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2023年小學(xué)新生入學(xué)感言50字 小學(xué)新生入學(xué)感言一句話(大全三篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-04-09 08:09:15
2023年小學(xué)新生入學(xué)感言50字 小學(xué)新生入學(xué)感言一句話(大全三篇)
時間:2023-04-09 08:09:15     小編:zdfb

在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來看看吧

小學(xué)新生入學(xué)感言50字 小學(xué)新生入學(xué)感言一句話篇一

1、體驗敬畏

當(dāng)鮮艷的五星紅旗伴隨著國歌冉冉升起的時刻,或許孩子們還意識不到升旗儀式的莊嚴(yán),但我心已澎湃,淚水已涌出,不由自主的伸出右手、與心相連,感恩強大的祖國!只有祖國的和諧穩(wěn)定才有孩子們溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境!開學(xué)第一課學(xué)校就給孩子們植入了愛國理念,對學(xué)校心生敬畏!

2、體驗神圣

當(dāng)拉著孩子們的手踏上了紅地毯,瞬間心生神圣,曾幾何時,我們走過紅地毯?今天我們自豪的走過,看著兩邊同學(xué)的掌聲不斷,真有種做"明星"的感覺!

3、體驗溫馨

當(dāng)我聽著曉萍老師、劉靜老師的發(fā)言更是心生暖意,感受著這種老師與家長及孩子間的零距離,感受著長興大家庭的溫暖,感受著濃濃的師生情。

4、體驗挑戰(zhàn)

最后一環(huán)節(jié)就是"尋寶"了,主持人話音剛落,孩子們?nèi)珉x弦的箭一樣沖出去,這是一個鍛煉智力和體力的任務(wù)單,這是一個拼智慧和拼速度的活動,這是一個讓孩子和家長了解并熟悉整個校區(qū)的過程,這是一個拉近新生與高年級孩子距離的鏈接平臺,通過線索小精靈的指引可以更快的尋找下一目標(biāo),更順利的完成尋寶任務(wù),讓孩子主動去問,積極的尋找,總會有意想不到的收獲,經(jīng)過努力,代表著夢想的13個小粘貼全部收齊,換來了代表勝利的"勇士勛章",得到了守護精靈送給的神秘禮物,和孩子一起經(jīng)歷了一場有意義的、神奇的層層闖關(guān)之旅。

開學(xué)典禮在孩子們相互分享禮物的場景下完美收官了,入學(xué)式的結(jié)束也意味著小學(xué)生涯真的來了,漫漫求學(xué)路正式開始了。

感謝校領(lǐng)導(dǎo)精心設(shè)計的別具一格的入學(xué)式;

感謝老師們的辛勤付出讓入學(xué)式辦的如此圓滿,達(dá)成目的;

感謝高年級同學(xué)們的熱心指引讓我們能夠更順利的完成"尋寶"活動。

奔跑吧,寶貝們!好好學(xué)習(xí)!天天向上!

奔跑吧,家長們!用智愛陪伴孩子茁壯成長!

奔跑吧,長興校區(qū)!全面發(fā)展!不斷強壯!

奔跑吧,祖國母親!和平發(fā)展!繁榮富強!

小學(xué)新生入學(xué)感言50字 小學(xué)新生入學(xué)感言一句話篇二

家長朋友們,大家好!

從今天開始您的孩子就已經(jīng)是一名小學(xué)生了,在此我代表學(xué)校向您們和您們的孩子表示熱烈的祝賀!

孩子從幼兒園到學(xué)校,從幼兒到一名小學(xué)生,他們的生活突然發(fā)生了巨大的變化,社會和家庭將對他們提出許多新的要求。面對著新的生活和新的要求,您們的孩子能較快的適應(yīng)嗎?在這個適應(yīng)過程中,您們知道他們將遇到哪些困難嗎?他們將遇到哪些不安全因素?您們打算怎樣配合學(xué)校的老師教育和幫助孩子克服困難,排除不安全隱患,成功地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活呢?這就是我今天要給大家探討的問題。

首先,我來講一講孩子入學(xué)后會遇到哪些新情況新問題,在適應(yīng)過程中有哪些困難?

一、上學(xué)后孩子的生活由“以玩為主”變?yōu)椤耙詫W(xué)為主”,從而產(chǎn)生了不適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)的困難。

入學(xué)前幼兒的生活,是“以玩為主”的,游戲活動占據(jù)了生活的大部分時間。上幼兒園的孩子,雖然有點學(xué)習(xí)內(nèi)容,也是通過游戲的形式來學(xué)的,學(xué)的東西比較簡單,學(xué)的結(jié)果也不考核。他們玩得愉快,學(xué)得輕松,還感受不到學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)與壓力。

入學(xué)后小學(xué)生的生活,是“以學(xué)為主”的,學(xué)習(xí)以課堂教學(xué)為基本形式,一天要上六節(jié)課,學(xué)習(xí)活動占據(jù)了生活的大部分時間。小學(xué)生的學(xué)習(xí)是一種“系統(tǒng)學(xué)習(xí)”,是按照國家頒布的《教學(xué)大綱》的內(nèi)容與要求進行學(xué)習(xí)的,這一學(xué)習(xí)系統(tǒng)十分嚴(yán)密,一環(huán)扣一環(huán),而且要求每個小學(xué)生都要學(xué)會。小學(xué)生的學(xué)習(xí)還是一種“基礎(chǔ)學(xué)習(xí)”,所學(xué)的內(nèi)容都是基礎(chǔ)知識和基本能力,都是終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),因此,不僅要求學(xué)生學(xué)會,還要學(xué)得扎實、熟練。小學(xué)生的學(xué)習(xí),很多內(nèi)容是“符號學(xué)習(xí)”,如漢語拼音、漢字、數(shù)學(xué)、英文字母等,它們的字形不易識記辨認(rèn),意義抽象不易理解,給剛剛?cè)雽W(xué)的兒童造成了學(xué)習(xí)的困難??傊瑢W(xué)習(xí)不是游戲,雖然現(xiàn)在提倡的是快樂學(xué)習(xí),但是學(xué)習(xí)必定會給學(xué)生帶來一定的困難和壓力。

上面說的一系列變化,是在入學(xué)后突然發(fā)生的,難怪六歲的孩子一時很不適應(yīng)。例如:有些孩子不懂得“學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)”,想玩而不愛學(xué);有些孩子上課坐不住,好說好動,想吃就吃,想睡就睡,根本就不會專心學(xué)習(xí);有些孩子把老師的講課當(dāng)故事聽,左耳聽進來右耳冒,對學(xué)過的東西也不能按老師的要求認(rèn)真復(fù)習(xí)和練習(xí),雖然學(xué)了但沒學(xué)會,更談不上學(xué)得扎實、熟練;學(xué)習(xí)本來是有樂趣的,但對有的孩子卻成了沉重的負(fù)擔(dān)和精神的壓力,不適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)成為一年級小學(xué)生入學(xué)適應(yīng)的主要困難。

二、孩子由幼兒園(或家庭)來到學(xué)校,學(xué)校的集體生活對孩子提出許多新要求,從而產(chǎn)生了不適應(yīng)學(xué)校集體生活的困難。

在家庭中的幼兒,很少有紀(jì)律和規(guī)則的約束;上幼兒園的孩子,雖然有一些紀(jì)律規(guī)則的要求,但要求畢竟不多不難不嚴(yán)格,生活環(huán)境比較寬松。孩子入學(xué)以后,學(xué)校里的紀(jì)律和規(guī)則一股腦而來,六歲的`孩子本來就好玩好動,又缺少自我控制能力,面對這么多的規(guī)則,記都記不清楚,怎么能嚴(yán)格遵守呢?

在家庭中的幼兒,很少有條件與更多的人交往;上幼兒園的孩子,經(jīng)常交往的人,只不過是三位老師二、三十名小伙伴。孩子入學(xué)以后,經(jīng)常交往的老師有七八位,同班同學(xué)七、八十名,還有不常交往的幾十位老師和成百上千的各班同學(xué)。孩子交往的范圍擴展了,交往的內(nèi)容豐富了,不光是一起游戲,還要合作學(xué)習(xí),過班集體和少先隊組織生活,參加全校的升國旗、做早操、公益勞動和文體科技等活動。這樣交往的廣度和深度,使一些孩子很不適應(yīng),例如有的不敢接近老師,有困難也不主動求助;有的不愿與同學(xué)交往,常常有孤獨感;有的以自我為中心,不善于跟同學(xué)和睦共處、合伙共事;還有的經(jīng)常與小伙伴爭吵,甚至動手打人。

入學(xué)前的幼兒,在家里和幼兒園得到無微不至的關(guān)心和照顧,有些家庭對獨生子女過分溺愛,致使有些孩子缺少生活自理和自我保護的能力。有一些初入學(xué)的孩子,自己不會收拾學(xué)具整理書包,不會掃地擦黑板,渴了不去喝水,冷熱不知道增減衣服,游戲中不懂得回避有危險不安全的活動等。缺少自理自護能力給適應(yīng)學(xué)校集體生活帶來了諸多困難,甚至潛伏著一些不安全因素。遵守紀(jì)律、與人交往和自理自護,是一年級小學(xué)生適應(yīng)學(xué)校集體生活的主要困難。

面對著學(xué)前與學(xué)校在學(xué)習(xí)和生活上的反差,小學(xué)一年級學(xué)生在入學(xué)初期普遍有種種不適應(yīng)的表現(xiàn)。如果家長和學(xué)校配合的好,隨著時間的推移一般都會慢慢消失。在開學(xué)兩周后,我們曾對小學(xué)一年級一個班的學(xué)生做過調(diào)查。調(diào)查中有一個問題是“你是喜歡小學(xué)呢還是喜歡幼兒園?為什么?”全班竟有三分之一以上的孩子說“喜歡幼兒園”,他們說“幼兒園老做游戲”,“還有許多玩具”,“小學(xué)老上課不能玩”,“又寫又算手都疼了”。當(dāng)問到“你現(xiàn)在羨慕誰?為什么?”一個孩子竟說“我羨慕我奶奶,她退休了不上學(xué)了,我什么時候退休呀?”

三、孩子的安全問題

孩子的安全是學(xué)校和家庭的頭等大事,在教書育人上我們學(xué)校的宗旨是:先成人、后成材。也就是說,安全高于一切、責(zé)任重于泰山。

所以,學(xué)校要求每一位家長必須按時按點接送孩子上下學(xué),尤其是我們這些剛?cè)雽W(xué)的孩子,更是不能放手,必須時刻警惕孩子的安全。因此,這幾天家長一定交給孩子一些基本的防范措施。比如,放學(xué)后你給孩子在學(xué)校附近約定一個地點,但這個地點應(yīng)離開門口50米,不能都約在門口,那樣就會造成放學(xué)時擁擠,孩子反而又不安全了,讓孩子放學(xué)后在這個約定的地方等,不見不散。剛開始由班主任護送到校門口,三天內(nèi)家長可以送孩子入校,三天后學(xué)校將不再允許家長自由進學(xué)校,一星期以后老師不再護送,望各位家長務(wù)必在上午11:10、下午4:25到校門口自己和孩子約定的地點接孩子??傊⒆釉谛?nèi)我們會無微不至的呵護,你盡管放心,在校外你要盡心盡力地保護我們的學(xué)生。沒有特殊情況,家長一律不準(zhǔn)入校,更不能圍堵校門口,這樣既鍛煉了孩子的自立能力,同時也排除了孩子們的危險。另外上廁所的問題,學(xué)校的廁所與與家里的廁所不一樣,一定要告訴孩子上廁所時的注意事項。最好不要穿不方便上廁所的衣服(如背帶褲、裙子),排除一切掉廁所的因素。

最后,小學(xué)一年級學(xué)生,對學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活,都有一個不適應(yīng)到逐漸適應(yīng)的過程。幼兒入學(xué)前一年,應(yīng)對他們實施入學(xué)準(zhǔn)備教育;兒童入學(xué)初一年,應(yīng)對他們實施入學(xué)適應(yīng)教育。如果前一個階段你錯過去了,那么你一定要抓住第二個階段。兩個階段的教育重點,都是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)適應(yīng)能力和與人交往的能力,從而促進他們的身心發(fā)展;因為只有孩子的適應(yīng)能力提高了,身心發(fā)展前進了,才能成功地、較快地適應(yīng)小學(xué)學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活,邁好人生的第一步,為以后的成功奠定良好的基礎(chǔ)。

小學(xué)新生入學(xué)感言50字 小學(xué)新生入學(xué)感言一句話篇三

今天是我開學(xué)的第一天。

我來到了一所著名而美麗的學(xué)校。她叫桂林育才小學(xué)。

我非常喜歡我的學(xué)校。我們學(xué)校有很多學(xué)生。大家都很有禮貌。

一大早來學(xué)校,就去軍訓(xùn)。我想:操場一定很大很漂亮。我們排成整齊的一排到達(dá)操場。我看到操場比我想象的還要漂亮。走著走著,不知不覺來到了植物園。我仔細(xì)觀察了這里的每一株植物。快看!橙黃的菊花水潤,月季花盛開,花瓣層層疊疊,微卷而下。陽光下,花瓣好像被涂了一層?油,鮮艷艷麗。

這時,操場上響起了響亮而肅穆的《國歌》。我們唱著國歌,跳起了新學(xué)的七彩陽光,棒球練習(xí),跳繩練習(xí)。

今天是我開學(xué)的第一天,也是我最開心的一天!

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