時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)計(jì)劃吧。計(jì)劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書(shū)范文，方便大家學(xué)習(xí)。

教育培訓(xùn)計(jì)劃書(shū)培訓(xùn)計(jì)劃書(shū)的篇一

（一） 項(xiàng)目名稱(chēng)：xx教育培訓(xùn)學(xué)校

（二） 經(jīng)營(yíng)范圍：中小學(xué)課程培訓(xùn)

（三） 項(xiàng)目投資：三萬(wàn)元

（四） 場(chǎng)地選擇：婁底市春園商業(yè)步行街鉆石街

人才，將是二十一世紀(jì)世界競(jìng)爭(zhēng)中的核心力量，隨著兩會(huì)的召開(kāi)和在經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展浪潮中，文化也在朝著全球化的發(fā)展趨勢(shì)邁進(jìn)，教育越來(lái)越受到國(guó)內(nèi)外各界人士的廣泛關(guān)注。我們經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多人想進(jìn)行課程之外的學(xué)習(xí)，但社會(huì)上為其提供的場(chǎng)所相對(duì)太亂雜，質(zhì)量難以保證。因此，我們?cè)卺槍?duì)富有人群開(kāi)設(shè)一對(duì)一個(gè)性輔導(dǎo)課程的同時(shí)，還兼顧了那些處于家庭相對(duì)困難并且需要再次進(jìn)行知識(shí)儲(chǔ)備的人群。開(kāi)辦課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

課外輔導(dǎo)，就是在學(xué)員原有的知識(shí)基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)員進(jìn)行知識(shí)的復(fù)習(xí)、補(bǔ)充以及對(duì)學(xué)員思維個(gè)性的興趣愛(ài)好拓展和延伸。我們將提供英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、作文、歷史、政治、地理、物理、化學(xué)、生物以及音樂(lè)、美術(shù)，書(shū)法，國(guó)學(xué)素養(yǎng)等多方面按需進(jìn)行的課程設(shè)置，提供各方面?zhèn)€性化進(jìn)行輔導(dǎo)。

1.以學(xué)員所需的課程為主要的教學(xué)內(nèi)容。

2.教師幽默、有章法進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的教學(xué)氛圍。

3.授課目的明確，基礎(chǔ)與特色課程特色分明。例如，我們根據(jù)不同的人群設(shè)定了不同的基礎(chǔ)教程內(nèi)容，又根據(jù)其本人偏科現(xiàn)象同期選擇不同的特色課程。

4.除此之外我們還將對(duì)即將面臨升學(xué)考試的學(xué)員進(jìn)行考試經(jīng)驗(yàn)、考場(chǎng)模擬、考場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)、考場(chǎng)心理、復(fù)習(xí)重點(diǎn)等多方面感同身受的輔導(dǎo)。

全球的培訓(xùn)熱潮，我們國(guó)家也十分重視“家教”的發(fā)展，我們只有不斷地改變、創(chuàng)新、進(jìn)步，才能不被市場(chǎng)所拋棄，才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的培訓(xùn)大軍中占有一席之地。

近幾年來(lái)，課外培訓(xùn)以其獨(dú)特的文化魅力吸引了越來(lái)越多的人，無(wú)數(shù)的學(xué)生加入其中；同時(shí)金融危機(jī)的爆發(fā)使得許多人看到了知識(shí)儲(chǔ)備力量的優(yōu)越性?？梢?jiàn)課外培訓(xùn)的發(fā)展是必然的，是順應(yīng)時(shí)代的潮流。

1、目標(biāo)市場(chǎng)定位：為了課外培訓(xùn)的長(zhǎng)期推廣和機(jī)構(gòu)發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，我們根據(jù)市場(chǎng)需求、消費(fèi)水平、課外培訓(xùn)發(fā)展?fàn)顩r等一系列因素做了科學(xué)的市場(chǎng)定位分析，將立足當(dāng)?shù)?，然后根?jù)后期的辦學(xué)情況再周邊輻射，進(jìn)行擴(kuò)張，隨后我們將目標(biāo)定位為全國(guó)，達(dá)到全國(guó)辦學(xué)的最終目標(biāo)。

2、目標(biāo)消費(fèi)群定位：社會(huì)青年，中小學(xué)生及家長(zhǎng)。

我們對(duì)未來(lái)幾年的生源人數(shù)做了一定預(yù)測(cè)，見(jiàn)下表：

第一年：由于初次辦校，人員數(shù)量可能由于人們對(duì)我們的陌生，因此不會(huì)很多；第二、三年：此兩年由于宣傳及學(xué)員效果的影響，會(huì)吸引不少人參加進(jìn)來(lái)，而且預(yù)計(jì)學(xué)員數(shù)量會(huì)超過(guò)預(yù)期；第三年后:人員會(huì)呈基數(shù)增加，機(jī)構(gòu)本著“精益求精”的宗旨進(jìn)行學(xué)員教育，考慮到機(jī)構(gòu)的本身容量以及教學(xué)人員的數(shù)量，會(huì)限制招生數(shù)量，以保證學(xué)員的質(zhì)量和品牌的質(zhì)量，這兩年會(huì)和前一年的人員數(shù)量持平。

（四） 市場(chǎng)優(yōu)勢(shì)

下面我們將從市場(chǎng)外部環(huán)境和機(jī)構(gòu)內(nèi)部條件兩方面證明我們進(jìn)入市場(chǎng)的優(yōu)勢(shì)。

外部環(huán)境

一、以當(dāng)代大學(xué)生畢業(yè)為培訓(xùn)教師是我機(jī)構(gòu)非常大的特色。

二、當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展基礎(chǔ)較好，我們以合理的價(jià)位，較高的質(zhì)量，一定會(huì)迎來(lái)廣大人民的歡迎。另外，課外輔導(dǎo)越來(lái)越受到國(guó)家和政府的重視，在當(dāng)?shù)剞k學(xué)必將得到當(dāng)?shù)卣蜕鐣?huì)廣大人士的支持和幫助。

內(nèi)部條件

一、本機(jī)構(gòu)會(huì)采取一系列高效的宣傳手段樹(shù)立機(jī)構(gòu)在消費(fèi)者心目中的品牌形象，而當(dāng)?shù)剡@樣一個(gè)高效文化傳播地帶給了我們一個(gè)很好的宣傳平臺(tái)，同時(shí)我們也會(huì)通過(guò)本身的優(yōu)質(zhì)教學(xué)提高機(jī)構(gòu)的知名度。這樣，在機(jī)構(gòu)進(jìn)入市場(chǎng)時(shí)，能使我們率先搶占市場(chǎng)以及在與同類(lèi)機(jī)構(gòu)競(jìng)爭(zhēng)中取得先機(jī)。

二、我們機(jī)構(gòu)的師資力量都是各學(xué)校各學(xué)院畢業(yè)的成績(jī)好的大學(xué)生，都是專(zhuān)門(mén)為提高輔導(dǎo)質(zhì)量專(zhuān)門(mén)招聘的，因此，我們的培訓(xùn)成果必將成為同類(lèi)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)構(gòu)中的佼佼者。

三、我們很慎重地將學(xué)校定在了各縣城的中小學(xué)校區(qū)附近，為我們的辦學(xué)提供了非常大的幫助。

（五）競(jìng)爭(zhēng)者分析

目前我們的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手主要有兩類(lèi)：

第一類(lèi)是專(zhuān)門(mén)課程的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，由于他們辦學(xué)時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng)，開(kāi)課內(nèi)容與我們部分相似的關(guān)系，將對(duì)我們的生源造成一定的影響。

但是我們也有自己的優(yōu)勢(shì)：首先，我們所教學(xué)的范圍比他們廣，不僅有各門(mén)學(xué)科知識(shí)，同時(shí)蘊(yùn)含了指導(dǎo)學(xué)員考試等方面的親身經(jīng)驗(yàn)，從多方位幫助學(xué)員提高知識(shí)儲(chǔ)備；其次，我們針對(duì)的消費(fèi)人群更廣，推廣補(bǔ)習(xí)的辦學(xué)目的也更有利于我們企業(yè)生源的擴(kuò)招。

就第二類(lèi)補(bǔ)習(xí)課任老師來(lái)說(shuō)，由于個(gè)別老師開(kāi)課較早，影響較大，有了一定的品牌效應(yīng)，對(duì)我們占領(lǐng)一塊市場(chǎng)造成了一定困難，但是他們也有一個(gè)很大的缺陷：他們沒(méi)有一個(gè)固定的教學(xué)場(chǎng)所，辦學(xué)模式主要以強(qiáng)行灌輸為主，這使得本身不想進(jìn)行學(xué)習(xí)的同學(xué)心理上難以接受，培訓(xùn)的質(zhì)量自然無(wú)法提高，效果不明顯。

針對(duì)我們與競(jìng)爭(zhēng)者的比較，我們一定要揚(yáng)長(zhǎng)避短，把我們的特色展現(xiàn)出來(lái)，以達(dá)到與類(lèi)似機(jī)構(gòu)相區(qū)別的效應(yīng)，進(jìn)而讓消費(fèi)者去認(rèn)清我們公司與其它公司的不同之處。

我們的啟動(dòng)資金是五萬(wàn)元左右，這對(duì)于一個(gè)培訓(xùn)的長(zhǎng)期投資來(lái)說(shuō)并不算多。第一年我們機(jī)構(gòu)主要是打開(kāi)市場(chǎng)，增加知名度，第二年到第三年，是資本回流的一個(gè)上升階段，憑借深入的宣傳方式和高效質(zhì)量良好的社會(huì)效益口碑，以及預(yù)期將收納更多的學(xué)員來(lái)作為我們資金回歸的手段，預(yù)計(jì)能收回成本并有一定盈利。到了第四、五年，我們現(xiàn)有教學(xué)設(shè)備及師資力量已經(jīng)達(dá)到飽和狀態(tài)，這段時(shí)間是資金積累和擴(kuò)大的過(guò)程。接著我們將享受到前幾年的宣傳回報(bào)，在完善和擴(kuò)大本地現(xiàn)有辦學(xué)條件的同時(shí)，將它定位為母機(jī)構(gòu)，開(kāi)始準(zhǔn)備向其他周邊經(jīng)濟(jì)文化區(qū)擴(kuò)張，達(dá)到文化推廣和盈利的雙豐收。

2、場(chǎng)地建設(shè)、租用支出預(yù)算：一萬(wàn)元

3、設(shè)施設(shè)備與材料預(yù)算：一萬(wàn)五千元

4、廣告營(yíng)銷(xiāo)預(yù)算：一萬(wàn)五千元

5、其他預(yù)算：一萬(wàn)元

“要想效益高，還得宣傳好”。在人們對(duì)我們的教學(xué)質(zhì)量還不是很了解前，做好第一步的宣傳后，才能開(kāi)始打造以高品質(zhì)教學(xué)為代表的品牌效益，所以我們?cè)谛麄鞣矫婊撕艽蟮男乃?，主要以宣傳的多樣性和特色性掀起推廣熱潮。例如宣傳單、海報(bào)、噴繪、網(wǎng)絡(luò)、廣播電臺(tái)、報(bào)紙、咨詢(xún)臺(tái)等，形式多樣，各有側(cè)重。

后期，即三年以后，我們將以機(jī)構(gòu)名義開(kāi)展一場(chǎng)成果展示會(huì)，與全國(guó)各地其他教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)派代表來(lái)進(jìn)行一個(gè)交流會(huì)，以后每年舉辦一次，并將這個(gè)活動(dòng)的品質(zhì)與規(guī)模逐漸擴(kuò)大。另外還將舉行一年的游學(xué)活動(dòng)，機(jī)構(gòu)指派兩名管理人員和兩名專(zhuān)業(yè)老師一起，分時(shí)間段向國(guó)內(nèi)各比較有名的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)“發(fā)起挑戰(zhàn)”，互相交流，互相學(xué)習(xí)。

任何創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目都存在風(fēng)險(xiǎn)，如何能夠有效的預(yù)防并控制各種風(fēng)險(xiǎn)是項(xiàng)目探討之初就應(yīng)該多方面討論的問(wèn)題，做為管理者會(huì)采取各種措施減小風(fēng)險(xiǎn)事件的發(fā)生的可能性，或者把可能的損失控制在一定范圍內(nèi)，以避免在風(fēng)險(xiǎn)事件發(fā)生時(shí)帶來(lái)的難以承擔(dān)的損失。

（一）風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測(cè)

1、經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所地理位置：本項(xiàng)目經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所選在婁底市春園商業(yè)步行街鉆石街，在選址上考慮到了產(chǎn)業(yè)的集聚效應(yīng)，鉆石街的各類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)林立，地理位置交通便利，輻射面廣，可吸納一中、一小的學(xué)生。

2、對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的了解不夠?，F(xiàn)在的教育培訓(xùn)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈，在創(chuàng)業(yè)初期，機(jī)構(gòu)在宣傳各方面還不足，競(jìng)爭(zhēng)力還不夠。還有對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手了解也不足。這就需要我們?cè)谇捌诠ぷ髦凶龊檬袌?chǎng)調(diào)查，同時(shí)加強(qiáng)自身的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。

3、實(shí)際投資超出預(yù)算：為了達(dá)到一定的招生目標(biāo)，面對(duì)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的激烈競(jìng)爭(zhēng)和市場(chǎng)對(duì)象，我們就必須在選址、招生宣傳、師資力量、基礎(chǔ)設(shè)備等方面加大投入力度，從而導(dǎo)致實(shí)際投資超出預(yù)算。針對(duì)可能出現(xiàn)的這一問(wèn)題，在機(jī)構(gòu)財(cái)務(wù)方面要嚴(yán)格掌控，多做市場(chǎng)分析調(diào)查，將創(chuàng)業(yè)成本盡最大可能的降低。

4、管理制度不完善：在機(jī)構(gòu)發(fā)展的初期，不僅要發(fā)展其效益的最大化，還要注重機(jī)構(gòu)內(nèi)部的有序合理化。作為初次創(chuàng)業(yè)的我來(lái)說(shuō)，難免會(huì)出現(xiàn)管理上的漏洞。所以作為管理者，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)這方面的管理調(diào)控，首先要建立科學(xué)合理的薪酬激勵(lì)機(jī)制，機(jī)構(gòu)的薪酬水平應(yīng)隨市場(chǎng)工資水平的變化而及時(shí)加以調(diào)整。薪酬與績(jī)效掛鉤，績(jī)效薪酬可以把機(jī)構(gòu)與員工的利益統(tǒng)一起來(lái)，員工為自己目標(biāo)奮斗的同時(shí)，也為學(xué)校創(chuàng)造了價(jià)值，可以達(dá)到一種“雙贏”的目的。不僅如此，還要加強(qiáng)學(xué)校的文化建設(shè)，讓員工能在一個(gè)舒適、和諧的環(huán)境下工作，增強(qiáng)凝聚力。

教育培訓(xùn)計(jì)劃書(shū)培訓(xùn)計(jì)劃書(shū)的篇二

近幾年來(lái)，由于教師隊(duì)伍人數(shù)緊缺，我市教育局每年都組織教師考編和勞務(wù)派遣，給年輕教師們提供入職上升的平臺(tái)。為幫助年輕教師實(shí)現(xiàn)這一人生中的理想目標(biāo)，我們將組織本園的骨干教師以及有考編經(jīng)驗(yàn)的老師，形成一支專(zhuān)門(mén)的隊(duì)伍，對(duì)有這一方面需求的老師，進(jìn)行有計(jì)劃的培訓(xùn)和指導(dǎo)，從專(zhuān)業(yè)理論的學(xué)習(xí)，專(zhuān)業(yè)技能的練習(xí)，以及微課的組織等方面，因人而異的給予指導(dǎo)。

一、全面培訓(xùn)

當(dāng)前形勢(shì)下，幼教發(fā)展迅猛。隨著省教育廳有關(guān)課程游戲化建設(shè)的通知下發(fā)，以及本市教育局學(xué)前辦對(duì)課程游戲化建設(shè)的高度重視，教師們更新觀念，學(xué)習(xí)課程游戲化建設(shè)的相關(guān)理論與方法，并將它應(yīng)用于實(shí)際教育教學(xué)中，是幼兒園教師最為重要的任務(wù)。為了讓全體教師都能夠參與到課程游戲化建設(shè)中，本園將以“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”與“走出去”相結(jié)合的方式，讓教師全方位接觸和了解課程游戲化建設(shè)。

1、走出去

與兄弟園所結(jié)對(duì)，浸潤(rùn)式學(xué)習(xí)了解各園的課程游戲化建設(shè)。一方面我們借助幼教共同體和學(xué)前教育學(xué)科中心組的力量，安排教師進(jìn)入各組學(xué)習(xí)，并為老師們多方聯(lián)系，讓他們近距離的觀察了解這些幼兒園的游戲與課程建設(shè)，不定期的安排教師到各園現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)。另一方面我們也安排本年度分園新進(jìn)教師在本部班級(jí)跟崗學(xué)習(xí)，以確保分園保教質(zhì)量無(wú)縫連接。

2、請(qǐng)進(jìn)來(lái)

盡可能的挖掘?qū)＜屹Y源，邀請(qǐng)如徐州市教研室李紅蕾主任、新沂市教科所楊彩娟所長(zhǎng)、新沂市教師發(fā)展中心徐麗娜主任來(lái)幼兒園進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，與老師們零距離的研討，對(duì)我們的教師培訓(xùn)工作給予專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)。

二、分層培訓(xùn)

1、分層閱讀

我們給剛?cè)雸@的新教師，成熟型教師以及骨干教師分別挑選適合的理論書(shū)籍，在本園及分部，同時(shí)開(kāi)展間周一次的專(zhuān)業(yè)閱讀活動(dòng)。老師們可以根據(jù)自己的需要，通過(guò)閱讀共享，實(shí)現(xiàn)一人閱讀，全園教師共同學(xué)習(xí)，充實(shí)幼教理論，提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

2、分層鍛煉

骨干教師是進(jìn)行教育科研的中堅(jiān)力量。我們借助本園骨干的力量，以骨干先行一步的思路，激勵(lì)骨干開(kāi)展班本微課程的研究，從主題的選擇，網(wǎng)絡(luò)的預(yù)設(shè)，幼兒的問(wèn)題調(diào)查與游戲的開(kāi)展，環(huán)境的創(chuàng)設(shè)等各方面，都為大家作出榜樣和引領(lǐng)，發(fā)揮骨干的示范輻射作用。

成熟型教師也是一群必不可少的榜樣，我們將不斷挖掘成熟型教師在班級(jí)管理、活動(dòng)組織等各方面出現(xiàn)的亮點(diǎn)和特色，為他們搭建交流展示的平臺(tái)，通過(guò)大家的相互觀摩和學(xué)習(xí)，幫助大家共同提升班級(jí)管理能力。

對(duì)于三年內(nèi)的新教師，我們開(kāi)展新教師觀摩匯報(bào)課的活動(dòng)。通過(guò)師徒結(jié)對(duì)，師傅指導(dǎo)徒弟上好每一次的教學(xué)活動(dòng)，在共同研究中，實(shí)現(xiàn)師徒同思考、共成長(zhǎng)。在匯報(bào)中表現(xiàn)出色的，則給予新教師展示的機(jī)會(huì)，并給師徒在考核上進(jìn)行加分獎(jiǎng)勵(lì)。

三、特需特供

近幾年來(lái)，由于教師隊(duì)伍人數(shù)緊缺，我市教育局每年都組織教師考編和勞務(wù)派遣，給年輕教師們提供入職上升的平臺(tái)。為幫助年輕教師實(shí)現(xiàn)這一人生中的理想目標(biāo)，我們將組織本園的骨干教師以及有考編經(jīng)驗(yàn)的老師，形成一支專(zhuān)門(mén)的隊(duì)伍，對(duì)有這一方面需求的老師，進(jìn)行有計(jì)劃的培訓(xùn)和指導(dǎo)，從專(zhuān)業(yè)理論的學(xué)習(xí)，專(zhuān)業(yè)技能的練習(xí)，以及微課的組織等方面，因人而異的給予指導(dǎo)。

教師培訓(xùn)十分必要，也非常重要，幫助教師提升理論增強(qiáng)能力，不是一朝一夕就能看到成效的簡(jiǎn)單工作，它需要我們持續(xù)穩(wěn)定地并且有針對(duì)性的有創(chuàng)造性的不斷推進(jìn)。

教育培訓(xùn)計(jì)劃書(shū)培訓(xùn)計(jì)劃書(shū)的篇三

貫徹落實(shí)學(xué)校德育工作要求，根據(jù)四年級(jí)小學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律，在學(xué)生的良好思想品德教育、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育和自理能力培養(yǎng)等方面齊抓并進(jìn)，努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)使學(xué)生能愉快的學(xué)習(xí)、快樂(lè)的活動(dòng)、健康的成長(zhǎng)的“溫馨家園”。

1、健全各種管理制度，全面執(zhí)行生活管理職能，建立學(xué)生自主管理體系，進(jìn)一步提高學(xué)生自主管理能力，使學(xué)生在自我檢查各項(xiàng)常規(guī)的落實(shí)、自主活動(dòng)的組織、自我困難的克服、學(xué)習(xí)時(shí)間的安排等方面的自理能力有一個(gè)更大的提高。

2、重視學(xué)生良好思想品格培養(yǎng)，做好學(xué)生心理健康教育引導(dǎo)，建立新型的師生關(guān)系，加強(qiáng)個(gè)案的分析與追蹤，使學(xué)生在誠(chéng)實(shí)守信、感恩孝敬、關(guān)愛(ài)他人等方面有進(jìn)一步的認(rèn)知并能在日常生活中付諸實(shí)踐。

3、重視環(huán)境熏陶，努力建設(shè)樓層良好的風(fēng)氣，使學(xué)生在團(tuán)結(jié)互助、寬容謙讓、熱愛(ài)集體等方面有進(jìn)一步的認(rèn)知和表現(xiàn)，使每一個(gè)學(xué)生在溫馨的大家庭里健康、活潑、和諧、快樂(lè)地成長(zhǎng)。

1、隨時(shí)做好家校聯(lián)系工作，贏得家長(zhǎng)的信任與支持，對(duì)家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議進(jìn)行及時(shí)處理和反饋。

2、加強(qiáng)班小組教師的溝通與交流，形成教育合力，提高對(duì)學(xué)生的服務(wù)意識(shí)，共同做好學(xué)生的情感溝通工作。深入學(xué)生的心里，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)與教育引導(dǎo)，及時(shí)掌控學(xué)生的思想狀況與變化，進(jìn)行有針對(duì)性的教育，促進(jìn)學(xué)生形成健康的心理。

3、強(qiáng)化樓層一體化管理意識(shí)，加強(qiáng)樓層管理力度，堅(jiān)持每周的樓層全體教師集中交流制度，統(tǒng)一樓層管理要求和管理措施，及時(shí)處理樓層的偶發(fā)事件，齊心做好樓層特殊生的幫助轉(zhuǎn)化工作和各類(lèi)優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)與評(píng)比。

根據(jù)學(xué)生的年齡特征，通過(guò)開(kāi)展以上各種類(lèi)型的教育活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐、休閑娛樂(lè)等，學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)應(yīng)會(huì)有所促進(jìn)，從中還可以挖掘?qū)W生的個(gè)性潛能，使學(xué)生在身心方面獲得了長(zhǎng)足的進(jìn)步與發(fā)展。我們相信：有付出我們就一定有收獲；有引導(dǎo)學(xué)生就一定會(huì)進(jìn)步。

教育培訓(xùn)計(jì)劃書(shū)培訓(xùn)計(jì)劃書(shū)的篇四

本策劃書(shū)包括3個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目：

1.成人普通話培訓(xùn)

(1)發(fā)音標(biāo)準(zhǔn):：讓學(xué)員學(xué)會(huì)普通話發(fā)音技巧，.掌握純正的語(yǔ)音。

(2)發(fā)聲規(guī)范：教授一些科學(xué)發(fā)聲技巧，美化聲音。

(3)語(yǔ)言流暢：進(jìn)行普通話朗誦訓(xùn)練，使學(xué)員能夠比較流暢的用普通話朗讀。

b.語(yǔ)言高級(jí)班：包括日常普通話交流，商務(wù)交流，演講等。

培訓(xùn)目標(biāo)：

(1)組織語(yǔ)言：從不知道怎么用普通話表述到說(shuō)話語(yǔ)句完整。語(yǔ)言邏輯性清晰。

(2)展示自我：讓學(xué)員樂(lè)于展示自我，使學(xué)員與學(xué)員之間互相交流。讓學(xué)員敢于在各種場(chǎng)合講話。

(3)拓展思維：拓展學(xué)員發(fā)散思維能力，使學(xué)員能大膽發(fā)表新穎的看法。

(4)富有感情：教授朗誦技巧，氣息運(yùn)用技巧及聲音彈性聯(lián)系。使學(xué)生的語(yǔ)言富有感情色彩。

2.少兒口才培訓(xùn)

內(nèi)容為少兒口才，少兒主持培訓(xùn)。包括兩個(gè)階段。

a.少兒口才初級(jí)班：5至8歲少兒。包括繞口令訓(xùn)練，編講故事，朗誦表演，口才主持等內(nèi)容。

培訓(xùn)目標(biāo)：

(1)培養(yǎng)自信：讓孩子充滿自信與活力，學(xué)會(huì)陽(yáng)光思維。

(2)發(fā)音表準(zhǔn)：讓孩子掌握標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)音，聲音洪亮。

(3)學(xué)會(huì)才藝：教會(huì)上臺(tái)表演基本功：鞠躬致意，表情動(dòng)作禮儀姿態(tài)等。 b.少兒口才高級(jí)班：8至11歲少兒。內(nèi)容為思維拓展，故事新編，成語(yǔ)故事，朗誦表演，活動(dòng)主持等。

培訓(xùn)目標(biāo)：

(1)培養(yǎng)邏輯思維能力：通過(guò)編講故事讓孩子語(yǔ)言富有邏輯性。

(2)培養(yǎng)主持能力：通過(guò)模擬主持讓孩子培養(yǎng)主持能力。

(3)培養(yǎng)發(fā)散思維能力：通過(guò)事物聯(lián)想讓孩子思維拓寬思維敏捷。

(4)練就主持形體：糾正孩子彎腰駝背等問(wèn)題，教會(huì)標(biāo)準(zhǔn)站姿，美化形體。

3.企業(yè)普通話培訓(xùn)

為企業(yè)提供員工普通話培訓(xùn)。如中國(guó)電信，銀行等需要用普通話就行交流的事業(yè)單位。

培訓(xùn)目標(biāo)：

(1)語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)：通過(guò)聲母韻母聲調(diào)等訓(xùn)練，使企業(yè)員工能說(shuō)比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話。

(2)語(yǔ)言清晰：通過(guò)氣息訓(xùn)練科學(xué)發(fā)聲訓(xùn)練使學(xué)員語(yǔ)音流暢清晰，音色優(yōu)美。

(3)用語(yǔ)規(guī)范：通過(guò)歡迎，問(wèn)候，電話接洽等日常訓(xùn)練使學(xué)員用語(yǔ)規(guī)范，話語(yǔ)得體。

二.概況分析

1.市場(chǎng)概況分析

a.普通話市場(chǎng)概況：

目前成都的普通話培訓(xùn)市場(chǎng)前景廣闊。就學(xué)員培訓(xùn)普通話的目的來(lái)說(shuō)，分為兩個(gè)。一個(gè)是為了普通話等級(jí)測(cè)試，另一個(gè)為了日常工作交流。其中為了日常工作交流而學(xué)習(xí)普通話的人數(shù)占了大部分。我所教的學(xué)員中，80%是為了能用普通話進(jìn)行日常交流。

隨著社會(huì)日新月異的發(fā)展，蓉城已成為西南地區(qū)第一的商業(yè)名城歷史名城。成都作為西南部的一線城市，國(guó)內(nèi)的準(zhǔn)一線城市，其悠久的歷史文化，獨(dú)特的人文精神吸引了越來(lái)越多全國(guó)各地的商人游客來(lái)到成都。四川方言不再是成都最普遍的語(yǔ)言，普通話成為日常交流的首要語(yǔ)言。隨著成都人文城市的創(chuàng)建，歷史文化名城的確立。全國(guó)各地的同胞相聚蓉城，普通話已成為能使大家更好交流的鑰匙。需要學(xué)習(xí)普通話的不僅是四川人，更有各地的來(lái)蓉人士，市場(chǎng)前景廣闊。

b.少兒口才市場(chǎng)概況：

少兒口才主持市場(chǎng)廣闊。孩子是家庭的希望。成都有常住人口約1400萬(wàn)。0至14歲人口占10.94%約有153.7萬(wàn)人。城市競(jìng)爭(zhēng)壓力大，家長(zhǎng)希望孩子能夠贏在起跑階段。除了基礎(chǔ)學(xué)科，家長(zhǎng)希望孩子能夠?qū)W到更多的藝術(shù)知識(shí)，獲得更多技能。舞蹈，美術(shù)，體育等只能讓孩子學(xué)得某一特定的藝術(shù)能力而少兒主持口才能夠讓孩子整體更自信，語(yǔ)言更流暢，表現(xiàn)力更豐富，思維更敏捷。

c企業(yè)普通話培訓(xùn)市場(chǎng)概況：

成都為四川省會(huì)城市，西南第一大城。這里有眾多國(guó)家企事業(yè)單位。如中國(guó)電信，中國(guó)聯(lián)通，中國(guó)移動(dòng)，中國(guó)路橋，銀行，醫(yī)院等單位。這些企事業(yè)單位工作人員來(lái)自全國(guó)各地，需要對(duì)外交流時(shí)，如果普通話說(shuō)的不標(biāo)準(zhǔn)會(huì)影響企業(yè)形象。在這個(gè)社會(huì)發(fā)展越來(lái)越快，國(guó)民整體素質(zhì)不斷提高的時(shí)代，各大企業(yè)需要不斷提高各方面的素質(zhì)。不止是專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，更有服務(wù)素質(zhì)。用標(biāo)準(zhǔn)的普通話交流能讓溝通更流暢，服務(wù)質(zhì)量更高。

2.消費(fèi)群體分析

a.普通話消費(fèi)群體分析

主要消費(fèi)群體為15至55歲各個(gè)階層人群。包括第一種：需要普通話等級(jí)證書(shū)的各個(gè)行業(yè)從業(yè)者，如教師，導(dǎo)游等。消費(fèi)目地是學(xué)習(xí)后能夠取得普通話等級(jí)證書(shū)。

第二種：為了工作交流等來(lái)學(xué)習(xí)普通話的學(xué)員。消費(fèi)目的是學(xué)習(xí)后能在工作中日常生活中用普通話進(jìn)行較為順暢的交流。如銷(xiāo)售人員，孩子家長(zhǎng)，企業(yè)高管等。全年都有學(xué)員參加普通話培訓(xùn)。

b.少兒口才消費(fèi)群體分析

來(lái)學(xué)少兒口才的大部分為5至11歲少年兒童。集中在幼兒園，小學(xué)階段。這一階段的孩子活潑好動(dòng)，由于家庭環(huán)境不同，性格不同，有的孩子會(huì)比較羞怯，不自信。家長(zhǎng)希望孩子能夠更自信大方，于是讓孩子來(lái)學(xué)習(xí)少兒口才。有的家長(zhǎng)希望孩子能在學(xué)校朗誦，主持等競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，送孩子來(lái)學(xué)習(xí)。學(xué)校并沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的主持口才培訓(xùn)，不少家長(zhǎng)希望能在校外讓孩子學(xué)得更多技能。

c.企業(yè)培訓(xùn)消費(fèi)群體分析

中國(guó)電信，中鐵集團(tuán)，中國(guó)聯(lián)通，銀行，中國(guó)平安，餐飲服務(wù)等需要對(duì)外聯(lián)系的企事業(yè)單位要求工作人員不僅要具備專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，更要具備與人交流的能力，這就需要有機(jī)構(gòu)對(duì)他們進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的普通話培訓(xùn)。

三. 營(yíng)銷(xiāo)策略

1.普通話營(yíng)銷(xiāo)策略：

(1)網(wǎng)絡(luò)推廣?？梢岳脠F(tuán)購(gòu)網(wǎng)站做推廣活動(dòng)。也可以利用新浪，qq等互聯(lián)網(wǎng)工具進(jìn)行推廣。

(2)學(xué)員口口相傳。利用已有的資源，宣傳普通話培訓(xùn)。

(3)dm傳單發(fā)送。印制dm傳單，在目標(biāo)地點(diǎn)發(fā)送。

2.少兒口才營(yíng)銷(xiāo)策略：

(1)學(xué)校宣傳：在目標(biāo)小學(xué)及幼兒園與管理人員接洽，談合作。

(2)dm傳單發(fā)送：在醫(yī)院，學(xué)校等發(fā)送宣傳單。

(3)網(wǎng)絡(luò)推廣：利用團(tuán)購(gòu)網(wǎng)站做推廣，新浪，qq等網(wǎng)絡(luò)工具進(jìn)行推廣。

(4)口碑宣傳：用良好的服務(wù)及成果讓孩子及家長(zhǎng)主動(dòng)宣傳。

3.企業(yè)普通話營(yíng)銷(xiāo)策略：

(1)企業(yè)外聯(lián)：跟目標(biāo)企業(yè)管理者電話聯(lián)系面談，推銷(xiāo)我們的普通話課程。

(2)網(wǎng)絡(luò)推廣：利用我們的網(wǎng)絡(luò)宣傳企業(yè)培訓(xùn)課程。 四. 銷(xiāo)售計(jì)劃

普通話培訓(xùn)全年進(jìn)行。分為晚班，白班，周末班及寒暑假班。

(1)普通話基礎(chǔ)班：

a.晚班：每周二和周四晚上7點(diǎn)至8：30上課.。8周為一個(gè)學(xué)期。8至10個(gè)人為一個(gè)班。每人680.元。680×8=5440或680×10=6800，一年52周，除去節(jié)日，可以開(kāi)辦5期晚班。晚班全年銷(xiāo)售5440×5=27，200元或6800×5=34，000元。 b白班：每周一至周五下午2點(diǎn)至4點(diǎn)。兩周為一個(gè)學(xué)期。每月開(kāi)辦一個(gè)班。一個(gè)班5個(gè)人至8個(gè)人。每人收費(fèi)880。全年12個(gè)月皆可開(kāi)班。銷(xiāo)售所得為最少5×880×12=52，800，最多為8×880×12=84，480。

c周末班：每周六下午2點(diǎn)至5點(diǎn)上課。7周為一個(gè)學(xué)期。8至10個(gè)人為一個(gè)班，每人費(fèi)用680，與普通話晚班相同。全年52周，除去假日可以開(kāi)辦6期周末班。銷(xiāo)售最少為680×8×6=32，640元，銷(xiāo)售最多為680×10×6=40，800元。 d寒暑假班：每天上午10點(diǎn)至12點(diǎn)。連續(xù)上課10天。全年可開(kāi)辦4次。6至8人為一個(gè)班。每人收費(fèi)880。收費(fèi)所得最少為880×6×4=21，120元。最多為880×8×4=28，160元。

(2)語(yǔ)言高級(jí)班：

周末班：每周日下午2點(diǎn)至5點(diǎn)。7周為一個(gè)學(xué)期。6至10個(gè)人為一個(gè)班，每人費(fèi)用1088。全年可開(kāi)辦。全年開(kāi)辦6期周末班。銷(xiāo)售最少為1088×6×6=39，168元。最多為1088×10×6=65，280元。

普通話全年銷(xiāo)售金額最少為172，928元。全年銷(xiāo)售金額最多為252，720元。

2.少兒口才主持銷(xiāo)售計(jì)劃

少兒口才主持全年可開(kāi)班。分為周末班及寒暑假班。

(1)少兒口才初級(jí)班：

a周末班：每周六下午1：30-3：00。12周為一個(gè)學(xué)期。6至10個(gè)人為一個(gè)班。每人收費(fèi)780元。全年可開(kāi)辦4次。所獲收益最少為780×6×4=18，720元。收益最多為780×10×4=31，200元。

b寒暑假班：連續(xù)上10天。每天下午1：30-3：30。6至10個(gè)人為一個(gè)班。每人收費(fèi)780元。全年可開(kāi)辦4次。所獲收益最少為780×6×4=18，720元。收益最多為780×10×4=31，200元。

(2)少兒口才高級(jí)班：

少兒口才高級(jí)班同少兒口才初級(jí)班。時(shí)間略有調(diào)整。

a周末班：每周六下午3：30-5：00。其余同上。所獲收益最少為18，720元。收益最多為31，200元。

企業(yè)員工培訓(xùn)。一次收費(fèi)5萬(wàn)元，企業(yè)高管貨20%返利。授課時(shí)間隨企業(yè)時(shí)間而定10次課為一個(gè)完整學(xué)期。全年預(yù)計(jì)3至5個(gè)企業(yè)。除去返利，獲得收益最少12萬(wàn)元，最多為20萬(wàn)元。

三個(gè)項(xiàng)目所得全部收益最少為367，808元。最多為577，520元。

教育培訓(xùn)計(jì)劃書(shū)培訓(xùn)計(jì)劃書(shū)的篇五

1、消除新進(jìn)員工陌生感，達(dá)成對(duì)公司文化、價(jià)值觀、發(fā)展戰(zhàn)略的認(rèn)知和認(rèn)同。

2、了解公司的各項(xiàng)規(guī)章制度及提供的各種福利制度，幫助各位新進(jìn)員工清楚了解自己的權(quán)益與責(zé)任。

3、強(qiáng)化新進(jìn)員工的責(zé)任意識(shí)和主人翁的精神。

集團(tuán)公司新入職員工

由綜合部制定培訓(xùn)計(jì)劃和方案并組織實(shí)施，采用集中授課及視頻播放、討論、參觀的形式對(duì)企業(yè)文化、員工手冊(cè)、oa辦公平臺(tái)的使用等方面進(jìn)行培訓(xùn)。

集團(tuán)會(huì)議室。需提前了解會(huì)議室使用情況，保證培訓(xùn)場(chǎng)地的使用不發(fā)生沖突。

1、企業(yè)文化；

2、員工手冊(cè)；

3、 oa辦公平臺(tái)使用方法。

新入職人員錄用資料、新入職人員及參培人員簽到表、祥云集團(tuán)公司企業(yè)文化宣傳單、員工手冊(cè)、oa平臺(tái)使用說(shuō)明。

1、綜合部分管領(lǐng)導(dǎo)致歡迎詞；

2、培訓(xùn)主管自我介紹及新員工自我介紹；

3、宣讀培訓(xùn)紀(jì)律；

4、根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行逐步講解；

5、培訓(xùn)評(píng)估與考核。

1、培訓(xùn)主管根據(jù)培訓(xùn)評(píng)估進(jìn)行培訓(xùn)方案改進(jìn)。

2、培訓(xùn)主管根據(jù)新進(jìn)員工培訓(xùn)考核成績(jī)進(jìn)行匯總和存檔。

教育培訓(xùn)計(jì)劃書(shū)培訓(xùn)計(jì)劃書(shū)的篇六

(一)提高員工安全意識(shí)，提升安全素質(zhì)。

(二)讓員工實(shí)現(xiàn):要我安全→我要安全→我會(huì)安全

(三)企業(yè)做到以人為本

1、安全:很多企業(yè)規(guī)章制度中有關(guān)安全生產(chǎn)的條文，是用鮮血和生命換來(lái)的教訓(xùn)，它反映了生產(chǎn)過(guò)程中的客觀規(guī)律，誰(shuí)也不能隨心所欲地違反，否則，就要受到客觀規(guī)律的懲罰。

“無(wú)危則安，無(wú)缺則全” = 安全

為什么要安全?

在實(shí)際生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)，員工的違章現(xiàn)象，卻屢禁不止。大量事實(shí)證明，違章不但制約了企業(yè)的'生產(chǎn)，而且還危害員工的生命安全。

在實(shí)際生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)，員工的違章現(xiàn)象，卻屢禁不止。大量事實(shí)證明，違章不但制約了企業(yè)的生產(chǎn)，而且還危害員工的生命安全。

●《中華人民共和國(guó)安全生產(chǎn)法》明確規(guī)定，我國(guó)的安全生產(chǎn)管理工作，必須堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理 ”的方針。

●所有生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位在組織生產(chǎn)過(guò)程中，必須把保護(hù)人的生命安全放在第一位。

●企業(yè)安全文化“以人為本”

1.管生產(chǎn)必須管安全的原則。

2.誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)的原則。

3.安全生產(chǎn)人人有責(zé)(安全生產(chǎn)責(zé)任制)。

違章操作主要表現(xiàn)

主觀心理因素

1、自我表現(xiàn)好勝心態(tài)。

2、麻痹?xún)e幸心理。

3、馬虎敷衍，固執(zhí)。

4、懶惰蠻干，貪圖方便。

5、玩世不恭，逆反心理。

客觀因素影響

1、安全意識(shí)差。

2、安全責(zé)任心不強(qiáng)，工作不負(fù)責(zé)任。

3、缺乏安全教育意識(shí)。

4、安全監(jiān)督不夠。

事故發(fā)生的主要原因

1、設(shè)計(jì)上的不足

2、設(shè)備上的缺陷

3、操作上的錯(cuò)誤

4、管理上的漏洞

5、不遵守勞動(dòng)紀(jì)律

6、自然災(zāi)害