演講稿也叫演講詞，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場(chǎng)合發(fā)表的講話文稿。我們想要好好寫一篇演講稿，可是卻無(wú)從下手嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

書香浸潤(rùn)童年演講稿篇一

然而，阿廖沙的童年卻是悲慘的。作者追朔過去了的童年，曾說過這樣一句話: “這悲慘的童年生活仿佛是由一個(gè)宅心仁厚、品性誠(chéng)實(shí)的天才用美妙動(dòng)聽的語(yǔ)言描述出來(lái)的一個(gè)夢(mèng)幻動(dòng)聽的童話故事”父親的死亡，帶給了小阿廖沙無(wú)邊的黑暗與凄涼。年僅四歲的.他，默默的承受著不該背負(fù)的責(zé)任與壓力。就這樣，他來(lái)到了外祖父家。陌生的環(huán)境、寄人籬下的生活全部毫無(wú)保留的呈現(xiàn)在了他的面前。一種厚重的、豐富多彩的、離奇古怪的生活在此拉開了簾幕。

高爾基，以自己為原型根據(jù)早年的生活經(jīng)歷真實(shí)描繪了俄國(guó)社會(huì)的生活。展現(xiàn)了充滿殘酷、野蠻、愚昧甚至令人窒息的生活。表現(xiàn)了新一代人民抗拒黑暗奴役的崇高理想與追求，也表現(xiàn)了他們對(duì)自由與光明的無(wú)限向往與憧憬。

一次經(jīng)過薩沙的慫恿，阿廖沙將桌布染成了藍(lán)色。這突如其來(lái)的變故，使阿廖沙遭到了一場(chǎng)史無(wú)前例的毒打。學(xué)徒小茨岡、房客“好事情”、隔壁的那3個(gè)小少爺與老工人格里格里，都在他的人生中留下了不可泯滅的一筆。但是因?yàn)榉N種原因，這些曾經(jīng)的“忘年交”都一個(gè)個(gè)相繼離他而去了。這無(wú)疑是對(duì)阿廖沙一次沉重的打擊。最后，連外祖父與外祖母也分家了在他們相依為命、共同拼爭(zhēng)了50載以后，到了暮年的外祖父竟連這樣的事情也干得出來(lái)。舅舅們因?yàn)闋?zhēng)奪家產(chǎn)從而大大出手、六親不認(rèn)。只有經(jīng)過地獄的磨煉才能創(chuàng)造出天堂的美好；只有帶鮮血的手指，才能彈奏出世間的絕唱；挫折是一筆財(cái)富。北宋的哲學(xué)家曾說過：“寶貴福祥，將厚吾之主也；貧賤憂戚，庸玉汝于成也?！边@句話足矣說明逆境的重要性。古往今來(lái)，凡成大事者無(wú)一不是經(jīng)歷了挫折的錘煉。屈原遭流放從而寫出了《離騷》；司馬遷遭受了宮刑而成了《史記》；曹雪芹舉家食粥而出了不朽的《紅樓夢(mèng)》；歐陽(yáng)修2歲喪父自學(xué)成才；越王勾踐臥薪嘗膽，最后“三千越甲可吞吳”，血洗國(guó)恥；韓信遭受胯下之辱最后統(tǒng)率百萬(wàn)雄兵……

然而，這一切一切的受害者，都是無(wú)辜的阿廖沙。在他那一個(gè)懵懂的本應(yīng)充滿了歡聲笑語(yǔ)的季節(jié)。他在背后承受了太多太多了。他冷眼望著發(fā)生的一切挫折，但是他并沒有向命運(yùn)低頭。在人間，他很快就融入了這個(gè)社會(huì)。

我們要學(xué)習(xí)阿廖沙的那種在絕境前堅(jiān)強(qiáng)不屈的品質(zhì)。在這個(gè)紙醉金迷的世界，往往許多時(shí)候，不努力就是選擇了滅亡。

人生就像一條長(zhǎng)長(zhǎng)的路，我們就是一只背著重殼的蝸牛。在殼里面裝著我們的理想、誓言以及關(guān)于過去的執(zhí)念。我們?cè)诼飞吓佬校ふ覀髡f中的天堂。能夠堅(jiān)持到底的人不多，半途而廢的人也不少。但無(wú)論是堅(jiān)持或是放棄，這兩種人活得都不輕松。那些堅(jiān)持的人哀嘆希望的渺茫；那些放棄的人卻已經(jīng)失去了希望。

也許我們都無(wú)法明白現(xiàn)在要死要活的學(xué)習(xí)的意義。但是我們已經(jīng)為此付出了太多的汗水與眼淚。畢竟成功從不等人。為了自己的從前、現(xiàn)在、未來(lái)負(fù)責(zé)吧！就在這迫在眉睫的期末考試中。

記住，社會(huì)不容我們休息，我們只能一路向前走，不回頭。因?yàn)樘焯梦幢卦谇胺?，但是地獄一定在后頭！

挫折讓我們遍體鱗傷，挫折又讓我們?cè)谛撵`上完成了一次永恒的跨越。意志——應(yīng)該在殘酷與無(wú)情中更加堅(jiān)強(qiáng)。生命是一江春水，跌宕起伏，書寫了熱情與奔放，教人在激情中意氣風(fēng)發(fā)；生命是一條瀑布，宣誓了堅(jiān)強(qiáng)與不屈，教人在挫折中不懈努力。

“青春須早為，豈能長(zhǎng)少年?！?童年因挫折而精彩，那就讓我們勇敢的去面對(duì)挫折，在挫折中奮進(jìn)。童年因挫折而流光溢彩！

書香浸潤(rùn)童年演講稿篇二

尊敬的師們，親愛的同學(xué)們：

大家好！

我是xx班的xx。今天我在演講的主題是：《告別童年，擁抱春》。

林花謝了春紅，太匆匆。時(shí)間的年輪不停地旋轉(zhuǎn)著芬芳的歲，彈指揮間，四個(gè)春秋就這樣悄然流逝。轉(zhuǎn)瞬之間，最后那個(gè)屬于我們的童節(jié)也悄然過。伴著聲輕輕的嘆息，伴著絲淡淡的感傷。童年，我們的童年，我們的的童年，懵懂的童年，夢(mèng)幻般的童年，正在離我們遠(yuǎn)去，如今我們將要摘下紅領(lǐng)，告別幼稚與單純，向春，向的第個(gè)驛站――年，也向成熟，向理想的彼岸。

在這，我想和同學(xué)們談?wù)劥?，說說年。

先說春。什么是春？有詩(shī)說："春不是年華，是境，春不是桃朱唇，春是種深沉的意志、恢弘的理想、熾熱的感情，春是命的深泉在涌流。"這就是春，它是命之花最燦爛的綻放，是命激流最澎湃的洶涌，它代表熱情、淘文庫(kù)收集整理，樂觀，代表執(zhí)著的追求，頑強(qiáng)的奮，代表堅(jiān)忍不拔、百折不撓的意志，代表不達(dá)的決不罷休的決。與狼共舞，也許我們稚嫩的翅膀還未翔便被打濕，但我們不抱怨，不怨腳下的路總是坎坷不平，不怨天空總時(shí)時(shí)下著，因?yàn)槲覀兛梢詽L燙的春去踏平所有的坎坷，我們可以熱情的信念去烘才打濕的翼，我們深信，不經(jīng)歷，怎見彩虹？

再說年。誰(shuí)是年？是不是年滿四歲？不，光憑這點(diǎn)，還不夠！年，應(yīng)該是這樣的：他們有理想，他們深知志當(dāng)存遠(yuǎn)，敢"問蒼茫地，誰(shuí)主沉浮"；他們有責(zé)任感，明"天下興亡，匹夫有責(zé)"，要"為中華之崛起讀書"；他們有勇，"可上九天攬，可下五洋捉鱉"，勇時(shí)代潮頭，敢與強(qiáng)者爭(zhēng)鋒；他們有激情，可以"到中流擊，浪遏飛"；他們信，信"天我才必有，千散盡還復(fù)來(lái)"；他們樂觀，呼著"仰天笑出去，我被輩豈是蓬蒿"；他們堅(jiān)信"長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海"――這，便是年，是我最仰慕的年！

同學(xué)們，春是沃，讓我們把天真幼稚的童年游戲和美妙純潔的童年時(shí)光，存歷史的檔案，不必惋惜"年華似"去不復(fù)返，也不必感嘆"歲如梭"梭梭催。于春這塊沃，以科學(xué)為種，勤奮作犁去耕耘，秋天，我們定收獲累累的和撲的芬芳！

親愛的同學(xué)們，"路上春正好，天上太陽(yáng)正晴"，來(lái)，擁抱春，享受你的春吧，享受你蓬勃的命，享受你燃燒的激情！趁著你春的潮正在澎湃，趁著你紅的熱正在沸騰，去拼搏，去奮吧！

我的演講完畢，謝謝大家。

書香浸潤(rùn)童年演講稿篇三

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！

每個(gè)人心中都會(huì)有幾件有趣的故事，當(dāng)然我也不例外，今天就讓我來(lái)告訴你，我有趣的童年故事吧！

記得有一次，我看了一本書，書上說：“種瓜得瓜，種豆得豆?！蔽铱戳藭竺娴慕忉專钦f你種什么就能收獲什么。我的心中不由的思索起來(lái)，有點(diǎn)不能理解什么意思，要不先去問問爸媽他們呢？我一邊高興地哼著小曲，一邊一蹦一跳地走著。我來(lái)到了爸媽的房間，然后好奇的問了這個(gè)我在書上看到的.這個(gè)問題，然而爸媽卻說：“寶貝，你也長(zhǎng)大了，有些問題，需要自己發(fā)現(xiàn)，不能像一本十萬(wàn)個(gè)為什么，沒完沒了的問?！?/p>

我想了想也是，第二天，我親自試驗(yàn)了一下，我把我最喜歡吃的，富含不少營(yíng)養(yǎng)成份的土豆，種到了土里，果然過了十天左右，露出了小小的綠色嫩芽，心里說不出的興奮，感覺很神奇。

于是，我又把我最喜愛吃的蛋糕也種了下去，可等了好多天也沒長(zhǎng)出來(lái)，這下把我可急壞了，我輕手輕腳的把泥土一層一層地挖開，只見里面是空空如也，我憤怒到極點(diǎn)，竟然情不自禁地大哭起來(lái)。

媽媽看見了笑著問：“怎么了嗎？”我就把事情的經(jīng)過告訴了媽媽，媽媽聽了，哈哈大笑起來(lái)，然后告訴我為什么長(zhǎng)不出，不過還是表?yè)P(yáng)了我，希望我繼續(xù)保持求知若渴的想法。

聽了我的趣事，你們會(huì)不會(huì)覺得我的童年很有趣呢！在這里，我多么希望大家會(huì)像我一樣大膽地說出自己童年的趣事呀！

書香浸潤(rùn)童年演講稿篇四

我又一次在夢(mèng)中醒來(lái)。當(dāng)一切歸于沉寂，熟悉的面孔閃過，熟悉的場(chǎng)景漸漸浮現(xiàn)，難忘的趣事閃過腦海。12春夏秋冬，仿佛指間。街上的杜鵑花開了又謝，謝了又開，又添了一圈圈——。原來(lái)我在這個(gè)世界上12年了才知道。

記得五年級(jí)的時(shí)候，我和全班一起去參加一個(gè)戶外生存訓(xùn)練，叫“小鐵人”，是在農(nóng)村。我們的任務(wù)是在野外做飯！我們自己找柴火，扔在直徑一米的鍋下，去池塘釣魚，去菜地拉白菜摘草莓，大地方抓雞。雞可以跑得很快！大家都追著跑，卻沒抓到一只雞！有的人沉不住氣，扔石頭，但準(zhǔn)確度也很差。但是大家都玩得很開心，因?yàn)槟鞘俏覀兊谝淮谓佑|野外做飯。第一次拾柴，拉菜，抓雞，抓魚，生火。雖然大家做飯的時(shí)候都丟了鏈子，只能自己動(dòng)手做飯，但我們對(duì)這段經(jīng)歷還是很難忘的。

六年級(jí)最后一次軍訓(xùn)，我們都明白了畢業(yè)的意義，開始準(zhǔn)備校友記錄，哀悼即將到來(lái)的離別。剛軍訓(xùn)五天，很多人哭了。不是想家，是感情。這個(gè)山，這個(gè)宿舍，這個(gè)基地，我們最后一次看到——。以后還會(huì)再來(lái)這里嗎？第四天晚上，大家的情緒都到了一個(gè)高峰。關(guān)于畢業(yè)的兩首歌《那些年》和《北京東路的.日子》，讓我們?nèi)喟俑薪患Ａ?，最純真無(wú)憂的時(shí)光，就要和我們告別了！在這短短的時(shí)間里，我們五班已經(jīng)全部走到了一起！三次軍訓(xùn)，各種郊游，郊游，比賽——磨煉了友誼的永恒之光，我們五班早就是一個(gè)了！畢竟多少年的人生是和同樣的人一起度過的？

時(shí)光飛逝，年輪飛逝。再過幾個(gè)月，我們將真正面對(duì)我們一直在逃避的東西。要告別小學(xué)，告別童年，告別“孩子”告別“少年”，告別無(wú)知走向成熟，告別游手好閑走向雄心壯志，告別迷茫走向堅(jiān)定，告別脆弱走向強(qiáng)大。這些年來(lái)，我們真的學(xué)到了很多，經(jīng)歷了很多。未來(lái)的某一天，我們回到教室，再也看不到以前的同學(xué)和喜歡或不喜歡的老師，再也看不到同學(xué)在走廊里追逐打鬧。心里該有怎樣的失落？時(shí)間真的很殘酷！我多么想留住它，留住時(shí)間，老頭，可我能留住的只有記憶。

分離是注定的，世界上沒有幸福的結(jié)局。那么作為一個(gè)學(xué)生，我只有加倍努力才能報(bào)答六年風(fēng)雨同舟的兄弟姐妹。到了初中，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)會(huì)越來(lái)越重。我不能松懈。就算拼，我也拼未來(lái)！而在以后的日子里，我會(huì)一直用我的班級(jí)這六年所經(jīng)歷的事情來(lái)激勵(lì)自己，讓自己更堅(jiān)定地走向自己的理想。因?yàn)?，在我心里，五班永遠(yuǎn)和我在一起！

想起一句話：“云卷成夏，淚被歲月蒸發(fā)。你、我和他在這條路上迷路了嗎？”馬上就要進(jìn)入初中校門了，眼淚，請(qǐng)留在你的眼睛里，在未來(lái)成長(zhǎng)的路上，不要迷茫！

書香浸潤(rùn)童年演講稿篇五

大家好：

童年像一葉美麗的小舟，順著我們?nèi)松勇牧飨蜻h(yuǎn)方，漸行漸遠(yuǎn)，但卻在河的兩岸給我們留下了美麗的風(fēng)景和無(wú)盡的遐想與回憶。有人說：童年，是一彎撥動(dòng)心弦的明月，只能留在回憶里，可望而不可及;有人說：童年，是一潭生機(jī)勃勃的春水，無(wú)論鋪在那里，都會(huì)綻放出早春的柔情。

每個(gè)人的童年都有著各自不同的故事，或一件趣事，或一回經(jīng)歷，或一次“歷險(xiǎn)”……在我的童年中，讓我印象最深的是那段難以啟齒卻又值得回憶的小學(xué)生活。

因?yàn)槲覐男∈窃谵r(nóng)村的外公外婆身邊長(zhǎng)大，所以小學(xué)也是在那片充滿塵土的校園里度過。那是一斷無(wú)法忘記的`回憶，第一次背起了新書包上學(xué)的那一天，終干能和別的孩子一樣上學(xué)，對(duì)我而言這就是我的歷史性的一刻。依稀還記得，剛上一年級(jí)時(shí)，老師選我當(dāng)小班長(zhǎng)，并授予我一些其他小伙伴羨慕不已的“特權(quán)”，其中有一項(xiàng)特權(quán)是用老師的教棒揍不聽話的學(xué)生，說好聽點(diǎn)是教棒，其實(shí)就是一根大約一米長(zhǎng)的發(fā)黃小竹竿。

被委以重任后的我，每天早早的到學(xué)校行使我那光榮的職權(quán)。小伙伴遲到了，我小棒一揮：“遲到!站外面去!”因?yàn)檫@，每次當(dāng)老師來(lái)的時(shí)候，外面的小伙伴可以組成一個(gè)籃球隊(duì);小伙伴不讀書，我小棒一揮：“手伸出來(lái)!”然后狠狠地在他手上敲兩下，看到那紅紅的印記，我離開他身邊時(shí)我還心虛的嘀咕一句：“叫你不學(xué)習(xí)，我這是為你好!”小伙伴不寫作業(yè)，我小棒一揮：“回家拿去!”膽小的被我一嚇就回家了，也有些頑劣分子沖我擠鼻子瞪眼，于是我就把我的“后臺(tái)”老師搬出來(lái)：“你回不回去?我要報(bào)告老師去!”然后我就假裝朝辦公室走去，時(shí)不時(shí)用余光瞟他一眼，看看他的動(dòng)靜，每當(dāng)看到他們氣鼓鼓的從座位上起身，我就在心里偷笑……時(shí)間一長(zhǎng)，我雖個(gè)子小，但卻成了小伙伴們心目中的“老大”，我的朋友圈也因此越來(lái)越廣，時(shí)不時(shí)還有些小伙伴拿零食或小文具“賄賂”我。

童年似那一杯濃濃的咖啡，暖到你心窩;童年又似那晚霞后的余光，那么讓人懷念;又似那彎彎的小路，讓你成長(zhǎng)。風(fēng)兒不可能將這溫馨的回憶給吹掉;雨兒不可能把這一件一件感人的旋律掩沒，只有可愛的陽(yáng)光將它照射，將它保存。

時(shí)鐘只有前進(jìn)，不可能倒退。童年只有回味和回憶……

書香浸潤(rùn)童年演講稿篇六

童年就像一艘美麗的船，沿著我們生活的河流慢慢流向遠(yuǎn)方，卻在河的兩岸留給我們美麗的風(fēng)景和無(wú)盡的遐想和回憶。有人說：童年是一輪撥動(dòng)心弦的明月，只能停留在回憶里，遙不可及；有人說：童年是一池生機(jī)勃勃的泉水。無(wú)論傳播到哪里，都會(huì)帶著初春的溫柔綻放。

每個(gè)人的童年都有自己不同的故事，或者是一個(gè)有趣的故事，或者是一次經(jīng)歷，或者是一次“歷險(xiǎn)”……在我的童年里，給我印象最深的是那段難以啟齒卻值得回味的小學(xué)生活。

因?yàn)楹蜖敔斈棠桃黄鹪谵r(nóng)村長(zhǎng)大，所以小學(xué)是在塵土飛揚(yáng)的.校園里度過的。那是一段難忘的記憶。第一次帶著新書包上學(xué)的那一天，我能夠像其他孩子一樣上學(xué)了。對(duì)我來(lái)說，這是我的歷史性時(shí)刻。我依稀記得我上一年級(jí)的時(shí)候，老師選我當(dāng)班長(zhǎng)，給了我一些其他朋友羨慕的“特權(quán)”。特權(quán)之一是用老師的教鞭打不聽話的學(xué)生。說好聽點(diǎn)，其實(shí)是一根一米左右長(zhǎng)的黃竹竿。

被委以重任后，我每天早早上學(xué)，行使自己光榮的權(quán)威。小伙伴遲到了，我揮著棍子說：“遲到了！站在外面！”正因?yàn)槿绱?，每次老師?lái)了，外面的朋友就可以組成籃球隊(duì)；小伙伴不識(shí)字，我就晃了晃棍子：“伸出來(lái)！”然后我在他手上敲了兩下，看到了紅色的記號(hào)。離開他的時(shí)候，我還心虛地嘀咕著：“我叫你不要學(xué)習(xí)，我是為了你好！”小伙伴不寫作業(yè)，我就晃著棍子：“回家拿吧！”被我嚇到了，我回家了，一些頑固分子斜眼看著我，我就把我的“后臺(tái)”老師搬出去了：“你不能回去嗎？我要向老師匯報(bào)！”然后我假裝向辦公室走去，不時(shí)瞟他一眼，看看他的動(dòng)作。每當(dāng)我看到他們從座位上站起來(lái)，我心里就竊笑。時(shí)間長(zhǎng)了，我雖然小，卻成了朋友眼中的“老大”，朋友圈越來(lái)越廣。不時(shí)有朋友拿著零食或者小文具“賄賂”我。

童年就像一杯濃濃的咖啡，溫暖著你的心；童年就像日落后的余暉，所以讓人懷念；喜歡蜿蜒的小路，讓你成長(zhǎng)。風(fēng)吹不走這溫暖的記憶；雨兒掩蓋不了這動(dòng)人的旋律，只有可愛的陽(yáng)光才能照亮它，保存它。

時(shí)鐘只能前進(jìn)，不能后退。童年只有回味和回憶。

書香浸潤(rùn)童年演講稿篇七

每個(gè)人都有一個(gè)童年，它豐富多彩，它美麗華麗，它精彩到頂峰，但它也短暫到極致。

5（1）班和1班的學(xué)生各種各樣，性格也很不一樣。有的甚至互不相同，說明每個(gè)人的童年記憶都不一樣。

有的孩子童年沉浸在研究中，有的在分析《水滸傳》，有的在“解剖”紅樓人物，有的在重寫新版《聊齋志異》，有的每天翻譯一首詩(shī)，做專家點(diǎn)評(píng)。在他們的童年，他們總是探索他們最喜歡的東西。

有的孩子的`童年，泡在旅行的水里，扎下根后無(wú)法自拔，沉醉在美麗的風(fēng)景里。他們不僅見過中華民族的大好河山，還對(duì)外國(guó)風(fēng)景略知一二。每次環(huán)顧四周，我都能用文字描繪出美麗的風(fēng)景，讓人覺得我就在那里。他們的童年不再局限于自己的小世界，而是更廣闊的天空，這也是極其充實(shí)的。

有做傻事的孩子，在懵懂的童年里顯得懵懂無(wú)知。比如我在電視上聽到“洗錢”這個(gè)詞，就理所當(dāng)然的去洗黑錢。結(jié)果洗了個(gè)“毛爺爺”沒渣；比如泥娃娃沾了顏料，洗了理所當(dāng)然。最后只剩下一灘渾水；其他同學(xué)看到裝鹽的瓶子上有臟東西，錯(cuò)誤碼以為鹽是黑色的，就抓住了倒在手上，于是鹽變成了鹽水。

童年是豐富多彩的，不可預(yù)測(cè)的。就像浩瀚銀河中的星辰，充滿了無(wú)數(shù)的歡樂時(shí)光。也許歲月會(huì)流逝，紙會(huì)變黃，我們會(huì)長(zhǎng)大。當(dāng)我們回首曾經(jīng)寫過的每一個(gè)字，都有刻骨銘心的成長(zhǎng)痕跡，任時(shí)間流逝，我們依然會(huì)記得。因?yàn)槟臣露省?/p>

這本作文集記錄了學(xué)生的美好回憶和成長(zhǎng)過程，每一篇文章都帶進(jìn)了學(xué)生的汗水。它保存了每一分每一秒的記憶，永遠(yuǎn)在每個(gè)人的心里綻放。

書香浸潤(rùn)童年演講稿篇八

尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：

大家好！

我講話的題目是：《告別童年，擁抱青春》。

林花謝了春紅，太匆匆！時(shí)間的年輪不停地旋轉(zhuǎn)著芬芳的歲月，十三年，彈指一揮間，十三個(gè)春秋就這樣悄然流逝，于是我們迎來(lái)了最后一個(gè)兒童節(jié)，今天，在這個(gè)特殊的日子里，請(qǐng)?jiān)试S我借全體老師和初二、初三、高中的大哥哥、大姐姐們的掌聲，向初一的少先隊(duì)員們致以節(jié)日的祝福：同學(xué)們，節(jié)日快樂！

別了，伴著一聲輕輕的嘆息，伴著一絲淡淡的感傷。童年，哦，我的童年，我的金色的童年，懵懂的童年，夢(mèng)幻般的童年，正在離我們遠(yuǎn)去，如今我們就要摘下紅領(lǐng)巾，告別幼稚與單純，走向青春，走向人生的第二個(gè)驛站——青年，也走向成熟，走向理想的彼岸。

在這里，我想和同學(xué)們談?wù)勄啻海f說青年。

先說青春。什么是青春？有一詩(shī)人說："青春不是年華，而是心境，青春不是桃面、朱唇，青春是一種深沉的意志、恢弘的`理想、熾熱的感情，青春是生命的深泉在涌流。"這就是青春，它是生命之花最燦爛的綻放，是生命激流最澎湃的洶涌，它代表熱情，樂觀，代表執(zhí)著的追求，頑強(qiáng)的奮斗，代表堅(jiān)忍不拔、百折不撓的意志，代表不達(dá)目的決不罷休的決心。與狼共舞，也許我們稚嫩的翅膀還未飛翔便被風(fēng)雨打濕，但我們不抱怨，不怨腳下的路總是坎坷不平，不怨天空總時(shí)時(shí)下著雨，因?yàn)槲覀兛梢杂脻L燙的青春去踏平所有的坎坷，我們可以用熱情的信念去烘干方才打濕的羽翼，我們深信，不經(jīng)風(fēng)雨，怎見彩虹？

再說青年。誰(shuí)是青年？是不是年滿十四歲？不，光憑這一點(diǎn)，你還不夠！青年，應(yīng)該是這樣的：他們有理想，他們深知志當(dāng)存高遠(yuǎn)，敢"問蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮"；他們有責(zé)任感，明白"天下興亡，匹夫有責(zé)"，要"為中華之崛起而讀書"；他們有勇氣，"可上九天攬?jiān)?，可下五洋捉鱉"，勇立時(shí)代潮頭，敢與強(qiáng)者爭(zhēng)鋒；他們有激情，可以"到中流擊水，浪遏飛舟"；他們自信，自信"天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)"；他們樂觀，高呼著"仰天大笑出門去，我被輩豈是蓬蒿人"；他們堅(jiān)信"長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海"——這，便是青年，是我最仰慕的青年！

同學(xué)們，青春是一方沃土，讓我們把天真幼稚的童年游戲和美妙純潔的童年時(shí)光，存入人生歷史的檔案，不必惋惜"年華似水"一去不復(fù)返，不必感嘆"歲月如梭"梭梭催人老，立足于青春這塊沃土，以科學(xué)為種子，用勤奮作犁去耕耘，秋天，我們一定收獲累累的金黃和撲鼻的芬芳！

親愛的同學(xué)們，"路上春色正好，天上太陽(yáng)正晴"，來(lái)，擁抱青春，享受你的青春吧，享受你蓬勃的生命，享受你燃燒的激情！趁著你青春的心潮正在澎湃，趁著你火紅的熱血正在沸騰，去拼搏，去奮斗，讓生命宣泄于天地之間，也把大寫的人字昭示于天地之間吧。

最后，再次祝同學(xué)們節(jié)日快樂！謝謝。