作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。

今天我當(dāng)家教案設(shè)計(jì)意圖篇一

《今天我當(dāng)家》是小學(xué)信息技術(shù)課第六冊第9課，本課的內(nèi)容比較多，可以分為兩個(gè)局部。第一個(gè)局部一個(gè)活動(dòng)，要求同學(xué)在具體的活動(dòng)中進(jìn)行數(shù)據(jù)的收集、整理，活動(dòng)結(jié)束后完成兩個(gè)表格的填寫。第二局部先用一副圖簡單介紹了電子表格軟件的基本使用方法，包括：改變行高和列寬，合并單元格，設(shè)置單元格中字符的格式、單元格的邊框與背景等，還說明了在一個(gè)excel文件中可以建立多個(gè)表格。課文中特別提出了選中單元格的操作方法是很重要的也是最基本的操作，要求同學(xué)學(xué)習(xí)好、掌握好這一操作，并能探究不同的選取方法。

隨后用兩副圖介紹了利用工具對數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單求和的操作方法。同學(xué)在學(xué)習(xí)了這些內(nèi)容后（或者邊了解邊完成），一是同家長談?wù)勛陨淼母惺埽ɑ丶彝瓿桑?，二是要將自身制作的表格簡單地畫在課文中相應(yīng)的方框中，也是同學(xué)應(yīng)完成的學(xué)習(xí)任務(wù)。最后是對完成本次學(xué)習(xí)過程的回顧與評價(jià)。

1、培養(yǎng)同學(xué)進(jìn)行收集整理數(shù)據(jù)的意識。

2、熟悉電子表格軟件的基本使用方法。

3、能利用電子表格軟件對數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單求和。

4、在學(xué)習(xí)的過程中滲透倫理道德和行為習(xí)慣的教育。

進(jìn)一步熟悉excel的基本使用方法。

能對數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的求和。

小屏幕投影

整理分析法、講解法、演示法、練習(xí)法。

1、同學(xué)完成計(jì)劃表。

2、教師準(zhǔn)備課件。

一課時(shí)

一、導(dǎo)言揭題。

2、揭題。（出示課件）

第9課《今天我當(dāng)家》

二、新授。

1、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。（讓同學(xué)齊讀）

2、過渡：當(dāng)好家，首先要做好計(jì)劃。計(jì)劃主要應(yīng)該包括兩方面的布置：費(fèi)用和時(shí)間。

3、出示計(jì)劃表。（檢查完成情況）

費(fèi)用開支（元）

時(shí)間布置（分鐘）

項(xiàng)目

計(jì)劃開支

實(shí)際開支

項(xiàng)目

預(yù)計(jì)需要

實(shí)際使用

⑶、學(xué)習(xí)“利用電子表格軟件對數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的求和”。

步驟：①先選中要求和的單元格和存放求和結(jié)果的單元格（存放求和結(jié)果的單元格在所選中的單元格的最后）。

②然后單擊常用工具欄中的“∑”按鈕，所有選中單元格中的數(shù)字之和（總數(shù)）就放到了最后一個(gè)單元格中。

4、操作演示。

三、練習(xí)

1、用電子表格軟件制作一個(gè)計(jì)劃表。

2、對表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的求和。

3、輔導(dǎo)后進(jìn)生操作。

四、評價(jià)

1、看誰設(shè)計(jì)的表格合理、美觀。

2、把下面方框中所缺的內(nèi)容填寫完整。

我這一天預(yù)計(jì)總支出為（ ）元，實(shí)際支出為（ ）元。

實(shí)際支出比預(yù)計(jì)（節(jié)省/超支）了（ ）元。

我這一天用于當(dāng)家的時(shí)間預(yù)計(jì)為（ ）分鐘，實(shí)際用了（ ）分鐘。

實(shí)際用的時(shí)間比計(jì)劃（縮短/延長）了（ ）分鐘。

3、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，有機(jī)地滲透思想教育。

五、課堂小結(jié)。

1、讓同學(xué)說一說這節(jié)課的收獲。

2、教師小結(jié)。

教學(xué)反思：

本課是一堂綜合運(yùn)用課。在教學(xué)中，主要是這樣做的：

一、巧妙導(dǎo)入，誘發(fā)動(dòng)機(jī)。俗話說得好：“好的開始就是勝利的一半?！痹谡n堂一開始時(shí)，教師根據(jù)不同教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)適合、輕松、愉快、活潑的情境，激發(fā)同學(xué)情感，努力營造出一種同學(xué)想進(jìn)行自主探索的氛圍。在教學(xué)本課時(shí)，在導(dǎo)言中我問，你想當(dāng)家嗎？同學(xué)們異口同聲地說，想。這時(shí)我請同學(xué)說說怎樣當(dāng)家。同學(xué)們紛紛舉回答。這樣，同學(xué)們帶著快樂進(jìn)入了學(xué)習(xí)的主角。充沛激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)習(xí)不再是“要我學(xué)”，而讓同學(xué)發(fā)生“我要學(xué)”的主動(dòng)性，為整堂課的開展作好鋪墊。

二、結(jié)合任務(wù)，進(jìn)行學(xué)習(xí)。在教學(xué)本課時(shí)，揭示課題以后，首先就直截了當(dāng)出示學(xué)習(xí)任務(wù)：1、培養(yǎng)同學(xué)進(jìn)行收集整理數(shù)據(jù)的意識。2、熟悉電子表格軟件的基本使用方法。3、能利用電子表格軟件對數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單求和。4、在學(xué)習(xí)的過程中滲透倫理道德和行為習(xí)慣的教育。出示驅(qū)動(dòng)任務(wù)后，就可以讓同學(xué)明白做什么，做到什么程度，怎樣去做等。教師在這階段的指導(dǎo)作用尤其重要。教育學(xué)家朱熹認(rèn)為：書用你自去讀，道理用你自去究索，某只是做個(gè)引路的人，做得個(gè)證明的人，有疑難處，同商量而已，教師就是這個(gè)“某”。

三、進(jìn)行練習(xí)，強(qiáng)化鞏固。通常演示完后再進(jìn)行鞏固性練習(xí)，同學(xué)的知識、技能的掌握會(huì)更加的牢固，對學(xué)習(xí)的方法影響就會(huì)更深，或者還會(huì)運(yùn)用更加創(chuàng)新的方法，因此，同學(xué)的能力得到的強(qiáng)化性的訓(xùn)練。

四、和時(shí)評價(jià)、深刻反思。主要運(yùn)用了激勵(lì)評價(jià)，設(shè)計(jì)一些評價(jià)表格讓同學(xué)在方框填空，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，有機(jī)地滲透思想教育。評價(jià)體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的要求，從全方面、有深度地對同學(xué)實(shí)施評價(jià)，但評價(jià)內(nèi)容既要評到“點(diǎn)”上，又要能使同學(xué)容易簡便地操作。不但學(xué)會(huì)自我評價(jià)還學(xué)會(huì)評價(jià)他人，能培養(yǎng)其人際交往能力。通過進(jìn)行評價(jià)，協(xié)助同學(xué)進(jìn)行自我反思，和時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方式，為以后的學(xué)習(xí)打下更好的基礎(chǔ)。

面對信息技術(shù)的快速發(fā)展，我們信息技術(shù)教師應(yīng)該多學(xué)習(xí)、多鉆研，這樣才干在教學(xué)中更加得心應(yīng)手，信息技術(shù)的教學(xué)一定會(huì)變得舉足輕重。

4、學(xué)習(xí)電子表格軟件的基本使用方法。

⑴學(xué)習(xí)“改變行高和列寬”。

①講解方法：把鼠標(biāo)指針移動(dòng)到行列序號中間的線上，拖動(dòng)鼠標(biāo)可以改變行高和列寬。②演示。

⑵學(xué)習(xí)“合并單元格”。

方法：選中多個(gè)單元格，然后單擊合并單元格按鈕，可以合并單元格。

⑶學(xué)習(xí)“設(shè)置單元格中字符的格式、單元格的邊框與背景”。

（方法同上，先講解后演示。）

5、利用電子表格軟件對數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的求和。

⑴出示表：仔細(xì)觀察時(shí)間布置。

費(fèi)用開支（元）

時(shí)間布置（分鐘）

項(xiàng)目

計(jì)劃開支

實(shí)際開支

項(xiàng)目

預(yù)計(jì)需要

實(shí)際使用

做早點(diǎn)

5

做早點(diǎn)

15

做中餐

10

做中餐

40

買菜

10

買菜

40

做晚餐

15

做晚餐

60

做清潔

5

做清潔

30

洗衣服

5

洗衣服

40

合計(jì)

合計(jì)

今天我當(dāng)家教案設(shè)計(jì)意圖篇二

《今天我當(dāng)家》（大班）

階梯雙語幼稚園陸麗紅

1、幫助幼兒了解家庭開支情況，初步樹立健康消費(fèi)的觀念，懂得花錢要合理、有計(jì)劃、有節(jié)制。

2、在活動(dòng)過程中學(xué)習(xí)互助、合作、分享，并能積極參與討論、交流，大膽表述自己的見解。

3、培養(yǎng)幼兒愛惜物品的良好習(xí)慣。

1、幼兒通過調(diào)查表了解一些家庭的`開支情況。

2、布置小超市，準(zhǔn)備購物籃，購物單。

3、將椅子擺放為七個(gè)家庭，每個(gè)家庭準(zhǔn)備一個(gè)信封。

4．磁帶。

一、組合小家庭。

1、由孩子自愿組合成小家庭，介紹家中成員。

二、超市購物。

1、師：每個(gè)家庭商量一下需要到超市去購買些什么。

2、幼兒在超市購物，并將所購物品記錄下來。

3、購物后討論：

各家買了什么?還剩下多少錢?

三、體驗(yàn)家庭開支繳水電費(fèi)

1、請一名教師扮演收水電費(fèi)的工作人員，報(bào)出每家需繳的水電費(fèi)費(fèi)用。

2、每個(gè)家庭繳納水電費(fèi)。

討論：為什么每家的水電費(fèi)不一樣?

如果不繳水電費(fèi)會(huì)怎樣?

來還需要支付許多別的費(fèi)用。

四、交流、小結(jié)。

1、今天你當(dāng)家當(dāng)?shù)迷鯓?

2、如果下次再當(dāng)家你會(huì)怎樣用錢?

3、我們平時(shí)可以怎樣節(jié)約用錢，合理花錢?

今天我當(dāng)家教案設(shè)計(jì)意圖篇三

1、學(xué)校簡單的生活勞動(dòng)技能，做力所能及的事。

2、自己的事情自己做，主動(dòng)做家里的小主人。

3、養(yǎng)成文明禮貌、關(guān)心別人的好習(xí)慣。

1、重點(diǎn)：培養(yǎng)自己的事情自己做得意識

2、難點(diǎn)：能自己做自己力所能及的事情，養(yǎng)成文明禮貌、關(guān)心別人的好習(xí)慣。

一個(gè)課時(shí)

討論法、情景體驗(yàn)法

1。新課導(dǎo)入：通過播放兒歌視頻《我有一雙勤勞的手》導(dǎo)入

生：……

師：爸爸媽媽用這雙勤勞的手經(jīng)常做哪些家務(wù)活呢？

師：對，像爸爸媽媽這樣給你們買票了的衣服，做可口的飯菜，操持家務(wù)，撫養(yǎng)你們健康成長，這就叫當(dāng)家。

生：……

生：……

師：老師知道了大家都希望我們的父母不要這么辛苦，那么我們是不是應(yīng)該幫助爸爸媽媽減輕一定的負(fù)擔(dān)呢？作為家庭成員，今天我們也當(dāng)一回家，成為爸爸媽媽的小助手。

新課講授

師：那么大家覺得我們能幫助父母做些什么呢？

生：……

師：對，我們能幫助父母做很多的事情，比如我們看到的圖片。

生：……

生：……

師；老師知道了大家都是非常棒的好孩子，那么現(xiàn)在老師就給大家不知一份作業(yè)，就是大家從今天開始，在家我們利用自己的課余時(shí)間幫父母做一些自己力所能及的事情，老師看看哪個(gè)小朋友是父母真正的小幫手，哪個(gè)小朋友能當(dāng)好家。

今天我當(dāng)家教案設(shè)計(jì)意圖篇四

1、能關(guān)注家庭的需要，了解當(dāng)家不容易，懂得節(jié)約。

2、、初步建立健康消費(fèi)的觀念，懂得花錢要合理、有計(jì)劃。

活動(dòng)重難點(diǎn)：懂得節(jié)約，學(xué)會(huì)合理、有計(jì)劃地花錢。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識人民幣；與家人去超市購物，對所購商品的用途有所了解等。

2、材料準(zhǔn)備：一元紙幣若干、家庭胸卡標(biāo)志、家庭座位牌、購物籃、掛歷、統(tǒng)計(jì)表、旅游海報(bào)，超市區(qū)角設(shè)置。

3、活動(dòng)室布置：以理財(cái)師主席臺為中心，以家庭為單元，呈扇形分布。

1、成立“三口之家”。

師：今天我們要參加一檔有趣的節(jié)目“今天我當(dāng)家”，讓大家都嘗試一下當(dāng)家的感覺。

宣布規(guī)則：現(xiàn)在請大家用最快的速度自由組合，三個(gè)人組成一個(gè)家庭：爸爸、媽媽和孩子。組合好了就到老師這里來佩帶家庭標(biāo)志。

2、介紹家庭。

師：請大家對號入座，歡迎大家做客“今天我當(dāng)家”，我是大家的理財(cái)師。這是1號家庭……這是10號家庭，掌聲歡迎大家的到來。

家庭分角色：現(xiàn)在請每個(gè)家庭快速商量誰當(dāng)爸爸，誰當(dāng)媽媽，誰當(dāng)孩子。(重點(diǎn)關(guān)注孩子分工)

(一)活動(dòng)一：發(fā)工資

1、清點(diǎn)工資：請每個(gè)家庭都清點(diǎn)一下，你們家領(lǐng)到了多少工資?(重點(diǎn)關(guān)注孩子是否數(shù)正確)

2、統(tǒng)計(jì)：理財(cái)師將各家工資記錄在統(tǒng)計(jì)表上。

師：看來，大家都領(lǐng)到了10元工資。我想看看你們會(huì)怎樣支配工資。

(二)活動(dòng)二：交水電費(fèi)

師：一晃今天就到5號了(將掛歷上5號圈起來)，對了，今天有阿姨要來收水電費(fèi)了，大家得準(zhǔn)備好錢繳上個(gè)月的水電費(fèi)喲!(收水電費(fèi)的阿姨拿著單子進(jìn)場，介紹自己是收水電費(fèi)的。)

1、理財(cái)師公布金額并記錄在統(tǒng)計(jì)表上。

2、觀察：請每個(gè)家庭仔細(xì)觀察，哪個(gè)家庭水電費(fèi)最高?哪個(gè)家庭水電費(fèi)最低?(重點(diǎn)讓孩子關(guān)注用得最多和最少的)

3、討論：為什么各家的水電費(fèi)不一樣呢?怎樣才能減少水電費(fèi)呢?(重點(diǎn)讓孩子懂得只有節(jié)約才能減少水電費(fèi))

理財(cái)師小結(jié)：因此，我們要時(shí)刻注意節(jié)約用水用電，減少浪費(fèi)。

(三)活動(dòng)三：超市購物 師：從發(fā)工資到現(xiàn)在已經(jīng)有10天了(將掛歷的10號圈起來)，可能很多家庭都需要去超市購買一些用品了。

1、購物。

師：請每個(gè)家庭商量一下，你們家現(xiàn)在最急需什么?然后每家派一人去附近的超市購買。(目的：讓孩子真實(shí)地花錢購物，體驗(yàn)購物樂趣的同時(shí)，也感覺到東西買得越多，錢就越來越少了。)

2、介紹家里急需什么。

師：請?jiān)诘募彝コ蓡T介紹一下，你們家里現(xiàn)在缺少什么。

3、介紹購買情況。

師：現(xiàn)在請剛才去購物的人說說你為家里買了什么。

4、統(tǒng)計(jì)：根據(jù)各家回答將商品分生活用品、零食、玩具i類列表統(tǒng)計(jì)，比較各家消費(fèi)情況。(重點(diǎn)關(guān)注孩子哪類物品購買得多，對生活用品的需求如何。)

5、討論，

師：這三類物品，哪些是家里沒有了必須買的?哪些有多余的錢可以買?哪些東西買得太多浪費(fèi)了?(目的：重點(diǎn)讓孩子知道生活用品是家里不可缺少的。是必須買的，其余的應(yīng)根據(jù)剩余的錢合理選擇。)

理財(cái)師小結(jié)：以后大家逛超市，首先應(yīng)該選擇必須買的，再根據(jù)剩下的錢合理選擇其他的。千萬不要想買什么就買什么，我們要合理花錢。

(四)活動(dòng)四：交旅游費(fèi) 師：時(shí)間過得真快。今天已經(jīng)是16號了f將掛歷的16號網(wǎng)起來)，差點(diǎn)忘了：剛才旅游公司送來了一張海報(bào)。說是最近推出了幾條旅游新線路，非常好玩，價(jià)格便宜，只需4元錢。

1、報(bào)名收費(fèi)。

師：機(jī)會(huì)不容錯(cuò)過，現(xiàn)在請每個(gè)家庭好好商量一下，想去旅游的家庭舉手報(bào)名，請工作人員前去收費(fèi)。(重點(diǎn)關(guān)注家庭意見不一致時(shí)是如何解決的。)

2、統(tǒng)計(jì)：將各家庭報(bào)名情況記錄在統(tǒng)計(jì)表上。

3、交流，

師：有的家庭選擇了不去，請不去旅游的家庭。說說你們?yōu)槭裁床蝗?(重點(diǎn)了解不去的原因，是缺錢還是另有原因。)

理財(cái)師小結(jié)：有的家庭不去旅行是為了把錢留著做其他的事，很不錯(cuò)!但有的家庭水電費(fèi)或超市購物太浪費(fèi)了?，F(xiàn)在沒錢去旅游了，真可惜呀!看來，家里需要花錢的地方很多。大家用錢一定要有計(jì)劃。

交流：電話費(fèi)、網(wǎng)絡(luò)費(fèi)、孩子學(xué)費(fèi)、孩子打預(yù)防針、家人生病、看望老人、給朋友買生日禮物……(關(guān)注孩子對家庭的開支了解多少)

(六)活動(dòng)六：剩余錢存人銀行

1、統(tǒng)計(jì)。

師：現(xiàn)在請每個(gè)家庭數(shù)一數(shù)，你們家還剩下多少錢。

2、討論。

師：如果這個(gè)月家里不需要再花錢了。你會(huì)把剩下的錢放到哪里去?(讓孩子知道銀行是個(gè)存錢的好地方)

理財(cái)師小結(jié)：看來，大家存錢的辦法真多，我覺得存入銀行倒是個(gè)不錯(cuò)的注意，把節(jié)余的錢存起來，急需用錢的時(shí)候，大家就不用著急了。

1、評選。

師：現(xiàn)在請大家評評，今天幾號家庭花錢最合理、持家最有方。

2、頒獎(jiǎng)。

師：掌聲祝賀×號家庭，現(xiàn)在給他們頒發(fā)“持家有方”獎(jiǎng)。(重點(diǎn)為了激勵(lì)孩子學(xué)會(huì)合理、有計(jì)劃地花錢)

理財(cái)師小結(jié)：再次感謝大家做客“今天我當(dāng)家”，今天大家都嘗試當(dāng)了一次家，看來當(dāng)家真不容易，以后大家花錢一定要有計(jì)劃，能節(jié)約的盡量節(jié)約，一定要存一點(diǎn)錢以備急用?，F(xiàn)在，就請大家把剩下的錢存到銀行去吧!

1、一節(jié)好的活動(dòng)，離不開豐富的物質(zhì)材料情境，更強(qiáng)調(diào)和諧愉悅的精神氛同情境。我將本次活動(dòng)定位成一檔娛樂節(jié)目。用特定的情境激發(fā)了幼兒的熱情，首先從形式上受到幼兒歡迎，幼兒參與的積極性很高。另外。我設(shè)立了真實(shí)的超市區(qū)角，用豐富的材料支持幼兒的參與行為：討論家庭還有哪些開支時(shí)。我用開放性問題引領(lǐng)幼兒的討論方向：每個(gè)家庭的開支及超市購物詳細(xì)情況，我都用幼兒能理解的方式記錄他們的實(shí)踐結(jié)果。讓幼兒對整個(gè)活動(dòng)過程始終充滿了熱情，體驗(yàn)到其中的樂趣。

2、整個(gè)活動(dòng)，我始終堅(jiān)持“孩子在前，教師在后”的教學(xué)理念，更多地關(guān)注幼兒的互動(dòng)，盡可能多地為幼兒提供自主表達(dá)和展示的機(jī)會(huì)?；顒?dòng)中，幼兒以家庭為單位，全體成員全程參與活動(dòng)，充分、真實(shí)地去體驗(yàn)生活，真正體現(xiàn)以幼兒為主體。而我自始至終將自己定位成一位理財(cái)師，未在活動(dòng)中串換角色。給了幼兒一個(gè)清晰的脈絡(luò)，就猶如一檔節(jié)目的主持人一樣，起到穿針引線的作用。整個(gè)活動(dòng)我向后退了一小步，幼兒向前跨了一小步。從而充分體現(xiàn)了以教師為主導(dǎo)，以幼兒為主體。

3、環(huán)節(jié)的精心設(shè)計(jì)和教師的有效調(diào)控培養(yǎng)了幼兒的合作意識。幼兒以家庭為單位進(jìn)行小組合作，如家庭誰去購物、是否都去旅游等。這對正處于合作進(jìn)程中的幼兒來說，是一次挑戰(zhàn)；同時(shí)，當(dāng)家庭意見不一致時(shí)，教師能否機(jī)智調(diào)控和把握核心目標(biāo)回應(yīng)幼兒，這對我來講也是一次挑戰(zhàn)：當(dāng)“家庭成員”在我的有效調(diào)控下達(dá)成一致意見時(shí)，我感覺自己和幼兒都共同進(jìn)步了。

4、在活動(dòng)選材與開展方面。我力求貼近生活、尊重經(jīng)驗(yàn)、追求開放的教學(xué)狀態(tài)?；谠撃挲g段幼兒的經(jīng)驗(yàn)。他們能十分真實(shí)地表達(dá)自己的認(rèn)識與想法。喜歡真實(shí)的東西。因此?；顒?dòng)中我給幼兒準(zhǔn)備了真實(shí)的錢，盡量生活化，同時(shí)義讓活動(dòng)具有一定的挑戰(zhàn)性：當(dāng)幼兒面對手中的10元錢、超市眾多物品及誘人的旅游時(shí)，他們也需要討論、思考并做出選擇，這對幼兒來講是一次整合現(xiàn)有才智的考驗(yàn)。

5、活動(dòng)也有遺憾的地方，經(jīng)過自己精心設(shè)計(jì)，感覺每個(gè)環(huán)節(jié)都挺精彩，不懂得取舍，導(dǎo)致整個(gè)活動(dòng)時(shí)間過長。

今天我當(dāng)家教案設(shè)計(jì)意圖篇五

1、通過學(xué)生調(diào)查的有關(guān)方面與信息，體驗(yàn)當(dāng)家理財(cái)?shù)目鞓泛推D辛，培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)自主，當(dāng)家理財(cái)?shù)哪芰?，理解體諒父母持家的難處。

2、通過搜集、整理、交流學(xué)習(xí)與之相關(guān)的多邊知識和生活常識，培養(yǎng)學(xué)生合作分工的能力，提高關(guān)心社會(huì)，關(guān)心家庭的意識。

1、確定調(diào)查研究專題，根據(jù)學(xué)生對主題提出的感興趣的一些問題歸納為六個(gè)專題：柴、米、油、鹽、水、茶。

2、以表格形式統(tǒng)計(jì)一周來的自家生活六方面的消費(fèi)與數(shù)據(jù)并搜集，整理與以上六方面派生的相關(guān)知識，在成果展示階段交流。

3、指導(dǎo)老師對學(xué)生搜集的材料進(jìn)行系統(tǒng)的整理和指點(diǎn)。

預(yù)見：有問家長的，有查書籍的，有網(wǎng)上下載的……

②誰接著向大家介紹你們組調(diào)查了專題的.哪些方面內(nèi)容？預(yù)設(shè)：如“茶組”，調(diào)查了茶的起源，茶文化傳到日本的故事，茶的生長環(huán)境，茶的種類，怎樣貯藏茶，飲茶的益處，飲茶注意事項(xiàng)等。

2、在小組內(nèi)交流后選出匯報(bào)的內(nèi)容。

同學(xué)們調(diào)查了這么多內(nèi)容，而且還有的同學(xué)一個(gè)人選擇了好幾個(gè)專題，現(xiàn)在請各小組成員在組內(nèi)把調(diào)查的結(jié)果互相交流一下，再次認(rèn)真整理，商量一下選出最有趣的幾個(gè)內(nèi)容，采用你們小組喜歡的方式，向大家匯報(bào)，我們來比比看，哪組表現(xiàn)好，最后根據(jù)表現(xiàn)評出優(yōu)勝組。

3、小組匯報(bào)

匯報(bào)時(shí)請說清你們采取的是什么匯報(bào)方式？一組匯報(bào)時(shí)，其他各組要認(rèn)真聽，可以補(bǔ)充或提出建議。

預(yù)設(shè)： ① “ 食用鹽”：知識講座式

各位觀眾，“打開電視看講座”的時(shí)間又到了，我是主持人李丹陽，今天我們講座的內(nèi)容是“食用鹽”的有關(guān)知識，主講教師：閆旭、馬聃、劉安琪。

好了，各位觀眾如果您也有這方面的不同內(nèi)容請按屏幕下面的電話號碼或網(wǎng)址與我們聯(lián)系，下次再見。

②“食用油組”：記者招待會(huì)式

關(guān)于食用油的與問題答記者問現(xiàn)在開始，請各位記者提問……，由于時(shí)間問題，今天的記者招待會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家。

③“稻米組”：簡報(bào)式

《今天我當(dāng)家》報(bào)的特刊——“稻米”制作完畢，現(xiàn)在正式發(fā)行了，請各位讀報(bào)愛好者踴躍訂購，內(nèi)容有：著名未來書法家趙悅為報(bào)刊題的字“稻米”；有未來名主編李雙風(fēng)執(zhí)筆的開篇語，還有名記者 xx采訪調(diào)查到的有關(guān)內(nèi)容……，請大家瀏覽后提寶貴意見。

④“水組”：知識競賽式：

“槍打沒有洞，刀砍不留痕，雨來成碎錦，風(fēng)起現(xiàn)花紋”這就是“水”，我們組的匯報(bào)方式是知識競賽式。“水”的知識競賽搶答現(xiàn)在開始，搶答正確的給“水組”加 10分，錯(cuò)誤的扣10分，沒人答上由我們組宣布答案，同時(shí)給我們自己組加10分 ……這次由 xx組勝出。祝賀你們。

⑤“茶組”：情景劇

我們組自編了一個(gè)情景劇——《品茶》，同學(xué)們可以從中了解到有關(guān)茶的文化，我們組特邀“食用油”組的鞠若男為我們做茶藝表演，想看嗎？請欣賞。

⑥“燃料組”：統(tǒng)計(jì)表式

4、內(nèi)容延伸

5、看表演談感受

通過剛才的匯報(bào)我們不僅了解了當(dāng)家過日子中柴、米、油、鹽、醬、醋、茶的有關(guān)知識，還親自體驗(yàn)了當(dāng)家過日子中的其他歡樂與艱辛，課前李新君、鞠若楠和黃米雪三人編排了一個(gè)小品《換位思考》，請大家欣賞，看后把這次活動(dòng)的感受，想法談給大家聽。

最后在歌曲《母親》的音樂聲中結(jié)束本次活動(dòng)。

今天我當(dāng)家教案設(shè)計(jì)意圖篇六

1、學(xué)校簡單的生活勞動(dòng)技能，做力所能及的事。

2、自己的事情自己做，主動(dòng)做家里的小主人。

3、養(yǎng)成文明禮貌、關(guān)心別人的好習(xí)慣。

1、重點(diǎn)：培養(yǎng)自己的事情自己做得意識

2、難點(diǎn)：能自己做自己力所能及的事情，養(yǎng)成文明禮貌、關(guān)心別人的好習(xí)慣。

一個(gè)課時(shí)

討論法、情景體驗(yàn)法

1。新課導(dǎo)入：通過播放兒歌視頻《我有一雙勤勞的手》導(dǎo)入

生：......

師：爸爸媽媽用這雙勤勞的手經(jīng)常做哪些家務(wù)活呢？

師：對，像爸爸媽媽這樣給你們買票了的衣服，做可口的飯菜，操持家務(wù)，撫養(yǎng)你們健康成長，這就叫當(dāng)家。

生：......

生：......

師：老師知道了大家都希望我們的父母不要這么辛苦，那么我們是不是應(yīng)該幫助爸爸媽媽減輕一定的負(fù)擔(dān)呢？作為家庭成員，今天我們也當(dāng)一回家，成為爸爸媽媽的小助手。

新課講授

師：那么大家覺得我們能幫助父母做些什么呢？

生：......

師：對，我們能幫助父母做很多的事情，比如我們看到的圖片。

生：......

生：......

師；老師知道了大家都是非常棒的好孩子，那么現(xiàn)在老師就給大家不知一份作業(yè)，就是大家從今天開始，在家我們利用自己的課余時(shí)間幫父母做一些自己力所能及的事情，老師看看哪個(gè)小朋友是父母真正的小幫手，哪個(gè)小朋友能當(dāng)好家。