制定計劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的，是依據(jù)什么來制定這個計劃的。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢？計劃應該怎么制定呢？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。

計劃書學生初篇一

1.語文：平時注意字詞，語文書下面的注釋尤其重要。平時要注意課后古詩背誦，要熟而生巧。平時注意散文閱讀、議論文閱讀。建議：訂購微型小說，每天看，考試閱讀必勝!

2.數(shù)學：隨著化學課程的展開，數(shù)學解題方法對化學至關重要。因此，每天你首要任務是預習，這樣，不懂的第二天上課帶著問題聽課，絕對勝過好學生!還有，建議：訂《天府數(shù)學》資料，這個資料非常好，我以前數(shù)學差得很，后來，我每天看例題，不懂在問老師。后期數(shù)學猛進。其實，學習數(shù)學不要想的復雜化，要滲透理解定理、概念。

3.物理：本期物理相對于初二下較容易。難點有：密度、摩擦力、杠桿、浮力。但是，學物理重在觀察、勤思考!對于公式，一定要結合概念來。比如浮力概念，浮力等于該物體排開液體的重力。這個概念如果理解滲透，解題自然快。因此，學物理一定要注重概念，初三力學重在受力分析，一定注意!

4.化學：其實化學最容易。一開始，你要注重老師做的實驗，這樣，培養(yǎng)你的學習化學興趣，以后你學的較輕松。到后頭，離子、化合價、質量守恒定律較難，但你別想的太難，記?。簩W習化學也要滲透理解概念，多練習，這幾個部分是最基本，特別是化合價，質量守恒?；瘜W公式較少，但是推斷題最難。當你學到酸堿鹽一部分，一定要背熟化學反應，還要記住特別地離子鑒定方法。次難是溶液，特別是溶解度，這個時候，你要有一定的函數(shù)思想，函數(shù)必須學好!否則，你看溶解度曲線必昏頭!總之，化學不難，重在理解，你一定成功的!

5.英語：呵呵，英語，其實一句話，學英語，就是學語言，學語言，一定不要忘了用嘴說。初三英語語法主要是：被動語態(tài)、定語從句、狀語從句。學習語法別忘了分條記憶，這樣，降低記憶難度。學習英語你會發(fā)現(xiàn)，挺快掌握的。

6.政史：俗話：政史不分家。不錯，學政治也在學歷史。首先，政治要知道時事新聞，比如：才發(fā)生的7.6烏魯木齊案，考試時很容易作為材料來考。答題時，要知道要運用什么知識，比如，7.6烏魯木齊案，要用到：祖國主權的問題、民族統(tǒng)一意義，違法行為的不良后果，違法犯罪的相容性，民族制度等。

所以，一定注意課本的觀點。學歷史，要注重歷史材料，做材料閱讀題時，首先思考材料講述的與課本哪科相關。這樣做題胸有成竹，信心百倍。學歷史，要學會歸納歷史觀點，要找出歷史異同。

比如：英法美資產(chǎn)階級的異同，可以從性質、領導階級、意義等歸納。世上無難事只怕有心人。任何人，不管如何，只要有上進心，都能學好。不要在意好學生的成績，人生的路，總會遇見風吹雨打，關鍵是自己要有知難而進、勇往直前，再配合良好的心態(tài)，挫折雖在今日，勝利必在明天!

計劃書學生初篇二

我班共有學生55人，其中男生28人，女生27人。經(jīng)過上學期的努力，班級學習氛圍較濃，絕大部分學習習慣有明顯改善;中上層學生自主學習意識加強，探索學習方法方面取得一定的成效;學習目標較明確，心理承受力有所提升;任課教師積極配合，形成了較好的教學相長的氛圍。但初三下學期學習壓力加大，絕大部分學生會經(jīng)歷“瓶頸”期：之前較薄弱的知識有待提高，綜合復習綜合能力要求提高，要保持平穩(wěn)的心態(tài)和積極向上的學習狀態(tài)需更多的關注和鼓勵;尖子生優(yōu)勢不夠太突出，家長過高的期望會產(chǎn)生一定的負面影響;后進生能否堅持到最后不放棄，都是我們應當密切關注和協(xié)調的問題。

一、 班務工作目標：

1、在原有基礎上穩(wěn)定、提升良好班風、學風，在緊張的初三下學期創(chuàng)設出適合學生靜心學習成長的和諧環(huán)境。

2、加強學生的安全教育，確保在穩(wěn)定有序安全的環(huán)境下進一步引導改進學習方法，提高學習效率，發(fā)掘更大潛力;尤其在中后期要促進尖子生的飛躍，中間層的超水平發(fā)揮，和確保后進生的盡力而為，完成學校下達的中考目標。

3、密切關注學生的心理情緒變化，幫助其建立信心，提高心理承受能力，保持積極學習的持久恒動力。

4、爭取無一留生。重點關注“留守子女”和“待進生”。

三、具體措施：

1、抓好班級一日常規(guī)，杜絕遲到曠課現(xiàn)象，抓好自修課紀律，提高效率。

2、提高板報質量，營造良好的學習氛圍，構建良好的班級文化。

4、通過組織班級活動培養(yǎng)學生的集體觀念，增強班級凝聚力。

5、定期開展學習活動，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和方法。

6、開展有益的文體活動，促使學生的身心健康發(fā)展。

7、組織學生積極參與學校的各項活動，力爭在各項活動中取得好成績。

8、定期與學生談心交流，了解學生的思想動態(tài)，及時疏導解決

學生的問題。

四、活動安排：

二月份：1、開學初的環(huán)境整治

2、出好第一期的黑板報

3、對學生進行安全法紀教育

4、開好第一次班會課，明確中考目標 三月份：1、評選“班級之星”

2

育

3

4

四月份：

2

五月份：

2

六月份：

2

3

1、組織參加“牡丹節(jié)”的活動 、發(fā)展新團員

3、對學生進行安全法紀教育

4、出好第三期黑板報

計劃書學生初篇三

以學校和年級組工作計劃為指導，以全面提高教學質量為宗旨，面向全體學生，關注每一個學生的全面發(fā)展，激發(fā)他們學習的熱情和興趣，幫助他們建立良好的學習成就感和自信心，培養(yǎng)他們邏輯思維能力、運算能力。

通過分析學生的實際情況，加強對學生邏輯思維訓練能力、歸納能力的訓練，養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握好物理的學習方法，加強實驗操作能力培養(yǎng)，進一步打好基礎。做好學生的競賽輔導工作，爭取在物理競賽中取得好成績，完成初中物理的復習工作，爭取中考全面獲勝。

第一輪復習，以課本以及能力訓練為依據(jù)，復習初中物理的基礎知識與基本實驗。

第二輪復習，以自編講稿為依據(jù)，分類復習。

第三輪復習，收集整理以往中考試題，編制使用模擬試卷，進行綜合練習。

1、 堅持集體備課，加強各教師間的聯(lián)系，互相取長補短，發(fā)揮群體力量。加強教法研究和發(fā)揮最高效益。

2、 教學中應做到由淺入深，由易到難，循序漸進，點面結合，逐步擴展。

3、 強化月考，關注教學成果。

4、加強試題收集與研究，了解并掌握中考試題和中考命題的趨勢。

計劃書學生初篇四

教育學生掌握基礎知識與基本技能培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行 運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。提高學習數(shù)學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力。

同時針對初三學生的特點，教學上打算在全面抓好"雙基"的同時，拔出一部分尖子起領頭作用，對有學習積極性而基礎一般和較差的人給予大力的幫助，提高他們的學習成績，對躺倒不學的人首先做好他們的思想工作，在采用較低難度的作業(yè)和要求逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，從而提高他們的學習成績。

二、在教學過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)

1、理論學習：

抓好教育理論特別是最新的教育理論的學習，及時了解課改信息和課改動向，轉變教學觀念，形成新課教學思想，樹立現(xiàn)代化、科學化的教育思想。

2、備好每堂課

認真鉆研大綱和教材，做好各階段的總體備課工作，對各單元、專題做到心中有數(shù)，備好學生的學習和對知識的掌握情況，寫好每節(jié)課的教案，做好課后反思和課 后總結工作，不斷提高自己的教學理論水平和教學實踐能力。

4、做好課堂教學

創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學習興趣，以中考為指揮棒，以自主、創(chuàng)新、合作為主線，以培養(yǎng)學生能力為中心，全面提高課堂教學質量。

5、批改作業(yè)

精批細改好每一位學生的每份作業(yè)，學生的作業(yè)缺陷，師生都心中有數(shù)。對每位同學的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時反饋，再次批改，讓學生獲得了一個較好的鞏固機會。

6、做好課外輔導

課后能對學進行針對性的輔導，解答學生在理解教材與具體解題中的困難，指導課外閱讀因材施教，使優(yōu)生盡可能“吃飽”，獲得進一步提高;使差生也能及時掃除學生障礙，增強學生信心，盡可能“吃得了”。充分調動學生學習物理的積極性，擴大他們的知識視野，發(fā)展智力水平，提高分析問題與解決問題的能力。

總之通過做好教學工作的每一環(huán)節(jié)，盡最大的努力，想出各種有效的辦法，以提高教學質量。

計劃書學生初篇五

這包含許多原因，其中重要的一條就是會不會合理安排有限的時間。不知道有多少人在進入夢鄉(xiāng)前計劃過，我明天將要干什么？初三的學習節(jié)奏比以前快多了，如果總是懷著無奈的心情，被一疊疊單調乏味的試卷牽著鼻子走，那么很可能你將一無所獲。剩下來的200多天看上去遙遙無期，實際上很快就會過去。想要在中考中取得滿意的成績，必須學會充分利用自己有限的時間。

首先，為自己制定一個總計劃表。這樣做的目的只有一個：激勵你發(fā)揮出自身最大潛能。想好自己在初中最后一年的目標。先制訂最主要的，比如，要考什么層次的學校。這一步非常重要，它決定了你初三這一年的奮斗方向。因此落筆時要非常慎重，最好與父母老師一起探討。不要把目標定得太高，使今后一年都生活在重壓下。也不要把標準放得太低，否則目標就沒有意義了。

然后，再將其分成若干個小目標。這些短期目標就好比是一格格階梯，將現(xiàn)在的你和未來你想做的連接起來。它可以令你感受到計劃實施的進程。能否達到最終的目標，就要看你是否按進度落實。最后，也應該是最基本詳細的———每周計劃。給自己制訂一個精確的時間表，表中的安排一定要具體。其中的空格并不一定要被學習占滿，但要保證留有充足的時間去完成學習計劃。時間的選擇也是有講究的。每人可根據(jù)自己的不同情況，將自己精神最飽滿的時間用在學習上。

除此之外，還有幾點需要注意：

1、制定時間進度時最好有一點提前量。將來可能會發(fā)生許多預料之外的事，固定的時間計劃就會被擔擱。無法實現(xiàn)的計劃，只不過是廢紙一張。

2、學習時間不必過長，重要的是效率。好成績的取得并不只在于你花了多少時間，重要的是你在有限的時間里都學到了些什么。

3、作息時間應有規(guī)律，勞逸結合，確保一定的休息時間。晚上不要太興奮，要把一天中最好的狀態(tài)應調整到白天。原因很簡單，中考在白天進行。

4、當天的計劃當天完成，不要以明天為借口。

這張時間表或許無法解決你學習上的所有問題，但它有助于使你了解你是怎樣利用時間的。每個人都有自己的學習方法，或許他們自己還沒有意識到。我們常?？梢酝ㄟ^各種途徑了解到許多好的學習方法，但那不是絕對的。任何方法都不能保證適合每個人或取得最佳效果。因此，自己的學習方法最好由自己去歸納、總結。

5、學習時要全神貫注。

玩的時候痛快玩，學的時候認真學。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學習到一定程度就得休息、補充能量。學習之余，一定要注意休息。但學習時，一定要全身心地投入，手腦并用。我學習的時侯常有陶淵明的"雖處鬧市，而無車馬喧囂"的境界，只有我的手和腦與課本交流。

6、堅持體育鍛煉。

身體是"學習"的本錢。沒有一個好的身體，再大的能耐也無法發(fā)揮。因而，再繁忙的學習，也不可忽視放松鍛煉。有的同學為了學習而忽視鍛煉，身體越來越弱，學習越來越感到力不從心。這樣怎么能提高學習效率呢？（中考體育考試問題）

7、學習要主動。

只有積極主動地學習，才能感受到其中的樂趣，才能對學習越發(fā)有興趣。有了興趣，效率就會在不知不覺中得到提高。有的同學基礎不好，學習過程中老是有不懂的問題，又羞于向人請教，結果是郁郁寡歡，心不在焉，從何談起提高學習效率。這時，唯一的方法是，向人請教，不懂的地方一定要弄懂，一點一滴地積累，才能進步。如此，才能逐步地提高效率。（既然改變不了，就要做最好的適應者）

8、保持愉快的心情，和同學融洽相處。

每天有個好心情，做事干凈利落，學習積極投入，效率自然高。另一方面，把個人和集體結合起來，和同學保持互助關系，團結進取，也能提高學習效率。

9、注意整理。

學習過程中，把各科課本、作業(yè)和資料有規(guī)律地放在一起。待用時，一看便知在哪。而有的學生查閱某本書時，東找西翻，不見蹤影。時間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。我認為，沒有條理的學生不會學得很好。

寒假生活眨眼結束了，我?guī)е鴮偕畹拿篮糜洃洠瑧阎鴮π聦W期的向往開始了六年級下半學期的學習生活。

俗話說：“一年之計在于春”。新學期是學習的春天，春天是耕耘的季節(jié)，春天更是播種的季節(jié)。耕耘和播種需要付出艱辛和努力，只有在春天辛勤地耕耘，秋天才會結出累累碩果。

1、要先計劃后學習。學習是一個系統(tǒng)工程，是一個由淺入深、由少到多、逐步深入積累的過程。只有訂好計劃再學習，學習才是有計劃、有目的、有針對性的，才能克服學習中的盲目性和忙亂性。

2、要先預習后聽講。以前我總認為，反正老師要講，課前預習是多余的，而這往往是造成課堂學習效率低下的原因。首先，預習是課前的“偵察”，可打有準備之仗。其次，預習可使新舊知識聯(lián)系，有利于更好地掌握新知識。再次，預習可以克服聽課的盲目性，提高學習效率。最后，預習可使聽課更專心，與老師的配合更默契，從而提高自學能力。

3、要先復習后做作業(yè)。因為媽媽說復習是鞏固和消化學習內容的重要環(huán)節(jié)，把所學知識認真復習一遍，該記住的記住了，該理解的理解了，然后再做作業(yè)。假如每次作業(yè)都能夠做到先復習，然后像對待考試一樣對待作業(yè)的話，那就等于一天幾次考試，就不會出現(xiàn)平時作業(yè)優(yōu)秀，正式考試不及格的情況了。

經(jīng)驗豐富的老師都說，那些經(jīng)常問問題的同學，他們的能力可能要優(yōu)于他人。到考試時，平時學習好的同學可能考不出理想的成績，新的學期已經(jīng)開始，新的目標和任務等待我去完成，讓我振作起來，以新的姿態(tài)和面貌去迎接新的挑戰(zhàn)，為我的美好明天做出努力吧！

計劃書學生初篇六

馬上就要開學了，開學后我就是初三的學生了。初三的到來，好像自己馬上就要上戰(zhàn)場了。自己慢慢地有一點危機感了，害怕同學超越自己。為了能在初三學的好一點，我決定現(xiàn)在就想好新學期的打算。

第一，我決定學會放棄。在前兩個學期里，我經(jīng)常去上網(wǎng)、看小說、睡覺，對于老師布置的作業(yè)也不認真完成。對于這些流失的時間，我不能挽回，對于初三我一定要把握。初三我要學會放棄，放棄了我也可能失去很多東西。但是我不怕，放棄了會讓我更認真點。那些東西以后來做也一樣，何必就要現(xiàn)在呢？我對自己說。

第二，我決定抓不足。在我的成績中是不平均的，分數(shù)高的和分數(shù)低的相差幾十分。以前的兩個學期我的思想還不夠成熟，想法還比較簡單?，F(xiàn)在我不以前那想法簡單的自己了，我有了自己的目標，自己的想法，我的記憶也更好了。為了自己的成績能在平均中上等，我決定在自己擅長的科目不放過，對于自己不懂的向別人學習。

第三，我決定在每一次周測后都會認真去反思我之前的錯誤。每一個人都會有不同的錯誤，而且也不會沒有錯誤。在以前，每一次周測下來我都會有許多錯誤。那些錯誤的地方看起來我我都知道，但還是做錯了。過去我不認真去反思，去發(fā)現(xiàn)自己的錯誤，去改正它。但是在這個學期，我會去認真改正，我會以最還得狀態(tài)去面對新的學期。

還有，在初二我發(fā)現(xiàn)有許多人比我努力·認真。在我們班上有一個人，她在初一的時候英語很不好，比我還差。但是后來她努力了，現(xiàn)在已經(jīng)在中上了。她現(xiàn)在還是默默無聞地認真學習，她不懂感認真像我們請教。老師您多次叫我向她學習，這回我認識到了，你是對的，我早都有向她學習了。我有許多的壞習慣了，驕傲是我最大的弱點，我會改的——在這個學期。英語我一定會跟上去，相信我。

新的學期，我會有新的改變。老師請你相信，我會給您帶來驚喜！

計劃書學生初篇七

一、 調動和激活德育工作組織體系，狠抓學生的后期教育

⑴面對畢業(yè)班后期管理的復雜性和突發(fā)性的實際情況，年級通過與學校協(xié)調及時迅速的調動和激活德育工作組織體系，形成了年級主任主管，年級德育副主任分管，德育干事及班主任具體負責，全體任課老師參與，學生會自治管理的組織體系并明確了分工，做到德育工作時時有人管，事事有人管，不留管理真空。

⑵針對本年級學生的具體情況，我們繼續(xù)狠抓以文明禮貌、勤學善思、團結互助為主題的學生養(yǎng)成教育。從不說臟話，不打架，不罵人，不破壞公物;到作業(yè)及時獨立完成，集會快、靜、齊;從不亂扔垃圾，不吃零食，到愛護環(huán)境，保持公共衛(wèi)生，保持儀容儀表的得體。我們都有專門人員督促落實，注重培養(yǎng)學生的自律意識，成人意識。

二、強調過程更加重視結果，繼續(xù)加強常規(guī)管理

⑴紀律。防止和嚴禁出現(xiàn)遲到和曠課現(xiàn)象，督促值日班干做好《班級日志》的記錄，出現(xiàn)突發(fā)事件迅速向班主任匯報，及時解決把事件的影響降到最低贏得時間。

⑵衛(wèi)生。本著誰承擔誰負責的原則，無論是教室衛(wèi)生還是擔當區(qū)衛(wèi)生都有專人負責。衛(wèi)生委員及副班長負責本班的衛(wèi)生工作的督促落實，做到有監(jiān)督就有反饋，有扣分就有事實依據(jù)。并且每天檢查結果都及時公布，做到公平公正。

⑶安全教育。安全問題是德育的核心問題，特別是初三下學期，學生經(jīng)過在學校三年的學習和生活，什么心態(tài)都有;再加上即將畢業(yè)，所以很容易出現(xiàn)一些突發(fā)事件。針對這些具體情況，年級將通過黑板報、宣傳材料、告家長書等加強學生的自律意識和安全教育。重點強調了個人安全、個人財物的安全、公物的安全、上下樓的安全、就餐及早操和體育課過馬路的安全，并拿出了相應的措施。

⑷注重大型活動對學生的教育影響，充分利用活動的作用積極引導學生的言行。比如開學典禮、體育藝術節(jié)、預填中考志愿、體育加試、中考動員會、每周的班會等。

⑸學生畢業(yè)離校前，有針對性的分時段、重策略地開展一些文明離校活動。

三、關注學生心理健康

針對畢業(yè)班學生學習壓力過大的現(xiàn)狀，年級將積極通過各種途徑進行引導。充分利用班會課、政治課等有德育功能的課程對學生進行潤無細無聲的引導，使他們確立對中考的信心。特別是讓學校唯一的心理咨詢師吳佩貞老師有針對性的給學生做幾次考前心理講座，使學生樹立正確的人生觀、價值觀和人生規(guī)劃，樹立正確的、切合自身實際的學習目標，化壓力為動力，寓學于樂，坦然的面對畢業(yè)及中考的到來。

四、加強與家長的聯(lián)系，實現(xiàn)教育的有效性。

9、作為班主任要學會抱怨和訴苦，要把自己的辛苦和煩惱及時恰當?shù)呐c其傾訴，讓他們逐步理解老師并學會感恩。

總之，本學期初三德育工作在更加注重實效，注重過程和落實的基礎上，力爭圓滿完成學校分配的各項工作任務和目標，盡力向學校、家長、社會交一份比較認可的答卷。

計劃書學生初篇八

春回大地之時，也是初三學生學習最緊張的時段到來啦。

如何開展語文的教學與復習工作?怎樣才能更加有效地提高學生的復習效率?為此，我們經(jīng)過集體備課，認為在復習階段我們應該以《新語文課程標準》和省考綱為依據(jù)，立足教材，立足課內，延伸課外，結合實際，面向全體，結合學生的實際情況研究復習方法和計劃，力求達到全面系統(tǒng)地提高學生的語文技能和綜合素養(yǎng)的教學與復習目標。

通過復習，使學生對初中階段的語文基本知識有一個明確的、系統(tǒng)的了解，掌握必備的語文基礎知識，強化學生的閱讀理解能力和語言表達能力，提高學生運用語文知識解決實際問題的能力。

1、明確目標，立足教材。教師分析命題依據(jù)，對出題動向和題目類型作出科學的分析和預測，以便在復習的過程中能做到有的放矢。復習中，要精選有代表性的訓練題和模擬題進行訓練，培養(yǎng)學生獨立分析、解決問題的能力。

2、全體參與，分層達標。復習課的主體是學生，教師應充分調動全體學生的積極性，不能只把目光盯在少數(shù)“尖子生”身上，而應該更多地關注學習有困難的學生。對不同層次的學生應提出不同的要求，優(yōu)等生要“抓”，中等生宜“引”，后進生需“扶”。

3、強化基礎，突出重點。針對考試試題基礎性強的特點，對新課程標準中要求掌握的語文知識和基本篇目，教師應進行適當?shù)氖崂?，只有理清了頭緒，學生才能思路清晰，復習才有更佳的效果。閱讀理解與作文是語文復習的“重頭戲”，教師應加強指導。

4、遞進復習，講練同步。整個復習過程分為四個階段：一、分冊復習(3月中旬——4月中旬)：全面復習課內篇目和相關知識;二、分專題復習(4月中旬——5月初);三、模擬沖刺(5月初——6月初);四、梳理調整(考前一周)。

5、團結協(xié)作，共同提高。以學科為平臺，集思廣益，充分發(fā)揮集體智慧，發(fā)揚團隊精神，爭取共同進步。

第一階段：教材過關、打好基礎 (約四周)3.10—4.10

梳理整個中學階段1-6冊語文課本的知識，使知識系統(tǒng)化，使以前零散雜亂的知識有條有理，學生理解與記憶。

復習順序：先復習6、5冊，一周一冊;此后是1、2、3、4的順序。2、1共一周;4、3各一周。

復習要點：

① 課文中的字、詞、句，理解記憶。

② 了解記敘文、說明文、議論文的文體知識與區(qū)別。(落實到一至六冊課本中的重點篇目中的重點語段的閱讀和理解。)

③ 古詩文的相關知識與背記。

④ 綜合性實踐活動的了解與運用。

⑤ 課后附錄的古詩詞、名著和語法知識的熟悉與掌握。

⑥掌握一些重要的文學常識。

第二階段：專題講練、提升能力 (大概用時四周)4.10—5.15

a、依據(jù)中學語文教材編排，分五大類進行專題復習。

(一)基礎知識及運用專題。

(二)閱讀專題。1.現(xiàn)代文閱讀專題 (記敘文、說明文、議論文)

2.古詩文閱讀專題 (主要復習課內講讀文言文)

3.語文綜合實踐專題 (結合歷年中考題型進行復習)

(三)作文指導與訓練專題。

b、復習措施

(一)基礎知識及運用專題

1、這部分內容范圍廣，內容多、難度較大、分值較高，考點比較多。如：1、借助漢語拼音認讀漢字。2、正確書寫漢字。3、根據(jù)語境準確，得體地使用常用詞語。4、正確運用句式，根據(jù)語境進行仿寫、續(xù)寫、擴寫、縮寫、對對聯(lián)等，做到語言準確、簡明、連貫、流暢。5、辨識、修改常見的語病。6、正確使用標點符號。7、了解《課程標準》建議課外閱讀的名著以及其他重要作家作品知識。8、正確默寫古詩文的精彩語句以及其他古詩詞中膾炙人口的名句(考綱要求篇目)9、根據(jù)情境，準確、得體地進行語言交際;根據(jù)活動情境，發(fā)現(xiàn)問題，探究問題，形成自己的假設或觀點。

2、復習方法：知識梳理與強調——例題分析與講解——鞏固練習與檢測——查漏補缺與反饋。

(二)閱讀專題

1.現(xiàn)代文閱讀

通過對近幾年各地中考題研究發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)代文閱讀選文特點：1)注重文體規(guī)范(主題鮮明、結構完整、語言優(yōu)美等);2)折射時代氣息。(如：人與人，人與自然和諧的;社會與人缺失的;時代呼喚的;表現(xiàn)現(xiàn)實危機與科技發(fā)展的;傳承文化與文明的。)3)貼近學生生活。(如：校園生活、家庭生活，起引領作用的贊美美好的人、事和物，有利于夯實人文底蘊，構筑精神家園的事件。)

復習原則：按文體復習。對現(xiàn)代文進行分類，即記敘文(包括散文、小說)，說明文、議論文三類，精選課外材料，作為復習資料，對學生進行針對性的訓練，發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)及時進行講練。

復習步驟：

(1)回顧文體知識，明確閱讀考點，掌握解題對策。

(2)對不同文體的題型進行針對性的練習與講解。(各地中考試題)

(3)選不同文體的題型作模擬訓練。(當代名文時文)

(4)解題方法指導：整體閱讀——了解內容——領會主題——仔細審題——明確考點——篩選信息——找準語句——組織語言——落筆答題——回顧檢查。

2. 古詩文閱讀

古詩文閱讀考試要求與現(xiàn)代文閱讀相似，但要重視字、詞、句翻譯的落實。

《課程標準》指出，文言文學習目標是：“閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內容，背誦優(yōu)秀詩文80篇。”在復習教學中題目的設計上“言”“文”并重，既考查學生文言基礎知識——字、詞、句的理解翻譯，也考查學生對文意(思想內容)的理解和把握。近幾年來，文言文閱讀開始重視對思想內容的理解、分析、概括、評價及古詩詞鑒賞能力的考查。因此，我們在復習教學時也應加強這方面的訓練。

復習步驟：

1、將古文按篇制定進度計劃表，將任務分給學生，讓學生按照進度整理。(如常見的重點實詞、虛詞、通假字、一詞多義、詞類活用、古今異義及一般句式。)

2、進行專項檢測與講解。

3、注重由課內向課外的遷移運用，引導閱讀程度相當?shù)恼n外文言文。

復習方法：注重積累——尋找規(guī)律——掌握方法——背誦與理解并重——訓練與考查同步。

(三)作文指導與訓練專題

作文是整份試卷中分量最重的一道題(55分)，也是語文學習中的重中之重，每年在寫作教學上花的時間最長，投入的精力最多，可收效甚微。近年來中考作文命題的趨勢，總的原則是穩(wěn)中有變，變中出新?？v觀幾年中考作文命題變化的軌跡，我們不難發(fā)現(xiàn)，作文命題正朝著“命題生活化，引導學生關注自己，熱愛讀書，熱愛生活，關注社會，理解他人”的角度發(fā)展，寫作的內容在不斷擴大，寫作的題材從學校生活走向更廣闊的社會生活，寫作的形式由單一走向多元化。還注意突出地方特色。

而學生作文當中存在的問題一是優(yōu)劣懸殊，差距特大。二是在中等程度的作文中雷同題材多，“老面孔多”;三是審題不清，不符題目要求;四是言之無物，內容空洞;五是缺少真情實感，無病呻吟;六是認識模糊，立足點不高，思考不深。另外還有少數(shù)學生還存在情趣低俗、格調低下的問題。

作文復習應該根據(jù)考試說明，明確考試目標和基本要求。根據(jù)學生的實際，進行有針對性地復習，尤其是要重視中下學生的作文指導。

我們采用“四線并行”法：

1、儲備素材——指導學生如何將閱讀積累化為己用，如何活用材料，通過這樣的方式，充實學生的材料，為考試蓄能。適當講些各種文體的寫作方法、形式技巧，注重學生材料的積累與交流，以及書寫水平的提高。

2、專題輔導——就擬題，審題立意，構思選材，結構布局等方面，專題輔導。挑選一些優(yōu)秀作文和近年中考優(yōu)秀作文讓學生研讀，探究作者是如何審題、立意、組織材料、謀篇布局的;如何做到角度新穎，取材鮮活，筆法獨到。

3、集中訓練——設計一些貼近學生生活，關注社會熱點，突出地方特色，反映歷史文化的“話題作文”、“材料作文”、“半命題作文”或“選題作文”讓學生訓練，要求盡量在規(guī)定時間內當堂作文，并作定時的交流與講評。

4、自我補充——學生要自覺主動多讀書看報，開拓自己視野、了解時代信息、把握時代脈搏，充分利用課余時間涉獵名家作品或課文中指定推薦的中外名著，并學習語言和一定的章法技巧。

第三階段：綜合訓練、模擬沖刺(約三周)

此時離中考的時間已不多了，開始對學生進行強化訓練，培養(yǎng)綜合能力。通過讓學生做模擬試卷，營造考試情境，檢測所學，提高心理素質。

教師要把握題目的量和度，認真批閱，精心講評，注重方法和技巧。

第四階段：梳理調整、查漏補缺(考前一周)

學生自主學習，整理消化，梳理知識，查漏補缺?？荚嚪椒ㄖ笇?，考前學生心理輔導。

計劃書學生初篇九

對于一個學生來說，學習無疑是最重要的事情?？墒俏以谶@一方面還有很多漏洞。

1. 在課堂上，雖然老師講的內容不可能全盤吸收，可是在回家復習這方面，我做的還不太盡人意。

2. 在考試時，有時不能做到專心致志。

3. 老師講完的卷子、活頁之類，講完后不能做到及時分類、整理和裝訂。

4. 在周末完成作業(yè)后，有事不能做到自覺復習、預習

關于各科目的一些缺陷：

一．語文科目

1. 在語文學習過程中，無論是作文還是課內閱讀，都完成的比較輕松?？墒钦n外閱讀的強度還不夠。

2. 在課外積累方面，尤其是文言文的積累還不夠。

二．數(shù)學科目

1. 缺少課外難題的訓練。

2. 自我總結能力尚欠提高。

三．英語科目

1. 語法訓練欠佳。

2. 需加強課外閱讀能力。

四．物理科目

1. 接觸題型不夠多。

2. 課堂筆記的條理性需要加強。

【二】制定措施

針對上頁提出的不足，需要提出幾點改正的措施。

（一）整體措施

1. 課后回家做到條理化的復習。

2. 考試時要做到專心。

3. 對于老師講完的卷子、報紙等要做到及時裝訂和整理。

4. 周末不能度過的渾渾噩噩，要在完成作業(yè)的前提下爭取多學一點課外知識。

語文

1. 加強課外閱讀。

2. 閑時多翻翻字典，積累一些生僻字、詞語。

3. 找一個本子，專門積累課外的古詩詞及文言片段。

4. 擁有自己的現(xiàn)代文摘抄本。

5. 在完成老師要求的作文基礎下，每周多練一篇習作。

數(shù)學

1. 在完成書上練習題的基礎下，尋找課外習題來增加掌握的題型量。

2. 盡量尋找一些難度系數(shù)相對較大的題型。

3. 從整理筆記入手，加強自己分析問題以及總結題型的能力。

英語

1. 在將書上內容吃透的基礎上，爭取多做課外閱讀。

2. 閱讀一些總結性的初中語法書籍。

3. 增大詞匯量。

物理

1. 尋找課外題型。

2. 增強筆記的條理性。

化學

1. 熟記化學元素周期表。

2. 熟記化學概念。

3. 多接觸課外化學題型。

【三】奮斗目標

面對即將來臨的中考，大家都感覺到了前所未有的壓力。在這種情況下，我更不能放松自己，而是更不能放松對自己的要求，為自己指定一個明確的目標，才能夠更好地前進。

【主要目標】

1. 年級排名要求：前20名。

2. 直升蘭化三中。

【次要目標】

1. 盡量提高課外積累量。

2. 提高寫作水平。

計劃書學生初篇十

《百日沖刺行動方案及實施細則》是教研活動“七統(tǒng)一”:教學內容統(tǒng)一，周檢測題統(tǒng)一，堂堂學習內容統(tǒng)一，雙休作業(yè)布置統(tǒng)一，教研時間統(tǒng)一，作業(yè)檢查統(tǒng)一，教師評價量化統(tǒng)一。這個方案實際上是強調“常規(guī)要做好，細節(jié)要抓嚴，過程要抓實”也就是說要有一個明確的目標。俗話說，生活沒有目標就像航海沒有羅盤。同樣，年級組、教師、學生也應該明確各自的奮斗目標。因為有了明確的目標，就有壓力，有了壓力就會產(chǎn)生前進的動力，再加上踏踏實實的行動，才能獲得理想的結果.因此要制定一套嚴密可行的管理措施。細致的管理和安排，對于整個年級的穩(wěn)定是至關重要的。統(tǒng)一認識，配合學校做好初三的教育教學工作，積極做好學生的思想工作，實際上使教師及早進入狀態(tài)，樹立中考意識、競爭意識；提高課堂的效率.只有科學有效的安排好課堂，才能減少浪費。因此，初三教師恪守職業(yè)規(guī)范，切實落實“精講、精練、精批、精評”的教學要求。 做到實事求是，求真務實，教育理念，牢記責任，強化質量意識。我相信，工作如果能從大事著眼小處入手，把“小事做細，細事做精”，這樣就能促進精細管理的形成。只要我們大家齊心協(xié)力，團結拼搏，就一定能在今年年的中考取得好成績，為學校教學質量的持續(xù)發(fā)展做出應有的貢獻。

根據(jù)課標和教材，以及考試說明，歷史考試分為識記、理解、運用等三個層次的考察要求，識記的內容主要考查學生對基本歷史事件、歷史人物的記憶情況，而理解和運用層次的內容，主要考查學生對歷史知識的運用能力，考查學生能否用所學的歷史知識分析解決問題。為此在復習過程中，要夯實基礎，注重歷史基礎知識的識記，每一個知識要點，都要抓實抓細，我們制定的周周教學方案中，都有詳細記錄。單元題目，重要知識點，隨堂練習，課堂檢測，周周練都有記錄。

課堂教學作為學習的主陣地，我們采取，基礎為主，提升為旨，步步為營，逐個突破，上課要留有記憶和思考的時間，不能一味的灌，這樣會打擊學生的學習積極性，影響他們主觀能動性的發(fā)揮，適時的場合，會留一些開動學生思維的題：如商鞅變法成功的原因，春秋戰(zhàn)國時期的成語典故，等都有利于挖掘學生已有的知識，然后在此基礎上進行升華，點撥，起到事倍功半的作用。

題型的練習無論是隨堂練習還是測試，都對每一個題進行篩選，既有綜合性，又不失基礎性的題，是首選，材料分析題，選擇一些有助于學生運用所學知識進行解題的題目，要盯著學生完成，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，并做好隨堂記錄，便于二次專題的時候，做重點補充。

親其師，信其道?，F(xiàn)在時間緊，任務重，學生心理壓力大，每一科的教師都在要求學生多記，多練。面對升學的壓力，和繁重的學習任務，學生能否適應，縱有孫悟空的分身術，也難應酬，所以，理當理清思路，了解學科特點，輕重緩急，切忌急于求成，知識的一點一滴要落在實處，方能進行下一步，不能為追求進度而盲目前行。這是教學的一忌。利用教學的間歇，課間，等時間，交流學習情況，知己知彼，百戰(zhàn)不殆。

反思教學的得失，復習課不比新授課，內容的綜合性不強，但作為復習課，既要照顧基礎，又要突出聯(lián)系，還要注重能力的拔高，所以，必須跟蹤記錄自己教學的每一環(huán)節(jié)，逐漸去掉不必要的環(huán)節(jié)，突出重點，突破疑點，縱橫聯(lián)系。如，講古代歷史發(fā)展，突出歷史發(fā)展中的和諧和不和諧因素。有和諧的統(tǒng)治：如商湯和伊尹，秦孝公和商鞅，齊桓公和管仲，周文王和姜尚等，有不和諧的統(tǒng)治：如商紂王，夏桀，周幽王，秦二世等。以古喻今，明了構建和諧社會的重要性和必要性。