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2023年大班社會(huì)教案春節(jié)(3篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-04-17 14:45:03
2023年大班社會(huì)教案春節(jié)(3篇)
時(shí)間:2023-04-17 14:45:03     小編:zdfb

作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就有可能用到教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?教案應(yīng)該怎么制定呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,我們一起來了解一下吧。

大班社會(huì)教案春節(jié)篇一

日常生活中我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的幼兒在自我保護(hù)方面知識(shí)比較缺乏,成人的過渡保護(hù)是造成這種情況的重要原因,為了讓幼兒體會(huì)社會(huì)生活,并結(jié)合近期我班正在開展的主題活動(dòng)“小司機(jī)”,我預(yù)設(shè)了語言活動(dòng)“馬路上的斑馬線”,因?yàn)樵谥黝}活動(dòng)中我看到孩子們不但對(duì)各種各樣的車輛非常感興趣,而且對(duì)馬路上的各種設(shè)施如紅綠燈等也產(chǎn)生了興趣,特別是馬路上的斑馬線,有的說這是人行道,有的說這是橫道線……針對(duì)孩子們的興趣點(diǎn),我將通過有趣的故事,使幼兒認(rèn)識(shí)了斑馬線,明白了斑馬線對(duì)行人安全的重要,讓幼兒知道過馬路要走斑馬線。

1、了解斑馬線的由來,知道過馬路要走斑馬線的基本常識(shí)。

2、初步具有交通安全的意識(shí),自覺遵守交通規(guī)則?;顒?dòng)準(zhǔn)備:課件《馬路上的斑馬線》

1、 游戲“小司機(jī)”。師幼共同扮演小司機(jī),模仿小司機(jī)在馬路上開車,忽然,老師說“停車”,重點(diǎn)提問:猜猜我們?yōu)槭裁匆\嚕啃〗Y(jié):遇到紅綠燈、汽車壞了、要加油等都需要停車,那么今天我們遇到了什么呢?讓我們一起去看一看。

1、教師點(diǎn)擊,呈現(xiàn)斑馬線的圖片。重點(diǎn)提問:這是什么?(鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá))小結(jié):這是人行橫道線,它還有一個(gè)很好聽名字叫“斑馬線”。

2、教師呈現(xiàn)斑馬線和一張斑馬的對(duì)照?qǐng)D片,重點(diǎn)提問:為什么叫它斑馬線呢,它和斑馬有什么相同的地方?為什么要在馬路上畫斑馬線?我們一起來聽一個(gè)有趣的故事吧!

1、教師播放課件,請(qǐng)幼兒分段欣賞故事。 重點(diǎn)提問:

(1)小動(dòng)物碰到什么困難啦?

(2)請(qǐng)小朋友們?yōu)樾?dòng)物們想想辦法?

(3)后來誰幫助了他們?他是怎么幫的?

(4)猜猜來來往往的車輛看到他們會(huì)怎樣?

2、教師:小猴子想了一個(gè)什么辦法?最后,小動(dòng)物們能自己過馬路了嗎?四、再次完整欣賞故事,并討論喜歡故事中的誰?為什么?

我們?cè)谶^馬路時(shí)要走人行橫道線(斑馬線),才能保證過馬路的安全。 附錄: 故事:馬路上的斑馬線 有一群快樂的小伙伴,每天早上他們都要穿過小路,去幼兒園。后來,汽車。摩托車多了起來,小路不夠?qū)捔?。大家一起?dòng)手,修了一條寬寬的馬路。早上,小伙伴們走到寬寬的馬路邊,看著來來往往的車輛,嚇得不敢過馬路。這時(shí),一匹斑馬出來晨跑,路過這兒,說:"我來幫你們!"斑馬叔叔讓小伙伴們都爬上他的背。斑馬叔叔馱著小伙伴們踏上馬路。真奇怪,來來往往的車輛立刻發(fā)現(xiàn)了他們,主動(dòng)放慢了速度。 樹上的一只猴子看見了這一切。晚上,聰明的小猴子想出了一個(gè)好辦法,他用白漆在動(dòng)物過馬路的地方涂上跟斑馬身上一樣的白色條紋。 第二天,來來往往的車輛看見小動(dòng)物們拉著手從斑馬線上過馬路,都自覺地放慢了速度。這下好了,大家要過馬路時(shí)先看清來往車輛,再通過斑馬線,就一點(diǎn)兒也不害怕了。

大班社會(huì)教案春節(jié)篇二

1、世界上有各種各樣的人:有的人皮膚很黑,有的人皮膚很白,有的人臉上長著痣,有的人臉上長滿了痘痘,有的人戴著眼鏡,有的人喜歡留長頭發(fā),有的人喜歡留短發(fā)。

2、發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都有自己特別的地方,即使是雙胞胎只要你仔細(xì)觀察他們也會(huì)有小小的不同,體會(huì)世界上每個(gè)人都是特別的,都是“獨(dú)一無二”的。

(二)說說同伴“獨(dú)一無二”的地方

1、用耳朵聽辨:猜猜是誰的聲音。

2、用眼睛看:每個(gè)人的五官、長相,還有許多不一樣的地方。

3、說說班上小朋友“獨(dú)一無二”的地方。

(三)討論交流:哪些地方需要很長時(shí)間才能被發(fā)現(xiàn)

每個(gè)人的愛好、性格等也是“獨(dú)一無二”的,但要很長時(shí)間才能發(fā)現(xiàn)。

三、交流各自最喜歡做的事情

1、每人在紙上用簡單的圖像畫一畫自己“獨(dú)一無二”的地方。

2、看看說說大家的獨(dú)一無二:

(1)看一看同伴的畫面,說一說他的獨(dú)一無二。

(2)猜一猜朋友的獨(dú)一無二,從畫上證實(shí)自己的猜測(cè)是否正確。

(3)找一找哪些朋友的畫面相同,說一說他們有什么相同和不同(例如:都是愛彈鋼琴,但是有的愛舞曲,有的愛搖籃曲等)。教師念開頭和結(jié)尾,幼兒用“我喜歡……”“我和別人不一樣”創(chuàng)編中間部分。

大班社會(huì)教案春節(jié)篇三

1、了解中國關(guān)于傳統(tǒng)食品餃子、粽子、月餅的知識(shí)。

2、萌發(fā)對(duì)中國傳統(tǒng)食品文化的熱愛之情。

3、懂得謙讓、分享,能注意餐飲禮儀。

4、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

5、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

1、視頻《除夕的來歷》、《粽子的來歷》、《月餅的來歷》

2、食品:餃子、月餅、粽子3、餃子粽子月餅圖片、外國傳統(tǒng)美食圖片若干4、盤子、筷子、擦手毛巾

(一)導(dǎo)入:觀看視頻《除夕》

1、師:剛才你們看到了些什么?你們知道這一天叫什么?——除夕。你們知道除夕為什么要吃餃子吃團(tuán)圓飯嗎?

2、放視頻:介紹除夕吃餃子的來歷3、小結(jié):原來吃餃子是表達(dá)我們中國人辭舊迎新之際祈福求吉愿望的特有方式,我們幼兒園在迎接新年的到來也會(huì)包餃子,回憶一下我們包餃子吃餃子的快樂時(shí)光吧。

4、出示圖片(20xx年迎新年包餃子的圖片)

(二)介紹中國傳統(tǒng)節(jié)日“吃”的文化

1、師:餃子就是我們中國的傳統(tǒng)食品,知道什么叫做傳統(tǒng)食品嗎?經(jīng)過歷史的洗禮,至今仍舊保留下來的食品為傳統(tǒng)食品。

2、師:除了餃子還有什么呢?請(qǐng)看:出示“粽子”圖片

3、師:你們喜歡吃嗎?你們知道哪個(gè)節(jié)日會(huì)吃這個(gè)食品?你們知道粽子的來歷嗎?

4、播放視頻《粽子的來歷》

5、小結(jié):原來粽子有這樣一個(gè)故事,這就是我們中國特有的食品,它不僅只是用來吃的,而且它代表著一種含義。

6、我們已經(jīng)知道了中國的兩種傳統(tǒng)食品了,那么你還知道中國的`哪些傳統(tǒng)食品?(幼兒紛紛發(fā)言)引出月餅。

7、師:你們知道月餅的來歷嗎?為什么中秋節(jié)要吃月餅?zāi)?

8、播放視頻《中秋節(jié)月餅的來歷》

9、小結(jié):看完這個(gè)視頻,你們知道月餅是怎么來的嗎?看來我們中國的傳統(tǒng)食品文化還意義深刻。

(三)中國傳統(tǒng)食物品嘗和分享

1、師:沒想到我們中國的食品背后這么豐富的故事吧,你們想不想嘗一嘗?

2、出示食品,請(qǐng)配教老師把食品端過來,師:今天老師把它們帶到了現(xiàn)場(chǎng),要和你們、和客人老師一起分享。

3、請(qǐng)幼兒自主選擇食品并嘗一嘗,并提醒幼兒要與同伴、客人老師分享食品,也要注意衛(wèi)生,吃之前用濕毛巾擦手。

4、小結(jié):剛才我發(fā)現(xiàn)你們過去拿食品的時(shí)候表現(xiàn)的非常有禮貌,懂得謙讓,懂得分享,也很愛衛(wèi)生,吃東西前后都會(huì)擦手吃完也會(huì)擦嘴巴,這都值得老師表揚(yáng)。

1、出示圖片,簡單介紹外國傳統(tǒng)食品文化。

2、師:今天我們不僅了解了中國的幾種傳統(tǒng)食品,而且還品嘗了,平時(shí),我也看見你們帶了外國傳統(tǒng)食品來幼兒園吃,那么回家后可以要你們的爸爸媽媽告訴你們有關(guān)外國傳統(tǒng)美食的故事。

本節(jié)課通過賞美食、說美食、吃美食的故事,引導(dǎo)學(xué)生欣賞中國飲食文化的特點(diǎn)。感受勞動(dòng)人民的聰明和智慧,培養(yǎng)民族自豪感。使學(xué)生感受到中華食文化的博大精深,激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探索食文化的興趣。

優(yōu)點(diǎn)之處:

1.切合了學(xué)生學(xué)習(xí)的心理需求,符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,并大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使得課堂氣氛一直很熱烈;

2.學(xué)生是在一定情境下,借助于老師的幫助,及與同學(xué)的協(xié)作、交流,同時(shí)利用學(xué)生已知信息為基礎(chǔ),通過意義的建構(gòu)而獲取認(rèn)識(shí),符合教學(xué)規(guī)律。

不足之處:

1.識(shí)字課,識(shí)記字形沒有貫穿與課堂當(dāng)中。

2.寫字時(shí)間不夠10分鐘。

整改措施:

通過這節(jié)課的教學(xué),我也深刻認(rèn)識(shí)到:我們要從學(xué)生的實(shí)際情況、實(shí)際需要、實(shí)際能力出發(fā),把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生自己,要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。只有這樣,我們才能達(dá)到新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,我們才能讓學(xué)生真正做到快樂學(xué)習(xí)、高效率學(xué)習(xí)!

小百科:食品,指各種供人食用或者飲用的成品和原料以及按照傳統(tǒng)既是食品又是中藥材的物品,但是不包括以治療為目的的物品。

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