作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改?？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園中班教案及反思幼兒園中班教案有趣的排序篇一

1．學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的跳牛皮筋的基本動(dòng)作。

2．通過(guò)幼兒自主活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作精神，體驗(yàn)自主活動(dòng)的快樂(lè)。

3．培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

4．商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

牛皮筋、會(huì)念兒歌《小辮子》

1、讓幼兒自己探索玩牛皮筋的'跳法

3、游戲規(guī)則

1)用黑白配的方法，確定拉繩人（2人或3人）

2)在跳繩時(shí)，要一邊念兒歌一邊做相應(yīng)的動(dòng)作

3)跳錯(cuò)的小朋友就要去拉繩

4、游戲開(kāi)始

游戲結(jié)束后組織小朋友做放松活動(dòng)，以免小朋友感到疲勞。

“跳皮筋”是民間游戲之一，但是由于現(xiàn)在孩子們對(duì)民間游戲不太了解，沒(méi)有真正的玩起來(lái)，感受到其中的樂(lè)趣。我們想通過(guò)開(kāi)展民間游戲，讓孩子了解民間游戲，在幼兒自主探究的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)多種方式進(jìn)行跳皮筋，通過(guò)“跳”既發(fā)展了孩子們的平衡協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)集體游戲中的樂(lè)趣，使幼兒在游戲中加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。所以我們?cè)O(shè)計(jì)了這個(gè)游戲用于孩子們的戶外活動(dòng)。

幼兒園中班教案及反思幼兒園中班教案有趣的排序篇二

1、通過(guò)欣賞音樂(lè)，訓(xùn)練幼兒的聽(tīng)覺(jué)，使他們能隨音樂(lè)的變化而變換自己的動(dòng)作。

2、通過(guò)有趣的音樂(lè)游戲，提高幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣，并培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)音樂(lè)的能力。

3、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)小動(dòng)物的情感。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

小動(dòng)物的頭飾每人一個(gè)、玩具槍兩把、音樂(lè)磁帶、布置場(chǎng)景用的.大樹(shù)三棵。

1、在音樂(lè)“小鳥(niǎo)飛”伴奏下，要求幼兒手臂柔軟，作碎步學(xué)小鳥(niǎo)飛自由地飛入活動(dòng)室入坐。

2、歌表演《我愛(ài)我的小動(dòng)物》

3、謎語(yǔ)引出許多小動(dòng)物，幼兒來(lái)模仿動(dòng)物。

a、圓圓眼睛白白毛，長(zhǎng)長(zhǎng)耳朵真靈巧，愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃菜，一蹦一跳真可愛(ài)。（兔子）

臉上長(zhǎng)鼻子，頭上掛扇子，四根粗柱子，一條小辮子。（大象）

瞳孔遇光能大小，唱起歌來(lái)妙妙妙，夜半巡邏不需燈，四處暢行難不倒。（貓）

生來(lái)性暴躁，身穿黃皮襖，自稱山中王，別猜它是貓。（老虎）

b、除了我們猜過(guò)的小動(dòng)物，你還喜歡那些小動(dòng)物？（幼兒自由發(fā)言后可以學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的動(dòng)作。

4、音樂(lè)游戲“動(dòng)物與獵人”。

ａ、欣賞音樂(lè)ａbc段

b、教師講述故事（帶音樂(lè)）幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊聽(tīng)故事。

c、教師交代游戲的玩法后，幼兒分角色表演音樂(lè)游戲。

5、教育幼兒要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物

6、教師領(lǐng)著幼兒學(xué)小貓走路走出教室。

幼兒園教學(xué)大綱中指出幼兒園音樂(lè)教育的任務(wù)是：培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣和愛(ài)好；重視音樂(lè)能力的培養(yǎng)；教給幼兒簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能；發(fā)揮音樂(lè)的教育作用?；顒?dòng)很好的完成了。幼兒在活動(dòng)中參與度很高，集體游戲時(shí)都能積極參與。

幼兒園中班教案及反思幼兒園中班教案有趣的排序篇三

1、體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂(lè)。

2、發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)節(jié)奏感。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。

5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

音樂(lè)磁帶、清理活動(dòng)場(chǎng)地

1、 請(qǐng)幼兒欣賞歌曲，激發(fā)幼兒學(xué)唱的興趣。

2、 請(qǐng)幼兒跟唱歌曲2―3遍，掌握歌曲內(nèi)容及旋律。

（演唱過(guò)程中注意五、六小節(jié)的`音準(zhǔn)，此處應(yīng)重點(diǎn)練習(xí)幾次。）

3、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，請(qǐng)幾名幼兒配合講解游戲玩法：幼兒圍成雙圈，

（1）―（4）小節(jié)：外圈幼兒原地拍手，內(nèi)圈幼兒順時(shí)針?lè)较蚺氖峙芴詈笠慌恼乙粋€(gè)外圈幼兒面對(duì)面。

（5）―（6）小節(jié)：指欲碰的地方，如臉頰、肩等，可由幼兒自己創(chuàng)造發(fā)揮。

（7）―（8）小節(jié)：幼兒相互輕輕碰觸。

4、 組織幼兒聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行游戲，提醒幼兒盡量將動(dòng)作做的優(yōu)美。

5、 小結(jié)幼兒活動(dòng)表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)積極參予游戲的幼兒。

這是一節(jié)音樂(lè)與游戲相結(jié)合的活動(dòng)，這種活動(dòng)比較能刺激幼兒的神經(jīng)，從而激發(fā)了他們的興趣。活動(dòng)中，孩子們能在音樂(lè)聲有趣的和伙伴一起碰一碰小手，碰一碰小腳，開(kāi)心的笑著，游戲著。本次活動(dòng)是以音樂(lè)游戲貫穿始終的，采取了邊唱邊與幼兒一起玩的形式，這就讓幼兒在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)了歌曲和動(dòng)作。此外，在活動(dòng)中也充分調(diào)動(dòng)了孩子們的“碰一碰”的熱情，也給幼兒與幼兒間提供了一個(gè)交流的機(jī)會(huì)，能在最短的時(shí)間里認(rèn)識(shí)更多的朋友。同時(shí)對(duì)身體各部分的名稱也有了深刻的認(rèn)識(shí)。

幼兒園中班教案及反思幼兒園中班教案有趣的排序篇四

1、進(jìn)一步熟悉小貓釣魚棋譜的游戲規(guī)則，認(rèn)識(shí)進(jìn)退符號(hào)，知道進(jìn)退表示的含義。

2、能夠按照骰子上相應(yīng)的數(shù)字走棋。

3、愿意和同伴一起下棋，正確對(duì)待輸贏。

4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

1、已有經(jīng)驗(yàn)：已進(jìn)行小貓釣魚的語(yǔ)言活動(dòng)教學(xué)并且熟悉棋路。

2、材料：自制小貓釣魚棋譜、進(jìn)退標(biāo)志、幼兒棋盒、棋子、骰子、磁性黑板。

一、出示自制小貓釣魚棋譜，幼兒自由結(jié)伴下棋。

“老師給你們準(zhǔn)備了小貓釣魚的棋譜，請(qǐng)你找一個(gè)朋友一起去下下看，有沒(méi)有不明白的地方”。

幼兒自由結(jié)伴下棋，觀察幼兒遇到進(jìn)退時(shí)的玩法。

二、集體分享討論。（觀察圖標(biāo)，認(rèn)識(shí)進(jìn)退）。

幼兒回答

（將棋譜貼在黑板上以便于孩子進(jìn)一步觀察）

2、教師出示進(jìn)退標(biāo)記。

“這些是什么標(biāo)記，是什么意思？你們是怎么玩的？”

教師出示帶有數(shù)字的`進(jìn)退標(biāo)記，與幼兒共同討論。

三、遷移經(jīng)驗(yàn)，師幼共同玩進(jìn)退游戲。

游戲：教師手里出示進(jìn)退標(biāo)志，如“進(jìn)3”，幼兒根據(jù)教師的指示做出相應(yīng)的向前走或向后退的動(dòng)作。

四、幼兒再次選擇同伴進(jìn)行下棋。

整個(gè)活動(dòng)幼兒始終在操作中游戲中進(jìn)行探索，自己去發(fā)現(xiàn)，去解決，在自身基礎(chǔ)上去進(jìn)步與提高。

幼兒園中班教案及反思幼兒園中班教案有趣的排序篇五

1、探索紙板的不同玩法，感受玩紙板的樂(lè)趣。

2、學(xué)習(xí)左右行進(jìn)跳的動(dòng)作，增強(qiáng)腿部力量。

3、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

5、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。

正方形紙板每人一個(gè) 開(kāi)汽車的音樂(lè) 舒緩音樂(lè)

一、開(kāi)始部分：熱身運(yùn)動(dòng) 今天老師帶小朋友去游樂(lè)場(chǎng)玩，你們開(kāi)心嗎？開(kāi)著我們的小火車出發(fā)嘍。

二、基本部分：探索紙板的各種玩法。

1、幼兒自己探索紙板的不同玩法。

小紙板剛才變成了什么？（汽車）小紙板的本領(lǐng)科大了。

請(qǐng)你和你的小紙板做游戲，看看誰(shuí)的玩法最多。

幼兒自由探索玩法，教師指導(dǎo)

請(qǐng)個(gè)別幼兒展示自己的玩法，請(qǐng)其他幼兒跟著玩一玩、學(xué)一學(xué)

教師小結(jié)

2、合作探索小紙板的玩法。

如果讓你的小紙板和別的小紙板一起玩，該怎么玩呢？帶著你的'小紙板去找你的小伙伴試著玩一玩吧。

幼兒合作探索，教師指導(dǎo)

請(qǐng)個(gè)別組幼兒帶著小紙板展示玩法，讓其他幼兒跟著擺一擺、玩一玩

三、游戲比賽

講解游戲規(guī)則; 游戲分紅黃綠三組，請(qǐng)每組幼兒試一次

游戲比賽

四、結(jié)束部分

隨音樂(lè)做放松動(dòng)作，開(kāi)著汽車離開(kāi)場(chǎng)地。

紙板對(duì)于日常教學(xué)活動(dòng)中是一件簡(jiǎn)單，又好玩的游戲器械。在日常的小器械活動(dòng)中，取用方便，有非常安全。本節(jié)活動(dòng)中，主要結(jié)合操作物體從而進(jìn)行身體的位移，孩子們?cè)诔跫?jí)階段常常會(huì)發(fā)生手忙腳亂的現(xiàn)象，兩塊紙板拿錯(cuò)順序，導(dǎo)致速度減慢。特別是多人合作時(shí)，更充分體現(xiàn)了孩子的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

幼兒園中班教案及反思幼兒園中班教案有趣的排序篇六

建立寬松、平等的活動(dòng)氛圍，使幼兒喜歡活動(dòng)，主動(dòng)參與到活動(dòng)中來(lái)。

能從高20—30厘米處往下跳，輕輕落地，保持平衡。

通過(guò)活動(dòng)提高幼兒的平衡能力，發(fā)展幼兒大肌肉能力，培養(yǎng)幼兒勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、不怕困難的意志品質(zhì)。

積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

喜歡參與游戲，體驗(yàn)。

教學(xué)重點(diǎn)：從高20—30厘米處往下跳，輕輕落地。保持身體平衡。

難 點(diǎn)：分別從正面、側(cè)面、后面往下跳

體育器材若干 平衡木 海豚頭飾

錄音機(jī) 磁帶（運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲）

《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》引出寶寶們這首曲子好聽(tīng)嗎?你知道這首曲子的名字嗎?今天就讓我們來(lái)當(dāng)運(yùn)動(dòng)員吧!

幼兒隨《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》的音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。熱身運(yùn)動(dòng)。

1、教師示范講解動(dòng)作要領(lǐng)：站在平衡凳上，兩手前后自然擺動(dòng)，身體向下稍蹲下，再充分向上伸展，然后跳。落地時(shí)前腳掌先著地，膝蓋稍彎曲呈蹲狀。正、側(cè)、背示范三次。

2、幼兒練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，并請(qǐng)?zhí)煤玫挠變鹤鍪痉丁?/p>

3、玩“跳水運(yùn)動(dòng)員”的游戲。

幼兒站在平衡木上向下正跳。在水池里學(xué)小動(dòng)物動(dòng)作。

幼兒站在平衡木上向下側(cè)跳。在水池中學(xué)海豚。鉆圈運(yùn)動(dòng)。

幼兒站在平衡木上向后跳。去海洋館活動(dòng)。

4、平地學(xué)習(xí)跳水的方法

正跳、側(cè)跳、后跳

1）站在跳臺(tái)上向跳

跳到水池中，學(xué)習(xí)正小動(dòng)物行走，小魚游、青蛙跳、鴨子走、烏龜走等。

2）小烏龜說(shuō)你們敢不敢從側(cè)面往水里跳呢？讓我們從這條小路走過(guò)去吧！

站在跳臺(tái)上側(cè)跳

小朋友們看過(guò)海豚表演嗎？

在池內(nèi)鉆圈游戲

3）從高處走向跳臺(tái)，進(jìn)行后跳

海豚要請(qǐng)我們?nèi)ズＱ箴^。

幼兒園中班教案及反思幼兒園中班教案有趣的排序篇七

1、了解紙的特性：吸水性和可承重性

2、愿意動(dòng)手操作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并嘗試從實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課前認(rèn)識(shí)白紙、報(bào)紙、餐巾紙、手揉紙、卡紙、瓦楞紙。

2、自制小橋、小汽車、各種紙、水盆、紙花。

3、實(shí)驗(yàn)視頻

活動(dòng)過(guò)程：

一、以實(shí)驗(yàn)一導(dǎo)入

師：紙花真的開(kāi)放了，它為什么能開(kāi)放啊？

總結(jié)：紙有吸水這一個(gè)本領(lǐng)，可真的不能小瞧了它哦。

二、實(shí)驗(yàn)二

1、師：剛剛我們都知道了原來(lái)紙能吸水。那老師幫小朋友在后面的桌子上，每人準(zhǔn)備了一張紙，等會(huì)呢，請(qǐng)小朋友輕輕的走到桌子旁邊，來(lái)摸一摸那張紙，也可以和你旁邊的小朋友交換摸一摸，然后輕輕的把你的那張紙放到水里，你來(lái)看看你的那張紙和其他小朋友的紙，放到水里后有什么不一樣。

3、教師實(shí)驗(yàn)

師：老師現(xiàn)在來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)，一下子就能知道誰(shuí)最喜歡喝水了，老師把這幾張紙剪成了一樣大小，一樣長(zhǎng)度，我把這五張紙同時(shí)放到墨水里，小朋友數(shù)1、2、3，看看誰(shuí)喝水最快最多呢。

4、反饋提問(wèn)

（1）你看到了什么？

（2）誰(shuí)喝水最快最多，得了第一名呢？為什么餐巾紙能得第一名呢？

5、總結(jié)：嗯，原來(lái)有的紙吸水特別快，有的紙吸水比較慢。紙的材質(zhì)不一樣，吸水的速度就不一樣。這次餐巾紙得了第一名，其他紙不服氣，他們還要再來(lái)比一般誰(shuí)的力氣大。

三、實(shí)驗(yàn)（二）

1、示范：瞧，老師準(zhǔn)備了橋墩，這種六種不同的紙當(dāng)橋面?？纯茨姆N紙做的橋面力氣大，不讓小汽車掉到小河里。

2、提要求：在做這個(gè)實(shí)驗(yàn)之前，老師要提幾點(diǎn)要求：①一組上的五個(gè)小朋友，一個(gè)接著一個(gè)拿著自己面前的紙?jiān)囈辉?，輕輕的把小汽車一輛一輛的放上去，要記住你拿了什么紙；能不能放小汽車；如果能放，能放幾輛小汽車；②一組上的小朋友要把橋墩放到桌子中間，不爭(zhēng)也不搶，③一個(gè)小朋友在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，其他小朋友要認(rèn)真看，要保持安靜。能做到嗎？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友輕輕的'走到桌子旁邊開(kāi)始實(shí)驗(yàn)。

3、幼兒嘗試，教師指導(dǎo)。

4、反饋提問(wèn)：這一組，哪種紙得了第一名？

5、播放視頻，一起驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

四、探索：瓦楞紙的秘密

2、幼兒探索，教師指導(dǎo)

3、總結(jié)：瓦楞紙的中間是波浪式的，所以它的力氣就大。

五、探索：怎樣讓白紙的力氣變大

2、幼兒嘗試：想到辦法的小朋友上臺(tái)嘗試自己的辦法能能成功。

3、教師展示將白紙折成瓦楞狀當(dāng)橋面。

4、總結(jié)：小朋友的小手真巧，腦袋真聰明，想出了讓紙力氣變大的方法。

六、延伸活動(dòng)

師：這次活動(dòng)：老師和小朋友做了實(shí)驗(yàn)，知道了紙有吸水這個(gè)本領(lǐng)，誰(shuí)吸水最快吖？還知道了紙力氣很大，那哪種紙力氣最大啊？那今天我們發(fā)現(xiàn)了紙有這兩個(gè)本領(lǐng)，那下課了，你可以再去探索一下，看看紙還有沒(méi)有其他的本領(lǐng)。

調(diào)

整

意

見(jiàn)

由于紙的承重性存在著疑問(wèn)，如果將紙橫著折，紙的承重性就弱了，所以決定提出紙的承重性這一特性，主要探索紙的吸水性這一活動(dòng)，由于五種紙的吸水快慢是由老師操作的，幼兒沒(méi)有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證紙的吸水快慢，所以添加幼兒自己實(shí)驗(yàn)吸水快慢這一環(huán)節(jié)，然后利用紙的吸水性再次進(jìn)行一個(gè)染花游戲，讓幼兒掌握一定的染花技巧，由于餐巾紙吸水太快，改為用宣紙做紙花。講最后一個(gè)讓幼兒說(shuō)說(shuō)紙的其他本領(lǐng)也剔除，讓幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)想把染得花送給誰(shuí)，將這一談話環(huán)節(jié)作為延伸。

幼兒園中班教案及反思幼兒園中班教案有趣的排序篇八

1.了解身體關(guān)節(jié)與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。

2.喜歡模仿運(yùn)動(dòng)天使的動(dòng)作，感覺(jué)身體運(yùn)動(dòng)的奇特和快樂(lè)。

1.紅色圓點(diǎn)貼紙若干，用不干膠剪的皇冠一個(gè)。

2.在現(xiàn)成的木頭關(guān)節(jié)人的后背用紙粘貼兩個(gè)小橢圓形作為翅膀，在關(guān)節(jié)人的頭部粘貼一個(gè)皇冠，使之成為“運(yùn)動(dòng)小天使”。

1.這是一個(gè)喜歡運(yùn)動(dòng)的小天使，你能讓他動(dòng)起來(lái)嗎？教師出示運(yùn)動(dòng)天使，引導(dǎo)幼兒觀察。

2.你能讓小天使投沙包嗎？幼兒說(shuō)說(shuō)投擲時(shí)手和腳的動(dòng)作，教師根據(jù)幼兒的表述，給小天使擺造型。引導(dǎo)幼兒觀察小天使的關(guān)節(jié)變化。

3.你能讓小天使拍皮球嗎？拍皮球的時(shí)候，手是怎樣運(yùn)動(dòng)的？教師操縱小天使，是之手臂一上一下彎曲，做出拍球的動(dòng)作。

4.你能讓他跑起來(lái)嗎？教師操縱小天使，使之手臂前后彎曲，兩腿分開(kāi)，膝蓋彎曲，做出跑步的姿態(tài)。

1.小天使是怎么動(dòng)的？你能找出他會(huì)動(dòng)的身體部位嗎？

2.幼兒說(shuō)出運(yùn)動(dòng)小天使會(huì)動(dòng)的身體部位，如頭頸、手臂、腳、腰等，教師將紅色圓點(diǎn)貼紙——粘貼在小天使的關(guān)節(jié)部位。

3.連接骨與骨之間的是關(guān)節(jié)，有了關(guān)節(jié)我們就能做出很多動(dòng)作。

4.你能學(xué)著小天使的樣子動(dòng)一動(dòng)嗎？手臂彎一彎，小腳踢一踢，再轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)屁股，抖一抖肩膀。

5.你能找到自己身上的關(guān)節(jié)嗎？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)與肢體動(dòng)作之間的關(guān)系。

6.運(yùn)動(dòng)小天使的提醒：如果沒(méi)有關(guān)節(jié)或是關(guān)節(jié)受傷，我們就會(huì)動(dòng)不了，一定要保護(hù)自己的關(guān)節(jié)，要活動(dòng)開(kāi)關(guān)節(jié)，做些運(yùn)動(dòng)，有些不容易完成的動(dòng)作不要硬做。

2.誰(shuí)被貼上了皇冠，誰(shuí)就是運(yùn)動(dòng)小天使，帶領(lǐng)大家做運(yùn)動(dòng)。