作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的教案呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。

云娃娃小班的教案 細(xì)菌躲貓貓小班的教案篇一

1、引導(dǎo)幼兒愉快地參加游戲活動(dòng)，遵守游戲規(guī)則，注意傾聽(tīng)別人的話。

2、要求幼兒用短句回答問(wèn)題。

3、在游戲中鍛煉發(fā)散性思維及語(yǔ)言反應(yīng)的敏捷性。

4、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。

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草地背景圖，小傘和動(dòng)物等插入教具。

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一、開(kāi)始部分

1、（出示背景圖）今天小動(dòng)物們都到草地上來(lái)玩了，你們看誰(shuí)來(lái)了？（企鵝）企鵝是怎么來(lái)的？（走來(lái)的）那我們就叫是走走的朋友吧。猜猜還有哪些朋友也是走來(lái)的？

2、（出示兔子）誰(shuí)來(lái)了？兔子是怎么來(lái)的？還有什么朋友是跳過(guò)來(lái)的？我們叫它是跳跳的朋友。

3、草地上還有些什么朋友呢？

二、基本部分

小動(dòng)物在草地上玩得真高興，突然轟隆隆天要下雨了朋友們要淋濕了，怎么辦呢？

1、教師介紹游戲規(guī)則

1）傘兒說(shuō)：轟隆隆雷響了，嘩啦啦下雨了，傘兒傘兒撐起來(lái)，跳跳的朋友請(qǐng)進(jìn)來(lái)。傘兒請(qǐng)什么朋友進(jìn)來(lái)？

2）引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示打雷、下雨、雨傘。

2、教師扮傘，與幼兒游戲兩遍。

3、請(qǐng)一名幼兒扮傘和幼兒游戲。

（除了走走、跳跳游游、飛飛的朋友，還可以有哪些朋友呢？）

4、幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行游戲。

5、請(qǐng)一組幼兒上來(lái)進(jìn)行一遍游戲。

三、結(jié)果部分

其實(shí)除了剛才小朋友說(shuō)到的這些朋友，還有很多的朋友。如：大大的、小小的、方方的、長(zhǎng)長(zhǎng)的朋友，請(qǐng)小朋友回去后大家再來(lái)做游戲。

語(yǔ)言活動(dòng)躲雨是從孩子們近期的興趣點(diǎn)延伸出來(lái)的，為了提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力和學(xué)習(xí)的興趣，我創(chuàng)設(shè)了情境，如小動(dòng)物的家、音樂(lè)等，并以他們熟悉的動(dòng)物引出活動(dòng)，孩子們很喜歡，也十分的投入活動(dòng)。在活動(dòng)過(guò)程中，我有意識(shí)的用語(yǔ)言激發(fā)孩子說(shuō)的欲望，拉近我們之間的距離，照顧到一些平時(shí)不愛(ài)開(kāi)口的孩子，讓他們也有說(shuō)的機(jī)會(huì)，整個(gè)活動(dòng)在熱鬧的氛圍中結(jié)束。

小百科：雨是一種自然現(xiàn)象，是從云中降落的水滴。陸地和海洋表面的水蒸發(fā)變成水蒸氣，水蒸氣上升到一定高度之后遇冷液化成小水滴。這些小水滴組成了云，它們?cè)谠评锘ハ嗯鲎玻喜⒊纱笏?。?dāng)它大到空氣托不住的時(shí)候，就從云中落了下來(lái)，形成了雨。

云娃娃小班的教案 細(xì)菌躲貓貓小班的教案篇二

小班美術(shù)活動(dòng)《美麗的顏色》

設(shè)計(jì)意圖：班級(jí)里幼兒喜歡觀察，動(dòng)手做做玩玩，如果做出一些又簡(jiǎn)單又好玩的小制作，既滿足了幼兒的興趣需要，又能培養(yǎng)他們對(duì)顏色的感性認(rèn)識(shí)。美術(shù)活動(dòng)離不開(kāi)感知、模仿、練習(xí)、創(chuàng)作這幾個(gè)基本環(huán)節(jié)。在這節(jié)活動(dòng)中，也是通過(guò)先感知觀察作品的形狀、顏色，然后讓幼兒去探索制作的步驟，最后去嘗試。教師起到啟發(fā)、引領(lǐng)的作用，把幼兒作為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。在美工活動(dòng)中重視幼兒語(yǔ)言能力的提高。在美工活動(dòng)中不僅要會(huì)觀察、會(huì)思考，會(huì)操作，還要會(huì)說(shuō)話。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鞏固幼兒對(duì)紅、橘黃、綠三種顏色的認(rèn)識(shí)

2、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，初步掌握涂刷的方法

3、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，為自己的成功感到快樂(lè)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、主色是紅、橘黃、綠三色的玩具若干

2、油畫(huà)棒卡片紙若干，紙上用白色油畫(huà)棒畫(huà)有各種玩具的圖案

3、紅、橘黃、綠色顏料，刷子、抹布若干

活動(dòng)過(guò)程：

一、玩玩具

1、出示玩具，請(qǐng)幼兒挑選一件自己喜歡的玩具自由玩耍。在幼兒玩玩具的時(shí)候教師鼓勵(lì)幼兒之間相互交流，引導(dǎo)幼兒觀察玩具的顏色，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)紅顏色、橘黃色、綠顏色

指導(dǎo)語(yǔ)：（1）今天，老師帶來(lái)了許多的漂亮玩具，讓我們一起玩吧

（2）在玩的時(shí)候看一看你玩的是什么玩具？這個(gè)玩具是什么顏色的？

2、出示綠色的天線寶寶

指導(dǎo)語(yǔ)：（1）快看，誰(shuí)來(lái)了？

它的衣服是什么顏色的？

（2）看看自己手中的玩具，有沒(méi)有和它一樣顏色的？

（3）誰(shuí)拿的是紅色（橘黃色）的玩具？

3、擴(kuò)展幼兒思維，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言

指導(dǎo)語(yǔ)：還有那些東西是綠色（紅色）的？

二、游戲“照相“

指導(dǎo)語(yǔ)：大家做個(gè)小小攝影師，為玩具拍張照片吧！

三、洗照片

1、展示相片的“底片”（油畫(huà)棒紙）引起幼兒的興趣，教師用形象的語(yǔ)言示范“洗照片”：“小刷子，喝點(diǎn)水，放在紙上輕輕刷”用刷子蘸上顏料輕輕的在紙上來(lái)回的刷，全部刷滿顏料后相片洗好了

指導(dǎo)語(yǔ)：（1）下面我們也來(lái)試一試洗照片

（2）可以選一種你最喜歡的顏色洗相片

2、輔導(dǎo)幼兒“洗相片”教師鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，指導(dǎo)幼兒初步掌握涂刷的方法

四、作業(yè)評(píng)價(jià)

展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒欣賞

云娃娃小班的教案 細(xì)菌躲貓貓小班的教案篇三

1、學(xué)習(xí)鉛筆和橡皮的分類(lèi)。

2、了解鉛筆和橡皮的作用，并能正確使用。

3、初步學(xué)習(xí)握筆和書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。

4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)觀察鉛筆和橡皮的能力。

5、通過(guò)實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

1、幼兒每人1―2支鉛筆和1塊橡皮，最好也能帶卷筆刀。

2、人手一張白紙。

一、欣賞鉛筆和橡皮，并學(xué)習(xí)按特征分類(lèi)。

1、談話導(dǎo)入：你們讀小學(xué)后，剛開(kāi)始寫(xiě)字要用到什么工具呢？

2、請(qǐng)部分幼兒介紹展示自己的鉛筆和橡皮，說(shuō)說(shuō)不同點(diǎn)。（顏色、形狀、長(zhǎng)短、大小、氣味、頭上有無(wú)橡皮）

3、集中一部分鉛筆、橡皮，教師出示某一特征讓幼兒進(jìn)行分類(lèi)。

鉛筆按顏色、形狀、頭上有無(wú)橡皮等分類(lèi)。

橡皮按顏色形狀有無(wú)氣味等分類(lèi)。

二、初步了解鉛筆、橡皮的特點(diǎn)和作用。

1、自由討論鉛筆特點(diǎn)。

說(shuō)說(shuō)在使用鉛筆時(shí)，會(huì)出現(xiàn)什么情況？（用力過(guò)猛，鉛筆會(huì)斷掉；削得太尖，鉛筆也容易斷掉。）

2、了解鉛筆正確的使用方法。

在使用鉛筆時(shí)要注意安全，鉛筆的鉛芯有毒，不能用舌頭舔；

鉛筆筆頭斷了或粗了，可以用卷筆刀卷一卷。

鉛筆的筆尖太尖，不要傷了自己和別人。

3、了解橡皮的作用。

如果用鉛筆寫(xiě)錯(cuò)了字，那怎么來(lái)糾正呢？

橡皮有什么作用？應(yīng)該怎么擦才能干凈？

三、我會(huì)用鉛筆、橡皮和卷筆刀。

1、幼兒嘗試用鉛筆寫(xiě)名字，教師引導(dǎo)幼兒如何正確握筆和書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。

哪位小朋友知道怎么握筆？我請(qǐng)他來(lái)講一下，大家聽(tīng)聽(tīng)對(duì)不對(duì)。

正確的握筆：大拇指和食指握住筆桿，中指托住筆桿，筆桿躺在虎口上，其余兩指自然彎曲。

書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)：背挺直，身體距離桌子一拳的距離，眼睛距離桌子一尺（一胳膊肘）的距離，手到筆尖一寸（兩個(gè)手指頭寬）的距離。

2、對(duì)寫(xiě)錯(cuò)的幼兒，指導(dǎo)正確擦橡皮。

正確擦橡皮：一手按著紙，一手輕輕對(duì)準(zhǔn)擦干凈。

橡皮被擦臟了怎么辦：在干凈的紙上再輕輕擦幾下，橡皮就干凈了。

我要看看誰(shuí)的橡皮干凈了，舉起來(lái)讓我比比看。

3、初步使用卷筆刀，教師示范如何正確使用卷筆刀。

正確使用卷筆刀：一手握住卷筆刀，一手轉(zhuǎn)動(dòng)鉛筆。

鉛筆屑要扔到垃圾桶去，不能把它們?nèi)釉诘厣稀?/p>

在鉛筆和橡皮分類(lèi)環(huán)節(jié)，我選取了幾種不同的鉛筆和橡皮先讓幼兒找特征，再總結(jié)。之后我說(shuō)特征請(qǐng)幼兒來(lái)分類(lèi)。整個(gè)過(guò)程持續(xù)了很久，有些特征幼兒重復(fù)說(shuō)，有些特征幼兒容易遺忘。

1、講得多容易遺忘，絕大多數(shù)幼兒沒(méi)有過(guò)目不忘的能力，單靠老師說(shuō)是不清晰的。

2、幼兒的分類(lèi)能力還不全面，需要老師教給他們方法。

1、在幼兒找出特征時(shí)讓幼兒在表格里畫(huà)上相應(yīng)的特征，這樣分類(lèi)特征就很清晰了。

2、時(shí)間允許的話，可以讓每個(gè)小組合作分類(lèi)。小組把找到的特征都畫(huà)在表格里，然后全班一起交流。

云娃娃小班的教案 細(xì)菌躲貓貓小班的教案篇四

1、通過(guò)游戲模仿懷孕時(shí)的媽媽，發(fā)展幼兒跳的動(dòng)作；

2、喜歡參與游戲，能與同伴輪換玩具玩游戲；

4 個(gè)不同顏色的大布口袋（里面裝著沙子）、平衡木

1、準(zhǔn)備活動(dòng)：動(dòng)物模仿動(dòng)作

2、游戲：《袋鼠媽媽》

玩法：幼兒分成人數(shù)相同的四隊(duì)，每一隊(duì)排頭的幼兒系上大口袋當(dāng)袋鼠媽媽，走過(guò)平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回來(lái)把口袋交給下一名幼兒；

規(guī)則：當(dāng)袋鼠媽媽必須要跳著完成游戲；沒(méi)跳的幼兒要重新開(kāi)始。

3、分散活動(dòng)：提供大口袋，指導(dǎo)幼兒帶著大口袋模仿袋鼠媽媽的動(dòng)作，扮演角色進(jìn)行袋鼠媽媽跳跳跳的游戲。

反饋活動(dòng)中，幼兒在跳得過(guò)程中，由于個(gè)別幼兒跳的較近，導(dǎo)致后面的快的幼兒就會(huì)不小心絆倒前面幼兒，幼兒參與活動(dòng)的積極性很高，但活動(dòng)秩序較亂，游戲內(nèi)容掌握不到位。

云娃娃小班的教案 細(xì)菌躲貓貓小班的教案篇五

1．在看看、聽(tīng)聽(tīng)、玩玩的過(guò)程中，感受歌曲音樂(lè)，大膽表現(xiàn)動(dòng)物走路的不同形態(tài)，體驗(yàn)和同伴共同游戲的快樂(lè)。

2．特殊幼兒愿意參與音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。

3．培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

1．物質(zhì)準(zhǔn)備：動(dòng)物走路的課件，歌曲音樂(lè)，小動(dòng)物圖片，小兔、小鴨、小烏龜、小貓的“家”放在活動(dòng)室，設(shè)置為情景。

2．認(rèn)知準(zhǔn)備：孩子們平時(shí)有過(guò)模仿動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn)。

一、游戲?qū)?/p>

1．導(dǎo)入：今天天氣真好，好多動(dòng)物朋友都出來(lái)玩了（出示動(dòng)物圖片），我們快點(diǎn)去迎接他們，歡迎他們的到來(lái)吧！

2．聽(tīng)音樂(lè)集體進(jìn)行動(dòng)物模仿游戲（兩次）。

注：特殊幼兒能愿意參與模仿游戲。

二、音樂(lè)欣賞

1．欣賞感知音樂(lè)

幼兒欣賞伴有音樂(lè)的動(dòng)物走路的動(dòng)畫(huà)，欣賞感知音樂(lè)和小動(dòng)物走路的形態(tài)。

2．再次欣賞，跟著音樂(lè)拍拍手

師：好朋友們還在趕過(guò)來(lái)，馬上就要到了，我們拍拍小手歡迎他們吧！

注：特殊幼兒能?chē)L試跟著音樂(lè)拍手。

三、歌曲表演

1．討論并學(xué)學(xué)不同動(dòng)物走路的形態(tài)

（1）小兔子怎么走路的呀？

（2）走路搖搖擺擺的朋友，是誰(shuí)呀？

（3）小烏龜走路是怎么樣的？還有小花貓呢？他走路的時(shí)候能有聲音嗎？

2．教師小結(jié)：原來(lái)，小兔子走路跳跳跳，小鴨子走路搖搖搖，小烏龜走路爬爬爬，小花貓走路靜悄悄。

3．集體游戲動(dòng)物走路

（1）第一次集體游戲

重點(diǎn)討論提升，幼兒進(jìn)一步表現(xiàn)動(dòng)作：

a、小兔子兩個(gè)小腳并攏跳。

b、怎么樣讓小鴨子走的搖搖的又不摔跤呀？

c、小烏龜爬的時(shí)候是快快的還是慢慢的呀？

d、小花貓?jiān)趺醋呗凡拍茏サ嚼鲜竽兀?/p>

（2）第二次集體游戲

師：我們?cè)賮?lái)玩一次走路的游戲吧，這次要注意咯，走路的本領(lǐng)要更大。

4．嘗試邊唱邊游戲

注：特殊幼兒能在老師的引導(dǎo)下樂(lè)意參與游戲。

1．師：“小朋友們本領(lǐng)真大，今天一起和小動(dòng)物們玩的好開(kāi)心，小動(dòng)物們的媽媽都在叫他們回家吃飯了，我們送他們回家好嗎？”

2．幼兒隨音樂(lè)再次表現(xiàn)，到各動(dòng)物的小房子前，表示送動(dòng)物回家咯！

3．可在角色游戲中進(jìn)行游戲。

亮點(diǎn)：

1.目標(biāo)定位符合孩子

本次活動(dòng)目標(biāo)定位雖然比較簡(jiǎn)單，但是本班孩子進(jìn)園才兩月不到，因此目標(biāo)是比較符合本班孩子的實(shí)際情況的，以游戲的形式來(lái)表現(xiàn)動(dòng)物走路的不同形態(tài)，孩子們非常喜歡，活動(dòng)中都愿意積極參與，并能大膽的表現(xiàn)，充分表現(xiàn)出在走路游戲中的快樂(lè)，較好的完成了活動(dòng)目標(biāo)的定位。

2.教學(xué)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)

本次活動(dòng)重點(diǎn)圍繞動(dòng)物走路的形態(tài)而展開(kāi)，通過(guò)看一看視頻了解不同動(dòng)物走路的形態(tài)，聽(tīng)一聽(tīng)音樂(lè)感知音樂(lè)的旋律，而后說(shuō)一說(shuō)、做一做，大膽表現(xiàn)動(dòng)物的走路，期間首先根據(jù)經(jīng)驗(yàn)表現(xiàn)動(dòng)物走路，接著進(jìn)行集體表現(xiàn)并交流討論：怎么做才能更好的表現(xiàn)動(dòng)物走路的形態(tài)，最后跟著音樂(lè)唱一唱并表現(xiàn)，一整個(gè)過(guò)程的環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，每一次的表現(xiàn)都有不同的提升目的。活動(dòng)中，孩子們對(duì)動(dòng)作的表現(xiàn)也確實(shí)在教師的引導(dǎo)下，有進(jìn)一步的提升。

3.激發(fā)興趣促進(jìn)發(fā)展

整個(gè)活動(dòng)以情景進(jìn)行貫穿，活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)了環(huán)境，并運(yùn)用了不同的動(dòng)物范例等引發(fā)著幼兒的興趣。特別是過(guò)程中，運(yùn)用了兒童化的語(yǔ)言，比較符合幼兒的年齡特點(diǎn)，能吸引孩子的注意力和興趣，通過(guò)喊一喊、和動(dòng)物打招呼等，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和禮貌行為等。

不足：

1．音樂(lè)欠美感

本首音樂(lè)是進(jìn)行外錄的，音樂(lè)旋律的優(yōu)美性很是欠缺，在音樂(lè)的速度上也顯得有些過(guò)慢，因此，孩子們雖然表現(xiàn)出了進(jìn)行動(dòng)物走路游戲的快樂(lè)，但是在一定程度上，音樂(lè)還是對(duì)此造成了一定的影響，表現(xiàn)中顯得有些拖沓。

2．表現(xiàn)欠有序

在孩子們的游戲表現(xiàn)中，一次次的表現(xiàn)提升都圍在教師的身邊，因此，孩子們沒(méi)能在表現(xiàn)好一遍后，靜靜的進(jìn)行傾聽(tīng)，很多孩子還是沉浸在表現(xiàn)的快樂(lè)中，沒(méi)能好好的傾聽(tīng)于老師?？梢宰尯⒆觽兓氐叫∫巫由?，邊休息邊進(jìn)行交流，能更好地使孩子們都了解如何表現(xiàn)走路才是更棒的。

3．教具欠利用

本次活動(dòng)設(shè)計(jì)了動(dòng)物形象的教具，孩子們很是喜歡，但是動(dòng)物教具的利用率不高，出示后很多時(shí)候都是擺放在一邊，只是作為提示幼兒表現(xiàn)順序的一個(gè)道具?？梢栽诔鍪竞?，充分利用動(dòng)物教具演示動(dòng)物走路的形態(tài)，更好地激發(fā)幼兒的興趣。同時(shí)，動(dòng)物房子放置于另一活動(dòng)室，只在活動(dòng)最后環(huán)節(jié)用上，顯得有些浪費(fèi)，可以將情景設(shè)置在活動(dòng)室中，提高教具的使用率。

云娃娃小班的教案 細(xì)菌躲貓貓小班的教案篇六

：培養(yǎng)幼兒動(dòng)手探索的能力，讓幼兒通過(guò)各種感官發(fā)現(xiàn)水果的不同特點(diǎn)。

自制的水果圖書(shū)，油畫(huà)棒。

習(xí)歌曲《蘋(píng)果》

一。出示水果圖書(shū)，引起幼兒制作水果圖書(shū)的欲望。

老師：看看老師今天帶來(lái)了什么？(展示制作好的水果圖書(shū))二。認(rèn)識(shí)水果，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)水果的不同特點(diǎn)。

提問(wèn)：

1、你們認(rèn)識(shí)這些水果嗎？

2、你最喜歡吃什么水果？

3、看一看，想一想，這些水果有什么不同？

三。動(dòng)手操作，繪畫(huà)水果圖書(shū)。

1、啟發(fā)幼兒從水果的大小，味道，皮的厚薄，水分的多少等各方面來(lái)發(fā)現(xiàn)他們的不同特點(diǎn)。

2、鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手繪畫(huà)水果觀察比較交流結(jié)果。

3、小結(jié)統(tǒng)計(jì)結(jié)果四。欣賞水果圖書(shū)，總結(jié)評(píng)價(jià)。

與幼兒一起看看自制的水果圖書(shū)，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣畫(huà)的？你發(fā)現(xiàn)了水果的哪些地方不同？

云娃娃小班的教案 細(xì)菌躲貓貓小班的教案篇七

1、通過(guò)觀察，初步了解羊的外形特征。

2、嘗試使用拓包，用拓印的方法表現(xiàn)羊身體的外部特征。

3、初步體驗(yàn)與同伴合作的樂(lè)趣。

神秘箱、黑色卡紙、拓包、顏料、羊的模型、羊布偶、kt版、抹布。

1、激趣導(dǎo)入。

師：小朋友們好！今天潘老師給小朋友帶來(lái)了一位神秘的小客人，你們想知道他是誰(shuí)嗎？（想）

這個(gè)神秘的小客人就藏在這個(gè)神秘箱里，我想請(qǐng)人過(guò)來(lái)摸一摸，猜一猜他是誰(shuí)。（幼兒依次上前，3~4人）

師：這個(gè)神秘的小客人是誰(shuí)啊？（小羊）我們一起來(lái)跟小羊打個(gè)招呼吧！小羊長(zhǎng)什么樣子啊？（圓圓的眼睛、鼻子、彎彎的嘴巴、長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵還有羊角）小羊是什么顏色呢？（白色）除了白色的小羊，你還見(jiàn)過(guò)什么顏色的小羊？（黑色）

師：咦，小羊好像有點(diǎn)不開(kāi)心呢，它說(shuō)它剛剛和它的小伙伴走散了，找不到它們了，想請(qǐng)你們幫幫它，你們?cè)敢鈫?？那你?zhǔn)備怎么幫它呢？（幼兒自由發(fā)揮）

師：哎，潘老師好像知道它的小伙伴在哪里了，不過(guò)要找到它們也需要你們的幫助哦，我們一起來(lái)找一找它的小伙伴好嗎？

2、教師指導(dǎo)。

師：我們來(lái)看看這是些什么？（卡紙、顏料）這些可都是尋找小伙伴的法寶哦，我們來(lái)瞧一瞧！

師：這張卡紙上有什么呀？（小羊）潘老師也覺(jué)得這像是一只小羊。這是一個(gè)小羊的輪廓。小羊的小伙伴就藏在這里面，看老師怎么把它找出來(lái)【拿出拓包】我拿出了一個(gè)法寶，你們知道這個(gè)叫什么嗎？這個(gè)叫拓包，我們抓好拓包，沾一沾顏料，在小羊的輪廓里面輕輕地拍一拍，記得一定要把輪廓里面的小羊全部拍滿了。猜猜看，小羊的小伙伴能找到嗎？（小羊展出）找到了嗎？（找到了）潘老師厲害吧，快為我鼓鼓掌！

師：咦，好像少了些什么？你們發(fā)現(xiàn)了嗎？（它沒(méi)有眼睛和嘴巴）小羊還沒(méi)有眼睛和嘴巴呢，那我們趕緊給他找出來(lái)吧！我們就用棉簽沾一點(diǎn)黑色的顏料，輕輕地給小羊添上眼睛和嘴巴。

師：小羊終于找到自己的好朋友，看，它多開(kāi)心?。∵€有些小伙伴在哪兒呢？它們就藏在我們小朋友身后的桌子上呢！我們一起來(lái)把它們都找出來(lái)吧！

3、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

4、活動(dòng)延伸。

師：我們小朋友真厲害！一會(huì)兒就把小羊的小伙伴們找到了，它很開(kāi)心。今天我們小朋友學(xué)到了一個(gè)新本領(lǐng)，用這個(gè)新本領(lǐng)找到了小羊的小伙伴，你們知道這個(gè)新本領(lǐng)叫什么嗎？它叫版畫(huà)。我們現(xiàn)在去洗洗手和小羊一起到外面玩游戲吧！

云娃娃小班的教案 細(xì)菌躲貓貓小班的教案篇八

1.正確聽(tīng)辨并發(fā)出相似音，排除方言干擾，發(fā)準(zhǔn)拼音聲母為“l(fā)”和“n”的字音。

2.學(xué)會(huì)快速朗誦繞口令，感受其中的樂(lè)趣。

1.活動(dòng)前已學(xué)習(xí)區(qū)分聲母“l(fā)”和“n”的讀音。

2.兩個(gè)小孩的圖片。

1.出示兩個(gè)小朋友的圖片，告訴幼兒他們的名字叫蘭蘭和男男。

2.請(qǐng)幼兒正確叫出這兩個(gè)小朋友的名字，鞏固區(qū)別拼音：“l(fā)”和“n”的發(fā)音。

3.教師朗誦兒歌一兩遍，引導(dǎo)幼兒理解兒歌并學(xué)習(xí)發(fā)音：

4.蘭蘭和男男在做什么？他們是怎么搭籬笆的？?jī)焊枥镉心男┳肿x起來(lái)是相似的？請(qǐng)你讀出來(lái)。

5.請(qǐng)幼兒跟著教師一起念，逐步加快速度，要求幼兒又快又準(zhǔn)地朗誦，感受快速朗誦的樂(lè)趣。

6.幼兒兩人一組練習(xí)朗誦。交代幼兒回家后把繞口令念給家里人聽(tīng)，并教會(huì)家里人朗讀。

云娃娃小班的教案 細(xì)菌躲貓貓小班的教案篇九

：買(mǎi)玩具

1、學(xué)會(huì)聽(tīng)指令，并能按指令愉快地參與活動(dòng)。

2、鼓勵(lì)孩子大膽地進(jìn)行講述。

1、超市貨架上擺放著各種玩具。（玩具的份數(shù)是幼兒人數(shù)的三倍）

2、開(kāi)汽車(chē)的音樂(lè)。

一、導(dǎo)語(yǔ)：

孩子們，今天媽媽帶你們到超市去買(mǎi)玩具，高興嗎？你們要跟著媽媽，不能隨便離開(kāi)媽媽，知道了嗎？那我們出發(fā)吧！

二、幼兒第一次購(gòu)物。

導(dǎo)語(yǔ)：超市到了，孩子們?cè)谫I(mǎi)玩具前，可要聽(tīng)清楚媽媽的話，今天，媽媽請(qǐng)每個(gè)寶寶自己去超市買(mǎi)玩具，每個(gè)寶寶買(mǎi)一樣你最喜歡的玩具。

插問(wèn)：孩子們，媽媽剛才說(shuō)每個(gè)寶寶買(mǎi)幾樣玩具？（一樣）

導(dǎo)語(yǔ)：買(mǎi)好一樣你最喜歡的玩具后來(lái)告訴媽媽，如果你買(mǎi)了娃娃，你就對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我買(mǎi)了娃娃”。聽(tīng)懂了嗎？那就請(qǐng)你輕輕地去超市買(mǎi)你最喜歡的一樣玩具。

1、 幼兒進(jìn)超市購(gòu)物。

2、 幼兒依次告訴媽媽。

三、幼兒第二次購(gòu)物。

導(dǎo)語(yǔ)：寶寶們都學(xué)會(huì)了自己去超市買(mǎi)玩具，本領(lǐng)真大，媽媽可高興啦！

1、 叮鈴鈴，媽媽的手機(jī)響了，是誰(shuí)打電話？讓我聽(tīng)一聽(tīng)。

（喂！爸爸呀，家里來(lái)了很多小朋友，請(qǐng)我們的寶寶趕快回家。）

2、 爸爸說(shuō)，我們家里來(lái)了很多小朋友，呀！我們剛才每個(gè)寶寶只買(mǎi)了一樣玩具，家里的玩具也不多，那么多小朋友一定需要很多玩具，那我們?cè)偃コ匈I(mǎi)玩具好嗎？

*向幼兒提出購(gòu)物要求：

媽媽說(shuō)這次我們要多買(mǎi)一些玩具，每個(gè)寶寶要買(mǎi)兩樣不一樣的玩具，買(mǎi)幾樣玩具？（兩樣不一樣的玩具）聽(tīng)明白了嗎？，那就去超市買(mǎi)玩具吧。

3、 幼兒進(jìn)超市買(mǎi)玩具。

4、 檢查幼兒買(mǎi)玩具的情況，糾正買(mǎi)錯(cuò)的寶寶并提醒他及時(shí)更換。

5、 請(qǐng)寶寶告訴媽媽：你買(mǎi)了什么玩具？

重點(diǎn)：引導(dǎo)

幼兒說(shuō)清楚我買(mǎi)了**和**。

6、 打電話告訴爸爸。

導(dǎo)語(yǔ)：寶寶們，爸爸一定等得很著急，快打個(gè)電話告訴爸爸，你買(mǎi)了什么玩具？（幼兒打電話）

四、結(jié)束

寶寶們，有很多小朋友在家里等著我們一起玩呢，我們趕快回家吧！拿好你們買(mǎi)的玩具，快上車(chē)，和媽媽一起開(kāi)著車(chē)回家啦！

（幼兒手拿玩具，開(kāi)著車(chē)和媽媽一起高高興興地離開(kāi)活動(dòng)室）

云娃娃小班的教案 細(xì)菌躲貓貓小班的教案篇十

1、懂得保護(hù)自己的耳朵，并學(xué)會(huì)正確的自護(hù)方法。

2、知道3月3日是愛(ài)耳日，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)。

多媒體、樂(lè)器

摸摸小耳朵，猜謎語(yǔ)：左一片，右一片，隔座山兒看不見(jiàn)。

1、介紹耳朵的作用：小朋友你們知道耳朵是用來(lái)干嗎的嗎？（幼兒回答）先請(qǐng)幼兒用耳朵去聽(tīng)音樂(lè)，然后請(qǐng)幼兒用雙手捂住耳朵，感受一下能否聽(tīng)到聲音。

2、幼兒講感受，知道耳朵的作用很大，可以聽(tīng)出不同的聲音。

3、播放各種動(dòng)物的聲音，讓幼兒聽(tīng)辨。

4、請(qǐng)幼兒閉上眼睛，請(qǐng)一位小朋友們熟悉的老師說(shuō)一句話，讓幼兒猜測(cè)，再次體會(huì)耳朵能聽(tīng)見(jiàn)聲音。

5、教師小結(jié)：耳朵的作用很大，可以聽(tīng)見(jiàn)不同的聲音。

1、那耳多對(duì)我們重不重要??？

2、耳朵對(duì)我們來(lái)講真的很重要，那我們?cè)谏钪幸鯓尤ケＷo(hù)自己的耳朵呢（請(qǐng)幼兒回答）

3、我們要怎么樣保護(hù)耳朵呢？

（1）防藥物中毒。藥雖然能治病，但有些藥有很強(qiáng)的負(fù)作用，吃的量過(guò)大或不適當(dāng)，會(huì)造成聽(tīng)力下降，甚至耳聾。因此，小朋友吃藥一定要按照醫(yī)生規(guī)定的數(shù)量和時(shí)間服用，千萬(wàn)別多吃亂吃。耳疼或不舒服應(yīng)馬上去醫(yī)院檢查。即使沒(méi)毛病，每年也應(yīng)去體檢一兩次。

（2）防噪聲。過(guò)大的聲音，刺耳的聲音都是噪聲，它們能損害人的聽(tīng)力。要注意遠(yuǎn)離噪聲。當(dāng)突然出現(xiàn)噪聲時(shí)，可用手把耳堵住，并張大嘴巴。兒童不用耳機(jī)聽(tīng)收音機(jī)。

（3）防進(jìn)水。游泳或洗澡、洗臉時(shí)，應(yīng)特別注意，防止水進(jìn)入耳內(nèi)。如感覺(jué)耳里進(jìn)水，應(yīng)立即側(cè)耳單腳跳，讓水流出來(lái)，或用棉球棍輕輕放進(jìn)去，把水吸出來(lái)。

（4）防揪打。耳朵不能揪也不能打。揪耳朵，打嘴巴都對(duì)耳有害。

（5）不挖耳。有些小朋友愛(ài)用耳勺或發(fā)卡、別針等物掏耳，這是不好的習(xí)慣，應(yīng)避免。更不能往耳里塞放豆子、小球等其他物品。

（6）不戴耳環(huán)。有些小女孩喜歡扎耳朵眼，佩戴耳環(huán)、耳墜等裝飾物，這對(duì)耳朵也是有害的。耳朵皮肉很稚嫩，上邊掛個(gè)金屬物，玩時(shí)容易將耳朵拉扯壞。

（7）了解3月3日是全國(guó)愛(ài)耳日，增強(qiáng)保護(hù)耳朵的意識(shí)。

師：3月3日是全國(guó)愛(ài)耳日。我們發(fā)現(xiàn)班上有個(gè)別小朋友喜歡將紙塞到耳朵里。今天，小朋友們要懂得保護(hù)自己的耳朵，不能將東西塞進(jìn)耳朵，說(shuō)話要輕聲，不大聲說(shuō)話等。

整個(gè)活動(dòng)中，幼兒都在積極地參與活動(dòng)，大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。從活動(dòng)效果來(lái)看，教學(xué)難度適宜，教學(xué)準(zhǔn)備充分，視頻資料、課件的運(yùn)用有效幫助幼兒對(duì)動(dòng)物耳朵功能的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)幼兒不斷探索耳朵的秘密。學(xué)會(huì)如何保護(hù)好自己的耳朵。

小班幼兒安全教案反思3

1、幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。

2、幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小兔、小狗胸飾若干，照相機(jī)。

2、編排情境表演。

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。

兔媽媽："今天天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩。看，那是誰(shuí)？（小狗）他們?cè)诟墒裁?？（滑滑梯?

2、觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。

（1）狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？

（2）人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯？小結(jié)：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來(lái)。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

3、幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。

（1）兔媽媽："剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會(huì)不會(huì)象它們那樣玩？"

（2）兔媽媽："孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰(shuí)滑的好。"（及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。）

1、此活動(dòng)宜安排在開(kāi)學(xué)初進(jìn)行，讓幼兒一開(kāi)始就掌握玩滑梯的正確方法。

2、日常生活中幼兒玩大型運(yùn)動(dòng)器具時(shí)一定要有成人保護(hù)，引導(dǎo)幼兒正確地玩各種運(yùn)動(dòng)器械，逐步在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，安全教育很重要。在這節(jié)課中，幼兒的活動(dòng)積極性高，師幼配合較好，大多數(shù)幼兒知道了如何保護(hù)自己，課堂氣氛熱烈。

云娃娃小班的教案 細(xì)菌躲貓貓小班的教案篇十一

1.通過(guò)談話了解各種水果的外形特征、顏色等各方面的不同，能夠區(qū)別開(kāi)來(lái)，能正確說(shuō)出水果特征

2.通過(guò)品嘗水果，了解水果的特性、味道等

一個(gè)裝有香蕉、橘子、生梨的籃子，三盤(pán)水果（香蕉、橘子、生梨）

一、指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，今天老師請(qǐng)來(lái)了水果朋友，讓我們看看都有誰(shuí)？

二、規(guī)則：老師通過(guò)謎語(yǔ)介紹各種水果，看看小朋友誰(shuí)猜得準(zhǔn)確。同時(shí)品嘗水果，來(lái)比較一下各種水果的`區(qū)別和聯(lián)系。

三、老師示范：第一個(gè)啊，愛(ài)穿黃衣裳，身體彎彎象月亮，你們猜是誰(shuí)?。看變翰鲁鲋?，慢慢拿出香蕉。向幼兒描述："香蕉的顏色是黃黃的。"然后讓幼兒來(lái)描述香蕉的形狀并提問(wèn)它長(zhǎng)得象什么。（彎彎的、象小船）

四、開(kāi)展集體活動(dòng)

1．這個(gè)水果寶寶愛(ài)穿黃衣裳，臉上長(zhǎng)點(diǎn)點(diǎn)，頭上梳根長(zhǎng)辮子。它是？（等幼兒猜對(duì)后拿出水果，提問(wèn)梨又是什么顏色的，長(zhǎng)的怎么樣？

2．接下來(lái)一個(gè)呢，黃衣裳、綠衣裳，身體圓圓象燈籠（提問(wèn)水果顏色、特征。）

3．可以品嘗水果，再來(lái)辨別注意：

1.老師引導(dǎo)幼兒用多種詞匯來(lái)形容水果的特征,這樣可以增加幼兒的詞匯量(如香蕉彎彎的象小船、象枕頭等)。

2．通過(guò)品嘗，讓幼兒結(jié)合多種感官來(lái)描述水果的特征，并鼓勵(lì)幼兒大膽地發(fā)言。

云娃娃小班的教案 細(xì)菌躲貓貓小班的教案篇十二

1、分辨音樂(lè)的強(qiáng)弱、快慢，并用兩種不同的力度、速度的洗手帕的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。

2、通過(guò)洗手帕活動(dòng)，知道自己的事情自己做。

3、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

4、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

《洗手帕》磁帶、鋼琴、手帕

聽(tīng)音樂(lè)能夠區(qū)分強(qiáng)弱、快慢。

活動(dòng)室

集體活動(dòng)

1、復(fù)習(xí)律動(dòng)《小蜻蜓》，進(jìn)入活動(dòng)室。

2、出示手帕，教師演示洗手帕的方法。（討論：手帕臟了怎么辦？可以怎樣洗？）

3、欣賞音樂(lè)《洗手絹》。幫助幼兒熟悉樂(lè)曲旋律，分辨音樂(lè)的強(qiáng)弱、快慢的變化（討論：音樂(lè)又快又重時(shí)應(yīng)怎樣洗手帕？音樂(lè)又輕又慢時(shí)可以怎么樣洗手帕？）。

4、請(qǐng)幼兒分段聽(tīng)音樂(lè)，練習(xí)兩種洗手帕的動(dòng)作。

5、鼓勵(lì)幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊完整的洗手帕的動(dòng)作。

6、啟發(fā)幼兒在樂(lè)曲末邊說(shuō)“晾起來(lái)”邊做相應(yīng)的動(dòng)作，表現(xiàn)出勞動(dòng)后的愉快心情。

7、與幼兒一起做《小兔和狐貍》的音樂(lè)游戲結(jié)束活動(dòng)。

開(kāi)始部分，讓孩子們學(xué)習(xí)日常生活中的模仿動(dòng)作，如洗、搓、漂等動(dòng)作。然后，通過(guò)老師的示范，根據(jù)樂(lè)曲強(qiáng)弱、快慢，讓孩子們嘗試用兩種不同力度、速度的洗手帕動(dòng)作來(lái)感受樂(lè)曲的韻律。

現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，從小得到父母的疼愛(ài)，生活中的一切都有大人包辦代替，自理能力很差。韻律活動(dòng)《洗手帕》，讓孩子們充分認(rèn)識(shí)到自己的事情自己做。 通過(guò)活動(dòng)，孩子們懂得了音樂(lè)又快又重時(shí)，應(yīng)怎樣洗手帕；音樂(lè)又慢又輕時(shí)，又應(yīng)怎樣洗手帕。在樂(lè)曲結(jié)尾時(shí)的晾手帕又表現(xiàn)出了勞動(dòng)后的愉快心情。

這個(gè)活動(dòng)讓孩子們充分體驗(yàn)到了勞動(dòng)的快樂(lè)，更達(dá)到了教育教學(xué)的目的。

云娃娃小班的教案 細(xì)菌躲貓貓小班的教案篇十三

1、多媒體課件

2、正確的禮貌行為及錯(cuò)誤的禮貌行為圖片7張。

1、談話導(dǎo)入：做客師：小朋友，你們?nèi)ズ门笥鸭易隹?，如果他們家的門(mén)是關(guān)著，你會(huì)怎么辦?(敲門(mén)、按門(mén)鈴……)

2、師小結(jié)：小朋友想的辦法真好。我們來(lái)看看小動(dòng)物是怎樣做的?

1、播放多媒體課件

(1)這里有哪些小動(dòng)物?(小羊、小貓、小雞、小鴨)

(2)他們想干什么?

(3)師：天氣多好呀!小貓、小羊、小鴨和小雞想找小兔一起做游戲。他們來(lái)到小兔家門(mén)口。小兔家的門(mén)是怎樣的?(關(guān)著)。提問(wèn)：小兔在不在家呢?幼答：……

(4)小動(dòng)物們也想知道小兔在不在家呢?我們接著往下看小動(dòng)物是怎樣做的?

2、逐一播放多媒體課件：了解小動(dòng)物用什么方法解決問(wèn)題的?

師： 小貓說(shuō)：“喵、喵、喵，我來(lái)使勁把門(mén)捶，咚、咚、咚”門(mén)沒(méi)有開(kāi);小羊說(shuō)：“咩、咩、咩，我來(lái)用力把門(mén)踢。咚、咚、咚”門(mén)沒(méi)有開(kāi);小鴨說(shuō)：呷、呷、呷,我來(lái)放開(kāi)喉嚨大聲喊：“小兔在家嗎”?門(mén)還是沒(méi)有開(kāi);提問(wèn)：

(1)小兔到底在不在家呢?

(2)小貓是怎樣敲門(mén)的?(錘門(mén))錘門(mén)的聲音大嗎?(很大聲)這么大聲錘門(mén)，會(huì)把門(mén)怎樣?(錘壞)小羊又是怎樣敲門(mén)的?小鴨呢?

(3)幼兒學(xué)說(shuō)動(dòng)詞：錘門(mén)、踢門(mén)、大聲喊。

(4)你們喜歡他們的敲門(mén)行為嗎?為什么?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小動(dòng)物們不禮貌的行為……

3、播放多媒體課件，我們看看小雞是怎么做的?

師：小雞說(shuō)：“嘰、嘰、嘰，我來(lái)輕輕把門(mén)敲：小兔在家嗎”?小兔高興地打開(kāi)門(mén)說(shuō)：“你們好!小動(dòng)物。我在家呢”!小雞說(shuō)：“小兔，你好”!小貓、小羊、小鴨生氣的說(shuō)：“為什么聽(tīng)到我們的敲門(mén)聲不開(kāi)門(mén)”?小兔回答到：“因?yàn)槲蚁肼?tīng)到有禮貌的敲門(mén)聲”。 小貓、小羊和小鴨，不好意思地低下了頭。

提問(wèn)：

(1)是誰(shuí)敲開(kāi)了小兔家的門(mén)，(小雞)。為什么?(因?yàn)樾‰u是輕輕的、有禮貌的敲門(mén))

(2)幼兒模仿小雞輕輕敲門(mén)。

(3)這些小動(dòng)物，誰(shuí)是有禮貌的行為、誰(shuí)是沒(méi)有禮貌的行為?

小結(jié)：這個(gè)故事告訴我們，到別人家做客要學(xué)會(huì)輕輕的、有禮貌的敲門(mén)。

4、判斷圖中小朋友誰(shuí)的行為有禮貌、誰(shuí)的行為沒(méi)有禮貌。

師設(shè)置場(chǎng)景讓幼兒到別人家做客，學(xué)習(xí)有禮貌的敲門(mén)。

小結(jié)：今天小朋友學(xué)會(huì)了許多有禮貌的行為習(xí)慣，我們一起去分享給其他小朋友聽(tīng)，好嗎?

云娃娃小班的教案 細(xì)菌躲貓貓小班的教案篇十四

1、讓幼兒了解溫室種植技術(shù)可以讓人們吃到不同季節(jié)的蔬菜。

2、激發(fā)幼兒對(duì)蔬菜培植新技術(shù)的關(guān)注，有興趣嘗試小實(shí)驗(yàn)。

ppt（菜場(chǎng)、溫室的有關(guān)資料和各種溫室中生長(zhǎng)的蔬菜圖片）、塑料筐（里面有泥土）、細(xì)條有機(jī)板、保鮮膜等。

前幾天我們逛過(guò)菜場(chǎng)，菜場(chǎng)里蔬菜怎么樣？（又多又新鮮）讓我們用歌聲來(lái)唱一唱吧。（ppt菜場(chǎng)圖片、插入音樂(lè)）

1、歌曲《菜場(chǎng)》引入：菜場(chǎng)里的蔬菜真多呀！

2、說(shuō)說(shuō)：在菜場(chǎng)里還有些什么菜？（幼兒很快地說(shuō)出各種蔬菜名稱）（幼兒根據(jù)參觀過(guò)的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流）

我們的菜場(chǎng)可真熱鬧，一年四季都可以吃到各種各樣的蔬菜?？墒窃缟衔矣鲆?jiàn)鄰居家的張奶奶卻空著菜籃子滿臉不高興地回家來(lái)。這是怎么回事呢？

1、故事：張奶奶買(mǎi)菜。原來(lái)張奶奶剛從很遠(yuǎn)的農(nóng)村來(lái)到這里，她說(shuō)在他們老家的田里現(xiàn)在就種著蘿卜、白菜、青菜等冬天生長(zhǎng)的蔬菜，可是這里的菜場(chǎng)卻和他們老家不一樣。（故事講述前半部分……）

2、討論：張奶奶的想法對(duì)嗎？為什么我們的菜場(chǎng)里會(huì)有不同季節(jié)的蔬菜呢？讓我們和張奶奶一起去了解了解科學(xué)的蔬菜種植技術(shù)好嗎？（幼兒根據(jù)自己之前的調(diào)查進(jìn)行交流）

1、介紹溫室栽培的知識(shí)（通過(guò)ppt圖片，向幼兒簡(jiǎn)單介紹溫室栽培的技術(shù)）（農(nóng)業(yè)溫室分玻璃溫室和塑料大棚兩種，可以人工調(diào)節(jié)溫度和濕度。主要用于蔬菜的超季節(jié)栽培，使冬春兩季也能生產(chǎn)供應(yīng)。是一種在室內(nèi)不加熱的溫室，即使在最寒冷的季節(jié)，也只依靠太陽(yáng)光來(lái)維持室內(nèi)一定的溫度水平，以滿足蔬菜作物生長(zhǎng)的需要。）

2、嘗試制作簡(jiǎn)易小暖棚。（小組合作）

3、小結(jié)：現(xiàn)在除了在溫室里種蔬菜外，農(nóng)業(yè)科學(xué)家們還利用溫暖地區(qū)的氣候和山區(qū)的立體氣候資源進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，為我們的生活提供更多的便利。

4、溫室種植蔬菜多又多（ppt觀看各種溫室中生長(zhǎng)的蔬菜圖片）

現(xiàn)在張奶奶知道了原來(lái)這些反季節(jié)的蔬菜是通過(guò)這些科學(xué)種植的方法種出來(lái)的，一樣新鮮又有營(yíng)養(yǎng)。讓我們陪著張奶奶再去一次菜場(chǎng)，買(mǎi)菜去咯！再次演唱歌曲《菜場(chǎng)》。