確定目標是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié)。在公司計劃開展某項工作的時候，我們需要為領導提供多種工作方案。方案對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇方案。以下是小編給大家介紹的方案范文的相關內(nèi)容，希望對大家有所幫助。

幼兒園春節(jié)活動方案中班幼兒園春節(jié)活動方案設計篇一

1.通過與同伴、老師和家長的共同慶春節(jié)活動，體驗親情、友情和師生情。

2.感受過春節(jié)的快樂。

3.知道春節(jié)是我們的傳統(tǒng)佳節(jié)，過了一年我們又長大了一歲，體驗成長的快樂。

二、活動準備：

1.召開班級家委會、布置教室環(huán)境等。

2.音樂和制作卡片材料。

3.餃子皮、餃子餡、碗、筷子、電磁爐等。

4.新年小禮物。

5.幼兒自帶水彩筆。

三、活動過程：

1.團團圓圓自做餐。

各班級家委會小組帶領幼兒做湯團、包餃子活動。

家長、教師帶領孩子-起參與到包餃子、下餃子、品嘗餃子的活動中，感受集體活動帶來的親情感、成就感。

2.甜甜蜜蜜送祝福。

家長和孩子共同制作賀卡，利用廢舊材料和彩紙，制作新年賀卡。和朋友交換賀卡,送上新年祝福語。

3.快快樂樂親子游。

游戲《看誰猜的對》和學習《數(shù)九歌》。孩子是每個家庭的重心，每位家長對自己的孩子喜歡吃什么,玩什么,喜歡穿什么等等，可以說是了如指掌。就是想考驗一下各位家長,看您對自己的孩子是不是真的了解。

4.喜氣洋洋舞起來家長和孩子在快樂的樂曲中共同跳起歡樂的舞蹈。

5.送上新年的禮物。

幼兒園春節(jié)活動方案中班幼兒園春節(jié)活動方案設計篇二

新年即將來臨，幼兒對新年會有許多新的憧憬與愿望，如新玩具，新衣服等，而春節(jié)又是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。我們將從孩子對生活的感受和體驗切入和幼兒一起去探究身邊常見的新年事物，同時也讓孩子的認知在生活化的情景中得到發(fā)展，形成積極的情感態(tài)度，讓孩子們體驗到春節(jié)的快樂，知道自己又大一歲了，以此來加深幼兒對春節(jié)的認識與了解，感受過春節(jié)的喜悅。

1、知道春節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，春節(jié)到了，自己又長大一歲了。

2、了解春節(jié)的有關習俗（拜年、壓歲錢等），感受春節(jié)的歡樂氣氛，體驗與人們共慶春節(jié)的快樂。

3、參加豐富多彩的春節(jié)活動，能用連貫完整的語言講述春節(jié)中的所見所聞。

4、知道每個人都有自己的屬相，了解十二屬相具體有哪些動物表示以及輪換規(guī)律。

5、學會看日歷，知道一年中有12個月，了解日歷的作用，懂得珍惜時間。

健康領域參考活動

活動名稱：運蛋

活動目標：

1、練習拋、接、拉、鉆和平衡等基本動作，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性。

2、嘗試用不同的方法運蛋，激發(fā)幼兒的責任意識和呵護生命的情感。

3、懂得與同伴交流合作，并從中分享成功的喜悅，體驗助人的快樂。

活動準備：

各種搬運氣球的輔助工具，如塑料袋、紙板、小籃子、報紙、棍子、小桶、舊衣、小推車等?！斑\蛋圖”四張，吹好的氣球若干，裝好水的氣球“鴕鳥蛋”若干。

活動過程：

一、熱身運動玩氣球

提問：你是怎么玩的，在玩的過程中是怎么保護氣球的？（引導幼兒介紹方法：拋、接、拍、打、托、墊等）

二、感知徒手送“鴕鳥蛋”的方法

1、師：馬上要過春節(jié)了，剛才老師接到鴕鳥媽媽的電話，請我們大一班的小朋友幫助它送些鴕鳥蛋，他要準備年貨了，但是再運送的過程中，小朋友們要注意，不能把蛋打碎了，要不然鴕鳥媽媽過新年就沒有吃的嘍。

2、幼兒徒手送蛋，教師巡回指導（引導幼兒保持身體平衡，才能將蛋完好無損的送過去）

三、體驗工具送“鴕鳥蛋”的方法

1、探索護蛋的方法

鴕鳥媽媽又來電話了，請我們小朋友把蛋送到“甜甜”美食工廠，我們一起看看鴕鳥媽媽留給我們的線路圖：跳過障礙、跨過小河、鉆過山洞、翻過山坡就到“甜甜”美食工廠了。

2、幼兒第二次運蛋，教師適時指導

3、探索多種護蛋方法

鴕鳥媽媽又改變了路線，這次比前兩次地形都要復雜，小朋友需要借助一些工具運蛋，（指導幼兒在不同的路線練習相應的'基本動作，并運用不同的工具，堅持完成任務）

四、集體合作完成運蛋任務

1、鴕鳥媽媽說要獎勵我們大一班的小朋友，不過他說要看我們小朋友最后一次集體運蛋的本領強不強，現(xiàn)在我們分小組進行比賽，看看哪個小組辦法好，集體合作完成任務快。

2、運蛋比賽，鼓勵幼兒相互合作完成任務。

語言領域參考活動

活動名稱：學習詩歌《賀年卡》

活動目標：

1、學習兒歌，理解兒歌內(nèi)容，感受新年的喜慶氛圍。

2、學習用“祝愿”仿編兒歌內(nèi)容

活動準備：

幼兒自作的賀年卡，幼兒用書等

活動過程：

一、說一說我的賀年卡

請幼兒說一說自己賀年卡上的內(nèi)容，寫了什么祝福語等（引導幼兒關注賀年卡的內(nèi)容，知道祝福語的意思）。

二、欣賞詩歌

1、教師朗誦詩歌，幼兒欣賞

2、詩歌里說了些什么？（引導幼兒根據(jù)詩歌內(nèi)容回答問題）

3、教師帶領幼兒一起朗誦詩歌。

三、幼兒仿編詩歌。

1、假如你有一張賀年卡，你想送給誰？想寫什么祝福語？

2、鼓勵幼兒將賀年卡送給不同的人，說出不同的祝福語。

3、教師引導幼兒將他人編的兒歌一起讀一讀。

幼兒園春節(jié)活動方案中班幼兒園春節(jié)活動方案設計篇三

①春節(jié)為農(nóng)歷正月初一，是農(nóng)歷新年的開始，是中國人民最重要的節(jié)日，是一家人團圓的日子。

②春節(jié)前，人們常常要逛商店、買年貨、掛年畫、貼春聯(lián)等，除夕要吃豐盛的年夜飯。

③春節(jié)，小孩子會受到許多壓歲錢，壓歲錢代表了大人對孩子的心愿與美好的祝愿。

④春節(jié)有許多特殊的食品，如：糖果、年糕等。

⑤春節(jié)有許多特殊的活動：拜年、走親戚、舞獅、舞龍等。

二、主題目標：

1、知道春節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，春節(jié)到了，自己又長大一歲了，了解春節(jié)的一些習俗。

2、感受春節(jié)的歡樂氣氛，體驗與人們共慶春節(jié)的快樂。

3、參加豐富多彩的春節(jié)活動，用連貫完整的語言講述春節(jié)中的所見所聞。

三、活動網(wǎng)絡圖：

四、預設內(nèi)容安排：

語言：

①談話：年畫和春聯(lián)。

②詩歌：賀年卡。

數(shù)學：

①區(qū)分上中下。

②邏輯關系。

音樂：

①歌曲：新年好。

②音樂欣賞：鈴兒響叮當。

科學：美麗的冰花。

紙工：剪窗花。

社會：你給誰拜年。

體育：卷炮仗。

健康：保護皮膚。

五、環(huán)境創(chuàng)設：

1、窗上張貼各種喜慶的圖案、春聯(lián)，窗戶上貼窗花。

2、主題墻飾：張貼具有代表意義的年畫，幼兒與家長共同收集關于春聯(lián)的來歷、傳說、習俗等。

3、語言區(qū)：

①提供有關春節(jié)的圖書、圖片資料，供幼兒自主閱讀。

②收集有關新年的相片、故事圖片，互相介紹，講述相關的故事。

③學習人們互相拜年和祝賀的話。

4、生活區(qū)：收集各種窗花、圖案，幼兒嘗試剪貼；用福字、阿福、燈籠等裝扮教室，營造新年氣氛，感受新年的快樂。

5、表演區(qū)：準備各式服裝、頭飾、音樂磁帶等供幼兒演唱歡快歌曲、表演歡慶舞蹈。

6、美工區(qū)：準備皺紋紙、剪刀、糨糊、各色彩紙、水彩筆等供幼兒使用。用剪刀剪各種形狀的窗花，用彩紙設計制作賀年卡，讓幼兒感受中華民族的風俗。

六、家園共育：

1、家長在孩子制作的賀年卡上，用文字記錄幼兒講述的祝賀語言，讓孩子帶到幼兒園交流分享。

2、帶領孩子逛市場，欣賞或購買年畫、春聯(lián)、剪紙等，感受過年的民俗氛圍。

3、給孩子講解《年的故事》，介紹關于過年的各種民間風俗習慣。

幼兒園春節(jié)活動方案中班幼兒園春節(jié)活動方案設計篇四

①春節(jié)為農(nóng)歷正月初一，是農(nóng)歷新年的開始，是中國人民最重要的節(jié)日，是一家人團圓的日子。

②春節(jié)前，人們常常要逛商店、買年貨、掛年畫、貼春聯(lián)等，除夕要吃豐盛的年夜飯。

③春節(jié)，小孩子會受到許多壓歲錢，壓歲錢代表了大人對孩子的心愿與美好的祝愿。

④春節(jié)有許多特殊的食品，如：糖果、年糕等。

⑤春節(jié)有許多特殊的活動：拜年、走親戚、舞獅、舞龍等。

1、知道春節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，春節(jié)到了，自己又長大一歲了，了解春節(jié)的一些習俗。

2、感受春節(jié)的歡樂氣氛，體驗與人們共慶春節(jié)的快樂。

3、參加豐富多彩的春節(jié)活動，用連貫完整的語言講述春節(jié)中的所見所聞。

語言：

①談話：年畫和春聯(lián)。

②詩歌：賀年卡。

數(shù)學：

①區(qū)分上中下。

②邏輯關系。

音樂：

①歌曲：新年好。

②音樂欣賞：鈴兒響叮當。

科學：美麗的冰花。

紙工：剪窗花。

社會：你給誰拜年。

體育：卷炮仗。

健康：保護皮膚。

1、窗上張貼各種喜慶的圖案、春聯(lián)，窗戶上貼窗花。

2、主題墻飾：張貼具有代表意義的'年畫，幼兒與家長共同收集關于春聯(lián)的來歷、傳說、習俗等。

3、語言區(qū)：

①提供有關春節(jié)的圖書、圖片資料，供幼兒自主閱讀。

②收集有關新年的相片、故事圖片，互相介紹，講述相關的故事。

③學習人們互相拜年和祝賀的話。

4、生活區(qū)：收集各種窗花、圖案，幼兒嘗試剪貼；用福字、阿福、燈籠等裝扮教室，營造新年氣氛，感受新年的快樂。

5、表演區(qū)：準備各式服裝、頭飾、音樂磁帶等供幼兒演唱歡快歌曲、表演歡慶舞蹈。

6、美工區(qū)：準備皺紋紙、剪刀、糨糊、各色彩紙、水彩筆等供幼兒使用。用剪刀剪各種形狀的窗花，用彩紙設計制作賀年卡，讓幼兒感受中華民族的風俗。

1、家長在孩子制作的賀年卡上，用文字記錄幼兒講述的祝賀語言，讓孩子帶到幼兒園交流分享。

2、帶領孩子逛市場，欣賞或購買年畫、春聯(lián)、剪紙等，感受過年的民俗氛圍。

3、給孩子講解《年的故事》，介紹關于過年的各種民間風俗習慣。

幼兒園春節(jié)活動方案中班幼兒園春節(jié)活動方案設計篇五

根據(jù)民政部、中央文明辦、文化部、新聞出版總署、國家廣播電影電視總局、中國作家協(xié)會《關于深化萬家社區(qū)圖書室援建和萬家社區(qū)讀書活動，開展“情系農(nóng)家，共創(chuàng)文明”系列公益文化活動的通知》精神，制訂本方案。

一、“百位作家情系農(nóng)家”活動

⒈百位作家奉獻百部作品

__年12月至__年4月，由各省級作協(xié)負責推薦中國作家協(xié)會會員(每省5-10名)及作品，作家本人也可直接向組委會辦公室報名參加援建活動。

組委會辦公室組織專家委員會以每二十部作品為一組進行遴選，分批出版。到__年10月前，第一批百余作家的援建作品免費贈送到受援的農(nóng)村圖書室，以文化援建的形式深入貫徹“著力豐富農(nóng)村、偏遠地區(qū)、進城務工人員的精神文化生活?！被貓筠r(nóng)村父老鄉(xiāng)親，滿足農(nóng)民群眾的閱讀需求，支持農(nóng)村公共文化建設。

⒉培育百名農(nóng)民作家

由各省組委會辦公室及省級作協(xié)向全國組委會辦公室推薦有一定寫作基礎的農(nóng)村文學愛好者(含進城務工人員，每省10-20名)，文學愛好者本人也可以直接向全國組委會辦公室報名參加此項活動，上述文學愛好者須有農(nóng)村生活閱歷或長期做農(nóng)村工作、了解農(nóng)村社會。

全國組委會辦公室免費舉辦“農(nóng)村文學愛好者創(chuàng)作培訓班”，邀請著名作家舉行各種形式的文學講座，有針對性地指導農(nóng)民文學愛好者提高文學欣賞、寫作水平，組織作家深入農(nóng)村采風，并與從各地推薦和自薦報名者中遴選出的數(shù)百余名優(yōu)秀者結(jié)對子、手拉手，進行面對面的交流和輔導。

優(yōu)秀學員作品將優(yōu)先入選“百部農(nóng)民作品”出版工程。通過培訓、交流、輔導，爭取用三到五年時間，培養(yǎng)一批扎根鄉(xiāng)土的農(nóng)村寫作人才。

⒊出版百部農(nóng)民作品

本著讓農(nóng)民直接參與農(nóng)村文化的創(chuàng)造，發(fā)揮農(nóng)民在農(nóng)村文化建設的主體作用的宗旨，由組委會辦公室面向全國征集農(nóng)民作者的文學作品，組織專家委員會以每二十部作品為一組精心遴選，分批出版。到__年10月前，第一批入選作品免費送到受援的城鄉(xiāng)社區(qū)圖書室。

4.作品的選擇

參加本活動的專業(yè)作家和農(nóng)民作者均采取自愿方式，援建的作品可以是已出版的文學作品，也可以是正在創(chuàng)作階段的作品(體裁不限、數(shù)不限)，專業(yè)作家的作品要求是已經(jīng)解決版權問題的精品力作。

本次活動征集的作品，由活動組委會辦公室組織編輯人員、相關人員的代表對參選作品進行初選后，再由專家委員會成員進行審讀、評議、遴選，提出入選作品名單報全國組委會辦公室審定。

入選本次活動的作家和作品，由全國組委會辦公室以書面形式通知推薦單位及自薦作者，并與作者簽訂援建協(xié)議;入選的作家均以版權捐助形式參加援建，由組委會辦公室統(tǒng)一印制、頒發(fā)援建證書，并在援建圖書上標明作家援建樣;組委會將向參加援建的每位專業(yè)作家提供一套援建圖書，并以該作家的名義冠名捐贈，送到作家指定的村。

5.實施步驟

(1)由活動主辦單位在各自媒體上向社會發(fā)布相關消息和各項具體活動啟事;(2)由中國作家協(xié)會辦公廳就推薦作者、作品發(fā)出通知，組織推薦工作;(3)由組委會辦公室向海外知名華文作家、國際知名作家發(fā)出邀請，爭取他們參加此項公益活動;(4)由組委會辦公室邀請著名文化工作者、作家、文學評論家組成的專家委員會;(5)組織有關媒體開辟“走近百位作家”、“聚焦農(nóng)民作者”專欄，對活動進行跟蹤宣傳報道;(6)分批組織作家深入農(nóng)村舉辦公益文化大講堂，開展作家與農(nóng)民作者面對面交流等活動，培訓農(nóng)民作家;(7)遴選、出版專業(yè)作家和農(nóng)民作家的圖書，及時送到受援的農(nóng)村圖書室;(8)通過專家委員會投票，短信互動，網(wǎng)絡評選等方式，評選出最受農(nóng)民歡迎的十大中國作家、十大農(nóng)民作者、十大作家作品、十大農(nóng)民作者作品。(“百名作家情系農(nóng)家”活動征集啟事附后，最受農(nóng)民歡迎的作家和作品評選方案另行通知)

二、“傳承優(yōu)秀民間文化”活動實施方案

1.面向社會廣泛征集民間優(yōu)秀文化作品

由全國活動組委會辦公室面向全國，廣泛征集楹聯(lián)、書法、繪畫、攝影、年畫、剪紙、布藝、民歌、詩歌、劇本、小品、故事等群眾喜聞樂見的文化作品(相關征集啟事附后)。各地方縣級政府相關部門及時宣傳民間優(yōu)秀文化作品征集活動信息，依托城市社區(qū)居委會和農(nóng)村社區(qū)村委會廣泛發(fā)動、組織當?shù)孛耖g文化人才積極參與，按照征稿啟事要求填寫民間優(yōu)秀文化作品應征登記表，將作品和登記表寄發(fā)至活動組委會辦公室。所征集到的作品經(jīng)過專家委員會遴選后，從中選取一批城鄉(xiāng)群眾直接創(chuàng)作的文化精品，結(jié)集出版后免費贈送到受援的城鄉(xiāng)社區(qū)圖書室;在組委會指定的有關報刊、網(wǎng)站上刊登，在中央電視臺相關欄目中予以展播，并由組委會向優(yōu)秀的民間文化作品頒發(fā)榮譽證書。

2.培育特色文化名村

由組委會辦公室面向全國征集文化特色鮮明、群眾文化基礎厚實的特色文化村，總結(jié)交流特色文化村的發(fā)展經(jīng)驗，創(chuàng)建新農(nóng)村文化建設樣板村落。各地組委會負責向全國組委會推薦特色文化名村候選村落，參加培育特色文化名村、打造新農(nóng)村文化建設樣板村落活動;各地農(nóng)村具有文化特色的村落，也可以直接向全國組委會自薦報名參加。推薦和自薦的候選村落，應嚴格把握“特色鮮明、內(nèi)容健康、村風文明、形成規(guī)模、作用突出”的基本標準。各地推薦和自薦的特色文化村落，經(jīng)組委會辦公室組織初步篩選出150個入圍候選村落，分別在《中國社會報》、《新聞出版報》、《中國文化報》、《中國電視報》、《鄉(xiāng)鎮(zhèn)論壇》雜志和《社區(qū)》雜志等媒體上專題免費刊登介紹，組委會通過活動官方網(wǎng)站，在互聯(lián)網(wǎng)上做廣泛宣傳介紹。發(fā)動社會各界群眾和廣大讀者、網(wǎng)友進行多種方式的民主評選。在群眾民主評選的基礎上，組委會辦公室組織有關專家考察論證，評選出全國百個特色文化名村。對其中特色非常鮮明、作用十分突出的部分特色文化村落，將有選擇地在中央電視臺相關欄目進行展播，并由組委會辦公室以書刊、音像等形式編輯出版，贈送受援的城鄉(xiāng)社區(qū)圖書室，實現(xiàn)城鄉(xiāng)之間的文化展示互動。在適當?shù)臅r候，組織全國特色文化名村建設成就展覽，并舉辦特色文化名村建設論壇，展示特色文化名村建設成果，交流農(nóng)村公共文化發(fā)展經(jīng)驗。全國組委會將對百個特色文化名村和活動的先進組織單位予以表彰。(具體辦法另行通知)

3.舉辦“文明中華大講堂”

由組委會辦公室組織全國著名專家學者，深入城鄉(xiāng)社區(qū)，深入文化圣地，深入百姓家，舉辦百場“文明中華大講堂”走進千家萬戶活動，采取專家主講、觀眾提問、現(xiàn)場展示等多種形式，與基層群眾進行面對面的文化互動，弘揚優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化;挖掘、搶救、保護和培育各地民俗文化和民間藝術絕活，請國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性傳承人在大講堂展示絕技，傳承燦爛的民間藝術和民間技藝;大講堂現(xiàn)場展示具有民俗特色和文化魅力的城鄉(xiāng)社區(qū)的文明風采、和諧氛圍，展現(xiàn)當?shù)厝嗣袢罕姲簿訕窐I(yè)的精神風貌。文明中華大講堂將制作成專題節(jié)目在電視媒體播出，在主辦單位的媒體開設大講堂專欄，大講堂內(nèi)容將在活動官方網(wǎng)站分專題發(fā)布，編輯成書并錄制光盤，贈送受援的城鄉(xiāng)社區(qū)圖書室，列入農(nóng)家書屋工程。(具體方案另行通知)

三、“新農(nóng)村新農(nóng)民文明風采”展示活動

1.廣泛開展農(nóng)民群眾自創(chuàng)、自編、自演的文化活動

各地要廣泛開展以農(nóng)民群眾為主體的多種形式的文化活動，活躍農(nóng)民群眾的精神文化生活;各省級(計劃單列市)組委會要在廣泛開展群眾文化活動的基礎上，每年向全國組委會報送2-5個(省、自治區(qū)、直轄市5個，計劃單列市、兵團2個)群眾文化活動開展活躍、縣域文化特色鮮明、成就突出的縣市，作為本活動的聯(lián)系點和基地。全國組委會辦公室將根據(jù)各地活動開展情況，從中遴選100個“全國農(nóng)村公益文化建設示范縣(市)”，組織媒體對這些示范縣市的公益文化活動進行跟蹤報道，經(jīng)驗總結(jié)，起到以點帶面的作用。

各地報送的每個示范縣(市)創(chuàng)作排練一臺農(nóng)民文藝匯演節(jié)目，以農(nóng)民自創(chuàng)、自編、自演的形式，在本轄區(qū)的城鄉(xiāng)社區(qū)、工礦企業(yè)、部隊等開展農(nóng)民文藝演出，每年演出場次不少于10場。在此基礎上，各省級組委會向全國組委會推薦2-5個優(yōu)秀節(jié)目，參加每年一屆的全國農(nóng)民文藝匯演?！扒橄缔r(nóng)家，共創(chuàng)文明”系列公益文化活動之“新農(nóng)村新農(nóng)民文明風采”展示活動啟動儀式將于__年第一季度舉行，3月份在中央電視臺“激情廣場”欄目播出。首屆“新農(nóng)村新農(nóng)民文明風采”全國農(nóng)民文藝匯演將于__年第四季度適當時候舉行。

推薦節(jié)目應是近年來創(chuàng)作的戲劇、小品、曲藝、民歌、民樂、民舞、自樂班、民間絕技等在本地區(qū)獲群眾較高評價的優(yōu)秀節(jié)目，節(jié)目要有示范性和推廣價值，作品語言要體現(xiàn)農(nóng)民特點，既詼諧幽默，也要文明規(guī)范，參演人員應以農(nóng)民為主，不受職業(yè)、單位限制。全國組委會辦公室將組織文化藝術界專家、藝術家組成評選委員會對各地推薦的節(jié)目進行遴選，對具體節(jié)目提出進一步加工、修改意見，并最終確定參加“新農(nóng)村新農(nóng)民文明風采”全國農(nóng)民文藝匯報演出的參演節(jié)目和赴全國巡演的參演節(jié)目。匯報演出結(jié)束后，全國組委會將組織本次活動中遴選出的優(yōu)秀文藝節(jié)目奔赴全國各地的城鄉(xiāng)社區(qū)、廠礦企業(yè)、部隊、工地等進行巡回展演，并在各種媒體上予以廣泛推介，進一步充實、活躍農(nóng)民群眾的業(yè)余文化生活。(《“新農(nóng)村新農(nóng)民文明風采”全國農(nóng)民文藝匯演節(jié)目征集啟事》附后)

各省級組委會請于__年8月底前，將__年度報送的作為本活動聯(lián)系點和基地的縣市名單及介紹材料上報全國組委會辦公室秘書處。全國組委會將于__年底前確認第一批“全國農(nóng)村公益文化建設示范縣(市)”。

2.舉辦“新農(nóng)民新農(nóng)村文明風采”電視大賽和成就展

在廣泛深入開展群眾讀書活動和群眾文化活動的基礎上，組織開展以汲取新知識、展示新形象為主題的“新農(nóng)民新農(nóng)村文明風采”電視大賽，充分展示新時期農(nóng)民的文明風采;組織開展農(nóng)村百業(yè)百狀元推薦、選拔活動;薈萃作家、藝術家和農(nóng)民群眾創(chuàng)作的種.種文化作品，舉辦全國農(nóng)村公益文化建設成就展，全景展示新時期新農(nóng)村公益文化建設風貌。(本活動擬于__年下半年啟動，活動方案另行通知)

幼兒園春節(jié)活動方案中班幼兒園春節(jié)活動方案設計篇六

1、在閱讀、交流春聯(lián)活動中，感受春聯(lián)的韻律美。

2、初步理解春聯(lián)的含義和結(jié)構。

3、感受人們的美好愿望。

幼兒每人帶一副春聯(lián)，活動前學會念自己帶的春聯(lián)。

1、知道貼春聯(lián)是中國過年的民俗。

教師：小朋友家是怎么迎接新年到來的？家門口有什么變化？

教師著重引導幼兒注意觀察自己的春聯(lián)。

2、幼兒介紹自己帶的春聯(lián)，知道春聯(lián)上下聯(lián)字數(shù)相等，講究對仗、押韻。

教師：你家的春聯(lián)內(nèi)容是什么？是什么意思？你發(fā)現(xiàn)春聯(lián)有什么特點了嗎？

3、通過討論春聯(lián)的內(nèi)容，激發(fā)幼兒積極向上的生活態(tài)度。

教師：你喜歡誰帶來的春聯(lián)？為什么？

幼兒園春節(jié)活動方案中班幼兒園春節(jié)活動方案設計篇七

新年即將來臨，幼兒對新年會有許多新的憧憬與愿望，如新玩具，新衣服等，而春節(jié)又是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。我們將從孩子對生活的感受和體驗切入和幼兒一起去探究身邊常見的新年事物，同時也讓孩子的認知在生活化的情景中得到發(fā)展，形成積極的情感態(tài)度，讓孩子們體驗到春節(jié)的快樂，知道自己又大一歲了，以此來加深幼兒對春節(jié)的認識與了解，感受過春節(jié)的喜悅。

1、知道春節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，春節(jié)到了，自己又長大一歲了。

2、了解春節(jié)的有關習俗（拜年、壓歲錢等），感受春節(jié)的歡樂氣氛，體驗與人們共慶春節(jié)的快樂。

3、參加豐富多彩的春節(jié)活動，能用連貫完整的語言講述春節(jié)中的所見所聞。

4、知道每個人都有自己的屬相，了解十二屬相具體有哪些動物表示以及輪換規(guī)律。

5、學會看日歷，知道一年中有12個月，了解日歷的作用，懂得珍惜時間。

健康領域參考活動

活動名稱：運蛋

活動目標：

1、練習拋、接、拉、鉆和平衡等基本動作，提高幼兒動作的`協(xié)調(diào)性。

2、嘗試用不同的方法運蛋，激發(fā)幼兒的責任意識和呵護生命的情感。

3、懂得與同伴交流合作，并從中分享成功的喜悅，體驗助人的快樂。

活動準備：

各種搬運氣球的輔助工具，如塑料袋、紙板、小籃子、報紙、棍子、小桶、舊衣、小推車等?！斑\蛋圖”四張，吹好的氣球若干，裝好水的氣球“鴕鳥蛋”若干。

活動過程：

一、熱身運動玩氣球

提問：你是怎么玩的，在玩的過程中是怎么保護氣球的？（引導幼兒介紹方法：拋、接、拍、打、托、墊等）

二、感知徒手送“鴕鳥蛋”的方法

1、師：馬上要過春節(jié)了，剛才老師接到鴕鳥媽媽的電話，請我們大一班的小朋友幫助它送些鴕鳥蛋，他要準備年貨了，但是再運送的過程中，小朋友們要注意，不能把蛋打碎了，要不然鴕鳥媽媽過新年就沒有吃的嘍。

2、幼兒徒手送蛋，教師巡回指導（引導幼兒保持身體平衡，才能將蛋完好無損的送過去）

三、體驗工具送“鴕鳥蛋”的方法

1、探索護蛋的方法

鴕鳥媽媽又來電話了，請我們小朋友把蛋送到“甜甜”美食工廠，我們一起看看鴕鳥媽媽留給我們的線路圖：跳過障礙、跨過小河、鉆過山洞、翻過山坡就到“甜甜”美食工廠了。

2、幼兒第二次運蛋，教師適時指導

3、探索多種護蛋方法

鴕鳥媽媽又改變了路線，這次比前兩次地形都要復雜，小朋友需要借助一些工具運蛋，（指導幼兒在不同的路線練習相應的基本動作，并運用不同的工具，堅持完成任務）

四、集體合作完成運蛋任務

1、鴕鳥媽媽說要獎勵我們大一班的小朋友，不過他說要看我們小朋友最后一次集體運蛋的本領強不強，現(xiàn)在我們分小組進行比賽，看看哪個小組辦法好，集體合作完成任務快。

2、運蛋比賽，鼓勵幼兒相互合作完成任務。

語言領域參考活動

活動名稱：學習詩歌《賀年卡》

活動目標：

1、學習兒歌，理解兒歌內(nèi)容，感受新年的喜慶氛圍。

2、學習用“祝愿”仿編兒歌內(nèi)容

活動準備：

幼兒自作的賀年卡，幼兒用書等

活動過程：

一、說一說我的賀年卡

請幼兒說一說自己賀年卡上的內(nèi)容，寫了什么祝福語等（引導幼兒關注賀年卡的內(nèi)容，知道祝福語的意思）。

二、欣賞詩歌

1、教師朗誦詩歌，幼兒欣賞

2、詩歌里說了些什么？（引導幼兒根據(jù)詩歌內(nèi)容回答問題）

3、教師帶領幼兒一起朗誦詩歌。

三、幼兒仿編詩歌。

1、假如你有一張賀年卡，你想送給誰？想寫什么祝福語？

2、鼓勵幼兒將賀年卡送給不同的人，說出不同的祝福語。

3、教師引導幼兒將他人編的兒歌一起讀一讀。