作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。

美術(shù)老師您好教學(xué)設(shè)計 老師您好美術(shù)教案教材分析篇一

多少年來，美術(shù)課，為小三門之一，想作出點成績或達到成功很難。其實機會還是有的，只是能否認(rèn)識和抓住機會?，F(xiàn)在就有一個絕好的機會。當(dāng)下全國各中小學(xué)校都在積極貫徹落實xxx中央xxx關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育和調(diào)整改革國家、地方、學(xué)校課程體系、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容，試行以建立新的適應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和人文精神，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、合作意識和開放的視野，幫助學(xué)生構(gòu)建良好的審美情趣和健康的生活方式的課程體系。

你們想沒想到，版畫藏書票在這里會大有作為。因為他畫面小易制做，且成本低廉，尤其采用了新方法“軟板(kt板)制版法”和“迷彩速印法”制作(迷彩速印法不用任何工具只用雙手即可印刷)，此方法降低了制作難度，更提高了制作的趣味性，孩子們一看就懂，一學(xué)就會，并都能在一兩次課內(nèi)做出一至多件作品，此方法成本更低、更簡便、更易學(xué)、更有趣、更好玩，所以孩子們也就更喜歡。如果能把藏書票與愛書讀書和與其他學(xué)科教學(xué)整合作為校本教材進行研發(fā)，以與其他學(xué)科整合為校本課程進入課堂，孩子們不僅能學(xué)到美術(shù)知識，還能通過與其他學(xué)科整合了的美術(shù)教學(xué)方法，而提高其他學(xué)科的學(xué)習(xí)質(zhì)量，那將是一件多么有意義的事情。

為更好的普及和推廣少兒藏書票，并讓其以校本教材形式為愛書讀書、促進教育教學(xué)發(fā)揮作用，請你大膽舉薦kt板版畫藏書票進課堂。相信很快就能作出成果。

另外告訴大家，1998年在中國教育部藝術(shù)教育委員會領(lǐng)導(dǎo)下，中國中小學(xué)藏書票聯(lián)合會在深圳成立。聯(lián)合會把藏書票引進了學(xué)校，通過藏書票，在校園內(nèi)大力開展愛書讀書活動，營造求知上進氛圍，并且結(jié)合素質(zhì)教育推動基礎(chǔ)教育改革，使單純的藏書票藝術(shù)與學(xué)科教學(xué)、人文教育、綜合實踐活動相結(jié)合，探索出了許多有效的教育途徑和總結(jié)了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，并且每兩年舉辦一次全國中小學(xué)師生藏書票大展賽，屆時還將舉辦少兒藏書票與教育、學(xué)科教學(xué)整合成果展示會。其聲勢之大，范圍之廣，前所未有。值得美術(shù)老師們關(guān)注(有文獻資料)。

聯(lián)合會在全國范圍內(nèi)為中小學(xué)美術(shù)老師搭建了一個能創(chuàng)造成功的舞臺。展賽除設(shè)立個人獎項外，還設(shè)立了集體獎——既全國藏書票教育示范基地學(xué)校獎，并由國家教育部藝術(shù)教育委員會為其命名掛牌。條件是該校需有獲獎作品，普及面廣，愛書讀書活動開展的好，有示范性。一些事業(yè)心較強的美術(shù)教師抓住機遇在這個舞臺上已經(jīng)或正在創(chuàng)造自己的成功 。 版畫藏書票可作為校本教材研發(fā)進課堂的理由是：

2、版畫藏書票畫面小、易學(xué)易做，所有的孩子都喜歡，如用kt板制作，能做到完全普及。由于成本低廉，家長也喜歡。

3、因藏書票是版畫藝術(shù)，且易學(xué)易做，所以，它能使所有孩子完成教育部2+1工程中藝術(shù)達標(biāo)項目。

4、由于孩子們都喜歡制作，所以能和其他學(xué)科進行整合，以此，來促進學(xué)校教育教學(xué)的發(fā)展。

5、由于藏書票意在愛書讀書，可通過舉辦活動，在校園內(nèi)外營造愛書讀書，求知上進的氛圍。并與社區(qū)居民愛書讀書活動相結(jié)合，為實現(xiàn)全民閱讀造勢。

6、由于易學(xué)易做有趣好玩，還能舒解孩子們緊張的學(xué)習(xí)壓力。

7、由于是以版畫方法制作，可一版多印，同時參加各種展覽，在獲得自的同時，還可在同學(xué)之間，師生之間相互贈送而增加友誼，促進和諧。

美術(shù)老師您好教學(xué)設(shè)計 老師您好美術(shù)教案教材分析篇二

敬愛的初中老師：

您好！

神秘的初中殿堂的大門已不再遙遠(yuǎn)，我仿佛看見他在向我招手，向我擺出各種新的關(guān)卡。

小學(xué)升初中，對我來說可是一個巨大的挑戰(zhàn)，這是一個高高的欄，我現(xiàn)在正抬腳跨到一半，越是抬、越是緊張，因為跨過去，才能沖到前面，跨不過去，那不好意思，拜拜了。就像乾卦說的九四，躍龍門，越上去，飛龍在天了，沒越上，會摔得很慘很慘。

我之所以難以越過這道欄，是因為我集許多致命缺點于一身：馬虎、懶散、上進心不強、怕苦。我現(xiàn)在正下定決心要把這些缺點攻克掉，改為優(yōu)點，讓以后的學(xué)習(xí)生活更加愉快、充實。不過，如果我舊病重犯，勞駕您幫我一把，讓我把這些毛病斬草除根！

不過，我也不希望您是那種“三天一小考、五天一大考，把人都‘烤焦’的那種老師，也不希望你是“考考考老師的法寶、分分分學(xué)生的命根”的主義者?？荚囯m說是對學(xué)習(xí)成果的一種檢驗，但是造成不良的反映是有些同學(xué)為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，有的甚至為考試而學(xué)習(xí)！我希望你上課不要像傳說中放電影，講完、東西一收、走人。而是耐心地為我們講解，給我們點出思路，不要讓我們?yōu)閱渭兊奶岣叱煽兌鴮W(xué)習(xí)，作為一個領(lǐng)導(dǎo)者，將我們領(lǐng)入知識的海洋。

身體健康、桃李滿天

美術(shù)老師您好教學(xué)設(shè)計 老師您好美術(shù)教案教材分析篇三

每星期的星期六上午，我都要去學(xué)美術(shù)。

我的美術(shù)老師五十多歲了，我們都叫他梅老師。他的頭發(fā)光禿禿的，好像一片沒有綠葉的“樹林”。他的眼角布滿了皺紋，一笑起來皺紋就顯而易見了。他的嘴巴厚厚的，抿著嘴巴清晰可見。

他的水平名不虛傳，他畫的畫也栩栩如生。他畫的瀑布真是氣勢磅礴、一瀉千里、氣吞山河，真可以算是“飛流直下三千尺”；他畫的山真是安如泰山、表里山河、草木皆兵；他畫的人真是呼之欲出、惟妙惟肖，形態(tài)各異，把人物的外貌、神態(tài)、動作都躍然紙上；他畫的花真是爭奇斗艷、完美無瑕……他的畫濃淡、深淺表示地都很到位、很完整。

他對待人和藹可親。有一次，一位同學(xué)一不小心打翻了顏料盤，把地上弄地臟兮兮的。那位同學(xué)以為老師要批評他了，便“嗚嗚”的哭了起來，老師一聽到哭聲，連忙大步走了過來，遞過一張餐巾紙，幫她擦干了眼淚。他說：“別哭了，我不會批評你的，快擦干眼淚，不然眼睛哭紅了可不好看了，把地上的顏料用毛巾擦干凈就可以了?！闭f完，搭搭她的肩膀，走了。那位同學(xué)破涕為笑，拭了淚，馬上拿來一塊干毛巾，跪坐在地上，竭盡全力的擦著。不一會兒，地上立刻干凈、整潔，變得有光澤了。

他還是一位幽默的老師呢。他上課總是面帶笑容，有的時候說幾個笑話或是腦筋急轉(zhuǎn)彎，讓同學(xué)們快樂快樂?！耙晃凰緳C開著汽車來動物園參觀，來到猴子住的地方，為什么車子不開了呢？”頓時，周圍鴉雀無聲，安靜極了！同學(xué)們都搖了搖頭，老師公布答案了：“因為那位司機把猴子的屁股看成了紅燈！”霎時，同學(xué)們都捧腹大笑……

這就是我的美術(shù)老師！

美術(shù)老師您好教學(xué)設(shè)計 老師您好美術(shù)教案教材分析篇四

尊敬的美術(shù)老師：

您好！

在五年級的第一學(xué)期中，我認(rèn)識了您。在您上的第一節(jié)課，我們都端端正正的帶著微笑等待著您的到來。當(dāng)?shù)谝淮巫哌M我們班，我看著您嚴(yán)肅的表情，不禁有些緊張。您留著短短的頭發(fā)，非常有精神，長得高高瘦瘦的，戴著一副眼鏡，顯得溫文爾雅。

在課上當(dāng)我們告訴您美術(shù)課要用簽字筆、水*筆時，您卻問我們：“簽字筆是什么？”，我聽后冷笑一聲，心中自言自語道：“這個美術(shù)老師怎么連簽字筆都不知道啊”。后來，經(jīng)過您的自我介紹，我才知道您是學(xué)國畫的，在國畫中，不需要簽字筆，只要毛筆。我頓時十分慚愧，因為我在不知道*的情況下，就對您做出不正確的猜測，這是不對的，在此，我非常希望您能原諒我的誤解。

在后來的美術(shù)課中，我發(fā)現(xiàn)您跟以前的美術(shù)老師不一樣，上課時，您只認(rèn)定一個題目，讓我們自由發(fā)揮、自由想象，而以前的老師，則一步一步的在黑板上畫好，讓我們照葫蘆畫瓢。在此，我深深感謝您給了我們很大的想象空間，讓我們下筆時時沒有任何困惑。

陳老師，您講的課十分精*，我非常喜歡您的教學(xué)方法，就要到教師節(jié)了，我為您畫了幅畫，表示感謝。最后，我衷心的對您說一聲“老師，您*苦了”！

祝您身體健康！越來越美麗！