)學教師學習新課程標準，樹立新的教學理念，并落實到教學實踐中去；樹立科學發(fā)展觀，轉(zhuǎn)變教學行為，求真務(wù)實地開展集體備課活動研究，實踐新課程的理念，確保備課質(zhì)量的穩(wěn)步提高，并以此促進課堂教學效率的提高。

在本學期教學中，應(yīng)該特別注重這習慣一塊知識的教學，抓學生良好習慣的養(yǎng)成，提高計算的準確率，為之后的學習打好基礎(chǔ)，從而制定本組活動計劃，明確本學期目標，落實任務(wù)。

1、提升一年級數(shù)學教師課堂組織的能力

2、提高學生數(shù)學學習的興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣,提高學生的能力。

3、組織全體組員積極參與新課程研究，勤反思、勤撰寫，提高教師的探究能力

1、嚴格按照學校工作計劃、教務(wù)處工作計劃、教研室工作計劃、數(shù)學教研組計劃和備課組工作計劃開展本組的備課研究，并做好相關(guān)備課資料的積累。

2、嚴格按教務(wù)處的規(guī)定，認真鉆研教材，盡心設(shè)計教學方案，力爭高效率地完成備課任務(wù)。精心寫好備課材料，盡力做到高質(zhì)量地備課。

3、備課探討時，用心聽，多提出修改意見，著重提出值得探討的問題，“不客氣”地表達自己的觀點。提倡多寫課堂教學隨筆、反思或案例。

4、集體備課的教案，只是作為參考樣本，每一位老師要根據(jù)自己理解、班級學生實際，本校教學條件，作出相應(yīng)的修改。

5、提倡教學相長，平時多開展個人間的合作研討，交流教學經(jīng)驗，討論教學問題，努力提高備課質(zhì)量。

6、加強教師的集體備課，由備課組長精心準備，把握“優(yōu)化教學設(shè)計、落實教學目標”這一主題，重點在教學目標和教學策略的制定上下功夫，集體備課的流程一般為：組長先確定教材交組內(nèi)老師分散備課，然后在個體備課的基礎(chǔ)上集中進行討論，集體設(shè)計一份比較優(yōu)秀的教案，這份教案由下次上課的老師進行施教，最后進行說課評課等。

7、積極準備一年級的口算比賽。

數(shù)學備課組工作計劃 六年級數(shù)學備課組工作計劃篇十四

圍繞學?！耙匀藶楸?，育人為先，讓教師成才，讓學生成功”的辦學思想，以我校教務(wù)處和小學教務(wù)處工作計劃為指導，本著“務(wù)實、求新、進取”的原則，將集體的智慧與個人的特長有機地結(jié)合起來，取長補短，共同提高。

1、以學生為本。備課組以學生的實際為切入點，集體探討一種學業(yè)生易接受、易掌握的教學方法，努力使絕大部分同學都理解并掌握，力爭使每個學生都學有所獲。

2、發(fā)揮集體智慧，實現(xiàn)資源共享，并保持集體備課的持久性，以達到提高課堂教學效率的目的。

3、抓學生的學習方法。在教學過程中，培養(yǎng)學生的學習方法，使他們形成自主學習的習慣，并為其終身學習打下基礎(chǔ)。

4、知識與能力并舉，在教學過程中，鞏固所學知識，并強化能力的培養(yǎng)。通過對話、表演及合作交流等形式，給學生提供一個展示自我的平臺，開發(fā)課程資源，以在到活躍課堂的目的。

五年級數(shù)學教師2人，擔任五年級4個班的教學任務(wù)，成立備課組，具體措施為：備課組活動時間確定為每單周三上午第三、四節(jié)，并采固定時間與隨機集體備課相結(jié)合，以年級組為單位，地點固定在五年級辦公室，主要內(nèi)容：對講課內(nèi)容進行集體討論備課，備課負責人做好考勤記錄。以單元為模塊，分析教材，抓住重難點，設(shè)置一些教學活動或制定教學策略，有效的指導課堂教學。熟悉教材、提出問題中心發(fā)言、把握重點共同研討、解決問題、課堂實施、信息反饋、教后反思、理論提升。

（根據(jù)教學的具體情況進行動態(tài)調(diào)整）

周次內(nèi)容主備人

第1周制定計劃于靜波

第3周小數(shù)乘法李寒秋

第5周小數(shù)除法于靜波

第7周觀察物體李寒秋

第9周簡易方程于靜波

第11周多邊形的面積李寒秋

第13周統(tǒng)計與可能性于靜波

第15周數(shù)學廣角李寒秋