報(bào)告是指向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)本單位、本部門、本地區(qū)工作情況、做法、經(jīng)驗(yàn)以及問題的報(bào)告，報(bào)告對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇報(bào)告。下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

糧油保管員總結(jié)報(bào)告篇一

長(zhǎng)達(dá)一年的工作時(shí)間里，我主要工作部門是倉(cāng)儲(chǔ)科，主要崗位是糧油倉(cāng)儲(chǔ)保管員。雖然目前領(lǐng)導(dǎo)還沒有安排我單獨(dú)管理倉(cāng)房，但是我在倉(cāng)儲(chǔ)科的各位前輩指導(dǎo)下，對(duì)倉(cāng)儲(chǔ)的常規(guī)工作基本了解。倉(cāng)儲(chǔ)科的工作重點(diǎn)在于保證糧食的出入庫(kù)數(shù)量準(zhǔn)確及保管過程糧油品質(zhì)穩(wěn)定和安全。這一切的理想成果都要源于每一天的工作細(xì)節(jié)、源于每一次辛勤的勞動(dòng)付出、源于每一人的精心照料。

我在倉(cāng)儲(chǔ)科的這個(gè)工作階段中，我經(jīng)歷過和前輩們一起進(jìn)行糧面封膜、糧情檢測(cè)、熏蒸殺蟲、糧面平整、機(jī)械通風(fēng)、新糧老糧輪換出入庫(kù)等等倉(cāng)儲(chǔ)保管工作。記憶特別深刻的是創(chuàng)建省級(jí)示范庫(kù)準(zhǔn)備工作的那段時(shí)間里，在領(lǐng)導(dǎo)的安排下，全體職工都加入到了庫(kù)容庫(kù)貌完善的工作中。我和大家一起在酷暑中進(jìn)入密閉的倉(cāng)房一絲不茍的'對(duì)糧面進(jìn)行平整，倉(cāng)內(nèi)灰塵濃度較大時(shí)嗆得連人呼吸都很困難，但是同事們一連幾日，逐一倉(cāng)房整理，最終順利通過了省級(jí)示范庫(kù)的驗(yàn)收。高溫季節(jié)是糧情不穩(wěn)定的高危時(shí)期，倉(cāng)儲(chǔ)保管的前輩則每天關(guān)注著糧溫的變化，必要時(shí)冒著烈日高溫直接進(jìn)入倉(cāng)房，使用測(cè)溫桿對(duì)疑惑區(qū)域一一標(biāo)定，稍有異常則立即處理，保證了糧食安全度過危險(xiǎn)期。

倉(cāng)儲(chǔ)保管工作中有喜有樂，學(xué)到了許多實(shí)踐技能，也明白了不同時(shí)期的工作側(cè)重點(diǎn)稍有異同。通過倉(cāng)儲(chǔ)工作的實(shí)踐也使自己發(fā)現(xiàn)自身存在不少不足之處?，F(xiàn)在想想自己存在的不足之處是導(dǎo)致發(fā)生工作錯(cuò)誤的根本原因。如果自己當(dāng)初能夠細(xì)心一點(diǎn)、勤學(xué)好問一點(diǎn)、積極主動(dòng)一點(diǎn)，也許我現(xiàn)在所學(xué)的技能會(huì)更熟練一點(diǎn)。

隨著時(shí)間流逝掉的無論是好還是壞，都在暗示著未來的我需要充電的地方太多，我還是需要努力、謙虛、樂觀的規(guī)劃自己的下一個(gè)階段。使自己信心更堅(jiān)定，自我認(rèn)識(shí)最清晰的是從洪澤湖庫(kù)學(xué)習(xí)歸來后的自我總結(jié)。未來工作中的我一定要做到心中有規(guī)劃，并且每天都對(duì)自己的一天進(jìn)行簡(jiǎn)短的記敘，提高自我學(xué)習(xí)的自制力。

通過自我總結(jié)，期待自己在下一個(gè)工作階段中能有一個(gè)質(zhì)的飛躍！

糧油保管員總結(jié)報(bào)告篇二

根據(jù)國(guó)家糧食局人事司、職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心《關(guān)于舉辦糧油保管員高級(jí)技師、高級(jí)糧油質(zhì)量檢驗(yàn)師鑒定考評(píng)試點(diǎn)的通知》精神，河南工業(yè)大學(xué)于201*年6月17日―29日，舉辦了首期全國(guó)糧食行業(yè)糧油保管員高級(jí)技師研修班。經(jīng)江西省糧食局人教處的領(lǐng)導(dǎo)不懈努力，我有幸參加了這一次研修班。在此，我衷心感謝省局人教處的領(lǐng)導(dǎo)，給我爭(zhēng)取到這個(gè)機(jī)會(huì)。通過半個(gè)月的學(xué)習(xí)培訓(xùn)、研討交流、技能考核、撰寫答辯，我的綜合素質(zhì)有了較大提升?，F(xiàn)就研修學(xué)習(xí)情況作如下匯報(bào)。

研修班安排分為三個(gè)階段。第一階段，學(xué)員在家自學(xué)，到開班第一天的理論知識(shí)考試；第二階段，開班第二天開始的專題講座、集中答疑輔導(dǎo)、研討互動(dòng)、撰寫技術(shù)總結(jié)報(bào)告、技能操作考核和總結(jié)報(bào)告答辯；第三階段，最后一天的綜合評(píng)審和結(jié)業(yè)儀式。

研修班的班主任是由糧油倉(cāng)儲(chǔ)資深專家、河南工業(yè)大學(xué)教授王若蘭女士擔(dān)任，輔導(dǎo)教師全部由糧油倉(cāng)儲(chǔ)、糧油檢驗(yàn)和倉(cāng)房設(shè)施設(shè)備等方面的專家、教授組成。總結(jié)報(bào)告答辯和綜合評(píng)審的專家除研修班的教師外，還包括南京財(cái)經(jīng)大學(xué)的宋偉教授、安徽科技貿(mào)易學(xué)校的教師以及工作在糧食倉(cāng)儲(chǔ)戰(zhàn)線上的專家等。

研修班學(xué)員共44人，全都推薦自各?。▍^(qū)、市）糧食局和中儲(chǔ)糧、中糧、華糧集團(tuán)，其中，36人通過了理論知識(shí)考試、技能操作

考核和專家組的綜合評(píng)審。

（一）聽取專題講座，豐富倉(cāng)儲(chǔ)知識(shí)

研修班共安排有7場(chǎng)專題講座，分別為“儲(chǔ)糧害蟲防治”、“儲(chǔ)糧設(shè)施設(shè)備維修”、“儲(chǔ)糧通風(fēng)技術(shù)”、“低溫儲(chǔ)糧技術(shù)”、“糧油儲(chǔ)藏信息技術(shù)應(yīng)用”、“糧食儲(chǔ)藏品質(zhì)檢驗(yàn)知識(shí)”和“職業(yè)技能培訓(xùn)技巧”。

“儲(chǔ)糧害蟲防治”為河南工業(yè)大學(xué)王殿軒教授主講。王教授較為系統(tǒng)地對(duì)儲(chǔ)糧害蟲的防治、熏殺步驟和抗性害蟲進(jìn)行了講解，就目前世界先進(jìn)的檢查隱蔽蟲態(tài)的技術(shù)作了介紹，還提出了儲(chǔ)糧技術(shù)應(yīng)用思路，對(duì)危險(xiǎn)蟲糧的處理、書虱、螨類的防治提出了自己獨(dú)到的見解。

“儲(chǔ)糧設(shè)施設(shè)備維修”由專家魏國(guó)富（中儲(chǔ)糧石家莊直屬庫(kù)）主講。他從“光明思維”、“三十秒思維”、“我們?yōu)槭裁磥韺W(xué)？”講起，并播放歌曲視頻《感恩的心》、《從宏觀到微觀》、《生命的列車》和《201*年地球現(xiàn)狀報(bào)告》，從生活觀、世界觀、人生觀和價(jià)值觀來探討人生，關(guān)愛社會(huì)，珍惜生命、放眼世界。這堂講座給我心靈以較大的觸動(dòng)，覺得受益匪淺。

河南工業(yè)大學(xué)田書普、王若蘭、甄彤和張玉榮教授分別講授了“儲(chǔ)糧通風(fēng)技術(shù)”、“低溫儲(chǔ)糧技術(shù)”、“糧油儲(chǔ)藏信息技術(shù)應(yīng)用”、“糧食儲(chǔ)藏品質(zhì)檢驗(yàn)知識(shí)”，極大地豐富了我對(duì)糧食的倉(cāng)儲(chǔ)知識(shí)。

遼寧省糧食科學(xué)研究所的專家曹毅的“職業(yè)技能培訓(xùn)技巧”講座，從培訓(xùn)的程序、要求和技巧，以及授課講義內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的講解，對(duì)于每年給保防人員進(jìn)行培訓(xùn)的我來說幫助極大，感覺不虛此行。

（二）開展研討交流，增長(zhǎng)儲(chǔ)糧見識(shí)

學(xué)員來自四面八方，各地氣候差異較大，采用的儲(chǔ)糧技術(shù)方法也因地制宜。如新疆地區(qū)空氣干燥，白天與夜晚溫差大，他們就利用這一特殊氣候條件，防蟲治蟲，通風(fēng)降溫降水；如東北三省和內(nèi)蒙古地區(qū)冬季氣溫零下一二十度，他們就采取冷凍殺蟲，長(zhǎng)年不需要投藥熏蒸；又如兩廣、云南和貴州地區(qū)氣候炎熱潮濕，他們就在如何隔熱防潮上做功夫；而中儲(chǔ)糧利用資金雄厚的.優(yōu)勢(shì)，開展氮?dú)夂投趸細(xì)庹{(diào)儲(chǔ)藏，我們這些儲(chǔ)備庫(kù)因儲(chǔ)備計(jì)劃逐年減少，現(xiàn)有倉(cāng)房設(shè)施設(shè)備陳舊，無力更新，只能小修小理，對(duì)倉(cāng)房設(shè)施要求高的氣調(diào)儲(chǔ)藏不敢奢望；普遍存在的糧食輪換短少是困擾大家的難題，我?guī)扉_展的保濕通風(fēng)和小麥調(diào)濕，成為追捧的熱點(diǎn)，徐建華的技術(shù)總結(jié)報(bào)告也成了爭(zhēng)相拷貝的對(duì)象。

（三）進(jìn)行個(gè)別交談，發(fā)現(xiàn)自身不足

研修班學(xué)員的學(xué)歷以大專（18人）最多，其次是本科（13人）、中專（10人），再次是高中（2人）、碩士（1人）；大都是基層倉(cāng)儲(chǔ)工作者，其中三人是原糧食學(xué)校的教師，在與他們交談中發(fā)現(xiàn)不少閃光點(diǎn)，值得我去學(xué)習(xí)。如班長(zhǎng)王洪兵，為人熱情、開朗，安排事務(wù)得當(dāng)，有較強(qiáng)的組織能力和表現(xiàn)力；班副樊麗華熱心為大家的事跑前跑后；學(xué)員李學(xué)強(qiáng)，是來自安徽科技貿(mào)易學(xué)校的糧食工程系主任，他在教學(xué)和職業(yè)鑒定工作上肯動(dòng)腦筋，設(shè)計(jì)制作倉(cāng)房地面結(jié)構(gòu)模型，使書本抽象的知識(shí)給予直觀的映像，便于教學(xué)；學(xué)員巴赫達(dá)提，來自新疆工業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)校的哈薩克族女教師，廣泛收集新疆地區(qū)儲(chǔ)糧技術(shù)，親自

下到倉(cāng)房采集數(shù)據(jù)，分析比較南疆、北疆差異，指導(dǎo)保管員采取適合的儲(chǔ)糧技術(shù)。特別要學(xué)習(xí)來自本省的學(xué)員徐建華和羅細(xì)根，徐建華聰明、善學(xué)，基本功扎實(shí)，具有較強(qiáng)的歸納總結(jié)能力；羅細(xì)根勤奮、刻苦，不恥下問，善于溝通，具有堅(jiān)忍不拔的學(xué)習(xí)精神。

（四）觀察教師言行，深感師表力量

班主任王若蘭教授工作認(rèn)真，一絲不茍，言談舉止得體，教學(xué)生動(dòng)，對(duì)整個(gè)培訓(xùn)研討和評(píng)審鑒定把控得當(dāng)，嚴(yán)格按照鑒定考評(píng)規(guī)則行事，體現(xiàn)出嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)；我的指導(dǎo)教師田書普教授，教學(xué)流暢，為人熱情，輔導(dǎo)、批改我們的技術(shù)總結(jié)報(bào)告細(xì)致入微，對(duì)我們總結(jié)報(bào)告中的技術(shù)問題，進(jìn)行探討，并提出中肯的意見和建議，體現(xiàn)出優(yōu)秀教師應(yīng)有的人格魅力。

經(jīng)過這十多天的培訓(xùn)，我在儲(chǔ)糧技術(shù)理論知識(shí)和技能操作上都得到較大的提高，特別是對(duì)危險(xiǎn)性害蟲有了直觀的認(rèn)識(shí)，綜合素質(zhì)有了較大的提升，在此，再一次向省局人教處領(lǐng)導(dǎo)表示感謝。同時(shí)，我也更加覺得自身的知識(shí)水平還不夠，與兄弟單位和其他省市在儲(chǔ)糧技術(shù)上的不足。今后，我將繼續(xù)加強(qiáng)儲(chǔ)糧技術(shù)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)管理，利用現(xiàn)有倉(cāng)儲(chǔ)設(shè)施設(shè)備，將學(xué)到的先進(jìn)儲(chǔ)糧技術(shù)運(yùn)用到保糧實(shí)踐中去，確保糧食儲(chǔ)存安全。

糧油保管員總結(jié)報(bào)告篇三

落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)施科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，要依靠數(shù)以千萬計(jì)的高技能人才和數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者，職業(yè)技能培訓(xùn)與鑒定工作就是培養(yǎng)高技能人才和提高勞動(dòng)者素質(zhì)的重要舉措之一。我國(guó)是個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)，也是產(chǎn)糧大國(guó)，糧食儲(chǔ)備數(shù)量大、品種多、儲(chǔ)備期長(zhǎng)，糧食儲(chǔ)備工作任重道遠(yuǎn)。搞好糧油儲(chǔ)藏，減少產(chǎn)后損失，需要大量高素質(zhì)的糧油保管員。開展糧油保管員職業(yè)技能培訓(xùn)鑒定工作對(duì)于提高糧油倉(cāng)儲(chǔ)工作者素質(zhì)、規(guī)范糧油保管工作、提升糧食倉(cāng)儲(chǔ)工作的整體水平、保障國(guó)家糧食安全，具有積極和深遠(yuǎn)的意義。在糧食行業(yè)，由于開展職業(yè)技能培訓(xùn)鑒定工作時(shí)間不長(zhǎng)，經(jīng)驗(yàn)不足，有很多問題需要大家共同關(guān)注和探索?，F(xiàn)就本人在糧油保管員職業(yè)技能培訓(xùn)及鑒定工作中所遇到的一些問題談?wù)効捶ā?/p>

開展糧食行業(yè)特有工種職業(yè)技能鑒定工作，必須遵循“職業(yè)技能鑒定是手段，職業(yè)技能培訓(xùn)是基礎(chǔ)，提高職工素質(zhì)是目的”這一指導(dǎo)方針，始終堅(jiān)持“先培訓(xùn)后鑒定，不培訓(xùn)不鑒定”的原則。由此可見，培訓(xùn)在職業(yè)技能鑒定工作中占有重要的地位，是必不可少的工作環(huán)節(jié)之一。

（一）培訓(xùn)工作的現(xiàn)狀與存在的問題

參加糧油保管員職業(yè)技能培訓(xùn)的學(xué)員大多數(shù)是生產(chǎn)一線的職工，對(duì)職業(yè)技能鑒定的目的和意義了解不多，不少人甚至存在“交了培訓(xùn)費(fèi)，就肯定會(huì)拿證”的錯(cuò)誤思想，認(rèn)為參加培訓(xùn)鑒定，是完成單位交給的任務(wù)、走走過場(chǎng)而已。所以，他們?cè)趨⒓勇殬I(yè)技能培訓(xùn)和鑒定過程中，態(tài)度不夠認(rèn)真，學(xué)習(xí)比較被動(dòng)。多數(shù)學(xué)員理論基礎(chǔ)欠缺，由于平時(shí)工作繁忙、家務(wù)事多等原因，能自覺學(xué)習(xí)培訓(xùn)教程內(nèi)容的人很少。不少學(xué)員都是在考前臨時(shí)突擊，強(qiáng)記硬背。在操作技能培訓(xùn)中，我們發(fā)現(xiàn)，第一次接觸畢托管、ph3檢測(cè)儀、奧氏氣體分析器的學(xué)員不在少數(shù)，個(gè)別人甚至是第一次接觸鼠標(biāo)?，F(xiàn)行的糧油保管員培訓(xùn)教程覆蓋面寬，既有理論知識(shí)又有實(shí)際操作，而其中的部分內(nèi)容與保管員的日常工作關(guān)系不大。基礎(chǔ)知識(shí)部分和各級(jí)別的相關(guān)知識(shí)部分偏難，很多內(nèi)容仿照大學(xué)教科書但又缺少大學(xué)教科書的系統(tǒng)性，對(duì)于基礎(chǔ)不好的學(xué)員無疑增加了難度。各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的師資參差不齊，差別較大，加之糧油保管員職業(yè)技能培訓(xùn)的內(nèi)容繁雜且系統(tǒng)性差，不僅包含了保管員日常工作的內(nèi)容，而且涵蓋了糧油儲(chǔ)藏學(xué)、儲(chǔ)糧害蟲與防治、糧食干燥、糧油檢驗(yàn)、倉(cāng)儲(chǔ)設(shè)施設(shè)備等多學(xué)科的知識(shí)，同時(shí)還有部分職業(yè)道德、相關(guān)法律法規(guī)和安全生產(chǎn)等方面的知識(shí)，所以在培訓(xùn)中出現(xiàn)內(nèi)容沒吃透、重點(diǎn)不突出、遺漏必講內(nèi)容或補(bǔ)充教程外內(nèi)容等現(xiàn)象在所難免。

（二）培訓(xùn)工作的改進(jìn)措施

針對(duì)培訓(xùn)工作中出現(xiàn)的各種問題，我們要認(rèn)真分析，分清主次，結(jié)合實(shí)際情況及時(shí)解決。按照《糧油保管員國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的規(guī)定，初級(jí)工晉級(jí)培訓(xùn)不少于300標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)，中級(jí)不少于240標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)，高級(jí)不少于200標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)。在實(shí)際操作中，由于各方面的原因脫產(chǎn)培訓(xùn)時(shí)間往往達(dá)不到要求，而采取分次培訓(xùn)可在一定程度上彌補(bǔ)這一缺陷。具體做法是，在職業(yè)技能鑒定半年之前集中一次，發(fā)放《糧油保管員培訓(xùn)教程》、《糧油保管員職業(yè)操作技能考試手冊(cè)》和相應(yīng)級(jí)別的自學(xué)提綱，并就相應(yīng)級(jí)別的知識(shí)點(diǎn)向?qū)W員交代清楚，對(duì)理論考試和實(shí)操考核的題型、要求作必要的說明。指導(dǎo)學(xué)員結(jié)合工作實(shí)際，有意識(shí)地在本單位進(jìn)行實(shí)操考核訓(xùn)練。在鑒定之前的半年時(shí)間內(nèi)，學(xué)員以自學(xué)為主，教師則以函授為主。第二次集中培訓(xùn)以安排在考前半個(gè)月為宜，可采用集中串講、答疑解惑、分組討論、實(shí)操訓(xùn)練等多種教學(xué)方式。對(duì)于授課教師，一定要了解職業(yè)技能培訓(xùn)鑒定的要求，按照“用什么，學(xué)什么；學(xué)什么，考什么”的原則，緊扣鑒定級(jí)別的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講授和訓(xùn)練，最好不要節(jié)外生枝。在培訓(xùn)過程中，可根據(jù)各位教師的專業(yè)方向，合理分擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)，這樣既能發(fā)揮各位老師的專業(yè)特長(zhǎng)，又能在培訓(xùn)時(shí)間上相互調(diào)劑，勞逸結(jié)合。對(duì)于培訓(xùn)教程，盡管有些不完善的地方，但培訓(xùn)教師要維護(hù)教程的權(quán)威性，不要擅自修改，當(dāng)然，教程中存在的明顯錯(cuò)誤不在此列。至于教程中不同級(jí)別所涉及同一內(nèi)容時(shí)表述不一致的情況，我們認(rèn)為，培訓(xùn)什么級(jí)別的學(xué)員，就以教程中相應(yīng)級(jí)別的表述為準(zhǔn)。當(dāng)條件允許時(shí)，在培訓(xùn)的后期可自編一些模擬題供學(xué)員練習(xí)，以適應(yīng)考試的要求和節(jié)奏。還有一點(diǎn)值得注意，鑒定站在接受報(bào)名和資格審查時(shí)要把好關(guān)，特別是不能讓與糧油保管員職業(yè)毫無關(guān)系的人員參加培訓(xùn)和鑒定。

糧油保管員職業(yè)技能鑒定采用理論知識(shí)考試與技能操作考核相結(jié)合的方式進(jìn)行。其中，理論知識(shí)考試采取閉卷筆試的方式進(jìn)行；技能操作考核采取生產(chǎn)作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)考核和模擬操作(或輔之以筆試)等多種方式進(jìn)行。技能操作考核必要時(shí)可輔以口試答辯等方式?？荚嚭涂己顺煽?jī)的好壞，關(guān)系到學(xué)員能否拿到職業(yè)資格證書。鑒定工作涉及面廣、技術(shù)性強(qiáng)，是大家普遍反映難度較大的工作。

（一）鑒定工作的現(xiàn)狀與存在的問題

在理論知識(shí)考試中，一般多選題得分率最低，單選題次之，判斷題得分率最高。目前理論考試中存在的問題不太多，以前一個(gè)考場(chǎng)一套試卷容易出現(xiàn)抄襲的現(xiàn)象，現(xiàn)在一個(gè)考場(chǎng)a、b兩套試卷，配以梅花形排座，抄襲現(xiàn)象基本消除。理論考試出現(xiàn)的問題主要集中在試題，如有的選擇題干擾項(xiàng)太弱，很容易排除掉。

在技能操作考核中，存在的問題主要有三個(gè)方面，一是試題問題，二是鑒定站考場(chǎng)問題，三是考評(píng)員問題。在職業(yè)技能鑒定實(shí)操題庫(kù)中，有的題目有一定的危險(xiǎn)性，有的題目花費(fèi)時(shí)間過長(zhǎng)（如磷化氫環(huán)流熏蒸設(shè)備施藥操作），有的題目則無法進(jìn)行實(shí)操（如火車裝車機(jī)故障排除）。經(jīng)過幾年的建設(shè)，各地鑒定站的技能操作考場(chǎng)條件有了一定的改善，但與職業(yè)技能實(shí)操考核的要求相比仍有一定的.差距，要真正做到有效的隔離和設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)化的考場(chǎng)（如全國(guó)職業(yè)技能大賽實(shí)操賽場(chǎng)），仍有大量的工作要做。目前在考場(chǎng)方面突出的問題是缺乏必要的儀器設(shè)備或儀器設(shè)備臺(tái)套數(shù)不夠，導(dǎo)致鑒定時(shí)間拉長(zhǎng)或過多地將實(shí)操題轉(zhuǎn)化為筆試或口試題，達(dá)不到實(shí)操考核的效果?？荚u(píng)員的問題則集中體現(xiàn)在部分考評(píng)員糧油保管知識(shí)不全面，對(duì)實(shí)操題本身及其背景知識(shí)理解不透，扣分不準(zhǔn)，評(píng)分盲目性很大。試想一下，如果一個(gè)考評(píng)員自身對(duì)實(shí)操題的內(nèi)涵沒弄明白，如何能正確、客觀、公平地去評(píng)判每位考生？個(gè)別考評(píng)員的錯(cuò)判、漏判或偏頗，不僅對(duì)被評(píng)考生不公正，而且會(huì)對(duì)全體考生產(chǎn)生不利影響，其后果是非常嚴(yán)重的。

（二）鑒定工作的改進(jìn)措施

對(duì)于理論知識(shí)考試中存在的試題問題，最根本的解決辦法是進(jìn)一步修訂題庫(kù)，著力提高理論題庫(kù)的質(zhì)量。試題入庫(kù)前，要交叉審查核對(duì)，力爭(zhēng)入庫(kù)題目少出錯(cuò)、不出錯(cuò)。其次，每次計(jì)算機(jī)在題庫(kù)中抽題生成試卷后，要人工仔細(xì)將試卷檢查一遍，剔除不合適或錯(cuò)誤的題目，重新組卷，確保整套試卷的完整性與正確性。對(duì)于技能操作考核中存在的試題問題，如系確實(shí)無法操作的題目，可轉(zhuǎn)化為筆試或口試題。在試題轉(zhuǎn)化時(shí)，一定要把握好原題目的考核重點(diǎn)，適當(dāng)刪改，不僅要便于考核，而且不能背離原考題的考核宗旨。技能操作考場(chǎng)存在的問題，可從兩方面著手解決。一方面要加大投入力度，盡量完善鑒定站儀器設(shè)備，最大限度地滿足現(xiàn)場(chǎng)操作需要；另一方面要完善考核方式，如果遇到生產(chǎn)設(shè)備或場(chǎng)地?zé)o法滿足實(shí)操考核要求時(shí)，應(yīng)考慮采用模擬仿真裝置和模擬操作軟件進(jìn)行實(shí)操考核。作為一名合格的考評(píng)員，首先業(yè)務(wù)知識(shí)要過硬，其次思想素質(zhì)也要過硬。因此，參加糧油保管員職業(yè)技能鑒定的考評(píng)員，必須努力學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)知識(shí)，全面掌握教程和手冊(cè)所涉及的各項(xiàng)內(nèi)容；必須認(rèn)真學(xué)習(xí)糧食行業(yè)特有工種職業(yè)技能鑒定的各項(xiàng)規(guī)章制度和管理方法，做到公平公正，不給“關(guān)系分、人情分”。對(duì)于個(gè)別實(shí)操題扣分點(diǎn)不易把握的問題，可從改造題庫(kù)入手，參照全國(guó)職業(yè)技能大賽評(píng)分表的模式，給出“是”、“否”選項(xiàng)，減輕考評(píng)員的評(píng)判壓力。

總之，糧食行業(yè)特有工種職業(yè)技能培訓(xùn)鑒定工作非常重要，意義十分重大。這項(xiàng)工作技術(shù)性強(qiáng)，涉及面廣，關(guān)系到廣大糧食企業(yè)職工的切身利益，工作難度很大，在培訓(xùn)鑒定過程中也確實(shí)存在一些問題。我們相信，在國(guó)家糧食局職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全行業(yè)專家學(xué)者、管理人員及職工的共同努力下，實(shí)際工作中出現(xiàn)的各種問題一定會(huì)逐步解決，職業(yè)技能培訓(xùn)鑒定工作將會(huì)越來越規(guī)范，鑒定質(zhì)量將會(huì)越來越高。