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2023年大班數(shù)學(xué)教案反思 大班數(shù)學(xué)教案(匯總3篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-04-10 15:49:04
2023年大班數(shù)學(xué)教案反思 大班數(shù)學(xué)教案(匯總3篇)
時(shí)間:2023-04-10 15:49:04     小編:zdfb

作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。寫(xiě)教案的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,希望對(duì)大家能夠有所幫助。

大班數(shù)學(xué)教案反思 大班數(shù)學(xué)教案篇一

讓幼兒在游戲過(guò)程中體會(huì)到數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣

(一)能按語(yǔ)言指示或根據(jù)簡(jiǎn)單示意圖正確投放物品。

(二)能進(jìn)行分類計(jì)數(shù),并能初步用圖表表示計(jì)數(shù)結(jié)果。

(三)培養(yǎng)幼兒的分析綜合能力和操作嘗試精神

(一)活動(dòng)重點(diǎn):能進(jìn)行分類計(jì)數(shù),并能初步用圖表表示計(jì)數(shù)結(jié)果。

(二)活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)會(huì)傾聽(tīng),在聽(tīng)清楚要求之后行動(dòng)。

(一)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:具有分辨物體形狀的能力,對(duì)20以內(nèi)的數(shù)量進(jìn)行數(shù)數(shù)。

(二)物質(zhì)準(zhǔn)備:紅黃藍(lán)綠各顏色的雪花,方塊,管狀,扁圓四個(gè)形狀積木;20個(gè)文件袋;動(dòng)物木牌(充當(dāng)怪獸小兵)上面各畫(huà)有四個(gè)形狀;4個(gè)筐子;音樂(lè)(郊游音樂(lè),所有“怪獸”對(duì)話音效);21份表格;場(chǎng)地上四個(gè)障礙:小河、蟑螂大軍、鵝卵石、山洞(設(shè)置障礙讓前進(jìn)的道路更加有探險(xiǎn)的趣味性)。

(一)導(dǎo)入環(huán)節(jié)

1、情景導(dǎo)入,我們?nèi)ヌ诫U(xiǎn)。初步引入統(tǒng)計(jì),為了清楚了解男女生人數(shù),男女分兩排站報(bào)數(shù)。

2、分發(fā)已經(jīng)準(zhǔn)備好的百寶袋。女生跟著老師,男生跟著女生,圍繞圓圈進(jìn)行,并播放音樂(lè)《郊游》。

(二)利用怪獸引起幼兒注意,統(tǒng)計(jì)各積木對(duì)應(yīng)數(shù)量

1、第一個(gè)怪獸出現(xiàn)了,它要“吃掉”像香蕉一樣的管狀玩具(音樂(lè)停,怪獸音效出,教師帶領(lǐng)幼兒停下來(lái))?!肮肢F”布魯克要求將管狀玩具收集到他的小兵筐子中,寫(xiě)下數(shù)量。

師:前方有山洞,小朋友們,我們一起來(lái)鉆山洞吧!隨即播放音樂(lè)《郊游》,繼續(xù)前行。

2、第二個(gè)怪獸出現(xiàn)了,它要“吃掉”像方塊糖一樣的積木(音樂(lè)停,怪獸音效出,教師帶領(lǐng)幼兒停下來(lái))。“怪獸”美絲絲要求將方塊積木收集到他的小兵筐子中,把數(shù)量寫(xiě)在紙上。

師:呀,碰到了螞蟻大軍,小朋友們,我們快速繞過(guò)它們吧!隨即播放音樂(lè)《郊游》,繼續(xù)前行。

3、第三個(gè)怪獸出現(xiàn)了,它要“吃掉”像雪花一樣的積木(音樂(lè)停,怪獸音效出,教師帶領(lǐng)幼兒停下來(lái))?!肮肢F”土豆要求將雪花積木收集到他的小兵筐子中,并把數(shù)量寫(xiě)出來(lái)。

師:前方出現(xiàn)鵝卵石,小朋友們,我們小心踩著它們通過(guò)吧!隨即播放音樂(lè)《郊游》,繼續(xù)前行。

4、第四個(gè)怪獸出現(xiàn)了,它要“吃掉”像半塊餅干一樣的扁圓積木(音樂(lè)停,怪獸音效出,教師帶領(lǐng)幼兒停下來(lái))?!肮肢F”亞歷山大要求將扁圓積木收集到他的小兵筐子中,并把數(shù)量寫(xiě)在紙上。

師:小朋友們,我們快速完成這個(gè)任務(wù)吧,我請(qǐng)兩個(gè)小朋友來(lái)幫我清點(diǎn)一下數(shù)量,我們寫(xiě)好之后繼續(xù)前進(jìn)吧,前面就是精靈王國(guó)了。)

師:小小水溝可難不倒我們,跨過(guò)去!隨即播放音樂(lè)《郊游》,繼續(xù)前行。

(三)利用表格統(tǒng)計(jì)積木及其對(duì)應(yīng)數(shù)量

1、精靈女王出現(xiàn),為找回物品,需要畫(huà)出物品形狀,寫(xiě)出物品數(shù)量,請(qǐng)小朋友們想辦法,怎樣在表格上表現(xiàn)出來(lái)。

師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們?cè)谖恢蒙献茫m蘭老師請(qǐng)一個(gè)小朋友當(dāng)我的小助手為小朋友們分發(fā)表格和水彩筆。大家在表格上畫(huà)出物品的`形狀,寫(xiě)出物品的數(shù)量以便于我們的精靈女王幫我們奪回丟失的物品。

2、指導(dǎo)幼兒做的統(tǒng)計(jì)表,一列是物品,一列是與之對(duì)應(yīng)的數(shù)量。幼兒做好后放在一起展示分析,強(qiáng)調(diào)順序可以不一樣,但與之對(duì)應(yīng)的數(shù)量要正確?,F(xiàn)在我們開(kāi)始吧!

五、活動(dòng)延伸

保育員老師期末會(huì)統(tǒng)計(jì)班上的物品,如桌子,風(fēng)扇,燈等(10以內(nèi))。請(qǐng)小朋友們幫助老師,做一張表,記錄這些東西的數(shù)量吧。

(一)幼兒喜歡充滿挑戰(zhàn)和未知的情景,他們能積極參與。

(二)在情景中,使用兒童語(yǔ)言可以讓幼兒更加融入到情景中去,激發(fā)他們的興趣。

(三)教學(xué)中要注意概念是否表達(dá)清楚。

大班數(shù)學(xué)教案反思 大班數(shù)學(xué)教案篇二

蠶豆

1、了解蠶豆的生長(zhǎng)過(guò)程。

2、能根據(jù)蠶豆的不同特征學(xué)習(xí)5的組成,并作特征標(biāo)記。

3、在活動(dòng)中能積極參與,細(xì)心作業(yè)。

1、課件:蠶豆; 2、排序卡5份; 3、蠶豆5籃; 4、作業(yè)卡5種; 5、點(diǎn)、數(shù)牌每人一張; 6、音樂(lè):“挪威舞曲”“找朋友”。

過(guò)渡語(yǔ):軟軟的泥土里睡著一粒種子寶寶,你認(rèn)識(shí)它嗎?

1、看課件提問(wèn):小蠶豆是怎樣長(zhǎng)大的?

2、小組合作進(jìn)行蠶豆生長(zhǎng)過(guò)程的排序。

3、看課件了解蠶豆的生長(zhǎng)過(guò)程。

4、用動(dòng)作隨音樂(lè)表現(xiàn)蠶豆的生長(zhǎng)過(guò)程。

5、用歌曲演唱蠶豆的一生。

評(píng)析:在這個(gè)環(huán)節(jié)中,通過(guò)課件、身體動(dòng)作、圖片排序、歌詞演唱等多種形式使幼兒

清晰地掌握了蠶豆的生長(zhǎng)過(guò)程。

過(guò)渡語(yǔ):小蠶豆長(zhǎng)大后變老了,變成了蠶豆的種子,農(nóng)民伯伯就把它們采下來(lái),剝出來(lái)。

1、比較觀察:蠶豆種子有什么不一樣嗎?

2、分類記錄:幫助蠶豆寶寶來(lái)分家。

(1)請(qǐng)幼兒介紹和猜測(cè)作業(yè)紙的做法。

(2)幼兒自選作業(yè):

難度一:看圖分類并記錄和作標(biāo)記。

難度二:根據(jù)特征標(biāo)記把蠶豆寶寶送回家。

難度三:分類盒分類記數(shù)。

難度四:分類粘貼記數(shù)。

難度五:分類記數(shù)并做標(biāo)記。

3、講評(píng)作業(yè)。

評(píng)析:各種難度和做法給了各種層次和能力的幼兒以選擇的機(jī)會(huì),他們還根據(jù)蠶豆的許多不同進(jìn)行分類,無(wú)形中又學(xué)習(xí)了5的組成,又學(xué)習(xí)了制作特征標(biāo)記,幼兒的收獲很多。

過(guò)渡語(yǔ):我們幫助了蠶豆分了家,它要和我們小朋友一起做游戲呢?

1、游戲玩法:每人先把卡片貼在胸前,隨音樂(lè)找朋友,要找和自己相應(yīng)的卡片合起來(lái)是5,然后一起玩炒蠶豆的.娛樂(lè)游戲。

2、交換牌子再進(jìn)行游戲。

3、老師出示炒熟的蠶豆:蠶豆炒熟了,我們一起到外面去吃好吃的蠶豆吧!

總評(píng):首先整個(gè)活動(dòng)圍繞蠶豆,把科學(xué)和數(shù)學(xué)巧妙結(jié)合在一起,實(shí)現(xiàn)了領(lǐng)域內(nèi)的有機(jī)整合;其次整個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)了幼兒自主性、主動(dòng)性,體現(xiàn)了以人為本的教學(xué)理念;另外,活動(dòng)還體現(xiàn)了趣味性、游戲化的教學(xué)風(fēng)格,使幼兒學(xué)習(xí)得自然、輕松。

1、根據(jù)作業(yè)情況進(jìn)行糾正或交換作業(yè)卡進(jìn)行活動(dòng)。

2、在自然角繼續(xù)觀察蠶豆的生長(zhǎng)過(guò)程,并學(xué)習(xí)照顧蠶豆。

大班數(shù)學(xué)教案反思 大班數(shù)學(xué)教案篇三

1、認(rèn)識(shí)1"10的序數(shù),學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置。

2、掌握序數(shù)詞,會(huì)用第幾準(zhǔn)確地表示物體在序列中的位置。認(rèn)真聽(tīng)清楚各項(xiàng)活動(dòng)的規(guī)則,用過(guò)的物品能歸還原處。

3、通過(guò)圖片理解歌詞內(nèi)容,并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開(kāi)大膽的想象。

4、初步欣賞歌曲,感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感,并嘗試用語(yǔ)言進(jìn)行表述。

1、幼兒人手一本《幼兒園課程指導(dǎo).數(shù)學(xué)》。

2、小黑板一塊,粉筆若干。投影儀

1、發(fā)放《幼兒園課程指導(dǎo).數(shù)學(xué)》,幼兒人手一本。

2、集體活動(dòng)

(1)按數(shù)拍手。

“我們來(lái)聽(tīng)數(shù)拍手,我報(bào)幾你們就拍幾下?!?/p>

(2)認(rèn)識(shí)序數(shù)。

老師在投影儀上出示書(shū)畫(huà)面?!坝袔讖埿∫巫?,椅子上有幾個(gè)小朋友?第幾張椅子是空著的?我們按順序說(shuō)說(shuō)空著的小椅子的位置?!苯處熓种傅谌龔埧找巫印!斑@是第幾張空椅子?誰(shuí)會(huì)用一個(gè)數(shù)字來(lái)表示這張小椅子的位置?”“你在這里寫(xiě)上‘3’表示什么意思呢?”“我們平時(shí)還可以用‘3’來(lái)表示什么?”“現(xiàn)在你知道數(shù)字有幾個(gè)用處了嗎?”(表示物體的位置,表示物體的數(shù)量。)

“能在每張空椅子上都寫(xiě)上一個(gè)數(shù)字來(lái)表示它們的位置嗎?”老師蓋著第三第六第九張空椅子?!罢l(shuí)能說(shuō)說(shuō),哪幾張椅子不見(jiàn)了?你又是怎么發(fā)現(xiàn)的呢?誰(shuí)幫助你一看就知道第幾張椅子不見(jiàn)了?”

3、分組活動(dòng)。

數(shù)數(shù)第幾張椅子是空的。

“說(shuō)說(shuō)范樣上每張椅子的位置,看看第幾張椅子沒(méi)人來(lái),是空的,請(qǐng)你把能表示空椅子位置的數(shù)字寫(xiě)在書(shū)上,邊做邊講,第幾張椅子是空的,做完后說(shuō)說(shuō)哪幾張椅子是空的?!?/p>

教師巡回指導(dǎo)。

《認(rèn)識(shí)鐘表》這節(jié)課的目的旨在使幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,能區(qū)分時(shí)針、分針,了解鐘面上數(shù)字的排列規(guī)律,初步了解時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律,認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)。為提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣,我采用課件教學(xué),使幼兒在保持興趣的同時(shí)更直觀、更主動(dòng)的去掌握教學(xué)目的。整節(jié)課堂上幼兒學(xué)得主動(dòng),課堂氣氛熱烈,知識(shí)獲得與情感體驗(yàn)同步進(jìn)行。

我用參觀鐘表店的方式引出課題,出示了形狀、大小、顏色不一的時(shí)鐘,引導(dǎo)幼兒充分觀察鐘面相同的地方有哪些,孩子們一下子就找到了,七嘴八舌的說(shuō)開(kāi)了,課堂氣氛一下子就高漲了。

接著,我引導(dǎo)幼兒先觀察并認(rèn)識(shí)鐘面上的1—12個(gè)數(shù)字,重點(diǎn)認(rèn)識(shí)12、3、6、9這四個(gè)數(shù)字的位置。了解12個(gè)數(shù)字的排列規(guī)律,知道這些數(shù)字是按順時(shí)針?lè)较蜃摺H缓笞層變赫J(rèn)識(shí)時(shí)針與分針,讓孩子們仔細(xì)看看這兩根針有什么不同,根據(jù)指針的長(zhǎng)短、粗細(xì)辨別時(shí)針與分針。并通過(guò)實(shí)物演示,讓幼兒知道時(shí)針和分針之間的`運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系,兩根指針朝著一個(gè)方向走,叫順時(shí)針?lè)较颍轴樧咭蝗?,時(shí)針走一格,通過(guò)演示,幼兒看得清晰明確,興趣濃厚。

在認(rèn)識(shí)整點(diǎn)這一環(huán)節(jié)中我在課件中出示了12個(gè)整點(diǎn)的鐘面,讓幼兒自己通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)整點(diǎn)時(shí)時(shí)針在哪里,分針在哪里。接著我再出示幾個(gè)整點(diǎn)的鐘表讓幼兒鞏固對(duì)整點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。然后我就請(qǐng)他們拿出學(xué)具“企鵝鐘”聽(tīng)老師報(bào)時(shí),他們來(lái)?yè)芤粨苷c(diǎn),這一環(huán)節(jié)因?yàn)橛辛藢?shí)際操作,幼兒大多掌握得較好。

活動(dòng)的難點(diǎn)是認(rèn)識(shí)半點(diǎn),如何讓孩子輕松掌握難點(diǎn)呢?我采用了對(duì)比的方法:讓幼兒觀察整點(diǎn)、半點(diǎn)兩個(gè)時(shí)鐘,孩子們大多說(shuō)出了整點(diǎn)的時(shí)間,亦有個(gè)別幼兒說(shuō)出了半點(diǎn)的時(shí)間,我就請(qǐng)他來(lái)說(shuō)說(shuō)‘你是怎么看出來(lái)的?’最后我再來(lái)引導(dǎo)幼兒自己小結(jié):半點(diǎn)時(shí)分鐘總是指向6,時(shí)鐘指在2個(gè)數(shù)字的中間。對(duì)于究竟是幾點(diǎn)半這個(gè)難點(diǎn)中的難點(diǎn),我借助實(shí)物大鐘邊撥鐘邊解釋:看現(xiàn)在時(shí)針在4和5的中間,那么時(shí)針已經(jīng)走過(guò)的數(shù)字4,有沒(méi)有走到數(shù)字5上,所以現(xiàn)在應(yīng)該是4點(diǎn)半而不是5點(diǎn)半。當(dāng)再出示課件請(qǐng)他們看看、說(shuō)說(shuō)幾點(diǎn)半時(shí),發(fā)現(xiàn)孩子們大多掌握了半點(diǎn)。接著又讓幼兒看數(shù)字時(shí)間,自己撥一撥學(xué)具,幫助他們對(duì)于半點(diǎn)的鞏固。

整個(gè)活動(dòng)由淺到深、循序漸進(jìn),以游戲作引導(dǎo),以幼兒操作為手段,讓幼兒從感知入手,以多媒體、實(shí)物教學(xué)具為媒體,給孩子清晰、準(zhǔn)確的概念。在活動(dòng)中始終以幼兒為主體,在活動(dòng)中遵循活動(dòng)性原則,綜合運(yùn)用發(fā)現(xiàn)法、游戲法,讓幼兒通過(guò)操作活動(dòng)、言語(yǔ)活動(dòng),促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。

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