在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

秋天的散文詩名篇篇一

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的說課稿準(zhǔn)備工作，編寫說課稿是提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效途徑。說課稿應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編收集整理的大班散文詩說課稿：秋天，僅供參考，大家一起來看看吧。

教師要培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，感知語言的優(yōu)美。因此在整個活動中，我始終圍繞這一目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)，這也是本次活動的重點之一。另一個重點則是讓幼兒理解散文詩中比喻形容手法的應(yīng)用。

散文詩欣賞《秋天》，它選自幼兒園大班語言教材．這是一首充滿兒童情趣的作品．它短小精悍，以優(yōu)美生動的童話語言描繪了秋天這一豐收的景象。詩中充分發(fā)揮想象力，將秋天的情境作了巧妙的比喻和契合的聯(lián)想，顯得具體而又形象。你看，梧桐穿黃衣，楓樹披紅袍……這都和幼兒的生活，幼兒的想象緊緊相扣?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出：要引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。散文詩鮮明的結(jié)構(gòu)特點，擬人化富有人情味的語言風(fēng)格給幼兒清楚明了的記憶和想象線索，便于幼兒理解和感受，能夠充分發(fā)揮幼兒的想象力．符合大班幼兒的學(xué)習(xí)特點，可以很好地為幼兒所接受。

1、通過活動，幫助幼兒理解散文詩的內(nèi)容，使幼兒初步理解散文詩中比喻和形容手法的運用，感受散文詩的語言美及意境美。

2、編散文詩，初步掌握仿編散文詩的技巧

3、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

教師要培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，感知語言的優(yōu)美。因此在整個活動中，我始終圍繞這一目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)，這也是本次活動的重點之一。另一個重點則是讓幼兒理解散文詩中比喻形容手法的應(yīng)用。

是學(xué)習(xí)仿編散文詩，初步掌握仿編散文詩的技巧。在這個過程中，我主要是創(chuàng)設(shè)一種積極的語言環(huán)境，利用環(huán)境和積極的教具（課件）讓幼兒大膽的發(fā)表自己的意見，大膽的想象，讓幼兒在活動的過程中來解決這個難點。

為了更好地服務(wù)于本次的活動目標(biāo)和完成活動內(nèi)容，我做了以下準(zhǔn)備工作：

1、積累幼兒對秋天的相關(guān)經(jīng)驗。

2、幼兒事先對一些比喻擬人等形容手法的接觸。

課件、磁帶

為了使活動順利開展，我準(zhǔn)備了錄音磁帶和課件．以散文詩的內(nèi)容為畫面配以充滿感情的朗誦，能吸引幼兒，誘發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愿望，從而達(dá)到培養(yǎng)幼兒理解和想象的目的．活動前讓幼兒去觀察秋天的景物，主動去發(fā)現(xiàn)獲得有關(guān)的.知識經(jīng)驗．為本次的活動打下基礎(chǔ)。那么，在活動中要如何體現(xiàn)目標(biāo)的要求，具體形象思維是幼兒期兒童思維的主要方式和典型的特點。根據(jù)這一特點，我采用了情景激趣法、直觀教學(xué)法和知識遷移等方法，有目的、有意識地按認(rèn)知，情感與行為培養(yǎng)相結(jié)結(jié)合的原則和幼兒的實際發(fā)展水平，讓幼兒用語言與非語言表達(dá)方式感知理解．使幼兒從具體到抽象，從直接到間接地獲得語言經(jīng)驗，體現(xiàn)了在學(xué)習(xí)文學(xué)作品中發(fā)展幼兒思維的特點。

一、導(dǎo)入活動。

二、基本活動。

三、創(chuàng)編活動。

四、延伸活動

對于這種生活經(jīng)驗比較強(qiáng)的問題，我可以請一些語言表達(dá)能力比較弱的幼兒來回答。在這個環(huán)節(jié)中，我采用了提問法，我運用啟發(fā)性提問讓幼兒將看到的具體形象用語言描述出來，了解幼兒對秋天的相關(guān)經(jīng)驗有多少。還為順利過渡到下一環(huán)節(jié)作鋪墊。

在第二環(huán)節(jié)，基本活動中，我主要是讓幼兒欣賞散文《秋天》。在第一遍欣賞教師有感情的朗誦目的是讓幼兒大致了解一下散文詩的基本形式和內(nèi)容。欣賞過后教師提問“小朋友知道散文的題目是什么嗎？”讓幼兒知道散文詩的題目是《秋天》。第二遍利用課件讓幼兒邊看別聽，視聽結(jié)合。欣賞散文前，教師事先提出要求“請小朋友邊聽邊看，詩歌里說到秋天哪些景物？”讓幼兒帶著問題去聽。為了幫助幼兒更好的理解散文的內(nèi)容，欣賞過后，教師借助啟發(fā)提問“你聽見看見了什么”？教師可以利用課件，根據(jù)幼兒的回答逐一再現(xiàn)詩中的情景。這一環(huán)節(jié)是讓幼兒理解散文詩的主要內(nèi)容。對散文詩有個印象。接下來再次欣賞課件，理解散文詩中比喻、擬人形容手法的應(yīng)用。這也是本次活動的重點。通過課件、語言、動作……變幻多種有趣的形式，逐句感受、理解散文詩中比喻和形容手法的運用，體會豐收喜悅的心情。幼兒根據(jù)自己的理解、感受，說一說詩中那一句最美，充分表達(dá)自己的意見與感受。教師鼓勵幼兒用表情，動作等多種形式說出自己喜歡的句子，這種做法改變了由教師確定詞語學(xué)習(xí)范圍的做法．讓幼兒按個體經(jīng)驗和需要學(xué)習(xí)．培養(yǎng)了幼兒的主動性。從而強(qiáng)調(diào)了重點。

第三環(huán)節(jié)，仿編部分中，以秋爺爺和水果寶寶的口吻激發(fā)幼兒的仿編欲望，還有哪些水果娃娃來歡迎秋爺爺，根據(jù)幼兒思維具體形象性的特點，教師創(chuàng)設(shè)“豐收的果園”情景，提供各種各樣的水果讓幼兒去觀察，發(fā)現(xiàn)，讓幼兒建立表象經(jīng)驗，并在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒根據(jù)水果的不同特征如顏色、形狀、香味等進(jìn)行自由仿編，“燈籠一樣的柿子”、“金黃的橘子”、“竹子一樣的甘蔗”……并鼓勵、引導(dǎo)幼兒用比喻等形容方法加以描述。培養(yǎng)了幼兒感知美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，使他們的語言豐富，并復(fù)習(xí)了散文詩的句式，調(diào)適了語言教學(xué)過程中的氣氛和個體參與的機(jī)會，使活動生動、有效，幼兒成為真正活動的主人。從而解決活動的難點。

第四環(huán)節(jié)，是活動的延伸環(huán)節(jié)，在最后這個環(huán)節(jié)中教師以喜悅、快樂的口吻“讓我們再去豐收的田野上看一看還有哪些美麗的景象，激發(fā)幼兒繼續(xù)探索、觀察的欲望。同時繼續(xù)豐富植物角中的水果，提供秋天景色的掛圖，為幼兒繼續(xù)感知秋天，繼續(xù)仿編提供支持。

秋天的散文詩名篇篇二

一

開在一層一層的窗臺里等待天氣涼爽

混淆的思維，也等待季節(jié)轉(zhuǎn)過身去

花兒成為樹葉落下來的方向

秋天等于一只穿過矮竹林的山雞

用飛快的腳步，跑過山崗

在它的.眼里

秋天雄偉。

二

如果穿過城市與城市連接起來的防御

秋天就會在薄弱環(huán)節(jié)里露出旺盛力量

我們的城市里秋天和鄉(xiāng)村不一樣

困難的是我們喜歡忽略，

鄉(xiāng)村變得更廣大

但我們的忽略不離不棄

也有一些樹,一些飛出城去的鳥

再回到城市感到有點不適應(yīng)。

三

與戰(zhàn)友一起坐在城市邊緣的湖水邊漫談

秋天是一顆歪七歪八的果子落下來

秋天在我們的手里傳遞著

秋天一面還是青色，一面已是紅光

秋天，讓我們看見一個嬰兒和一個老人一齊躺在地上

秋天，讓我們看見樹葉落在他們身上面

秋天是一面鏡子照得我們眼睛閃閃發(fā)亮

我們一下子蜂擁到鏡子里面

看著外面真正的秋天。

秋天的散文詩名篇篇三

網(wǎng)吧、網(wǎng)吧、網(wǎng)吧、新華書店、鹿城大廈、網(wǎng)吧、網(wǎng)吧，這是一條不寬不長還很破的街，但它卻顯得特別的喧囂。

似乎還在鄉(xiāng)下讀書時，就曾幾度夢起自己走在這條街上，帶著一種向往的沖動。

街的兩邊是新舊不齊的房子，有華麗的，也有暗灰的，在這個不太平整的壩子里延伸成一片，構(gòu)成w城。

后來從鄉(xiāng)下的初中考進(jìn)了w城的一中，父母親隨即將故鄉(xiāng)的家搬到了城郊。自己從此每天穿行在w城中，帶著初中留下的那種頹廢，而不再是向往。

我喜歡書，鄉(xiāng)下書很少，w城是唯一能買到書的地方，因此對w城的向往可以解釋成一種對書的向往。進(jìn)了w城，逛了很多天書店，這是才發(fā)覺書就在眼前，可自己沒錢。云南省是全國最邊遠(yuǎn)的一個省，楚雄是全國僅有的兩個彝族自治州之一，w縣是全州、全省、乃至全國最窮的縣之一。因此w城街道的破舊是情有可原，但令人驚奇的是在這不足一平方千米的城鎮(zhèn)中，竟林立著二十多家網(wǎng)吧，其興旺程度甚至超過了一中的廁所。仔細(xì)想想，兩家的主顧都是同一主體。而當(dāng)代學(xué)生的最大作用就是造糞和讓網(wǎng)吧老板先富起來。

買不起書，也就不再好意思天天呆在書店。這時發(fā)現(xiàn)了網(wǎng)吧，也就沉入了網(wǎng)吧。

自己是不曾想起稱w城為小城的。發(fā)現(xiàn)w城很小，是在聽到一對情侶吵架之后。男的低著頭一臉痛苦，女的嚷道：“這摸大點兒w城?！倍W(wǎng)絡(luò)是無限滴。走出網(wǎng)吧，似乎總是失落。

一中是w城最有炒地皮潛力的單位，幾乎占了小城四分之一的土地。有人卻認(rèn)為一中和炒地皮沒有關(guān)系，它完全是集中營的再現(xiàn)，而納粹士兵正站在每個一中學(xué)生的心頭。當(dāng)然，他這種可以由反對應(yīng)試教育引申到反教育、反黨、反國家、反反法西斯的思想最終還是沒能大聲宣揚出來。

一中校歌的第一句就是“獅山東麓是w中……”，唱到快畢業(yè)了，我也不知道東麓是什么。一中的西邊就是獅山，整個壩子唯一可以看見樹的山頭。據(jù)說很久很久以前，建文皇帝西行到了這里當(dāng)了和尚，因此w縣由窮縣變成了響當(dāng)當(dāng)?shù)母F縣。政府將山頭的寺院圍了起來，門票賣到幾十元，大門上寫著讓許多學(xué)生唏噓不已的“西南第一山”。w縣的招牌是“砂巖、壯雞、白藥”。砂巖主要是開發(fā)木紋石，國道邊便是一家家石場，將帶有漂亮花紋(我承認(rèn)很漂亮)的沉積巖一塊塊切出來，可以作墻磚、地板磚；壯雞是太監(jiān)雞；白藥似乎和云南白藥有聯(lián)系。獅山因為建文皇帝的緣故，至今還有點樹木，而周圍的山頭都成了石頭山、養(yǎng)雞場，一概禿頭，很想一群和尚圍著新來的皇上，但皇上畢竟還是削發(fā)了。

w城的環(huán)城路呈一個挫角后的矩形，而我家和一中正在一條對角線的兩端。從家里出發(fā)到一中，要經(jīng)過一片田野，然后是大大小小巷道。最近的路只有一條，可我還是每天嘗試走不同的路，可能是害怕于單一，害怕于一成不變的生活。

最終，我卻還是厭惡了不同又相同的垃圾，厭惡了不同又相同的車流，厭惡了不同卻又一般可憐的面孔，厭惡了這小小而又單調(diào)的w城。

追求的是什么？是浮華，不是平靜。這才是答案。

網(wǎng)吧、網(wǎng)吧、網(wǎng)吧……什么也沒有。

秋天的散文詩名篇篇四

中江的四月，碧草萋萋，花開滿園，春色似夜色繁星，遍布小城每個角落。即將回家的春姑娘邁著輕盈的步伐，揮舞著萬條絲線，忙碌而又愉快地為大地編織鵝黃、淡綠的新衣，生怕遺漏了哪個角落。

瞧，綠草已在地上萌發(fā)淡綠嫩芽，柳樹悄無聲息地抖開絲絮，白楊大方地舒展新葉，芍藥也不例外，開出了各色美麗的花。

芍藥花色勝過七彩綢緞，紅的似火，粉的似霞，白的如雪。

瞧，芍藥谷，我們的情花谷，飄蕩著沁人心脾的花香，直讓人心曠神怡，小城里繁忙的人兒也會在周末邀約親朋好友前來賞花話情，腦中所有的煩惱和不愉快一下煙消云散了。

芍藥婀娜多姿。枝葉間各種姿態(tài)的芍藥花亭亭玉立：有的還只是小花苞，尖兒白白的，好像被小魔仙灑了一層薄薄的細(xì)粉；有的含苞待放，飽漲得快要破裂似的；有的開了一點縫，好像怕生的小姑娘在偷窺這個神奇的世界；有半開的，如羞答的姑娘，不肯露出清純的一笑；有的盛然怒放，像個貴婦，在向別人炫耀它的雍容華貴。

芍藥谷四周大片大片的小花爭奇斗艷，有的紅波瀲滟，漾著嫵媚笑顏，仿若濃妝艷抹，熱情奔放的姑娘；有的清雅婉約，白白的，純潔可人，如清新雅致的才女；有的粉嘟嘟的，如戀愛中的姑娘，浪漫而美好。芍藥花瓣層層地舒展開來，那花瓣明麗、修長，色彩灼灼，白凈，粉亮，將黃燦燦的花蕊襯托得格外奪目！

整朵花層次分明，色彩變化多端，讓人眼前一亮！在她身上，艷麗與清雅并存，嫵媚與恬靜相輔，不愧群芳之相――芍藥花！

小城有芍藥，她美麗，她高貴，勝似牡丹卻不失樸實，貴而不張揚，素而不自貶；她優(yōu)雅，她清純，無人來賞，也不凋零，依舊盛艷怒放，我行我素！

家鄉(xiāng)的芍藥花，如明珠般點綴了家鄉(xiāng)，如福猴般帶來了家鄉(xiāng)的富饒與美麗！這真是小城花開香十里，遠(yuǎn)近游客話芍藥。愿我的家鄉(xiāng)永遠(yuǎn)清麗可人！

秋天的散文詩名篇篇五

小城入秋，或許只消一夜的功夫。一夜雨如淚零，一聲聲，空階滴到明。

或許連雨都不必，只是心緒一轉(zhuǎn)，閉上眼再睜開，海就瘦了，清清奇奇的瘦；瑪珈山也衣帶漸寬減了豐腴?？匆娫?jīng)合歡樹上夾道的團(tuán)團(tuán)粉云鋪了滿地，就在心里說一聲：哦，秋天來了。

來了來了，來得猝不及防，正如之前每一個季節(jié)，來不及做什么鋪墊就直直撞進(jìn)心里去。春天來，就是一陣綠色的風(fēng)，像蘸得太飽的筆；風(fēng)刮過去，綠顏色瀝瀝拉拉灑了一地，趁著未干，再一陣風(fēng)，欣欣的綠意就連成片了。由春入夏更是不可理喻的事。千千萬萬個人來了又走了，都依然是溫厚的春，只是那一個人，那一次擦肩與回眸，心跳就驟然快起來了，頰上的溫度燙起來了，把所有的年華都雙手捧到你面前，讓所有的蟬齊鳴，哪怕鳴到嘶啞也喊不出那一句話。陽光陡然一片輝煌，為流淌至此的生命之河鍍上金色的光。七月流火，汗珠兒從鼻梁滾到脖頸，并不問喜不喜歡愿不愿意，只知道，所有的熾熱，只屬于你。

四季流轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)的是一個人生生世世的緣與劫，是一座城的宿命。

秋天就這樣來了。一夜潮濕的枕，一夜潮濕的城。然而無論淚落還是雨落，也只是一夜罷了。何須半月一月淋淋漓漓淅淅瀝瀝凄凄慘慘戚戚？北方的海濱小城，自有她的豁達(dá)她的驕傲。

天空忽然就高了遠(yuǎn)了，觸手難及的落寞。所有的喧囂熾熱躁動不安都打著旋兒，從空氣中慢慢沉淀下來，如同啤酒的浮沫在玻璃杯中緩消慢溶。小城的眼神，就更加的寧靜而清澈。要描摹小城的秋，只要一個凊字足矣。清朗的天，清冷的風(fēng)，就連陽光悄然浸過衣襟漫過發(fā)梢，也是清凌凌的，人就溺在這清清的陽光里。這樣的天氣，是該登樓作一篇賦，方不算辜負(fù)——如果你愿讀?；蛟S，四六駢文洋洋灑灑隨著邊緣泛黃的葉子一寸寸鋪排開來，多少次起筆落筆，還是寫不出那個在心底喚了千遍萬遍的名字，說不出那句在心底說了千遍萬遍的話。甚至，哪怕怎樣的荒蕪，在心上，都不敢落筆一字秋言。

天湛藍(lán)色，深邃。曾經(jīng)清清淺淺的天而今一眼望不到底了，不必哀傷不必祭奠，哪樣有哪樣的美法，單論你怎么看。你不必羨慕林語堂的秋況味深長，也很不必羨慕郁達(dá)夫北平院子里的喇叭花和老舍濟(jì)南的秋山，那與你無關(guān)。你或許知道，或許不知道，這一座小小的城把所有的心緒都藏在海底下，把一生所有的年華都好好收藏，每一片靜美的落葉都不許旁人撿去。它們落在哪兒，就一直在那兒，等你來看。

若你愿回頭看看，我便將蠟燭點起來，擁衾與你說說這藍(lán)天白草紅葉黃花，說說曾經(jīng)的一城秋意。

若你不愿，那么，當(dāng)你走過千山萬山千水萬水，走過流年歲月，當(dāng)薄雪染在發(fā)間。你抬頭看見疏桐間陽光熱熱鬧鬧飛濺開來，如琉璃摔碎在地上，清凌凌的脆響，你就在心里說一聲：哦，又是秋天了。

秋天的散文詩名篇篇六

今夜，又下雨了

果實向秋天靠攏

蟲鳴在水的眼睛里歌唱

我站在黑夜的中心

向誰靠攏？

不想再提及秋天

在秋天里我更加孤獨

但是你喜歡

喜歡秋天的雛菊和米色

只要一想起你

我就感到顫栗，躲在暗處的你

心里惦記著暮晚的潮

我低頭隱身，沉默

時光越走越遠(yuǎn)

在葉子終于落盡的那日

青春，一去不復(fù)返

只有窗外，飄著細(xì)細(xì)的

細(xì)細(xì)的秋雨……

秋天的散文詩名篇篇七

在這個細(xì)雨綿綿的秋季里，我來到了這個特別的小城。小城的秋是明朗的，秋陽的閃爍秋葉的金黃，在視野中鋪展著一片亮麗的畫幅。小城的秋是溫柔的，秋水的潺潺秋云的豐潤，在天地間敲響濃縮的精華。小城的秋更是恬淡的，曠遠(yuǎn)的天空綿綿的細(xì)雨，在心靈映照著一幀沒有皺紋的照片。

小城的秋是明朗的，天晴的時候，金燦燦的太陽射向大地，一縷縷的光芒滑翔在天際，頃刻間又瀉在地面上。大地呈現(xiàn)一片燦爛，萬物頓時金光閃閃。果園里色彩繽紛，生機(jī)盎然。蘋果挑了最紅的油彩為自己涂抹一番；梨則選了黃色的布料為自己量身定做一件外套，石榴也來湊熱鬧，打扮得連自己都笑破了肚皮；還有杏兒，桃兒都打扮得花枝招展的，為這個明朗的秋天增添一些靈動的音符。

小城的秋是溫柔的，潺潺地流淌的小溪，靜靜地，緩緩地向山間流去。溪水清澈見底，偶爾還有一兩只調(diào)皮的小魚打破平靜的溪面。秋葉離開枝干，投向了大地的懷抱，輕輕的，依依不舍的隨風(fēng)飄落。柔和的風(fēng)吹拂著萬物，似乎要吹起秋濃縮的精華。

小城的秋更是恬淡的。曠遠(yuǎn)的空中，那群熟悉的大雁依舊踏著熟悉的旋律飛往南方。一朵朵豐潤的秋云在大雁的襯托下越顯其白。今年的小城，雨水很多，綿綿的細(xì)雨一下就是兩三天?？蓜e惱，看！正像一根根繡花針，又如一條條銀絲。如果說曠遠(yuǎn)的天空是背景，綿綿的細(xì)雨是襯景，那萬物就是主角。這一切在我的心靈深處映照了一幀沒有皺紋的照片。

秋是偶爾飄落發(fā)梢的那片葉；秋是暫住帽沿的那只蝶；秋是引人向深沉思索的那團(tuán)紅；秋是給人安寧恬淡的那片藍(lán)。除去躁動與激情，退卻不安與輕率，一份穩(wěn)重，一份執(zhí)著，滲透著一份成熟的秋韻，在天地間坦然地描述清遠(yuǎn)的秋意。

所以，四季中唯有秋是我的鐘愛。只有秋牽動我的思緒，敲響我生命中每個脆弱的音符。使他同樣奏出悅耳清遠(yuǎn)的音樂。

如果夢想成真，我愿化成一只蝶，停棲在小城的樹梢上，永遠(yuǎn)裝飾那片明朗，溫柔，恬淡的小城秋景。

秋天的散文詩名篇篇八

詩/劉新吾

01、春天深處的風(fēng)，它怎么刮來？

夏天深處的雨，它怎么下來？

你就像一首小小的詩，佇立在事物的高處。

我的周圍，還會有大的雪么？

一只風(fēng)箏，比羽毛更輕，正如天空里的云。

它潔白而青春，讓我污濁的情結(jié)，一下子消失殆盡！

02、一種苦難，讓我焦頭爛額。

與我共命運的人，因此離我而去。

寂寞是藤啊，正如這秋天萬般纏人的雨。

我只要一片云的輕柔，一塊草的鮮凈。

可是，我的疼痛，總是暗無天日。

就算留一行清新的墨跡吧，它能擺正我失衡的心律嗎？

03、冰冷的月，你想知道些什么？

今夜，你是誰的思念？你還有嫦娥的溫馨么？

山風(fēng)靜靜，沙灘寂寂。

小草們，手牽著手；睡眠的兔兒，夢中在笑。

水的聲音，是一種傾訴，還是一種祝福？

扎根于故鄉(xiāng)的人，能為你端一杯熱茶的人，會是誰呢？

04、用桃花作比，未免有些俗了。

但那一刻，燈下的你，實在讓我心動。

說是田野上的風(fēng)也行，說是荒原上的雨也行。

季節(jié)已經(jīng)秋天了，秋天的意境卻淡了。

我看到，一只放飛的燕子，在黃沙中尋覓。

它翅膀上掛著的思念，正在生成一顆北國的紅豆！

05、多少次想著，與你在和風(fēng)細(xì)雨中漫步。

多少次熱望，與你在燈紅酒綠中對杯。

就像兩只鳥兒，靈巧，芬芳，呼吸著空氣的新鮮。

就像兩只兔兒，純凈，安詳，在青草上游蕩。

可這一份怯弱呀，偏偏是心的魔。

海面上漂著的那只小舟，它的港灣，莫非注定就是一個夢？

06、沒有愛情的日子，我寧可拿時光作賭。

一次不幸已經(jīng)足夠，難道還會有第二次？

黑夜長長，尋覓長長。

風(fēng)中的草，孤寂而無奈，像一道深深的傷口。

鷹的翅膀，扇動著長空的寒冷。

沒有愛情的日子，我寧可一無所有！

07、山在夢中，水在夢中。那倩影，幾世幾年。

鳥要沖破心房，它的歸宿，在何處？

靈動的思想者啊，你要進(jìn)入的，可是一種洪荒？

眠床上，我的軀殼，郁郁寡歡。

海里的魚，自由來去，能否把燈盞點亮？

一支泣血的筆，怎樣才能返青一個戈壁的世界？

08、那不是目光的追逐，而是火的燃燒。

純粹的火，坦蕩的火，石破天驚的火。

為火而生存的人，早已把炊煙置之度外。

一腔熱血，是否能激起另一腔熱血？

沒有月亮的夜晚，星星高照。

白紙上，燭光點點；幾顆漢字，它在誰的夢里？

09、撲面的葉子，沉重在秋天的深處。

它的心情，是游走的草呢，還是鳥？

三十歲以前，我一無所有；三十歲以后，我還會么？

一個影子，匆匆而來，又匆匆而去。

黃沙中沒有雪蓮，那么，藍(lán)天中也沒有白云么？

堅強(qiáng)的漢子，又脆弱，你的兩顆淚水，誰能收去？

10、磨難對我，是幸還是不幸？

正如五月有蝶，八月也有霜??！

燈下獨坐，我把愛情想成了朱自清的荷塘。

一只船在海上，一支筆在紙上。

只是你的溫馨，依然遙遠(yuǎn)，像眨著眼的星辰。

我放飛給你的葉子，該不會被塵土擊落了吧！

秋天的散文詩名篇篇九

（一）

落葉覆蓋來去匆匆的腳步。

我的身影被夕陽拉長，父親的微笑掛在九月湛藍(lán)的天空。開在仁山坪公園的紫薇花比去年美麗，時間再一次轉(zhuǎn)身，登上舞臺的你逐漸適應(yīng)面對的歡呼浪潮。

此時，一個人的離開無人記得。三哥的酒杯還在，醉后失真的笑依然難忘。草又綠了幾回，花又開了一季。三哥，你在那邊還好嗎？總有人先走一步，照看另一個世界的風(fēng)景，等待終究要去的人。

更多的樹葉轉(zhuǎn)紅，一場告別的舞會即將開始。我居住的城市在秋日陽光里溫暖，晚風(fēng)一點點一點點，扯斷日積月累的憂郁之網(wǎng)。真實的沖動，那些燃燒原野的激情搖滾成歌，青春的旗幟在大地上飛揚。我們的夢想不會因歲月的流逝而失落，那些內(nèi)心的尋找在秋天熱血澎湃。

一個人，仰望秋天，守著給我力量的城市。

（二）

雨下在清晨，空氣中彌漫著泥土的芳香。

小城少了幾許往日的喧鬧，花鳥市場的人依然很多。

鞋匠大毛走了好幾年，擺鞋攤的位置還是空著。他的拐杖那一刻迷路，連同無數(shù)雙迷茫的鞋子，在守候的路口張望。有時，離開是一種解脫。而面對，可望而不及的煎熬，讓時光憔悴。那些隨風(fēng)滑落的承諾，抵擋不了生之疲乏，真實的雨無法在一朵花中留住片刻浪漫。大毛的憧憬在春天發(fā)芽，觸手可及的秋天再一次讓他失落。直到一個多雨的秋日，帶走所有的仰望，還有大毛善良的靈魂。從此大毛不再憂傷，更多的微笑隨秋天的楓葉行走。

雨停了又下，風(fēng)濕涼，城市轉(zhuǎn)身。

這個秋天不會走得太快。

（三）

陽光順勢而來，許多的樹以自己的方式迎接。那些金黃色，涂抹時光不經(jīng)意的來與去。

風(fēng)清爽新鮮，目光所及，大地上的生靈守候豐收的家園，你在遠(yuǎn)方無意流下的淚水，難道是想念，一個深植內(nèi)心的身影。

晚風(fēng)傾聽遠(yuǎn)處傳來的歌聲，走失太久的思緒在臨河的堤墻下哭泣，不為憂傷。許多光陰流逝，為何還念念不忘。

秋風(fēng)中的月季花還在開放，小城的故事又在迷人的晚霞中翻過一頁。

九月的天空云在走，遠(yuǎn)山群寂。

我在風(fēng)暫停的午后，尋找與菊對話的方式。

（四）

雨稀稀落落一天，父親的菜地荒蕪，在那里打發(fā)了十年的時光。每塊土里都有父親的汗水，種子知道父親的所有想法。從土地走出來的人有一種情結(jié)，土壤深處的期盼一年比一年殷切。從春天出走的一粒種子，必定在秋天回歸。土地里尋食的人，將有一天深眠土地。

高過藍(lán)天的向往，在滄桑過后走向平凡與真實。

秋天一如既往，讓耕耘者欣慰。

我居住的城市日漸美麗，陪伴我生活的人目光溫暖。

呼吸著城市的呼吸，今夜帶秋風(fēng)入夢。

（五）

秋天的月亮清遠(yuǎn)，照過山水之后，靜靜懸掛在城市最高樓的上方。贛江水在光影里流淌，光陰之刃劃破夜的寂寞。

風(fēng)拂動窗簾的思緒，文山步行街在周末擁擠，無所事事的人開始在人潮退后，背靠一棵樹認(rèn)真思考。

三角梅在雨中清麗，讓這個小城的秋天與往年不一樣。

有年頭的老屋在風(fēng)雨里日顯蒼老，我知道，有一天會在記憶歸隱。

故鄉(xiāng)在風(fēng)中召喚，游子淚流滿面。

我所居住的城市在夕陽下燦然，安放我許多不同尋常的歲月。

秋天擁抱我日漸愛上的城市，你的溫暖話語再次將力量布滿我身心。

（六）

走得太早的人注定孤獨，轉(zhuǎn)身之后，來不及寫下的結(jié)尾唯留光陰的嘆息與遺憾。

九月的天空充滿谷子的芬芳，內(nèi)心的期待不再是夢，高過云層的喜悅讓豐收變得魅力無窮。

從打谷場到柴垛，收獲的過程簡單而真實，靠近大地的生活令人心安理得。

秋天深外，一個人的牽掛，讓遠(yuǎn)行者心底有了盼頭，等待的日子不再枯燥無味。

小城的秋天安靜，聽得見風(fēng)撫摸萬物萬事的`聲音。

我已習(xí)慣小城舒緩的生活節(jié)奏，包括鴿子掠過的哨音，人們早出晚歸，從河?xùn)|走向河西，或者從中心廣場漫步到貿(mào)易廣場，節(jié)日的煙火喚醒日常沉睡的喜悅。

秋天讓我居住的小城多了一份淡定從容之美，那意氣風(fēng)發(fā)的少年從眼前走過，留下許多歡笑之聲。

（七）

一剪秋風(fēng)瘦，折疊的記憶獨立蒼茫。

雨在街道上滑行，光影交錯間彼此擦肩而過，沒有表情的陌生讓空氣多了一種涼。走得匆忙的腳步都沒有回家，燈火昏暗處，曖昧的笑浮現(xiàn)，夜晚的黑讓一些干凈的塵埃落地，誰的嘆息聲無人理會。

小城在夜色中迷人，人潮涌動，放松的心情無邊無際地飛翔。

吉安大橋下的流水，見證過一座城的些許變化，包括再沒出現(xiàn)的老屋，以及一棵有年輪的梧桐樹。

住得越久，越離不開這小城，不僅僅是慢慢愛上，更有一種日積月累的依賴，如同我普普通通的愛人，一點都不顯眼。

離秋天近的小城，想象一次與眾不同的浪漫。

（八）

雨在風(fēng)之后停，天空的藍(lán)再次出現(xiàn)。

漲了一圍的贛江水，輕泛秋天的涼意。

流浪的人還在路上回首，我看見古南塔的身影在時光里晃動，包括我們放不下的如風(fēng)一樣時重時輕的往事。

這個秋天有點長，許多事物放緩行走的速度，許多的思緒肆無忌憚地生長，連同沒有完成的那篇故事。

小城安靜，傾聽秋天所有的律韻在內(nèi)心游走，地平線上的奔跑無拘無束。

有些季節(jié)需要仰望，有些季節(jié)需要呼吸，而秋天，秋天只要靜靜地聆聽。

小城的秋天，高過屋頂?shù)牧髟?，中心廣場上方飛過的鴿子，還有后河兩岸的風(fēng)景。

我在小城的每條街道上尋找，尋找來過或離開的事物，還有令我念念不忘的人。

小城秋意濃，風(fēng)吹不散菊在午后的香。