在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？下面是小編幫大家整理的?yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

初二上冊(cè)語文試題庫 初二上冊(cè)語文試題人教版篇一

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語文是一個(gè)不斷積累的學(xué)科，下面是小編為大家搜集整理出來的有關(guān)于初二上冊(cè)語文試題，希望可以幫助到大家！

1、下列字形和加點(diǎn)字注音均沒有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 ( ? ? ?) ? ? ( 2分)

a、屏風(fēng)(píng) ? ? 遺骸(hái) ? ? 歸咎(jiù) ? ? ?物竟天擇

b、綺麗(qǐ) ? ? ? 丘壑(hè) ? ? ?萌發(fā)(ménɡ) ? ? 充耳不聞

c、奔喪(sànɡ) ? ? 勻稱(chèn) ? ?蹣跚(shān) ? ? 莫衷一事

d、瓦礫(lì) ? ? ?瑣屑(xiao) ? ? 滯笨(zhì) ? ? ?在劫難逃

2、閱讀下面的文字，完成(1)-(2)題。

立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。冰雪róng ( ? ? ?)化，草木萌發(fā)，各種花次第開放。再過兩個(gè)月，燕子piān（ ? ? ?）然歸來。不久，布谷鳥也來了。于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物yǜn（ ? ? ）育果實(shí)的時(shí)期。到了秋天，果實(shí)成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中簌簌地落下來。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。到處呈現(xiàn)一片shuāi（ ? ? ）草連天的景象，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，周而復(fù)始。

（1） 解釋下面詞語在文中的意思 ? ?（2分）

次第：

銷聲匿跡：

（2）填空 ? ? ? ? ? ? （2分）

冰雪róng( ? ? ? )化 ? ? ? ? ? piān（ ? ? ?）然歸來

yǜn（ ? ? ?）育果實(shí) ? ? ? ? ? ?shuāi（ ? ? ?）草連天

3、下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是( ? ? ? ?) ? ? (2 分)

a、理想的教育應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)、 善于探索的水平。

b、不努力學(xué)習(xí)，那怎么可能取得好成績(jī)是可想而知的。

c、我們不僅要在課堂上、 在教科書中學(xué)語文， 還要在課堂外、 在生活中學(xué)語文。

d、同學(xué)們寫作文， 要細(xì)心觀察各種事物、 各種現(xiàn)象， 要有真情實(shí)感， 切忌不要胡編亂造。

4、仿寫 ? ? ? （4分）

說出承諾并不難，有時(shí)只是輕輕一句話，有時(shí)只是淡淡的一份祝福，有時(shí)只是默默的一次握手，但做出承諾的決定卻是不易，因?yàn)檩p輕一句話，那是用信譽(yù)寫成的錚錚誓言，因?yàn)榈囊环葑８＃?? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ，默默的一次握手，

5、名句默寫。 ?（4分，每小題1分）

（1）相顧無相識(shí)， ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （王績(jī)《野望》）

（2）大漠孤煙直， ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?（王維《使至塞上》）

（3）自古逢秋悲寂寥， ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?（劉禹錫《秋詞》）

（4）誰道人生無再少？ ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?（蘇軾《浣溪沙》）

6、 ?古詩默寫。（請(qǐng)規(guī)范書寫） ?（6分）

默寫劉禹錫《陋室銘》

陋 陋 銘

劉 禹 錫

7、名著閱讀： ? （6分，每空3分）

（1）《駱駝祥子》是本學(xué)期教材要求閱讀的名著，主人公祥子買車三起三落，請(qǐng)你根據(jù)提示填空。

一起：來到北平當(dāng)人力車夫，苦干三年，湊足一百塊錢，買了輛新車。

一落：

二起：賣駱駝，拼命拉車，省吃儉用攢錢準(zhǔn)備買新車。

二落：干包月時(shí)，祥子辛苦攢的錢也被孫偵探搜去，第二次希望破滅。

三起：虎妞以低價(jià)給祥子買了鄰居二強(qiáng)子的車，祥子又有車了。

三落：

祥子的命運(yùn)三部曲是“精神向上－－不甘失敗－－自甘墮落”。

（2）下面文字介紹的是該部名著中的另一個(gè)人物，請(qǐng)你寫出"她"的名字。(2分)

她曾被一個(gè)軍官拋棄過。后來她與他(即上面文段中的"他")同住在一個(gè)四合院里，兩人漸漸產(chǎn)生了感情。最后，她因難以忍受苦難生活給她造成的屈辱而自殺了。

"她"的名字是： ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?。

文言文閱讀

（甲）晉太元中，武陵人捕魚為 業(yè)，緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛；漁人甚異之復(fù)前行，欲窮其林林盡水源，便得一山山有小口，仿佛若有光；便舍船從口入初極狹，才通人；復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬；阡陌交通，雞犬相聞其中往來種作，男女衣著，悉如外人；黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。

（乙 ）陶潛，字元亮，少懷高尚，博學(xué)善屬文，穎脫不羈，任真自得，為鄉(xiāng)鄰之所貴

嘗著《五柳先生傳》曰：“環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日，短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也”其自序如此，時(shí)人謂之實(shí)錄甚親朋好事，或載酒肴而往，潛亦無所辭焉每一醉，則大適①融然②時(shí)或無酒，亦雅詠不輟性不解音，而畜③素琴一張，弦徽④不具，每朋酒之會(huì)，則撫而和之，曰：“但識(shí)琴中趣，何 勞弦上聲!” (節(jié)選自《晉書》)

[注]①適：滿足②融然：和悅快樂的樣子③畜：同“蓄”④弦徽：琴弦與琴徽，琴徽即琴弦音位的標(biāo)志

8、解釋下列句子加點(diǎn)的詞 ? ?（4分）

⑴ 阡陌交通（ ? ? ? ） ? ⑵ 悉如外人（ ? ?）

⑶ 穎脫不羈（ ? ? ? ） ? ⑷ 時(shí)或無酒，亦雅詠不輟（ ? ? ? ）

9、請(qǐng)從[乙]文中摘錄出與“土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑麻之屬”所表現(xiàn)的理想生活形成強(qiáng)烈反差的句子 （4分）

10、 從[乙]文看，陶淵明的琴?zèng)]有琴弦，他本人也不會(huì)撫琴，但也朋友相聚，他卻“撫而和之”他真的是在撫琴嗎？結(jié)合全文看，這反映了他怎樣的性格？（4分）

11、翻譯下列句子（4分）

⑴黃發(fā)垂髫，并怡然自樂

⑵但識(shí)琴中趣，何勞弦上聲!

（一）閱讀《蘇州園林》節(jié)選，

①設(shè)計(jì)者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各各不同。可是蘇州各個(gè)園林在不同之中有個(gè)共同點(diǎn)，似乎設(shè)計(jì)者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。為了達(dá)到這個(gè)目的，他們講究亭臺(tái)軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠(yuǎn)景的層次?？傊磺卸家獮闃?gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。他們惟愿游覽者得到“如在畫圖中”的美感，而他們的成績(jī)實(shí)現(xiàn)了他們的愿望，游覽者來到園里，沒有一個(gè)不心里想著口頭說著“如在畫圖中”的。

②我國(guó)的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對(duì)稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對(duì)稱，好像故意回避似的。東邊有了一個(gè)亭子或者一道回廊，西邊決不會(huì)來一個(gè)同樣的亭子或者一道同樣的回廊。這是為什么？我想，用圖畫來比方，對(duì)稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫，而園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求自然之趣，是不講究對(duì)稱的。

③蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)。或者是重巒疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時(shí)候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬敞，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個(gè)樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫的效果。池沼里養(yǎng)著金魚或各色的鯉魚，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放，游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。

12、選文第①段說明的對(duì)象是__________ ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?，說明對(duì)象的共同特征是___ ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?____ （3分）

13、選文第①段中劃?rùn)M線句子運(yùn)用了什么修辭手法？在這里有什么作用？（3分）

14、所選文段采用的說明結(jié)構(gòu)是什么？第②段劃線句子運(yùn)用了什么說明方法？其作用是什么？（5分）

15、第③段加點(diǎn)詞“往往”能否去掉？為什么？（4分）

（二）對(duì)門送來綠豆糕

郭震海

“門鈴響呢?！痹趶N房忙著做晚飯的媳婦喊著。

“嘿嘿，嘿嘿嘿……”老郭依然在跟著電視樂。

“你聾了，門鈴響呢！”老郭媳婦提高了嗓門。老郭這才趿拉著拖鞋來到門口，他沒有急著開門，先瞇著一只眼通過“貓兒眼”觀望，看到的是一張被放大變了形的臉。

“是誰??？怎么不開呢？”老郭媳婦從廚房里出來?！安皇煜ぃ　崩瞎f。

“什么眼神，這不是對(duì)門的老張媳婦嗎！”老郭媳婦“瞄”了幾眼伸手開了門。對(duì)門的老張媳婦站在門口，手里端著滿滿的一碗綠豆糕。

這是個(gè)新建的小區(qū)，住戶搬進(jìn)來不到一年，平時(shí)各干其事互不往來。老郭媳婦和老張媳婦搭上話時(shí)間不長(zhǎng)，知道她是自己的對(duì)門鄰里，來自鄉(xiāng)下，在城里買的房子，除此以外也就只是幾句寒暄。

“都在家啊，孩子他鄉(xiāng)下爺爺送來幾碗綠豆糕，送你家一碗嘗嘗鮮?！崩蠌埾眿D說。

“太客氣了，你們自個(gè)兒留著吃吧！我們?cè)趺茨艹阅慵业木G豆糕呢！”老郭媳婦說。

“這有啥不能的，咱們是對(duì)門嘛?！崩蠌埾眿D說著硬往老郭媳婦手里塞。一個(gè)門里一個(gè)門外，兩人推讓了幾下，老郭媳婦最終沒有推過老張媳婦，將綠豆糕留下了。

關(guān)上門后，老郭說：“好端端的對(duì)門怎么送咱一碗綠豆糕呢？”“是啊！”老郭媳婦聽了老郭的話后，一時(shí)間也犯起了嘀咕，好端端的對(duì)門怎么就送來一碗綠豆糕呢？她想著，拿起一塊綠豆糕湊到鼻子邊聞，一股麻油的濃香灌了她一鼻孔。

“我估摸著她送綠豆糕來一定有送綠豆糕的意思，好端端的怎么就送咱家一碗呢？”老郭說。

“啥意思呢？不會(huì)是知道你在教育局工作，想讓你給他兒子轉(zhuǎn)學(xué)校吧？”老郭媳婦說。

“說不準(zhǔn)，要不就是想通過咱們找老爺子辦什么事，可老爺子早從公路局退休了啊。會(huì)是什么呢？”老郭看看綠豆糕，仿佛答案就寫在這香氣撲鼻的綠豆糕上。

“那咋整，送回去？”“你這不是廢話嗎，都收下了怎么好意思送回去呢！”

“咋整？”老郭媳婦又拿起綠豆糕湊到鼻子邊聞，一股麻油的濃香又灌了她一鼻孔。

第二天，老郭媳婦開門準(zhǔn)備上班的時(shí)候，剛好對(duì)門的老張媳婦也開門往外走。

“早?。　崩蠌埾眿D說。

“你也早啊！”老郭媳婦眼睛紅紅的好像沒有睡好。

“昨晚的綠豆糕好吃嗎？”

老張媳婦一句話問得老郭媳婦犯了一下愣。

老張媳婦接著笑笑說：“那綠豆糕是鄉(xiāng)下的麻油炸的，孩子他爺爺每年都送來，十月初一在鄉(xiāng)下家家戶戶都吃綠豆糕，是一種習(xí)慣?！?/p>

“是嗎！”老郭媳婦支吾著，接著她回頭問：“你家沒啥事吧？有事你就說啊，別不好意思開口，咱們是對(duì)門嘛！”

“沒有啥事啊，”老張媳婦說，“有事我們肯定會(huì)說的?！?/p>

“真沒有？”老郭媳婦說著就盯著老張媳婦的眼睛。

“真沒有??！”老張媳婦被老郭媳婦看得很不自在。

“沒有就好，沒有就好……有事你就說，別不好意思開口?！崩瞎眿D說著就走了。

老張媳婦望著老郭媳婦遠(yuǎn)去的背影，愣了?！坝猩妒履?？”老張媳婦獨(dú)自嘀咕，因?yàn)樗幻靼住?? ?(選自《新中國(guó)60年文學(xué)大系小小說精選》，有刪改)

16、小說的情節(jié)圍繞一碗綠豆糕展開，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括這個(gè)故事的內(nèi)容。(50字內(nèi))(4分)

17、根據(jù)小說對(duì)老郭媳婦的言行描寫，舉例分析這個(gè)人物形象。(3分)

18、聯(lián)系上下文，品味畫線句中的加點(diǎn)詞語，指出其表達(dá)效果。(3分)

老郭媳婦又拿起綠豆糕湊 到鼻子邊聞，一股麻油的濃香又灌了她一鼻孔。

19、小說著意交代老張媳婦以及做綠豆糕送綠豆糕的習(xí)俗都來自鄉(xiāng)下，你認(rèn) 為有沒有必要？簡(jiǎn)述理由。(4分)

（三）鄉(xiāng)間學(xué)校的敲鐘人

張 蟄

①那是蘇北鄉(xiāng)間最普通的一所學(xué)校。我在那里度過了六年的中學(xué)時(shí)光，又在那里度過了最初六年的教書生涯，我人生最青澀也最燦爛的時(shí)光都交給了那所非常寧靜的鄉(xiāng)間學(xué)校。在我珍藏于心間的有關(guān)那所鄉(xiāng)間學(xué)校的記憶里，王老師是無法抹掉的人。

②讀中學(xué)的最后一年我才注意到了王老師的存在。他中等個(gè)，瘦瘦的，看上去很和氣，總是慢條斯理地走路，不慌不忙地說話。他是學(xué)校打上課鈴的人，每天總是拉著細(xì)細(xì)的線繩催我們起床、出操、上課，告訴我們下課、吃飯、熄燈。他的鈴聲一如他的說話，不緊不慢，節(jié)奏勻稱。有時(shí)候，他還會(huì)在上課的鈴聲里笑著對(duì)急忙忙沖向教室的學(xué)生喊：“慢一點(diǎn)兒，別磕著!”

③后來，做老師的我常常與他面對(duì)面地說些家長(zhǎng)里短的話，就看出了他獨(dú)有的善良來，才知道他做的工作遠(yuǎn)不止打鈴，還承擔(dān)著學(xué)校很多的工作。那個(gè)時(shí)候，打鈴表面上看著輕松，實(shí)則不然。這是一件要時(shí)時(shí)刻刻想著的事，每天從早晨六點(diǎn)鐘的起床鈴到晚上九點(diǎn)半的熄燈鈴，一天要打26次，到點(diǎn)就得拉鈴繩，容不得馬虎，而且要天天如此，月月如此，年年如此。

④除了按時(shí)打鈴，最常見的情形是他坐在教務(wù)處的油印機(jī)前印學(xué)生的講義，手一推一抬一翻，再一推一抬一翻，周而復(fù)始，全校學(xué)生的講義都要靠他一張一張地推出來。

⑤一年冬天下過一場(chǎng)大雪。午飯后我剛剛躺在宿舍的床上準(zhǔn)備休息，門被敲響了，王老師在外面喊我的名字。我高聲答應(yīng)著，問他什么事。他說你有電話。打開門，王老師已頂著隨風(fēng)打臉的雪花在雪地上深一腳淺一腳地往回走了，我踩著他的腳印也深一腳淺一腳地走著。那時(shí)，學(xué)校只有一部手搖電話，每個(gè)老師有外來電話都是王老師到各個(gè)辦公室去叫人，如果遇到非上班時(shí)間，他就要跑到老師的宿舍去找人。我的宿舍離教務(wù)處還算近，有兩百多米遠(yuǎn)，多數(shù)老師的宿舍離教務(wù)處都有三四百米。那些年，王老師從未拒喊過一個(gè)老師，無論刮風(fēng)下雨、酷暑寒夸，他都要找到人。

⑥這些工作王老師一直干到退休才算終了。那些年間，他的鈴聲接起來有多長(zhǎng)呢?他那一推一抬一翻一張講義的動(dòng)作誰知道重復(fù)過多少遍?他喊過的電話誰還能記得?……在那所鄉(xiāng)間學(xué)校里，他，就像一個(gè)守夜的人。

⑦離開那所學(xué)校數(shù)年后的一天，與先前的'同事敘舊，不經(jīng)意間就說到王老師，說他待人的真誠(chéng)，說他干活的實(shí)在……恍惚間耳畔又傳來那所鄉(xiāng)間學(xué)校響起的鈴聲，不緊不慢，節(jié)奏勻稱。(選自《時(shí)文熱讀》第3輯，有刪改)

20 、文中寫了王老師的哪幾件事情?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(4分)

21、文章第⑥段中作者為什么說“他，就像一個(gè)守夜的人”?(4分)

22、 閱讀全文，簡(jiǎn)要分析文章結(jié)尾再次寫到鈴聲有什么作用。(5分)

23、王老師許多年在學(xué)校的鈴聲、印講義、叫電話瑣碎的工作，默默無聞。對(duì)需要王老師的工作有不同的看法，請(qǐng)你談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。（4分）

文題一：有愛大聲說出來

文題二：善 ?良

要求： 兩個(gè)題目任選其一，寫一篇以記敘為主,中心突出，條理清楚，文從字順，書寫要工整正確，力爭(zhēng)美觀，卷面整潔。字?jǐn)?shù)在600字左右。

三、8、⑴交錯(cuò)相通 ?⑵都、全 ?⑶ 束縛，約束 ?⑷停止9、 環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日，短褐穿結(jié)，簞瓢屢空10、不是，他只是作出撫琴的樣子(1分)這反映了他無拘無束，本性率真，面對(duì)窮困的生活，自得其樂的性格（意對(duì)即可）(3分) 11、（1）老人和小孩，都和悅幸福，自得其樂（2）只要懂得琴中的真意所在，何必非要在琴上奏出美妙的音樂呢?”12、4分 蘇州園林（1分） ?務(wù)必使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫，（2分） ?13、排比（1分）一氣呵成，說明設(shè)計(jì)者和匠師們?yōu)檫_(dá)到其一致要求，是如何設(shè)計(jì)園林的。（2分） ?14、6分 總分結(jié)構(gòu)。（2分） 作比較（1分） 說明蘇州園林的建筑與其他建筑的區(qū)別：不講究對(duì)稱。（2分） ?15、不能去掉?！巴敝敢话闱闆r，特殊情況除外（2分）。用在這里說明并不是所有的河道都安排有橋梁，充分體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、真實(shí)性（2分）。 16、答案示例一 ：收到對(duì)門送來的綠豆糕，老郭夫婦猜測(cè)她的用意，其實(shí)，老張媳婦只是為了讓他們嘗嘗綠豆糕的味道(或許只是鄉(xiāng)下的一種習(xí)慣)。 示例二：對(duì)門送來一碗綠豆糕，老郭夫婦以為她有什么事，第二天老張媳婦告訴他們真的沒有什么事。 示例三：老張媳婦按鄉(xiāng)下的風(fēng)俗給對(duì)門送去一碗綠豆糕，結(jié)果老郭夫婦以為她有什么事，這讓老張媳婦很不明白。17、答案示例：老郭媳婦認(rèn)為來自鄉(xiāng)下的老張媳婦送綠豆糕一定是有求于她，很世俗很勢(shì)利；她為了一碗綠豆糕一晚上睡不好，擔(dān)心自己被人利用，謹(jǐn)小慎微；她不相信老張媳婦真的沒事，多疑猜忌；她明明擔(dān)心老張媳婦會(huì)給她帶來麻煩卻口是心非假裝熱情，虛偽不真誠(chéng)。(有例子，有分析并有道理即可)18、答案示例：“灌”字形象生動(dòng)地寫出了綠豆糕麻油香味的濃郁，又暗示了綠豆糕代表的老張媳婦淳樸真誠(chéng)的鄰里情誼所帶來的強(qiáng)烈沖擊。19、參考：答案示例一：有必要，作者這樣著意交代人、物、風(fēng)俗都來自鄉(xiāng)下顯然別有深意，是為了說明鄉(xiāng)下人待人真誠(chéng)，鄉(xiāng)下的民風(fēng)淳樸，以此和以老郭夫婦為代表的城里人的自私世俗形成對(duì)比。 示例二：有必要，作者這樣是為了說明老張媳婦這樣的鄉(xiāng)下人沒有沾染上城里人的世俗勢(shì)利，他們?nèi)员３种緲愕拿耧L(fēng)民俗。 示例三：沒必要，因?yàn)槌抢镆灿杏押煤椭C的鄰里關(guān)系，人與人的隔膜根源不在于城鄉(xiāng)的差別。20 ?⑴打上課鈴時(shí)友好提醒那些急匆匆跑向教室的同學(xué)別磕著；⑵為學(xué)生周而復(fù)始印講義、刻鋼板；⑶不論酷暑寒冬喊我和同事們接外來電話。21答：在一個(gè)偏僻的農(nóng)村學(xué)校，沒有豐富的物質(zhì)、文化生活，也沒有高工資，然而王老師卻承擔(dān)了許多年學(xué)校的鈴聲、講義、叫電話，默默無聞，雖沒有驚天地，但是許多年如一日的一種堅(jiān)守，這種精神難能可貴。22鈴聲是王老師一生中工作的主要任務(wù)，既有升華主題，也有強(qiáng)調(diào)反復(fù)的作用（2分），正是鈴聲讓王老師的人生意義非凡，催促師生起身、上課 、放學(xué)、就寢。王老師的人生意義幾乎全部融在這鈴聲中。也是王 老師一生的寫照（3分）。23、略 語言通順有道理酌情給分。

等級(jí) 賦分 標(biāo)準(zhǔn) 其他

一類文 80——68分 中心明確，條理清楚，文從字順，感情真摯，書寫工整認(rèn)真。 有創(chuàng)意可加分

二類文 67——58分 中心明確，語言順暢，有真情實(shí)感，書寫認(rèn)真。

三類文 57——48 病句少，有真實(shí)感情，有中心意思，卷面比較整潔。

四類文 47以下 病句較多，有內(nèi)容，書寫較差。 酌情賦分

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