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校長就職演說篇一

——題記

一

根，是一樹之本。汲取營養(yǎng)和水份，造就枝繁葉茂。

中國，巧如這根。

五千年歷史奠定中國這課大樹渾厚根基，立于東方之土，千年不倒。

馮友蘭先生曾經(jīng)說過，屬于海洋性文明的希臘文明，亦即西方文明，如靈動的水，如靈動的智者;而屬于大陸性文明的中國文明，卻是一位長壽的“仁者”，是一座沉穩(wěn)的大山，尊重傳統(tǒng)。

所以，穩(wěn)健是中國的本質(zhì)，猶如樹木之根，一旦種子落下，就以一種沉穩(wěn)堅卓，柔韌的彈性，在四季中更新自己，在風(fēng)雨中永葆生機。

一條絲綢之路穿越中亞、翻過帕米爾高原、抵達(dá)西亞，將中國的文化與印度、羅馬及波斯文化聯(lián)系起來，將中國的絲綢、火藥、造紙及印刷術(shù)這些偉大的發(fā)明傳到了西方，也將佛教、景教及伊斯蘭教等及相關(guān)的藝術(shù)引入中國。這座大山，在以穩(wěn)健方式更新自己的同時，又創(chuàng)造了一個個世界奇跡，震撼了全球。

二

根，是一樹之本。根須交雜著根須，造就挺拔之軀。

中國，恰如這根。

歷史分分合合，有秦始皇統(tǒng)一時的榮耀，有唐朝太平盛世時的輝煌，也有春秋戰(zhàn)國時的紛亂，清朝外強入侵時的落魄。但這一絲一縷歷史的根須，逐漸沉淀，逐漸壯大，成就了一個堅強的民族。

中國，是堅強，永不言敗的國度。

兩萬五千里長征，人類歷史上的第一次，世界戰(zhàn)爭史上的第一次，中國做到了，星星之火燃遍神州大地;八年抗日戰(zhàn)爭，咬牙直挺，小米加步槍，依舊能打得日本宣布投降，中國做到了;20xx年春季的大雪，沒有寫就銀裝素裹的童話，卻在短短的幾天釀成了空前的災(zāi)害!大雪覆蓋了整個中國的南方，到處都是白茫茫的一片。但是，面臨大自然如此嚴(yán)峻的考驗，沒有屈服，勇敢堅強的抗過了雪災(zāi)，中國做到了;20xx年5月12日14時28分04。0秒的四川汶川，全世界矚目的交點，突入起來的地震，震壞了曾經(jīng)美麗的家園。恐懼、絕望彌漫了每個人的心頭。但，中國又做到了，她卻又一次站了起來，頑強的面對災(zāi)難，十三億中國人肩并肩，手挽手，心連心，使天災(zāi)又一次在她面前低下了頭……

中國從屈辱走向繁榮昌盛，從軟弱走向富強，從東亞病夫走到奧運冠軍。中國，這個響亮的名字正在響徹全球，震撼世界!

三

根，是一樹之本。含辛茹苦，哺育千萬綠葉。樹高千丈，落葉歸根。

中國，正是這根。

一彎海峽，隔不斷游子情深;一段分離，斷不了血脈之緣。月兒圓時，想想故鄉(xiāng)，禁不住默默吟誦“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。”雁南飛時，禁不住老淚縱橫。水是故鄉(xiāng)清，月是故鄉(xiāng)明。掬一把故鄉(xiāng)水，聞一下故鄉(xiāng)土，永遠(yuǎn)的故鄉(xiāng)，永恒的鄉(xiāng)戀。

所以，錢學(xué)森回來了。即使美國海軍次長金布爾說：“錢學(xué)森無論走到哪里，都抵得上5個師的兵力，我寧可把他擊斃在美國，也不能讓他離開?！?/p>

鄧稼先回來了。即使美國人提供給他比國內(nèi)優(yōu)越得多的報酬和待遇。

郭永懷回來了!

盧育波回來了!

……

越來越多的人，放棄優(yōu)越環(huán)境，放棄個人榮耀，心中只有一個信念，那就是——祖國。

“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花?！?/p>

中國，我們生命的根，你牽動著多少人的心啊!

中國，我們生命的根，你是那么沉穩(wěn)，堅強，偉大!

校長就職演說篇二

老師們：

大家好!

今天是我到___來第一次在這樣的場合和大家見面，很高興能和在座的熟悉的和將要熟悉的老師們成為同事。第一次和大家交流、交心，我想說四個詞：有幸、有緣、有感、有言。

第一個詞，“有幸”。榮幸、幸運的意思。為什么說有幸呢，我想是出于以下三個方面的原因。

第一，___是有著悠久歷史、深厚積淀、獨到文化和卓著聲譽的百年名校。說她歷史悠久，是因為這所學(xué)校櫛風(fēng)沐雨、薪火相傳，至今已走過近80年的歷程;說她積淀深厚，是因為___的品牌是幾代人，包括在座的各位嘔心瀝血、承前啟后，用智慧和汗水、激情與奉獻(xiàn)鑄就的;說她有獨到文化，是因為___有著令人肅然起敬的學(xué)校精神，有著積極向上的價值取向和約定俗成的行為規(guī)范?！芭钌橹?，不扶自直”，“橘生淮南為橘，生淮北為枳”，這就是學(xué)校文化的作用。而___顯然有著這樣一種學(xué)校文化的影響力：眾志成城的凝聚力，價值和行為的導(dǎo)向力，追尋夢想的激勵力，和諧共享、攜手共進(jìn)的紐帶力。至于說到聲譽卓著，我想每年___招生時門庭若市的火爆場面就足以說明問題了

第二，___有著一個結(jié)構(gòu)合理、敬業(yè)愛生、積極進(jìn)取、業(yè)務(wù)精湛的教師群體。在我們___，有著非?？删础⒖蓯鄣囊慌辖處煟麄儗Υぷ骶ぞI(yè)業(yè)，只談奉獻(xiàn)，不談索取。有幾位明年即將退休的老教師，有的今年仍然帶畢業(yè)班，有的還任教語文兼班主任，分工時我們提出適當(dāng)給予照顧，都被婉言謝絕了。所以我說，老教師是我們___的寶貴財富，是我們行動的標(biāo)桿和精神的動力!我們的中年教師，年富力強，經(jīng)驗豐富，是學(xué)校的中流砥柱。我們占50%之強的青年教師，更是我們的生力軍，也是___的未來和希望。在一所學(xué)校里，有老教師如山的沉穩(wěn)，青年教師如水的靈動，這樣的動靜相宜、和諧互補的局面是學(xué)校之幸、學(xué)生之幸，也是校長之幸!

第三，___是一個規(guī)模龐大，人數(shù)眾多，影響廣泛的教育航母。在這里工作是富有挑戰(zhàn)性的，是需要全身心投入的。古語說：“水擊石鳴，人激志弘”，人的一生中能有一件值得調(diào)動自己所有的激情、才干和智慧，并努力做到最好的事情，毫無疑問也是幸運的。第二個詞，“有緣”。11年前，我是有機會來___工作的，但因為某種原因，我與___失之交臂?，F(xiàn)在，我又能成為___的一員，與大家成為同事，今后，我們將朝夕相伴、榮辱與共、休戚相關(guān)。大千世界，茫茫人海，能和大家有這樣的相遇和相處，不能不說是一種緣份。第三個詞，“有感”。來___一個月，有些感想、感受。我在想，進(jìn)一步辦好___，固然要有許多宏觀的系統(tǒng)的決策與思考，也需要許多微觀上的艱辛而細(xì)致的努力，固然要調(diào)動多方面的積極因素，但我個人看法，首先要進(jìn)一步明確___的定位，發(fā)展定位、目標(biāo)定位;其次要有一些長期堅守和秉持的原則和理念?！岸ㄎ弧笔欠较蚝湍康?，“原則”是確保航向不出現(xiàn)偏差并順利達(dá)成目標(biāo)。

先談?wù)劇岸ㄎ弧薄?/p>

一是辦學(xué)思想的定位。蘇霍姆林斯基說：“校長領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校，首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)。”___的教育應(yīng)該是為每一個人的卓越成長與發(fā)展提供可能的教育。我們的價值取向是教師與學(xué)生兩種生命個體都得到激揚，都能夠享有成功后的“高峰”體驗。我們不能確保每個人在今后的人生之旅中都獲得成功，但我們要努力使每個人在學(xué)校生活中，在他的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)都能得到成長。當(dāng)然這個成長不僅僅是生理意義上的，更是智能、情意、態(tài)度和價值觀上的成長。一句話，我們的教育要著眼和著力于人的全面和諧發(fā)展。這樣的定位說說是容易的，寫在紙上貼在墻上也也是方便的，但要落實在我們每一個教育行動，內(nèi)化在每一個教育環(huán)節(jié)上則是不易的。它既需要我們帶著思想去做事，還需要我們持之以恒，并隨時迎接困難和挫折的挑戰(zhàn)。二是學(xué)校形象、發(fā)展目標(biāo)的定位。學(xué)校形象要內(nèi)外兼修。我們要始終明白，___到底應(yīng)該是怎樣的學(xué)校。是不是可以這樣來描述：我們的學(xué)校應(yīng)該是先進(jìn)教育思想和現(xiàn)代教育理念的發(fā)源地和聚集地;教師成長與發(fā)展的人才庫;學(xué)生素質(zhì)提升和未來多元發(fā)展的基地;教育教學(xué)質(zhì)量的領(lǐng)跑者;學(xué)校教育科研的中心和模范;基于網(wǎng)絡(luò)平臺的現(xiàn)代教育技術(shù)的示范……等等。我們要確立學(xué)校的愿景規(guī)劃。近景的和遠(yuǎn)景的。在這個規(guī)劃之下我們確立做哪些事，達(dá)成什么樣的目標(biāo)。比如，我們要把學(xué)校辦成書香校園、數(shù)字校園、成長家園、學(xué)習(xí)樂園等等。一個總的目標(biāo)我想因該是：要扎扎實實，步步為營地把___辦成真正可與省市頂尖名校相比肩的一流名校。目前看來，這個目標(biāo)還需要我們付出相當(dāng)?shù)钠D辛和努力。三是學(xué)校特色的定位。特色是一所名校標(biāo)志性的內(nèi)涵;特色是一所學(xué)校的招牌和品牌;特色是多年潛心培植、深厚積淀后的水落石出;特色是要有著廣泛的群眾性的。___不能說沒有特色，但要使學(xué)校特色更加突出和鮮明，我們還要做很多工作。

四是學(xué)校教師的定位。我們的很多老師都有很強的“___意識”，為能在___工作而倍感自豪。但還是要倡導(dǎo)一句話：“今日我們以___為榮，明日___以我為榮”。我們要經(jīng)常地追問，自己的工作、言行是否辱沒了___，是否“盛名之下，其實難副”?所以，我們的老師要有鮮明的個性，但更要有___教師群體所共同具備的特質(zhì)，也就是___教師的文化共性。比如，有底蘊、有智慧、有魅力、有口碑等等。___的教師站出來是應(yīng)該有特殊的氣質(zhì)和才情的。

五是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部和中層職能部門的定位。我們說___要成為人才成長和輸出的資源寶庫，那么，我們教師就要努力成為這個學(xué)科里的領(lǐng)軍人物;我們的干部就要成為這個領(lǐng)域里的佼佼者。___的每個部門的工作在全區(qū)乃至全市都應(yīng)該是一流的，擔(dān)當(dāng)這個部門的負(fù)責(zé)人完全應(yīng)該是能獨擋一面，積極、主動、富有創(chuàng)造性地開展工作的。

六是培養(yǎng)目標(biāo)的定位。這是說，從我們___畢業(yè)出去的學(xué)生，應(yīng)該在他的精神里沉淀著___文化的元素，在他的現(xiàn)實表現(xiàn)和未來發(fā)展中，應(yīng)該有著___學(xué)生所具備的獨特個性和文化特征。簡言之，___出來的學(xué)生應(yīng)該是與別的學(xué)校不一樣的，這也許不容易，但我相信，也不很難。

再說說“理念”。我想可能要做到“六講”。

一講“人本”。杜威說，教育，人是目的。學(xué)校中的一切都是為了人，為了學(xué)生和教師。“人本”的另一含義就是要有人文關(guān)懷，教育就是一種關(guān)懷的人生，這就是為什么我們的管理行為和教育活動中要始終充滿著“愛”，飽含著“情”。這一點我們今后要特別注重。

二講秩序。一所如此龐大的學(xué)校，要做到大而不亂，按部就班，張馳有度，收放自如，就必須要講秩序。秩序就是紀(jì)律，秩序就是規(guī)范，就是有令必行，令行禁止。

三講責(zé)任。各人忙好各人的事，努力做最好的自己。人人恪盡職守，各司其職，各負(fù)其責(zé)。我們要把“學(xué)校發(fā)展，人人有責(zé)”細(xì)化為“學(xué)校發(fā)展，我的責(zé)任;學(xué)生發(fā)展，我的責(zé)任;自我發(fā)展，我的責(zé)任”。人人盡好份內(nèi)之責(zé)，就會產(chǎn)生巨大的聚集效應(yīng)和推動力。當(dāng)然，有時候，學(xué)校工作是有分有合的，所謂“分工不分家”。因此，責(zé)任感還體現(xiàn)在合作與共享中。

四講品味。“品味”就是追求卓越。追求卓越才能與___的身份相符。在我們___，今后要多一些與大師的對話，多一些深邃獨創(chuàng)的思想，多一些德藝雙馨的名師，多一些高雅的文化活動……品味造就品質(zhì)，也才能最終鑄就品牌。五講實績。___要形成這種風(fēng)氣和文化：“父母給我姓名，自己打造品牌”;要憑本事吃飯，靠實績?nèi)佟Ｔ诮處熍囵B(yǎng)和干部任用上，要堅持“賽馬不相馬，有為才有位”。

校長就職演說篇三

大家好!

首先感謝局領(lǐng)導(dǎo)和全體教職工對我的支持與信任，感謝組織任命我為校長，我深深體會到這是組織對我的重托，是對我的一次重大考驗，同時也感謝陸局長對新領(lǐng)導(dǎo)班子成員的殷切希望與要求。

自1991年7月我從師范大學(xué)畢業(yè)后，就一直在本校工作，這十八年來，的歷史變遷、風(fēng)雨歲月，我都親身經(jīng)歷，身同感受，可以說，寄托和凝聚著我一生的教育理想。__年以來，在校長的帶領(lǐng)下，從一個三流、混亂的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)快速發(fā)展為一個令人曙目的一流鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，校長功不可沒。在此，我代表新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子成員和全體教職員工對陸獻(xiàn)運校長說聲謝謝，感謝陸校長對做出的貢獻(xiàn)。一個好校長就是一個好學(xué)校，一個好學(xué)校必定成就一位好校長，陸校長的管理理念、戰(zhàn)略眼光、為人處世都值得我學(xué)習(xí)和借鑒。

做為新一屆校長，職務(wù)不是一種榮譽稱號，而是一種壓力，更是一種責(zé)任。我們在回顧成績的同時，必須冷靜的面對當(dāng)前的教育形勢，未來的路該如何走?學(xué)生的素質(zhì)、教師的能力該如何發(fā)展?師生學(xué)習(xí)、工作的物質(zhì)與心理環(huán)境該如何改善?教師新的工資分配方案如何操作，這些都是我們應(yīng)該思考與付予行動的。在此，我提出我的觀點：勵志、創(chuàng)新、包容、綠色將是我們未來管理的關(guān)鍵詞。讓我們的每一位師生都成為有理想、有追求、有眼光的人;我們的教育教學(xué)工作要把握時代發(fā)展的潮流，努力創(chuàng)新;我們要寬容學(xué)生的行為，以發(fā)展的眼光看待學(xué)生，我們要包容每一位教師的不同觀點，為教師創(chuàng)造一個寬松的工作心理環(huán)境;我們的校園不僅是綠色的，我們師生的心靈也應(yīng)該是綠色與純凈的，我們應(yīng)該少一點猜疑，多一份理解與支持，我們的應(yīng)該是一個有教育理想、有人情味的大家庭。

今天，我從陸校長的手中接過了這個重?fù)?dān)，心中有一份徬恐，我知道個人的能力是有限的，所以，我需要全體教職員工的支持與理解。我希望在這個假期中，每一位教職工能對學(xué)校的管理提出自已的建議與要求，我們領(lǐng)導(dǎo)班子一定虛心聽取教職工的意見與建議，

教職工們，讓我們一起努力，同心同德，不辜負(fù)南圩父老鄉(xiāng)親對我們的期望，讓的學(xué)子享受到最優(yōu)質(zhì)的教育。