為了確保事情或工作有序有效開展,通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案,方案屬于計(jì)劃類文書的一種。方案書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄桨改??下面是小編為大家收集的方案策劃書范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
親子活動(dòng)方案 親子活動(dòng)方案幼兒園篇一
20xx年6月12日(星期五)上午8:30——10:00
幼兒園大門口(如遇下雨多功能廳)中班組部分幼兒及家長(zhǎng)
以班級(jí)為單位,每班一大幅畫,親子共同作畫
童心·同夢(mèng)
讓家長(zhǎng)和孩子在共同的創(chuàng)作過程中放飛童心,夢(mèng)想未來。在感受藝術(shù)美的同時(shí),使親子間情感的交融更加親密,使家園教育更加快樂、和諧。
1、繪畫內(nèi)容要結(jié)合主題,現(xiàn)場(chǎng)作畫。
2、作品是幼兒和家長(zhǎng)共同完成。
3、畫面要整潔,布局要合理,顏色搭配協(xié)調(diào)。
白色長(zhǎng)布每班一條,顏料、調(diào)色盆、顏料筆、鉛筆等。
1、各班教師交代介紹活動(dòng)。
2、幼兒、家長(zhǎng)作畫,教師巡回指導(dǎo)。
3、作品完成后
整理畫具,幼兒介紹自己的作品。
4、作品展示與欣賞:“童心·同夢(mèng)”親子繪畫作品,展示在幼兒園過道內(nèi),老師、家長(zhǎng)、孩子一起欣賞。親子活動(dòng)方案 親子活動(dòng)方案幼兒園篇二
元培美伢兒“春天在哪里”戶外親子活動(dòng)方案
20xx年5月 日(最好能在周末)
臨平山公園
踏青爬山、認(rèn)識(shí)植物動(dòng)物、大草坪游戲
1、穿輕薄易于活動(dòng)的服裝、防滑旅游鞋、貼姓名標(biāo)識(shí)牌;
2、帶一個(gè)小背包:裝一條干毛巾、小水壺、替換的衣服(個(gè)別)、分享的食品; 3、集體活動(dòng)聽從教師安排,不離開老師單獨(dú)活動(dòng)。
4、活動(dòng)中產(chǎn)生額垃圾需要幼兒自行投入就近的垃圾桶,不造成環(huán)境的負(fù)擔(dān)。
1、班級(jí)老師分工明確責(zé)任到人,時(shí)刻清點(diǎn)人數(shù),確保幼兒安全; 2、引導(dǎo)幼兒在踏青的過程中認(rèn)識(shí)、了解相關(guān)知識(shí),豐富經(jīng)驗(yàn); 3、設(shè)計(jì)好活動(dòng)中的游戲環(huán)節(jié),游戲要具備趣味性和知識(shí)性。
1、活動(dòng)前和孩子進(jìn)行友好的溝通,提升孩子參與活動(dòng)的積極性及團(tuán)隊(duì)意思; 2、活動(dòng)中積極配合協(xié)助老師的現(xiàn)場(chǎng)工作,主動(dòng)充當(dāng)義工、志愿者的角色; 3、整個(gè)活動(dòng)以老師和幼兒為主體,家長(zhǎng)不要做過多的干預(yù)。 4、拍攝活動(dòng)照片,活動(dòng)結(jié)束后發(fā)送給院方。
六、人員配備( 合計(jì):教師?人,幼兒?人,家長(zhǎng)?人 ) 活動(dòng)總指揮——
草莓班—— 老師: 家委: 西瓜班—— 老師: 家委:
親子活動(dòng)方案 親子活動(dòng)方案幼兒園篇三
比賽題目宣讀人:
獎(jiǎng)品監(jiān)督、發(fā)放員:
背景音樂管理員:
主持人:
紀(jì)律員:
獲獎(jiǎng)規(guī)則:
1本次教師節(jié)活動(dòng),以“有獎(jiǎng)大冒險(xiǎn)”為主題。
2所有的獎(jiǎng)品都以封袋裝好,袋子上貼好1—32的數(shù)字。
3每個(gè)在游戲中獲勝的老師,享有優(yōu)先選號(hào)的權(quán)利。
4每個(gè)贏了游戲的老師,可以在xxx那里選一個(gè)號(hào)碼條,并領(lǐng)取兩個(gè)小獎(jiǎng)品
5在游戲全部結(jié)束后,大家按號(hào)碼條領(lǐng)取自己的獎(jiǎng)品。
6活動(dòng)要有始有終,必須等主持人說完結(jié)束詞,才能離場(chǎng)。
活動(dòng)環(huán)節(jié):
一、開場(chǎng)環(huán)節(jié)
二、游戲環(huán)節(jié)
三、領(lǐng)獎(jiǎng)環(huán)節(jié)
四、結(jié)束語(yǔ)環(huán)節(jié)
一、主持詞:
(活動(dòng)開始前,每位教師先發(fā)放一袋小食品。)
a:尊敬的各位同事
b:美麗的姐妹們
合:大家晚上好!
a:又是一年秋風(fēng)送爽
b:又是一年金菊綻放
a:又是一年丹桂飄香
b:又是一年豐收在望
a:今天,我們將迎來了第32個(gè)教師節(jié),借此機(jī)會(huì),我們向敬愛的老師,表示熱烈的節(jié)日祝賀!
b:向所有的老師致以崇高的敬意!讓我們真誠(chéng)的說一聲
合:“老師,您辛苦了!”
a:“滾滾長(zhǎng)江東逝水,浪花淘盡英雄”,而教師卻擔(dān)負(fù)著承前啟后、繼往開來的光榮使命。是你們用勤勞和智慧,開啟著下一代人的心靈。
b:無論是偉人、名人,還是千千萬(wàn)萬(wàn)的普通勞動(dòng)者,在成長(zhǎng)歷程中,都離不開老師的教誨與啟迪,都凝結(jié)著老師的心血和汗水。
a:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。老師,您守著一方凈土,勤耕三尺講臺(tái);您用粉筆揮灑激情,用生命熔鑄崇高;
b:從您的身上,我們知道了什么是人梯,什么是奉獻(xiàn),什么是言傳身教,什么是永恒的真善美……
a:今天,我們?cè)谶@里舉行金太陽(yáng)天宏園第30個(gè)教師節(jié)有獎(jiǎng)活動(dòng),
b:感謝市委、市人大、市政府和市政協(xié)對(duì)我園教育事業(yè)的親切關(guān)懷
a:感謝各部門、各單位以及社會(huì)各界對(duì)我園教育工作的大力支持
b:感謝百萬(wàn)平頂山人民對(duì)我園加速推進(jìn)教育建設(shè)的大力支持
a:我們邀請(qǐng)平頂山市委、市人大、市政府、市政協(xié)的各部門領(lǐng)導(dǎo)參加我們今天的活動(dòng),
b:她們很忙,都沒來
a:但我們?nèi)砸脽崃业?掌聲表示對(duì)他們衷心的感謝!
b:親愛的朋友們,金太陽(yáng)天宏園20xx年教師節(jié)聯(lián)歡活動(dòng),現(xiàn)在開始!
a:首先有請(qǐng)第一組游戲的班級(jí)上場(chǎng)---學(xué)前一、學(xué)前二、櫻桃、草莓
二、游戲
1《心有靈犀》
參加班級(jí):學(xué)前一、學(xué)前二、櫻桃、草莓,分成兩組,每組六人
看詞傳動(dòng)作,每組兩個(gè)詞,用時(shí)最短的獲勝。
2《翻山越嶺》
參加班級(jí):中一、中二、中三、蘋果、分成兩組,每組五人
地上擺滿障礙物,一人為指揮員,指揮其余四個(gè)隊(duì)員一個(gè)一個(gè)過關(guān),蒙上眼睛,先原地大象轉(zhuǎn)5圈,再根據(jù)指令跨越障礙物。
用時(shí)最短的獲勝。
3《腦力風(fēng)暴》
參加班級(jí):精大、小一、小二,分成兩組,每組四人
腦筋急轉(zhuǎn)彎四人排好隊(duì),如果一人連續(xù)回答對(duì)3道題,就可以換下一個(gè)人,全部過關(guān)后,一人在開始位置吹氣球,兩人把腿綁成兩人三組,把氣球夾在腿中間,剩余一人在終點(diǎn)處,接到氣球,把它坐爛。全程計(jì)時(shí),用時(shí)最短者獲勝。
4pk環(huán)節(jié)《心有千千結(jié)》
在這個(gè)環(huán)節(jié)中,剛才三個(gè)游戲輸?shù)舻陌嗉?jí)重新回到場(chǎng)地中間,按人數(shù)平均分成兩組,每組八人。
玩心有千千結(jié),八人圍成一個(gè)圓,同時(shí)伸出右手抓到對(duì)面的人的手,再伸出左手,拉著旁邊人的手。計(jì)時(shí)開始,不松手的基礎(chǔ)上,解開成一個(gè)大圓。用時(shí)最短的組獲勝。
5終極懲罰《泡泡糖》
在《心有千千結(jié)》中落敗的親們,在這一環(huán)節(jié)是最后的奪獎(jiǎng)環(huán)節(jié)。
主持人:泡泡糖
參與游戲者:粘那里?
主持人:粘手心等等
10次泡泡糖,每個(gè)都能保持5秒不變的人獲勝。
三按號(hào)碼條的數(shù)字順序,領(lǐng)取封袋獎(jiǎng)品。
活動(dòng)結(jié)束詞:
a快樂的時(shí)間總是飛快
b我們還沉浸在今晚的歡樂當(dāng)中
a親愛的姐妹們,游戲玩夠了沒?禮物拿夠了沒?
b那我們把今天的好心情和笑聲延續(xù)到下一個(gè)教師節(jié),讓楊老師和王醫(yī)生再給我們準(zhǔn)備更多更好的禮物,好嗎?
a親愛的姐妹們,記住今晚的歡樂,
b讓我們?cè)诮處熯@個(gè)偉大的崗位上,快樂長(zhǎng)存!
a20xx年教師節(jié)聯(lián)歡會(huì)到此結(jié)束,再見!
親子活動(dòng)方案 親子活動(dòng)方案幼兒園篇四
機(jī)關(guān)各工會(huì)小組:
“最是書香能致遠(yuǎn),腹有詩(shī)書氣自華”。為讓讀書成為習(xí)慣,書香溢滿家庭,親情陪伴孩子成長(zhǎng),機(jī)關(guān)工會(huì)決定開展第三屆“書香伴六一親情促成長(zhǎng)”六一兒童節(jié)親子閱讀活動(dòng)?,F(xiàn)將活動(dòng)有關(guān)事項(xiàng)通知如下:
家庭是孩子棲息的港灣,也是孩子受教育的重要陣地。開展親子共讀活動(dòng),營(yíng)造濃厚的讀書氛圍,培養(yǎng)孩子愛閱讀、會(huì)閱讀、樂閱讀的良好習(xí)慣,對(duì)于促進(jìn)家庭和諧,推動(dòng)“書香家庭”、“書香社會(huì)”建設(shè),在全社會(huì)形成崇尚閱讀的文明風(fēng)尚有著重要的意義。
20xx年5月下旬—20xx年6月上旬。
家庭中有12歲(含)以下小孩的機(jī)關(guān)干部職工都可參與此項(xiàng)活動(dòng)。
機(jī)關(guān)干部職工在六一兒童節(jié)前后,與孩子開展共讀一本書(或一套書)活動(dòng),讀完后交流心得,分享體會(huì)(可以機(jī)關(guān)人員之家qq群(xx)、機(jī)關(guān)人員之家微信群為平臺(tái))。
開展親子閱讀活動(dòng)所需書目(適合12歲(含)以下小孩閱讀的)由各工會(huì)小組統(tǒng)一購(gòu)買,每人限一本或一套,價(jià)格不超過50元。請(qǐng)各工會(huì)小組把購(gòu)買圖書的發(fā)票(發(fā)票抬頭:西安電子科技大學(xué)工會(huì),統(tǒng)一社會(huì)信用代碼:xx)、清單及親子閱讀書目簽收表于6月1日前統(tǒng)一報(bào)送至機(jī)關(guān)工會(huì),由機(jī)關(guān)工會(huì)報(bào)銷。
備注:按照學(xué)校財(cái)務(wù)處要求,單張發(fā)票金額超過500元,要使用交通銀行公務(wù)卡支付,且報(bào)賬時(shí)提供支付憑證。
請(qǐng)機(jī)關(guān)各工會(huì)小組認(rèn)真做好組織工作,積極引導(dǎo)干部職工踴躍參與,確保親子閱讀活動(dòng)扎實(shí)有效開展。
聯(lián)系人:王xx
親子活動(dòng)方案 親子活動(dòng)方案幼兒園篇五
情況分析:中班的幼兒已有了粗淺的幾何概念,這一階段的幼兒能正確地認(rèn)識(shí)圓形、三角形、正方形,但他們不是從這些形狀的特征來認(rèn)識(shí),而是將其和自己日常生活中熟悉的物體相對(duì)照。因此,我設(shè)計(jì)了《漫游魔術(shù)王國(guó)》的活動(dòng),讓孩子在游戲探索中對(duì)圖形產(chǎn)生興趣,并通過觀察、比較、想象、動(dòng)手等,感知不同圖形的不同特征。
1、通過對(duì)比,讓幼兒感知圓形、三角形、正方形的基本特征,能夠區(qū)分三種幾何圖形。
2、通過創(chuàng)設(shè)愉悅的游戲情節(jié),運(yùn)用多種感觀來調(diào)動(dòng)幼兒的思維、想象能力,發(fā)展幼兒的觀察力。
3、激發(fā)幼兒探索的欲望。
以游戲法為主,結(jié)合操作法和講解演示法。
圓形和方形的認(rèn)識(shí)和區(qū)分。
1、 三種幾何圖形若干。
2、 幾何圖形拼組成的圖畫。
3、 魔術(shù)箱、魔法棒。
4、 小鴨、小狗、小蜜蜂的教具。
師:“小朋友們,今天,老師要帶你們到魔術(shù)王國(guó)去,那里啊,會(huì)變出好多好多有趣的東西,好了,我們先來做個(gè)小游戲,看哪個(gè)小朋友表現(xiàn)得最好?!?/p>
1、 游戲:摸一摸“魔術(shù)箱”
師:“小朋友們,魔術(shù)王國(guó)到了,魔術(shù)王國(guó)里有一只奇妙的箱子,你們看,就是這只魔術(shù)箱?(出示魔術(shù)箱)你們想不想知道里面藏的是什么秘密嗎?好了,我們來看看這只魔術(shù)箱會(huì)給小朋友們變出什么有趣的東西。
(1)、教師念兒歌:“魔術(shù)箱子?xùn)|西多,讓我先來摸一摸,摸出來看看是什么?”摸出一本長(zhǎng)方形的書,問:“這是什么?(書)它們是什么形狀的?(正方形)為什么說書是正方形的?問:日常生活中還有那些東西是正方形的?(啟發(fā)幼兒說出)
(2)、再念兒歌:“魔術(shù)箱子?xùn)|西多,請(qǐng)某某小朋友來摸一摸?!碑?dāng)幼兒摸到后,要求說出生活中還有哪些這樣的物品?游戲反復(fù)進(jìn)行。
(3)教師總結(jié):魔術(shù)箱里的東西有的是圓形的、有的是三角形的、有的是正方形的。(邊說邊指相應(yīng)的物品)
(4)你怎么知道它是三角形/正方形/圓形的?
(5)老師總結(jié):圓 形:圓溜溜,沒有角,滾來滾去真能跑;三角形:三條邊,三個(gè)角,像座小山立得牢;正方形:四條邊一樣長(zhǎng),四個(gè)角一樣大,方方正正本領(lǐng)好。
師:“魔法棒的本領(lǐng)可真大,它還會(huì)邊出小動(dòng)物呢!變!變!變!(“變”出三種小動(dòng)物)小
朋友們,你們看都是誰(shuí)?。俊?/p>
師:“咦!這三個(gè)小動(dòng)物好像再哭,我們來問問他們?cè)趺戳?。?“小狗、小鴨子、小蜜蜂,你們?cè)趺蠢??”(教師模擬小動(dòng)物的聲音)“我們找不到家,見不到媽媽了!”“小朋友們,我們來幫小動(dòng)物找家吧!你們?cè)覆辉敢獍。俊?/p>
師:“你們看,這些都是小動(dòng)物的房子,現(xiàn)在我們來幫小動(dòng)物找找家。”(把三種幾何圖形的卡片發(fā)給幼兒)
師:“小動(dòng)物說它們的房子都是有形狀的,小鴨子說,它們的房子是正方形的,小朋友們看到正方形的‘房子’了嗎?”讓幼兒把正方形的卡片舉起來。
師:“小朋友們做得真好,都幫小鴨子找到家了。小狗說,它們的房子是三角形的,小朋友們看到三角形的‘房子’了嗎?”讓幼兒把三角形的卡片舉起來。
師:“小狗也找到家了,小蜜蜂說,它們的房子是圓形的,小朋友們看看圓形的‘房子’在哪里?”讓幼兒把三角形的卡片舉起來。
師:“小朋友們真能干,也幫小蜜蜂找到家了”。
師:“小朋友們真聰明,都幫小動(dòng)物們找到家了,小狗、小鴨子、小蜜蜂可高興了,唱著歌快快樂樂地回家去了。”(把三種小動(dòng)物分別“送到”相應(yīng)的“房子”里)
1、游戲:誰(shuí)的本領(lǐng)大
(1)、 教師用魔法棒“變”出有圓形、三角形、正方形、組成的圖片,請(qǐng)幼兒找出其中的圖形寶寶。師:“小朋友們,魔術(shù)王國(guó)里還有好多有趣的東西,你們看,這是魔法棒,(出示魔法棒)它也會(huì)變出好多的東西。變!變!變!咦!魔法棒變出什么了?(邊說邊出示其中的一幅圖畫)原來是一幅漂亮的圖畫?,F(xiàn)在,小朋友們來找一找,這幅圖由哪些圖形組成,比比哪個(gè)小朋友的本領(lǐng)大。
(2)、教師用魔法棒依次“變”出另外的幾幅圖畫,請(qǐng)幼兒分別找出各種圖形。
師:“小朋友們,今天我們?cè)谀g(shù)王國(guó)認(rèn)識(shí)了好多的圖形寶寶,小朋友們說說它們是誰(shuí)啊?”(依次出示三種幾何圖形的卡片,讓幼兒說出圖形的名稱)。
2、給每位幼兒一組圖形寶寶的操作材料,也拼一拼。
親子活動(dòng)方案 親子活動(dòng)方案幼兒園篇六
為平時(shí)忙碌的家長(zhǎng)朋友創(chuàng)設(shè)相互交流育兒經(jīng)驗(yàn)的一個(gè)平臺(tái),同時(shí)也讓孩子們走進(jìn)大自然體驗(yàn)豐收,集體親子活動(dòng)的快樂,實(shí)現(xiàn)良好地、積極地家園共育。
xx果園
20xx年10月23日(星期日)上午8:30
xx幼兒園(大一班、大二班、大三班全體師生及家長(zhǎng))
家長(zhǎng)自費(fèi),大橘子2元一斤,小橘子2.3元一斤(稱斤)老板收費(fèi)。
1、8:30在幼兒園大門口集合清點(diǎn)人數(shù)。
2、8:30—9:00 各班班主任在車上交代要求。
3、9:15老師、家長(zhǎng)、幼兒跟果園地老板摘橘子,家長(zhǎng)自由采摘。
4、10:30活動(dòng)結(jié)束,在停車場(chǎng)集合清點(diǎn)人數(shù)。
5、10:45選景拍攝全班集體照,活動(dòng)結(jié)束集體原車回家,終點(diǎn)就是在起點(diǎn),沿途可下車。
1、注意安全,聽從領(lǐng)隊(duì)的安排,遵守團(tuán)隊(duì)紀(jì)律,集體行動(dòng),杜絕擅自離開團(tuán)隊(duì)個(gè)人活動(dòng)。
2、原則上如果不下雨就正常開展,如下雨則活動(dòng)取消。
3、幼兒集體穿園服,老師穿園服。
4、家長(zhǎng)自備剪刀、購(gòu)物袋、水。
5、家長(zhǎng)穿運(yùn)動(dòng)服。
6、活動(dòng)結(jié)束布置孩子畫畫記錄活動(dòng)。
7、采摘完開展幼兒剝桔子、吃桔子比賽,獎(jiǎng)品小貼畫。
親子活動(dòng)方案 親子活動(dòng)方案幼兒園篇七
1、鼓勵(lì)孩子和家長(zhǎng)一起查找有關(guān)昆蟲的圖片、圖書等資料,引導(dǎo)孩子獲得各種信息。
2、帶孩子到大自然中去尋找昆蟲、捕捉昆蟲,知道在樹木上、朽木上、水邊及水草陰面、石頭下、草叢里、落葉下均可能是昆蟲生活的地方。
3、在家中與孩子一起飼養(yǎng)采集昆蟲。引導(dǎo)孩子細(xì)心照料它們,持之以恒。一段時(shí)間后,帶孩子將昆蟲放回大自然,培養(yǎng)孩子愛小動(dòng)物的情感。
4、引導(dǎo)孩子探討有關(guān)益蟲、害蟲的問題找對(duì)數(shù)
此活動(dòng)主要是讓孩子感知語(yǔ)言的韻律,了解各種動(dòng)物的主要特征,培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力。
各種動(dòng)物的圖片
家長(zhǎng)和孩子面對(duì)面坐著,一邊拍手,一邊說兒歌。
開始的時(shí)候,家長(zhǎng)說,孩子對(duì)
當(dāng)孩子對(duì)兒歌的內(nèi)容基本了解后,家長(zhǎng)與孩子一起說。
當(dāng)孩子把兒歌的內(nèi)容都記住了,讓孩子說,家長(zhǎng)對(duì)。
當(dāng)這首兒歌熟悉后,可以適當(dāng)改變內(nèi)容,如哪個(gè)愛在水里游,可以回答“鴨子愛在水里游”,也可回答“魚兒愛在水里游”。 附:兒歌《我說一,誰(shuí)對(duì)一》
我說一,誰(shuí)對(duì)一,哪個(gè)最愛把臉洗?你說一,我對(duì)一,小貓最愛把臉洗。
我說二,誰(shuí)對(duì)二,哪個(gè)尾巴像把扇兒?你說二,我對(duì)二,孔雀開屏象把扇兒。
我說三,誰(shuí)對(duì)三,哪個(gè)馱著兩座山?你說三,我對(duì)三,駱駝馱著兩座山。
我說四,誰(shuí)對(duì)四,哪個(gè)滿身都是刺?你說四,我對(duì)四,刺猬滿身都是刺。
我說五,誰(shuí)對(duì)五,哪個(gè)頭上長(zhǎng)小樹?你說五,我對(duì)五,梅花鹿頭上長(zhǎng)小樹。
我說六,誰(shuí)對(duì)六,哪個(gè)愛在水里游?你說六,我對(duì)六,鴨子愛在水里游。
我說七,誰(shuí)對(duì)七,哪個(gè)叫人早早起?你說七,我對(duì)七,公雞叫人早早起。
我說八,誰(shuí)對(duì)八,哪個(gè)唱歌呱呱呱?你說八,我對(duì)八,青蛙唱歌呱呱呱。
我說九,誰(shuí)對(duì)九,哪個(gè)用頭會(huì)頂球?你說九,我對(duì)九,海獅用頭會(huì)頂球。
我說十,誰(shuí)對(duì)十,哪個(gè)學(xué)話又本事?你說十,我對(duì)十,鸚鵡學(xué)話有本事。