作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園中班教案及反思幼兒園中班教案有趣的排序篇一

1．學(xué)習(xí)一些簡單的跳牛皮筋的基本動作。

2．通過幼兒自主活動，相互學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作精神，體驗自主活動的快樂。

3．培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念。

4．商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。

牛皮筋、會念兒歌《小辮子》

1、讓幼兒自己探索玩牛皮筋的'跳法

3、游戲規(guī)則

1)用黑白配的方法，確定拉繩人（2人或3人）

2)在跳繩時，要一邊念兒歌一邊做相應(yīng)的動作

3)跳錯的小朋友就要去拉繩

4、游戲開始

游戲結(jié)束后組織小朋友做放松活動，以免小朋友感到疲勞。

“跳皮筋”是民間游戲之一，但是由于現(xiàn)在孩子們對民間游戲不太了解，沒有真正的玩起來，感受到其中的樂趣。我們想通過開展民間游戲，讓孩子了解民間游戲，在幼兒自主探究的過程中，發(fā)現(xiàn)多種方式進行跳皮筋，通過“跳”既發(fā)展了孩子們的平衡協(xié)調(diào)能力，體驗集體游戲中的樂趣，使幼兒在游戲中加強體育鍛煉，增強體質(zhì)。所以我們設(shè)計了這個游戲用于孩子們的戶外活動。

幼兒園中班教案及反思幼兒園中班教案有趣的排序篇二

1、通過欣賞音樂，訓(xùn)練幼兒的聽覺，使他們能隨音樂的變化而變換自己的動作。

2、通過有趣的音樂游戲，提高幼兒對音樂的興趣，并培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)音樂的能力。

3、培養(yǎng)幼兒熱愛小動物的情感。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

小動物的頭飾每人一個、玩具槍兩把、音樂磁帶、布置場景用的.大樹三棵。

1、在音樂“小鳥飛”伴奏下，要求幼兒手臂柔軟，作碎步學(xué)小鳥飛自由地飛入活動室入坐。

2、歌表演《我愛我的小動物》

3、謎語引出許多小動物，幼兒來模仿動物。

a、圓圓眼睛白白毛，長長耳朵真靈巧，愛吃蘿卜愛吃菜，一蹦一跳真可愛。（兔子）

臉上長鼻子，頭上掛扇子，四根粗柱子，一條小辮子。（大象）

瞳孔遇光能大小，唱起歌來妙妙妙，夜半巡邏不需燈，四處暢行難不倒。（貓）

生來性暴躁，身穿黃皮襖，自稱山中王，別猜它是貓。（老虎）

b、除了我們猜過的小動物，你還喜歡那些小動物？（幼兒自由發(fā)言后可以學(xué)一學(xué)小動物的動作。

4、音樂游戲“動物與獵人”。

ａ、欣賞音樂ａbc段

b、教師講述故事（帶音樂）幼兒邊聽音樂邊聽故事。

c、教師交代游戲的玩法后，幼兒分角色表演音樂游戲。

5、教育幼兒要愛護小動物

6、教師領(lǐng)著幼兒學(xué)小貓走路走出教室。

幼兒園教學(xué)大綱中指出幼兒園音樂教育的任務(wù)是：培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣和愛好；重視音樂能力的培養(yǎng)；教給幼兒簡單的音樂技能；發(fā)揮音樂的教育作用。活動很好的完成了。幼兒在活動中參與度很高，集體游戲時都能積極參與。

幼兒園中班教案及反思幼兒園中班教案有趣的排序篇三

1、體驗與同伴一起游戲的快樂。

2、發(fā)展動作的協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)節(jié)奏感。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

音樂磁帶、清理活動場地

1、 請幼兒欣賞歌曲，激發(fā)幼兒學(xué)唱的興趣。

2、 請幼兒跟唱歌曲2―3遍，掌握歌曲內(nèi)容及旋律。

（演唱過程中注意五、六小節(jié)的`音準，此處應(yīng)重點練習(xí)幾次。）

3、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，請幾名幼兒配合講解游戲玩法：幼兒圍成雙圈，

（1）―（4）小節(jié)：外圈幼兒原地拍手，內(nèi)圈幼兒順時針方向拍手跑跳，最后一拍找一個外圈幼兒面對面。

（5）―（6）小節(jié)：指欲碰的地方，如臉頰、肩等，可由幼兒自己創(chuàng)造發(fā)揮。

（7）―（8）小節(jié)：幼兒相互輕輕碰觸。

4、 組織幼兒聽音樂進行游戲，提醒幼兒盡量將動作做的優(yōu)美。

5、 小結(jié)幼兒活動表現(xiàn)，表揚積極參予游戲的幼兒。

這是一節(jié)音樂與游戲相結(jié)合的活動，這種活動比較能刺激幼兒的神經(jīng)，從而激發(fā)了他們的興趣?；顒又校⒆觽兡茉谝魳仿曈腥さ暮突锇橐黄鹋鲆慌鲂∈?，碰一碰小腳，開心的笑著，游戲著。本次活動是以音樂游戲貫穿始終的，采取了邊唱邊與幼兒一起玩的形式，這就讓幼兒在不知不覺中學(xué)會了歌曲和動作。此外，在活動中也充分調(diào)動了孩子們的“碰一碰”的熱情，也給幼兒與幼兒間提供了一個交流的機會，能在最短的時間里認識更多的朋友。同時對身體各部分的名稱也有了深刻的認識。

幼兒園中班教案及反思幼兒園中班教案有趣的排序篇四

1、進一步熟悉小貓釣魚棋譜的游戲規(guī)則，認識進退符號，知道進退表示的含義。

2、能夠按照骰子上相應(yīng)的數(shù)字走棋。

3、愿意和同伴一起下棋，正確對待輸贏。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

1、已有經(jīng)驗：已進行小貓釣魚的語言活動教學(xué)并且熟悉棋路。

2、材料：自制小貓釣魚棋譜、進退標志、幼兒棋盒、棋子、骰子、磁性黑板。

一、出示自制小貓釣魚棋譜，幼兒自由結(jié)伴下棋。

“老師給你們準備了小貓釣魚的棋譜，請你找一個朋友一起去下下看，有沒有不明白的地方”。

幼兒自由結(jié)伴下棋，觀察幼兒遇到進退時的玩法。

二、集體分享討論。（觀察圖標，認識進退）。

幼兒回答

（將棋譜貼在黑板上以便于孩子進一步觀察）

2、教師出示進退標記。

“這些是什么標記，是什么意思？你們是怎么玩的？”

教師出示帶有數(shù)字的`進退標記，與幼兒共同討論。

三、遷移經(jīng)驗，師幼共同玩進退游戲。

游戲：教師手里出示進退標志，如“進3”，幼兒根據(jù)教師的指示做出相應(yīng)的向前走或向后退的動作。

四、幼兒再次選擇同伴進行下棋。

整個活動幼兒始終在操作中游戲中進行探索，自己去發(fā)現(xiàn)，去解決，在自身基礎(chǔ)上去進步與提高。

幼兒園中班教案及反思幼兒園中班教案有趣的排序篇五

1、探索紙板的不同玩法，感受玩紙板的樂趣。

2、學(xué)習(xí)左右行進跳的動作，增強腿部力量。

3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

正方形紙板每人一個 開汽車的音樂 舒緩音樂

一、開始部分：熱身運動 今天老師帶小朋友去游樂場玩，你們開心嗎？開著我們的小火車出發(fā)嘍。

二、基本部分：探索紙板的各種玩法。

1、幼兒自己探索紙板的不同玩法。

小紙板剛才變成了什么？（汽車）小紙板的本領(lǐng)科大了。

請你和你的小紙板做游戲，看看誰的玩法最多。

幼兒自由探索玩法，教師指導(dǎo)

請個別幼兒展示自己的玩法，請其他幼兒跟著玩一玩、學(xué)一學(xué)

教師小結(jié)

2、合作探索小紙板的玩法。

如果讓你的小紙板和別的小紙板一起玩，該怎么玩呢？帶著你的'小紙板去找你的小伙伴試著玩一玩吧。

幼兒合作探索，教師指導(dǎo)

請個別組幼兒帶著小紙板展示玩法，讓其他幼兒跟著擺一擺、玩一玩

三、游戲比賽

講解游戲規(guī)則; 游戲分紅黃綠三組，請每組幼兒試一次

游戲比賽

四、結(jié)束部分

隨音樂做放松動作，開著汽車離開場地。

紙板對于日常教學(xué)活動中是一件簡單，又好玩的游戲器械。在日常的小器械活動中，取用方便，有非常安全。本節(jié)活動中，主要結(jié)合操作物體從而進行身體的位移，孩子們在初級階段常常會發(fā)生手忙腳亂的現(xiàn)象，兩塊紙板拿錯順序，導(dǎo)致速度減慢。特別是多人合作時，更充分體現(xiàn)了孩子的團隊合作意識。

幼兒園中班教案及反思幼兒園中班教案有趣的排序篇六

建立寬松、平等的活動氛圍，使幼兒喜歡活動，主動參與到活動中來。

能從高20—30厘米處往下跳，輕輕落地，保持平衡。

通過活動提高幼兒的平衡能力，發(fā)展幼兒大肌肉能力，培養(yǎng)幼兒勇敢、堅強、不怕困難的意志品質(zhì)。

積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

喜歡參與游戲，體驗。

教學(xué)重點：從高20—30厘米處往下跳，輕輕落地。保持身體平衡。

難 點：分別從正面、側(cè)面、后面往下跳

體育器材若干 平衡木 海豚頭飾

錄音機 磁帶（運動員進行曲）

《運動員進行曲》引出寶寶們這首曲子好聽嗎?你知道這首曲子的名字嗎?今天就讓我們來當運動員吧!

幼兒隨《運動員進行曲》的音樂進入活動場地。熱身運動。

1、教師示范講解動作要領(lǐng)：站在平衡凳上，兩手前后自然擺動，身體向下稍蹲下，再充分向上伸展，然后跳。落地時前腳掌先著地，膝蓋稍彎曲呈蹲狀。正、側(cè)、背示范三次。

2、幼兒練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，并請?zhí)煤玫挠變鹤鍪痉丁?/p>

3、玩“跳水運動員”的游戲。

幼兒站在平衡木上向下正跳。在水池里學(xué)小動物動作。

幼兒站在平衡木上向下側(cè)跳。在水池中學(xué)海豚。鉆圈運動。

幼兒站在平衡木上向后跳。去海洋館活動。

4、平地學(xué)習(xí)跳水的方法

正跳、側(cè)跳、后跳

1）站在跳臺上向跳

跳到水池中，學(xué)習(xí)正小動物行走，小魚游、青蛙跳、鴨子走、烏龜走等。

2）小烏龜說你們敢不敢從側(cè)面往水里跳呢？讓我們從這條小路走過去吧！

站在跳臺上側(cè)跳

小朋友們看過海豚表演嗎？

在池內(nèi)鉆圈游戲

3）從高處走向跳臺，進行后跳

海豚要請我們?nèi)ズＱ箴^。

幼兒園中班教案及反思幼兒園中班教案有趣的排序篇七

1、了解紙的特性：吸水性和可承重性

2、愿意動手操作進行實驗，并嘗試從實驗中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題

活動準備：

1、課前認識白紙、報紙、餐巾紙、手揉紙、卡紙、瓦楞紙。

2、自制小橋、小汽車、各種紙、水盆、紙花。

3、實驗視頻

活動過程：

一、以實驗一導(dǎo)入

師：紙花真的開放了，它為什么能開放??？

總結(jié)：紙有吸水這一個本領(lǐng)，可真的不能小瞧了它哦。

二、實驗二

1、師：剛剛我們都知道了原來紙能吸水。那老師幫小朋友在后面的桌子上，每人準備了一張紙，等會呢，請小朋友輕輕的走到桌子旁邊，來摸一摸那張紙，也可以和你旁邊的小朋友交換摸一摸，然后輕輕的把你的那張紙放到水里，你來看看你的那張紙和其他小朋友的紙，放到水里后有什么不一樣。

3、教師實驗

師：老師現(xiàn)在來做個實驗，一下子就能知道誰最喜歡喝水了，老師把這幾張紙剪成了一樣大小，一樣長度，我把這五張紙同時放到墨水里，小朋友數(shù)1、2、3，看看誰喝水最快最多呢。

4、反饋提問

（1）你看到了什么？

（2）誰喝水最快最多，得了第一名呢？為什么餐巾紙能得第一名呢？

5、總結(jié)：嗯，原來有的紙吸水特別快，有的紙吸水比較慢。紙的材質(zhì)不一樣，吸水的速度就不一樣。這次餐巾紙得了第一名，其他紙不服氣，他們還要再來比一般誰的力氣大。

三、實驗（二）

1、示范：瞧，老師準備了橋墩，這種六種不同的紙當橋面?？纯茨姆N紙做的橋面力氣大，不讓小汽車掉到小河里。

2、提要求：在做這個實驗之前，老師要提幾點要求：①一組上的五個小朋友，一個接著一個拿著自己面前的紙試一試，輕輕的把小汽車一輛一輛的放上去，要記住你拿了什么紙；能不能放小汽車；如果能放，能放幾輛小汽車；②一組上的小朋友要把橋墩放到桌子中間，不爭也不搶，③一個小朋友在做實驗時，其他小朋友要認真看，要保持安靜。能做到嗎？現(xiàn)在請小朋友輕輕的'走到桌子旁邊開始實驗。

3、幼兒嘗試，教師指導(dǎo)。

4、反饋提問：這一組，哪種紙得了第一名？

5、播放視頻，一起驗證實驗結(jié)果。

四、探索：瓦楞紙的秘密

2、幼兒探索，教師指導(dǎo)

3、總結(jié)：瓦楞紙的中間是波浪式的，所以它的力氣就大。

五、探索：怎樣讓白紙的力氣變大

2、幼兒嘗試：想到辦法的小朋友上臺嘗試自己的辦法能能成功。

3、教師展示將白紙折成瓦楞狀當橋面。

4、總結(jié)：小朋友的小手真巧，腦袋真聰明，想出了讓紙力氣變大的方法。

六、延伸活動

師：這次活動：老師和小朋友做了實驗，知道了紙有吸水這個本領(lǐng)，誰吸水最快吖？還知道了紙力氣很大，那哪種紙力氣最大啊？那今天我們發(fā)現(xiàn)了紙有這兩個本領(lǐng)，那下課了，你可以再去探索一下，看看紙還有沒有其他的本領(lǐng)。

調(diào)

整

意

見

由于紙的承重性存在著疑問，如果將紙橫著折，紙的承重性就弱了，所以決定提出紙的承重性這一特性，主要探索紙的吸水性這一活動，由于五種紙的吸水快慢是由老師操作的，幼兒沒有知識經(jīng)驗來驗證紙的吸水快慢，所以添加幼兒自己實驗吸水快慢這一環(huán)節(jié)，然后利用紙的吸水性再次進行一個染花游戲，讓幼兒掌握一定的染花技巧，由于餐巾紙吸水太快，改為用宣紙做紙花。講最后一個讓幼兒說說紙的其他本領(lǐng)也剔除，讓幼兒來說一說想把染得花送給誰，將這一談話環(huán)節(jié)作為延伸。

幼兒園中班教案及反思幼兒園中班教案有趣的排序篇八

1.了解身體關(guān)節(jié)與運動的關(guān)系。

2.喜歡模仿運動天使的動作，感覺身體運動的奇特和快樂。

1.紅色圓點貼紙若干，用不干膠剪的皇冠一個。

2.在現(xiàn)成的木頭關(guān)節(jié)人的后背用紙粘貼兩個小橢圓形作為翅膀，在關(guān)節(jié)人的頭部粘貼一個皇冠，使之成為“運動小天使”。

1.這是一個喜歡運動的小天使，你能讓他動起來嗎？教師出示運動天使，引導(dǎo)幼兒觀察。

2.你能讓小天使投沙包嗎？幼兒說說投擲時手和腳的動作，教師根據(jù)幼兒的表述，給小天使擺造型。引導(dǎo)幼兒觀察小天使的關(guān)節(jié)變化。

3.你能讓小天使拍皮球嗎？拍皮球的時候，手是怎樣運動的？教師操縱小天使，是之手臂一上一下彎曲，做出拍球的動作。

4.你能讓他跑起來嗎？教師操縱小天使，使之手臂前后彎曲，兩腿分開，膝蓋彎曲，做出跑步的姿態(tài)。

1.小天使是怎么動的？你能找出他會動的身體部位嗎？

2.幼兒說出運動小天使會動的身體部位，如頭頸、手臂、腳、腰等，教師將紅色圓點貼紙——粘貼在小天使的關(guān)節(jié)部位。

3.連接骨與骨之間的是關(guān)節(jié)，有了關(guān)節(jié)我們就能做出很多動作。

4.你能學(xué)著小天使的樣子動一動嗎？手臂彎一彎，小腳踢一踢，再轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)屁股，抖一抖肩膀。

5.你能找到自己身上的關(guān)節(jié)嗎？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)與肢體動作之間的關(guān)系。

6.運動小天使的提醒：如果沒有關(guān)節(jié)或是關(guān)節(jié)受傷，我們就會動不了，一定要保護自己的關(guān)節(jié)，要活動開關(guān)節(jié)，做些運動，有些不容易完成的動作不要硬做。

2.誰被貼上了皇冠，誰就是運動小天使，帶領(lǐng)大家做運動。