作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班畫教案線團(tuán) 小班畫教案活動(dòng)反思篇一

1、嘗試用沙作畫，感受沙的流動(dòng)性，體驗(yàn)玩沙的樂趣。

2、發(fā)展小肌肉動(dòng)作，大膽創(chuàng)作，并能用語言表述自己的作品。

3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

嘗試用沙作畫，體驗(yàn)玩沙的樂趣。

運(yùn)用作畫工具，大膽創(chuàng)作，并能用語言表述自己的作品。

細(xì)沙、沙具若干;媒體播放;示范紙一張;彩色紙、膠水每人一份。

星期天，老師去了一個(gè)非常好玩的地方，我看到那兒的小朋友玩的好開心啊!看，他們?cè)诟墒裁?那你們?nèi)ミ^沙灘嗎，在沙灘上玩些什么?咦，這個(gè)小朋友在干嘛呀?引導(dǎo)幼兒觀察手上的東西及動(dòng)作，引出沙畫。

強(qiáng)調(diào)作畫的步驟、膠水?dāng)D壓、撒沙的方法。

1、 鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。

2、 注意安全。

我畫的是什么?

1、活動(dòng)開始，讓幼兒欣賞了一段“玩沙”的情景，激起了幼兒說的愿望，緊接著老師的提問“你在沙灘上玩些什么?”充分?jǐn)U散了幼兒的思維，使幼兒回顧玩沙經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)激起了幼兒玩沙的熱情。

2、我選擇讓幼兒意愿創(chuàng)作，對(duì)小班幼兒來說雖有些難度，但卻滿足了他們的心理需求，活動(dòng)中孩子們隨意涂畫，想象力得到了完全發(fā)揮，著實(shí)讓孩子們感受到了美術(shù)活動(dòng)的快樂，完成了活動(dòng)目標(biāo)一。

3、在作畫時(shí)，有的孩子還沒把畫畫完就迫不及待撒沙，我在想，有可能因?yàn)槭前啄z水在畫紙上看不清楚的緣故，所以孩子們的興趣點(diǎn)在撒沙的動(dòng)作上。因此，如果在膠水里注入顏料的話，孩子們的興趣會(huì)在兩個(gè)點(diǎn)上：即用膠水畫畫和撒沙。這樣，效果也會(huì)更好。

小班畫教案線團(tuán) 小班畫教案活動(dòng)反思篇二

1、感受沙包的不同玩法。

2、激發(fā)體育興趣，發(fā)展動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

3、與同伴一起玩耍的樂趣。

4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。

1、沙包。

2、地毯（場(chǎng)地上鋪）。

一、進(jìn)入場(chǎng)地。

我們帶著大面包到草地上去玩。（音樂聲中，小朋友背著沙包邊爬邊念兒歌：“小朋友嗨喲嗨喲爬呀爬，嗨喲嗨喲爬呀爬，爬到草地去玩耍?！保?/p>

二、玩沙包

1、親親沙包

沙包是我們的好朋友，我們抱它，親它，站起來把沙包舉得高高的，抱著沙包輕輕地轉(zhuǎn)一圈。

2、自由玩沙包

（1）沙包真高興，聽一聽，它好像在說話呢！沙包說：它想和我們小朋友一起玩！那我們就帶著沙包玩一玩。

（2）鼓勵(lì)小朋友想出許多辦法玩面包。如：拋接打沙包，抱著面包滾一滾，在大面包上跳上跳下，把面包頂在頭上，把面包壘高等等。（教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)或帶全體孩子集中學(xué)1～2個(gè)動(dòng)作）

3、玩“小路”

這兩只大沙包連在一起多開心啊，它們是好朋友，如果把這些面包連起來，一定很好玩，來試試吧?。ㄒ黄鸷献靼选吧嘲苯悠饋恚?/p>

這么多沙包連在一起，變成了很長(zhǎng)很長(zhǎng)的什么呀？（幼兒自由說）

現(xiàn)在，我們?cè)谛÷飞峡梢愿墒裁茨?？誰會(huì)勇敢地爬過去！還可以怎么玩？（引導(dǎo)幼兒在“沙包”上走、跳、騎等）

在音樂聲中我們一起把沙包送回家。

先做放松運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)身體，在放松的音樂節(jié)奏中，激發(fā)了孩子們參與游戲的樂趣。讓每個(gè)孩子都能積極主動(dòng)的玩起來，在幼兒自由探索時(shí)，給了孩子充分的游戲空間，開動(dòng)腦筋，大膽嘗試，此次活動(dòng)內(nèi)容符合幼兒年齡特點(diǎn)，適合幼兒現(xiàn)有水平，教學(xué)效果較好。

讓孩子探索時(shí)間過長(zhǎng)，導(dǎo)致整個(gè)活動(dòng)時(shí)間偏長(zhǎng)，對(duì)時(shí)間的把握度上需加強(qiáng)。

小百科：沙包是中國(guó)大陸地區(qū)中小學(xué)體育課上用以練習(xí)投擲的一種器材，一般在用厚布織成的小袋中填入干黃沙，體積稍大于棒球。沙包游戲，不僅是一項(xiàng)體育游戲，而且可以通過說、唱、畫、捏、數(shù)等認(rèn)知活動(dòng)來進(jìn)行各種領(lǐng)域的教育活動(dòng)，既豐富了幼兒的活動(dòng)內(nèi)容，又可培養(yǎng)幼兒熱愛民間藝術(shù)活動(dòng)的情感。

小班畫教案線團(tuán) 小班畫教案活動(dòng)反思篇三

1、初步了解紙版畫，嘗試用席子、樹葉等進(jìn)行拓印，體驗(yàn)用特殊工具創(chuàng)作所帶來的樂趣；

2、學(xué)習(xí)揉紙法的拓印方法；

3、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)、耐心的良好作畫習(xí)慣。

1、席子、插塑板、樹葉等；

2、記號(hào)筆、紙團(tuán)、報(bào)紙、刷好顏色的紙。

（一）認(rèn)識(shí)工具、了解方法，初步嘗試拓印

1、提問：介紹紙版畫，及其組成，有那些工具？

2、“怎樣將讓版上的花紋跑到白紙上？”幼兒用報(bào)紙進(jìn)行嘗試（當(dāng)心顏料滴下來）

根據(jù)幼兒嘗試情況相互欣賞、交流，尋找成功或失敗的原因，從而初步了解制作方法（將席子輕輕涂上顏料，然后用白紙蓋上，輕輕按壓。

（二）學(xué)習(xí)揉紙法拓印

1、直接制作底版用記號(hào)筆勾畫形象；

2、學(xué)習(xí)揉紙法的方法。

?介紹揉紙法：揉――卷――折疊――壓平。

?畫個(gè)形象剪下貼與地板。

?涂色印畫。

3幼兒嘗試制作，充分體驗(yàn)

?引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)顏料的使用不能太多，壓時(shí)不能太用力；

?教師指導(dǎo)制作順序、幫助有困難的幼兒。

（三）示作品，整理用具

?看拓印的是什么？效果怎樣？引導(dǎo)幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)小結(jié)。知道紙版畫與一般繪畫的不同，工序多，需要更細(xì)心、耐心。

?整理用具。

小班畫教案線團(tuán) 小班畫教案活動(dòng)反思篇四

1、感受詩歌所營(yíng)造的藝術(shù)氛圍。

2、體驗(yàn)“熱鬧”與“安靜”對(duì)比形成的意境，學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌。

1、兩段不同風(fēng)格的音樂

2、兩幅不同意境的背景圖，與詩歌內(nèi)容相關(guān)的小圖片。

音樂

一、游戲?qū)?/p>

1、游戲：為太陽公公、月亮阿姨找朋友

教師：每個(gè)人都有好朋友，小雞和小鴨是好朋友，小花和小草是好朋友，

太陽公公和月亮阿姨也想找好朋友。

太陽公公說：我喜歡熱鬧。

月亮阿姨說：我喜歡安靜。

誰是它們的好朋友呢？請(qǐng)小朋友幫忙找一找。

2、出示橙色背景紙和黑色背景紙

（1）分別彈奏兩段不同風(fēng)格(歡快跳躍、舒緩輕柔)的音樂

教師：太陽公公出來了，月亮阿姨出來了。

（2）引導(dǎo)幼兒把小圖片

與兒歌內(nèi)容有關(guān)的玩耍中的小動(dòng)物、睡夢(mèng)中的小景物等)送到不同的背景紙上。

3、師幼一起觀察兩組圖片

說說太陽公公(月亮阿姨)的好朋友是誰？

為什么說它們是太陽公公(月亮阿姨)的好朋友。

(引導(dǎo)幼兒說出：太陽公公出來了，天亮了，小動(dòng)物們都醒過來了，都到外面來玩了；

月亮阿姨出來了，天黑了，小花小草都睡著了。)

2、利用圖示學(xué)習(xí)詩歌

（1）這些小圖片中藏著一首好聽的詩歌

請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽詩歌里說到了誰，把他們從小圖片中找出來，按順序排排隊(duì)。

教師用兩種不同的音色、語調(diào)示范朗誦：

太陽出來了，小兔醒來了，小狗醒來了，白天真熱鬧。

月亮出來了，小花睡著了，小草睡著了，夜晚靜悄悄。

（2）教師隨鋼琴伴奏朗誦詩歌，請(qǐng)幼兒跟著朗誦，并檢查小圖片是否排對(duì)，除去多余的小圖片。

（3）提問：為什么說白天真熱鬧？

(太陽出來了，小動(dòng)物們都醒來了，大家在一起玩，白天真熱鬧。)夜晚是怎樣的？

(月亮出來了，小花小草都睡著了，到處都很安靜，夜晚靜悄悄。)

（4）我們一起念念這首好聽的詩歌。

（5）有幾張小圖片藏起來了，你們還能把這首詩歌念出來嗎？

3、學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩歌

（1）出示兩幅不同的小圖片

你們能把它們編進(jìn)詩歌里嗎？

(請(qǐng)幼兒排列兩幅小圖片，然后根據(jù)圖示念一念。)

（2）請(qǐng)幼兒找找躲起來的其他小圖片(與前面不同的圖片)，排一排，念一念。

（3）幼兒一起念一念新編的兒歌，教師鋼琴伴奏。

4、游戲：和太陽公公、月亮阿姨一起玩

（1）你們?cè)敢夂吞柟?、月亮阿姨一起玩嗎?/p>

請(qǐng)你們聽仔細(xì)：誰出來了？你們可以怎樣玩？

（2）交替播放兩段不同風(fēng)格的音樂，鼓勵(lì)幼兒聽音樂做動(dòng)作。

小班畫教案線團(tuán) 小班畫教案活動(dòng)反思篇五

1、觀察、欣賞彩虹的形狀和色彩，感受大自然的美，激發(fā)涂畫彩虹的興趣。

2、學(xué)習(xí)用紅、橙、黃、綠青、藍(lán)、紫等色彩涂畫彩虹。

3、學(xué)習(xí)耐心、有序地進(jìn)行操作。培養(yǎng)細(xì)致的工作態(tài)度。

4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。

5、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

1、課件：圖片-彩虹

2、涂色：彩虹

3、幼兒用彩色筆

1.欣賞有關(guān)彩虹的圖片，說說在哪里見過彩虹，它是什么形狀的？

2.引導(dǎo)幼兒想想彩虹有哪些顏色？

請(qǐng)幼兒互相議論彩虹有些什么顏色。

1.啟發(fā)幼兒想想：

離太陽近的用什么顏色？

把色彩排列好，然后用一種顏色涂畫一條色環(huán)。

2.想想怎樣可以把顏色涂得均勻，又盡量少涂出界外。

3.鼓勵(lì)幼兒做事要耐心、認(rèn)真，有始有終。

欣賞所有作品，請(qǐng)涂色好的幼兒介紹自已是怎么涂畫的。（從方向、力度等方面引導(dǎo)）鼓勵(lì)本次活動(dòng)有進(jìn)步和能耐心細(xì)致操作的幼兒。

總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的'目標(biāo)，在活動(dòng)中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差，但是他們都很努力、認(rèn)真，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步，激勵(lì)他們更加努力。

小班畫教案線團(tuán) 小班畫教案活動(dòng)反思篇六

1、理解故事中的趣味，能對(duì)生活中大大小小的物品發(fā)生興趣。

2、嘗試用不同大小的物品拓印畫，體驗(yàn)在不同條件下進(jìn)行創(chuàng)作的樂趣。

1、ppt《大家來畫月亮》

2、各種大大小小的實(shí)物，如：瓶子、蓋子、蔬菜等。黃色顏料、托盤、黑色卡紙。

一、出示不同大小的月亮引出課題。

1、老師今天給你們帶來了好多的動(dòng)物朋友，你們看看都有誰？（放幻燈片，同幼兒一起認(rèn)識(shí)小花貓、小狗、狐貍、小豬、老虎、大熊、河馬、大象。）

2、瞧！小動(dòng)物給咱們帶來了什么？（引導(dǎo)幼兒說出月亮）這些月亮都一樣嗎？（區(qū)分大?。┎乱徊滤鼈兌际怯檬裁串嫷脑铝?？（幼兒想象回答）

3、教師結(jié)合ppt為幼兒講故事《大家一起畫月亮》，引導(dǎo)幼兒理解故事中的大和小。

二、結(jié)合故事，和幼兒一起探討大和小。

1、提問：他們用什么東西畫的月亮？（幼兒自由回答，教師引導(dǎo)幼兒比較故事中大大小小的實(shí)物。）

2、結(jié)合課件與幼兒一起回顧小動(dòng)物們都是用哪些大大小小的東西畫的月亮。

三、請(qǐng)幼兒嘗試使用不同的工具畫月亮，體驗(yàn)大小創(chuàng)作的樂趣。

1、請(qǐng)幼兒自主選擇自己喜歡的東西在卡紙上進(jìn)行拓印。

2、幼兒完成拓印后，教師進(jìn)行講評(píng)，組織幼兒相互欣賞作品，并說一說他們是用什么畫的？誰畫的月亮大？誰畫的月亮小？

3、幼兒進(jìn)行二次拓印，嘗試使用不同的工具畫出的月亮也不一樣。

四、思維拓展：

1、你有什么辦法可以畫不一樣的月亮？

2、我們還可以用什么辦法畫一個(gè)比剛才更大的月亮？

（幼兒手拉手變成一個(gè)大月亮）

小班畫教案線團(tuán) 小班畫教案活動(dòng)反思篇七

體驗(yàn)和表達(dá)想念朋友的情感

體驗(yàn)愛同伴的情感

大膽表達(dá)自己的想法

韋你軟件

一、產(chǎn)生興趣

1、教師出示圖，講故事

2、下雪了，到處都是白茫茫的一片，小兔兄弟看看雪白雪白的大地就想起了他的好朋友小熊。于是，他們就堆了一個(gè)雪白雪白的小熊。

3、教師提問：小兔堆了雪白雪白的誰?他們?yōu)槭裁匆押门笥涯?

二、借助生活經(jīng)驗(yàn)討論

1、你有好朋友么?你的好朋友是誰?

2、你想他么?在什么時(shí)候想他?

三、遷移講述

1、小兔兄弟想念朋友就堆一個(gè)雪白雪白的朋友，那你想念誰?

你想堆一個(gè)雪白雪白的誰呢?

2、除了這個(gè)辦法，你想念朋友時(shí)還會(huì)怎么做?

3、讓幼兒自由表達(dá)自己想法

師加以引導(dǎo)動(dòng)作，語言表達(dá)

觀察指導(dǎo)重點(diǎn)：給予幼兒充分的時(shí)間，讓他們說說想堆一個(gè)雪白雪白的誰，以滿足他們的表達(dá)欲望。

4、我們還可以怎么和好朋友聯(lián)系呢?(打電話，拍照片，寫信等)

操作建議：

1、若下雪，活動(dòng)后帶領(lǐng)幼兒去雪地上，一起堆雪人，并模仿故事中的語言進(jìn)行交流，如：你想念誰?如果想念就堆一個(gè)雪白白的x吧!”

2、給予幼兒充分的時(shí)間，讓他們說說：想堆一個(gè)雪白雪白的x”，以滿足他們的表達(dá)欲望。

小班畫教案線團(tuán) 小班畫教案活動(dòng)反思篇八

蠟燭是幼兒日常生活中經(jīng)常接觸到的，比如幼兒過生日的時(shí)候，斷電的時(shí)候等。而且本小區(qū)附近有一個(gè)蠟藝廠，很多家長(zhǎng)都在這個(gè)廠里工作，家中也有許多漂亮的蠟燭，幼兒會(huì)經(jīng)常會(huì)把這些漂亮的蠟燭帶到幼兒園中，于是便把蠟燭投放到了區(qū)域活動(dòng)中，讓幼兒自己去探索。

在區(qū)域活動(dòng)中幼兒對(duì)于用火來點(diǎn)蠟燭表現(xiàn)出了濃厚的興趣，有些幼兒還把蠟燭油滴下來玩，幼兒驚奇的發(fā)現(xiàn)燭油變成了花瓣，變成了樹葉，變成了星星，變成了雨點(diǎn)，變成了泡泡，變成了雪花等等，于是便產(chǎn)生了本次活動(dòng)，讓幼兒通過嘗試，充分體驗(yàn)燭油滴畫帶來的快樂。

考慮到幼兒自己構(gòu)圖和涂色的速度較慢，同時(shí)也為了讓幼兒有充分表達(dá)自己想法的時(shí)間，因此，本次活動(dòng)采取了幼兒構(gòu)好圖后第二課時(shí)的教學(xué)。

1、幼兒通過嘗試，從作畫中體驗(yàn)燭油滴畫的快樂和成功的喜悅。

2、幼兒能創(chuàng)造性的在自己勾畫好的形象上滴畫出各種作品。

3、培養(yǎng)幼兒用火的安全意識(shí)。

4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5、感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂。

活動(dòng)重點(diǎn)：了解蠟油畫的特點(diǎn)，大膽用燭油在半成品的作品上嘗試滴畫。

活動(dòng)難點(diǎn)：能在半成品的作品上，創(chuàng)造性的滴畫出各種完整、和諧、美麗的作品。

1、幼兒勾畫好的各種半成品作品（第一課）。

2、蠟燭、深色顏料、毛筆、抹布等。

（一）了解蠟燭

教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入蠟燭世界。

你們看，教室里都是什么?。肯灎T有什么用？漂亮的燭火在干什么??？

（二）神奇的燭油。

燭油寶寶看到燭火寶寶跳的這么開心，它忍不住了，它也想出來跳一跳，燭油寶寶會(huì)在哪里跳呢？它說想出來到我們小朋友的畫上來跳舞，（教師出示幼兒的半成品作《小魚吹泡泡》）。燭油寶寶說它會(huì)跳吹泡泡舞呢！

1、教師講解示范燭油滴畫

教師將燭油自由濺落在半成品的小魚畫上，重點(diǎn)講解滴燭油時(shí)的疏密和畫面的布局，引導(dǎo)幼兒注意畫面的豐富性和完整性。教師邊示范邊結(jié)合一些安全要求。

2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)蠟燭滴畫的秘密。

燭油寶寶吹出來的泡泡漂亮嗎？燭油本來是什么顏色的？為什么吹的泡泡這么漂亮？ 教師小結(jié)：原來是燭油是白色的，它滴到紙上后，紙的顏色就透了出來，所以小魚的泡泡特別漂亮。

3、引導(dǎo)幼兒用深色顏料涂上底色。

現(xiàn)在這些泡泡的顏色我們還看不清楚，我還想變一變，（教師示范再刷一層底色）你們看燭油寶寶吹的泡泡是不是更亮了，這幅畫是不是更漂亮了。

4、幼兒自由討論自己的半成品作品“我們?cè)趺礃硬拍苁顾粒俊?教師不做任何評(píng)判和指導(dǎo)。

（三）“我也來試一試”，幼兒嘗試作畫。

1、點(diǎn)燃蠟燭，隨意滴畫。注意畫面的合理性和豐富性及用火的安全。

2、滴好后請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的顏色，涂上底色。（快的幼兒可以到區(qū)域中嘗試畫第二幅）。

（四）師生一起參觀、講評(píng)作品。

（五）結(jié)束。

小班畫教案線團(tuán) 小班畫教案活動(dòng)反思篇九

1、 嘗試用吸管吹畫，對(duì)漂亮的線條和色彩效果感興趣。

2、 用吹畫裝飾漂亮的手提包，愛護(hù)和欣賞自己和同伴的作品。

3、 培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、 讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、 引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

1、《小朋友的書?美工》

2、吸管幼兒人手一份，幾種顏色水每組一份。

1、 教師示范吹畫。

將顏色水倒入一點(diǎn)在美工紙上，讓吸管對(duì)著顏色水向各個(gè)方向吹。換一種顏色，繼續(xù)吹畫。

2、 請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，教師針對(duì)幼兒吹畫的實(shí)際進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

3、 幼兒制作。

使用《小朋友的書?美工》第15頁“有趣的吹畫”，觀察漂亮的手拎包，說說手拎包上的圖案是怎么來的；手拎包是怎么做成的。

觀察吹畫示意圖，明確吹畫的步驟。

幼兒作畫。（幼兒吹畫時(shí)可不限于吹在拎包的范圍內(nèi)，可大膽地在畫紙上吹。吹好后揭下拎包，沿虛線折疊，一只漂亮的拎包做成了）

4、 展示作品。

這節(jié)是美術(shù)課，課前我還是準(zhǔn)備的比較充分?？墒窃谏系臅r(shí)候，就出現(xiàn)難題了，吹畫對(duì)于個(gè)別的幼兒是個(gè)體力活，有些幼兒吹一下，看自己的水彩還沒吹出去就說自己吹不動(dòng)了，這時(shí)只能自己親自出馬了。但有些幼兒很能干，他們吹出來的手提包很漂亮，他們也會(huì)去幫助別的較弱的幼兒。等最后的手提包都做好的時(shí)候，他們很開心，對(duì)自己的作品也很是滿意。我也很滿意。

小班畫教案線團(tuán) 小班畫教案活動(dòng)反思篇十

1、嘗試用車輪滾畫，初步感受車輪花紋的美。

2、培養(yǎng)幼兒的想象力，激發(fā)幼兒用車輪作畫的興趣。

用車輪滾畫出彎彎曲曲的線和直線，培養(yǎng)幼兒的想象力，感受車輪花紋的美。

1、經(jīng)驗(yàn)：區(qū)分曲線和直線。

2、物質(zhì)：ppt課件，白紙、幼兒自帶玩具車、顏料盤、各色顏料。

：小班美術(shù)課件《有趣的車輪滾畫》ppt課件

1、孩子們，今天我們班來了一位小客人，你們想知道它是誰嗎?(出示小汽車)噢!原來是小汽車?！按蠹液?我是小汽車?！蔽覀円埠退騻€(gè)招呼吧!(小汽車你好。)

2、小汽車最喜歡旅行了，他去過高山，去過海邊，去過沙漠等很多很多的地方，那些地方都留下了他的腳印。

1、出示圖片(幾座連綿的山)現(xiàn)在我們看小汽車開到了哪里?小汽車在山上開出了幾條彎彎曲曲的曲線。

2、出示圖片(公路背景圖)現(xiàn)在小汽車又開到了馬路上，他也留下了腳印，他開出了幾條直線。

3、老師想把小汽車留在山上的、馬路上的腳印都畫下來。你們看，老師是怎么畫的。

教師及時(shí)肯定幼兒的大膽嘗試及色彩表現(xiàn)，提醒幼兒注意保持清潔。

1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，講述自己畫面內(nèi)容。

2、你的小汽車開到了什么地方?(幼兒自由回答)你開出了一條彎彎曲曲的線和筆直的直線。

活動(dòng)前請(qǐng)孩子從家里帶來自己喜愛的汽車，與老師、同伴一起玩?！败囕啙L畫”從幼兒的興趣出發(fā)，活動(dòng)中幼兒用車輪作畫，觀察色彩、花紋和路線等變化，通過想象，組合創(chuàng)造出新形象。從中幼兒體驗(yàn)到用輪子作畫的樂趣

小班畫教案線團(tuán) 小班畫教案活動(dòng)反思篇十一

1.練習(xí)用吹色的方法作畫；

2. 發(fā)展對(duì)色彩的想象力。

3. 體驗(yàn)吹畫過程中帶來的樂趣。

調(diào)和好的紅色顏料、墨水、吸管、圖畫紙（活動(dòng)前分發(fā)到每個(gè)幼兒的桌上）。

一、引入：出示范畫，引起幼兒的興趣。 ――老師今天要交的本領(lǐng)呀，可神奇了！不過，在揭曉本領(lǐng)之前呢，老師有一幅畫要給你們看看。（教師出示范畫） ――小朋友們說說看，老師畫的是什么呢？（幼：櫻桃 、梅花、小蘋果……） ――小朋友都說的對(duì)。不過啊，老師的這幅畫呀是吹出來的。

二、教師示范作畫。（注意作畫的步驟、重點(diǎn)在于教小朋友用吸管的應(yīng)注意的嘴型、氣息、還有吸管的角度，提醒幼兒要快點(diǎn)吹，不然墨滴就會(huì)干掉。）

三、教師請(qǐng)一到兩名幼兒上來試試看。應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的問題，及時(shí)糾正講明。 可將吸管發(fā)到每個(gè)幼兒手中，跟小朋友一起練習(xí)用吸管吹。

四、幼兒操作：

1、請(qǐng)幼兒拿著吸管回到座位上。老師為幼兒的紙上滴幾滴墨水。

2、大部分幼兒吹好時(shí)分發(fā)紅顏料給幼兒。（每桌一碟）

3、指導(dǎo)幼兒用吸管點(diǎn)紅顏料到墨水吹出的枝干。

五、活動(dòng)結(jié)束后，請(qǐng)幼兒將吸管扔到垃圾桶，將作品放在桌上風(fēng)干一會(huì)兒，幼兒去洗手。

活動(dòng)結(jié)束：對(duì)小朋友的畫作簡(jiǎn)單的點(diǎn)評(píng)。展示在教室里，也可以讓小朋友帶回家當(dāng)作禮物送給媽媽。

在教學(xué)活動(dòng)中，我存在以下問題：

1、初次體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)，因此在各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間安排上存在欠缺。小班的教學(xué)活動(dòng)大致在15~20分鐘內(nèi)，在美術(shù)活動(dòng)中，合理的時(shí)間安排為：引題（2~3分鐘）、教師示范（5分鐘）、幼兒操作（5~8分鐘）、教師點(diǎn)評(píng)（3~4分鐘）。而我在組織這個(gè)活動(dòng)時(shí)，花在引題部分的時(shí)間過多并且語言不夠精煉。

2、在幼兒動(dòng)手操作的過程中，我欠缺較多的顧慮。比如給每個(gè)幼兒點(diǎn)墨水的時(shí)候，由于只是一人在點(diǎn)，而浪費(fèi)了時(shí)間，延長(zhǎng)了幼兒的等待。

3、在組織活動(dòng)時(shí)，碰巧被呂老師看見，他給了我一個(gè)很好的建議。對(duì)于托小班幼兒的美術(shù)教學(xué)，教師在教授孩子新知識(shí)時(shí)，可采用先：幼兒嘗試操作――教師分析、評(píng)價(jià)――教師示范――幼兒再次操作練習(xí)，評(píng)價(jià)反饋的教學(xué)方式。我想，下一次的美術(shù)活動(dòng)，我一定會(huì)試試的。

小班畫教案線團(tuán) 小班畫教案活動(dòng)反思篇十二

1.學(xué)習(xí)用記號(hào)筆畫線條畫。

2.能積極作畫，體驗(yàn)用線條裝飾衣服的美。

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用記號(hào)筆畫線條畫。

難點(diǎn)：體會(huì)用不同線條的特點(diǎn)。

1.毛毛蟲圖片一個(gè)，ppt。

2.紙制毛毛蟲人手一件。

3.蠟筆、記號(hào)筆。

一、以"毛毛蟲"激發(fā)幼兒的興趣，引入：

1.今天，有一條毛毛蟲來我們班做客了，我們歡迎它吧。（掌聲把它請(qǐng)出來）

2.出示毛毛蟲圖片。我們和它打個(gè)招呼吧?。x你好）小朋友們好！

3.毛毛蟲跟老師說了，它待會(huì)要去參加一個(gè)舞會(huì)，要跳舞。小朋友們知道毛毛蟲是怎么樣跳舞的嗎？（扭來扭去跳的）嗯，是扭來扭去跳舞的，那你用我們的小身體來學(xué)一學(xué)。

4.嗯，真棒哦，我們小朋友一起來學(xué)一學(xué)。

5.小朋友們都跳的很好看，我們除了用身體、手指好可以用身體的其他部分來模仿毛毛蟲跳舞。

二、教師示范，幼兒學(xué)習(xí)用記號(hào)筆畫線條，裝飾毛毛蟲的衣服：

1.毛毛蟲剛剛跟老師說了它要穿漂亮的衣服去參加舞會(huì)。你們看，這件現(xiàn)在的毛毛蟲上有東西嗎?漂亮嗎？

2.瞧！老師給毛毛蟲準(zhǔn)備了一件漂亮的衣服。（出示畫好的毛毛蟲）這件衣服上多了什么？（線條）

3.那小朋友們想不想一起來學(xué)一學(xué)在毛毛蟲上畫上漂亮的線條呢?(想)那小眼睛看好咯。

4.我們是用什么來畫的呢？（出示記號(hào)筆）對(duì)了……

5.我們來橫著扭一扭，畫的時(shí)候啊要頂著黑色邊緣，從左邊畫到右邊黑色的邊緣線為止，從上往下畫。我們開始嘍.

呀，開到參加舞會(huì)的時(shí)間了。那小朋友們我們一起來幫助幫助毛毛蟲

三、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)

1.黎老師給你們都準(zhǔn)備了毛毛蟲！下面拿起你們的小凳子坐到位置上，為自己畫漂亮的衣服吧。

2.衣服也畫好了，毛毛蟲穿上漂亮的衣服開心的去參加舞會(huì)嘍！

3.毛毛蟲穿上小朋友們裝飾的衣服可開心了！毛毛蟲想請(qǐng)小朋友們一起去參加舞會(huì)小朋友們想去嗎？

四、結(jié)束：

小朋友今天都很棒！我們?nèi)⒓游钑?huì)咯！

小班畫教案線團(tuán) 小班畫教案活動(dòng)反思篇十三

水拓畫是一種在水上點(diǎn)顏色，使其在水中自然流動(dòng)或運(yùn)用工具，形成花紋。最后把橡皮泥輕鋪水面，利用物品吸水特性留住筆或水的痕跡，創(chuàng)作出炫彩棒棒糖。

我們中國(guó)人是水上作畫的鼻祖，清澈透明的水面，隨意灑上顏料，筆尖觸水緩緩游走，紅色、藍(lán)色、黃色花瓣躍然而出，一朵燦爛的太陽花浮出水面。如此獨(dú)特的繪畫形式，定能激起孩子的探索欲望，在作畫過程中，顏色間的碰撞，顏色間的融合，讓孩子體驗(yàn)五彩繽紛是顏色世界。就好像從微小的細(xì)胞到宏大的宇宙，都能在水拓畫中得到詮釋。更像生命誕生之初和繁衍不息的紋理。

1、初步感受水拓畫的奇妙和美

2、學(xué)會(huì)水拓畫的方法，并創(chuàng)新出不同的花紋

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)水拓畫的方法

難點(diǎn)：創(chuàng)新出不同的花紋

顏料、滴管、盤子、小棍、白色膠泥、梳子

1、導(dǎo)入

教師：你們喜不喜歡吃棒棒糖？今天老師帶來了好多漂亮的棒棒糖。

教師出示成品棒棒糖，孩子欣賞

提問：棒棒糖漂亮嗎？你喜歡它哪里？顏色怎么樣？

2、欣賞更多的水拓畫的圖案

教師：老師這里還有很多這樣漂亮的圖案，分享給小朋友們看一看。

提問：你看到了些什么花紋？都有些什么顏色？你看到這些花紋你覺得像什么？

介紹水拓畫的畫法

教師：那么多漂亮的花紋，你們想不想知道是怎么畫出來的？

3、幼兒觀看操作視頻

4、幼兒進(jìn)行嘗試作畫

（1）教師邊示范邊講技巧

（2）幼兒自己嘗試作畫，教師巡回指導(dǎo)

5、小結(jié)

（1）互相欣賞作品

（2）教師總結(jié)制作過程中的問題和鼓勵(lì)小朋友的創(chuàng)意。

本節(jié)課選擇了很新穎的一種繪畫方式――水拓畫，它是在調(diào)好的水上點(diǎn)顏色，然后運(yùn)用工具讓顏色在水里形成花紋，最后拓印在干了的橡皮泥上，從而裝飾出漂亮的花紋。這個(gè)選材固然新穎，但畫起來很講究技能技巧的，我在上課前試驗(yàn)了很多很多次，首先調(diào)水就非常難，要按照比例調(diào)配，還需要溫度，水調(diào)輕了、稠了，顏料暈染的就不好，最后效果也就不好。

孩子們之前從來沒有接觸過水拓畫，當(dāng)看到成品棒棒糖后都很驚訝，于是對(duì)提供給他們的材料開始無限的猜想，有的孩子認(rèn)為是用顏料直接點(diǎn)上去的，有的是覺得小棍點(diǎn)上去的，這一環(huán)節(jié)大大提高了他們的興趣，之后緊接著給他們看了視頻，驗(yàn)證了他們之前的各種猜測(cè)，同時(shí)也學(xué)習(xí)了正確的操作過程，看完視頻后，我沒有問他們你在視頻里看到了什么？或者作畫的步驟是什么？而是問：看完視頻，你打算怎么做？這樣孩子就能回憶視頻內(nèi)容，把自己操作步驟理一遍，只是我找的視頻可能播放速度有些快，也沒有語言解說，孩子看了一遍下來，只學(xué)會(huì)了把顏料滴在水里，有的甚至是擠在水里，在用小棍隨意攪一通，就完成了，這一環(huán)節(jié)其實(shí)可以在稍微慢一點(diǎn)、稍詳細(xì)一點(diǎn)可能更好。之后，我用投屏的方式，親自現(xiàn)場(chǎng)操作了一次，因?yàn)樗禺嫼推渌n程不一樣是它沒有辦法將操作材料立起來或是在黑板是展示，但是只在桌子上操作，孩子不一定能觀察到，所以用了投屏的方法，將我操作的實(shí)況，同步投到教室的一體機(jī)屏幕上，這樣全部孩子都能清晰、詳細(xì)的看到我的每一個(gè)步驟是怎么操作的，再加上我一邊操作一邊解說，并把需要注意的事項(xiàng)都講解清楚，這一遍孩子就學(xué)的很扎實(shí)，等到實(shí)際操作的時(shí)候，效果就要好的多，只是花紋都比較單一，因?yàn)槭切“?，只教授了最?jiǎn)單的畫法，等他們?cè)偈炀毿?，我打算可以再豐富花紋的畫法，讓孩子們畫出更漂亮的水拓畫。

小班畫教案線團(tuán) 小班畫教案活動(dòng)反思篇十四

櫻 桃 雨

一、 活動(dòng)目標(biāo)

1、感知櫻桃雨的色彩美和動(dòng)態(tài)美。

2、體味長(zhǎng)頸鹿?fàn)敔攲?duì)小動(dòng)物們的關(guān)愛之情。

二、 活動(dòng)準(zhǔn)備

動(dòng)物圖片若干、背景圖一幅、剪好的小櫻桃若干。

三、 活動(dòng)過程

1、談話引出課題。

教師：小朋友們看過下雨嗎？嘩啦嘩啦下大雨，淅瀝淅瀝下小雨。小朋友們，今天長(zhǎng)頸鹿?fàn)敔數(shù)墓麍@里下了一場(chǎng)特別的雨，是什么雨呢？我們一起來聽一聽吧。

2、教師有感情地講述故事。

教師：（1）故事的名字叫什么?櫻桃園的主人是誰？櫻桃園吸引了哪

些小動(dòng)物？（幼兒回答）

（2）我們一起去長(zhǎng)頸鹿?fàn)敔數(shù)臋烟覉@看櫻桃雨吧。

3、利用圖片分段講述故事至“長(zhǎng)在樹梢上的還有發(fā)紫”。

教師：（1）長(zhǎng)頸鹿?fàn)敔敒槭裁从X得櫻桃樹不高大？

（2）慢慢的，櫻桃長(zhǎng)大了，都長(zhǎng)成什么顏色了？（有的紅、有

的黃、樹梢上還有發(fā)紫的。）

4、教師繼續(xù)講述故事至結(jié)束

教師：（1）小喜鵲、小布谷鳥是怎么吃到櫻桃的？幼兒學(xué)一學(xué)飛的動(dòng)

作。

（2）小猴子、小松鼠是怎樣吃到櫻桃的？幼兒學(xué)一學(xué)爬的動(dòng)作。

（3）誰沒有吃到櫻桃？為什么他們吃不到？他們的心情怎么

樣？

（4）長(zhǎng)頸鹿?fàn)敔斒窃鯓影参克麄兊?

（5）長(zhǎng)頸鹿?fàn)敔斒怯檬裁崔k法下了一場(chǎng)櫻桃雨？

（6）小兔、小刺猬吃到甜甜的櫻桃，心情又怎么樣？（樂開了

花！爺爺真好?。?/p>

小結(jié)：長(zhǎng)頸鹿?fàn)敔旉P(guān)心愛護(hù)小動(dòng)物，自己有好的東西愿意和大家一起

分享。

5、結(jié)合日常生活，進(jìn)行愛心教育。（幼兒討論、回答）

教師：孩子們，你們有好的東西愿意和誰一起分享呢？（幼兒回答） 小結(jié)：小朋友真好，你們都是有愛心的好孩子。讓我們聽著好聽的音

樂，在聽聽《櫻桃雨》的故事

6、聽故事錄音，再次完整欣賞故事。

7、五顏六色的櫻桃真漂亮呀！小朋友們，你們想不想看櫻桃雨呀，今天我來為你們下一場(chǎng)櫻桃雨吧?？?！美麗的櫻桃雨來了。

8、結(jié)束！孩子們，下節(jié)課我們把這些美麗的櫻桃畫下來送給其他班的小朋友一起分享，好嗎？

附故事：《櫻 桃 雨》

山坡上有一座美麗的櫻桃園，長(zhǎng)頸鹿?fàn)敔斒沁@座櫻桃園的主人。

在長(zhǎng)頸鹿?fàn)敔斂磥?，那些櫻桃樹一點(diǎn)也不高大，看上去像是大盆大盆的花。

慢慢地，櫻桃樹開花了，小櫻桃們一點(diǎn)一點(diǎn)長(zhǎng)圓長(zhǎng)大了，而且有著各不相同的顏色，有的紅、有的黃，長(zhǎng)在樹梢上還發(fā)紫。 美麗的櫻桃園吸引了許多小動(dòng)物。小喜鵲、小布谷鳥飛來了，長(zhǎng)頸鹿?fàn)敔斦?qǐng)他們飛到樹上，放開肚皮吃櫻桃。小猴子、小松鼠也來了，長(zhǎng)頸鹿?fàn)敔斪屗麄冏约号赖綐渖险獧烟?。?dāng)小兔和小刺猬趕來時(shí)，只看見一地櫻桃核兒。他們看著樹上美麗的櫻桃，就是夠不著，急得刺猬叫、小兔跳?！皠e急別急，別鬧別鬧！”長(zhǎng)頸鹿?fàn)敔敯参恐〈题托⊥?，“我要為你們下一?chǎng)櫻桃雨?！痹捯粢宦?，長(zhǎng)頸鹿?fàn)敔斁汀斑耍∵?咚!”使勁跺了幾下腳?！皣W！嘩！嘩！”小兔和小刺猬眼前一花，紅櫻桃、黃櫻桃加上紫櫻桃，從樹上“噼里啪啦”落了下來。一場(chǎng)甜甜的櫻桃雨澆在他們頭上，小兔和小刺猬心里樂開了花。 他們一邊吃櫻桃，一邊看著長(zhǎng)頸鹿?fàn)敔斝Α?櫻桃真甜，爺爺真好!