在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

對老師的印象記篇一

文的張

老師，第三個是教安全的賈老師。

嗯——，我們的班主任比較嚴格，可她教的生物課卻很好玩，經常舉例子，而每一個例子都會把我們逗得哈哈大笑，比如說：“機器人是生物嗎？不是，為啥？機器人能對外界刺激作出反應嗎？除非你給它裝上個程序，你一碰碰它，它就“哐”一拳把你打出去老遠……還有你見過哪個機器人需要營養(yǎng)物質，天天吃飯呀？”怎么樣，夠有意思吧？所以每堂生物課我們都在笑聲里度過。

教語文的張老師很溫柔，跟我們說話的時候都是笑盈盈的，很少發(fā)火，并且她的聲音柔柔的，讓人聽起來很舒服，就像溫暖的春風拂過面頰，很溫暖。她總是聲情并茂的給我們講課，即使有的同學思想想到和課文有關但是生活中好玩的例子，張老師不但不批評他上課亂說話，還夸獎他思維活躍，目光放得比較遠，讓我們聽了都非常高興。她的小酒窩經常在我們面前出現，我們便很有興趣去學好語文。

教安全的賈老師很幽默，我們學習安全教育的第一課是“學會交往友好相處”當時有很多同學沒帶書，賈老師便說：“學會交往，友好借書”，我們都笑了起來。她教給我們人際關系的重要性，我們都聽得津津有味，嘻嘻哈哈地上完了一節(jié)課。

這就是我對三位老師的初步印象，她們給我的印象特別深。

對老師的印象記篇二

邵老師教我們已經有一年了。

記得邵老師剛來的時候，我們伸長著脖子不時的看著教室門口等著我們的新老師。突然，一名中年男子走進了教室，他頭發(fā)卷卷的，粗黑的眉毛下面是一雙明亮的眼睛，帶著銀邊眼鏡。他環(huán)視全班，然后疾步走到講臺，拿著粉筆就寫，當我們正議論紛紛時，老師回過頭來了。我們定眼一看，??？“刀”老師？這時師笑著說：“別害怕，我不是‘刀’老師。”了一個‘口’和一個耳朵旁，是邵老師！這樣的自我介紹還是“老師史”上的第一次！

怪，這是我們對老師的第一印象。

老師在上課前總會說“同學們好！”“老師好！”“同學們辛苦！”

“老師辛苦！”

“同學們甩（帥）！”“老師更甩（帥）！”雖然只是短短的幾句話，但總能激起我們上課的活力。發(fā)言，聽課效率都提高了。

幽默，這是我們對老師的第二印象。

邵老師上完課還會給我們講故事，講的時候繪聲繪色，讓我們入了迷，有時還會有搞笑的動作，讓我們哈哈大笑，可一旦下課鈴響了，老師便不再講了。

邵老師講課也很好。老師在上面講得妙語連珠，我們在下面聽的津津有味，頻頻舉手，讓我們的聽課效率比以前要提高n倍！

善解人意，這是我們對老師的第三印象。

怪，幽默，善解人意。這是我們對老師的印象。

對老師的印象記篇三

在七年級，我遇到過很多優(yōu)秀的教師，其中最讓我印象深刻的是我的語文教師田甜老師。

田老師是一個“兩面人”。因為她在我們面前是冷酷、面無表情的，而她在辦公室里卻是喜笑顏開的。而且我還多次看到她從辦公室里哈哈大笑地走出，然后瞬間變臉進班。我們曾在課堂上笑著問她：“為什么你到辦公室和教室完全不同？”她沉著臉說：“在上一屆，我對他們比你們更狠！”雖然答非所問，但我們都知道她是裝著嚴肅，內心里還是很喜歡我們的。

一個班上總有幾個不聽話的學生，不寫作業(yè)，在課堂上搗亂。田老師就有很多方法來治他們。在語文課上吵鬧是家常便飯，有些學生一天不和老師吵就渾身不自在，有時田老師也被他們逗笑。

有一次，語文早自習，田老師安排了一個任務必須完成。早自習過去了，還有大部分學生沒有背完。到了第二天早自習，田老師叫沒有背完的學生到外邊站著，幸好我背完了。我看見班里所剩無幾，過了二十幾分鐘，背完后，班里進來了幾個同學。這些同學都朝著一個同學走過去，然后田老師把那個同學帶到了外邊，并要他把檢查過的內容重新背一遍，之后，我才明白，原來他在班里不背書，卻玩滑板。我在班級都沒有注意，田老師怎么發(fā)現的。我不得不佩服她敏銳的觀察能力。

田老師還會給每次考試好的同學獎勵，都是她自己花錢買的一些小禮品；她也會給每次考試差的同學免費心靈雞湯一碗，不得不說，田老師真的是苦口婆心！

田老師的印象在我心中真的非常深刻，我很高興我碰到這樣可愛和負責任的好老師！