當(dāng)認(rèn)真看完一部作品后，相信大家的收獲肯定不少吧，是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。讀后感對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是非常有幫助的，那么我們?cè)撊绾螌懞靡黄x后感呢？以下是小編為大家收集的讀后感的范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

愛(ài)的教育經(jīng)典句子339句讀后感 愛(ài)的教育最經(jīng)典的一句話篇一

2. 誠(chéng)摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。

3. 愛(ài)就是充實(shí)了的生命，正如盛滿了酒的酒杯。——印度·泰戈?duì)?/p>

4. 離別不是結(jié)束，而是美麗思念的開(kāi)始。

5. 還是奇跡，引你翩翩走進(jìn)我生命，用那沾滿柔情的愛(ài)意，揮灑永不褪色的詩(shī)句。

6. 我們無(wú)法改天換地，但是沒(méi)有人能阻止我們?yōu)楦奶鞊Q地貢獻(xiàn)一份力量，只要我們不放棄理想。

7. 家庭中正常關(guān)系的失調(diào)，是以后產(chǎn)生精神和情緒的各種病態(tài)的肥沃的土壤。

8. 不爭(zhēng)自然平安，無(wú)欲當(dāng)然清閑，心寬可享安樂(lè)。

9. 原諒他人的錯(cuò)誤，不一定全是美德。

10. 啊!那孩子掛了賞牌長(zhǎng)眠了!他那紅帽子，我已不能再見(jiàn)了!他原是很壯健的，不料四天中竟死了!聽(tīng)說(shuō)：臨終的那天還說(shuō)要做學(xué)校的習(xí)題，曾起來(lái)過(guò)，又不肯讓家里人將賞牌放在床上，說(shuō)是會(huì)遺失的!啊!你的賞牌已經(jīng)永遠(yuǎn)不會(huì)遺失了啊!再會(huì)!我們無(wú)論到什么時(shí)候也不會(huì)忘記你!安安穩(wěn)穩(wěn)地眠著吧!我的小朋友啊!

11. 菊花滿墓園，文章憶祖先。

12. 用愛(ài)的春風(fēng)去吹拂，無(wú)論怎樣的荊棘，都會(huì)吹出濃濃的綠意。

13. 思念，摻雜了太多的疼痛與淚水，就像羅密歐與朱麗葉，但在他們身上，我看見(jiàn)了一種不變質(zhì)的愛(ài)情。都說(shuō)最好的幸福是把一個(gè)人記住。記住，記住，在不知不覺(jué)中竟化作淡淡的思念，不論身在何方，哪怕各奔天涯，有了思念，便不再覺(jué)得空虛;有了思念，便仿佛看到了那小小的幸福。幸福是一種濃濃的感覺(jué)，像喝下一口奶茶，那樣甜蜜。

14. 月光清幽。淅瀝的雨滴打在茅屋上，昏黃的燈光下，母親密密地縫著游子的夾衣，忽然，一陣?yán)滹L(fēng)擠進(jìn)茅屋的窗隙，母親似乎著涼，帶著濃濃的倦意咳嗽了幾聲。我夢(mèng)中驚醒，怔怔地看著燈下年邁的母親……

15. 愛(ài)，從來(lái)就是一件千回百轉(zhuǎn)的事。不曾被離棄，不曾受傷害，怎懂得愛(ài)人? 愛(ài)，原來(lái)是一種經(jīng)歷，但愿人長(zhǎng)久。

16. 幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛(ài)護(hù)。

17. 沒(méi)有運(yùn)動(dòng)，生活等于昏睡;沒(méi)有思考，生活等于盲從;沒(méi)有節(jié)制，生活等于毀滅;沒(méi)有快樂(lè)，生活等于凝固。

18. 未曾生我誰(shuí)是我？生我之時(shí)我是誰(shuí)？不如不來(lái)也不去，也無(wú)歡喜也無(wú)悲。

19. 初冬的早晨，西北風(fēng)呼呼的刮過(guò)樹(shù)梢，樹(shù)上的葉子零零碎碎的飄落下來(lái)，落在地上的葉子，風(fēng)一吹在地上打轉(zhuǎn)。

20. 讓愛(ài)幸福，讓愛(ài)去體驗(yàn)牽掛中的美，讓愛(ài)沉溺于醉，一縷一縷的醇香四溢，一壇一壇的佳釀封存，等待老去，等待老去的時(shí)候啟封，這種被愛(ài)發(fā)酵的幸福，才會(huì)更加的甘冽和濃厚。

21. 不，佩服這個(gè)詞還不足表示我對(duì)于沒(méi)來(lái)可西的心情。

22. 上天總會(huì)給與每個(gè)人安排自己的緣，有早也有晚。但無(wú)論怎么樣，我想更主要的是要懂得珍惜，珍惜所擁有的，哪怕只是瞬間，更何況那個(gè)人是值得陪著你走完此生，漫漫人生路。

23. 大家就像一群受驚的麻雀，馬上散開(kāi)了，只剩下掃煙囪的孩子歡喜地擦著眼淚。

24. 那是一個(gè)月光皎潔的夜晚，東坡泛舟赤壁，面對(duì)江月，思緒萬(wàn)千。

25. 心理學(xué)語(yǔ)錄你現(xiàn)在所要做的不是去羨慕別人，而是好好去享受，去珍惜這幾年美好的珍貴的時(shí)光，去做自己想做的事情，去自己想去的地方，去努力完成自己的夢(mèng)想，去為自己好好活。

26. 心中的愿望，人生的美好，我想我會(huì)繼續(xù)。繼續(xù)未來(lái)的旅途，不孤單，不害怕，走向前，來(lái)到你的身邊。就算千萬(wàn)里，也不放棄對(duì)美好生活的期待。那是因?yàn)槟悴辉谖业难矍?，那必在我的天邊?/p>

27. 的水泥道貌岸然上，腳步是那么輕起輕落，大家的心中卻是那么的激動(dòng)與思緒波涌。

28. 沒(méi)有種不好的莊稼，只有不會(huì)種地的農(nóng)民。沒(méi)有教不好的孩子，只有不會(huì)教的父母。

29. 世界上最痛苦的事，莫過(guò)于愛(ài)上一個(gè)對(duì)別人癡心的人。

30. 你們欺侮了無(wú)罪的人了！你們欺侮了不幸的小孩，欺侮弱者了！你們做了最無(wú)情、最可恥的事了！卑怯的東西！”

31. 愛(ài)生如已，教生如子，待生如友?！溺?/p>

32. 作為社會(huì)生活中的人，道德素質(zhì)是人的重要內(nèi)涵，它決定著人的尊嚴(yán)、價(jià)值和成就。

33. 在一個(gè)家庭里，如果沒(méi)有孩子的笑聲和學(xué)習(xí)的聲音，這個(gè)家庭是沒(méi)有希望的。

34. 回憶，回不去的記憶。是的，太多的回憶回不去，我心里彌漫著一種淡淡的味道，回憶里洋溢著太多的感動(dòng)，交織著太多的歡笑與淚水，以至在我偶爾轉(zhuǎn)身回頭時(shí)，還能看著它從容幸福一笑。時(shí)間能沖淡一切，但很多烙在我心里的記憶，總是留下淺淺的痕跡。幸福是一種淡淡的感覺(jué)，像飲礦泉水那樣純潔。

35. 我們終其一生，也許不會(huì)積累太多的財(cái)產(chǎn)，也沒(méi)有什么名望，但每一個(gè)父母都通過(guò)生活積累了一些好的經(jīng)驗(yàn)和品質(zhì)。把這一點(diǎn)點(diǎn)給孩子吧，他們會(huì)用新的生命去放大，發(fā)出光芒。

36. 教導(dǎo)兒童的主要技巧，是把兒童應(yīng)做的事變成一種游戲的。

37. 什么是教育？教育就是當(dāng)老師傳授完知識(shí)后，你都忘掉了，但仍然留在你心中，能夠解決千變?nèi)f化新鮮問(wèn)題的那種東西，那種能力，這就是教育的真諦。

38. 每一個(gè)兒童都希望自己是成功者，都期待著收獲肯定和贊譽(yù)，作為教師應(yīng)珍惜兒童心靈深處的渴望，積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)，不斷讓學(xué)生取得“我能行”的成功體驗(yàn)。成功教育，收獲的必定是教育的成功。

39. 愛(ài)，首先意味著奉獻(xiàn)，意味著把自己心靈的力量獻(xiàn)給所愛(ài)的人，為所愛(ài)的人創(chuàng)造幸福。——蘇霍姆林斯基

40. 一個(gè)孩子的轉(zhuǎn)變和成長(zhǎng)需要一個(gè)過(guò)程，期待學(xué)生成功要有耐心、有信心，教師要善于等待，善于尋找和挖掘孩子的閃光點(diǎn)。

41. 生活是蜿蜒在山中的小徑，坎坷不平，溝崖在側(cè)。摔倒了，要哭就哭吧，怕什么，不要裝模作樣，這是直率，不是軟弱，因?yàn)榭抟粓?chǎng)并不影響趕路，反而能增添一份小心;山花爛漫，景色宜人，如果陶醉了，想笑就笑吧，不心故作矜持，這是直率，不是驕傲，因?yàn)樾σ淮尾⒉挥绊戁s路，反而能增添一份信心。

42. 晚上，我們到棚里去看戲法。這天頗寒冷，看客不多?？墒悄呛⒆右胧惯@少數(shù)的看客歡喜，非常賣力，或從高處飛跳下地來(lái)，或拉住馬的尾巴，或獨(dú)自走繩，豆在那可愛(ài)的黑臉上浮了微笑唱歌。

43. 他避開(kāi)人群，用防備的目光掃視這里的每一個(gè)人。

44. 首先做研究者，其次才做管理者。

45. 想教孩子如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。

46. 善弘道者，要在變通。

47. 愛(ài)到分才珍貴，很多人都不懂珍惜擁有，只到失去才看到，其實(shí)那最熟悉的才是最珍貴的。

48. 不要等擁有許多，才開(kāi)始分享。

49. 華梯尼雖好賣弄闊綽，卻全無(wú)惡意。他為了這件事，在散步中一直不曾笑。你因?yàn)槎靵?lái)了而快樂(lè)，但你不要忘記，世間有許多元衣無(wú)履，無(wú)火暖身的小孩??！因?yàn)橐虢淌遗?，有的小孩用進(jìn)出血長(zhǎng)著凍瘡的手，拿著許多薪炭到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的學(xué)校里。在世界上，全被埋在雪中的學(xué)校也很多。在那種地方，小孩都牙根震抖著，看著不斷下降的雪，懷著恐怖。雪積得多了，從山上崩下來(lái)，連房屋也會(huì)被壓沒(méi)的。你們因?yàn)槎靵?lái)了歡喜，但不要忘了冬天一到世間，就有許多要凍死的人啊！

50. 誰(shuí)將煙焚散，散了縱橫的牽絆。

51. 忠誠(chéng)的熱愛(ài)你的家庭吧，不要等到永遠(yuǎn)失去的時(shí)候，再苦苦地尋找它！

52. 夜?jié)u漸深了，天忽下雨，又發(fā)起風(fēng)來(lái)。費(fèi)魯喬和祖母還在廚房里沒(méi)有睡覺(jué)。廚房和天井之間有一小小的堆物間，堆著舊家具。費(fèi)魯喬到外游耍，到了十一點(diǎn)鐘光景才回來(lái)。祖母擔(dān)憂不睡，等他回來(lái)，只是在大安樂(lè)椅上一動(dòng)不動(dòng)地坐著。他祖母常是這樣過(guò)日的，有時(shí)竟這樣坐到天明，因?yàn)樗粑却?，躺不倒的緣故?/p>

53. 蜿蜒的小路，郁郁蔥蔥的參天大樹(shù)，臉盤般大小的向日葵，橄欖綠的銀葉，西洋杉和松柏的墨綠，麥的藍(lán)綠，葡萄園的翠綠，一切都仿佛是綠色的調(diào)色板，讓我心曠神怡。

54. 他父親也曾到學(xué)校里來(lái)過(guò)，臉色蒼白，兩腳抖抖的，一副怒容，發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)地垂在眼前，歪戴著帽子。撥來(lái)可西在路上一見(jiàn)父親，雖戰(zhàn)懼發(fā)震，可是立刻走近前去。父親呢，他并不顧著兒子，好像心里在想著別的什么似的。

55. 曾經(jīng)以為，一次無(wú)奈的哭泣，便函是人世間所有的滄桑;一個(gè)小小的挫折，便函是人生所有的失敗。

56. 那天你和我那個(gè)山丘，那樣的回憶那么足夠，足夠我天天都品嘗著寂寞，當(dāng)一陣風(fēng)吹來(lái)風(fēng)箏飛上天空，為了你而祈禱而祝福而感動(dòng)，一起擁有夏天的彩虹，彩虹下的風(fēng)。

57. 在你們未出生以前，為了國(guó)家在這軍旗下戰(zhàn)死過(guò)的人，不知多少呢！”

58. 可以帶我們的靈魂走進(jìn)秋色。

59. 他身材瘦小，長(zhǎng)著一個(gè)蒜頭鼻。

60. 只有父母與教師養(yǎng)成了良好的教育習(xí)慣，您的孩子或?qū)W生才能形成良好的習(xí)慣。

61. 他目不轉(zhuǎn)睛的打量我們，似乎要把我們的內(nèi)心世界看透。

62. 教師的任何一個(gè)不恰當(dāng)?shù)难凵?、手?shì)，都有可能化作澆滅兒童思維火花的*水。

63. 教學(xué)與教育的技巧和藝術(shù)就在于使每一個(gè)兒童的潛能發(fā)揮出來(lái)，使他們能充分享受到學(xué)習(xí)和成功的樂(lè)趣。

64. 教孩子學(xué)走路，學(xué)說(shuō)話的方法，是人世間教育孩子的最好方法。

65. 不是對(duì)方不在乎你，而是你把對(duì)方看的太重要。

66. 孤獨(dú)的感覺(jué)之所以如此之重，只是因?yàn)橄氲锰睢?/p>

67. 我們是否應(yīng)該感觸一些什么，明白一些道理，做一些應(yīng)該做的事。

68. 相愛(ài)是一種緣分，人海茫茫中遇見(jiàn)你，在煙波浩瀚的歲月長(zhǎng)河中我們能相逢，這本身就是上帝的恩賜。

69. 教育不能沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)就如同池塘沒(méi)有水。沒(méi)有水就沒(méi)有池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！呢ぷ?/p>

70. 我所以愛(ài)他，因?yàn)樗恍?。又因?yàn)樗赣H是個(gè)不幸的人，是忠實(shí)地償了罪的人，是有真心的人們的責(zé)任有多少啊！和他的以世界為懷的勞力，不斷的憂慮，劇烈的痛苦相比，我們的勞苦——甚至于死，都是毫不足數(shù)的東西了。所以不要忘記！走過(guò)那大理石像前面的時(shí)候，應(yīng)該向那石像從。心中贊美：“偉大??！”

71. 犯了錯(cuò)誤的孩子更渴望得到成人的寬容和信任。

72. 我從來(lái)都不刻意的去強(qiáng)求一份緣，如果我的未來(lái)不是你，我又何必去強(qiáng)求自己，讓你不甘心愿的為我留下來(lái)。沒(méi)有你的明白，我并不孤單。因?yàn)槲抑?，總在世界的一個(gè)角落里，總有一份美好的緣分是屬于我，從未遠(yuǎn)離。

73. 認(rèn)真地對(duì)待孩子的個(gè)人要求。

74. 在這古舊的屋頂?shù)幕\罩下，一切都是異常的沉悶。

75. 人若失去親情好似孤雁凌空，若失去友情獨(dú)如獨(dú)木臨風(fēng)。

76. 一個(gè)行為反復(fù)養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣反復(fù)形成品質(zhì)，品質(zhì)改變命運(yùn)。

77. 讓愛(ài)站在一種高度，望不盡的疊戀起伏，仿佛生命收獲了一種希望。等待著牽掛的醉酒來(lái)溫暖我的，一種釋放和超越都被美麗的愛(ài)發(fā)酵，牽掛就成了佳釀被封存，在時(shí)間的空隙中滲透出醇香。生活不能醉，但被醇香裹著的愛(ài)，去決定人生醉的態(tài)度，卻是發(fā)酵的過(guò)程更加的動(dòng)人。

78. 有愛(ài)才為教育，用自己的愛(ài)心澆灌學(xué)生的成長(zhǎng)。——張永春

79. 攜了卡洛斐的手，推開(kāi)人們，帶了卡洛斐到那老人暫時(shí)住著的人家去。我們也隨后跟著。走到了一看，原來(lái)那受傷的老人就是和他的侄子同住在我們上面五層樓上的一個(gè)雇員。他臥在椅子上月手帕蓋住眼睛。

80. 誰(shuí)能讓孩子有主見(jiàn)又懂得妥協(xié)，既果敢又懂得順從，誰(shuí)就遏住了教育的關(guān)鍵。

81. 允許孩子玩各種廢棄物。

82. 和緩的提琴聲還繼續(xù)奏著。別的學(xué)校的學(xué)生上場(chǎng)了，有全是小商人的兒子的學(xué)校，又有全是工人或農(nóng)人的兒子的學(xué)校。全數(shù)通過(guò)以后，他座中的七百個(gè)小孩又唱有趣的歌。

83. 相愛(ài)是一種感覺(jué)，一種須用兩顆心去體驗(yàn)和感受，才能體會(huì)出那跌宕起伏的美麗。

84. 有人繼續(xù)將花草投過(guò)去，落雨般地落在那可憐的少年的腳上、染著血的臂上、黃金色的頭上。少年橫臥在草地上，露出蒼白的笑臉，好像是聽(tīng)到許多人的稱贊，很滿足于自己的為國(guó)犧牲！

85. 硝煙又在和平的家中燃燒。

86. 歲月，是一首詩(shī)，一首蘊(yùn)含豐富哲理的詩(shī)，歲月是一峰駱駝，馱著無(wú)數(shù)人的夢(mèng)想。

87. 愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。

88. 教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè)。

愛(ài)的教育經(jīng)典句子339句讀后感 愛(ài)的教育最經(jīng)典的一句話篇二

1. 愛(ài)是冬日的一片陽(yáng)光，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖;愛(ài)是沙漠中的一泓清泉，使瀕臨絕境的人看到生命的希望;愛(ài)是大地的一場(chǎng)甘霖，使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉。

2. 教育植根于愛(ài)?！斞?/p>

3. 我們的責(zé)任就是為每位學(xué)生開(kāi)墾出一片他們得以成長(zhǎng)的沃土。只要我們用“心”執(zhí)著地去愛(ài)，所有的孩子都是可愛(ài)的。我們要以真情去創(chuàng)設(shè)積極向上的氛圍，激發(fā)學(xué)生的潛能和創(chuàng)造力，使他們健康成長(zhǎng)。

4. 愛(ài)心、微笑，用最真誠(chéng)的心，做孩子們永遠(yuǎn)的朋友。

5. 外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛(ài)，我愿沉浸在孩子的內(nèi)心世界彈撥和-諧動(dòng)人的樂(lè)章。

6. 我托著下巴，坐在落英繽紛的臺(tái)階上，腦海里又浮現(xiàn)出一件難忘的事。

7. 靜下心來(lái)，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，你就會(huì)有新的收獲，那種收獲的喜悅從心底油然而生，溢滿心田。

8. 我要融化在花瓣里，拭去心頭的牽掛。

9. 誰(shuí)要在世界上遇到過(guò)一次友愛(ài)的心，體會(huì)過(guò)肝膽相照的境界，就是嘗到了天上人間的歡樂(lè)。

10. 允許孩子參加計(jì)劃家務(wù)和外出旅行的事情。

11. 船的命運(yùn)在于漂泊，帆的命運(yùn)在于追風(fēng)逐浪。人生的命運(yùn)在于把握，把握信人生，方能青春無(wú)愧。

12. 《六月二十七日望湖樓醉書》宋蘇軾黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。

13. 孩子沒(méi)有好壞之分，只有進(jìn)步快慢不同。

14. 愛(ài)是生命的火焰，沒(méi)有它，一切變成黑夜?！_蘭

15. “不要做聲！”母親說(shuō)，“如果他覺(jué)到自己的母親受朋友的布施，多少難為情呢。不要作聲！

16. 平時(shí)在家里，父母和孩子盡量保持一種平等的地位，遇事要征求孩子的意見(jiàn)。

17. 教育不僅僅是捧上一張張高一級(jí)學(xué)校的錄取通知書，而是捧出一個(gè)個(gè)有鮮明個(gè)*的活生生的人；教育不僅僅是追求百分之多少的升學(xué)率，而是追求每個(gè)學(xué)生的生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的發(fā)展；教育不僅僅是匯報(bào)時(shí)的總結(jié)，評(píng)比時(shí)的數(shù)據(jù)，而是教師與學(xué)生共度的生命歷程，共創(chuàng)的人生體驗(yàn)。

18. 生活，給了我回憶，給了我思念，也給了我一份沉甸甸的愛(ài)，而這一切，都化作無(wú)形卻讓人心動(dòng)的幸福。我知道，這種幸福，今后我會(huì)發(fā)現(xiàn)得更多，這種幸福的感覺(jué)，會(huì)一直延續(xù)下去。

19. 愛(ài)是純潔的，愛(ài)的內(nèi)容里，不能有一點(diǎn)渣滓；愛(ài)是至善至誠(chéng)的，愛(ài)的范圍里，不能有絲毫私欲?！舴蛉?/p>

20. 是什么力量把一個(gè)人見(jiàn)人煩的孩子，變成人見(jiàn)人愛(ài)的孩子？是愛(ài)。愛(ài)是陽(yáng)光，可以把堅(jiān)冰融化；愛(ài)是春雨，能讓枯萎的小草發(fā)芽；愛(ài)是神奇，可以點(diǎn)石成金。

21. 父母要給予孩子自由成長(zhǎng)的空間，對(duì)錯(cuò)誤的方向給予引導(dǎo)，對(duì)于正確的方向給予鼓勵(lì)。

22. 愛(ài)情歸于平淡后的生活是樸實(shí)無(wú)華的，象爐火，它能給你一生的溫暖。它沒(méi)有耀眼的光芒，沒(méi)有炙烈的火焰，但它卻讓你心靜如水，讓你舒適，能陪著熬過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)漫漫冬夜。

23. 教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于極力喚醒和鼓舞。

24. 父母是天然的教師，他們對(duì)兒童，特別是幼兒的影響最大。

25. 愿我們的老師在創(chuàng)造*工作中理解教育的真諦，愿我們的孩子在自主*學(xué)習(xí)中享受童年的快樂(lè)。

26. 孩子是在不斷改正錯(cuò)誤的過(guò)程中進(jìn)步的。

27. 過(guò)去的一切，都是歷史。

28. 午后一點(diǎn)，我們又齊集學(xué)校，聽(tīng)候發(fā)表成績(jī)。學(xué)校附近擠滿了學(xué)生的父母?jìng)?，有的等在門口，有的進(jìn)了教室，連先生的座位旁也都擠滿了。我們的教室中，教壇前也滿是人?？〉母赣H，代洛西的母親，鐵匠的波來(lái)可西，可萊諦的父親，耐利的母親，克洛西的母親——就是那賣野菜的，“小石匠”的父親，斯帶地的父親，此外還有許多我所向不認(rèn)識(shí)的人們。全室中充滿了錯(cuò)雜的低語(yǔ)聲。

29. 午夜，忽而聽(tīng)得風(fēng)鈴之聲，響徹了深沉而又空靈的星空，在靜謐的夜晚顯得格外突兀，卻漸漸融入一份安靜中，無(wú)蹤無(wú)影。

30. 愛(ài)心是冬日的一片陽(yáng)光，使用饑寒交迫的人感受到人間的溫暖;愛(ài)心是沙漠中的一泓清泉，使用權(quán)瀕臨絕境的人重新看到生活的希望;愛(ài)心是灑在久旱大地上的一場(chǎng)甘霖，使孤苦無(wú)依的人即刻獲得心靈的慰藉。

31. 那個(gè)人還沒(méi)說(shuō)完，忽然又許多銅幣像冰雹一樣落到了他們的頭和肩上。

32. 真是破鑼碎鼓在替烈日吶喊助威。

33. 用愛(ài)去感染每一位學(xué)生?！钣?/p>

34. 商店里攤位前，人頭攢動(dòng)，人們正在挑選自己喜歡的商品。

35. 教師的對(duì)象是富有情感的具有純潔心靈的學(xué)生，教師的*勤勞動(dòng)和坦誠(chéng)之心一旦感染了學(xué)生，就會(huì)引起學(xué)生對(duì)教師由衷的敬愛(ài)。

36. 弦音回轉(zhuǎn)，夢(mèng)境如開(kāi)，醒來(lái)卻已是滄海桑田。

37. 夜晚，春風(fēng)柔和地吹著。

38. 曾經(jīng)以為你就是氧氣，原來(lái)只是鬧劇。

39. 愛(ài)情的歡樂(lè)雖然是甜美無(wú)比，但只有在光榮與美德存在的地方才能生存。

40. 成功的家教造就成功的孩子，失敗的家教造就失敗的孩子。

41. 其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。

42. 民主、和諧、勤勞的家庭是孩子成人成才的基本條件。

43. 代洛西和卡隆在前面回過(guò)頭來(lái)，向大家使眼色叫他們靜些，他們哪里肯靜。斯帶地獨(dú)自用手托了頭憑著桌子沉思，那個(gè)鉤鼻的舊郵票商人卡洛斐呢，他向大家各索銅元一枚，用墨水瓶為彩品，做著彩票。其余有的笑，有的說(shuō)，有的用鋼筆尖鉆著課桌，有的用了吊褲帶上的橡皮彈紙團(tuán)。

44. 柔和的陽(yáng)光斜掛在蒼松翠柏不凋的枝葉上，顯得那么安靜肅穆，綠色的草坪和白色

45. 我們愛(ài)我們的.民族，這是我們自信 心的泉源。——xxx

46. 你再試想：如果這運(yùn)動(dòng)一終止，人類就會(huì)退回野蠻的狀態(tài)了。這運(yùn)動(dòng)才是世界的進(jìn)步，才是希望，才是光榮。要奮發(fā)?。∧憔褪沁@大軍隊(duì)的兵士，你的書本是武器，你的一級(jí)是一分隊(duì)，全世界是戰(zhàn)場(chǎng)，勝利就是人類的文明。安利柯啊！不要做卑怯的兵士??！

47. 我們愛(ài)我們的民族，這是我們自信心的泉源。——*

48. 問(wèn)世間情為何物，只叫人生死相依。我相信，總有那么一天，我會(huì)找到屬于自己的幸福，就像一個(gè)傘，兩個(gè)人會(huì)是最后的幸福結(jié)局。生命的延續(xù)，美好的心愿，都會(huì)帶著我們走向人生另一個(gè)美好的階段。

49. 教師的愛(ài)是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛(ài)是融融春風(fēng)，即使*凍了的感情也會(huì)消融?！吞?/p>

50. 耕耘在綠草地，此生無(wú)怨無(wú)悔。

51. 時(shí)刻都在心里認(rèn)為自己是一個(gè)優(yōu)秀的人，那么你做的事情也會(huì)因此而優(yōu)秀。

52. 人類有兩件事情最難：一是如何統(tǒng)治他人；另一個(gè)是如何教育他人。

53. 愛(ài)別人就等于愛(ài)自己?！突鶢枴つ剿?/p>

54. 心靈塑造的最佳工程師。

55. 鼓勵(lì)孩子盡量不依賴成年人。

56. 我完全讀懂了父母的心。

57. 愛(ài)別人就等于愛(ài)自己?！突鶢柲剿?/p>

58. 家庭是孩子第一所學(xué)校，父母是孩子第一任老師。

59. 前面可望見(jiàn)廣漠的原野和戴著雪的亞爾普斯山。我們肚子已餓得不堪，面包一到嘴里好像就溶化了?？扇R諦的父親用葫蘆葉盛了臘腸分給我們，大家一邊吃著，一邊談先生們的事、朋友的事和試驗(yàn)的事。撥來(lái)可西怕難為情，什么都不吃?？“押玫膾巳胨淖炖?，可萊諦盤了腿坐在他父親身旁，兩人并在一處;如其說(shuō)他們是父子，不如說(shuō)是兄弟，狀貌很相像，都臉色赤紅，露著白玉似的牙齒在微笑。父親傾了皮袋暢飲，把我們喝剩的也拿了去像甘露似的喝著。

60. 只要將那細(xì)線一拉，那綠色的幕布就牽攏在一方，露出三格書來(lái)。各種的書，排得很整齊，書脊上閃爍著金字的光。其中有故事、有旅行記、有詩(shī)集，還有書本。顏色配合得極好，遠(yuǎn)處望去很是美麗。

61. 幫孩子制定他的個(gè)人計(jì)劃和完成計(jì)劃的方法。

62. “不要那樣批評(píng)人，那孩子雖然氣量不大，但也有親切的地方哩！

63. 河流與小溪不再沉默，它們歡快敞亮地嬉笑著，忽高忽低地沉潛著一闋新詞。

64. 只有家庭、社會(huì)、學(xué)校三者配合起來(lái)，才能夠使孩子健康成長(zhǎng)。

65. 山上群仙司下土，地位清高隔風(fēng)雨。

66. 一朝春去紅顏老，花落人亡兩不知。

67. 適時(shí)引導(dǎo)孩子講故事，這是保持他們思想活躍的絕妙方法。

68. 世上沒(méi)有絕望的處境，只有對(duì)處境絕望的人。

69. 我們要想學(xué)生所想，憂學(xué)生所憂，用我們的愛(ài)心創(chuàng)設(shè)寬松和諧的氛圍，()啟迪學(xué)生的良知，為他們學(xué)會(huì)做人奠定道德基石。

70. 漸漸地，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)綠色似乎傾注了更多的情感。

71. 于是，那些刻薄的旁觀者就奚落她：“牽?；ǎ銧康呐Ｄ?？哈哈。

72. 彩虹只有在雨后才出現(xiàn)，多么來(lái)之不易，它要同暴風(fēng)雨戰(zhàn)斗一番才能展示出自己的魅力。

73. 若不被珍惜，又何必苦苦去維系。

74. 當(dāng)你覺(jué)得看透了誰(shuí)，其實(shí)不過(guò)是更愛(ài)誰(shuí)。

75. 愛(ài)像一杯醇酒品過(guò)才體會(huì)其中滋味。理解溝通是愛(ài)的紐帶，真情付出是愛(ài)的真諦，相知相戀的日子你我擁有，幸福甜蜜的日子你我相伴。

76. 將來(lái)的事，留給時(shí)間去證明。

77. --周邦彥《玉樓春》落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。

78. 愛(ài)生必須用真情，情真方能育良才?！蹯?/p>

79. 從他那渾厚的嗓音中，誰(shuí)都可以聽(tīng)出包含的真誠(chéng)的感情。

80. 愛(ài)如果為利己而愛(ài)，這個(gè)愛(ài)就不是真愛(ài)，而是一種欲。——愛(ài)德門

81. 母愛(ài)是一本終生無(wú)法讀完的巨著，母愛(ài)是一片永遠(yuǎn)飛不出的天空。

82. 忽然一種莫名的銀白灑在了大地上，我抬頭一看，好不驚喜，啊，月亮，原來(lái)是月亮。

83. 教孩子與各種年齡的成年人自由交往。

愛(ài)的教育經(jīng)典句子339句讀后感 愛(ài)的教育最經(jīng)典的一句話篇三

1. 愛(ài)是最好的教育，而表達(dá)愛(ài)的最好的方法是歡喜鼓勵(lì)和贊賞。

2. 難不難過(guò)都是自己過(guò)，傷不傷心都是一顆心，我們都喜歡逞強(qiáng)，都喜歡流著眼淚笑著說(shuō)沒(méi)事。

3. 當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)：什么叫誨人不倦。

4. 激發(fā)孩子的求知和學(xué)習(xí)的欲望，遠(yuǎn)比教會(huì)有限的知識(shí)有意義得多。

5. 今天沒(méi)來(lái)可西和長(zhǎng)隆一道來(lái)了。就是見(jiàn)了皇族的兒子，我也沒(méi)有這樣的歡喜?？∈穷^一次到我家，他是個(gè)很沉靜的人，身材那樣長(zhǎng)了，還是四年生，見(jiàn)了人好像很羞愧的樣子。

6. 家庭教育的任務(wù)，首先是父母教育、父母學(xué)習(xí)。

7. 做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。

8. 就這樣一天又一天，慢慢地一天變成了一月。

9. 贊美清晨的語(yǔ)錄冬天的早晨，太陽(yáng)公公好像怕冷，躲在被窩里不敢出來(lái)，直到八點(diǎn)鐘才從東方升起。

10. 只要家長(zhǎng)善于利用，生活中的每個(gè)細(xì)節(jié)都可以用來(lái)教育孩子。

11. ??！安利柯！須知道親手之愛(ài)是人間所有的感情中最神圣的東西。破壞這感情的人，實(shí)是世上最不幸的。人雖犯了殺人之罪，只要他是敬愛(ài)自己的母親的，其胸中還有美的貴的部分留著；無(wú)論如何有名的人，如果他是使母親哭泣、使母親苦痛的，那就真是可鄙可賤的人物。所以，對(duì)于親生的母親，不該再說(shuō)無(wú)禮的話，萬(wàn)一一時(shí)不注意，把話說(shuō)錯(cuò)了，你該自己從。心里悔罪，投身于你母親的膝下，請(qǐng)求赦免的接吻，在你的額上拭去不孝的污痕。我原是愛(ài)著你，你在我原是最重要的珍寶。可是，你對(duì)于你母親如果不孝，我寧愿還是沒(méi)有了你好。不要再走近我！不要來(lái)抱我！我現(xiàn)在沒(méi)有心來(lái)?yè)肀悖?/p>

12. 我愿將自己全部的愛(ài)獻(xiàn)給孩子們，讓他們?cè)谌松鹋芫€上跑好第一步。

13. 要堅(jiān)強(qiáng)，要勇敢，不要讓絕望和庸俗的憂愁壓倒你，要保持偉大的靈魂在經(jīng)受苦難時(shí)的豁達(dá)與平靜。

14. 教育幼兒除了要有耐心之外，還要講究方法和技巧。

15. 你在一生中，當(dāng)然難免要嘗種種的艱苦，而其中最苦的一事，就是失了母親。你將來(lái)年紀(jì)大了，嘗遍了世人的辛苦，必然會(huì)幾千次地回憶你的母親來(lái)的。一分鐘也好，但求能再聽(tīng)聽(tīng)母親的聲音，只一次也好，但求再在母親的懷里作小兒樣的哭泣：這樣的時(shí)候必定會(huì)有的。那時(shí)，你憶起了對(duì)于亡母曾經(jīng)給予種種苦痛的事來(lái)，不知要怎樣地流后悔之淚呢！這不是可悲的事嗎？你如果現(xiàn)在使母親痛心，你將終生受良心的責(zé)備吧！母親的優(yōu)美慈愛(ài)的面影，將來(lái)在你眼里將成了悲痛的輕蔑的樣子，不絕地使你的靈魂苦痛吧！

16. 生活的無(wú)奈，有時(shí)并不源于自我，別人無(wú)心的筑就，那是一種陰差陽(yáng)錯(cuò)。

17. 不幸的人伸了手求乞時(shí)，我們不該假裝不知的啊

18. 褪色的記憶。

19. 用愛(ài)傾聽(tīng)每一個(gè)孩子心底的聲音。

20. 波列羅西用感激的眼神看著我們大家，眼睛里閃著晶瑩的淚花。

21. 現(xiàn)在的世界中，無(wú)論何人，沒(méi)有一個(gè)不學(xué)的。你想！職工們勞動(dòng)了一日，夜里不是還要到學(xué)校里去嗎？街上店里的婦人們、姑娘們勞動(dòng)了一星期，星期日不是還要到學(xué)校里去嗎？兵士們?nèi)绽镒隽艘惶斓那趧?wù)，回到營(yíng)里不是還要讀書嗎？就是瞎子和啞子，也在那里學(xué)習(xí)種種的事情，xxx里的囚人，不是也同樣地在那里學(xué)習(xí)讀書寫字等的功課嗎？

22. 加上今天是個(gè)很爽快溫暖的春日，從學(xué)校窗口看見(jiàn)青的天，含蕊的樹(shù)木，和家家敞開(kāi)的窗檻上擺著的新綠的盆花等。一吸著窗外來(lái)的新鮮空氣，就聞得出泥土和木葉的氣息，好像身已在鄉(xiāng)間了。

23. 幸福沒(méi)有明天，也沒(méi)有昨天，它不懷念過(guò)去，也不向往未來(lái)，它只有現(xiàn)在。

24. 有的搖晃著媽媽的手，嘟著最讓爸爸媽媽早點(diǎn)來(lái)接，有的好說(shuō)歹說(shuō)進(jìn)了教室，可一回頭看到大人走了，“哇”地大哭起來(lái)沖出教室，抱住了爸爸的腿，說(shuō)什么也不松開(kāi)了。還有的犟的像頭驢，怎么勸也不肯進(jìn)教室，大人們拽著、拉著，像是在拔河比賽。

25. 成功的秘訣之一絕對(duì)是閉上尊嘴，事成之前不發(fā)一言，埋頭苦干，事成之后保持低調(diào)，不夸夸而談，幾乎是所有成功人物老練的處世態(tài)度。

26. 同桌，對(duì)不起，以前我天天欺負(fù)你，現(xiàn)在分開(kāi)了，以后再也不能了。

27. 有些人被閃電擊中過(guò)七次。

28. 愛(ài)就是充實(shí)了的生命，正如盛滿了酒的酒杯?！└?duì)?/p>

29. 我把教育定義如下：人的智慧決不會(huì)偏離目標(biāo)。“所謂教育，是忘卻了在校學(xué)得的全部?jī)?nèi)容之后所剩下的本領(lǐng)”。

30. 要想享受愛(ài)情的幸福，就必須回避這些愛(ài)情的痛苦。因此，真正幸福的愛(ài)情應(yīng)該是:兩情相悅，兩人廝守，彼此信任!

31. 班主任工作八法，這八法是：人格感染、愛(ài)心傳遞、契機(jī)運(yùn)用、心靈相融、潛能發(fā)現(xiàn)、集體凝聚、家訪溝通和反思升華。

32. 一條被煙霧封鎖的曲巷，究竟隱藏了誰(shuí)的歸路，那若隱若現(xiàn)的故事，是一個(gè)無(wú)法開(kāi)啟的謎。

33. 小河是清澈的，宛如明鏡一般。

34. 外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛(ài)，我愿沉浸在孩子的內(nèi)心世界彈撥和諧動(dòng)人的樂(lè)章。

35. 春雨把它澆灌，春風(fēng)催它綻開(kāi)。

36. 家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)就是孩子需要的維生素，但家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)牢記，孩子需要正常劑量的維生素，缺它不可，過(guò)多無(wú)益。

37. 華梯尼的裝束不用說(shuō)是很漂亮的。他穿著繡花的摩洛哥長(zhǎng)皮靴，著了繡花的衣裳，紐扣是絹包的，戴了白海貍的帽子，掛了時(shí)計(jì)，闊步地走著?？墒亲蛱欤A橫尼因了虛榮遭遇了很大的失?。核赣H走路很緩，我們兩個(gè)一直走在前，在路旁石凳上坐下。那里又坐了一個(gè)衣服質(zhì)素的少年，好像很疲倦了，垂下了頭在沉思。

38. 叮咚叮咚，泉水歡快的唱著歌兒，流向遠(yuǎn)方。

39. 孩子的理性是不斷成長(zhǎng)的，不要喂養(yǎng)他們，而要引導(dǎo)他們。

40. 事業(yè)型父母必須有一個(gè)人在家里陪伴孩子，或者為孩子聘請(qǐng)家庭教師。

41. 愛(ài)是因?yàn)橄嗷バ蕾p而開(kāi)始的，因?yàn)樾膭?dòng)而相戀，因?yàn)榛ハ嚯x不開(kāi)而結(jié)婚，但更重要的一點(diǎn)是需要寬容，諒解，習(xí)慣和適應(yīng)才會(huì)攜手一生的。

42. 他是一個(gè)長(zhǎng)著一頭紅色卷發(fā)，永遠(yuǎn)快樂(lè)的老師。

43. 受罰最重的孩子，長(zhǎng)大了很少有成為最好的人的。

44. 安利卡，如果你不去上學(xué)，你的生活會(huì)變得多沒(méi)意義啊！

45. 發(fā)揮孩子積極認(rèn)識(shí)自己才干的能力。

46. 要承認(rèn)，我們的孩子每天都在進(jìn)步。但是他們進(jìn)步方面和進(jìn)步速度不同。

47. 無(wú)論是小溪的潺潺流動(dòng)，還是大江的縱情奔流。

48. 教師的愛(ài)是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛(ài)是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融?！吞?/p>

49. 遇見(jiàn)老人，貧困者，抱著小孩的婦人，拄著拐杖的跋子，負(fù)著重物的人，穿著喪服的人，總須親切地讓路。我們對(duì)于衰老、不幸、殘廢、勞動(dòng)、死亡和慈愛(ài)的母親，應(yīng)表示敬意。見(jiàn)人將被車子碾軋的時(shí)候，如果是小孩，應(yīng)去救援他；如果是大人，應(yīng)注意關(guān)照他。見(jiàn)有小孩獨(dú)自在那里哭，要問(wèn)他原因；見(jiàn)老人手杖落了，要替他抬起。有小孩在相打，要把他們拉開(kāi)；如果是大人，不要近找去。

50. 只有愛(ài)才是最好的教師，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)責(zé)任感。——愛(ài)因斯坦

51. 要認(rèn)為自己的孩子是好孩子。

52. 知道嗎？這就叫做勇氣。勇氣這東西不是講理由的，是不躊躇的，見(jiàn)了人有危難就會(huì)像電光似的不顧一切地跳過(guò)去

53. 先生不應(yīng)該專教書；他的責(zé)任是教人做人。學(xué)生不應(yīng)當(dāng)專讀書；他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。

54. 沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。——蘇霍姆林斯基

55. 有些人想把濃情保存，于是就做成了干花，但干花雖保存形狀，卻保存不了鮮花的嬌嫩。

56. 枯黃的秋葉隨風(fēng)搖曳，深秋飄然而立校外。月光下，父親的影子拉得很長(zhǎng)，碩大的風(fēng)衣將瘦骨嶙峋的父親裹了進(jìn)去，我心頭一陣酸楚。

57. 當(dāng)枯黃的秋葉隨風(fēng)搖曳時(shí)，深秋飄然而立校外，月光下，父親的影子拉得很長(zhǎng)，碩大的風(fēng)衣將瘦骨嶙峋的父親裹了進(jìn)去，我心頭一陣酸楚。

58. ”讀書之樂(lè)，溢于言表。

59. 駝背的耐利，昨日也在看兵士的行軍，他的神氣很可憐，好像說(shuō)：“我不能當(dāng)兵立了?！蹦屠莻€(gè)好孩子，成績(jī)也好，身體小而弱，連呼吸都似乎困難。他母親是個(gè)矮小白色的婦人，每到學(xué)校放課總來(lái)接她兒子回去。最初，別的學(xué)生都要嘲弄耐利，有的用革囊去碰他那突出的背。耐利毫不反抗，且不將人家以他為玩物的話告訴他母親，無(wú)論怎樣被人捉弄，他只是靠在座位里無(wú)言地哭泣。

60. 嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛(ài)在細(xì)微中。

61. 友誼也像花朵，好好地培養(yǎng)，可以開(kāi)得心花怒放，可是一旦任情或者不幸從根本上破壞了友誼，這朵心上盛開(kāi)的花，就會(huì)立刻委頓凋謝。

愛(ài)的教育經(jīng)典句子339句讀后感 愛(ài)的教育最經(jīng)典的一句話篇四

1. 鼓勵(lì)孩子編故事，去幻想。

2. 相愛(ài)也是一種付出，是無(wú)怨無(wú)悔心甘情愿無(wú)所索求的為心愛(ài)的人付出一切。

3. 意識(shí)是成功教育的基矗。

4. 要教育好孩子，就要不斷提高教育技巧。要提高教育技巧，那么就需要家長(zhǎng)付出個(gè)人的努力，不斷進(jìn)修自己。

5. 父母在自己擔(dān)任家庭教育前最好是自己先學(xué)習(xí)教。

6. 孩子說(shuō)，愛(ài)是媽媽的懷抱，踏實(shí)，溫暖。

7. 給學(xué)生一個(gè)世界，給老師一片天空。

8. 我愿做鼓蕩著愛(ài)與溫暖的春風(fēng)，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長(zhǎng)的天空里翅高飛。

9. 我們要想學(xué)生所想，憂學(xué)生所憂，用我們的愛(ài)心創(chuàng)設(shè)寬松和-諧的氛圍)啟迪學(xué)生的良知，為他們學(xué)會(huì)做人 奠定道德基石。

10. 實(shí)對(duì)你們說(shuō)，我國(guó)為此曾打了五十年的仗，有三萬(wàn)的同胞為此戰(zhàn)死。所以你們大家要互相敬愛(ài)。如果有誰(shuí)因?yàn)樗皇潜镜厝耍瑢?duì)這新學(xué)友無(wú)禮，那就沒(méi)有資格來(lái)見(jiàn)我們的三色旗！”

11. 他身材瘦小，和藹可親，和我們講話時(shí)總是面帶微笑，就像我們的好朋友一樣。

12. 日的黃河美麗無(wú)比。

13. 貴賤在能力，并不在于俸錢；在勇氣，并不在階級(jí)。

14. 熱愛(ài)孩子是教師生活中最主要的東西?！K霍姆林斯基

15. 國(guó)慶國(guó)慶普天同慶，祝福你在這個(gè)和平幸福的年代里節(jié)日快樂(lè)。

16. 我每晚都?jí)舻侥?，你是否?huì)偶爾想想我呢。

17. 看夕陽(yáng)透過(guò)文峰塔尖，把它的余暉灑在西清河畔。

18. 我，要融化在粉紅的桃花瓣里，拭去整日在你心頭的牽掛。

19. 陽(yáng)光穿過(guò)世界的每一個(gè)角落，最后停留在我眼里，讓我看到了光明，讓我看到了世界的美好。

20. 憂郁的心情蒸發(fā)了。

21. 他說(shuō)話的嗓門很粗，更糟糕的是他的臉上找不到一絲笑容。

22. 任何行業(yè)中，走向成功的第一步是對(duì)它產(chǎn)生興趣，幼兒學(xué)習(xí)更是如此。

23. 教育的過(guò)程有艱*，也有快樂(lè)，我卻樂(lè)得其所。

24. 桃李滿園競(jìng)芳菲，碧血丹心寫未來(lái)！

25. 大家要互相照顧、互相關(guān)心才行??！

26. 玩耍雖然有趣，但是日復(fù)一日地玩耍終究是會(huì)讓人厭倦的。

27. 思念演變成了陽(yáng)光的夏天，空氣中的溫暖不會(huì)很遙遠(yuǎn)。

28. 掌握好責(zé)罵與訓(xùn)斥的方法與技巧，才能達(dá)到教育的目的與效果。不當(dāng)?shù)呢?zé)罰，不知不覺(jué)中會(huì)傷害孩子。

29. 我們要想學(xué)生所想，憂學(xué)生所憂，用我們的愛(ài)心創(chuàng)設(shè)寬松和諧的氛圍，啟迪學(xué)生的良知，為他們學(xué)會(huì)做人奠定道德基石。

30. 要像對(duì)待荷葉的露珠一樣，小心翼翼的保護(hù)學(xué)生幼小的心靈。晶瑩剔透的露珠是美麗的、可愛(ài)的，卻又十分脆弱，一不小心露珠滾落就會(huì)破碎，不復(fù)存在。

31. 再不然我就叫響你的名字，不斷地提醒你有我在這里。

32. 不忍吟罷東回首，滿耳蛙聲正夕陽(yáng)。

33. 像是品嘗一壺秋日剛落的茶，唇齒間縈繞著白菊香、茉莉香、桂花香。

34. 吊蘭的莖的顏色是白中帶點(diǎn)綠，綠中帶點(diǎn)白的，真好看。

35. 家家裹粽送祝福，江中年年龍舟賽。

36. 讀書可以感悟人生，這個(gè)人生可以是自己的人生，可以是歷史的滄桑。

37. 用平凡的情感抒寫對(duì)婚姻愛(ài)情的選擇與承諾，既然選擇了今生牽著你一起走的幸福約定，就會(huì)頂著風(fēng)雨守護(hù)一輩子最愛(ài)的人。

38. 建一個(gè)陳列架，讓孩子在上面充分展示自己的作品。

39. 有些記憶被焚燒掉，有些記憶被埋在心底，純真年代如流水劃過(guò)金色年代。

40. “寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。

41. （二十）他愛(ài)得十分出色，你愛(ài)得幽默得體，旁人自然看得歡喜。

42. 你是我的世界!祝節(jié)日快樂(lè)!婦女節(jié)111周年祝福語(yǔ)文案愛(ài)是媽為孩兒的梳妝;愛(ài)是門口深情的張望;愛(ài)是粗大的手掌;愛(ài)是入睡時(shí)媽的吟唱;愛(ài)是孩兒病時(shí)的熱湯;愛(ài)是母親嘮叨的過(guò)往。

43. ——[法國(guó)]莫泊桑尋佛佛曰：人生有八苦：生，老，病，死，愛(ài)別離，怨長(zhǎng)久，求不得，放不下。

44. 那些有關(guān)嫦娥的傳說(shuō)，至今還讓塵世的人們浮想聯(lián)翩。

45. 家長(zhǎng)的角色，如同登山指導(dǎo)者的角色，不要不顧年幼的登山者又踢又哭，一個(gè)勁地拉著他直往山頂攀登。

46. 只有家長(zhǎng)和老師積極配合，孩子才能走向成功。

47. 教學(xué)是發(fā)現(xiàn)，是分享，是成長(zhǎng)，是興奮和愛(ài)。

48. “我不要那說(shuō)我國(guó)壞話的人的東西?！?/p>

49. 日子總是像從指尖渡過(guò)的細(xì)紗，在不經(jīng)意間悄然滑落。那些往日的憂愁和誤用傷，在似水流年的蕩滌下隨波輕輕地逝去，而留下的歡樂(lè)和笑靨就在記憶深處歷久彌新。

50. 我的眼淚留了下來(lái)，灌溉了下面柔軟的小草，不知道來(lái)年，會(huì)不會(huì)開(kāi)出一地的記憶和憂愁。

51. 以仁治校，以愛(ài)執(zhí)教，以誠(chéng)待人，才可融社會(huì)學(xué)校師生為一體。

52. 竹竿何裊裊，魚尾何簁簁。

53. 祝您母親節(jié)快樂(lè)，健康永遠(yuǎn)。

54. 港子很深，路很窄，感覺(jué)走不到頭。

55. 沒(méi)有愛(ài)心的教育不是教育?！詈?/p>

56. 把機(jī)會(huì)讓給學(xué)生，把精*留給學(xué)生，把掌聲送給學(xué)生，把愛(ài)心獻(xiàn)給學(xué)生，把希望帶給學(xué)生。

57. 懵懵懂懂的愛(ài)情，也許沒(méi)有成長(zhǎng)。但沒(méi)有關(guān)系，我相信在前進(jìn)的路上，我會(huì)遇到風(fēng)雨，但也許正因?yàn)榻?jīng)歷了這些風(fēng)雨，我才會(huì)發(fā)光發(fā)彩。就像我的人生離不開(kāi)陽(yáng)光般的溫暖，只需要閉上

58. 愛(ài)是教育的靈魂，只有融入了愛(ài)的教育才是真正的教育。

59. 教育是植根于愛(ài)的，充滿愛(ài)心的人，就會(huì)是成功的人。

60. 父母不要萬(wàn)事代勞，剝奪孩子的生活自理能力。

61. 沙坡上，那牧羊的小伙子，孤獨(dú)地向上爬著。

62. 支持和配合老師的工作，在孩子面前樹(shù)立老師的威信，請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必做到。

63. 子需要愛(ài)，特別是當(dāng)孩子不值得愛(ài)的時(shí)候。——赫而巴特

64. 清晨，如同含苞待放的鮮花，正努力拼放她的燦爛和美麗;清晨，如同溫婉的少女，正娓娓地述說(shuō)著她的輕靈和詩(shī)意……不經(jīng)意之間，那份觸摸不到的親切和安適已經(jīng)悄然地浸潤(rùn)了晨霧中的人，溫柔細(xì)膩地將那份怡和、恬靜悄然寫在了感味她的人的心田。

65. 尊重和愛(ài)護(hù)孩子的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。

66. 每一個(gè)心理健康的孩子都是向上的，都是熱愛(ài)學(xué)習(xí)的，都是具有自信的，這些品質(zhì)都是孩子成長(zhǎng)必備的。

67. 雙眼，享受在自大然的懷抱中，我們會(huì)呼吸，我們會(huì)微笑，這些不僅證明我們活著，也證明我們幸福生活的美好。

68. 人生就像一場(chǎng)雨，重要的不是它的大小，而在于及時(shí)。

69. 這少年的父母因遭了種種不幸，陷于窮困，負(fù)了許多債。母親想賺些錢，圖一家的安樂(lè)，兩年前到遙遠(yuǎn)的南美洲的阿根廷共和國(guó)首府布宜諾斯艾利斯市去做女仆。到南美洲去工作的勇敢的意大利婦女不少，那里工資豐厚，去了不用幾年，就可積幾百元帶回來(lái)。這位苦母親和她十八歲與十三歲的兩個(gè)兒子分別時(shí)，悲痛得幾乎要流血淚，可是為了一家生計(jì)，也就忍心勇敢地去了。

70. 我的確相信：卡隆真是能犧牲自己的生命而救助朋友的人。這種精神，從他的眼光里很顯明地可以看出。從他那粗大的喉音中，誰(shuí)都可以聽(tīng)辨出他所含有的優(yōu)美的真情

71. 教育上操之過(guò)急和緩慢滯后，都會(huì)摧殘孩子正常的心理發(fā)育。

72. 他是一個(gè)高個(gè)子，灰白長(zhǎng)發(fā)，額頭上有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的皺紋。

73. 教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間。

74. 教師當(dāng)然須教，而尤宜致力于“導(dǎo)”。導(dǎo)者，多方設(shè)法，使學(xué)生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。

75. 只怕之后，無(wú)法控制旋轉(zhuǎn)的慣性，遇見(jiàn)了誰(shuí)，又是習(xí)慣性的錯(cuò)過(guò)。

76. 杜鵑花是粉紅色的，花瓣是扇子形的，花蕊是幾個(gè)小黑點(diǎn)，像螞蟻似的。

77. 這時(shí)侯我們看見(jiàn)地里的人們臉上笑開(kāi)了花，正在忙著豐收。

78. 安利卡，如果你不去上學(xué)，你的生活會(huì)變得多沒(méi)意義啊!

79. 愛(ài)孩子并不意味著一定理解孩子，要和孩子成為朋友，教育才能發(fā)揮作用。

80. 要看孩子將來(lái)素質(zhì)如何，那就要看家長(zhǎng)現(xiàn)在素質(zhì)如何。

81. 讓孩子獨(dú)立完成他所從事的工作的基本部分，哪怕不會(huì)有積極的結(jié)果。

82. 嚴(yán)是愛(ài)，寬是害。寬嚴(yán)適度，和詣?dòng)肋h(yuǎn)。

83. 時(shí)間，會(huì)帶來(lái)驚喜。

84. 假如生活中你失敗了，請(qǐng)不要將憂傷的淚水寫在臉上。失敗也是一種收獲,生活中最得要的是有一份十足的勇氣和一個(gè)創(chuàng)業(yè)的膽量。

85. ”還記得工作時(shí)，就覺(jué)得很辛苦，很累，錢怎么那么難掙，生活怎是這般的艱辛，有時(shí)會(huì)累的眼淚止不住的往下流，受委屈時(shí)，就會(huì)想要放棄，可是，想想父母，他們養(yǎng)了我們這么多年，付出的艱辛和委屈，可“是”我的成千上萬(wàn)倍呀!他們都沒(méi)有放棄，我怎么可以放棄，縱然困難再多，路再難走，我也不可以放棄，不可以停止前進(jìn)，因?yàn)檫@是父母交給我的，用他們的實(shí)際行動(dòng)交給我的，感恩父母，更可以說(shuō)是從心底里對(duì)父母真實(shí)的感激，感激你們把我?guī)У搅诉@個(gè)世界上，傳授了我那么多人生財(cái)富。