“方”即方子、方法。“方案”，即在案前得出的方法，將方法呈于案前，即為“方案”。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？方案應(yīng)該怎么制定呢？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

文化建設(shè)調(diào)研活動(dòng)方案文化調(diào)研方案篇一

定于20xx年3月26日，時(shí)間上午九點(diǎn)至十二點(diǎn)。

二、調(diào)研內(nèi)容

對(duì)區(qū)域環(huán)保狀況、企業(yè)設(shè)備條件進(jìn)行調(diào)查研究。

三、調(diào)研人員

區(qū)鎮(zhèn)人大代表、鎮(zhèn)黨政領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)站所負(fù)責(zé)人約23人。

四、調(diào)研程序

1、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研環(huán)保設(shè)備工程建設(shè)情況。上午9點(diǎn)代表在鎮(zhèn)政府集合，統(tǒng)一乘車，調(diào)研路線為關(guān)口圓盤道-_馬安-鐃鈸沿線企業(yè)-鎮(zhèn)政府會(huì)議室開會(huì)。

2、召開調(diào)研活動(dòng)匯報(bào)會(huì)。在三樓會(huì)議室召開人大代表調(diào)研活動(dòng)匯報(bào)會(huì)，首先由鎮(zhèn)分管環(huán)保工作負(fù)責(zé)人匯報(bào)相關(guān)工作;然后人大代表提建議、批評(píng)和意見;最后請(qǐng)王主席講話。

1.鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大代表學(xué)習(xí)視察活動(dòng)工作方案

2.基層人大調(diào)研報(bào)告

3.地方人大代表視察工作調(diào)研報(bào)告

4.關(guān)于加強(qiáng)人大宣傳工作的調(diào)查報(bào)告

5.20xx年調(diào)研工作計(jì)劃

6.20xx鄉(xiāng)鎮(zhèn)迎接縣人大調(diào)研報(bào)告

文化建設(shè)調(diào)研活動(dòng)方案文化調(diào)研方案篇二

良好的班級(jí)文化環(huán)境對(duì)師生良好的心理行為定勢(shì)的形成，對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)、良好品德的形成具有重要的熏陶作用。所以，加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，是學(xué)校德育工作的重要組成部分。

學(xué)校教育是一種全方位、多層次的立體教育。人文環(huán)境的熏陶對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)至關(guān)重要。為了營(yíng)造我校良好的班級(jí)文化氛圍，提高班級(jí)的文化品味，形成富有特色的班級(jí)文化，全面推進(jìn)情智教育，特制定《張范中心學(xué)校班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)方案》。

一、班級(jí)文化建設(shè)的主題

和諧情智科學(xué)創(chuàng)新

二、班級(jí)文化建設(shè)整體構(gòu)想

（1）主題力求突出。緊緊圍繞學(xué)校情智教育理念，著眼于班級(jí)整體，集中體現(xiàn)一個(gè)中心，力避隨意性，確保系統(tǒng)性、科學(xué)性、審美性。

（2）設(shè)計(jì)力求創(chuàng)新。堅(jiān)持師生參與，挖掘班級(jí)內(nèi)涵，突出個(gè)性，形成班級(jí)特色。

（3）內(nèi)容力求豐富。班級(jí)文化氛圍需要多層次、多角度、多方位的營(yíng)造，既重視室內(nèi)文化環(huán)境建設(shè)又要重視動(dòng)態(tài)的精神文明建設(shè)過程。根據(jù)學(xué)生接受教育的實(shí)際，結(jié)合班級(jí)的情況，全面進(jìn)行文化熏陶和滲透。

三、班級(jí)文化建設(shè)方案

（一）班級(jí)文化理念

從深層次提煉班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。例如：（班風(fēng)：超越自我 追求卓越和諧合作，學(xué)風(fēng)：勤學(xué)好問精思善用）用通俗易懂，富有人情味，具有深刻教育意義的校園語言代替“不準(zhǔn)”、“不許”、“嚴(yán)禁”一類生硬警告，使每一個(gè)同學(xué)每時(shí)都能受到一次心靈的洗禮。

（二）室內(nèi)文化建設(shè)

精心布置班級(jí)室內(nèi)文化環(huán)境，在潛移默化中滲透情智教育。班級(jí)在布置室內(nèi)環(huán)境時(shí)，可貼上一些生動(dòng)活潑的圖片和條幅，如情智、文明、學(xué)習(xí)、和諧等方面的名人佳句，使學(xué)生在潛移默化中形成良好的習(xí)慣和班風(fēng)。可以精細(xì)裝飾，做足文章，以達(dá)到激發(fā)學(xué)生求知欲和創(chuàng)造性的目的。

1、教室內(nèi)：必須有圖書角；衛(wèi)生角；懸掛《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》；體現(xiàn)班級(jí)特色的名言、師生寄語，增強(qiáng)班級(jí)文化氣息。

2、設(shè)置文化角

在室內(nèi)墻壁開辟出一個(gè)特殊宣傳欄，專門展示學(xué)生中的優(yōu)秀作品，還可以起到榜樣和示范作用。

（1）位于前黑板左或右側(cè)，設(shè)置規(guī)格為 90cmx130cm 固定框欄。

（2）內(nèi)容包括班級(jí)讀書計(jì)劃，讀書心得，讀書摘要，書中名言錄，報(bào)刊薈萃，優(yōu)秀習(xí)作，情智教育征文等等。

（3）展示班級(jí)發(fā)展情況以及當(dāng)前班級(jí)的各種學(xué)習(xí)成果，增進(jìn)學(xué)生對(duì)班級(jí)的了解。

色為紅色，內(nèi)容各班自擬，例如：書法、剪紙等具有班級(jí)特色的內(nèi)容。

（三）班級(jí)文化活動(dòng)

1、讀一本好書——與高尚的人交流，陶冶思想情操。讓學(xué)生在豐富多彩的讀書生活中得到精神上的滿足。

2、編輯班級(jí)小報(bào)，展示新課程改革背景下班級(jí)的學(xué)習(xí)生活。

3、積極收聽校園廣播，每天做好投稿工作。積極向?？陡?。

4、利用班會(huì)舉辦一次情智教育故事征文比賽活動(dòng)，有利于同學(xué)之間的思想交流，讓班級(jí)充滿友愛、向上的氛圍。

5、賞識(shí)自身的一個(gè)閃光點(diǎn)，肯定優(yōu)勢(shì)，樹立信心。

6、利用班會(huì)舉辦一次“讀書”演講比賽活動(dòng)，體驗(yàn)參加讀書活動(dòng)的樂趣，豐富班級(jí)學(xué)習(xí)生活。

（四）室內(nèi)綜合環(huán)境

整個(gè)教室突出靜雅、樸素、整潔。

1、桌凳擺放整齊

2、地面整潔

3、物品擺放有序

4、門窗干靜明亮

四、有關(guān)事宜說明

1、學(xué)校團(tuán)委負(fù)責(zé)該項(xiàng)工作的具體落實(shí)，發(fā)動(dòng)全校師生廣泛參與。

2、為切實(shí)搞好這次活動(dòng)，使學(xué)生真正受到教育，不流于形式，學(xué)校要組織評(píng)比、檢查，納入班級(jí)計(jì)績(jī)考核。

3、活動(dòng)配當(dāng)

10月15日，賞識(shí)自身的一個(gè)閃光點(diǎn)，賞識(shí)同學(xué)，自立一個(gè)學(xué)習(xí)榜樣。

以班級(jí)為單位裝訂成冊(cè)上交。

10月20日，檢查班級(jí)小報(bào)，規(guī)格為大4k。

10月24日，檢查室內(nèi)文化建設(shè)

11月 2日，檢查情智故事征文比賽，上交各班級(jí)最佳征文二篇參評(píng)。11月 3日，檢查“讀書”演講比賽，上交班級(jí)最佳演講稿二篇參評(píng)。11月 7日，對(duì)班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)進(jìn)行綜合考評(píng)室內(nèi)綜合環(huán)境每月檢查一次。

五、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：各級(jí)部分別評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。

七、八年級(jí)：一等獎(jiǎng)1名，加量化分10分，獎(jiǎng)金200元；

二等獎(jiǎng)1名，加量化分7分，獎(jiǎng)金150元；

三等獎(jiǎng)2名，加量化分3分，獎(jiǎng)金100元。

九 年 級(jí)：一等獎(jiǎng)1名，加量化分10分，獎(jiǎng)金200元；

二等獎(jiǎng)2名，加量化分7分，獎(jiǎng)金150元 ；

三等獎(jiǎng)2名，加量化分3分，獎(jiǎng)金100元。

總之，要高品位地優(yōu)化班級(jí)環(huán)境，要體現(xiàn)“情智教育”的育人理念，要把班級(jí)文化特色滲透在學(xué)生活動(dòng)的各個(gè)過程、細(xì)節(jié)之中，發(fā)揮其育人的持久性特點(diǎn)。此次活動(dòng)是各班級(jí)在全校的展示，關(guān)系到各班級(jí)的形象，請(qǐng)各班級(jí)高度重視。

文化建設(shè)調(diào)研活動(dòng)方案文化調(diào)研方案篇三

活動(dòng)方案

前言

在集團(tuán)公司“”主體思想的指導(dǎo)下，氣體公司在2009年經(jīng)安全領(lǐng)導(dǎo)小組廣泛討論確立了“安全、責(zé)任、榮譽(yù)”的安全文化核心價(jià)值觀。安全領(lǐng)導(dǎo)小組希望通過安全文化建設(shè)轉(zhuǎn)變員工安全觀念，形成安全習(xí)慣，在日常工作中灌輸 “金錢再好，沒有生命美好；時(shí)間再緊，沒有安全要緊”；“對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)”；“安全是企業(yè)的信譽(yù)資本，是員工工作能力的肯定”的信念，完成“要我怎么做”到“我要怎么做”，再到“我能這么做”，最后到“我就這么做”的轉(zhuǎn)變過程，從而提高安全管理水平，改善公司安全管理體系。

氣體公司成立一年多的實(shí)踐，安全文化的建設(shè)、安全生產(chǎn)的提高、安全意識(shí)的加強(qiáng)是公司發(fā)展的根本。

“以責(zé)任促進(jìn)安全，以安全促進(jìn)榮譽(yù)，榮譽(yù)體現(xiàn)責(zé)任；以績(jī)效為手段，以經(jīng)濟(jì)為杠桿，安全體現(xiàn)效益”。

2010年安全文化建設(shè)活動(dòng)主線：“六化兩變”

六化：責(zé)任考核嚴(yán)格化、安全教育人性化、安全宣傳多樣化、安全活

動(dòng)規(guī)范化、應(yīng)急演練實(shí)用化、生產(chǎn)工作流程化；

兩變：安全生產(chǎn)工作逐步實(shí)現(xiàn)從事后查處向強(qiáng)化基礎(chǔ)轉(zhuǎn)變、從人治為

主向法制為主轉(zhuǎn)變。

2010年安全文化建設(shè)實(shí)施計(jì)劃

一、細(xì)化安全生產(chǎn)責(zé)任制，嚴(yán)格安全責(zé)任考核

二、推行人性化教育，加強(qiáng)三級(jí)安全教育培訓(xùn)。

三級(jí)安全教育作為入門第一關(guān)，也是防范事故的第一道防線。在過去的一年里，公司的三級(jí)安全培訓(xùn)暴露了針對(duì)性不強(qiáng)、培訓(xùn)不及時(shí)、效果不大的缺點(diǎn)。為了改善這一缺點(diǎn)，根據(jù)氣體公司的特點(diǎn)做好三級(jí)安全教育的培訓(xùn)，1、消防安全（全公司）

2、公司安全宣傳手冊(cè)(全公司員工）

3、現(xiàn)場(chǎng)安全常識(shí)（充裝工）

4、重點(diǎn)部位的安全設(shè)施（操作工）

三、安全宣傳方式多樣化，加大安全宣傳力度

① 每月定期召開安全生產(chǎn)例會(huì),將安全生產(chǎn)情況和安全生產(chǎn)

知識(shí)及時(shí)灌輸給生產(chǎn)一線班組。

② 吸收去年安全生產(chǎn)知識(shí)競(jìng)賽的成功經(jīng)驗(yàn)，在2010年6月

再進(jìn)行一次安全生產(chǎn)知識(shí)競(jìng)賽。

③ 安全培訓(xùn)不搞形式，注重實(shí)效，做到相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，將理論知識(shí)真正與現(xiàn)場(chǎng)操作結(jié)合。

④ 安全培訓(xùn)推行效果考核，在每次培訓(xùn)后進(jìn)行考核，考核采

取試卷、現(xiàn)場(chǎng)提問等方式，以考察實(shí)際培訓(xùn)效果。

四、安全活動(dòng)規(guī)范化

公司的安全文件學(xué)習(xí)與安全活動(dòng)一直存在著質(zhì)量不高、活動(dòng)不及時(shí)等問題。2010年將規(guī)范公司和班組的安全活動(dòng)和安全文件學(xué)習(xí)，做到經(jīng)?；⒅贫然蛔龅蕉〞r(shí)、定崗、定流程，貫穿于生產(chǎn)全過程；做到班前有安全情況預(yù)檢和安全工作布置，班中有巡回檢查和安全對(duì)策，班后有安全小結(jié)和評(píng)議，每周有安全活動(dòng)日，每月有巡回檢查和安全對(duì)策，班后有安全小結(jié)和評(píng)議。要把安全生產(chǎn)與經(jīng)濟(jì)效益的實(shí)績(jī)統(tǒng)一起來考核。

注重事故應(yīng)急演練，從事故應(yīng)急演練中學(xué)習(xí)安全技能。

今年將安排天然氣管道泄漏、氧氣充裝臺(tái)著火事故演練。今年的事故演練將由重結(jié)果轉(zhuǎn)變?yōu)橹剡^程，在演練過程中加強(qiáng)對(duì)細(xì)節(jié)和重點(diǎn)的演練和知識(shí)灌輸，將事故應(yīng)急演練作為安全培訓(xùn)的重要課堂。

五、安全生產(chǎn)流程化

規(guī)程、設(shè)備檢修保養(yǎng)規(guī)程和安全技術(shù)規(guī)程和安全管理流程，并整理成手冊(cè)發(fā)放至班組進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)在部分重點(diǎn)安全管理崗位編寫安全管理指導(dǎo)書，指導(dǎo)其進(jìn)行安全管理。

六、修改相關(guān)安全管理制度，加強(qiáng)安全工作的規(guī)范性

公司2009年公司制定了許多制度，但許多制度需要進(jìn)行修改，無《安全管理手冊(cè)》。因此2010年將會(huì)制定修改和匯編相關(guān)的安全管理制度和流程，并印刷成冊(cè)發(fā)放至班組進(jìn)行學(xué)習(xí)。

七、推行班組員工技能素質(zhì)鑒定和工作能力評(píng)價(jià)，建立個(gè)人工

作能力、安全培訓(xùn)檔案。

個(gè)人檔案包括:員工體檢表、技能素質(zhì)鑒定與工作能力評(píng)價(jià)表、畢業(yè)證書、技能證書復(fù)印件、職稱證書復(fù)印件等，使得公司對(duì)班長(zhǎng)、班長(zhǎng)對(duì)班員的能力心中有數(shù)，做到 “針對(duì)合適的工作用上合適的人”。

八、進(jìn)行違章、事故匯編

在2010年將會(huì)匯編我公司和其他兄弟單位、同行業(yè)的典型質(zhì)量、安全事故和違章行為，力求通俗易懂。在編制完成后發(fā)放至班組進(jìn)行學(xué)習(xí)，力求做到同樣的錯(cuò)誤不能犯第二次。要擅于從別人的教訓(xùn)中得經(jīng)驗(yàn)，不要用自己的教訓(xùn)給他人經(jīng)驗(yàn)。

九、推進(jìn)安全生產(chǎn)工作從事后查處向強(qiáng)化基礎(chǔ)轉(zhuǎn)變。

事故損失無法逆轉(zhuǎn),生命只有一次;我們不能夠承受以事故為代價(jià)來吸取教訓(xùn)，因此推進(jìn)安全生產(chǎn)工作從事后查處向強(qiáng)化基礎(chǔ)轉(zhuǎn)變。

① 開工前安全措施落實(shí)是最基本的活動(dòng)，也是風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的進(jìn)一

步延伸。班組、員工在開工前討論一下工作任務(wù)、程序、標(biāo)準(zhǔn)化要求。仔細(xì)想想、看看工作現(xiàn)場(chǎng)潛在危險(xiǎn)的環(huán)境因素，員工精神狀態(tài)等，由員工自己講，落實(shí)任務(wù)后指定工作負(fù)責(zé)人等，并要檢查現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境和隱患。要教育員工想清楚再做，不清楚不做。

② 經(jīng)常性的對(duì)班組的安全生產(chǎn)情況進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)分析。通過風(fēng)險(xiǎn)分

析，使之成為持續(xù)的，前瞻性的管理工作，達(dá)到提高員工安全意識(shí)的目的。要與操作工相互溝通和交流，創(chuàng)造安全文化的良好氛圍，通過討論哪些是不好的，存在什么隱患；不安全的地方應(yīng)如何控制等。

十、要推進(jìn)安全生產(chǎn)工作從人治為主向法制為主轉(zhuǎn)變。

安全管理涉及公司方方面面的工作，加強(qiáng)安全管理是提升企業(yè)綜合水平的有效措施，危險(xiǎn)源的分析控制、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估與制定相應(yīng)降低風(fēng)險(xiǎn)的措施及標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)就成為安全文化的一部分。尤其是每個(gè)環(huán)節(jié)的運(yùn)作程序，要求員工必須遵守，避免因管理的漏洞或疏忽給公司帶來損失，只有規(guī)范的、法制化的管理才有規(guī)范的員工行為，這是安全文化建設(shè)的重要工作。2010年加強(qiáng)制度的執(zhí)行力是一項(xiàng)非常重要的內(nèi)容，只有實(shí)現(xiàn)了從人治到法制的轉(zhuǎn)變，才有力的保證安全生產(chǎn)。

文化建設(shè)調(diào)研活動(dòng)方案文化調(diào)研方案篇四

為加強(qiáng)教學(xué)工作的過程管理，較好的了解九年級(jí)教學(xué)工作情況，提高教學(xué)質(zhì)量，在20xx年中考中取得優(yōu)秀成績(jī)，學(xué)校將對(duì)九年級(jí)進(jìn)行調(diào)研。本次調(diào)研以“有效教學(xué)”和“常規(guī)落實(shí)”為重點(diǎn)，以“提高課堂教學(xué)實(shí)效性，提高教學(xué)質(zhì)量”為目的，診斷問題，并為九年級(jí)最后沖刺階段制定相應(yīng)措施。

第3、4周（3月7日-18日）

九年級(jí)數(shù)學(xué)、英語、語文

1．重點(diǎn)調(diào)研課堂教學(xué)的定位、課堂教學(xué)的效率和效益，難度和措施，發(fā)現(xiàn)問題。

2．了解教師的課堂作業(yè)布置與批改，及時(shí)反饋交流。

3．了解班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣，發(fā)現(xiàn)存在的問題。

1．隨堂聽課

2．隨堂檢查備課、作業(yè)布置與批改

3．學(xué)生交流談話

組長(zhǎng)：z 副組長(zhǎng)：zz

成員：zz

課堂教學(xué)調(diào)研安排表（召集人：zz）

徒司中學(xué)初三年級(jí)總課表

星期一二三四五

班級(jí)123123123123123

1語語數(shù)英數(shù)語語物英語語數(shù)物數(shù)語

2數(shù)數(shù)化數(shù)物數(shù)英語物英化英英化數(shù)

4政物英勞化化化數(shù)數(shù)數(shù)英語語語勞

5科史政語體史史政體音體美數(shù)體音

6史政體體語科體史政體美史政音體

7?？普Z團(tuán)團(tuán)團(tuán)物校校美研研研英英

注：

1．時(shí)間：待定（屆時(shí)通知）

2．地點(diǎn)：三樓會(huì)議室

3．對(duì)象：全體調(diào)研組成員及相關(guān)老師

徒司中學(xué)教務(wù)處、教科室

文化建設(shè)調(diào)研活動(dòng)方案文化調(diào)研方案篇五

班風(fēng)：超越自我、和諧合作、做最好的自己

學(xué)風(fēng)：勤學(xué)好問、互幫互學(xué)、習(xí)慣于學(xué)習(xí)

班訓(xùn)：勝過昨天的我，做最好的自己。

班主任寄語：

1.己所不欲勿施于人，不經(jīng)過他人允許不亂動(dòng)他人東西、不翻看他人日記。

2.對(duì)別人負(fù)責(zé)就是對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)也就是對(duì)自己的負(fù)責(zé)，講究衛(wèi)生、做好值日工作、生活勤儉、少吃垃圾食品。

3.成長(zhǎng)的標(biāo)志是承擔(dān)越來越多的責(zé)任，多為班級(jí)做貢獻(xiàn)，積極參與班級(jí)活動(dòng)。

4.團(tuán)結(jié)友愛、禮貌待人、富有同情心。

墻壁宣傳標(biāo)語：

時(shí)間抓起來說是金子，抓不住就是流水。——諺語

學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不晚