總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

學(xué)?？萍紕?chuàng)新活動學(xué)?？萍紕?chuàng)新活動總結(jié)篇一

為了增強(qiáng)我校小學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，促進(jìn)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的.提高，推動我?？萍紕?chuàng)新活動有效開展，小學(xué)教導(dǎo)處及科學(xué)教研組決定聯(lián)合舉辦本次科技創(chuàng)新作品競賽活動。

一、競賽主題：創(chuàng)新、體驗(yàn)、成長

二、競賽對象：全體小學(xué)生

三、競賽內(nèi)容：科技創(chuàng)新成果（實(shí)際作品或模擬作品）

競賽作品要求如下：

1、具科學(xué)性、創(chuàng)新性、可行性（非勞技作品。要能夠解決實(shí)際問題，制作出相應(yīng)實(shí)際作品或結(jié)構(gòu)模型，見參考作品標(biāo)題）。

2、現(xiàn)實(shí)中已有的或網(wǎng)上可以搜索到的作品不能參賽。

3、作品要有文字簡介，及呈現(xiàn)整個研究（試驗(yàn)/測試）過程的照片。

4、作品上交截止日期3月28日。如果作品來不及制作完成，也可以先交創(chuàng)新設(shè)計(jì)稿或文字簡介及部分研究照片。

五、評比方法：由于本項(xiàng)競賽難度較大，每班力爭選出1個以上優(yōu)秀作品參賽。積分辦法：符合要求的參賽作品獲3分/人計(jì)入相應(yīng)班級。一二三等獎的作品將分別計(jì)14、10、6分/人計(jì)入相應(yīng)班級。

學(xué)校科技創(chuàng)新活動學(xué)?？萍紕?chuàng)新活動總結(jié)篇二

體驗(yàn)、創(chuàng)新、成長。

我校是宿遷市科學(xué)教育特色學(xué)校，為迎接省青少年科技創(chuàng)新大賽，積極打造我?？萍继厣放?，現(xiàn)階段在校園中開展科技創(chuàng)新競賽活動，促進(jìn)我校學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的有效提高，為科技競賽做好準(zhǔn)備。

為了做好創(chuàng)作活動的組織工作，各班主任應(yīng)對本次科技制作、繪畫積極宣傳、發(fā)動并做好項(xiàng)目的`征集工作。

本次競賽對各項(xiàng)參賽項(xiàng)目各評出一、二、三等獎若干名，成績納入xx月班級評比。

20xx年xx月6日至xx月16日；

作品上交截止時間20xx年xx月16日前。

學(xué)生科技小制作、小發(fā)明作品每班1件。

學(xué)生科幻畫作品展示每班1幅作品

科技小制作、小發(fā)明：

1、參賽對象： 3-5年級每班上交1份科技小制作或小發(fā)明實(shí)物或模型。

2、作品要求：圍繞科技創(chuàng)新，力求創(chuàng)新、實(shí)用，貼近生活。要求附上說明。

少兒科幻畫

1、參賽對象：全校3-5年級學(xué)生，每班1幅。

2、活動主題：體驗(yàn)創(chuàng)新、節(jié)能減排等等。

學(xué)校組織教師進(jìn)行評選，并為獲獎學(xué)生頒發(fā)獎狀及獎品，評出一、二、三等獎若干名，并為班級加分3、2、1分。公示獲獎班級和未參與班級，未參與班級扣2分。

在xx月16前將作品報送到少先隊(duì)xxx處。

學(xué)?？萍紕?chuàng)新活動學(xué)?？萍紕?chuàng)新活動總結(jié)篇三

二、活動的宗旨：堅(jiān)持“崇尚科學(xué)、追求真知、大膽探索，勇于創(chuàng)新”的宗旨，在校園內(nèi)努力營造濃厚的科技氛圍，以此弘揚(yáng)科學(xué)精神、傳播科學(xué)思想、普及科學(xué)知識，同時為我校學(xué)生提供一個展現(xiàn)自我的舞臺。組織引導(dǎo)廣大學(xué)生積極參與科技活動，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，努力提升我?？茖W(xué)教育的水平。

三、活動的組織機(jī)構(gòu)(初中部)：

組委會主任：鄭熾欽

組委會副主任：李夏萍、李子良、黃建偉、全漢炎

秘書長：黃濤

四、活動時間：第10周—第13周

第10周——第12周，為各項(xiàng)活動初賽階段，第13周為決賽活動周，5月19日為科技節(jié)總匯演。

五、活動說明：

2.要挖掘“雙師型”教師資源，鼓勵教師參與科技活動。對指導(dǎo)學(xué)生獲獎的優(yōu)秀科技教師給與表彰，對積極參與活動的教師給與獎勵。

3.本次活動以班級為單位，每項(xiàng)活動既統(tǒng)計(jì)個人成績，也統(tǒng)計(jì)班級成績。

每個項(xiàng)目評出個人一、二、三等獎，對班級各項(xiàng)活動計(jì)分，總分前8名(兩個年級共同計(jì)分、排序)的班級給與表彰、獎勵。

根據(jù)組織活動積極性、完成情況、效果，評出三個科技實(shí)踐優(yōu)秀活動科組，給與獎勵。

4.計(jì)分原則：凡是比賽的項(xiàng)目都評出個人或項(xiàng)目一、二、三等獎，以一等獎7分，二等獎5分，三等獎3分，棄權(quán)(每人或每個項(xiàng)目)-2分計(jì)算，所有項(xiàng)目總和計(jì)算本班得分。(說明：每項(xiàng)活動都有參與人數(shù)、項(xiàng)目數(shù)要求，按照要求計(jì)算加、減分?jǐn)?shù))

5.為了提高每項(xiàng)活動的質(zhì)量，科組在預(yù)賽階段自行組織活動，科組長負(fù)責(zé)，要實(shí)現(xiàn)有序、合理;決賽階段比賽必須上報教學(xué)處，教學(xué)處必須由何梅副主任、黃濤副主任、黃冬玲主任助理中至少一人參加，由黃濤負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)。

6.活動期間照相由張明明負(fù)責(zé)、錄像由羅玉花老師負(fù)責(zé)。如有活動，請盡量提前通知兩位負(fù)責(zé)人，做好安排。

7.班級工作開展由學(xué)生處及年級、班主任負(fù)責(zé)。

六、活動要求:

1.本屆科技節(jié)的大部分項(xiàng)目都是以班級為單位參加，希望各班主任和班干部認(rèn)真落實(shí)本班的參賽項(xiàng)目，以滿腔的熱情投入到科技活動中，充分挖掘同學(xué)的潛力，展示本班的科技實(shí)踐能力和科技創(chuàng)新水平。

2.活動時間較分散，年級組需關(guān)注比賽進(jìn)程，指導(dǎo)班主任落實(shí)工作。

3.全校性的活動教學(xué)處統(tǒng)一安排時間，課程由教學(xué)處統(tǒng)一安排。在此時間內(nèi)學(xué)生不得從事與科技節(jié)無關(guān)的活動，積極參與，文明觀看，和諧有序。

4.注意處理好參與活動與學(xué)習(xí)的關(guān)系，不要影響他人的學(xué)習(xí)和生活。

七、活動內(nèi)容

1.科技的宣傳及推廣(負(fù)責(zé)人：黃濤、張明明)

2.科技實(shí)踐(負(fù)責(zé)人：黃濤、黃冬玲)

3.鼓勵班級自行舉行科技主題的活動，如知識競賽、參觀科學(xué)城等。

4.頒獎禮(第18周星期一周會及班會課期間，細(xì)節(jié)待定)

各個活動的策劃將陸續(xù)發(fā)放到各個班級，請各班主任、班長認(rèn)真組織本班學(xué)生參加各項(xiàng)活動!

讓我們度過一個快樂的、開心的、創(chuàng)造的科技節(jié)!讓我們在體驗(yàn)與創(chuàng)造中健康成長!

學(xué)?？萍紕?chuàng)新活動學(xué)校科技創(chuàng)新活動總結(jié)篇四

拓寬探究學(xué)習(xí)的途徑，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的興趣、形成科學(xué)的`情感態(tài)度、奠定科學(xué)研究的方法基礎(chǔ) ，以開展科技創(chuàng)新競賽活動為載體，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，為青少年科技創(chuàng)新大賽遴選項(xiàng)目作品。

1、創(chuàng)新成果項(xiàng)目；

2、科學(xué)dv項(xiàng)目；

3、科技實(shí)踐活動。

1、自愿報名；

2、學(xué)生將項(xiàng)目（活動）設(shè)想（方案）提交到學(xué)生會學(xué)習(xí)部

1、高一、高二年級學(xué)生。參與科技實(shí)踐活動項(xiàng)目人數(shù)不限；科學(xué)dv項(xiàng)目每個小組學(xué)生人數(shù)不超過3名；創(chuàng)新成果項(xiàng)目一個項(xiàng)目限報1人。

2、指導(dǎo)教師：自愿報名，以各學(xué)科信息員、參加過青少年科技創(chuàng)新大賽項(xiàng)目培訓(xùn)、指導(dǎo)或觀摩的老師為主。

四月：

組織學(xué)生選題、制定探究方案。

五月--九月上旬：

探究活動。

5月：愛科學(xué)月活動月（宣傳、觀摩，講座等）。

6月：研究項(xiàng)目開始（確定課題、提交方案）。

7月：科技夏令營(考察、學(xué)習(xí)、交流)。

8月：項(xiàng)目研究結(jié)束（收集、整理資料）。

九月中旬--十月中旬：

撰寫探究報告、整理創(chuàng)新大賽參賽材料并提交。

十月下旬：

探究成果展示。

十二月：

撰寫探究活動案例（發(fā)表或參評）；總結(jié)、評優(yōu)。

1、教師在“桂中教研”群（群號1xxx153，以qq形式進(jìn)行交流，要求每周登錄簽到一次）。

2、學(xué)生與指導(dǎo)教師自行確定聯(lián)系方式（電話、qq，郵箱等）。

學(xué)?？萍紕?chuàng)新活動學(xué)?？萍紕?chuàng)新活動總結(jié)篇五

組長：余xx

副組長：周xx李xx楊xx曹xx

成員：馮xx、各班班主任

青少年板塊由競賽活動與展示活動組成，包括青少年科技創(chuàng)新成果競賽、優(yōu)秀少年兒童科學(xué)幻想繪畫展、青少年優(yōu)秀科技實(shí)踐活動展；教師板塊的內(nèi)容包括教師科教創(chuàng)新成果競賽、優(yōu)秀科技教育方案展等。（具體內(nèi)容到德育辦公室曹衍葵處詳見大賽規(guī)則。）

本屆活動設(shè)立優(yōu)秀科技項(xiàng)目一、二、三等獎，優(yōu)秀科技實(shí)踐活動一、二、三等獎，優(yōu)秀科幻畫一、二、三等獎，青少年科學(xué)影像活動一、二、三等獎,優(yōu)秀組織單位獎（班級），優(yōu)秀教師獎。并將獲獎作品推薦到縣上參評，如獲得縣上獎勵的項(xiàng)目，學(xué)校將另設(shè)獎勵一等獎100元，二等獎80元，三等獎50元。獲得市上獎勵的'項(xiàng)目，學(xué)校將另設(shè)獎勵一等獎200元，二等獎150元，三等獎100元。獲得省上獎勵的項(xiàng)目，學(xué)校將另設(shè)獎勵一等獎400元，二等獎300元，三等獎200元。同時，所獲榮譽(yù)證在職稱評定和績效考核中享受同等加分政策。

即小制作、小發(fā)明。但必須是人家沒做過的。須提供申報書、查新報告、項(xiàng)目研究報告及附件資料（研究日記、圖片、數(shù)據(jù)、原理圖、結(jié)構(gòu)圖、外觀圖）各1份。

中學(xué)生科技創(chuàng)新成果項(xiàng)目：須提供申報書、查新報告、研究論文及附件資料（研究日記、圖片、數(shù)據(jù)、原理圖、結(jié)構(gòu)圖、外觀圖）各1份。

教師科技創(chuàng)新項(xiàng)目：分為科技發(fā)明類、科教制作類、科技教育方案類。（須提供申報書、項(xiàng)目報告、查新報告及其他附件材料各1份。）

少年兒童科學(xué)幻想繪畫項(xiàng)目：對人類未來生活環(huán)境進(jìn)行科學(xué)的、發(fā)展的暢想和展望！比如：吃.穿.住.行等方面不存在或還未達(dá)到的，但又要有一定的科學(xué)依據(jù)。應(yīng)先想想我要畫什么？怎么畫？然后打草稿，反復(fù)修改，最后放大。（須提供申報書1份，作品1幅，將1份申報書貼在作品背面左上角。）

青少年科技實(shí)踐活動項(xiàng)目：選擇社會、生活、學(xué)習(xí)中的熱點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)的問題來開展討論、研究，對當(dāng)?shù)亟逃⑸a(chǎn)、經(jīng)濟(jì)和科學(xué)文化等其中一方面或幾方面的發(fā)展有一定的意義。（須提供申報書、活動報告、活動照片、活動記錄等原始紙質(zhì)材料各1份。）

青少年科學(xué)影像活動項(xiàng)目：須提供視頻文件光盤1張，申報書1份，附件材料（作品創(chuàng)意說明、拍攝腳本或解說詞、活動經(jīng)驗(yàn)或心得體會等）1套。

注意：9月29日―10月14日為宣傳學(xué)習(xí)階段；

10月15日―11月15日為創(chuàng)作、實(shí)踐階段；

11月16日―22日為評審階段；

11月25日―11月29日為上報階段。

所以，所有作品、資料必須在11月15日前交德育辦公室，以便評審。

學(xué)?？萍紕?chuàng)新活動學(xué)?？萍紕?chuàng)新活動總結(jié)篇六

為了適應(yīng)科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展需要，為培養(yǎng)青少年科技創(chuàng)新精神和動手實(shí)踐能力、突出創(chuàng)新意識和科技含量，推進(jìn)我?？萍紕?chuàng)新工作。近幾年來，我校主動開展少年科技活動，并在各級各類科技活動比賽中取得較大結(jié)果，而且涌現(xiàn)了一批熱心指導(dǎo)中學(xué)生科技活動優(yōu)異老師。結(jié)合師生生活和社會生活實(shí)際，我校開設(shè)了以科學(xué)活動為特色愛好活動小組，意在讓學(xué)生經(jīng)過詳實(shí)科普知識介紹，生動有趣科技小制作，令人著迷航模、車模等活動，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)愛好，強(qiáng)化科技意識，深化科學(xué)知識，培養(yǎng)她們多個能力和良好科學(xué)習(xí)慣，加緊我?？萍紕?chuàng)新工作建設(shè)步伐，整體推進(jìn)素質(zhì)教育。

1、科普知識介紹

（1）介紹部分中國和國外偉大科學(xué)家，了解她們不平凡事跡，并自覺學(xué)習(xí)她們科學(xué)品質(zhì)。

（2）經(jīng)過介紹部分科學(xué)技術(shù)發(fā)展史和物理學(xué)史，了解科技發(fā)展過程艱辛，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、堅(jiān)韌不拔精神；了解科技發(fā)展最新動態(tài)。認(rèn)識在目前科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展時代，社會發(fā)展，經(jīng)濟(jì)建設(shè)更離不開發(fā)明。發(fā)明能使大家認(rèn)識世界、改造世界能力上升到新水平，把人類社會推向更高層次文明。

2、生活小常識

（1）知道部分生活小常識、小竅門，并把它們應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中，提升我們生活質(zhì)量。

（2）意識到科學(xué)就在我們身邊，物理和生活是密不可分。

3、科學(xué)幻想畫

（1）認(rèn)識人類和地球環(huán)境相互關(guān)系，認(rèn)識到能源危機(jī)和生態(tài)資源關(guān)系，樹立環(huán)境保護(hù)意識、節(jié)能意識。

（2）引導(dǎo)學(xué)生大膽幻想，繪制科學(xué)幻想畫，培養(yǎng)她們想象能力。

4、科技小制作

（1）圍繞以往學(xué)生制作獲獎作品，引導(dǎo)學(xué)生探索科學(xué)道理，激發(fā)她們愛好。

（2）經(jīng)過動手、動腦搞制作，提升學(xué)生思維能力、動手能力和處理問題能力。

（3）經(jīng)過操作和討論，提升學(xué)生應(yīng)用知識能力，發(fā)明能力，養(yǎng)成精益求精科學(xué)品質(zhì)。

5、科技模型（航模、車模、航空、建筑模型等）

（1）經(jīng)過展示航空工具實(shí)物和工作情景，引導(dǎo)學(xué)生自行制作簡單航空模型。

（2）經(jīng)過觀察和查閱資料了解飛機(jī)升降和轉(zhuǎn)彎道理，并能利用此知識來對自己制作航空模型進(jìn)行調(diào)試，能使模型很好地在空中飛行。

（3）了解車模、航模工作原理，會拼裝車模、航模并很好地控制它們。培養(yǎng)學(xué)生對科技模型愛好。

（4）在活動過程中能克服困難，善始善終，樂于和她人合作交流。

（5）組織學(xué)生參與學(xué)校及省、市、區(qū)等舉行科技模型比賽，努力爭取取得好成績。

6、科學(xué)小論文

能在老師指導(dǎo)下進(jìn)行部分發(fā)明發(fā)明活動，寫部分科學(xué)小論文。

總而言之，經(jīng)過開展物理愛好活動培養(yǎng)學(xué)生發(fā)明發(fā)明意識、發(fā)明精神和發(fā)明能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)技術(shù)愛好，克服困難、戰(zhàn)勝困難堅(jiān)強(qiáng)意志，樹立建設(shè)社會主義祖國信念，養(yǎng)成良好科學(xué)態(tài)度。

保持和發(fā)展對周圍世界好奇心和求知欲，形成大膽想象、勇于動手、勇于創(chuàng)新科學(xué)態(tài)度；了解相關(guān)科普知識，關(guān)心科技新發(fā)展、新動態(tài)。

1.教育指導(dǎo)團(tuán)體

第一組：周進(jìn)攻肖文山王恩芳陸喜中

第二組：張文翰王希玉郭英王維新

2、愛好小組：

從榆中六中初二年級十四個班700人中選擇有愛好100人，并分成5組組成愛好小組，經(jīng)過她們回到班級中帶動更多同學(xué)開展活動。

四．需求分析

物理學(xué)是初二學(xué)生新開設(shè)一門學(xué)科，物理學(xué)是以試驗(yàn)為基礎(chǔ)自然科學(xué)?？茖W(xué)課程中“科學(xué)探究”是指：學(xué)生用類似于科學(xué)家探索科學(xué)問題方法，以獲取知識、領(lǐng)悟科學(xué)思想、學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法而進(jìn)行多種活動。她是學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)過程、了解科學(xué)本質(zhì)、學(xué)習(xí)科學(xué)知識和培養(yǎng)科學(xué)能力一個學(xué)習(xí)方法。所以說，科學(xué)探究是培養(yǎng)和提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)關(guān)鍵教學(xué)方法，又是科學(xué)教育關(guān)鍵內(nèi)容?！翱茖W(xué)探究”所需要能力，包含觀察能力、試驗(yàn)?zāi)芰Α⑺季S能力、利用科學(xué)方法能力、判定決議能力、想象能力和表示、交流、合作能力等，具體表現(xiàn)在科學(xué)探究五個基礎(chǔ)要素中（提出問題和假設(shè)、制訂計(jì)劃、使用工具和搜集證據(jù)、處理數(shù)據(jù)和解釋問題、表示和交流）。

從學(xué)校課程發(fā)展角度來看，現(xiàn)代學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)“發(fā)覺、體驗(yàn)、合作、反思”學(xué)力目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)關(guān)心每一個學(xué)生成長，以學(xué)生發(fā)展為本教育。它要求我們在教學(xué)中只能選擇合理、基礎(chǔ)、能轉(zhuǎn)化為方法、對學(xué)生終生學(xué)習(xí)含有普遍意義少許知識為載體進(jìn)行探究，引導(dǎo)學(xué)生在浩瀚知識海洋中逐步學(xué)會辯明真?zhèn)?、探求真知，不停獲取有效知識，不停提升科學(xué)文化素質(zhì)。讓她們在探究實(shí)踐中體驗(yàn)科學(xué)方法魅力，讓科學(xué)方法教育成為她們快速成長“催化劑”，為她們成長為能適應(yīng)未來社會發(fā)展需要有用之才奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

五、活動方案主體部分：

1、活動內(nèi)容：

（1）全方面性。課程面向全體學(xué)生，充足考慮學(xué)生年紀(jì)特征、愛好愛好、生活環(huán)境、文化背景，教學(xué)內(nèi)容含有多樣性和靈活性。

（2）實(shí)踐性。強(qiáng)調(diào)學(xué)生親身經(jīng)歷，動手操作，要求學(xué)生主動參與到各項(xiàng)活動中去，在做、考察、試驗(yàn)、探究、設(shè)計(jì)、創(chuàng)作、想象、反思、體驗(yàn)等一系列活動中發(fā)覺和處理問題，體驗(yàn)和感受生活，發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

（3）開放性。課程在教學(xué)內(nèi)容、活動組織、學(xué)習(xí)評價等方面給老師、學(xué)生選擇機(jī)會和創(chuàng)新空間，在最大程度上滿足不一樣學(xué)生學(xué)習(xí)需要。

（4）合作性。在參與科技活動和社會實(shí)踐活動中，教育學(xué)生為了實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)而團(tuán)結(jié)互助、盡職盡責(zé)，培養(yǎng)學(xué)生人際交往能力和合作精神。

（5）適應(yīng)性。課程內(nèi)容貼近學(xué)生生活，選擇貼近學(xué)生生活，能立即、方便地獲取材料，符合現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展趨勢，適應(yīng)社會發(fā)展需要，有利于為她們可連續(xù)發(fā)展最必需內(nèi)容。

2、活動關(guān)鍵和難點(diǎn)：

關(guān)鍵：

活動內(nèi)容努力爭取內(nèi)容廣泛性、真實(shí)性和可行性

難點(diǎn)：

活動內(nèi)容開放性和合作性具體表現(xiàn)方法

創(chuàng)新點(diǎn)：

以我校開展物理愛好小組活動為載體和平臺，開展科技創(chuàng)新實(shí)踐活動，使學(xué)生主動參與到各項(xiàng)活動中去，在做、考察、試驗(yàn)、探究、設(shè)計(jì)、創(chuàng)作、想象、反思、體驗(yàn)等一系列活動中發(fā)覺和處理問題，體驗(yàn)和感受生活，發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

3、可利用科技教育資源：

場所：多媒體電教室，物理、化學(xué)、生物試驗(yàn)室，繪畫室，科技展館。

資料：近幾年開展物理愛好活動積累各項(xiàng)資料，教導(dǎo)處搜集資料，科技展館搜集資料，繪畫室搜集資料，物理試驗(yàn)室、化學(xué)試驗(yàn)室、生物試驗(yàn)室搜集資料，圖書室資料。

器材：試驗(yàn)室器材，能夠經(jīng)過多渠道獲取，如試驗(yàn)室器材、生活中廢舊物品、玩具零件等。

4、活動過程和步驟：

（1）座談、討論活動必需性，調(diào)查、訪談專題及內(nèi)容。

（2）搜集資料。動員老師和學(xué)生搜集近幾年開展物理愛好活動積累各項(xiàng)資料，教導(dǎo)處搜集資料，科技展館搜集資料，繪畫室搜集資料，物理試驗(yàn)室化學(xué)試驗(yàn)室生物試驗(yàn)室搜集資料，圖書室資料。

（3）編輯校本教程具體細(xì)節(jié)及實(shí)施提議：

a.相關(guān)科普知識

經(jīng)過講小說、演講比賽、觀看科普錄像、自行閱讀科普書籍等形式，開展“我心中最崇敬科學(xué)家”專題活動和科普知識競賽等活動，在豐富多彩活動中開拓學(xué)生科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)科學(xué)殿堂。

b.科技小制作（包含科技模型制作）

（1）定向階段。首先要明確任務(wù)，制作一件什么東西；然后借助于實(shí)物、模像等，制成圖紙。指導(dǎo)老師明確下達(dá)任務(wù)，以預(yù)防思想相互干擾；具體指導(dǎo)學(xué)生定向和設(shè)計(jì)。要教育學(xué)生在沒有設(shè)計(jì)出圖紙之前，不要動手去制作。要培養(yǎng)她們認(rèn)真思索習(xí)慣和獨(dú)立發(fā)明能力，告誡她們，懶于思索和粗心大意全部會造成整個小制作失敗。

（2）制作階段。這個階段關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生技能，包含①正確掌握和安全使用工具技能；②正確地使用材料技能；③正確地制作零部件技能；④熟練而合理地把零部件組裝起來，成為一件完整小制作技能。

制作開始時，學(xué)生會很快樂，也會表現(xiàn)出急于求成心態(tài)。這時要注意引導(dǎo)學(xué)生先慢后快，以確保質(zhì)量。時間長了，學(xué)生愛好又會減低，老師要立即對學(xué)生進(jìn)行激勵。制作過程中，除非發(fā)覺原有設(shè)計(jì)確實(shí)有錯誤外，通常不要輕易對原設(shè)計(jì)進(jìn)行改動。

（3）完成階段

這個階段學(xué)生會很興奮、很自豪，認(rèn)為自己付出了勞動，掌握了一個技能，發(fā)明了一個東西，有了結(jié)果。而且，總期望自己結(jié)果是最好，能得到老師肯定。老師能夠粗略地依據(jù)小制作工藝水平評分，肯定成績和優(yōu)點(diǎn)，指出不足，并具體分析產(chǎn)生不足原因，分別采取不一樣具體方法使學(xué)生小制作能得到預(yù)想效果。在完善小制作過程中，深入促進(jìn)正確技能形成，為下一階段工作打下基礎(chǔ)。

（4）堅(jiān)持階段

一件科技小制作完成后，要檢驗(yàn)是否達(dá)成了預(yù)想目標(biāo)，就要經(jīng)過實(shí)踐，如航空模型要試飛，航海模型要試航，風(fēng)向環(huán)要安裝試放……這是科技小制作關(guān)鍵階段。經(jīng)驗(yàn)證實(shí)，往往不能一次成功，需要經(jīng)過數(shù)次改善，才能達(dá)成預(yù)想結(jié)果。思索方法：可在這件東西上添加些什么嗎？把這件東西跟其它東西組合在一起，可在這件東西上減去些什么嗎？使這件東西放大，或使這件東西某部分縮小，改變一下形狀、顏色、音響、味道、氣味，還有什么不足之處，需要加以改善嗎？假如用別材料、零件、方法等，替換另一個材料、零件、方法等，會有什么結(jié)果？教導(dǎo)老師要針對學(xué)生輕易氣餒情況，加強(qiáng)思想教育，告訴她們不要?dú)怵H，堅(jiān)持就能勝利。老師應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生把這件科技小制作做成功為止。這么，會使學(xué)生受到深刻教育，使她們養(yǎng)成持之以恒、不達(dá)目標(biāo)不罷休堅(jiān)毅品質(zhì)。

c.生活小常識和小論文撰寫

教課時，盡可能避免照本宣讀，空談主義，要利用形象、直觀手段向?qū)W生介紹，并盡可能讓學(xué)生當(dāng)場試驗(yàn)一下，這么，能讓學(xué)生記憶深刻并常常應(yīng)用，真正做到學(xué)有所用。

六、實(shí)施方法

1、設(shè)置機(jī)構(gòu)

為加強(qiáng)對科技綜合實(shí)踐活動指導(dǎo)，學(xué)校專門成立科技活動領(lǐng)導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)并明確責(zé)任。

2、制度確保

學(xué)校定時召開研討活動，討論處理教材編輯過程中出現(xiàn)問題，指導(dǎo)老師之間還應(yīng)隨時對所遇問題進(jìn)行交流、協(xié)商。

3、完善設(shè)施

為了確?？萍季C合實(shí)踐活動順利開展，學(xué)校在資金上給確保，依據(jù)需要添置對應(yīng)設(shè)施和器材。

4、結(jié)果展示

學(xué)校每年舉行一次科技節(jié)；學(xué)校建立科技結(jié)果展示室，定時組織師生學(xué)習(xí)、參觀，接收科技熏陶、教育，激勵全校師生發(fā)明、發(fā)明熱情，取得更大成績。

七、可能出現(xiàn)問題及處理預(yù)案

1、可能出現(xiàn)問題：

①因?yàn)楸净顒影綄W(xué)校方方面面，尤其是活動過程中人力、物力資源和展示活動必需在學(xué)校各部門支持和配合(資金和人員)下方能完成。所以，實(shí)施本方案最大困難就是各部門協(xié)調(diào)和配合。

②現(xiàn)在，社會、家長和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)生考試卷面分?jǐn)?shù)看得尤其重，老師和學(xué)生思想壓力很大，所以，開展課外活動時間和精力很有限，怎樣處理好科技創(chuàng)新實(shí)踐活動和課堂學(xué)習(xí)關(guān)系，爭取學(xué)生家長、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)老師了解和支持是開展好本方案第二個關(guān)鍵問題。

③學(xué)生制作素材供給和搜集也是一大困難。

2、處理預(yù)案：

①將本活動方案列為學(xué)校教育教學(xué)科研工作關(guān)鍵組成部分,由學(xué)校統(tǒng)一協(xié)調(diào)安排相關(guān)活動、人員和經(jīng)費(fèi)。

②每次物理愛好活動前，老師要做好充足準(zhǔn)備，提升活動效率。靠豐富活動內(nèi)容、新奇活動方法之魅力來吸引學(xué)生。讓學(xué)生感受到參與研究既可鞏固課堂所學(xué)知識，又能拓展知識視野、增強(qiáng)學(xué)習(xí)動力、自主學(xué)習(xí)相關(guān)知識，還可體驗(yàn)開展科學(xué)探究過程樂趣、學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法、接收科學(xué)精神熏陶，有利于提升本身科學(xué)素養(yǎng)。

③加強(qiáng)組織管理和安全意識教育工作。

八、活動結(jié)果及展現(xiàn)方法

1、“榆中六中科技創(chuàng)新”結(jié)果匯報展示會。

2、“榆中六中科技創(chuàng)新比賽”并頒獎。

九、評價標(biāo)準(zhǔn)

科技創(chuàng)新活動目標(biāo)是為了激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)熱情，培養(yǎng)學(xué)生動手實(shí)踐能力、科學(xué)探究精神和創(chuàng)新精神。評價應(yīng)以主體性、過程性、形成性和發(fā)展性評價為主，它應(yīng)依據(jù)學(xué)生在科技綜合實(shí)踐活動中取得結(jié)果和表現(xiàn)情況，對其優(yōu)點(diǎn)、學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)步情況進(jìn)行多樣性地評價，關(guān)注每個學(xué)生在已經(jīng)有水平上發(fā)展，關(guān)注學(xué)生發(fā)展中部分差異。強(qiáng)調(diào)評價整體觀、多元化、過程性。

在評價方法上，關(guān)鍵對學(xué)生采取形成性激勵評價方法，重視學(xué)生主體參與實(shí)踐過程及在這一過程中所表現(xiàn)出來主動性、合作性、操作能力和創(chuàng)新意識。在實(shí)踐中，我們關(guān)鍵采取自我評價、檔案袋評價、她人評價。

十、科技創(chuàng)新活動對學(xué)生教育作用

1、全方面提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過具體實(shí)踐活動學(xué)習(xí)和體驗(yàn)科學(xué)研究過程和方法，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維方法，提升學(xué)生進(jìn)行科學(xué)實(shí)踐能力。

2、提升學(xué)生人文素養(yǎng)。經(jīng)過學(xué)習(xí)、查閱、整理和宣講獲獎科學(xué)家研究和成長小說等系列活動，將科學(xué)精神教育滲透到具體實(shí)踐活動之中，進(jìn)行人格教育，在活動中提升學(xué)生人文素養(yǎng)。

3、幫助學(xué)生逐步樹立新學(xué)習(xí)理念，突出自主、探究和合作意識，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方法改變。經(jīng)過整個活動過程，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自主意識，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和科學(xué)探究意識，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)綜合利用所學(xué)知識，發(fā)明性地處理具體實(shí)際問題方法。

4、濃厚學(xué)校學(xué)術(shù)研究氣氛，老師教學(xué)中要努力做到“少一分強(qiáng)制，多一分自主；少一點(diǎn)束縛，多一點(diǎn)自由；少一點(diǎn)作業(yè)，多一點(diǎn)探究。”盡力營造有利于學(xué)生個性專長得到充足發(fā)展環(huán)境氣氛，為全方面提升教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)學(xué)校全方面實(shí)施素質(zhì)教育做出貢獻(xiàn)。

學(xué)?？萍紕?chuàng)新活動學(xué)?？萍紕?chuàng)新活動總結(jié)篇七

為全面貫徹落實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，啟動新時期榮辱觀教育，辦好科技創(chuàng)新活動，特制定我?！犊萍紕?chuàng)新

活動方案

一、宗旨

豐富校園文化生活，充分挖掘?qū)W生內(nèi)在潛力，展示學(xué)生特長，豐富學(xué)生的精神世界，提高學(xué)生綜合能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

二、活動主題：體驗(yàn)生活，健康成長

三、組織機(jī)構(gòu)

1、組委會組長：

副 組 長：

成 員：

2、輔導(dǎo)老師

科普“征文”輔導(dǎo)：語文老師

科普板報輔導(dǎo)：班主任老師

科普繪畫輔導(dǎo)：各部美術(shù)組老師

科技制作輔導(dǎo)：物理教師 邢宇老師 曹云老師

四、活動內(nèi)容

（一）、科普宣傳

1、利用國旗下講話，做好校主題科技節(jié)宣傳發(fā)動工作。

2、利用板報、廣播、電視進(jìn)行宣傳，班級各出一期科普教育

黑板報

3、各班級通過班會、團(tuán)隊(duì)活動、綜合實(shí)踐活動等途徑，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)開展主題教育。

4、各學(xué)科也可根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，向?qū)W生進(jìn)行相關(guān)的科普教育。

（二）、科普實(shí)踐

1、利用班級活動，開展各項(xiàng)科普活動競賽選拔活動。

2、學(xué)生每人選讀一本科普讀物，寫出

讀后感

3、開展一些科普實(shí)驗(yàn)、飼養(yǎng)、栽培活動，寫一篇科技小論文或觀察

日記

4、舉辦一次科普知識講座。

5、組織學(xué)生觀看科普錄相片

（三）、科普比賽

1、科技創(chuàng)新制作活動

（1）主題、說明

a： “科技創(chuàng)新小制作”——用身邊的舊電器、舊玩具等廢舊物品，運(yùn)用“聲、光、電、磁、機(jī)械”等科學(xué)原理創(chuàng)新制作科技玩具、模型等作品。

b： “生活中的小發(fā)明”——發(fā)現(xiàn)生活、學(xué)習(xí)用品中的不足、缺陷，發(fā)明創(chuàng)造出可以彌補(bǔ)不足與缺陷的小發(fā)明，或發(fā)明出實(shí)用、多功能的新型用具。

（注：如無制作條件，也可以只寫出創(chuàng)造發(fā)明創(chuàng)意，包括設(shè)計(jì)思路、設(shè)計(jì)原理、設(shè)計(jì)圖紙）

（2）活動要求：

a. 根據(jù)給出的創(chuàng)造發(fā)明主題，進(jìn)行準(zhǔn)備與制作，每位學(xué)生可獨(dú)立或與家長共同制作1至2件科技小發(fā)明、小制作作品參賽。（每班擇優(yōu)選送，數(shù)量3至5件）

b. 比賽作品應(yīng)圍繞科技節(jié)主題，有科技含量、創(chuàng)新性、實(shí)用性、美觀性與學(xué)生課余生活聯(lián)系密切，并提倡利用廢舊物品為材料進(jìn)行科技制作。

c.作品上貼注：作品類型（小制作或小發(fā)明）、作品題目、作者班級、姓名、年齡。

（3）評獎方法：由組委會邀請相關(guān)專業(yè)老師作初評篩選出后選作品。推薦參加上級比賽。

（4）負(fù) 責(zé)：各部主任

（5）截止時間：xx年4月28日 （參賽作品統(tǒng)一交部主任處）

2、科普板報比賽

（1）參賽對象：各年級各班

（2）板報內(nèi)容：根據(jù)主題 “探究身邊的科學(xué)”進(jìn)行集體創(chuàng)作。

（3）參賽辦法：以各班教室內(nèi)的板報為板面，自行設(shè)計(jì)、參賽。

（4）負(fù)責(zé)部門：教務(wù)處

（5）比賽方式：現(xiàn)場打分

（6）比賽時間：、4、21——、4、28

3、科技創(chuàng)新繪畫比賽

（1）參賽對象：各年級各班

（2）比賽內(nèi)容：各班圍繞科技月主題進(jìn)行訓(xùn)練、選拔、參賽

（3）比賽辦法：每班選送參賽作品2至3件

學(xué)校科技創(chuàng)新活動學(xué)?？萍紕?chuàng)新活動總結(jié)篇八

引導(dǎo)小學(xué)生從小樹立“愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)”的觀念，弘揚(yáng)科學(xué)精神，普及科學(xué)知識、科學(xué)方法和科學(xué)思想，提高少年兒童科學(xué)文化素質(zhì)，推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)少年兒童的觀察能力、動手能力、獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力，學(xué)校在六一兒童節(jié)前特舉辦科技創(chuàng)新制作活動制作及展覽。

科技創(chuàng)新小制作

崇尚科學(xué)勇于創(chuàng)新探索科技創(chuàng)造未來

1、評審時間：20xx年5月25日

2、展覽時間：20xx年5月29日—6月1日

一至六年級學(xué)生

科技制作是指學(xué)生在日常學(xué)習(xí)、生活、工作中，對那些感覺到用起來不稱心、不方便的物品，運(yùn)用學(xué)過的科學(xué)知識或者通過自己的聯(lián)想和創(chuàng)新、設(shè)計(jì)，制造出目前還沒有的更稱心、更方便的新物品。作品要具有“四性”：1.新穎性2.創(chuàng)造性3.實(shí)用性4.美觀性。

1、各班要扎實(shí)有效地開展好此項(xiàng)活動，要引起每一位學(xué)生，每一位家長的高度重視，做到人人參與。

2、作品設(shè)計(jì)新穎，具有創(chuàng)造性、教育性。

3、作品可利用現(xiàn)有材料經(jīng)過設(shè)計(jì)、加工、制作成德具有一定科學(xué)原理或科技含量的作品;也可結(jié)合環(huán)保教育，引導(dǎo)學(xué)生利用一些廢舊物品作材料，變廢為寶，進(jìn)行設(shè)計(jì)、加工、制作。

4、凡參賽的作品都要貼上標(biāo)簽，寫明作品名稱，作者姓名、班級。

5、本次活動將以小發(fā)明、小制作為參展、參評對象。參展作品要求體現(xiàn)科學(xué)性、先進(jìn)性、實(shí)用性原則。作品外形設(shè)計(jì)精美，制作精致，技術(shù)精湛，突出創(chuàng)新意識和科技含量。作品參展數(shù)量每班3件以上。

6、作品上交時間20xx年5月25日前。

1、組織有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、老師對各班選送作品進(jìn)行評比，分年級評選出一、二、三等獎若干名(視作品件數(shù)確定獎勵名額)，對獲獎學(xué)生頒發(fā)獎狀和獎品。

學(xué)校科技創(chuàng)新活動學(xué)?？萍紕?chuàng)新活動總結(jié)篇九

為了貫徹《中華人民共和國科學(xué)技術(shù)普及法》、《全民科學(xué)素質(zhì)行動計(jì)劃綱要》，全面推進(jìn)我校素質(zhì)教育，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生科技創(chuàng)新精神和科學(xué)實(shí)踐能力。我校擬于12月開展武夷山實(shí)驗(yàn)小學(xué)科技月系列活動。為豐富校園生活、開拓學(xué)生特長、發(fā)展學(xué)生專項(xiàng)愛好提供有效平臺，并以次喚醒每個孩子的科學(xué)潛能，激發(fā)學(xué)生“學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)，用科學(xué)”的興趣，讓科技創(chuàng)新的種子扎根于素質(zhì)教育的`熱土中。

體驗(yàn)，創(chuàng)新，成長

科技伴我成長，科技成就未來

用大腦去思考，用雙手去創(chuàng)造

三、四、五、六年級學(xué)生

1、前期宣傳

在科技月內(nèi)，各班開展以科技為主題的黑板報評選活動。

在科技專題欄上刊登科普知識等相關(guān)科學(xué)文栽。

2、活動內(nèi)容及形式

a、科學(xué)幻想畫（與美術(shù)組合作）

待選課題：航天，宇宙，未來的住房、城市等。

b、科技小制作

待選課題：制作標(biāo)本，航模，船模；巧制四季星空圖，小小沙盤，一分鐘計(jì)時器，光壓風(fēng)車。用木棍，吸管等材料搭建模型等等。

c、科技小論文

待選課題：對作品制作過程中問題的探究與總結(jié)，對未來城市的暢想，宇宙有邊嗎等。

3、評選作品

各年段以班級為單位選送參賽作品，分別開設(shè)個人獎及團(tuán)體獎，分別設(shè)一、二、三等獎若干名，團(tuán)體獎以班級為單位。

4、頒獎及展演

展演獲獎的參賽作品，表彰優(yōu)秀作品的個人、班級、以及指導(dǎo)老師。獲獎?wù)呖稍趯W(xué)期科學(xué)科成績中適當(dāng)加分。