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2023年小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿勵(lì)志(四篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-04-08 12:08:02
2023年小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿勵(lì)志(四篇)
時(shí)間:2023-04-08 12:08:02     小編:zdfb

演講稿具有宣傳,鼓動(dòng),教育和欣賞等作用,它可以把演講者的觀點(diǎn),主張與思想感情傳達(dá)給聽(tīng)眾以及讀者,使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的演講稿呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文,我們一起來(lái)了解一下吧。

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿勵(lì)志篇一

您們好!我演講的題目是《愛(ài),教師的職責(zé)》!

朋友,作為教師,你是否有這樣的感覺(jué):愛(ài)品學(xué)兼優(yōu)的“尖子”學(xué)生容易——-這種愛(ài)常常是自然而然地由衷產(chǎn)生,而對(duì)所謂“差生”就不那么容易愛(ài)得起來(lái)了。

你是否留心過(guò)生活中有這樣的鏡頭:一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生能獲得師生、父母的重視,被愛(ài)著;而一個(gè)成績(jī)不好的學(xué)生則若無(wú)其人地被忽略,愛(ài)與他們無(wú)緣。殊不知,正是這樣的學(xué)生更需要人們的愛(ài),因?yàn)樗麄冇锌鄲溃踔潦亲员?。他們的心,有更多需要被人理解的東西。

當(dāng)然,愛(ài)這樣的“差生”,需要付出必須的代價(jià),犧牲一些時(shí)間,花費(fèi)一些精力??墒沁@種愛(ài)更有價(jià)值,更為人稱道?;蛟S這種愛(ài),未必必須能在學(xué)習(xí)上顯出效果來(lái),可是它使人心熱,使人不再陷入消沉痛苦,從而產(chǎn)生進(jìn)取的效果。這是我深刻的體會(huì)啊!

當(dāng)我用愛(ài)的火焰融化了學(xué)生心里冰塊兒的時(shí)候,我像是看到了春苗在萌發(fā);當(dāng)我用智慧的鑰匙為學(xué)生打開(kāi)通向夢(mèng)想大門(mén)的時(shí)候,我仿佛聞到了百花的芳香;當(dāng)我住進(jìn)醫(yī)院醒來(lái)看見(jiàn)孩子們圍在我床前的時(shí)候,我好像飄游在愛(ài)的海洋;當(dāng)我和同學(xué)們歡歌笑語(yǔ)的時(shí)候,我似乎感到青春的旋律在身上跳蕩;當(dāng)我新年收到孩子們賀年片的時(shí)候,我宛如喝著一杯玉液瓊漿。朋友,聽(tīng)到那里,您難道不感到作為一個(gè)教師的欣慰和幸福嗎

我深深地體會(huì)到,要啟開(kāi)孩子們心靈的大門(mén),教師必須付出的熱情,因?yàn)橐磺械慕逃椒?,一切的教學(xué)藝術(shù),都產(chǎn)生在教師對(duì)學(xué)生的無(wú)比熱愛(ài)的炙熱心靈之中。

要明白,愛(ài)能夠化冷漠為熱情,化憂郁為振奮,化悲傷為喜悅,化懶惰為勤奮。愛(ài)是真正促使人復(fù)蘇的動(dòng)力。這種愛(ài)每個(gè)人應(yīng)當(dāng)貢獻(xiàn),每個(gè)人應(yīng)當(dāng)獲得。

讓我們?nèi)?ài)吧,使我們周圍充滿愛(ài)的溫馨,切記:他們更需要愛(ài);愛(ài),教師的職責(zé)!

謝謝大家!

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿勵(lì)志篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

大家好!我今天演講的題目是“上善若水,大愛(ài)無(wú)痕”。

我不是詩(shī)人,不能用漂亮的詩(shī)句謳歌我的職業(yè);我不是學(xué)者,不能用深邃的思想思考我的價(jià)值;我不是歌手,不能用動(dòng)聽(tīng)的歌喉歌詠我的崗位。

然而,我是一名教師,我要在我腦海中采擷如花的詞匯,構(gòu)筑我心中最美好的詩(shī)篇;我要用深深的思索,推演我心中最?yuàn)W秘的哲理;我要用凝重的感情,唱出我心中最動(dòng)人的頌歌,我愛(ài)我的學(xué)生,我愛(ài)我的事業(yè),我執(zhí)著著我的追求。

我國(guó)古代偉大的哲學(xué)家、思想家老子,曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“上善若水,水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)?!蔽覀兘處熓恰罢?、善、美”的倡導(dǎo)者、傳播者、踐行者,無(wú)私無(wú)畏,無(wú)欲無(wú)求,從不言棄,居平凡可安詳,赴潮流能浩蕩;納瑣屑于胸中,化萬(wàn)物以時(shí)日;先結(jié)冰而冷卻,后沸騰而涌動(dòng);遇不平則咆哮,處池塘則坦然。

是呀,“上善若水”,我們教師就是“善利萬(wàn)物”的水。當(dāng)其為雨露,則潤(rùn)物而無(wú)聲;當(dāng)其為云霞,則遮天以蔽日;當(dāng)其為池塘,則包容萬(wàn)物;當(dāng)其為瀑流,則一瀉千里;當(dāng)其為河海,則滾滾而成濤。蝸居斗室,則平靜而安詳;匯入江海,則洶涌而澎湃。平淡是我們的本色,耕耘是我們的腳步,無(wú)悔是我們的追求,燃燒是我們的價(jià)值。

“大音希聲,大愛(ài)無(wú)痕”,莊子在《逍遙游》中曾這樣寫(xiě)道。教師的愛(ài),就是這種春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲、無(wú)私奉獻(xiàn)、不求給與回報(bào)的“大愛(ài)”。

教師的愛(ài),是用自己的汗水辛勤耕耘,不斷澆開(kāi)一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛(ài);教師的愛(ài),是“吃的是草,擠的是奶和血”的無(wú)私的愛(ài);教師的愛(ài),是“有教無(wú)類、精心施教”的神圣的愛(ài)。教師無(wú)愧于人類靈魂的工程師稱號(hào),教師的愛(ài),是用筆耕耘、用語(yǔ)言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤(rùn)。

三年前,懷揣著美麗的夢(mèng)想,我踏上這條充滿希望的陽(yáng)光之旅。漫漫長(zhǎng)路,一路走來(lái),雖有山重水復(fù)疑無(wú)路的困惑,但更多的時(shí)候是柳暗花明又一村的驚喜。兩年的辛勤耕耘,兩年的默默守望,使我深深的喜愛(ài)著教師這一平凡而充實(shí)的職業(yè)。

清晨,當(dāng)黎明的曙光射進(jìn)教室,我靜候在三尺講臺(tái)旁聆聽(tīng)孩子們瑯瑯的讀書(shū)聲,那是天底下最動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)章,而我仿佛在享受人世間最美的旋律;黃昏,踏著最后一抹兒夕陽(yáng),我目送學(xué)生們安然的離去,充實(shí)一天就這樣流逝。夜晚燈光下,看著孩子那稚嫩的筆跡,在我嚴(yán)格要求之中,逐漸成熟起來(lái),我便感到:這就是我人生地追求與安慰。

然而,工作的道路并非一帆風(fēng)順,班里淘氣韌性、不求上進(jìn)、學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈自暴自棄的學(xué)生時(shí)常有之,他們常常使我頭疼萬(wàn)分,不知所措。但身為人師的這顆心告訴我:不要放棄!每一朵花都有盛開(kāi)的理由,每一顆草都有泛綠的時(shí)候。用愛(ài)去寬容他們,呵護(hù)他們,賦予他們怒放的生命。我相信:野百合也有美麗的春天。

背負(fù)記憶的行囊,一路采擷他人的野果瓊漿,只為自己能夠成長(zhǎng)為教壇的一顆長(zhǎng)青之樹(shù)。一代名師魏書(shū)生老師那詼諧幽默的談吐、那淵博的學(xué)識(shí),讓我崇拜不已。大災(zāi)面前,譚千秋老師那無(wú)悔的抉擇,用男兒血肉之軀托起人間最美麗的彩虹,他是我們揮之不去的記憶。一個(gè)是生者永無(wú)止境的燃燒,一個(gè)是死者用一種舍己的大愛(ài)共同譜寫(xiě)對(duì)人民教育的無(wú)限忠誠(chéng),更奏響了新時(shí)代教育嘹亮的凱歌,他們的精神如春風(fēng)化雨般影響著我,更鞭策著我。

路在腳下延伸,而我剛剛起步!路在腳下延伸,而我就在鋪路!不管漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生還是沼澤密布,我都一如既往,絕不退縮。因?yàn)?,我深?ài)教師這個(gè)平凡而又神圣的職業(yè)。

早已知道,那間教室里放飛的是希望,守巢的是自己;那塊黑板上寫(xiě)下的是真理,擦去的是功利;那根粉筆畫(huà)出的是彩虹,流下的是淚滴,奉獻(xiàn)的是自己。但是!對(duì)教書(shū)的選擇,今生我無(wú)怨無(wú)悔。我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,共同托起明天的太陽(yáng)!

耿耿園丁意,拳拳育人心;身于幽谷處,孕育蘭花香。讓我們發(fā)起青春的誓言:任憑歲月更迭,世事滄桑,任憑青春流逝,紅顏憔悴,我會(huì)永守心中這盞希望之燈;樹(shù)萬(wàn)世之師表,鑄不朽之師魂!

謝謝大家!

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿勵(lì)志篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛(ài)的老師:

大家好!

人們常常形象的把教師比作春蠶、蠟燭、粉筆和犁鏵,這是因?yàn)榻處煹膭趧?dòng)在一點(diǎn)一滴磨損著自己,在開(kāi)墾著蒙昧的荒原,播種著知識(shí)、文明的種子。他們的工作既沒(méi)有轟轟烈烈的場(chǎng)面,也沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉,有的只是勤勤懇懇的耕耘,默默無(wú)聞的奉獻(xiàn),瑣瑣碎碎的辛勞,年復(fù)一年的開(kāi)拓,而正是在這些平凡地工作中,構(gòu)建著人類文明的大廈。但也正因?yàn)榻處熯@個(gè)行業(yè)在人們心目中有著這么崇高的地位,因此教師的職業(yè)道德規(guī)范有著更為嚴(yán)格的要求。

在初為人師的四個(gè)月中我深刻的感受到教師在教學(xué)當(dāng)中的重要作用。也由此感受到人民教師肩負(fù)著崇高的歷史使命,在人類社會(huì)發(fā)展和青少年的成長(zhǎng)中,起著巨大作用。也許,正因如此,古往今來(lái),才會(huì)有人用詩(shī)一般的語(yǔ)言來(lái)贊美教師,賦予教師以崇高的榮譽(yù)。正如有人說(shuō),教師是鑄造人類靈魂的工程師;有人把教師喻為人類百花園中的辛勤園??;有人說(shuō),教師是向野蠻和無(wú)知發(fā)動(dòng)進(jìn)攻的統(tǒng)帥,是人類文明的傳播者和建設(shè)者。由此可見(jiàn),教師所肩負(fù)的責(zé)任是重大的。

教師的教育對(duì)象是可塑性大,模仿性強(qiáng),世界觀、品質(zhì)、性格正在形成的青少年一代,教師在他們心目中占有特殊的地位。無(wú)論教師自己是否意識(shí)到,事實(shí)上,他們的言論行動(dòng),為人處事的態(tài)度,都被學(xué)生視為學(xué)習(xí)的榜樣;教師的求知精神、行為作風(fēng)、處事態(tài)度,乃至氣質(zhì)、性格、習(xí)慣,都對(duì)學(xué)生起到熏陶或感染甚至感召的作用。而教師教育的目的是把青少年培養(yǎng)成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人。

我認(rèn)為教師所使用的勞動(dòng)工具除了教材、教學(xué)設(shè)備等輔助性工具外,主要是教師的個(gè)性,包括教師個(gè)人的思想、品德、情感、意志、信念、世界觀、人生觀、價(jià)值觀,也包括教師個(gè)體的知識(shí)和才能以及傳授知識(shí)的技巧和本領(lǐng)。因此,教師必須不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),提高自己的道德水準(zhǔn)。

教師在勞動(dòng)過(guò)程中,既要教書(shū),又要育人既要發(fā)展學(xué)生的智力和能力,更要培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、道德觀。教師勞動(dòng)的這一特點(diǎn),決定了教師的道德比其他職業(yè)道德要更高遠(yuǎn)、更全面、更嚴(yán)格。這就要求我們教師要有高度的責(zé)任感。要自覺(jué)地為社會(huì)主義培養(yǎng)和造就德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人。

作為新教師的我會(huì)缺乏的是經(jīng)驗(yàn),但我們更多的是熱情,我堅(jiān)信功夫不負(fù)有心人,只要虛心向?qū)W,一定會(huì)取得滿意的成績(jī)。

謝謝大家!

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿勵(lì)志篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師們,

大家下午好!

今天我演講的題目是《愛(ài)我教育事業(yè),享受幸福人生》。

xx小學(xué)美麗的校園里,經(jīng)??梢钥吹揭晃恍θ轄N爛、活力四射和孩子們一起開(kāi)心游戲的女教師,和她交談,你總能感受到她對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱情,對(duì)孩子們的無(wú)限喜愛(ài)說(shuō)起她們班的孩子,她更是一臉的驕傲,滔滔不絕,繪聲繪色地講述孩子們的童真童趣,言談中臉上寫(xiě)滿了幸福和甜蜜。她,就是xx老師,xx老師就是我。

從教20多年來(lái),我一直最喜歡魏書(shū)生說(shuō)的那句話:一個(gè)老師,如果不當(dāng)班主任,那可就吃大虧了。只有幸福的教師,才能教出幸福的學(xué)生。每次接到一個(gè)新班的時(shí)候,我都會(huì)鄭重地跟孩子們說(shuō)這樣一句話:孩子們,我要讓你們因?yàn)槲业牡絹?lái)而快樂(lè),我要讓你們因?yàn)槲沂悄銈兊陌嘀魅味械叫腋?!我是這樣說(shuō)的,更是這樣做的!

20年來(lái),我一直快樂(lè)、幸福地耕耘自己喜歡的這片沃土上,時(shí)刻謹(jǐn)記:教孩子6年,就要為孩子著想60年,為國(guó)家和民族著想600年。我知道,良好的素質(zhì)比考試100分更為重要,我要讓我們班的男孩更像個(gè)男孩,個(gè)個(gè)帥氣紳士,我要讓我們班的女孩更像個(gè)女孩,個(gè)個(gè)優(yōu)雅淑女,我要讓我們班的每一個(gè)孩子在x小這個(gè)樂(lè)園里盡情地釋放天性,張揚(yáng)個(gè)性,快樂(lè)學(xué)習(xí),幸福成長(zhǎng)!

在我們班里,沒(méi)有壞孩子,只有個(gè)性不同的孩子,沒(méi)有笨孩子,只有興趣不同的孩子。每一個(gè)孩子都是一朵美麗的花兒,我要做的,就是發(fā)現(xiàn)并培育每一朵花兒的美麗。我總是會(huì)用一雙敏銳的眼睛極力的搜尋著每一個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn),并及時(shí)地給他們以贊美和鼓勵(lì),讓孩子真切地感受到:x老師真好,x老師很喜歡我,x老師就像媽媽一樣愛(ài)我。

愛(ài)學(xué)生是教師的天職,但是,只有愛(ài)心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,更重要的是要會(huì)愛(ài),即智慧的愛(ài),得體的愛(ài),恰到好處的愛(ài)。一年級(jí)的小朋友剛上學(xué)時(shí)還不太適應(yīng),哭著喊著要媽媽,我就一會(huì)兒抱抱這個(gè),一會(huì)兒哄哄那個(gè),一會(huì)給這個(gè)擦擦鼻涕,一會(huì)給那個(gè)抹抹眼淚,我還經(jīng)常自己掏錢(qián)給孩子們買(mǎi)好吃的,給表現(xiàn)好的孩子買(mǎi)小獎(jiǎng)品,把一顆火熱的愛(ài)心全部給了班的孩子們,慢慢地,xx不哭了,xx懂事了,xx更是由一個(gè)哭著鬧著死活就是不上學(xué)的小姑娘,轉(zhuǎn)變成了同學(xué)們最喜歡的小班長(zhǎng),老師最得力的小助手。xx的媽媽拉著我的手激動(dòng)地說(shuō):x老師,咱xx能有今天的進(jìn)步我們真的不敢想象,我們?nèi)抑x謝您!謝謝x小!

身邊的同事總是好奇地問(wèn):面對(duì)淘氣的孩子,你怎么就不生氣呢?其實(shí),我也沒(méi)有什么好招,而是多年的教育經(jīng)驗(yàn)告訴我對(duì)待這樣的孩子就是要接納、要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),孩子的心是最明亮的,只要你真心實(shí)意的對(duì)他好,孩子是可以感受到的。

愛(ài)的故事,在我們班里總是不勝枚舉。愛(ài)我教育事業(yè),享受幸福人生。我將一如既往,用微笑點(diǎn)亮孩子心底的光輝,用贊美鋪就孩子前行的道路,用責(zé)任和愛(ài)心托起孩子們的幸福明天!我將會(huì)一直生活在孩子們的世界里,一路快樂(lè)、幸福地走下去。

謝謝大家!

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