作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。既然教案這么重要，那到底該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

幼兒園教案我的家鄉(xiāng)美食篇一

1、了解家鄉(xiāng)的美食，萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

2、能大膽地用自己的語(yǔ)言進(jìn)行講述。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

有關(guān)家鄉(xiāng)美食的ppt

活動(dòng)導(dǎo)入；

1、以選“小導(dǎo)游”為由，激發(fā)幼兒的興趣。

師：“小朋友，有一位外國(guó)來(lái)的小朋友，聽(tīng)說(shuō)我們廣東是個(gè)美麗的地方，而且有很多好吃的東西，過(guò)幾天啊，她要帶朋友們一起來(lái)游玩，特地邀請(qǐng)我們大班的小朋友來(lái)當(dāng)小導(dǎo)游，你們?cè)敢鈫幔?/p>

2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己吃過(guò)的好吃的美食。

（1）、你吃過(guò)什么好吃的美食呢？

（2）、它是什么味道的？

（3）、你是在哪里吃到的？

3、結(jié)合“家鄉(xiāng)的美食”的圖片，引導(dǎo)幼兒知道一些美食背后的故事。

（1）、出示美食的圖片，請(qǐng)幼兒討論，你吃過(guò)上面的美食嗎？是什么味道的？

（2）、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己吃過(guò)的美食。引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言表達(dá)。

（3）、介紹美食背后的故事。

4、游戲“我是小導(dǎo)游”，幫助幼兒鞏固廣東的美食。

兒歌：（齊說(shuō)）美麗的廣大我們的家，遠(yuǎn)方的朋友請(qǐng)你來(lái)，我來(lái)當(dāng)個(gè)小導(dǎo)游，帶你去吃好東西，吃什么？（領(lǐng)頭人）帶你們?nèi)コ阅c粉。（齊說(shuō)）喲，不錯(cuò)，不錯(cuò)，真不錯(cuò)！（師生交換，然后在生生交換做領(lǐng)頭人）

5、美食大家嘗

師：哇，我們廣東的美食真多呀！除了今天我們知道的美食外，我們家鄉(xiāng)還有許多美食呢，回去和爸爸媽媽一起找一找、說(shuō)一說(shuō)?，F(xiàn)在就讓我們一起來(lái)品嘗一下帶來(lái)的家鄉(xiāng)美食吧！

幼兒園教案我的家鄉(xiāng)美食篇二

經(jīng)過(guò)了一系列的活動(dòng)，幼兒對(duì)自己的家鄉(xiāng)已經(jīng)有了清晰的概念，并且也愿意去熱愛(ài)家鄉(xiāng)。在這個(gè)活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮他們的天性——愛(ài)想象，

讓孩子在現(xiàn)有對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上，去盡情的構(gòu)想，為家鄉(xiāng)的未來(lái)描畫(huà)出一幅幅美麗而神奇的藍(lán)圖，讓他們對(duì)家鄉(xiāng)的未來(lái)充滿希望。

1、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，盡情的去想象家鄉(xiāng)的未來(lái)。

2、鼓勵(lì)孩子大膽想象，大膽落筆，盡情揮畫(huà)未來(lái)的家鄉(xiāng)。

3、給予幼兒充分的發(fā)言機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)孩子通過(guò)討論未來(lái)的家鄉(xiāng)，抒發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)、對(duì)家鄉(xiāng)充滿希望的情感。

1、溫州風(fēng)貌錄象（包括各種高樓，各種設(shè)施，標(biāo)志建筑等等）兩段，一段是舊風(fēng)貌、一段是現(xiàn)在的景象。

2、各種作畫(huà)工具，包括：水粉、水粉筆、蠟筆，勾線筆等等。

1、幼兒觀看溫州風(fēng)貌錄象

教師引導(dǎo)幼兒觀看，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己看到了什么，在討論結(jié)束時(shí)告訴幼兒這些都是什么建筑，能做什么。

2、幼兒討論未來(lái)的溫州：

師：“小朋友們，你們看我們的家鄉(xiāng)溫州美嗎？真漂亮，可是在幾年以前溫州還是一個(gè)又舊又破的小城市，現(xiàn)在完全不一樣了！變化真大??！那你們來(lái)想一想未來(lái)的溫州會(huì)變成什么樣呢？”（教師要鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言，隨心所欲的想，教師亦可先示范：溫州將來(lái)的樓房可能改在天空中。）

3、幼兒自由討論，發(fā)言。

4、幼兒作畫(huà)：

師：“小朋友說(shuō)得棒極了，我真的很想看看你們說(shuō)的未來(lái)的溫州，那我們先一起來(lái)把剛才說(shuō)的未來(lái)的溫州畫(huà)下來(lái)，好嗎？老師給小朋友準(zhǔn)備了很多工具，小朋友想怎么畫(huà)都可以，好嗎？畫(huà)完了，我們把畫(huà)掛起來(lái)，一起去欣賞未來(lái)的溫州，怎么樣？”

５、教師巡回指導(dǎo)，多加以鼓勵(lì)。

６、教師將幼兒作品張貼在教室四周，帶領(lǐng)幼兒一邊觀看，一邊講評(píng)。

７、教師小結(jié)：

師：“我們小朋友剛才都畫(huà)了很漂亮的溫州，你們想的可真棒，如果我們的家鄉(xiāng)真的變成那樣該多好啊，那你們可要好好努力，多學(xué)本領(lǐng)，等你們長(zhǎng)大了，就為我們的家鄉(xiāng)努力、辛勤的工作，把我們的家鄉(xiāng)變成你們畫(huà)里面那么美，好嗎？”

幼兒園教案我的家鄉(xiāng)美食篇三

1、了解自己所在城市，關(guān)注生我養(yǎng)我的地方。

2、為自己家鄉(xiāng)城市感到自豪，產(chǎn)生熱愛(ài)自己所在城市的美好情感。

讓幼兒為自己所在的城市自豪，感受自己城市的美好

1、家鄉(xiāng)風(fēng)景、土特產(chǎn)課件。

1、導(dǎo)入：

2、播放課件中的開(kāi)始部分，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)課件表現(xiàn)的是自己所在的城市。

教師：小朋友，你知道這是哪里嗎？你從哪里看出來(lái)？

3、完整播放課件，介紹當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)景名勝或標(biāo)志性建筑。

教師：剛剛播放了許多我們所在城市風(fēng)景，你最喜歡哪里？為什么？

游戲：“猜一猜”。（教師簡(jiǎn)單介紹各景點(diǎn)的主要特征，幼兒猜名稱。）

4、引導(dǎo)幼兒了解家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)。

教師：我們的家鄉(xiāng)出來(lái)有好看的風(fēng)景，還要哪些好吃的？

幼兒結(jié)合自己知道的并講一講自己熟悉的土特產(chǎn)。

游戲：“我當(dāng)小導(dǎo)游”。

教師播放課件，請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)講解，大家做游客。

師小結(jié)：我們家鄉(xiāng)有美麗的風(fēng)景，好吃的特產(chǎn)，生活在這里真好！

活動(dòng)反思:

通過(guò)學(xué)習(xí)幼兒們都用不同的形式，表達(dá)了自己對(duì)家鄉(xiāng)的贊美，表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)的無(wú)限熱愛(ài)之情。確實(shí)，家鄉(xiāng)是生我樣我的地方，那里的一草一木，一山一水，都深深刻在我們的心理。以后，無(wú)論我們走到哪兒，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的，就是我們美麗的家鄉(xiāng)。

幼兒園教案我的家鄉(xiāng)美食篇四

溫州的皮鞋聞名全國(guó)，并且經(jīng)歷了一個(gè)由盛到衰、再由衰到盛過(guò)程，現(xiàn)在，說(shuō)起溫州，全國(guó)人民首先想到的是聰明、勤勞的溫州人和溫州人所產(chǎn)的皮鞋，而我們的孩子在平時(shí)的生活中卻并不知道，因此，通過(guò)一個(gè)活動(dòng)，讓孩子認(rèn)識(shí)溫州的皮鞋，了解皮鞋的加工程序，參觀皮鞋制造廠，了解溫州文明全國(guó)的皮鞋制造業(yè)，使孩子對(duì)于家鄉(xiāng)在全國(guó)的文明產(chǎn)生自豪感，繼續(xù)體驗(yàn)為家鄉(xiāng)而驕傲的情感。

1、知道皮鞋行業(yè)是溫州的支柱行業(yè)之一，知道溫州制作的皮鞋全國(guó)聞名。

2、通過(guò)參觀皮鞋廠，引導(dǎo)幼兒了解皮鞋的加工程序。

3、引導(dǎo)幼兒萌發(fā)能為家鄉(xiāng)的榮譽(yù)而自豪的情感。

1、一只皮鞋，一段關(guān)于溫州許多廠家皮鞋獲全國(guó)免檢產(chǎn)品稱號(hào)的廣告

2、聯(lián)系好皮鞋加工廠，為幼兒參觀皮鞋的制作作好準(zhǔn)備。

3、為每一位幼兒準(zhǔn)備口罩。

1、（出示皮鞋）小朋友，這是什么？對(duì)了，是皮鞋，這只皮鞋是我們溫州生產(chǎn)的呢！你們知道嗎？溫州生產(chǎn)的皮鞋在全國(guó)都非常有名。不信，你們看。

2、播放廣告，提問(wèn)：

你看到了什么？平時(shí)聽(tīng)過(guò)嗎？你知道皮鞋是怎么生產(chǎn)出來(lái)的嗎？（幼兒討論）

3、參觀皮鞋廠

請(qǐng)皮鞋廠的工作人員一起，帶

領(lǐng)小朋友觀看皮鞋制作的每一道工序，并講解，讓孩子知道一只皮鞋的誕生還需要許多半成品的加入，如鞋底、鞋跟、鞋面等等。最后，請(qǐng)皮鞋廠的老板講述溫州的皮鞋在全國(guó)的影響力。

4、幼兒回園討論：

“今天，參觀了皮鞋廠，了解了我們溫州的皮鞋，你有什么感受？”

5、教師總結(jié)：

我們溫州的皮鞋在全國(guó)的名氣都是很大的，人人提到我們溫州的皮鞋都會(huì)稱贊，我們應(yīng)該為家鄉(xiāng)的榮譽(yù)感到高興和自豪！

1、可將活動(dòng)安排在一個(gè)早上，待教師講解完畢后，立即去參觀。

2、注意要為幼兒戴上口罩，以防鞋廠的化學(xué)用料有毒氣體。

幼兒園教案我的家鄉(xiāng)美食篇五

我園周?chē)墙瘘S的稻田、飄香的瓜果地和漫山的玉米。小朋友們常三五成群地趴在窗口看農(nóng)民收稻谷、玉米，摘瓜果?？粗⒆觽兒闷娑鴮Ｗ⒌纳袂?，我想，為何不讓他們?nèi)谌诉@豐收的季節(jié)，體驗(yàn)豐收、分享豐收、描繪豐收呢？過(guò)樣既可滿足他們的好奇心又能讓他們感受家鄉(xiāng)金秋的美麗！

活動(dòng)目標(biāo)

1．簡(jiǎn)單了解糧食的生產(chǎn)過(guò)程。

2．初步體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣和艱辛。

活動(dòng)準(zhǔn)備

與農(nóng)戶取得聯(lián)系，安排參觀的稻田、玉米地和瓜果地。

活動(dòng)過(guò)程

1．組織幼兒在活動(dòng)室的各個(gè)窗口看農(nóng)民收稻谷、玉米，摘瓜果，問(wèn)幼兒想不想親自參與勞動(dòng)，以此激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

2．組織幼兒到田地中觀察，參與收獲的勞動(dòng)。

①幼兒到水稻田邊觀察農(nóng)民是怎樣收稻谷的，并幫助拾稻穗。

②帶幼兒到瓜果地中和農(nóng)民一起摘瓜果，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣。

③組織幼兒到玉米地看農(nóng)民收玉米，并嘗試自己掰玉米棒。

（在組織以上活動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)特別注意幼兒的安全）

3．請(qǐng)農(nóng)民簡(jiǎn)單介紹糧食瓜果的生產(chǎn)過(guò)程，了解勞動(dòng)的艱辛，知道要愛(ài)惜糧食。

①水稻：耕田+撒種育苗+插秧+施肥鋤草+收割+晾曬+剝殼。

②瓜果、玉米：耕地+播種+施肥鋤草+收獲。

4．幫農(nóng)民把收獲的糧食瓜果運(yùn)回家，并在農(nóng)家小院休息，幼兒互相交談參與勞動(dòng)的感受。

活動(dòng)目標(biāo)

1．和農(nóng)民一起分享豐收的喜悅。

2．養(yǎng)成愛(ài)惜糧食的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

收獲的糧食成果。

活動(dòng)過(guò)程

1．教師、幼兒和農(nóng)民共進(jìn)晚餐，分享農(nóng)民勞動(dòng)成果。

①師生一起幫農(nóng)民撕玉米皮、剝玉米粒。

②教師和農(nóng)民一起做豐盛的玉米大餐――煮玉米棒子、烤玉米、蒸玉米饃、煎玉米餅等，大家共進(jìn)晚餐，品嘗香香的糧食。

2．吃過(guò)豐盛的玉米大餐，大家共同品嘗香甜的瓜果。

①教師和農(nóng)民一起削瓜果并切成各種形狀。

②幼兒分組用切好的瓜果制作水果拼盤(pán)。

③大家共同品嘗水果拼盤(pán)，看哪一組的水果拼盤(pán)美麗又可口。

3．在幼兒品嘗食物時(shí)，教育幼兒食物來(lái)之不易，不能浪費(fèi)。

1．知道感恩他人，讓他人分享自己的勞動(dòng)成果。

2．提高動(dòng)手操作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．幼兒收集稻稈、玉米粒、玉米須、各種瓜果籽等。

2．手工制作所需的各種工具、用品，如大白紙、彩筆、乳膠等。

活動(dòng)過(guò)程

1．引導(dǎo)幼兒回憶參與農(nóng)民收獲以及到農(nóng)家小院做客的情景。

2．引導(dǎo)幼兒利用收集的材料進(jìn)行創(chuàng)作。

①鼓勵(lì)幼兒大膽想象，自由創(chuàng)作。如用稻稈粘貼農(nóng)民朋友家的房屋，用各種瓜果籽表現(xiàn)農(nóng)家小院里的小雞、小豬等。

②幼兒分組用繪畫(huà)形式表現(xiàn)農(nóng)民勞動(dòng)的場(chǎng)景，并嘗試用收集的材料進(jìn)行裝飾。

3．將幼兒的作品布置成“豐收成果展”，幼兒互相欣賞、評(píng)價(jià)。

4．每組幼兒選一幅作品送給農(nóng)民朋友，感謝農(nóng)民的熱情好客。

鼓勵(lì)幼兒收集更多的材料，把這些材料投放到各個(gè)活動(dòng)角并加以利用，如：數(shù)學(xué)角――用玉米粒數(shù)數(shù)、運(yùn)算；美工角――用稻草做稻草裙，拼搭圖形；體育角――用玉米棒作投擲物；自然角――觀察種子的發(fā)芽及生長(zhǎng)過(guò)程……

幼兒園教案我的家鄉(xiāng)美食篇六

我園位于著名的中國(guó)五金之鎮(zhèn)——大新，這里密布著大大小小的五金企業(yè)，許多幼兒的家長(zhǎng)都從事五金生產(chǎn)。本次活動(dòng)，圍繞本鎮(zhèn)的特色資源——五金，通過(guò)幼兒動(dòng)手操作，認(rèn)識(shí)幾種主要的五金工具的名稱及用途，通過(guò)家長(zhǎng)的介紹、五金分布圖的演示等，讓幼兒了解家鄉(xiāng)特色，知道大新是中國(guó)五金之鎮(zhèn)，充分激發(fā)他們作為大新人的自豪之情，培養(yǎng)他們熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

1、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的五金工具的名稱及用途，知道大新是中國(guó)五金之鎮(zhèn)。

2、能夠正確使用工具，學(xué)習(xí)保護(hù)自己，發(fā)展自我保護(hù)意識(shí)和能力。

3、為家鄉(xiāng)的五金工具遍布全國(guó)，遠(yuǎn)銷(xiāo)海外而自豪。

1、常用的五金工具及操作材料若干。

2、有關(guān)五金銷(xiāo)售網(wǎng)絡(luò)圖的課件。

3、中國(guó)地圖，幼兒家長(zhǎng)的照片等。

1、通過(guò)操作，讓幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的五金工具的名稱及用途。

（1）介紹各種五金工具、布置幼兒要完成的任務(wù)，與幼兒共同討論要注意的安全事項(xiàng)。

師：今天，娃娃家來(lái)了許多客人，主人有許多準(zhǔn)備工作來(lái)不及做，想請(qǐng)小朋友用工具來(lái)幫忙。

①介紹要進(jìn)行的準(zhǔn)備工作及需要使用的工具：用餐具刀切黃瓜片；用刨子刨胡蘿卜絲；用鉗子剪斷各種顏色的鉛絲，制作手工；用榔頭制作凳子；用螺絲刀擰螺絲做玩具等。

②討論使用工具時(shí)的安全事項(xiàng)。如：使用刨子時(shí)手離刨子遠(yuǎn)一些；用榔頭釘釘子時(shí)要借助扶釘器等。

（2）幼兒分組進(jìn)行操作，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒正確、安全地使用工具。

（3）幼兒集中討論，介紹自己使用的工具及操作的方法、成果。

（4）教師小結(jié)：這些工具都是用各種金屬制作的，有一個(gè)統(tǒng)一的名稱叫五金工具。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)介紹，讓幼兒了解大新是中國(guó)五金之鎮(zhèn)。

（1）展示包裝盒，讓幼兒了解這些五金工具都是大新鎮(zhèn)生產(chǎn)的。

師：今天，老師還給小朋友帶來(lái)了許多工具，它們都穿上了漂亮的包裝衣服。在這些包裝上，老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小秘密。原來(lái)，它們都是同一個(gè)地方生產(chǎn)的。你們猜猜是哪里？（出示“大新”字卡）

（2）請(qǐng)兩位在五金工具廠工作的家長(zhǎng)介紹自己生產(chǎn)的一些特殊工具和生產(chǎn)情況。

（3）出示大新鎮(zhèn)五金工具廠統(tǒng)計(jì)圖表，讓幼兒知道大新是中國(guó)五金之鎮(zhèn)。

3、介紹大新生產(chǎn)的五金工具遍布全國(guó)，遠(yuǎn)銷(xiāo)海外。

（1）請(qǐng)幼兒介紹自己的家長(zhǎng)將五金工具銷(xiāo)售到了哪里，將家長(zhǎng)的照片貼在地圖上。

師：這么多五金工具，我們大新人自己用得完嗎？用不完，這些工具都到哪里去了呢？我們班有的小朋友的家長(zhǎng)就是生產(chǎn)五金工具的，請(qǐng)他們來(lái)介紹一下，生產(chǎn)的五金工具到哪里去了。

（2）課件演示五金銷(xiāo)售網(wǎng)絡(luò)圖，激發(fā)幼兒的自豪感。

課件演示：五金工具銷(xiāo)售到全國(guó)各地，遠(yuǎn)銷(xiāo)100多個(gè)國(guó)家。

師：我們大新鎮(zhèn)真不了起，現(xiàn)在我們大新鎮(zhèn)已被評(píng)為中國(guó)五金之鎮(zhèn)，我們大新人真能干，你們也是大新人，你覺(jué)得心情怎么樣呢？

4、結(jié)束活動(dòng)。

幼兒念兒歌《我愛(ài)五金我愛(ài)大新》，表達(dá)對(duì)大新人、對(duì)家鄉(xiāng)的贊美。

1、對(duì)活動(dòng)選材的思考。

在選材上，如何使本次活動(dòng)在突出主題的情況下，又能提高幼兒的經(jīng)驗(yàn)和能力，是我們一直在思考的問(wèn)題。本次活動(dòng)主要以情感的激發(fā)為主線，讓幼兒在了解大新特色、現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，油然而生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和作為大新人的自豪。在籠統(tǒng)了解大新的五金產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，深人挖掘其中的教育因素和教育價(jià)值。我們對(duì)本鎮(zhèn)現(xiàn)有的五金資源狀況進(jìn)行調(diào)查、研究與分析，篩選出適合幼兒年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)的五金主題活動(dòng)。

2、對(duì)活動(dòng)材料的思考。

大新鎮(zhèn)生產(chǎn)的工具種類之繁，讓我們感到眼花繚亂。在本次活動(dòng)中，我們只是選取了幾樣日常生活中常見(jiàn)、常用的工具作為幼兒操作的材料，這些工具的名稱和使用方法，幼兒在平時(shí)的生活中經(jīng)常能夠接觸到。另外，還有更多的工具，它們的名稱、種類、使用方法是幼兒甚至是教師也不熟悉、不了解的，對(duì)于這些材料是否應(yīng)該選用到幼兒園特色研究中來(lái)，以及如何合理地選擇、應(yīng)用，將是我們今后研究的重點(diǎn)。

3、對(duì)活動(dòng)安全性的思考。

榔頭、螺絲刀、西餐刀這些工具，在平時(shí)看來(lái)是幼兒操作的禁忌，因?yàn)樗鼈儙в幸欢ǖ陌踩[患。在日常生活中，幼兒使用的機(jī)會(huì)也是不多的。因此，在將這些工具運(yùn)用到活動(dòng)時(shí)，我們對(duì)可能存在的安全隱患做了一些處理。如：選用口不鋒利的西餐刀，榔頭配上扶釘器使用，并在活動(dòng)中與幼兒共同討論應(yīng)注意的安全事項(xiàng)，讓每個(gè)幼兒在操作中既大膽又細(xì)心。幼幼兒園的一切教育活動(dòng)均應(yīng)以確保幼兒的安全為前提開(kāi)展，但我們不可能因?yàn)橛變簩W(xué)走路會(huì)摔跤，就永遠(yuǎn)把他抱在懷里。幼兒有學(xué)習(xí)使用部分工具的能力，要保證幼兒安全使用，關(guān)鍵在于教師對(duì)材料的選擇、防護(hù)措施的使用和方式、方法的引導(dǎo)。

幼兒園教案我的家鄉(xiāng)美食篇七

外地來(lái)的游客到了我們溫州，一定都會(huì)嘗嘗溫州的海鮮。溫州海鮮的鮮美是很有名的，我們的孩子每天吃著海鮮，但是卻不知道這是沿海城市才有的特產(chǎn)，并且在內(nèi)陸其他城市是沒(méi)有，因此通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒了解了經(jīng)常食用的海鮮的種類，品嘗海鮮，以及其他類的海產(chǎn)品，強(qiáng)化溫州特色之一——海產(chǎn)品在幼兒心目中的地位，讓幼兒進(jìn)一步了解溫州，產(chǎn)生愛(ài)溫州的情感。

1、通過(guò)觀察幻燈片或者實(shí)物，讓幼兒知道溫州有哪些經(jīng)常食用的海鮮。

2、品嘗煮好的鮮蝦，讓幼兒體驗(yàn)溫州海鮮的鮮美，并回憶其他類的海產(chǎn)品。

3、引導(dǎo)幼兒步了解溫州，增進(jìn)熱愛(ài)溫州的情感。

準(zhǔn)備：

1、各種海鮮的幻燈片，螃蟹、蝦等常見(jiàn)海鮮的實(shí)物

2、煮好的鮮蝦若干，其他類的海產(chǎn)品

1、依次出示螃蟹、蝦等海產(chǎn)品的實(shí)物和圖片，提問(wèn)：

“這是什么？平時(shí)見(jiàn)過(guò)嗎？吃過(guò)嗎？什么味道？好吃嗎？（通過(guò)討論，引導(dǎo)幼兒回憶平時(shí)吃海鮮時(shí)的美味。）它是從哪里來(lái)的？

2、小結(jié)：這些東西，它們有一個(gè)共同的名字，叫海鮮。海鮮只有在海旁邊的城市才有，我們溫州就是一個(gè)在海邊的城市，我們旁邊的海叫東海。海里好吃的海鮮可多啦！

3、請(qǐng)幼兒品嘗煮好的鮮蝦：

“現(xiàn)在，要請(qǐng)我們小朋友來(lái)嘗一嘗煮好的蝦了，吃完了告訴我味道怎么樣？在我們的家鄉(xiāng)溫州有那么好吃海鮮，你心里有什么感受，請(qǐng)告訴大家？”（幼兒品嘗海鮮，并且討論）

4、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)除了這些，還吃過(guò)哪些由海里的東西做成的東西？（幼兒自由討論，如魷魚(yú)絲、魚(yú)片、魚(yú)膠、魚(yú)粉、魚(yú)籽等等）

5、教師小結(jié)：這些好吃的東西，只有海邊的城市才有，我們溫州在東海旁邊，所以在我們溫州，有很好吃的海鮮，很多很多外地的游客都到我們溫州來(lái)吃海鮮呢，我們溫州的海鮮在全國(guó)可有名啦！

6、延伸：畫(huà)海鮮

“請(qǐng)小朋友把自己吃過(guò)的溫州有名的海鮮都畫(huà)下來(lái)，我們送去給廣告公司，為我們溫州這么有名，這么好吃的海鮮做做廣告，請(qǐng)更多的外地客人來(lái)吃吧！”

幼兒園教案我的家鄉(xiāng)美食篇八

紅瓦綠樹(shù)、碧海藍(lán)天，青島的景色美不勝收，青島的傳說(shuō)悠遠(yuǎn)動(dòng)人。家長(zhǎng)在節(jié)假日經(jīng)常會(huì)帶著孩子去棧橋、五四廣場(chǎng)、山等風(fēng)景區(qū)游覽，所以幼兒對(duì)家鄉(xiāng)風(fēng)景名勝的名稱還是比較熟悉的。但是，幼兒對(duì)家鄉(xiāng)為什么叫青島、青島風(fēng)景名勝的由來(lái)以及景區(qū)游玩應(yīng)注意的安全事項(xiàng)等內(nèi)容缺乏了解。本次活動(dòng)旨在調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，借助視頻引導(dǎo)幼兒了解風(fēng)景名勝的由來(lái)，創(chuàng)設(shè)“我做小導(dǎo)游”游戲情境，鼓勵(lì)幼兒通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、畫(huà)等形式，生動(dòng)感知家鄉(xiāng)青島的美麗，為自己是一名青島人感到自豪。

1、能說(shuō)出家鄉(xiāng)是自己出生和生活的地方，了解青島的主要風(fēng)景名勝、人文景觀等。

2、能用清楚、連貫的語(yǔ)言與同伴交流青島的傳說(shuō)故事、重大活動(dòng)等，分享知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

3．為青島美麗的風(fēng)光、多姿的城市建筑感到驕做與自豪。

1．自制導(dǎo)游證、導(dǎo)游旗，青島風(fēng)光明信片，紙、筆等。

2．《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程？多媒體教學(xué)資源包》課件18，“幼兒學(xué)習(xí)材料”《我愛(ài)家鄉(xiāng)》。

3．在家長(zhǎng)協(xié)助下收集相關(guān)圖片布置“青島風(fēng)光展”、“家鄉(xiāng)大事記展”（風(fēng)景區(qū)和重大活動(dòng)兩個(gè)展區(qū)），對(duì)自己收集的資料有所了解。

1．組織談話活動(dòng)，幫助幼兒理解家鄉(xiāng)的簡(jiǎn)單意義。

提問(wèn)：你知道自己出生、生活在哪里嗎？你的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶（姥姥、姥爺）出生、生活在什么地方？

小結(jié)：青島是小朋友出生、生活、長(zhǎng)大的地方，很多小朋友的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶（姥姥、姥爺）也出生、生活在青島。青島就是我們的家鄉(xiāng)。

2．出示圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞、介紹、討論，了解家鄉(xiāng)的著名風(fēng)景和重要活動(dòng)。

（1）請(qǐng)幼兒欣賞“青島風(fēng)光展”，了解青島著名的風(fēng)景。

提問(wèn)：這是哪里？你看到了什么？你還知道青島的哪些景觀？你去過(guò)的地方中給你印象最深的是哪里？為什么？

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒交流梭橋、嶗山、跨海大橋等青島的著名風(fēng)景和標(biāo)志性建筑。

小結(jié)：我們的家鄉(xiāng)青島有許多美麗的景點(diǎn)：橋、嶗山、海水浴場(chǎng)、五四廣場(chǎng)、石老人…吸引了許多外地人，包括外國(guó)人前來(lái)觀光、游覽。

（2）請(qǐng)幼兒欣賞“家鄉(xiāng)大事記展”，了解青島的重要活動(dòng)，萌發(fā)作為青島人的自豪感。提問(wèn)：從圖片中你了解到青島舉辦了哪些重要的活動(dòng)？

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒了解國(guó)際啤酒節(jié)、奧運(yùn)帆船比賽、國(guó)際馬拉松比賽等重要活動(dòng)。

小結(jié)：我們的家鄉(xiāng)舉行過(guò)國(guó)際啤酒節(jié)、奧運(yùn)帆船比賽、馬拉松比賽、中國(guó)青島海洋節(jié)等大型活動(dòng)，這些活動(dòng)讓更多的人認(rèn)識(shí)了青島、愛(ài)上了青島。

3．播放課件，請(qǐng)幼兒欣賞《青島風(fēng)光美》視頻，引導(dǎo)幼兒了解青島紅瓦綠樹(shù)、碧海藍(lán)天的城市風(fēng)光特點(diǎn)。

提問(wèn)：青島的建筑房頂有什么特點(diǎn)？是什么顏色的？青島的風(fēng)光有什么特點(diǎn)？

小結(jié)：紅瓦綠樹(shù)、碧海藍(lán)天是青島風(fēng)光最顯著的特點(diǎn)，遼闊的大海與雄偉的嶗山，山海相連，美不勝收。

朗通詩(shī)歌（青島美），激發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)、為家多感到自豪的美好情感。

4．創(chuàng)設(shè)“學(xué)做小導(dǎo)游”情境、鞏固幼幾對(duì)家鄉(xiāng)主要特征的認(rèn)識(shí)。

出示自制”導(dǎo)游證”、“導(dǎo)游放”，鼓勵(lì)幼兒爭(zhēng)做“小導(dǎo)”?！靶?dǎo)游”帶著證件到各個(gè)展區(qū)游覽，介紹家鄉(xiāng)的美最。提圖幼兒輪流當(dāng)“小導(dǎo)游

活動(dòng)后，鼓勵(lì)物兒走出班級(jí)，向其他班級(jí)的幼兒傳家鄉(xiāng)青島的風(fēng)景名勝，激發(fā)更多幼兒熱愛(ài)家多的情感。