每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。

博士研究生教學(xué)實(shí)踐評(píng)語(yǔ)篇一

1、其在研究生階段的科研、學(xué)習(xí)以及工作都是優(yōu)秀出色的，相信這些經(jīng)歷和積 累都將成為其人生道路上的寶貴財(cái)富。希望其在以后的工作和學(xué)習(xí)中，將繼續(xù)保 持并發(fā)揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)，爭(zhēng)取取得更大的成績(jī)。***在碩士研究生學(xué)習(xí)階段，思想上積極要求上進(jìn)，在思想覺(jué)悟上始終嚴(yán)格要求 自己，主動(dòng)學(xué)習(xí)黨中央的政策路線，時(shí)刻關(guān)注國(guó)際、國(guó)內(nèi)要聞，積極向上，不斷 自我提高。

2、xx 掌握了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論知識(shí)和系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，具有較強(qiáng)的科研創(chuàng)新能 力以及英語(yǔ)應(yīng)用能力，建議在 it 通訊等領(lǐng)域工作。xx 在碩士研究生學(xué)習(xí)階段，注重政治理論學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，擁護(hù)黨的路線方針政策，時(shí)刻牢記擔(dān)負(fù)的社會(huì)責(zé)任，堅(jiān)決抵制“法輪功”等邪教組織，政治立場(chǎng)堅(jiān)定。在專業(yè)課程 學(xué)習(xí)上，認(rèn)真學(xué)習(xí)了軟件工程的核心課程，所選課程全部達(dá)到國(guó)家要求。在科研實(shí)踐中，廣泛閱讀有關(guān)博士、碩士論文和大量的外文文獻(xiàn)，實(shí)踐動(dòng)手能力比較強(qiáng)，參與了導(dǎo)師多項(xiàng) 課題的研究。在學(xué)習(xí)之余，該生注重個(gè)人綜合素質(zhì)的提升，曾代表學(xué)院參加了武漢大學(xué)足 球賽并獲得第一名的成績(jī)，平時(shí)也經(jīng)常和同學(xué)一起參加課外活動(dòng)，這些活動(dòng)不僅鍛煉了身 心，還加深了同學(xué)之間的友誼。

3、在專業(yè)課程的學(xué)習(xí)上，他根據(jù)研究方向的要求，有針對(duì)性的認(rèn)真研讀了有關(guān) 核心課程，打下扎實(shí)的科研基礎(chǔ)；在讀期間他還研修了很多其他課程，開(kāi)闊了視 野，對(duì)整個(gè)研究領(lǐng)域的結(jié)構(gòu)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面，其具備了較強(qiáng) 的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。

4、在平時(shí)生活中，為人處世和善熱情，和同學(xué)關(guān)系融洽，并積極參與各項(xiàng)集 體活動(dòng)，樂(lè)觀開(kāi)朗，樂(lè)于助人，意志堅(jiān)強(qiáng)。

5、自我鑒定評(píng)語(yǔ)是 經(jīng)過(guò)近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，使我更加明白了理論和實(shí)踐的關(guān)系，學(xué)習(xí)到了為人處事的許多知識(shí)。在以后的 學(xué)習(xí)中我會(huì)努力提高自己的專業(yè)知識(shí)之外，一定多多學(xué)習(xí)社會(huì)知識(shí)，早日為將來(lái)的就業(yè)作準(zhǔn)備。

6、相信這些經(jīng)歷和積累都將成為胡光人生道路上的寶貴財(cái)富。在以后的工作和學(xué)習(xí)中，望該生繼續(xù)保持并發(fā)揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)，爭(zhēng)取取得更 大的成績(jī)。xx 在碩士研究生階段，思想上進(jìn)，學(xué)習(xí)刻苦，積極參加科研實(shí)踐，按要求修 滿學(xué)分，同意推薦。

7、在做碩士論文期間，其積極參與各項(xiàng)

教學(xué)

8、公司（企業(yè)）xx 同志，在我單位實(shí)習(xí)期間，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)積極主動(dòng)，能夠很好的完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。人際關(guān) 系方面能夠很好的團(tuán)結(jié)同事，受到了單位同事的一致好評(píng)。希望在今后努力學(xué)習(xí)，早日成為國(guó)家的棟梁之 才。

9、本人在專業(yè)課程的學(xué)習(xí)上，根據(jù)自身研究方向的要求，有針對(duì)性的認(rèn)真研讀了有關(guān)核心課程，為自己的 科研工作打下扎實(shí)基礎(chǔ)；并涉獵了一部分其他課程，開(kāi)闊視野，對(duì)本人研究方向的應(yīng)用背景以及整個(gè)學(xué)科 的結(jié)構(gòu)有了宏觀的認(rèn)識(shí)。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面，通過(guò)了大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)考試，具備了較強(qiáng)的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，在撰 寫(xiě)論文期間，查閱了大量的英文資料。

10、本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，積極參與各項(xiàng)教學(xué)科研活動(dòng)，在教學(xué)實(shí)踐的過(guò)程中，認(rèn)真閱讀教材、查閱學(xué)術(shù) 資料和參考書(shū)籍，在課堂上在快樂(lè)中吸收各個(gè)知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)自己具有較強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力，參與了導(dǎo)師多 項(xiàng)課題的研究，使自己的理論知識(shí)與實(shí)踐水平得到了進(jìn)一步的增強(qiáng)和提高，同時(shí)順利完成了碩士畢業(yè)論文。

11、在專業(yè)課程的學(xué)習(xí)上，能根據(jù)自身研究方向的要求，有針對(duì)性的認(rèn)真研讀 了課內(nèi)外有關(guān)書(shū)籍，查閱了廣泛的專業(yè)文獻(xiàn)，掌握了本門(mén)學(xué)科堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論知 識(shí)和系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，具有較強(qiáng)的科學(xué)研究能力和創(chuàng)新能力，具有很強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng) 手能力，順利完成了碩士畢業(yè)論文。

12、黨校自我簽定評(píng)語(yǔ)是： 本人在碩士研究生學(xué)習(xí)階段，思想上要求上進(jìn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力鉆研專業(yè)知識(shí)，畢業(yè)之際，回顧三年來(lái)的 學(xué)習(xí)、工作以及生活，做自我鑒定如下：

13、該生在碩士研究生學(xué)習(xí)階段，思想上要求上進(jìn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力鉆研專業(yè)知 識(shí)，畢業(yè)之際，回顧三年來(lái)的學(xué)習(xí)、工作以及生活，做

總結(jié)

14、本人在研究生階段所獲頗豐，從學(xué)業(yè)、科研工作，到個(gè)人素質(zhì)，都得到了充分的培養(yǎng)和鍛煉，是充實(shí) 且有意義的三年。相信這些經(jīng)歷和積累都將成為本人人生道路上的寶貴財(cái)富。在以后的工作和學(xué)習(xí)中，本 人將繼續(xù)保持并發(fā)揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)，爭(zhēng)取取得更大的成績(jī)。

[關(guān)于研究生社會(huì)實(shí)踐的評(píng)語(yǔ)]

博士研究生教學(xué)實(shí)踐評(píng)語(yǔ)篇二

碩士博士研究生 口腔正畸研究生培養(yǎng)的實(shí)踐與思考

摘要 口腔正畸學(xué)在口腔醫(yī)學(xué)的各個(gè)學(xué)科當(dāng)中,具有相對(duì)獨(dú)立性和特殊性。培養(yǎng)新型具有醫(yī)療、教學(xué)、科研等多方面能力的口腔正畸研究生是當(dāng)今口腔正畸研究生教學(xué)所面臨的重要使命。

關(guān)鍵詞 口腔正畸學(xué) 研究生培養(yǎng) pbl教學(xué)方法

口腔正畸學(xué)在口腔醫(yī)學(xué)的各個(gè)學(xué)科當(dāng)中,具有相對(duì)獨(dú)立性和特殊性。從口腔正畸學(xué)的發(fā)展歷史來(lái)看，從1901年angle醫(yī)師創(chuàng)建世界第一所正畸專科學(xué)校起,已經(jīng)歷了一個(gè)世紀(jì)的發(fā)展。而我國(guó)口腔正畸專業(yè)比發(fā)達(dá)國(guó)家晚半個(gè)多世紀(jì),存在的差距之大也是其他學(xué)科少見(jiàn)的。70年代末,全國(guó)僅有4所口腔醫(yī)學(xué)院(系)設(shè)有口腔正畸科,正畸?？漆t(yī)師不足30人;90年代末,37所口腔醫(yī)學(xué)院(系)以及大中城市的口腔?？漆t(yī)院均設(shè)有正畸科或診室,正畸從業(yè)人員已超過(guò)2000人,其中正畸專科醫(yī)師約占1/3[1] ；而近十年的發(fā)展，專業(yè)隊(duì)伍更是日益壯大，培養(yǎng)新型具有醫(yī)療、教學(xué)、科研等多方面的能力的口腔正畸專業(yè)醫(yī)師是當(dāng)今口腔正畸研究生教學(xué)所面臨的重要使命，通過(guò)研究生教育進(jìn)行正畸臨床和基礎(chǔ)研究方面能力的培養(yǎng)占有越來(lái)越重的比例。

一、素質(zhì)教育貫穿研究生培養(yǎng)的全過(guò)程 醫(yī)德問(wèn)題一直是醫(yī)患關(guān)系的焦點(diǎn)問(wèn)題[2]。醫(yī)生和病人之間存在著各種聯(lián)系,尤其正畸治療病程較長(zhǎng)，動(dòng)輒幾年，有疾病的治療, 生活上的關(guān)照, 精神上的慰藉和社會(huì)上的各種影響等。良好的醫(yī)德能調(diào)整醫(yī)患關(guān)系,促進(jìn)醫(yī)療質(zhì)量的提高;而不良的醫(yī)德常常是引起醫(yī)療糾紛、醫(yī)療差錯(cuò)、醫(yī)療事故、和產(chǎn)生不安定因素的原因。醫(yī)者，仁者。導(dǎo)師身體力行，作為一名口腔正畸科醫(yī)生, 不但要知識(shí)扎實(shí),技術(shù)熟練, 還要有良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng),對(duì)患者具有仁愛(ài)之心, 具有高尚的愛(ài)患觀念和敬業(yè)精神。初入臨床，研究生常常表現(xiàn)為對(duì)醫(yī)患關(guān)系認(rèn)識(shí)不深, 法律意識(shí)不強(qiáng), 在醫(yī)患溝通技巧上缺少訓(xùn)練, 面對(duì)病人時(shí)不夠自信。為此,導(dǎo)師在教授臨床技術(shù)的同時(shí)，也教授一些醫(yī)患溝通的技巧：在醫(yī)患交流中, 醫(yī)生語(yǔ)速要適度, 語(yǔ)氣要謙和, 術(shù)語(yǔ)要少用, 外語(yǔ)要慎用；坐有坐相, 站有站姿。提倡使用禮貌的語(yǔ)言、安慰性語(yǔ)言和鼓勵(lì)性語(yǔ)言。

二、培養(yǎng)研究生的專業(yè)技術(shù)水平

正畸研究生,畢業(yè)后要能承擔(dān)常規(guī)的臨床診療工作,能對(duì)各種類型的錯(cuò)牙合畸形進(jìn)行正確的診斷和設(shè)計(jì),同時(shí),還能應(yīng)用自己嫻熟的臨床操作能力和技術(shù)達(dá)到每一步預(yù)期的治療目的。因此，我們?cè)趲а芯可倪^(guò)程中注重從以下幾方面進(jìn)行培養(yǎng)：

（一）扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)。研究生入科之初，導(dǎo)師引導(dǎo)性的列出相關(guān)專業(yè)書(shū)籍的目錄，學(xué)生根據(jù)目錄，通過(guò)圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑自行借閱或購(gòu)買，定期提交讀書(shū)報(bào)告或心得體會(huì)，導(dǎo)師進(jìn)行問(wèn)題的歸納總結(jié)，之后定期答疑。此過(guò)程的訓(xùn)練可使研究生接觸正畸的理論及科研，對(duì)學(xué)科從理論方面充分了解，并為選擇科研課題奠定基礎(chǔ)。

（二）規(guī)范的臨床技能。整個(gè)臨床技能的培養(yǎng)，其教學(xué)方式以pbl(problem—based learning)方法為主，它是以實(shí)踐為基礎(chǔ), 以解決問(wèn)題為中心的教學(xué)模式,提高學(xué)生主動(dòng)獲取信息、利用信息的能力；培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，著重理論與實(shí)踐的結(jié)合。研究生在實(shí)驗(yàn)室和模型反復(fù)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，安排他們跟隨導(dǎo)師接待初診病人，熟悉問(wèn)診技巧，嚴(yán)格掌握制取模型及頜位記錄、門(mén)診檢查、初診照相和病歷書(shū)寫(xiě)等專業(yè)技能。之后進(jìn)一步培養(yǎng)研究生對(duì)病例的診斷設(shè)計(jì)能力，包括頭影測(cè)量分析，模型測(cè)量，生長(zhǎng)發(fā)育預(yù)測(cè)等學(xué)習(xí)。在以上工作準(zhǔn)備充分的條件下，研究生開(kāi)始在導(dǎo)師的指導(dǎo)下處理常規(guī)復(fù)診病人，包括固定矯治器的粘接、加力，弓絲的制備，常用正畸曲的彎制，活動(dòng)矯治器的安裝及加力等，通過(guò)這一階段的訓(xùn)練，使研究生扎實(shí)掌握標(biāo)準(zhǔn)方絲弓矯治技術(shù)的精髓，牢固掌握直絲弓及mbt矯治技術(shù)的臨床特點(diǎn)，熟練把握各類活動(dòng)矯治器的適用范圍和應(yīng)用要點(diǎn)。之后，研究生可以進(jìn)入下一階段--處理復(fù)雜的復(fù)診病人，研究生在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，可以進(jìn)行一些復(fù)雜的復(fù)診處理，如聯(lián)合口腔頜面外科進(jìn)行阻生齒的封閉牽引治療，種植支抗的正畸治療，以及嚴(yán)重紊亂的牙合關(guān)系調(diào)整等等。通過(guò)這一階段治療，要求研究生能夠應(yīng)對(duì)臨床絕大部分錯(cuò)牙合畸形的正畸治療。定期安排pbl的病例討論，pbl教學(xué)以分組討論形式進(jìn)行,一般每個(gè)病例的討論, 首先研究生根據(jù)病例資料找出需要治療的問(wèn)題,然后歸納總結(jié)這些問(wèn)題形成一個(gè)系統(tǒng)全面的治療設(shè)計(jì)。每一學(xué)生對(duì)一個(gè)病例進(jìn)行中心發(fā)言,其他學(xué)生有不同觀點(diǎn)隨時(shí)提出并討論。病例設(shè)計(jì)除了涵蓋專業(yè)的知識(shí)面,還應(yīng)考慮社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和患者心理等相關(guān)問(wèn)題。在此過(guò)程中導(dǎo)師始終只是一個(gè)引導(dǎo)者、促進(jìn)者和幫助者, 為學(xué)生發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力提供空間。最后，導(dǎo)師點(diǎn)評(píng)，將每個(gè)人的設(shè)計(jì)歸納總結(jié)形成一個(gè)合理的治療方案。此外，這種教學(xué)方法還培養(yǎng)了學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)的意識(shí)以及團(tuán)結(jié)協(xié)助的精神[3]。

（三）嫻熟的技工操作。正畸矯治要求個(gè)性化與人性化治療，因而許多矯治器的制作，要求手工制備，需要正畸醫(yī)師親自完成，因此，研究生還要掌握嫻熟的技工工藝。從簡(jiǎn)單的分牙簧、鄰間鉤，到復(fù)雜的quad-helix、herbst、twin-block等一系列矯治器，無(wú)論是弓絲彎制、鋪托還是焊接要求研究生能夠熟練且獨(dú)立完成，臨床期間需完成大量的技工室工作。

（四）較高的專業(yè)外語(yǔ)水平。隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)和正畸學(xué)科的發(fā)展，就診人群日益擴(kuò)大，學(xué)術(shù)交流不斷增加，這就要求正畸醫(yī)師應(yīng)該掌握一定水平的專業(yè)外語(yǔ)，這不僅是醫(yī)患溝通的需要，也是學(xué)術(shù)進(jìn)步的需要。因此作為一個(gè)合格的研究生, 必須有較高的英語(yǔ)水平, 否則很難與世界接軌, 也很難做出高質(zhì)量的研究課題。

三、

研究生處于精力旺盛、創(chuàng)新力強(qiáng)的時(shí)期,如何培養(yǎng)好他們科研創(chuàng)新的能力, 是研究生培養(yǎng)的焦點(diǎn)問(wèn)題。

1、培養(yǎng)文獻(xiàn)檢索能力。研究生教育要求培養(yǎng)學(xué)生的科研思維能力。因此,在掌握臨床技能的同時(shí), 還要求研究生閱讀大量的文獻(xiàn)雜志, 及時(shí)了解本專業(yè)的最新進(jìn)展,熱點(diǎn)問(wèn)題等, 并以此為依據(jù)結(jié)合臨床工作中所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題來(lái)選擇可行性強(qiáng),且具有一定臨床價(jià)值的課題。

2、培養(yǎng)科研設(shè)計(jì)能力?？蒲性O(shè)計(jì)決定了科研的科學(xué)性、先進(jìn)性與可靠性, 要求研究生在從事科研時(shí)必須遵守科研設(shè)計(jì)的基本原則, 如合理的對(duì)照、可重復(fù)性、隨機(jī)化原則。要考慮整個(gè)實(shí)驗(yàn)的時(shí)間、空間占用率和可行性，實(shí)驗(yàn)對(duì)象的依從性等不確定因素，結(jié)合具體科研條件、經(jīng)費(fèi)支配等實(shí)際情況進(jìn)行科研設(shè)計(jì)。

3、培養(yǎng)統(tǒng)計(jì)分析能力?？蒲匈Y料的統(tǒng)計(jì)分析是科研工作中的必不可少的環(huán)節(jié), 它關(guān)系到數(shù)據(jù)是否充分運(yùn)用和結(jié)論是否正確可靠。因此,要求研究生熟練掌握醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)知識(shí)以及計(jì)算機(jī)統(tǒng)計(jì)軟件的應(yīng)用，并結(jié)合具體的科研課題, 正確運(yùn)用。

4、培養(yǎng)論文寫(xiě)作能力。一切科研工作最終要體現(xiàn)在科研論文中, 科研論文寫(xiě)作，要求課題新穎,設(shè)計(jì)嚴(yán)謹(jǐn),內(nèi)容準(zhǔn)確,結(jié)果可靠；討論符合邏輯, 簡(jiǎn)明扼要, 重點(diǎn)突出, 條理清楚；論文格式正確，文法流暢。因此，導(dǎo)師在平時(shí)就加強(qiáng)研究生的寫(xiě)作能力培養(yǎng)，學(xué)生所交讀書(shū)報(bào)告依照論文摘要格式書(shū)寫(xiě)，訓(xùn)練研究生概括、總結(jié)的邏輯思維的同時(shí)，加強(qiáng)了他們的寫(xiě)作的能力。此外，外文水平的高低也決定了論文的質(zhì)量。在研究生的科研工作中,經(jīng)常不可避免的涉及到外文的應(yīng)用,如選題、查新、論文撰寫(xiě)等。因此，較高的的外語(yǔ)水平在研究生培養(yǎng)中起到重要作用。

四、培養(yǎng)研究生的教學(xué)能力

安排研究生跟隨導(dǎo)師講授理論課, 協(xié)助導(dǎo)師完成多媒體的制作, 并在某些章節(jié)獨(dú)立完成授課任務(wù)。我科的培養(yǎng)目標(biāo)是研究生能起到助教作用。研究生在老師的指導(dǎo)下，承擔(dān)主要本科生實(shí)驗(yàn)室實(shí)習(xí)帶教的任務(wù)。定期安排研究生講解本學(xué)科新進(jìn)展, 培養(yǎng)研究生語(yǔ)言表達(dá)能力及知識(shí)貫穿能力。另外我們要求研究生閱讀教學(xué)論文, 探討新教學(xué)理論,跟蹤教育教學(xué)的國(guó)際前沿[4]。

當(dāng)然，在研究生教育過(guò)程中還存在一些問(wèn)題，如研究生教育缺乏規(guī)范、系統(tǒng)化的正畸臨床培訓(xùn)教材[5]；臨床研究生在臨床學(xué)習(xí)和治療的綜合時(shí)間較短，使之很難在讀研過(guò)程中獨(dú)立完成各類臨床病人，另外，由于經(jīng)費(fèi)短缺，研究生學(xué)術(shù)交流的機(jī)會(huì)少，這些也限制了研究生期間學(xué)術(shù)水平的提高，所以應(yīng)在研究生的培養(yǎng)過(guò)程中不斷探索，使之畢業(yè)后成為具有較高科研水平的正畸醫(yī)師。

參考文獻(xiàn)

1.曾祥龍,傅民魁.近30年口腔正畸學(xué)科的發(fā)展與現(xiàn)狀.中華口腔醫(yī)學(xué)雜志,1998;33(6):323

2.徐玉梅.論新型醫(yī)德觀[j].醫(yī)學(xué)與社會(huì), 2005;18(8):38-41 3.邊專，樊明文，臺(tái)保軍，教學(xué)在口腔醫(yī)學(xué)教育中的應(yīng)用[j].口腔醫(yī)學(xué)研究，2006;22（4）：448-450

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5.白玉興，厲松，工邦康.我國(guó)口腔正畸研究生臨床素質(zhì)培養(yǎng)的思考.北京口腔醫(yī)學(xué)，2003;11（3）：170-172

博士研究生教學(xué)實(shí)踐評(píng)語(yǔ)篇三

助教教學(xué)實(shí)踐評(píng)語(yǔ)有哪些呢？下面隨小編一起看看助教教學(xué)實(shí)踐評(píng)語(yǔ)范文，僅供參考~

xx在碩士研究生學(xué)習(xí)階段，注重政治理論學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，擁護(hù)黨的路線方針政策，時(shí)刻牢記擔(dān)負(fù)的社會(huì)責(zé)任，政治立場(chǎng)堅(jiān)定，在專業(yè)課程學(xué)習(xí)上，認(rèn)真學(xué)習(xí)了軟件工程的核心課程，所選課程全部達(dá)到國(guó)家要求。在科研實(shí)踐中，廣泛閱讀有關(guān)博士、碩士論文和大量的外文文獻(xiàn)，實(shí)踐動(dòng)手能力比較強(qiáng)，參與了導(dǎo)師多項(xiàng)課題的研究。在學(xué)習(xí)之余，該生注重個(gè)人綜合素質(zhì)的提升，曾代表學(xué)院參加了武漢大學(xué)足球賽并獲得第一名的成績(jī)，平時(shí)也經(jīng)常和同學(xué)一起參加課外活動(dòng)，這些活動(dòng)不僅鍛煉了身心，還加深了同學(xué)之間的友誼。

**在做碩士論文期間，其積極參與各項(xiàng)教學(xué)科研活動(dòng)，在教學(xué)實(shí)踐的過(guò)程中，認(rèn)真閱讀教材和查閱學(xué)術(shù)資料，大大提升了其教學(xué)水平。同時(shí)他還具有較強(qiáng)的動(dòng)手能力，并參與了導(dǎo)師的多項(xiàng)課題，使自己的理論與實(shí)踐水平得到了很大的提升。

**在研究生階段的科研、學(xué)習(xí)以及工作都是優(yōu)秀出色的，相信這些經(jīng)歷和積累都將成為其人生道路上的寶貴財(cái)富。希望其在以后的工作和學(xué)習(xí)中，將繼續(xù)保持并發(fā)揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)，爭(zhēng)取取得更大的成績(jī)。***在碩士研究生學(xué)習(xí)階段，思想上積極要求上進(jìn)，在思想覺(jué)悟上始終嚴(yán)格要求自己，主動(dòng)學(xué)習(xí)黨中央的政策路線，時(shí)刻關(guān)注國(guó)際、國(guó)內(nèi)要聞，積極向上，不斷自我提高。

該生在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中工作表現(xiàn)高度熱忱，講解巨細(xì)靡遺，能兼顧不同程度學(xué)生的需要，亦能根據(jù)學(xué)生反應(yīng)及教師指導(dǎo)調(diào)整板書(shū)、速度、教學(xué)方式、內(nèi)容……，努力求得學(xué)生最大利益。批改作業(yè)認(rèn)真，評(píng)語(yǔ)多樣、豐富而懇切。上課秩序掌控得宜，收放自如，優(yōu)秀穩(wěn)健。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能主動(dòng)提出討論，討論中自然流露極佳學(xué)養(yǎng)與見(jiàn)識(shí)。

該生在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中能認(rèn)真鉆研教材，積極掌握教材，把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，試教認(rèn)真，虛心好學(xué)，積極參加聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)有效地完成實(shí)習(xí)任務(wù)。

該生在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中聽(tīng)課認(rèn)真，備課仔細(xì)，能夠積極查閱資料，豐富教學(xué)內(nèi)容。試講勤奮，授課大方，表達(dá)流利，教態(tài)自然，能較熟練地運(yùn)用現(xiàn)有教學(xué)設(shè)備，采用多種教學(xué)手段促使學(xué)生思考。課堂民主又不失紀(jì)律性，深受學(xué)生喜愛(ài)。該生已具備一名合格青年教師的基本素質(zhì)。

該生在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材，備課認(rèn)真努力;在教師指導(dǎo)下能按時(shí)寫(xiě)出完整、周密、質(zhì)量好的教案。試講效果較好。

該生在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中備課目的明確，對(duì)教材掌握熟練，能結(jié)合教材和學(xué)生的特點(diǎn)恰當(dāng)?shù)刎瀼亟虒W(xué)原則和運(yùn)用教學(xué)方法;講課思想性科學(xué)性正確;教學(xué)態(tài)度自然，語(yǔ)言表達(dá)清楚、流暢、準(zhǔn)確，板書(shū)規(guī)范，無(wú)錯(cuò)別字，實(shí)驗(yàn)操作正確、熟練;組織教學(xué)能力較強(qiáng)，教學(xué)效果好;

該生在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，能夠刻苦鉆研，虛心請(qǐng)教，積極施行新的教育理念，探索新的教學(xué)方法，并協(xié)助指導(dǎo)老師做好班級(jí)管理工作，貼近學(xué)生，深受學(xué)生喜愛(ài)。尤為可貴的是能夠加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并引導(dǎo)幫助學(xué)生樹(shù)立正確化學(xué)學(xué)習(xí)新方法，表現(xiàn)優(yōu)異，成績(jī)斐然。

xx在碩士研究生學(xué)習(xí)階段，有針對(duì)性的認(rèn)真研讀了有關(guān)核心課程，打下扎實(shí)的科研基礎(chǔ);在準(zhǔn)備碩士論文期間，其積極參與各項(xiàng)教學(xué)科研活動(dòng)，在教學(xué)實(shí)踐的過(guò)程中，認(rèn)真閱讀教材和查閱學(xué)術(shù)資料，大大提升了其專業(yè)水平。同時(shí)他還具有較強(qiáng)的動(dòng)手能力，并參與了導(dǎo)師的多項(xiàng)課題，使自己的理論與實(shí)踐水平得到了很大的提升。相信這些經(jīng)歷和積累都將成為其人生道路上的寶貴財(cái)富。

在專業(yè)課程的學(xué)習(xí)上，能根據(jù)自身研究方向的要求，有針對(duì)性的認(rèn)真研讀了課內(nèi)外有關(guān)書(shū)籍，查閱了廣泛的專業(yè)文獻(xiàn)，掌握了本門(mén)學(xué)科堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論知識(shí)和系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，具有較強(qiáng)的科學(xué)研究能力和創(chuàng)新能力，具有很強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力，順利完成了碩士畢業(yè)論文。

博士研究生教學(xué)實(shí)踐評(píng)語(yǔ)篇四

年終了，大家都要寫(xiě)考核評(píng)語(yǔ)，接下來(lái)小編為你帶來(lái)教學(xué)實(shí)踐考核評(píng)語(yǔ)，希望對(duì)你有幫助。

篇1：教學(xué)實(shí)踐考核評(píng)語(yǔ)

該生在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，能夠刻苦鉆研，虛心請(qǐng)教，積極施行新的教育理念，探索新的教學(xué)方法，在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材，備課認(rèn)真，態(tài)度負(fù)責(zé)，其助教工作受到學(xué)生的支持與稱贊。總體上，較好地完成了教學(xué)實(shí)踐任務(wù)。

導(dǎo)師評(píng)語(yǔ)：

該生對(duì)待教學(xué)實(shí)踐工作，態(tài)度端正，認(rèn)真負(fù)責(zé)。在整個(gè)教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中聽(tīng)課認(rèn)真，備課仔細(xì)，能夠積極查閱資料，豐富教學(xué)內(nèi)容。對(duì)于分配的教學(xué)任務(wù)表現(xiàn)出高度熱忱，講課思想性科學(xué)性正確，語(yǔ)言表達(dá)清楚、流暢、準(zhǔn)確，組織教學(xué)能力較強(qiáng)，教學(xué)效果好；并能兼顧不同程度學(xué)生的需要，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)上不斷進(jìn)步。教學(xué)實(shí)踐工作中，表現(xiàn)優(yōu)秀。

學(xué)術(shù)講座考核表評(píng)語(yǔ)：

導(dǎo)師評(píng)語(yǔ)：

該同學(xué)在碩士研究生的課程學(xué)習(xí)期間，態(tài)度端正，目的明確，在自我刻苦努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，參與各項(xiàng)實(shí)踐環(huán)節(jié)。特別是積極參加各種學(xué)術(shù)活動(dòng)與專題討論會(huì)，認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)術(shù)報(bào)告，勤做筆記，大膽提問(wèn)，并能夠結(jié)合自身學(xué)習(xí)，與教授專家交流心得體會(huì)，積累了大量專業(yè)知識(shí)，拓寬個(gè)人眼界?？傮w上，該生比較高的達(dá)到了研究生學(xué)術(shù)講座考核的要求。

篇2：教學(xué)實(shí)踐考核評(píng)語(yǔ)

一、給實(shí)習(xí)生的評(píng)語(yǔ)

某某同學(xué)在實(shí)習(xí)期間能夠認(rèn)真遵守實(shí)習(xí)生守則，工作較為負(fù)責(zé)，在實(shí)習(xí)主、副班工作中取得了較好的效果。能夠認(rèn)真制訂活動(dòng)計(jì)劃，主動(dòng)向指導(dǎo)老師請(qǐng)教，認(rèn)真制作各類教學(xué)具投放于區(qū)域活動(dòng)中，盡力做好課前準(zhǔn)備，認(rèn)真地組織好同學(xué)們的一日活動(dòng)，基本達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。實(shí)習(xí)副班工作時(shí)，能配合主班老師做好課前準(zhǔn)備及課程活動(dòng)的配合指導(dǎo)，做好同學(xué)們一日的工作，有較強(qiáng)的協(xié)作能力，與同學(xué)也能建立較為融洽的師生關(guān)系，希望今后能再接再厲，繼續(xù)進(jìn)步!

二、教學(xué)實(shí)習(xí)工作評(píng)語(yǔ)：

1、該實(shí)習(xí)生表現(xiàn)高度熱忱，講解巨細(xì)靡遺，能兼顧不同程度學(xué)生的需要，亦能根據(jù)學(xué)生反應(yīng)及教師指導(dǎo)調(diào)整板書(shū)、速度、教學(xué)方式、內(nèi)容，努力求得學(xué)生最大利益。批改作業(yè)認(rèn)真，評(píng)語(yǔ)多樣、豐富而懇切。上課秩序掌控得宜，收放自如，討論中自然流露極佳學(xué)養(yǎng)與見(jiàn)識(shí)。該實(shí)習(xí)生已具備一名合格青年教師的基本素質(zhì)。

2、該實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間能認(rèn)真鉆研教材，積極掌握教材，把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，試教認(rèn)真，虛心好學(xué)，積極參加聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)有效地完成實(shí)習(xí)任務(wù)。批改作業(yè)仔細(xì)、正確，并能注意學(xué)生共同的錯(cuò)誤，能針對(duì)學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)，效果良好，深受學(xué)生喜愛(ài)。該實(shí)習(xí)生已具備一名合格青年教師的基本素質(zhì)。

3、該實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間聽(tīng)課認(rèn)真，備課仔細(xì)，能夠積極查閱資料，豐富教學(xué)內(nèi)容。試講勤奮，授課大方，表達(dá)流利，教態(tài)自然，能較熟練地運(yùn)用現(xiàn)有教學(xué)設(shè)備，采用多種教學(xué)手段促使學(xué)生思考。課堂氣氛活躍又不失紀(jì)律性，深受學(xué)生喜愛(ài)。該生已具備一名合格青年教師的基本素質(zhì)。

三、班主任實(shí)習(xí)評(píng)語(yǔ)：

該實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)班主任任工作期間，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，班主任工作做的扎實(shí)，經(jīng)常深入學(xué)生了解他們的思想和學(xué)習(xí)狀況，與學(xué)生談心，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，與學(xué)生交流探討好的學(xué)習(xí)方法，組織、開(kāi)展各項(xiàng)有益的文體活動(dòng)，深得學(xué)生喜愛(ài)。該生已具備一名優(yōu)秀青年教師的基本素質(zhì)。

◆品學(xué)皆優(yōu)◆

你是一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生。你文靜溫和，大家都愿意和你一起玩。上課時(shí)你能積極思考老師提出的問(wèn)題。每次作業(yè)也完成得很好，令老師感到非常滿意。每次的值日工作你都能出色地完成。如果你能一如既往的走下去，將會(huì)是老師、家人、同學(xué)的驕傲!

◆樸實(shí)無(wú)華◆

你是一個(gè)樸實(shí)的孩子。你腳踏實(shí)地、勤奮好學(xué)，但是你也要知道學(xué)習(xí)不是死記硬背，還要講究方法、技巧。學(xué)習(xí)上有不懂的問(wèn)題，不要羞于開(kāi)口，要多問(wèn)，多思考，多練習(xí)。老師相信：只要你信心不倒，努力不懈，終有一天會(huì)到達(dá)成功的彼岸!

◆善良懂事◆

善良的孩子最讓人欣賞，恰好你就是;樂(lè)觀的孩子最若惹人喜愛(ài)，恰好你也是;懂事的孩子最值得稱贊，恰好還是你。課堂上，你總是專心致志，從你高舉的手中，老師看到了你的自信。翻開(kāi)你的作業(yè)本，更是讓人贊不絕口。望你再接再厲，創(chuàng)造一個(gè)更輝煌的明天!

◆頑皮好動(dòng)◆

你是一個(gè)非常聰明、機(jī)靈還有點(diǎn)調(diào)皮的孩子。這半個(gè)學(xué)期以來(lái)，你的作業(yè)質(zhì)量有了顯著的提高，老師也為你感到高興。但你缺乏自制力，課堂上總是亂說(shuō)亂動(dòng)。老師希望你快快成長(zhǎng)起來(lái)，早日擺脫稚氣，做一個(gè)自省自律的好學(xué)生。

◆優(yōu)秀干部◆

你是一個(gè)上進(jìn)心強(qiáng)，聰明而且心地善良的孩子。擔(dān)任***后，你更是能嚴(yán)格要求自己，處處做同學(xué)們的榜樣。同學(xué)們對(duì)班委進(jìn)行民-主評(píng)議時(shí)，你受到的贊揚(yáng)最多。真棒!老師很欣賞你的工作能力，相信在以后的學(xué)習(xí)與工作中，你會(huì)發(fā)展得更好。

◆運(yùn)動(dòng)健將◆

運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上你矯健的身姿，拼搏的精神，奪冠的斗志，感染著班級(jí)的每一位同學(xué)。勞動(dòng)時(shí)，重活、累活你總是搶著去干?？烧嬲哪凶訚h不僅要有健壯的體魄，還應(yīng)該有豐富的知識(shí)。相信你會(huì)把運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的拼搏精神用在學(xué)習(xí)上，給我們一個(gè)又一個(gè)的驚喜!

◆調(diào)皮搗蛋◆

你做事認(rèn)真，字寫(xiě)得漂亮，班的宣傳墻報(bào)每次都留下你秀麗的筆跡。參加演講比賽成績(jī)喜人。有時(shí)還調(diào)皮得可愛(ài)。但是，你捉弄人的功夫讓同學(xué)們個(gè)個(gè)害怕。老師認(rèn)為還是不讓別人害怕為好。請(qǐng)緊記：與人為善是一種美德。

◆慢條斯理◆

心情“晴朗”，你會(huì)侃侃而談，課堂發(fā)言成了全班的亮點(diǎn);學(xué)習(xí)“快樂(lè)”，你會(huì)兢兢業(yè)業(yè)，工整的作業(yè)讓老師心曠神情。但這樣的時(shí)候總嫌不夠，甚至太少。在你爭(zhēng)吵的時(shí)候，在你慢條斯理的時(shí)候，時(shí)間，像流逝的水，在你腳下匆匆而過(guò)。親愛(ài)的朋友，你不感到可惜嗎?

◆可愛(ài)小弟◆

男孩***，可愛(ài)小弟弟。對(duì)人很溫和，有副好脾氣。關(guān)心組上事，熱愛(ài)班集體。喜歡動(dòng)腦筋，愛(ài)鉆偏難題。數(shù)學(xué)比較好，物理還可以。語(yǔ)文有點(diǎn)弱，作文羞于提。文理不可偏，發(fā)展應(yīng)整齊?？蓱z瘦弱貌，不愛(ài)練身體。愿你快成長(zhǎng)，盼你有出息。報(bào)國(guó)建勛日，都夸***!

◆累累碩果◆

是你，給我們帶來(lái)了勤勉樸實(shí)的學(xué)風(fēng);是你，給我們帶來(lái)了助人為樂(lè)的風(fēng)尚。當(dāng)眼前閃爍著一行行娟秀的字跡時(shí)，當(dāng)面前呈現(xiàn)出一頁(yè)頁(yè)工整的作業(yè)時(shí)，我們便知道是你在默默耕耘。今天是收獲的季節(jié)，當(dāng)累累碩果捧在你眼前時(shí)，我要對(duì)你說(shuō)：這是一個(gè)新的起點(diǎn)!

◆埋頭苦干◆

學(xué)習(xí)上認(rèn)真與執(zhí)著的你給老師留下深刻的印象;勞動(dòng)中不聲不響、埋頭苦干的你令老師很欣賞;工作中細(xì)心負(fù)責(zé)的你深得老師和同學(xué)的好評(píng)。但是你應(yīng)該活潑一些，十多歲的少年本應(yīng)充滿熱情;你應(yīng)該靈活一些，學(xué)習(xí)光有自覺(jué)性還不夠。繼續(xù)努力吧，我深深地為你祝福!

◆輕輕一笑◆

你言語(yǔ)不多，待人謙和、善良。學(xué)習(xí)和做人一樣，默默用功。真喜歡你笑的樣子。別人與你講話時(shí)你總喜歡輕輕一笑。若是在課堂上倒是很漂亮的一招“退敵”之術(shù)，可若在課下，就把想與你交談的朋友都擋回去了。真心希望能見(jiàn)到你與同學(xué)們快樂(lè)地交談。

◆思維靈活◆

你思維靈活，求知欲強(qiáng)，富于質(zhì)疑精神，對(duì)事物常有不落俗套的看法。老師喜歡你那種敢想、敢說(shuō)、敢問(wèn)、敢辯的課堂表現(xiàn);老師也喜歡你那干凈整齊的作業(yè)，批閱時(shí)真是賞心悅目?？粗愕膶W(xué)習(xí)成績(jī)不斷進(jìn)步，老師為你高興、為你自豪。愿你堅(jiān)持不懈，再創(chuàng)輝煌!

◆嶄露頭角◆

你恬靜、柔和，富有才氣;你刻苦、勤奮、富有進(jìn)取心。不論在哪個(gè)方面，你都具有巨大的潛能?，F(xiàn)在你已經(jīng)在許多方面嶄露頭角：文學(xué)才華令大伙刮目相看，藝術(shù)才華令人耳目一新……才華需要展現(xiàn)，只有在展現(xiàn)中，才能得到進(jìn)一步鍛煉，在鍛煉中才能更成熟。

博士研究生教學(xué)實(shí)踐評(píng)語(yǔ)篇五

教學(xué)實(shí)踐表評(píng)語(yǔ)： 教研室組評(píng)語(yǔ)：

該生在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，能夠刻苦鉆研，虛心請(qǐng)教，積極施行新的教育理念，探索新的教學(xué)方法，在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材，備課認(rèn)真，態(tài)度負(fù)責(zé)，其助教工作受到學(xué)生的支持與稱贊?？傮w上，較好地完成了教學(xué)實(shí)踐任務(wù)。

導(dǎo)師評(píng)語(yǔ)：

該生對(duì)待教學(xué)實(shí)踐工作，態(tài)度端正，認(rèn)真負(fù)責(zé)。在整個(gè)教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中聽(tīng)課認(rèn)真，備課仔細(xì)，能夠積極查閱資料，豐富教學(xué)內(nèi)容。對(duì)于分配的教學(xué)任務(wù)表現(xiàn)出高度熱忱，講課思想性科學(xué)性正確，語(yǔ)言表達(dá)清楚、流暢、準(zhǔn)確，組織教學(xué)能力較強(qiáng)，教學(xué)效果好；并能兼顧不同程度學(xué)生的需要，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)上不斷進(jìn)步。教學(xué)實(shí)踐工作中，表現(xiàn)優(yōu)秀。

學(xué)術(shù)講座考核表評(píng)語(yǔ)：

導(dǎo)師評(píng)語(yǔ)：

該同學(xué)在碩士研究生的課程學(xué)習(xí)期間，態(tài)度端正，目的明確，在自我刻苦努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，參與各項(xiàng)實(shí)踐環(huán)節(jié)。特別是積極參加各種學(xué)術(shù)活動(dòng)與專題討論會(huì)，認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)術(shù)報(bào)告，勤做筆記，大膽提問(wèn)，并能夠結(jié)合自身學(xué)習(xí)，與教授專家交流心得體會(huì)，積累了大量專業(yè)知識(shí)，拓寬個(gè)人眼界。總體上，該生比較高的達(dá)到了研究生學(xué)術(shù)講座考核的要求。篇2：教學(xué)工作實(shí)習(xí)評(píng)語(yǔ)

教學(xué)工作實(shí)習(xí)評(píng)語(yǔ)

一、給實(shí)習(xí)生的評(píng)語(yǔ)

某某同學(xué)在實(shí)習(xí)期間能夠認(rèn)真遵守實(shí)習(xí)生守則，工作較為負(fù)責(zé)，在實(shí)習(xí)主、副班工作中取得了較好的效果。能夠認(rèn)真制訂活動(dòng)計(jì)劃，主動(dòng)向指導(dǎo)老師請(qǐng)教，認(rèn)真制作各類教學(xué)具投放于區(qū)域活動(dòng)中，盡力做好課前準(zhǔn)備，認(rèn)真地組織好同學(xué)們的一日活動(dòng)，基本達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。實(shí)習(xí)副班工作時(shí)，能配合主班老師做好課前準(zhǔn)備及課程活動(dòng)的配合指導(dǎo)，做好同學(xué)們一日的工作，有較強(qiáng)的協(xié)作能力，與同學(xué)也能建立較為融洽的師生關(guān)系，希望今后能再接再厲，繼續(xù)進(jìn)步!

二、教學(xué)實(shí)習(xí)工作評(píng)語(yǔ)：

1、該實(shí)習(xí)生表現(xiàn)高度熱忱，講解巨細(xì)靡遺，能兼顧不同程度學(xué)生的需要，亦能根據(jù)學(xué)生反應(yīng)及教師指導(dǎo)調(diào)整板書(shū)、速度、教學(xué)方式、內(nèi)容，努力求得學(xué)生最大利益。批改作業(yè)認(rèn)真，評(píng)語(yǔ)多樣、豐富而懇切。上課秩序掌控得宜，收放自如，討論中自然流露極佳學(xué)養(yǎng)與見(jiàn)識(shí)。該實(shí)習(xí)生已具備一名合格青年教師的基本素質(zhì)。

2、該實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間能認(rèn)真鉆研教材，積極掌握教材，把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，試教認(rèn)真，虛心好學(xué)，積極參加聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)有效地完成實(shí)習(xí)任務(wù)。批改作業(yè)仔細(xì)、正確，并能注意學(xué)生共同的錯(cuò)誤，能針對(duì)學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)，效果良好，深受學(xué)生喜愛(ài)。該實(shí)習(xí)生已具備一名合格青年教師的基本素質(zhì)。

3、該實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間聽(tīng)課認(rèn)真，備課仔細(xì)，能夠積極查閱資料，豐富教學(xué)內(nèi)容。試講勤奮，授課大方，表達(dá)流利，教態(tài)自然，能較熟練地運(yùn)用現(xiàn)有教學(xué)設(shè)備，采用多種教學(xué)手段促使學(xué)生思考。課堂氣氛活躍又不失紀(jì)律性，深受學(xué)生喜愛(ài)。該生已具備一名合格青年教師的基本素質(zhì)。

三、班主任實(shí)習(xí)評(píng)語(yǔ)：

該實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)班主任任工作期間，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，班主任工作做的扎實(shí)，經(jīng)常深入學(xué)生了解他們的思想和學(xué)習(xí)狀況，與學(xué)生談心，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，與學(xué)生交流探討好的學(xué)習(xí)方法，組織、開(kāi)展各項(xiàng)有益的文體活動(dòng)，深得學(xué)生喜愛(ài)。該生已具備一名優(yōu)秀青年教師的基本素質(zhì)。篇3：教學(xué)工作評(píng)語(yǔ)

教學(xué)工作評(píng)語(yǔ)：

該生在實(shí)習(xí)期間對(duì)教學(xué)工作表現(xiàn)出高度熱忱，能認(rèn)真鉆研教材，積極掌握教材，把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，試教認(rèn)真，虛心好學(xué)，表現(xiàn)出較強(qiáng)的求知欲，并親身實(shí)踐。在工作期間，積極參加聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)有效地完成實(shí)習(xí)任務(wù)。批改作業(yè)認(rèn)真，評(píng)語(yǔ)多樣、豐富而懇切。上課秩序掌控得宜，收放自如，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能主動(dòng)提出討論，討論中自然流露極佳學(xué)養(yǎng)與見(jiàn)識(shí)。該生已具備一名合格青年教師的基本素質(zhì)。

博士研究生教學(xué)實(shí)踐評(píng)語(yǔ)篇六

◆品學(xué)皆優(yōu)◆

你是一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生。你文靜溫和，大家都愿意和你一起玩。上課時(shí)你能積極思考老師提出的問(wèn)題。每次作業(yè)也完成得很好，令老師感到非常滿意。每次的值日工作你都能出色地完成。如果你能一如既往的走下去，將會(huì)是老師、家人、同學(xué)的驕傲!

◆樸實(shí)無(wú)華◆

你是一個(gè)樸實(shí)的孩子。你腳踏實(shí)地、勤奮好學(xué)，但是你也要知道學(xué)習(xí)不是死記硬背，還要講究方法、技巧。學(xué)習(xí)上有不懂的問(wèn)題，不要羞于開(kāi)口，要多問(wèn)，多思考，多練習(xí)。老師相信：只要你信心不倒，努力不懈，終有一天會(huì)到達(dá)成功的彼岸!

◆善良懂事◆

善良的孩子最讓人欣賞，恰好你就是;樂(lè)觀的孩子最若惹人喜愛(ài)，恰好你也是;懂事的孩子最值得稱贊，恰好還是你。課堂上，你總是專心致志，從你高舉的手中，老師看到了你的自信。翻開(kāi)你的作業(yè)本，更是讓人贊不絕口。望你再接再厲，創(chuàng)造一個(gè)更輝煌的明天!

◆頑皮好動(dòng)◆

你是一個(gè)非常聰明、機(jī)靈還有點(diǎn)調(diào)皮的孩子。這半個(gè)學(xué)期以來(lái)，你的作業(yè)質(zhì)量有了顯著的提高，老師也為你感到高興。但你缺乏自制力，課堂上總是亂說(shuō)亂動(dòng)。老師希望你快快成長(zhǎng)起來(lái)，早日擺脫稚氣，做一個(gè)自省自律的好學(xué)生。

◆優(yōu)秀干部◆

你是一個(gè)上進(jìn)心強(qiáng)，聰明而且心地善良的孩子。擔(dān)任***后，你更是能嚴(yán)格要求自己，處處做同學(xué)們的榜樣。同學(xué)們對(duì)班委進(jìn)行民-主評(píng)議時(shí)，你受到的贊揚(yáng)最多。真棒!老師很欣賞你的工作能力，相信在以后的學(xué)習(xí)與工作中，你會(huì)發(fā)展得更好。

◆運(yùn)動(dòng)健將◆

運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上你矯健的身姿，拼搏的精神，奪冠的斗志，感染著班級(jí)的每一位同學(xué)。勞動(dòng)時(shí)，重活、累活你總是搶著去干?？烧嬲哪凶訚h不僅要有健壯的體魄，還應(yīng)該有豐富的知識(shí)。相信你會(huì)把運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的拼搏精神用在學(xué)習(xí)上，給我們一個(gè)又一個(gè)的驚喜!

◆調(diào)皮搗蛋◆

你做事認(rèn)真，字寫(xiě)得漂亮，班的宣傳墻報(bào)每次都留下你秀麗的筆跡。參加演講比賽成績(jī)喜人。有時(shí)還調(diào)皮得可愛(ài)。但是，你捉弄人的功夫讓同學(xué)們個(gè)個(gè)害怕。老師認(rèn)為還是不讓別人害怕為好。請(qǐng)緊記：與人為善是一種美德。

◆慢條斯理◆

心情“晴朗”，你會(huì)侃侃而談，課堂發(fā)言成了全班的亮點(diǎn);學(xué)習(xí)“快樂(lè)”，你會(huì)兢兢業(yè)業(yè)，工整的作業(yè)讓老師心曠神情。但這樣的時(shí)候總嫌不夠，甚至太少。在你爭(zhēng)吵的時(shí)候，在你慢條斯理的時(shí)候，時(shí)間，像流逝的水，在你腳下匆匆而過(guò)。親愛(ài)的朋友，你不感到可惜嗎?

◆可愛(ài)小弟◆

男孩***，可愛(ài)小弟弟。對(duì)人很溫和，有副好脾氣。關(guān)心組上事，熱愛(ài)班集體。喜歡動(dòng)腦筋，愛(ài)鉆偏難題。數(shù)學(xué)比較好，物理還可以。語(yǔ)文有點(diǎn)弱，作文羞于提。文理不可偏，發(fā)展應(yīng)整齊?？蓱z瘦弱貌，不愛(ài)練身體。愿你快成長(zhǎng)，盼你有出息。報(bào)國(guó)建勛日，都夸***!

◆累累碩果◆

是你，給我們帶來(lái)了勤勉樸實(shí)的學(xué)風(fēng);是你，給我們帶來(lái)了助人為樂(lè)的風(fēng)尚。當(dāng)眼前閃爍著一行行娟秀的字跡時(shí)，當(dāng)面前呈現(xiàn)出一頁(yè)頁(yè)工整的作業(yè)時(shí)，我們便知道是你在默默耕耘。今天是收獲的季節(jié)，當(dāng)累累碩果捧在你眼前時(shí)，我要對(duì)你說(shuō)：這是一個(gè)新的起點(diǎn)!

◆埋頭苦干◆

學(xué)習(xí)上認(rèn)真與執(zhí)著的你給老師留下深刻的印象;勞動(dòng)中不聲不響、埋頭苦干的你令老師很欣賞;工作中細(xì)心負(fù)責(zé)的你深得老師和同學(xué)的好評(píng)。但是你應(yīng)該活潑一些，十多歲的少年本應(yīng)充滿熱情;你應(yīng)該靈活一些，學(xué)習(xí)光有自覺(jué)性還不夠。繼續(xù)努力吧，我深深地為你祝福!

◆輕輕一笑◆

你言語(yǔ)不多，待人謙和、善良。學(xué)習(xí)和做人一樣，默默用功。真喜歡你笑的樣子。別人與你講話時(shí)你總喜歡輕輕一笑。若是在課堂上倒是很漂亮的一招“退敵”之術(shù)，可若在課下，就把想與你交談的朋友都擋回去了。真心希望能見(jiàn)到你與同學(xué)們快樂(lè)地交談。

◆思維靈活◆

你思維靈活，求知欲強(qiáng)，富于質(zhì)疑精神，對(duì)事物常有不落俗套的看法。老師喜歡你那種敢想、敢說(shuō)、敢問(wèn)、敢辯的課堂表現(xiàn);老師也喜歡你那干凈整齊的作業(yè)，批閱時(shí)真是賞心悅目?？粗愕膶W(xué)習(xí)成績(jī)不斷進(jìn)步，老師為你高興、為你自豪。愿你堅(jiān)持不懈，再創(chuàng)輝煌!

◆嶄露頭角◆

你恬靜、柔和，富有才氣;你刻苦、勤奮、富有進(jìn)取心。不論在哪個(gè)方面，你都具有巨大的潛能?，F(xiàn)在你已經(jīng)在許多方面嶄露頭角：文學(xué)才華令大伙刮目相看，藝術(shù)才華令人耳目一新……才華需要展現(xiàn)，只有在展現(xiàn)中，才能得到進(jìn)一步鍛煉，在鍛煉中才能更成熟。