在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

高三語文學才能提高成績和成績篇一

預(yù)習是在課前，獨立地閱讀教材，自己去獲取新知識的一個重要環(huán)節(jié)。

課前預(yù)習未講授的新課，首先把新課的內(nèi)容都要仔細地閱讀一遍，把教材中自己不懂的疑難問題記錄下來。

二、重視基礎(chǔ)，放棄難題

如果基礎(chǔ)都沒打好的話，再怎么研究難題都是對牛彈琴。在物理復(fù)習過程中要適時地、有機地將科學方法如：理想化、模型法、整體法、隔離法、圖象法、逆向思維法、演繹法、歸納法、假設(shè)法、排除法、對稱法、極端思維法、等效法、類比和遷移法等進行歸納、

總結(jié)

三、

物理的內(nèi)容是分章節(jié)的，它們彼此有聯(lián)絡(luò)又有差異。在學習的進程中，就是將常識不斷融合的進程。這個進程對才干的要求很高，可是只需可以融會貫通，那么在解題的才干上就會有所提高。

所以說其實學習物理大致就是要先聽得懂，然后記得住，操練會用，游刃有余等一系列進程。在學習進程中由淺到深，逐步發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，進而改正和盡力。

四、掌握正確的學習方法

掌握正確的學習方法，首先你就要跟上高三這幾輪復(fù)習。第一輪復(fù)習，重點就在于基礎(chǔ)知識的復(fù)習，在這個階段是極為重要的，盡可能地跟上老師的進度，基礎(chǔ)知識的復(fù)習，是最值得大家花費時間去努力的，在第一輪復(fù)習里，一定要全面閱讀教材，對高中物理所涉及的每個知識點進行重新梳理，對教材中的概念、定理、定律逐字逐句進行理解。有意識的挖掘教材中有價值的習題、閱讀材料、思考與討論、做一做等，要掃清知識死角，把書本念厚。第二輪復(fù)習則側(cè)重于知識的條理、理清脈絡(luò)和各個知識點間的聯(lián)系，同時做些查漏補缺的修補。列表法在幫助梳理知識構(gòu)架時非常有用。這時，就建立起一個較完善的知識體系了。并且在做題的時候，不能講究數(shù)量，主要講究質(zhì)量。

高三語文學才能提高成績和成績篇二

1.注重平時單詞量的積累。

英語作為一門語言，是由最基本的單詞構(gòu)成的。單詞量的多寡，對于英語成績是有重要影響的。單詞量越多，閱讀理解和完形填空就能看得越懂，做對的題目也就越多。并且英文詞匯量的提高，作文的水平也會有著顯著的增強。而這些的提升對外的宏觀表現(xiàn)，自然也就是英語的分數(shù)的提高。相反，如果單詞量不足，甚至達到了嚴重匱乏的程度，那在考試中，就只能像看天書般，茫茫不知所云。題都看不懂的情況下，自然也就不會有高分了。所以，學習好高中英語的一個首要前提，應(yīng)該就是多背單詞。單詞的學習是日積月累的結(jié)果，不是朝夕之功。想擁有良好的單詞量，就應(yīng)該在平時的學習中注重多多積累，這才是學習好高中英語的一個首要環(huán)節(jié)。

2.注重語法的學習和運用。

高中的英語語法，差不多涵蓋了整個英語語法中的全部內(nèi)容。如果刨除一些細枝末節(jié)和單獨需要積累的東西，那么學明白了高中的英語語法，基本上就可以說已經(jīng)懂了所有的英語語法。所以，語法在高中的英語學習中是非常重要的。無論是對高中階段英語成績的提高，還是對未來職場上的英語需求，都要盡可能弄懂并掌握好高中階段所學的語法知識。

3.注重英語課文的閱讀和背誦。

作為一門語言，英語有著一個很重要，但是又無法準確表達出來的東西，就是語感。很多學生在考試中都會有過這樣一種經(jīng)歷：這題我不會，但我感覺答案應(yīng)該就是它，并且最后的正確答案還真的就是它。語感與平常考試中所說的“蒙”相比，即相似，又不同?！懊伞弊鳛榭紙錾吓R場應(yīng)變的一種手段，基本上是無法在平時進行相應(yīng)的針對性訓練的。但語感作為一種感覺，一種不經(jīng)意間在潛意識里形成的一種感覺，是可以在平時，就通過對英語文章的閱讀和背誦訓練來進行相應(yīng)的提高的。所以，多閱讀和背誦英語的課文和文章，也能對提高英語成績起著一定的積極作用。更何況，“腹有詩書氣自華”，背得多了，整體上對英語科目的把控能力自然也就強了。

4.上課認真聽課。

想提高英語成績不是說想提高就可提高的，上課的時候不要因為困或者實在聽不懂就放棄了。即使聽不懂也要認真聽課，把改記的筆記都記錄下來，防止過后自己忘記了，又找不回來。

5.整理答題技巧。

學校會有一本復(fù)習資料。這本資料里面包含著很多內(nèi)容，其中包括答題技巧。老師講完答題技巧以后，如果思路已經(jīng)清晰就用整理了。但是英語不會的同學，可以選擇整理一下答題技巧，弄清楚不同部分應(yīng)該用怎樣的答題技巧。在考試的時候就可以運用了，這樣可以減少時間，也可以提高正確率。

高三語文學才能提高成績和成績篇三

一、每天保證8小時睡眠。

晚上不要熬夜，定時就寢。中午堅持午睡。充足的睡眠、飽滿的精神是提高效率的基本要求。

二、學習時要全神貫注。

玩的時候痛快玩，學的時候認真學。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學習到一定程度就得休息、補充能量。學習之余，一定要注意休息。但學習時，一定要全身心地投入，手腦并用。我學習的時侯常有陶淵明的"雖處鬧市，而無車馬喧囂"的境界，只有我的手和腦與課本交流。

三、堅持體育鍛煉。

四、學習要主動。

只有積極主動地學習，才能感受到其中的樂趣，才能對學習越發(fā)有興趣。有了興趣，效率就會在不知不覺中得到提高。有的同學基礎(chǔ)不好，學習過程中老是有不懂的問題，又羞于向人請教，結(jié)果是郁郁寡歡，心不在焉，從何談起提高學習效率。這時，唯一的方法是，向人請教，不懂的地方一定要弄懂，一點一滴地積累，才能進步。如此，才能逐步地提高效率。

五、保持愉快的心情，和同學融洽相處。

每天有個好心情，做事干凈利落，學習積極投入，效率自然高。另一方面，把個人和集體結(jié)合起來，和同學保持互助關(guān)系，團結(jié)進取，也能提高學習效率。

六、注意整理。

高三語文學才能提高成績和成績篇四

1.高二一年的學習重點是單詞積累、閱讀能力的培養(yǎng)、聽力技巧的探索以及適當積累寫作素材。單詞量的大小，在一定程度上決定英語水平的高低，因此，在高二一年里要花大力氣去記單詞，至少要把大綱要求掌握的單詞熟記兩遍(單詞和短語不超過5000)，建議買一本高考詞匯書。此外，每天堅持讀1—2篇閱讀(包括完型和短改)，切記，這是獲得高分的保證。

2.學習外語一天也不能中斷，那怕每天擠出10分鐘也好。早晨和零碎時間是學外語的大好時光，應(yīng)充分利用。

3.如果學厭了，不必勉強繼續(xù)，但不要放下不學，可以變換一下其它的學習方法和形式，如改聽錄音，聽英語歌曲，看外語電視節(jié)目等，這樣也可以訓練聽力語感。

4.絕不要脫離上下文孤立地死記硬背，所以要注意語境。

5.應(yīng)隨時記下并背熟常用的“句套子”，并多多練習套用。

6.盡可能“心譯”你接觸的東西，如一閃而過的廣告，偶爾聽到的話語。這是一種休息方式，也是一種訓練方式。

7.不要反復(fù)去看那些未經(jīng)教師修改過的練習，只有那些肯定是正確的東西才值得去牢記。

8.抄錄和記憶“句套子”和慣用語時，要用單數(shù)第一人稱。在應(yīng)用時則能根據(jù)不同時態(tài)而發(fā)揮出去。

9.外語好比碉堡，必須同時從四面八方向它圍攻。如：讀報紙，聽廣播，看外語電影、電視，聽外語講座，讀外語讀物等。

10.要敢于用外語說話，不要怕出錯誤。當別人幫你糾正錯誤時，不要難為情，更不要泄氣。甚至可以自己設(shè)置場景，自己對自己講，培養(yǎng)用英語思考問題的思維。

高三語文學才能提高成績和成績篇五

1.認真審題立意。

定文章之靈魂對命題作文必須認真審題，對自由作文必須立好意文章要有明確的主題，必須具備4個條件：準確、鮮明、深刻、集中。以命題作文“the english teacher i admire most”為例，文章的主題是關(guān)于記敘我最欣賞的一位英語老師，因而就不能泛泛談?wù)摾蠋熯@一職業(yè)或自己的幾位老師。

2.草擬提綱。

打造文章之骨架審好題，立好意后，就要寫提綱，打造文章的骨架。文章布局要做好3件事：安排好層次段落，鋪設(shè)好過渡，處理好開頭和結(jié)尾。如命題作文中有提示句，還要從提示句的關(guān)鍵詞出發(fā)，圍繞關(guān)鍵詞開拓思路，發(fā)揮聯(lián)想，記錄下聯(lián)想到的東西，可以是句子或單詞詞組，可以是英語或漢語。

3.寫出落主題句。

理文章之脈絡(luò)一篇短文的段落一般分為引導段、主題段和結(jié)尾段。每段的主題句非常重要，是作者思維的起點，切題的準繩，闡述的對象?？吹蕉温渲黝}句，讀者大致了解段落要闡述的內(nèi)容。段落主題句通常是一個語法結(jié)構(gòu)完整、內(nèi)容概括、用詞簡潔明了的單句。通常將段落主題句置于段落的開頭，可使文章結(jié)構(gòu)更清晰，有說服力。

4.參照提綱，緊扣主題句，完成各段落，充文章之血肉。

有了段落主題句后，還需要順著段落主題句的方向，參照提綱中的思路，從而完成各個段落。引導段要能引起讀者的注意和興趣，為主題段鋪路架橋。主題段應(yīng)圍繞文章和該段的主題來展開。展開的方式包括：順序法、舉例法、比較法、對比法、說明法、因果法、推導法、歸納法，和下定義等。可以根據(jù)需要任選一種或幾種方式。還是以“the english teacher i admire most”為例，主題段中就能用到舉例法、說明法、因果法等。

5.積累和掌握大量詞匯和語法規(guī)則。

關(guān)于這一點，我認為與語文寫作的培養(yǎng)有相同之處，俗話說：“巧婦難為無米之炊?！倍⒄Z詞匯和語法規(guī)則就是所謂的“米”，只有掌握了大量的詞匯以及相關(guān)的語法規(guī)則才能讓學生在寫作過程中游刃有余，大顯身手，這就需要教師在

教學

高三語文學才能提高成績和成績篇六

1.準確記憶是前提。

初中化學是相對比較簡單的，而高中卻很不一樣了。物質(zhì)的量、元素周期律、氧化還原反應(yīng)等等知識理論性強，抽象程度高，這些內(nèi)容歷來被認為是造成學生分化、學習困難的重點知識，如元素周期律有些比較容易混，氧化還原反應(yīng)主要是元素升降價容易亂。

2.準確理解和應(yīng)用。

其實化學考試的題目大部分都是平時做過的類似題型，有些同學在實際應(yīng)用時，雖然記住了所有的東西，但面對一些新物質(zhì)的性質(zhì)仍感束手無策，所以除了會準確記憶，還要懂得準確理解和運用。

化學卷的選擇題要認真做好，分值很大；

比較難的算實驗流程題，當遇到新的類型題時，要冷靜思考，內(nèi)容都有講過的?；瘜W反應(yīng)機理絕不是只針對一個問題，而是針對一系列本質(zhì)相近的問題，是可以由此及彼的。如果單憑記憶化學書上少量的化學方程式，少量的物質(zhì)的性質(zhì)，缺乏靈活運用規(guī)律性的能力，會使自己的化學知識體系各個組成部分缺少橫向聯(lián)系，對于它的完善和統(tǒng)一會造成一定的困難，很難從整體上駕馭知識體系。

3.適當練習補缺補漏。

對于工業(yè)流程題，注意聯(lián)系生活實際；

對于物構(gòu)題，則注重理論分析和類比推理等等。

4.建立自己的知識網(wǎng)。

在每學習一個階段后，最好自己梳理相應(yīng)的知識點，建立自己的知識網(wǎng)，而不要依賴現(xiàn)成的知識網(wǎng)，對于不清楚的知識點，在自己無法獨立解決時要及時請教老師或同學，避免留下知識缺漏。

高三語文學才能提高成績和成績篇七

（1）語素分析：“留同析異”，分析出不同的語素進行組詞再作區(qū)別。比如“學歷”與“學力”，都是偏正結(jié)構(gòu)的詞，其中“學”是意義相同的部分，可不予比辨析，而應(yīng)對“歷”和“力”進行比較?！皻v”是指經(jīng)歷，即在哪些等級學校學過，畢業(yè)還是肄業(yè)；“力”是指程度、能力、水平。

（2）語境分析：對詞語的運用，一定要在上下文中找到相應(yīng)的信息，重點是使用場合上的搭配。

（3）語素都不相同的詞語，重點從用法方面考慮。

（1）弄清所用成語的前后語境，盡可能找出句中相關(guān)暗示信息。

（2）越是想要你字面理解的成語越要注意陷阱。

（3）特別陌生的成語往往是對的。

⑴看清題干要求，明確擴展要求。

⑵注意被擴展語句的照應(yīng)和暗示性詞語。

⑶原詞句不能少。

（1）看清題干要求，明確答題方向。

（2）不改變句意，可增刪個別詞語。

（3）注意使用潤滑劑（代詞或關(guān)聯(lián)詞）使改后句子連貫。

（1）根據(jù)交際的目的來決定：說什么內(nèi)容。

（2）根據(jù)交際的對象來決定：用詞得體（不大詞小用或小詞大用）；正確使用謙敬詞。

（3）根據(jù)交際的場合來決定：公共與私交場合，莊重與隨意等。

（4）根據(jù)交際的手段來決定：選用書面語體（視覺語言）或口頭語體（聽覺語體）。

（1）注意題干的要求，看清選擇的是有語病的還是無語病的一項。特別要注意若題干有“表意不明”要求，還應(yīng)從句子有無歧義、矛盾上去考察。

（2）做題思路：檢查主干是否缺成分→→推敲詞語是否搭配→→推敲詞語有否重復(fù)→→關(guān)聯(lián)詞位置是否正確→→并列短語或句子語序是否合理→→個別短語有否歧義→→句子是否符合邏輯。

（3）善用排除法。