當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí)，需要回過頭來對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績，找出問題，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí)，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié)。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

骨干教師工作總結(jié)會(huì)議 骨干教師工作總結(jié)題目篇一

要想成為一名合格的骨干教師必須具備豐富的知識(shí)和過硬的素質(zhì)，這樣才能擔(dān)當(dāng)起教學(xué)、教研等各種重任。這學(xué)期我堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和理論學(xué)習(xí)并重，業(yè)務(wù)上向名家學(xué)習(xí)、向同事學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)他們成功的教學(xué)思路和教學(xué)模式；理論上向書本學(xué)習(xí)，我網(wǎng)絡(luò)讀書，學(xué)習(xí)了王金戰(zhàn)老師的(讀書哪有那么難)，獲得了許多關(guān)于讀書、學(xué)習(xí)及成長的經(jīng)驗(yàn)，大所裨益。為了保證學(xué)習(xí)的質(zhì)量，我堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)時(shí)間不少于2小時(shí)，并及時(shí)寫好讀書筆記。

在日常的教學(xué)教研工作中，我及時(shí)地把工作中的心得體會(huì)，教訓(xùn)，困惑等寫成教學(xué)隨筆、教學(xué)案例，并連同讀書感悟一起寫在自己的博客上，以實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)資源的交流和共享。在教學(xué)之余，我還積極撰寫論文，并向(山東教育(濱州教育)等教育刊投稿，據(jù)悉我向(濱州教育)投的稿件已被選用。

為了探索新的作文教學(xué)模式。我攜手三級(jí)部的語文教師參加了隨筆化作文教學(xué)改革。為了更好的實(shí)施這項(xiàng)改革，我為三級(jí)部制訂了寫作教學(xué)計(jì)劃及與之相配套的閱讀教學(xué)計(jì)劃和背誦教學(xué)計(jì)劃。從教學(xué)設(shè)計(jì)，課堂實(shí)施，作文評(píng)改等方面我們按著計(jì)劃要求精心研究，科學(xué)操作，認(rèn)真總結(jié)，取得了可喜的研究成果，不但課堂作文教學(xué)煥發(fā)了新的生命，學(xué)生的寫作水平實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的飛躍，而且在師生的共同努力下。我們成功的編輯了三級(jí)部的教改成果——(快樂隨筆集)

作為一名骨干教師，要具有大局意識(shí)，除日常教學(xué)之外，我還力所能及的做一些有利于揚(yáng)學(xué)校正氣，樹學(xué)校形象的的事情。我經(jīng)常在開發(fā)區(qū)教育信息網(wǎng)的教育論壇版塊中的教學(xué)交流、德育工作及學(xué)校管理欄目中發(fā)帖、跟帖，為學(xué)校的各項(xiàng)工作助威、喝彩。我還積極參加了全區(qū)的隨筆化作文教學(xué)改革論壇，為學(xué)校爭得了榮譽(yù)。

骨干教師之路辛苦而幸福，我堅(jiān)信只要堅(jiān)定目標(biāo)，有信心，肯付出，這條路會(huì)越走越寬，越走越光明。

骨干教師工作總結(jié)會(huì)議 骨干教師工作總結(jié)題目篇二

教育改革實(shí)踐呼喚著成千上萬名優(yōu)秀教師并為優(yōu)秀教師的脫穎而出開辟了廣闊的前景。它不僅為廣大教師成長提供了可能性，而且具備了產(chǎn)生一大批優(yōu)秀教師群體的客觀基礎(chǔ)。隨著我鎮(zhèn)教育改革實(shí)踐的發(fā)展，亟待涌現(xiàn)一大批優(yōu)秀教師。充分發(fā)揮骨干教師的帶頭和帶動(dòng)作用，就成了快速高效提高我鎮(zhèn)教師政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效途徑。為加快我鎮(zhèn)教育改革和發(fā)展的步伐，加強(qiáng)學(xué)科骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，盡快建立起一支學(xué)科齊全、年齡結(jié)構(gòu)合理、有一定數(shù)量和較高的業(yè)務(wù)水平的學(xué)科骨干教師隊(duì)伍，依據(jù)上級(jí)教育部門下發(fā)的有關(guān)文件精神和《蛟龍鎮(zhèn)教委骨干教師隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施方案》的有關(guān)要求，特制定此計(jì)劃。

走在新課改前沿，熱愛教育教學(xué)事業(yè)，有強(qiáng)烈責(zé)任心，參與實(shí)驗(yàn)課題研究的鎮(zhèn)級(jí)骨干教師、校級(jí)骨干教師和優(yōu)秀青年教師。

根據(jù)學(xué)校骨干教師的自身特點(diǎn)，有目的地選擇專題培訓(xùn)，掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)、師德標(biāo)準(zhǔn)和各學(xué)科教材的能力、教育教學(xué)能力、研究和創(chuàng)新的能力。從任課教師的各個(gè)學(xué)科出發(fā)，發(fā)揮自己的教學(xué)風(fēng)格和個(gè)性。

1、通過骨干教師的培訓(xùn)，進(jìn)一步加深師德規(guī)范的真情實(shí)感，進(jìn)一步強(qiáng)化專業(yè)思想、調(diào)整師德規(guī)范，進(jìn)一步掌握學(xué)科的教材教法，提高教育教學(xué)的實(shí)際操作能力。

2、加大骨干教師培訓(xùn)力度，扎實(shí)地通過開展聽課、評(píng)課、議課及各種類型的培訓(xùn)，幫助骨干教師提升教育教學(xué)理念，發(fā)揮骨干教師的示范帶頭作用，努力在我鎮(zhèn)造就一批德才兼?zhèn)涞拿麕煛?/p>

骨干教師的培訓(xùn)分為集中培訓(xùn)、自培和崗位實(shí)踐。集中培訓(xùn)由鎮(zhèn)教研室負(fù)責(zé);崗位實(shí)踐由學(xué)校負(fù)責(zé)，各校校長是直接的組織者，由鎮(zhèn)教研室提供相應(yīng)的指導(dǎo);自培要求教師翻看教育教學(xué)書刊，做自學(xué)筆記，負(fù)責(zé)人是骨干教師本身。

(一)專題學(xué)習(xí)內(nèi)容

1、師德修養(yǎng);

2、素質(zhì)教育理論;

3、教育教學(xué)方法 ;

4、教育教學(xué)課例;

5、研究型教師的發(fā)展;

6、觀摩課的研究。

(二)教育教學(xué)實(shí)踐管理措施

1、骨干教師每月上一次研討課，由學(xué)校檢查鑒定;

2、集體備課，骨干教師備課次數(shù)要多，起到牽引教學(xué)方向的作用;

3、組織骨干教師開展說課、上課、評(píng)課、議課活動(dòng)，骨干教師在一系列活動(dòng)中起到帶頭作用，在每一項(xiàng)活動(dòng)中骨干教師都有"質(zhì)"的飛躍，說課、上課、評(píng)課、議課都要有層次上的提高;

4、給骨干教師創(chuàng)造出外學(xué)習(xí)、展示自我的機(jī)會(huì)，提高我校教師的知名度;

5、骨干教師必須承擔(dān)或參與實(shí)驗(yàn)課題的研究。在實(shí)驗(yàn)課題實(shí)施過程中，不斷總結(jié)

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)方法，提升成為文本的教學(xué)理論;

6、每名骨干教師帶培一位年青教師;

7、積極參加研討交流活動(dòng)。

(三)綜合考核

1、每參加一次說課、上課、評(píng)課、議課活動(dòng)，都要有材料;

2、承擔(dān)或參與的實(shí)驗(yàn)課題要有實(shí)驗(yàn)方案和實(shí)驗(yàn)計(jì)劃及論文、階段成果表;

3、學(xué)校根據(jù)各項(xiàng)考核指標(biāo)的綜合考核，評(píng)定各級(jí)教師;

5、參加鎮(zhèn)級(jí)及以上的公開課活動(dòng);

6、掌握一定的學(xué)科教育教學(xué)理論。

1、三、四月份師德專題學(xué)習(xí);

2、五月份開放日做公開課;

3、六月份教育教學(xué)理論學(xué)習(xí);

4、九月份研究型教師發(fā)展培訓(xùn);

5、十月份開展研討交流活動(dòng);

6、十一月份實(shí)驗(yàn)課題匯報(bào)課;

7、十二月份理論學(xué)習(xí)，進(jìn)行培訓(xùn)驗(yàn)收。

以上是我校初步制定的骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃，在具體實(shí)施中將根據(jù)實(shí)際情況做適當(dāng)調(diào)整。

骨干教師工作總結(jié)會(huì)議 骨干教師工作總結(jié)題目篇三

一學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了，總的來說，這一學(xué)期的工作是繁忙的、辛苦的，也是充實(shí)的、滿足的，骨干教師學(xué)期總結(jié)。

在音樂教學(xué)工作崗位上認(rèn)認(rèn)真真、一絲不茍，帶頭遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，力爭在教育教學(xué)上出色的各項(xiàng)工作任務(wù)。下面將我這一學(xué)期的工作做以總結(jié)。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升個(gè)人素質(zhì)

理論可以凈化人的思想，轉(zhuǎn)變?nèi)说挠^念，提高人的工作能力，本學(xué)期里，我繼續(xù)在理論方面加強(qiáng)了學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)了《101種教學(xué)策略》《校園危機(jī)管理等》，并認(rèn)真寫學(xué)習(xí)筆記，在學(xué)習(xí)理論的同時(shí)，提高個(gè)人修養(yǎng)的同時(shí)不斷改進(jìn)自己的教育教學(xué)方式。

二、教學(xué)工作

教學(xué)中，我認(rèn)真鉆研教材，力求認(rèn)真上好每一節(jié)課，教學(xué)中能充分利用多媒體，注意營造學(xué)生樂于學(xué)習(xí)的氛圍，尋求最有利于學(xué)生接受的教學(xué)方法，使學(xué)生能在輕松、愉快的氛圍中學(xué)到知識(shí)，掌握技能，提升興趣，工作總結(jié)《骨干教師學(xué)期總結(jié)》。

三、課題研討

這學(xué)期我作為區(qū)中心組成員繼續(xù)參加了《培養(yǎng)孩子音樂欣賞興趣》的課題研討，課堂教學(xué)主要是圍繞這個(gè)課題進(jìn)行研究，在教學(xué)個(gè)環(huán)節(jié)中積極嘗試，通過學(xué)生問卷分析，逐步找到一些好的教學(xué)方法，力求通過教學(xué)研究提升自己的教學(xué)效果。本學(xué)期我還擔(dān)任了區(qū)“紅楓杯”賽課的評(píng)委工作，針對(duì)唱好歌會(huì)唱歌進(jìn)行了主題式的研討工作，通過交流與學(xué)習(xí)，也為自己進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方式方法提供了有力的幫助。

四、教學(xué)成果

我一直認(rèn)為，骨干不僅在教學(xué)中要充分體現(xiàn)自己的帶頭作用，在學(xué)校教育教學(xué)的方方面面都應(yīng)該是一種模范的引領(lǐng)。每一位骨干教師都應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)、不斷地反思，找出自己的不足，明確了努力的方向。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，開拓進(jìn)取，我將用我的實(shí)際行動(dòng)盡職盡責(zé)地做好工作，做一名名符其實(shí)的小學(xué)音樂骨干教師。

骨干教師工作總結(jié)會(huì)議 骨干教師工作總結(jié)題目篇四

劉斌，男，出生于1968年3月。中學(xué)英語高級(jí)教師，永州四中英語教研組長，高三年級(jí)英語備課組長，本科學(xué)歷。

20xx年4月在學(xué)校的培養(yǎng)以及自身的努力之下，我被任命為永州市骨干教師。作為市骨干教師，我深知這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責(zé)任。我希望以此為契機(jī)，繼續(xù)以萬分的工作熱情投入到教育教學(xué)工作中去，不斷提高和完善自己，不斷成熟與進(jìn)步，不斷充電和積極探討教學(xué)管理的新途徑，努力鉆研現(xiàn)代教育管理新理論，銳意進(jìn)取，無私奉獻(xiàn)，勇于開拓，把自己的一生無私地奉獻(xiàn)給黨的教育。回 顧近一年來走過的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。

參加工作以來，我忠誠于黨的教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的奉獻(xiàn)精神和敬業(yè)精神。我積極要求上進(jìn)，既能認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，又盡職盡責(zé)，有強(qiáng)烈的奉獻(xiàn)精神。20xx年度我擔(dān)任高446班的班主任，任教奧賽班444班和外縣區(qū)446班的英語教學(xué)任務(wù)．“相信孩子，尊重孩子，用心靈去塑造心靈”是我篤信的教育理念。通過三年的努力，在今年的高考中我所教的二個(gè)班成績驕人，高444班(奧賽班)英語人平132.3分，全班60人全部上重本線，特別是李欣彤英語以148的高分獲得英語單科王的稱號(hào)，高446班(外縣班)英語人平113.7分，共58人上二本線，超額完成學(xué)校分配給我的任務(wù)。

隨著教改的不斷深入，我時(shí)刻感到自己的不足。我常常閱讀摘錄教育理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教育理念??不斷的充實(shí)自己，更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。20xx年上期在道縣參加了高三二輪復(fù)習(xí)教學(xué)研討會(huì),并在道縣一中上了一堂二輪復(fù)習(xí)的示范課: 高考英語閱讀簡答題詞解題技巧，受到市教科所和在坐的各位老師,學(xué)生的一致好評(píng).可以說，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)費(fèi)盡苦心，為我們創(chuàng)造機(jī)會(huì)，豐富我們的理論知識(shí)，用于指導(dǎo)自己的實(shí)踐活動(dòng)。為此，我珍惜每一次學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì)，積極參與，力求把新的教育教學(xué)思想在自己的教學(xué)中實(shí)踐、吸收。課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，我本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。在我的英語教學(xué)工作中，我積極探索適合于學(xué)生的教學(xué)方式。我還充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，學(xué)習(xí)英語教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運(yùn)用新理論，提高教學(xué)效果。課余向其他老師虛心請(qǐng)教，并針對(duì)班級(jí)學(xué)生的'學(xué)情和自己的教學(xué)特點(diǎn)，追求課堂教學(xué)的高效化。

勇于探索，不斷創(chuàng)新，打造獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，這是我孜孜以求的教研教改目標(biāo)?？茖W(xué)的教學(xué)方法能讓人做事省時(shí)、節(jié)能、高效，英語教學(xué)更是如此。我深信只有老師的水平上升到了一定的層次后，才可能達(dá)到“名師出高徒”的境界。為了研發(fā)和創(chuàng)新英語教學(xué)新方法，我不知道多少個(gè)黑夜在充電和鉆研。多年來，我新穎多樣的教學(xué)方法吸引了學(xué)生的喜愛，讓學(xué)生在愉快中學(xué)習(xí)，在愉快中成長。

教學(xué)需要不斷創(chuàng)新。為了緊跟時(shí)代步伐，我多次外出觀摩學(xué)習(xí)，

努力更新自己的觀念，創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣增濃了。身為學(xué)校教研組長的我積極推廣“主動(dòng)教育”的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高教學(xué)質(zhì)量。近來我們還在探討網(wǎng)絡(luò)教研的高效性,發(fā)揮老師們的主觀能動(dòng)性,讓老師們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)中有話題發(fā)揮,有自已的見解.在活動(dòng)中相互學(xué)習(xí)，互相提高，并且認(rèn)真筆記。課余我嚴(yán)格要求自己，我積極撰寫論文，主動(dòng)承擔(dān)課題研究。

教育家魏書生曾說過：教師不能只醉心“教書匠”，應(yīng)該立志做“教育家”。我堅(jiān)信“沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”，只要有責(zé)任心、事業(yè)心和仁愛心，就具備了一個(gè)教師的基本條件。在十多年的班主任管理工作中，我用愛心、耐心和誠心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們從學(xué)習(xí)和生活中的小事去嚴(yán)格要求自己，從自卑走向自信，從他律走向自律，走向成功。通過三年的努力，我任教的外縣班446班三年中一直都是學(xué)校的優(yōu)秀班集體，今年的高考在外縣班中也是名列前茅，重本26人，二本32人，取得了20xx年高考大捷。

真心教育，以愛化人。有人這樣評(píng)價(jià)我，說劉老師隨便接手什么樣的班級(jí)都能優(yōu)秀、先進(jìn)。我的回答只有兩個(gè)字：用心。用心管理班級(jí)，推廣自主管理、班長輪流值日制，挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，讓他們“人人有事做，事事有人做?！蔽矣眯淖x懂每個(gè)學(xué)生的心，關(guān)愛他們的生活細(xì)節(jié)，并從學(xué)校大局出發(fā)，顧及集體利益，時(shí)刻以一個(gè)共產(chǎn)黨員的身份來要求自己。多年的第一線教育工作成績斐然，年年被評(píng)為“優(yōu)秀班主任”和“優(yōu)秀教師”，多次受到上級(jí)部門的嘉獎(jiǎng)。

一枝獨(dú)秀不是春，萬紫千紅總是春。作為年級(jí)備課組長，我組的英語教師的輔導(dǎo)和培養(yǎng)的工作重任就落在我的肩上。傳、幫、帶英語新秀老師，我經(jīng)常給他們上示范課、公開課，指導(dǎo)他們備課，學(xué)會(huì)駕馭課堂教學(xué)，學(xué)會(huì)管理學(xué)生，學(xué)會(huì)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，不斷提高英語教學(xué)技能。

我校的楊輝老師，擁有豐富的英語知識(shí)，新來乍到在駕馭課堂上有所欠缺，我就手把手教他精心設(shè)計(jì)課堂環(huán)節(jié)，并指導(dǎo)掌握學(xué)生心理特征，讓他很快地能在四中的英語課堂上小有名氣了。我所指導(dǎo)的年輕教師還有很多，他們都已成為我校的英語骨干力量。

在漫長的教學(xué)生涯中是充實(shí)的，因?yàn)樵谄渲形腋冻鲋⑹斋@著、快樂著、進(jìn)步著；在以后的時(shí)間里我同樣會(huì)用心去面對(duì)，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的教育事業(yè)。

今天我參加永州市中小學(xué)學(xué)科帶頭人評(píng)選活動(dòng)，不論結(jié)果如何，我將一如既往地學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐、反思，在平凡的崗位上實(shí)現(xiàn)自身的生命價(jià)值。

骨干教師工作總結(jié)會(huì)議 骨干教師工作總結(jié)題目篇五

學(xué)校的發(fā)展，教師是關(guān)鍵，培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。為了提高教師專業(yè)化水平，我們將分期分批對(duì)骨干教師進(jìn)行培養(yǎng)，力爭做到人人是骨干，最終全面提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。為此，特?cái)M定本學(xué)期培訓(xùn)計(jì)劃：

建立骨干教師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組，組長負(fù)責(zé)全面工作，副組長及各教研組負(fù)責(zé)具體的指導(dǎo)工作。

通過培養(yǎng)，使骨干教師培養(yǎng)對(duì)象在教育理念、教學(xué)理論、課堂教學(xué)能力、教育科研能力、教育教學(xué)業(yè)績等方面分別達(dá)到更高層次的目標(biāo)要求。

（一）培養(yǎng)手段

1、業(yè)務(wù)培訓(xùn)。采取集中培訓(xùn)與自學(xué)相結(jié)合的辦法。集中培訓(xùn)由學(xué)校負(fù)責(zé)組織實(shí)施。自學(xué)由培訓(xùn)者自行組織進(jìn)行，充分運(yùn)用我校的硬件和軟件資源。業(yè)務(wù)培訓(xùn)突出指導(dǎo)性和實(shí)效性，注重方法的指導(dǎo)和經(jīng)驗(yàn)的傳授。

2、學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)交流。每學(xué)期召開培養(yǎng)對(duì)象的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、組織開展外出考察活動(dòng)。通過談體會(huì)、擺問題、獲經(jīng)驗(yàn)、找差距、尋路子等形式或方法，不斷提高骨干教師培養(yǎng)對(duì)象的

教育教學(xué)水平。

（二）具體的培訓(xùn)細(xì)則及督促辦法

1、每學(xué)期承擔(dān)1-2次校內(nèi)外公開教學(xué)。

2、每學(xué)期提供1-2篇優(yōu)秀教案或教學(xué)案例。

3、每學(xué)期舉辦1次與本人課題相關(guān)的研討活動(dòng)。

4、每學(xué)期有1篇教學(xué)論文在區(qū)級(jí)以上交流或發(fā)表。

5、每學(xué)期帶動(dòng)1名本學(xué)科的教師搞好教育教學(xué)工作。

6、每學(xué)期學(xué)習(xí)、培訓(xùn)優(yōu)先安排骨干教師，每次外出參觀學(xué)習(xí)后要在校內(nèi)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹。

骨干教師工作總結(jié)會(huì)議 骨干教師工作總結(jié)題目篇六

我在一個(gè)充滿活力、充滿朝氣，而又日新月異的集體里工

作和生活，學(xué)校悠久的歷史，濃濃的學(xué)習(xí)氛圍，不斷地陶冶著我，使我能夠做到：模范的遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《吳橋縣中小學(xué)教師常規(guī)工作40條的規(guī)定》，思想和言行堪為師表。

我用美好的人生理想和信念去啟迪學(xué)生，用純潔的品行去感染學(xué)生，用美好的心靈去塑造學(xué)生。我牢記 “勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，時(shí)時(shí)注意“從我做起”，“從小事做起”，讓自己的每一細(xì)小的言行都成為學(xué)生的榜樣，真正做到為人師表。在素質(zhì)教育的新形勢(shì)下，我孜孜不倦地學(xué)習(xí)，吸取最新的教育思想與觀念，確立與時(shí)代發(fā)展需要相適應(yīng)的新的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力與實(shí)踐能力為核心，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力造就全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

一年來，我從事五年級(jí)的語文教學(xué)，在自身的努力、同事們的幫助、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，較好地完成了學(xué)校交給的任務(wù)?，F(xiàn)對(duì)自己一年來的工作、學(xué)習(xí)情況做簡要回顧。

在教學(xué)過程中，我努力鉆研教材、新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極參加各種教研活動(dòng)，認(rèn)真做好記錄，把新的教學(xué)理念運(yùn)用到教學(xué)中去，在教學(xué)實(shí)踐中我堅(jiān)持做到邊學(xué)習(xí)，邊總結(jié)，努力提高自己的教育教學(xué)能力。在教學(xué)過程中，我根據(jù)教材的特點(diǎn)，運(yùn)用新的教學(xué)理念，聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，精講精練，作業(yè)努力做到精批細(xì)改，及時(shí)講評(píng)，認(rèn)真進(jìn)行單元檢測(cè)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，調(diào)整自己的教學(xué)，認(rèn)真反思、小結(jié)，不斷得到提高教學(xué)能力。

面對(duì)學(xué)生成績參差不齊的情況，教學(xué)時(shí)，我以學(xué)生的學(xué)習(xí)起點(diǎn)為依據(jù)，確定我的教學(xué)。

1、以趣激學(xué)。通過各種方法和手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，消除學(xué)生的畏難情緒。

2、降低起點(diǎn)，因材施教。

“以生為本”的教學(xué)理念讓我深深懂得學(xué)生是有差異的，教師的教要適應(yīng)學(xué)

生的學(xué)。教也有差異。采取“分層教學(xué)”分類指導(dǎo)，因材施教，是使不同水平的每位學(xué)生盡可能的同時(shí)得到發(fā)展的最有效途徑。

對(duì)不同層次的學(xué)生確立不同的培養(yǎng)目標(biāo)，提出不同層次的要求，采取不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)困生應(yīng)該要求他們掌握語文教材最基礎(chǔ)的知識(shí)，具有最初步的技能，基本能完成課堂教學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)；中等生能夠較好地掌握教材的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，能夠獨(dú)立思考，具有一定的分析問題和解決問題的能力；優(yōu)等生則要進(jìn)一步拓寬視野，發(fā)展思維，提高能力，創(chuàng)造性地完成教材的學(xué)習(xí)任務(wù)。讓學(xué)生吃的飽，吃的好。

3、關(guān)注學(xué)困生，認(rèn)真輔導(dǎo)。

心中不放棄每一個(gè)孩子，暫時(shí)的困難并不意味著一生的困難。在課堂上關(guān)注學(xué)困生的同時(shí)，課余，我還經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面地輔導(dǎo)，只要孩子有收獲，就感到非常欣慰。

課標(biāo)的學(xué)習(xí)、課題的深入研究，使我們每一位教師都清醒地認(rèn)識(shí)到教學(xué)要發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和積極性。教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者，創(chuàng)設(shè)師生互動(dòng)情境，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在語文實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

我們的教育理念、教學(xué)觀點(diǎn)只有落實(shí)到我們的教學(xué)行為中才具有一定的實(shí)效性，教師生命因課堂而精彩。我們的研究，我們的思考，只有在課堂才能得以充分的展現(xiàn)。因此，在上好常態(tài)課的同時(shí)，我積極參加學(xué)校的課堂教學(xué)研討、校際間的交流。在學(xué)校，在教研組中起到了一定的示范引領(lǐng)作用。

高素質(zhì)的教師應(yīng)具有強(qiáng)烈的科研意識(shí)。作為語文學(xué)科教研組長，我能主動(dòng)帶領(lǐng)教師與時(shí)俱進(jìn)，大膽地進(jìn)行教改探索，積極開展教學(xué)研究活動(dòng)。在教學(xué)中引導(dǎo)教師主動(dòng)用先進(jìn)的教學(xué)理論指導(dǎo)自己的實(shí)踐活動(dòng)，突破固有的思維模式，從每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)入手，大膽進(jìn)行改革創(chuàng)新。引導(dǎo)教師進(jìn)行扎實(shí)而有效的教研活動(dòng)，得到老師們的一致肯定。是兩個(gè)市級(jí)課題“小學(xué)師生互動(dòng)課題研究”和“新世紀(jì)家庭教育和學(xué)校教育配合的研究”的主要成員，撰寫了互動(dòng)課題的結(jié)題報(bào)告，并使兩個(gè)課題順利結(jié)題。

作為一名骨干教師，在學(xué)校我還積極承擔(dān)示范課、研討課教學(xué)。一堂作文課教學(xué)和一堂閱讀課教學(xué)得到了聽課老師的好評(píng)。

實(shí)踐證明，優(yōu)秀教師的成才之路是用書籍筑起來的。在工作中我努力拓寬學(xué)習(xí)渠道，積極參加校內(nèi)外的各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，走近學(xué)者，與同行研討，和學(xué)生交流，以他人之長補(bǔ)己之短，把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的工作，乃至生命不可或缺的部分。在這一年中，我參加了各種各樣的學(xué)習(xí)進(jìn)修活動(dòng)。聆聽了教育專家魏書生的講座，去實(shí)驗(yàn)小學(xué)聽課，參加了暑期中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)。同時(shí)，還加強(qiáng)了業(yè)余的讀書學(xué)習(xí)。訂閱了《小學(xué)語文教師》和《教師報(bào)》，讓我了解到語文教學(xué)的各種模式，為課題研究提供了有力的理論依據(jù)。一系列的學(xué)習(xí)，讓我感受到名師們的風(fēng)采，并決心以他們?yōu)榘駱樱谧约旱膶?shí)踐中作出自己的努力。

青年盧麗麗、吳云霞老師參加賽課，我和她們共同交流，共同進(jìn)步。我認(rèn)真地聆聽他們?cè)囌n，從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計(jì)、以及課堂教學(xué)中教學(xué)環(huán)節(jié)的處理等方面給予及時(shí)點(diǎn)評(píng)。使他們?cè)诟骷?jí)比賽中取得了優(yōu)異的成績．吳云霞老師在學(xué)區(qū)小學(xué)語文教師優(yōu)質(zhì)課競賽中獲得一等獎(jiǎng)。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索?！秉c(diǎn)滴成績只屬于過去，未來，我面臨著更多挑戰(zhàn)。百尺竿頭，更進(jìn)一步。相信經(jīng)過我的努力，來年我會(huì)更棒！

骨干教師工作總結(jié)會(huì)議 骨干教師工作總結(jié)題目篇七

作為一名骨干教師，既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責(zé)任。我把壓力化作動(dòng)力，在過去的一年中始終以骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，在教育教學(xué)各項(xiàng)工作中充分發(fā)揮骨干教師的表率、示范作用?；仡櫼荒陙淼墓ぷ鳉v程，努力和艱辛仍歷歷在目，現(xiàn)把工作情況總結(jié)如下。

作為一名骨干教師， 我認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育法律法規(guī)，恪守教師職業(yè)道德，忠誠黨的教育事業(yè)。工作上能顧全大局，以高度的事業(yè)心、責(zé)任感樂于奉獻(xiàn)、勇于探索、積極進(jìn)取；同事間互相尊重、精誠合作、以誠相待；熱愛、關(guān)心全體學(xué)生，教書育人，為人師表。

常規(guī)教學(xué)過程中，以學(xué)生為主體，針對(duì)學(xué)生及專業(yè)特點(diǎn)，精心備課，認(rèn)真上課。本學(xué)期在專業(yè)技能課中引入“項(xiàng)目教學(xué)法”組織教學(xué)，不但增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，還大大提高了學(xué)生動(dòng)手操作能力，提高教學(xué)效果，達(dá)到了預(yù)期目的。同時(shí)，積極開展教學(xué)科研，探索教學(xué)工作的新思路、新方法，采取靈活多樣的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

隨著社會(huì)的進(jìn)步、科技的發(fā)展，新技術(shù)、新工藝層出不窮，知識(shí)更新越來越迅速。在教學(xué)實(shí)際中，特別是在專業(yè)課教學(xué)過程中，需要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新技能，否則就會(huì)被淘汰。為此，我利用業(yè)余時(shí)間堅(jiān)持學(xué)習(xí)，通過閱讀專業(yè)書籍，網(wǎng)絡(luò)收集資料，請(qǐng)教專業(yè)人員等多種形式學(xué)習(xí)新知識(shí)、掌握新技能，努力提高業(yè)務(wù)水平。同時(shí)積極參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，更新教育理念。本年度先后參加省、市、區(qū)級(jí)各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)多次，接受了教育新思路、新理念。開拓了視野，增長了見識(shí)，有效提高了教育教學(xué)水平。

“一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園”， 作為骨干教師、學(xué)科帶頭人，我在做好自己本職工作的同時(shí)，為了能讓青年教師盡快成為學(xué)校教學(xué)的主力，主動(dòng)承擔(dān)指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師的任務(wù)。通過開展業(yè)務(wù)講座、經(jīng)驗(yàn)交流、"結(jié)對(duì)子"、"一幫一"等活動(dòng)，積極扶持青年教師成長。先后指導(dǎo)幫助青年教師ⅹⅹⅹ、ⅹⅹⅹ等提高業(yè)務(wù)水平，逐漸成為業(yè)務(wù)骨干。

回顧總結(jié)了一年來的工作，作為骨干教師，能夠認(rèn)真履行職責(zé)，在教育教學(xué)工作中，努力發(fā)揮表率、示范作用，也取得了一些成績，然而教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作，我將以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不斷學(xué)習(xí)，善于反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)不足，開拓進(jìn)取。在以后的工作中充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，更好地完成教育教學(xué)工作，無愧于骨干教師的稱號(hào)。