時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，讓我們一起來學習寫計劃吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。
小學教師教學計劃個人篇一
面對新的課程改革，教育對教師提出更高的要求。不僅要有精湛的專業(yè)水平，還要有多元化的知識儲備，才能適應新課程實驗改革。為不被時代所淘汰，能夠成為一名合格的教師，在一個學期的基礎之上，要利用業(yè)余的時間進一步學習有關于新課程改革的理論知識及最新的教育理念。嘗試著把學習滲透在工作的點點滴滴，融合到備課和講課上來。把學習使終放在第一位，只有不斷的學習，才能充實自己，才會有不斷的創(chuàng)新，才會不斷的發(fā)展，我將繼續(xù)不懈地努力，刻苦專研，成為新型教師，適應時代發(fā)展。
二.向科研教師型轉變
1.在課堂教學改革中嚴格要求自己，努力使自己的課堂做到“放”“活”“趣”“新”“實”。為了提高課堂教學效率，我打算從培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習興趣入手，讓學生們樂學、勤學、會學。我要養(yǎng)成每天記日記的習慣，注意總結經(jīng)驗，在課堂常規(guī)訓練上有自己的特色。
2.扎實做好新課改的每一項工作。在比較準確地掌握了上一冊教材的基礎上，本學期我仍將毫不松懈地用好新教材，深入學習新課標。新學期開始，我把“如何進行小組合作學習”作為自己研究的子課題。在教學中做進一步的深入研究，在學期末將上交一份有價值的論文，同時會以年組研究課的形式匯報自己的研究成果。本學期我還會十分重視成長記錄袋的使用，使其發(fā)揮應有作用。主要表現(xiàn)在：擴充成長記錄袋的內容、定期專人負責裝袋、定期進行總結評價、鼓勵家長參與，保持教育一致性。
3.為提高教師的業(yè)務水平，學校組織了豐富多彩的教研活動。我將報著學習提高的態(tài)度積極參加六年制一年的校內“講評推優(yōu)”課、校內首屆“教師基本功大賽”、“師徒結隊驗收課”、“校內評估課”等教研活動。在向別人學習的同時使自己的業(yè)務水平有所提高。
4.教案的編寫是作為教師必做的一項工作。但如何使教案的編寫更具科學性、實用性，我將嘗試著沖破傳統(tǒng)備課的清規(guī)戒律，編寫實用、新穎、具有個性化特點的教案。
5.根據(jù)學校這一學期對寫字教學提出了很高的要求。我打算在寫字上要下大功夫，首先注重自身寫字水平的指導，其次加強對學生的寫字指導，注意學生對漢字基本筆畫、基本結構的把握，增強學生“提筆就是練字時”的意識，使具備基本的寫字技能和初步的書法欣賞能力。
三.“備”、“改”、“批”、“輔”、“查”是教師的常規(guī)工作，每一項都十分重要。在備好課，上好課的同時還不要忘記對希望生的輔導工作，要曉之以理，動之以情，用愛心去幫助每一個希望生，最重要的是有成效，讓每個希望生都能在學期末的時候有所提高。在作業(yè)布置上要多動腦筋，多留一些孩子們喜歡的，有創(chuàng)新能力培養(yǎng)的作業(yè)，讓每個學生不再為作業(yè)而苦惱。
多彩、多元的社會急切地呼喚著創(chuàng)新，教育也迫切地呼喚著有活力、有創(chuàng)新能力的教師。我將努力學習，不斷提高自己的業(yè)務水平，為___小輝煌的明天貢獻自己的一點力量!
小學教師教學計劃個人篇二
認真學習教研組、備課組工作計劃，與同組老師精誠團結做好校本教研，積極參與集體備課，認真上好每一節(jié)課。 ⑴課前準備：備好課。
①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
②了解學生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣，復習過程中可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
③考慮教法，解決如何教會學生自主學習、自主總結，包括如何利用現(xiàn)有教材、如何組建章節(jié)知識框架、如何利用手中的教輔資料、如何利用好每節(jié)課，如何對待每次練習與測試等。 ⑵課堂上的情況。
組織好課堂教學，關注全體學生，意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對的穩(wěn)定性的時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，克服以往教學中存在的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結合，分層次布置好作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
中去，還要做好學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，從鼓勵著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以和差生交談時，對他的處境，想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
積極參與聽課、評課，虛心向優(yōu)秀老師和其他同事學習，學習他們先進的教學理念，靈活的教學方法，精煉的教學語言，精選的典型習題，博采眾長，全面提高自己的教學水平。
跟上時代和學科教學的需求，在做好崗位工作的同時，多讀書，讀好書，除了閱讀與教學研究有關的書籍外，也要著手有計劃地閱讀文學書籍、科技前沿類書籍，認真做好讀書筆記，完成讀書心得，不斷拓寬自己的知識面，為教學工作和內容注入新鮮血液。
總之，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格地要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力提高自己的教學水平。
小學教師教學計劃個人篇三
⑴課前準備:備好課。
①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
⑵課堂上的情況。
組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，因材施教，注重培養(yǎng)尖子生，注重抓兩頭帶中間，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
小學的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能合理的安排時間，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，我班的某同學剛開學的一個月里不安心學習上課睡覺、搞小動作、說話，下課就往外跑不打鈴不回班，經(jīng)常被正教扣分，針對這種情況，分析其原因，我了解到孟憲男同學在他家住，就安排他倆一座，并同其家長聯(lián)系共同做他的思想工作，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和他交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，現(xiàn)在鄧子千同學學習成績大副度提高，其他的毛病相對就減少了。
社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
小學教師教學計劃個人篇四
這一學期我將要擔任三年級四年級五年級1班2班科學教學工作。三個年級學生不同，有的已經(jīng)有兩年的科學學習經(jīng)歷，有的還沒有任何一點學習科學的經(jīng)驗。對于三年級學生來說還好教一點。而對于高年級的同學已經(jīng)有一些基礎性的科學知識，學生已經(jīng)比較習慣于原先的教材的學習思路和學習方法，現(xiàn)在卻要改成新的學習方法，大多數(shù)學生會不適應。為此必須讓他們認識到科學知識無處不在，生活中處處有科學。從而為學生對本學科學習打下重要的基礎，也為提高學生解決問題能力和實踐能力創(chuàng)造條件。
現(xiàn)在教材是以整套教學的編寫思想、編寫原則為指導，力求使教材的結構符合教育學、心理學的原理和兒童的年齡特征，體現(xiàn)比以往教材不同的風格與特點。教材遵循《新課程標準》的要求，在內容的選編上貼近兒童的生活實際，順應現(xiàn)代科學技術的發(fā)展，以基礎性的、淺顯的科學活動作為學生探究活動的主題，同時注重對科學探究、情感態(tài)度與價值觀、科學知識的整合。以小學生的生活經(jīng)驗為主要線索構建單元，做到了“生活經(jīng)驗”引領下的內容綜合化。
為讓學生在新的教育理念下發(fā)展自己的科學探究能力，特做計劃如下：
1，所教三年級學生共三個班，學生對問題的深入思考方面可能非常缺乏，動手實驗時，常常是在為了玩而玩，而不是有計劃有目的的去玩，想出辦法了再玩。因此學生課堂上常常表現(xiàn)的是玩完后，一問三不知，因此針對這種情況，本學期的科學課要對學生進行科學啟蒙教育，要對學生主動探究科學知識的能力進行專門的訓練，發(fā)展學生們的愛科學，學科學、用科學的志趣和能力，在本學期中我要從抓學生的綜合實踐能力入手，在小制作、小種植、小實驗、小調查、小操作等方面入手，結合科學課的新課程標準，合理的運用電教媒體，創(chuàng)造性培養(yǎng)學生的科學探究能力和創(chuàng)新精神。努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。把科學課的新課程標準落實到科學教學中去，使科學教學進入到一個走進新課程改革的新時期。
2，所教四年級共有三個教學班，這些學生經(jīng)過一學年的科學學習，對科學知識有了初步的認識和了解。本學期還要遵循兒童的生理、心理特點選擇教學內容，注重內容的趣味性和探究性。貫徹理論聯(lián)系實際的原則，加強生活、生產(chǎn)、社會實際的聯(lián)系。遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律，處理好內容的深度廣度，做到難易適度，分量適當。注意發(fā)展兒童的智力，培養(yǎng)兒童動腦和動手的能力。
3，所教五年級共有2個教學班，這些學生經(jīng)過兩學年的科學學習，對科學知識有了更深層次的認識和了解。本學期必須遵循兒童的生理、心理特點選擇教學內容，注重內容的趣味性和探究性，遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律，處理好內容的深度廣度，做到難易適度，分量適當。注意發(fā)展兒童的智力，更加注重培養(yǎng)兒童動腦和動手的能力。
教學目的：從科學課的特點出發(fā)，以“學生的生活經(jīng)驗"為線索切入到基礎性的、規(guī)范的科學探究活動之中。教材主要圍繞“走近科學”、“親歷科學”、“自主探究”三個專題選擇內容，遵循兒童的生理、心理特點，既注重知識的傳授，更注意探究能力的培養(yǎng)，使學生在獨立操作中觀察、思考，提出問題，并解決問題，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，使學生有愛科學，學科學、用科學的志趣和能力。
重點：《我們怎么知道》、《天氣與我們的生活》、《水的科學》
難點：使學生以自主體驗為手段，以科學探究為核心，
教學的重點、難點：在能力培養(yǎng)方面，主要培養(yǎng)以下幾種能力：
1、觀察能力：學習用目測方法觀測風向、風力，用測力計測力。有條件的學?？梢越探o學生用顯微鏡觀察葉的內部構造。
2、實驗能力：學習使用酒精燈加熱水，以及做彈力、摩擦力、熱傳導、熱對流、根吸水、莖運輸水分等實驗，鞏固對比實驗方法，學習設計說明根有吸水作用的實驗、雨的模擬實驗。
3、探究能力：學習運用探究的方法，認識水蒸氣凝結的條件，水的三態(tài)變化。
4、分析綜合能力：學習運用分析綜合的方法認識水的三態(tài)變化、水在自然界里的循環(huán)及熱傳遞的方式。
5、推理能力：學習運用演繹推理和類比推理的方法，認識露、霧、云、雨、雪、風等天氣現(xiàn)象的成因。
6、想象能力：在觀察、實驗的基礎上，想象蒸發(fā)的本質，葉、莖的內部構造。
7、動手能力：學習制作植物動物標本等。
五年級教材由“微小的生物”、”認識自己”“光與聲”、“物質的變化”、“機械與運動”五個單元組成。
《微小的生物》單元從最小的病毒開始，再研究細菌，要求知道真菌是既不屬于動物也不屬于植物的一類生物。意識到科學要尊重證據(jù)，學會欣賞，平價他人的作品，尊重他人的勞動成果。
《認識自己》單元首先引導學生們了解生命世界；了解骨骼，肌肉及其作用，了解人體的消化，呼吸，血液循環(huán)的過程。能認識到養(yǎng)成良好生活習慣的重要性。
光與聲觀察光的傳播（直線傳播和反射）特點及其在生產(chǎn)和生活中的運用；接著指導學生認識許多光源在發(fā)光的時候也在發(fā)熱，太陽是地球最大的光源和熱源。陽光下物體得到的熱與受到的光照強弱有關系，也與物體本身的性質有關系。知道聲音是由物體的震動產(chǎn)生的，知道聲音要通過物質進行傳播，了解噪音的危害與防治辦法。
《物質的變化》單元內容主要包括：一是知道水能溶解一些物質，知道物質的變化有兩大類；物理和化學變化。有的變化可逆，有的變化不可逆。
機械與運動。知道利用機械可以提高工作效率，了解一些簡單的機械。能進行測量并記錄一個沿直線運動的物體在不同時刻的位置，知道描述物體的運動需要位置，方向，快慢。
教學目的：
1、五年級的學生已經(jīng)掌握了一定的過程與方法技能，如觀察、記錄、簡單實驗等，本冊將引導學生經(jīng)歷更為完整的探究過程。
2、通過學習讓學生強調實驗前后的推測、解釋要有充分的依據(jù)。
3、掌握控制變量實驗的技能，并學習實際控制變量實驗。
4、運用模擬實驗探究自然事物發(fā)生的原因、變化及規(guī)律。
5、面臨幾次較長期的觀察研究活動：能用線條、符號、圖畫、文字等方式記錄觀察現(xiàn)象，用柱狀圖、折線圖處理數(shù)據(jù)，并認識到重復實驗的意義。
教學重難點：
教學重點：重視對學生典型科學探究活動的設計，以探究為核心，培養(yǎng)小學生的科學素養(yǎng)。
教學難點：通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎上，使學生形成較強的科學探究能力。
搜集信息現(xiàn)場考察自然狀態(tài)下的觀察
實驗專題研究情境模擬
科學小制作討論辯論種植飼養(yǎng)
科學游戲參觀訪問競賽
科學欣賞社區(qū)科學活動家庭科技活動
角色扮演科學幻想信息發(fā)布會、報告會、交流會
探究法演示法參觀法實踐法討論法
談話法辯論法實驗法列表法暗示法
三年級措施∶
從學生的探究性學習過程入手，以實驗為主，社會實踐為副，力爭讓學生從親自動手實驗，把課程提出的一些日常生活現(xiàn)象運用電教媒體進行再現(xiàn)，精心設計問題情境讓學生以實驗方式加以驗證，并對實驗過程中觀察到的現(xiàn)象進行思考，寫出觀察報告。同時注重學生的探究性學習的精神培養(yǎng)，及過程的培養(yǎng)。
四年級措施：
1、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課；
2、把握小學生科學課學習特點，因勢利導；
3、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程；
4、讓探究成為科學課學習的主要方式；
5、樹立開放的教學觀念；
6、悉心地引導學生的科學學習活動；
7、充分運用現(xiàn)代教育技術；
五年級教學措施：
1、首先加強教師自身的科學教學基本功的訓練是最主要的。平時要充分利用空閑時間，認真學習科學課程標準、科學教材，認真鉆研科學教法學法，盡快成為一名合格的科學教師。
2、結合所教班級、所教學生的具體情況，盡可能在課堂上創(chuàng)設一個民主、和諧、開放的教學氛圍。以學生為課堂教學的主體，設計符合學生年齡特征的教學法進行課堂教學，采取一切手段調動學生學習科學的積極性和興趣。
3、充分利用好學校的科學實驗室，盡可能的去科學實驗室上課，做到“精講多練”，多通過實驗引導學生自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，得到收獲。
小學教師教學計劃個人篇五
時光飛逝彈指一揮間，我迎來了教師的生涯第十個春秋?；厥走@幾年的工作，讓我感慨萬千。初為人師的我滿懷著興奮與激動第一次站上講臺緊張與不安的情形，仿佛就發(fā)生在昨天。而今天，經(jīng)過多年的實踐與鍛煉，我已從一名青澀的音樂專業(yè)畢業(yè)生轉變?yōu)榱艘幻细竦男W音樂教師，也體驗到了作為教師的種種滋味。有工作的艱辛與壓力，也有收獲的喜悅與欣慰，有求索的痛苦，也有生長的快樂，這些就猶如一串串音符譜寫著我的青春之歌。而我也清楚地知道，這些還僅僅是一個序曲。為了更好地演奏后面的樂章，我要做的還有很多。
從踏上工作崗位的那一天起，我就以“學高為師，身正為范”為基本教育理念，本著教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，做到敬業(yè)愛業(yè)，全面嚴格要求自身，不時追求進步，不時完善自身，不時逾越自身。積極參與教研教改，改革課堂教學，關心保護每一位同學，用自身的良好言行潛移默化地影響同學，努力成為同學生長的引導者。在學校領導的關心和培養(yǎng)下，在其他教師的協(xié)助和指導下，自身的業(yè)務水平也在不時地提高。為了更快的提高自身，不只要用心去教學，還要有勇于確立成才目標的意識。有明確的目標和合理的規(guī)劃更有利于自身在教育教學道路上的生長。為此，我對自身今后的生長作了一個規(guī)劃。
1、作為一名青年教師，我有一顆關愛小朋友的心，年輕有活力。也正是因為年輕，考慮問題不夠周全，應變能力弱。
2、個人綜合素質強，謙虛好學，“三人行，必有我?guī)煛！蔽蚁嘈胖車總€人身上都有值得我學習的閃光點。
3、個性溫和，和同事相處和睦，與他人能較好地進行溝通交流與合作。
4、在工作中能認認真真一絲不茍地做好自身的事情。勤于鉆研業(yè)務，不論是音樂專業(yè)技能方面還是教學技能方面，都能夠不時地督促自身進步。
5、有較強的創(chuàng)新意識，敢于在教學中做一些嘗試，能不時努力讓自身跟上時代的步伐，對不時完善、更新的教育理念有著較強的適應能力。
6、反思自身的教學的習慣沒有養(yǎng)成，以后要多在總結經(jīng)驗中完善自我，要多對照教育理論來反思自身課堂教學的勝利經(jīng)驗和失敗教訓，具有個性的優(yōu)秀教案才會逐漸形成。
7、個人專業(yè)素養(yǎng)和心理素質還要強。
1、提高自我身心素質，“好的身體是革命的本錢”。
在積極工作的同時，我也要多運動鍛煉身體。抵制社會不良風氣的影響，全面地看待自身，看待同學，提升師德修養(yǎng)，用健康的人格塑造同學的人格，用自身的精神鑄造同學的精神，以健康的體魄和健全的心理適應教師工作，做一名快樂的教師。
2、以“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”作為目標。
作為教師，我覺得自已不只是教者也應該是學者，因為我們的知識內存是有限的，通過學習就可以無限量的儲蓄知識，在教師的崗位上會更得心應手，豐富知識結構，增強理論底蘊；師范里的所學，勉強只夠讓我們上路從教，后面的漫漫長路怎樣走得更精彩，更空虛，還得靠我們的自我學習和在個人修養(yǎng)上自我完善。
音樂教師對于最新音樂的動態(tài)、最新媒體設備的使用、對同學喜歡什么都應該隨時關注，關注的過程就是我們學習的過程，有許多方面的東西我們甚至要和同學一起學習，一起研討。記得有人曾經(jīng)說過“要給同學一杯水，自身先要有一桶水”。而我認為在新課改的今天，教師應有“一泓流淌不息的泉水”，只有這樣，我們才干自如地駕馭課堂，讓課堂真正成為同學生長的樂園。所以，我們不能放松自身各方面的學習。苦練教學基本功和專業(yè)基本功，要多利用空余時間提高自身的音樂素養(yǎng)，能更好的掌握現(xiàn)代教育技術，利用課余時間向電腦教師學習，提高自身的計算機水平。與書為伍，博學多才，養(yǎng)成閱讀的習慣，愛讀書，讀好書，用書中的精華來完善自身的人格，滋養(yǎng)自身的精神世界。
教學論著和雜志和世界名著將是我的首選，前者讓自身對待自身的教學工作更駕輕就熟，后者讓自身對待人生更睿智。
3、努力做一個智慧的教學教研實踐者。
有人說“實踐者最有發(fā)言權”。的確，任何真理只有在實踐中才干得以檢驗。所以，我們的生長首先得立足課堂。雖然是短短的40分鐘，但要做一個智慧的實踐者卻是一門藝術。沒有日積月累的實踐，是無論如何也談不上“智慧”的，那就更別說“藝術”了。作為駕馭課堂尚且稚嫩的青年教師，我更需要在不時的實踐中提升自身，豐富自身。首先，我要精選教法，讓同學快樂學習，提高音樂教學實效。在教學中營造一種非常寬松、活潑、自由的氛圍，以民主的態(tài)度，商量的口吻，指導同學進行音樂活動。放手給同學一個充沛自由發(fā)揮的空間，使同學的思維始終處于一種積極的活躍狀態(tài)。這樣，就可以充沛激發(fā)同學的主體意識，使他們學得主動、學得開心?！罢湟曂瑢W獨特感受，體驗和理解”，教學中少一些“一言霸權”，多一些“百家爭鳴”；在教法上少一些墨守成規(guī)，多一些不拘一格，努力讓同學快樂地學、自信地學、聰明地學。努力抓好自然常態(tài)下的每堂課。要上好每一堂課，教師就得有對教材的深入鉆研，有對教學設計的精心設計，有對同學的全面了解，有對課堂的靈活掌控，把每一個40分鐘都當作提升自身的機會；其次，虛心學習，借鑒經(jīng)驗，提高專業(yè)修養(yǎng)。
除了認真研讀和學習教育教學的先進理論書籍外，我也要虛心向身邊有經(jīng)驗的老教師請教，學習他們的敬業(yè)精神，也學習他們長期積累下來的好的經(jīng)驗和方法，以便縮短自身的幼稚期；要善于抓住每一次機會展示自身。展示并不等于出風頭。一次展示，重要的不是展示的那節(jié)課，而是準備的過程。在專家和同行的指導和協(xié)助下，通過一次又一次的實踐、反思、再實踐、再反思的過程，相信自身對課堂的理解，對教學的認識也會隨之升華。而這些是我在他人身上搬不來也學不會的。
4、“我思，故我在”。
以反思求發(fā)展，筆耕不懈求發(fā)展。在以前的忙碌的教學工作中，我往往容易忽略對自身教學行為的反思，善于反思對于一位教師來說非常重要，養(yǎng)成多思多想的習慣，在反思中，我們學會了理性考慮，提高了教學效率，也讓我們不再只是辛勤的耕耘者，更是教研工作者。從反思中提升教學研究水平，對于自身的每一次實踐要進行深入的反思，通過不時總結形成良好的思維習慣，才干在解決矛盾中促進發(fā)展。做一名善于反思的思想型的教師才干盡快跟上新課改的步伐，加快自身生長的速度。還要開展批評與自我批評。批評地考察自我的行為表示，還要用文字來記錄下自我反思的過程，總結經(jīng)驗，揚長避短，從而不時提高自身的教學水平。每節(jié)課后，把自身在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西進行反思，彌補缺乏。多撰寫教學反思，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等，認真領會新課標、課堂教學的原則與方式、方法，認真參與各類課堂教學活動。多聽課、評課，提高自身缺乏。
5、積極投入教育教學課題研究，踴躍參與校本研修。
“科研興校，科研興師”這已成為不爭的事實。一個優(yōu)秀的教師，不但課要上得好，還應有一定教育科研的能力。我要積極參與教育科研培訓，掌握教育科研的理論與方法，提高創(chuàng)新能力和科研素質，積累素材，使自身插上校本開發(fā)的翅膀逐漸生長為”科研型”的教師，在科研的天空中展翅高飛。
6、積極配合學校各項工作。
本學期我會認真做好第二課堂訓練工作。學校舞蹈隊是我的另一項重要工作，我會和各位教師好好配合，對于同學的訓練必需做到耐心引導，精心輔導排練爭取能取得好的成果，以學校工作為重，做好自身的本職工作。
我想，在自身以后的工作中，我要積極投身教育科研的改革與實踐，從同學發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學；在教學實踐中，我要不時探求、感悟、反思，時刻提醒自身用腦子工作，使自身逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。也許在我的生命即使平凡得像片樹葉，也因春有春的新綠、秋有秋的韻味。我沒有勝利的驕傲、沒有失敗的沮喪、我要用對教育的滿腔熱忱把對同學的愛表示得更加理性、更加美好、更加永恒。
小學教師教學計劃個人篇六
1、認真領會陳校長、李校長開學典禮上的講話精神，學習貫徹《xx年—xx學年第二學期工作計劃》，明確本期工作重點，為全面完成各項工作做好充分準備。
⑴課前準備：備好課。
點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。（散文網(wǎng)： ）
②了解學生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣，復習過程中可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
③考慮教法，解決如何教會學生自主學習自主總結，包括如何利用現(xiàn)有教材、如何組建章節(jié)知識框架、如何利用手中的教輔資料、如何利用好每節(jié)正課每節(jié)自習、如何對待每次練習與測試。
⑵課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服以往教學中存在的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結合，分層次布置好作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
2、做好課后輔導。
要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。針對所教學生中存在的各種問題，抓好大部分學生的思想教育，樹立信心，提高興趣，增強他們的勝任感成就感。將責任心使命感貫徹到對學生的日常學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，從鼓勵著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
3、提高自身的業(yè)務水平。
積極參與聽課、評課，虛心向優(yōu)秀教師老教師和其他同事學習，學習他們先進的教學理念，靈活的教學方法，精煉的教學語言，精選的典型習題，博采眾長，全面提高自己的教學水平。
4、為了更好地充實自己，跟上時代和學科教學的需求，在做好崗位工作的同時，多讀書讀好書，除了閱讀與物理教學研究有關的書籍外，也有目的有計劃地閱讀些文學書籍，科技前沿類書籍，認真做好讀書筆記，完成讀書心得，不斷擴寬自己的知識面，為教學工作和內容注入新鮮血液。
總之，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格地要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力提高自己的教學水平。
小學教師教學計劃個人篇七
1、認真領會陳校長、李校長開學典禮上的講話精神，學習貫徹《xx年-20xx學年第二學期工作計劃》，明確本期工作重點，為全面完成各項工作做好充分準備。
⑴課前準備：備好課。
點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
②了解學生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣，復習過程中可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
③考慮教法，解決如何教會學生自主學習自主總結，包括如何利用現(xiàn)有教材、如何組建章節(jié)知識框架、如何利用手中的教輔資料、如何利用好每節(jié)正課每節(jié)自習、如何對待每次練習與測試。
⑵課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服以往教學中存在的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結合，分層次布置好作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
3、做好課后輔導。
要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。針對所教學生中存在的各種問題，抓好大部分學生的思想教育，樹立信心，提高興趣，增強他們的勝任感成就感。將責任心使命感貫徹到對學生的日常學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，從鼓勵著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
4、提高自身的業(yè)務水平。
積極參與聽課、評課，虛心向優(yōu)秀教師老教師和其他同事學習，學習他們先進的教學理念，靈活的教學方法，精煉的教學語言，精選的典型習題，博采眾長，全面提高自己的教學水平。
5、為了更好地充實自己，跟上時代和學科教學的需求，在做好崗位工作的同時，多讀書讀好書，除了閱讀與物理教學研究有關的書籍外，也有目的有計劃地閱讀些文學書籍，科技前沿類書籍，認真做好讀書筆記，完成讀書心得，不斷擴寬自己的知識面，為教學工作和內容注入新鮮血液。
總之，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格地要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力提高自己的教學水平。
小學教師教學計劃個人篇八
本冊教材包括下面一些內容：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步認識，位置與方向，面積，年、月、日，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學解決問題，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。其中除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學內容。
單元分析：
(一)數(shù)與代數(shù)
在數(shù)與計算方面，這一冊教材安排了除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步認識。這部分乘、除法計算仍然是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能，是進一步學習計算的重要基礎。此時學生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關小數(shù)的知識和問題，這部分知識的學習，引入小數(shù)的初步認識，可以擴大用數(shù)學解決實際問題的范圍，提高學生解決問題的能力;同時也使學生初步學會用簡單的小數(shù)進行表達和交流，進一步發(fā)展數(shù)感，并為進一步系統(tǒng)學習小數(shù)及小數(shù)四則運算做好鋪墊。
(二)空間與圖形
1、測量。(第六單元：面積)
本單元設計加強了探索性，讓學生經(jīng)歷知識的形成過程。讓學生探究引進統(tǒng)一的面積單位的必要性，認識面積單位，掌握長方形、正方形的面積公式，進一步促進空間觀念的發(fā)展。
2、圖形與位置。(第一單元：位置與方向)讓學生初步形成辨認方向、表達與交流物體所在的方向的能力等。
3、在量的計量方面，本冊教材在前一冊的基礎上進一步擴大計量知識的范圍，教學較大的時間單位年、月、日以及24時計時法。
(三)統(tǒng)計(第三單元，統(tǒng)計)
初步學習簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。
加強了對統(tǒng)計作用的進一步認識及對平均數(shù)在統(tǒng)計學意義上的理解。
(四)解決問題
1、第八單元，解決問題。
用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題。
2、第九單元，數(shù)學廣角。
學習簡單的集合思想和等量代換思想，并能應用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題，培養(yǎng)學生觀察、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。
3、實踐活動。
本冊教材根據(jù)學生所學的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個實踐活動――“制作年歷”和“設計校園”。讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。
這學期我所帶的三(6)班學生情況兩級分化嚴重，班中學生優(yōu)等生不少，但學困生也很多，正是所謂的“高分高，低分低”。在經(jīng)過了兩年的數(shù)學學習后，學生在數(shù)學基本知識、技能方面基本上已經(jīng)有所提高，對學習數(shù)學有著一定的興趣，能體會到數(shù)學的實用性，把數(shù)學的學習與實際生活聯(lián)系起來，解決身邊的問題。并且能夠用數(shù)學的眼光觀察生活，具備一定的收集信息、整理信息、利用信息的能力，樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。但學生對題目的解讀能力及語言的完整清晰的表達還有待加強。同時有部分學生的學習習慣，學習積極性還有待進一步強化和提高。雖然在期末測試中孩子的成績大都不錯，但是成績不能代表他學習數(shù)學的所有情況，只有課堂和數(shù)學學習的活動中，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況。因此對這些學生，我應該關注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。再加之有一些學困生的基礎比較差，計算能力、思維能力還需要進一步提高，一些數(shù)學學中的良好習慣還有待于加強，對于這些學生要在本學期的教育教學中培養(yǎng)孩子的良好學習習慣，增強孩子的自信心，探尋良好的學習方法，采用各種激勵機制，讓孩子迎頭趕上。
1.會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。
2.會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。
3.初步認識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位)，初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步認識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。
4.認識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向(東、南、西或北)辨認其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡單的路線圖，能描述行走的路線。
5.認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位(平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃)，會進行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估計給定的長方形、正方形的面積。
6.認識時間單位年、月、日，了解它們之間的關系;知道各月以及全年的天數(shù);知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。
7.了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析;了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結果是整數(shù));進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。
8.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的.作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
9.初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
10.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
11.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
本冊教材根據(jù)學生所學的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個實踐活動――“制作年歷”和“設計校園”。讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。
1、努力鉆研教材，認真學習教學大綱，加強自身學習，不斷提高自身素質。表揚先進，鼓勵差生，積極調動學生積極性，全班平衡發(fā)展。
2、加強常規(guī)訓練，加強口算訓練，提高口算能力。將計算作為解決問題的一個組成部分進行教學，讓學生進一步體會計算是幫助人們解決問題的工具，逐步形成——面對具體問題，先確定是否需要計算，再選擇合適的計算方法(口算、估算、筆算等)，最后應用計算達到解決問題的目的——這樣一種思維方法。
3、重視形象直觀教學。培養(yǎng)學生的觀察能力和思維能力，有意識的逐步培養(yǎng)學生分析推理能力。創(chuàng)設豐富的便于操作的實踐活動情境，使學生親身體驗方位的知識，感受方位知識與日常生活的密切聯(lián)系。
4、利用學生已有的知識學習新的統(tǒng)計知識——了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，介紹平均數(shù)的概念以及求平均數(shù)的方法;結合實際問題，進一步教學根據(jù)統(tǒng)計圖表進行簡單的數(shù)據(jù)分析，作出合理的推斷。
5、讓學生通過小組合作探究，綜合運用所學的數(shù)學知識，動手實踐解決數(shù)學問題，培養(yǎng)學生的實踐能力和解決問題能力。
6、讓學生通過觀察、操作、實驗、猜測、推理與交流等活動，初步感受數(shù)學思想方法的奇妙與作用，受到數(shù)學思維的訓練，逐步形成有序地、嚴密地思考問題的意識。
7、提供豐富的培養(yǎng)情感、態(tài)度、價值觀的素材。激勵他們擴充知識面和進一步探索研究的興趣與欲望，并通過這些活動獲得自己成功、能力增強等良好體驗，從而逐步增進學好數(shù)學、會用數(shù)學的信心。
小學教師教學計劃個人篇九
這一學期我將要擔任三年級四年級五年級1班2班科學教學工作。三個年級學生不同，有的已經(jīng)有兩年的科學學習經(jīng)歷，有的還沒有任何一點學習科學的經(jīng)驗。對于三年級學生來說還好教一點。而對于高年級的同學已經(jīng)有一些基礎性的科學知識，學生已經(jīng)比較習慣于原先的教材的學習思路和學習方法，現(xiàn)在卻要改成新的學習方法，大多數(shù)學生會不適應。為此必須讓他們認識到科學知識無處不在，生活中處處有科學。從而為學生對本學科學習打下重要的基礎，也為提高學生解決問題能力和實踐能力創(chuàng)造條件。
現(xiàn)在教材是以整套教學的編寫思想、編寫原則為指導，力求使教材的結構符合教育學、心理學的原理和兒童的年齡特征，體現(xiàn)比以往教材不同的風格與特點。教材遵循《新課程標準》的要求，在內容的選編上貼近兒童的生活實際，順應現(xiàn)代科學技術的發(fā)展，以基礎性的、淺顯的科學活動作為學生探究活動的主題，同時注重對科學探究、情感態(tài)度與價值觀、科學知識的整合。以小學生的生活經(jīng)驗為主要線索構建單元，做到了“生活經(jīng)驗”引領下的內容綜合化。
為讓學生在新的教育理念下發(fā)展自己的科學探究能力，特做計劃如下：
1，所教三年級學生共三個班，學生對問題的深入思考方面可能非常缺乏，動手實驗時，常常是在為了玩而玩，而不是有計劃有目的的去玩，想出辦法了再玩。因此學生課堂上常常表現(xiàn)的是玩完后，一問三不知，因此針對這種情況，本學期的科學課要對學生進行科學啟蒙教育，要對學生主動探究科學知識的能力進行專門的訓練，發(fā)展學生們的愛科學，學科學、用科學的志趣和能力，在本學期中我要從抓學生的綜合實踐能力入手，在小制作、小種植、小實驗、小調查、小操作等方面入手，結合科學課的新課程標準，合理的`運用電教媒體，創(chuàng)造性培養(yǎng)學生的科學探究能力和創(chuàng)新精神。努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。把科學課的新課程標準落實到科學教學中去，使科學教學進入到一個走進新課程改革的新時期。
2，所教四年級共有三個教學班，這些學生經(jīng)過一學年的科學學習，對科學知識有了初步的認識和了解。本學期還要遵循兒童的生理、心理特點選擇教學內容，注重內容的趣味性和探究性。貫徹理論聯(lián)系實際的原則，加強生活、生產(chǎn)、社會實際的聯(lián)系。遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律，處理好內容的深度廣度，做到難易適度，分量適當。注意發(fā)展兒童的智力，培養(yǎng)兒童動腦和動手的能力。
3，所教五年級共有2個教學班，這些學生經(jīng)過兩學年的科學學習，對科學知識有了更深層次的認識和了解。本學期必須遵循兒童的生理、心理特點選擇教學內容，注重內容的趣味性和探究性，遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律，處理好內容的深度廣度，做到難易適度，分量適當。注意發(fā)展兒童的智力，更加注重培養(yǎng)兒童動腦和動手的能力。
教學目的：從科學課的特點出發(fā)，以“學生的生活經(jīng)驗"為線索切入到基礎性的、規(guī)范的科學探究活動之中。教材主要圍繞“走近科學”、“親歷科學”、“自主探究”三個專題選擇內容，遵循兒童的生理、心理特點，既注重知識的傳授，更注意探究能力的培養(yǎng)，使學生在獨立操作中觀察、思考，提出問題，并解決問題，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，使學生有愛科學，學科學、用科學的志趣和能力。
重點：《我們怎么知道》、《天氣與我們的生活》、《水的科學》
難點：使學生以自主體驗為手段，以科學探究為核心，
教學的重點、難點：在能力培養(yǎng)方面，主要培養(yǎng)以下幾種能力：
1、觀察能力：學習用目測方法觀測風向、風力，用測力計測力。有條件的學?？梢越探o學生用顯微鏡觀察葉的內部構造。
2、實驗能力：學習使用酒精燈加熱水，以及做彈力、摩擦力、熱傳導、熱對流、根吸水、莖運輸水分等實驗，鞏固對比實驗方法，學習設計說明根有吸水作用的實驗、雨的模擬實驗。
3、探究能力：學習運用探究的方法，認識水蒸氣凝結的條件，水的三態(tài)變化。
4、分析綜合能力：學習運用分析綜合的方法認識水的三態(tài)變化、水在自然界里的循環(huán)及熱傳遞的方式。
5、推理能力：學習運用演繹推理和類比推理的方法，認識露、霧、云、雨、雪、風等天氣現(xiàn)象的成因。
6、想象能力：在觀察、實驗的基礎上，想象蒸發(fā)的本質，葉、莖的內部構造。
7、動手能力：學習制作植物動物標本等。
五年級教材由“微小的生物”、”認識自己”“光與聲”、“物質的變化”、“機械與運動”五個單元組成。
《微小的生物》單元從最小的病毒開始，再研究細菌，要求知道真菌是既不屬于動物也不屬于植物的一類生物。意識到科學要尊重證據(jù)，學會欣賞，平價他人的作品，尊重他人的勞動成果。
《認識自己》單元首先引導學生們了解生命世界；了解骨骼，肌肉及其作用，了解人體的消化，呼吸，血液循環(huán)的過程。能認識到養(yǎng)成良好生活習慣的重要性。
光與聲觀察光的傳播（直線傳播和反射）特點及其在生產(chǎn)和生活中的運用；接著指導學生認識許多光源在發(fā)光的時候也在發(fā)熱，太陽是地球最大的光源和熱源。陽光下物體得到的熱與受到的光照強弱有關系，也與物體本身的性質有關系。知道聲音是由物體的震動產(chǎn)生的，知道聲音要通過物質進行傳播，了解噪音的危害與防治辦法。
《物質的變化》單元內容主要包括：一是知道水能溶解一些物質，知道物質的變化有兩大類；物理和化學變化。有的變化可逆，有的變化不可逆。
機械與運動。知道利用機械可以提高工作效率，了解一些簡單的機械。能進行測量并記錄一個沿直線運動的物體在不同時刻的位置，知道描述物體的運動需要位置，方向，快慢。
教學目的：
1、五年級的學生已經(jīng)掌握了一定的過程與方法技能，如觀察、記錄、簡單實驗等，本冊將引導學生經(jīng)歷更為完整的探究過程。
2、通過學習讓學生強調實驗前后的推測、解釋要有充分的依據(jù)。
3、掌握控制變量實驗的技能，并學習實際控制變量實驗。
4、運用模擬實驗探究自然事物發(fā)生的原因、變化及規(guī)律。
5、面臨幾次較長期的觀察研究活動：能用線條、符號、圖畫、文字等方式記錄觀察現(xiàn)象，用柱狀圖、折線圖處理數(shù)據(jù)，并認識到重復實驗的意義。
教學重難點：
教學重點：重視對學生典型科學探究活動的設計，以探究為核心，培養(yǎng)小學生的科學素養(yǎng)。
教學難點：通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎上，使學生形成較強的科學探究能力。
搜集信息現(xiàn)場考察自然狀態(tài)下的觀察
實驗專題研究情境模擬
科學小制作討論辯論種植飼養(yǎng)
科學游戲參觀訪問競賽
科學欣賞社區(qū)科學活動家庭科技活動
角色扮演科學幻想信息發(fā)布會、報告會、交流會
探究法演示法參觀法實踐法討論法
談話法辯論法實驗法列表法暗示法
三年級措施∶
從學生的探究性學習過程入手，以實驗為主，社會實踐為副，力爭讓學生從親自動手實驗，把課程提出的一些日常生活現(xiàn)象運用電教媒體進行再現(xiàn)，精心設計問題情境讓學生以實驗方式加以驗證，并對實驗過程中觀察到的現(xiàn)象進行思考，寫出觀察報告。同時注重學生的探究性學習的精神培養(yǎng)，及過程的培養(yǎng)。
四年級措施：
1、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課；
2、把握小學生科學課學習特點，因勢利導；
3、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程；
4、讓探究成為科學課學習的主要方式；
5、樹立開放的教學觀念；
6、悉心地引導學生的科學學習活動；
7、充分運用現(xiàn)代教育技術；
五年級教學措施：
1、首先加強教師自身的科學教學基本功的訓練是最主要的。平時要充分利用空閑時間，認真學習科學課程標準、科學教材，認真鉆研科學教法學法，盡快成為一名合格的科學教師。
2、結合所教班級、所教學生的具體情況，盡可能在課堂上創(chuàng)設一個民主、和諧、開放的教學氛圍。以學生為課堂教學的主體，設計符合學生年齡特征的教學法進行課堂教學，采取一切手段調動學生學習科學的積極性和興趣。
3、充分利用好學校的科學實驗室，盡可能的去科學實驗室上課，做到“精講多練”，多通過實驗引導學生自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，得到收獲。
小學教師教學計劃個人篇十
我班共有76名學生，43名男生，33名女生，周軻：新學期工作計劃。學生的來源很廣，每個孩子都活潑可愛，有著較強的上進心和集體榮譽感。他們純潔善良，好奇心強，求知欲強。但是由于年齡小，自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作。很多行為習慣有待進一步培養(yǎng)。
以成才為目標，以素質為根本，以活動為載體，以班級為舞臺，努力創(chuàng)新，強化突出以學生為主體的特征。在新學期里形成一個良好的班級氛圍，讓學生在愉快的環(huán)境中輕松地學習，有效地培養(yǎng)學生的學習興趣；培養(yǎng)學生的合作意識和人際交往能力；逐步形成開朗、樂觀、愉快的性格；使學生具有一定的恒心，責任心和自控能力；使他們每人都有良好的思想道德素質。
1.重視養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生發(fā)展受益非淺。因此，在班級進行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。
2、根據(jù)學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，本學期，將從不同的方面和角度對學生進行規(guī)律性的常規(guī)訓練。
(1)重點落實好《小學生日常行為規(guī)范》，使學生逐步形成良好的道德品質，行為習慣，學習習慣和積極的學習態(tài)度，不使一個學生掉隊。
(2)加強后進生管理：面向全體學生，分類施教，加強對后進生的輔導，要從關心、愛護學生的角度出發(fā)，了解關心學生。及時了解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發(fā)展情況。
(3)及時了解學情：準確把握學生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下功夫，以促進全班成績的平穩(wěn)、扎實地上升。
(4)家教結合：經(jīng)常保持與學生家長聯(lián)系，使學校教育和家庭教育有機地結合起來。
(5)培養(yǎng)班級干部：及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機會，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。
(6)重視關懷教育：要關心學生的生活，及時和家長聯(lián)系，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關系，做學生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。
(7)抓好少先隊工作：班級工作的一個重要部分，就是班主任工作，是充分發(fā)揮學生特長、張揚學生個性的有效途徑。本學期將積極配合學校少先大隊，結合實際搞好各項活動。
(8)重視文體工作：教育學生上好所有學校開設的課程，積極參加體育鍛煉，積極參與學校組織的文娛活動，重視各項比賽的積極參與，培養(yǎng)學生的參與意識。
1.以人為本，教育學生成為一個正直，善良，智慧，健康的人。
2.營造一個溫馨，和諧，自然的學習環(huán)境，讓學生到了班里就象回到了家里一樣。
3.教會學生學會生存，學會與人相處，學會付出和愛。
4.利用各種活動增強班級的凝聚力，讓每一個學生都為班級而自豪。
5.關愛每一個學生，走進每一個學生的心里，成為學生的真正意義上的朋友，為學生排憂解難，樹立信心。
6.上好每一節(jié)課，認真抓好課堂紀律，讓班級永遠充滿活力，積極，向上！
