作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。

小班音樂(lè)教案匯編七篇課后反思篇一

1、知道常見水果的食用方式。

2、學(xué)習(xí)兒歌并嘗試編出新句子。

3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。、

5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

1、“兒歌”;《吃水果》;

2、香蕉、甘蔗、橙子、楊桃等水果圖片及各種水果實(shí)物，如香蕉、葡萄、哈密瓜、橘子、香瓜、蘋果、梨、水果刀等。

1、你們平時(shí)有吃過(guò)什么水果呢?咦!看這是什么水果呢?對(duì)了香蕉，那你們平時(shí)是怎么吃香蕉呢?我請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)跟大家分享下他平時(shí)是怎么吃香蕉?你們都說(shuō)的很好，那我們?cè)趤?lái)看一看，那個(gè)水果寶寶也來(lái)了，哦!甘蔗寶寶也來(lái)了，那你們跟它熟悉不，平時(shí)你們是怎么吃呢?誰(shuí)來(lái)表演一下，哦!你們表演的可真好哦!再來(lái)看一看楊桃寶寶也來(lái)了，那你們覺(jué)得你們吃楊桃的`時(shí)候是怎么吃呢?(請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)它們的吃法。)

2、對(duì)了剛才你們都說(shuō)出了你們吃你們熟悉水果的方法，那現(xiàn)在林老師也來(lái)吃一吃跟你們一樣的水果，瞧一瞧我們用的方法一樣嗎?我吃起香蕉來(lái)，拿起了香蕉先把香蕉的衣服脫了起來(lái)，剝起了皮，它的衣服就脫起來(lái)了，我來(lái)吃一吃甘蔗，把甘蔗皮給啃起來(lái)，我吃起了橙子把它切一切，吃起來(lái)比較容易多，我吃起了楊桃來(lái)擠一擠多快啊!

3、現(xiàn)在林老師也讓你們自己來(lái)吃一吃，等下跟大家一起分享你們的感受。

1、今天林老師的大手給你們帶來(lái)了一首手指謠，我們來(lái)聽一聽里面有什么呢?

2、現(xiàn)在也請(qǐng)你們能干的小手也來(lái)學(xué)一學(xué)，小手動(dòng)起來(lái)，那小嘴巴用好聽的聲音來(lái)念一念這首手指謠。

1、林老師也給你們準(zhǔn)備了不同的水果，請(qǐng)你們根據(jù)你們自己的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)要用什么辦法來(lái)吃這些水果。

2、請(qǐng)你們你們按照吃的方法給水果寶寶進(jìn)行分類。

3、我們來(lái)表演一個(gè)小小游戲，現(xiàn)在請(qǐng)你們?nèi)フ夷銈冏约旱暮门笥?，找好了好朋友，我們要?lái)幫水果寶寶在起個(gè)好聽的名字，進(jìn)行仿編歌謠。

等一下林老師請(qǐng)你們吃水果。那在吃水果之前請(qǐng)你們先去洗小手，在把袖子卷起來(lái)，幫一幫林老師把水果洗干凈。你們吃到有皮或者有籽的水果就把皮或者籽扔到垃圾桶。

美工區(qū)：提供各種水果圖片，讓幼兒開展涂色練習(xí)。

小班音樂(lè)教案匯編七篇課后反思篇二

1.能創(chuàng)造性地用身體動(dòng)作表現(xiàn)小魚游泳、小魚吐泡泡等動(dòng)作，并能根據(jù)音樂(lè)愉快表現(xiàn)游戲情節(jié)。

2.樂(lè)于參加音樂(lè)游戲活動(dòng)，敢于大膽表演，并能遵守游戲的規(guī)則。

大鯊魚頭飾、音樂(lè)、多媒體

1.看看說(shuō)說(shuō)：美麗的海底世界

2.欣賞多媒體“美麗的海底世界”。

說(shuō)說(shuō)大海里生活著哪些魚呀？它們長(zhǎng)得怎么樣？

幼兒一邊說(shuō)一邊用動(dòng)作表示魚游泳的姿態(tài)。

3.想想做做：我是一條魚

孩子聽著音樂(lè)和老師一起在大海里游泳玩耍。

要求：創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的魚的游泳姿態(tài)。

4.傾聽第二段音樂(lè)

“小魚游了一整天，覺(jué)得非常的疲倦，你們聽，這會(huì)兒，它在干什么？”

邊看圖片邊欣賞小魚睡覺(jué)的音樂(lè)。

“你們知道小魚在大海里是怎么睡覺(jué)的呀？”

幼兒自由回答，并用動(dòng)作來(lái)表演一條正在睡覺(jué)的魚。

教師：原來(lái)，如同我們?nèi)擞懈鞣N睡相一樣，魚也有各種各樣的睡覺(jué)方法，它們有的慢慢游到大海深處，靜靜停在巖石后睡覺(jué)，有的悄悄地躲在暗暗的水草叢里睡覺(jué)，不讓大魚發(fā)現(xiàn)，還有的一邊慢慢地游動(dòng)一邊睡覺(jué)，但是所有的魚都是睜著眼睛睡覺(jué)。

5.欣賞音樂(lè)，表現(xiàn)快慢不同的音樂(lè)。

孩子們，你們聽，這個(gè)時(shí)候小魚在干嘛？（吐泡泡的音樂(lè)）

豐富孩子各種吐泡泡的動(dòng)作。

6.音樂(lè)游戲：大魚和小魚

7.傾聽大鯊魚的音樂(lè)，說(shuō)說(shuō)遇見鯊魚，小魚可以怎么樣？

8.集體游戲：大魚和小魚。

小班音樂(lè)教案匯編七篇課后反思篇三

1.初步熟悉、感知樂(lè)曲歡快、雄壯的旋律。

2.在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)用動(dòng)作、語(yǔ)言等形式表達(dá)對(duì)進(jìn)行曲的理解。

3.體驗(yàn)欣賞活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

4.大膽想象，嘗試講述故事的不同發(fā)展。

5.體會(huì)做事要仔細(xì)，不要粗心大意。

錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶、小號(hào)

1、師：“小朋友，老師帶來(lái)了一首曲子，我們聽聽看?！?/p>

提問(wèn)：你聽了以后，覺(jué)得這首樂(lè)曲的節(jié)奏怎么樣？（幼兒回答后教師小結(jié)）

2、再欣賞一遍音樂(lè)。（幼兒可以坐在位置上動(dòng)動(dòng)身體）

提問(wèn)：聽了這首樂(lè)曲，你想做什么呢？（幼兒回答）

教師小結(jié)：這首樂(lè)曲的名字叫《玩具兵進(jìn)行曲》，這首樂(lè)曲就是講玩具們?cè)趯W(xué)做解放軍的故事。

3、老師講故事。

提問(wèn)：（1）小主人睡著了，誰(shuí)先從玩具箱里出來(lái)了？玩具兵們?cè)趺醋龅哪兀?/p>

（2）接著是誰(shuí)出來(lái)了？指揮官出來(lái)干什么呢？

（3）天亮了，玩具兵們?cè)趺崔k呢？

4、再次聽賞一遍音樂(lè)。

提問(wèn)：（1）什么地方是小號(hào)手在吹號(hào)？（開始）

（2）什么地方是指揮官出來(lái)啦？（中間）

（3）什么地方是天亮了？（結(jié)尾）

1、分析第一段樂(lè)曲。

（1）師：我們先來(lái)聽小號(hào)手吹號(hào)的這一段樂(lè)曲，仔細(xì)聽聽這段音樂(lè)有什么特點(diǎn)？

（2）提問(wèn)：你想當(dāng)什么玩具？（如果你想當(dāng)飛機(jī)，你就是飛機(jī)玩具，排隊(duì)時(shí)就做飛機(jī)跟著號(hào)角前進(jìn)。）

（3）老師當(dāng)小號(hào)手，小朋友當(dāng)玩具兵跟著音樂(lè)游戲。

（4）請(qǐng)一名幼兒當(dāng)小號(hào)手，其余幼兒當(dāng)玩具兵跟著音樂(lè)做一遍。

2、分析第二段樂(lè)曲。

（1）聽第二段樂(lè)曲。

師：我們來(lái)聽指揮官出來(lái)的這段樂(lè)曲。

提問(wèn)：這段音樂(lè)有什么特點(diǎn)呢？

（老師啟發(fā)幼兒感受開始時(shí)音樂(lè)是強(qiáng)烈的、緊張的，后半部分是歡快的、跳躍的）

（2）提問(wèn)：想想看指揮官會(huì)訓(xùn)練玩具兵哪些本領(lǐng)呢？（幼兒回答并做相應(yīng)動(dòng)作。）

（3）老師當(dāng)指揮官來(lái)指揮玩具兵們訓(xùn)練。（注意聽音樂(lè)的旋律）

（4）兩人一組找空地方站好，商量一下，一個(gè)人做指揮官，一個(gè)人做小兵，指揮官做什么指揮動(dòng)作，小兵服從命令地跟著他做。

（5）交換角色，提出要求：看哪個(gè)指揮官最能干。

3、分析第三段樂(lè)曲。

（1）提問(wèn)：你聽到了什么？好象什么動(dòng)物在叫？

教師小結(jié)：這段音樂(lè)告訴我們：天亮了，玩具們都驚慌地逃回箱子里，東倒西歪地躺在里面。

（2）師：我們來(lái)學(xué)玩具兵，注意聽到公雞叫才能逃回玩具箱。由于時(shí)間很緊，小主人就要醒了，你們要把玩具兵驚慌的樣子表現(xiàn)出來(lái)。

1、分配角色。

師：三段音樂(lè)都欣賞過(guò)了，下面我們聽著音樂(lè)完整地來(lái)表演。誰(shuí)愿意來(lái)做小號(hào)手、指揮官？注意要聽到號(hào)角聲和13 5671 |13 5671|的音樂(lè)才能出場(chǎng)。

教師小結(jié)：重點(diǎn)評(píng)價(jià)第一段有沒(méi)有表現(xiàn)出雄壯有力，地二段是否表現(xiàn)出活潑緊張，結(jié)尾是否詼諧、有趣味。

2、重新選擇角色完整表演一遍。

（要求幼兒聽準(zhǔn)音樂(lè)跟著音樂(lè)的變化來(lái)改變動(dòng)作。

四、活動(dòng)結(jié)束。

跟著音樂(lè)走正步出活動(dòng)室。

小百科：玩具兵（或稱塑料兵人、兵仔），其定義為：一種一般高約3—5cm的、作為玩具出售的軟塑料小人，又名塑料兵人、玩具軍人。其形象一般被制作成綠色或者其他素色。不像那些價(jià)格比較昂貴的玩具大兵模型，玩具兵的售價(jià)非常的低，從五毛錢到以上不等而且在小賣部、超市或者大型商場(chǎng)等場(chǎng)所均有銷售。此類玩具不僅售價(jià)低而且各種種類非常的豐富，有中世紀(jì)騎士、印第安人、牛仔、外星人、潛水員等，其中在世界上最流行（包括國(guó)內(nèi)）的當(dāng)屬越戰(zhàn)和二戰(zhàn)系列的塑料兵人。

小班音樂(lè)教案匯編七篇課后反思篇四

1、能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)歌曲《可愛(ài)的家》，并用深情飽滿的聲音演唱歌曲。

2、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生在欣賞體會(huì)家庭的愛(ài)與恩情，感受合唱的和諧與均衡3、情感目標(biāo)：通過(guò)音樂(lè)學(xué)習(xí)，學(xué)生能珍惜自己的幸福生活，能關(guān)愛(ài)父母和身邊的人

1、通過(guò)歌曲《可愛(ài)的家》感受和體會(huì)家庭的溫暖。

2、了解弱起小節(jié)在歌曲中的運(yùn)用和四四拍的強(qiáng)弱規(guī)律。

3、能用優(yōu)美、安詳?shù)穆曇粞莩枨?/p>

本課是以音樂(lè)是一堂以學(xué)唱為主的音樂(lè)綜合課，通過(guò)學(xué)唱歌曲和欣賞樂(lè)曲活動(dòng)感受家的溫馨，體會(huì)家人之間相互關(guān)心關(guān)愛(ài)的情感，從小培養(yǎng)對(duì)家庭、親人的摯愛(ài)之情。依據(jù)課程標(biāo)，根據(jù)學(xué)生的生活實(shí)際和年齡特點(diǎn)，我確定本課的教學(xué)目標(biāo)為：使學(xué)生學(xué)會(huì)演唱《可愛(ài)的家》，體會(huì)歌曲中蘊(yùn)含家庭溫暖之情，并能與家人之情、感受這首和諧的合唱音樂(lè)。這堂課的重點(diǎn)是讓學(xué)生能和他人一起深情安詳?shù)腵演唱歌曲學(xué)情分析

這學(xué)期學(xué)生剛從小學(xué)入進(jìn)初中總體上看，學(xué)生音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，對(duì)音樂(lè)課沒(méi)有足夠的重視導(dǎo)致七年級(jí)學(xué)生一直沒(méi)有接觸到雙聲部的歌曲，更沒(méi)有對(duì)雙聲部的歌曲學(xué)習(xí)，因此這節(jié)課里的雙聲部的合唱只能進(jìn)行感受和認(rèn)識(shí)的層面。對(duì)合唱的教學(xué)只能在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)，多學(xué)習(xí)雙聲部的歌曲。

電子琴多媒體

教學(xué)方法

討論法欣賞法

小班音樂(lè)教案匯編七篇課后反思篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在玩游戲的過(guò)程中，感知音樂(lè)的性質(zhì)，初步學(xué)會(huì)做游戲。

2、培養(yǎng)幼兒聽音樂(lè)的興趣和習(xí)慣，遵守游戲規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備：兔子、大灰狼頭飾若干、歌曲磁帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、律動(dòng)：小兔跳

兔寶寶們，今天天氣多好啊，媽媽要帶上寶寶們?nèi)ビ瓮胬?！跟著媽媽一邊念著兒歌一邊出發(fā)吧！（念兒歌2遍：小小兔子跳跳跳，跳到樹林里，豎起耳朵仔細(xì)聽，風(fēng)兒呼呼吹，樹葉沙沙響，嘿呀，小心狼來(lái)了。）

二、熟悉旋律，學(xué)唱歌曲。

1、?。∥覀兊搅?，寶寶們，森林美麗嗎？（出示大森林圖片）

2、媽媽把剛才念的兒歌編成了一首歌曲呢！寶寶想不想聽？

3、媽媽清唱一遍，寶寶豎著耳朵仔細(xì)聽媽媽是怎樣唱的。

4、寶寶跟著媽媽一起在座位上唱2遍（可以配上動(dòng)作）。

5、在草地上一邊做動(dòng)作一邊唱歌（幼兒即興隨機(jī)做動(dòng)作）。

6、寶寶，聽！什么音樂(lè)？誰(shuí)要來(lái)了？（彈奏2句狼的音樂(lè)）

7、狼的音樂(lè)聽上去是快的還是慢的？是粗的還是細(xì)的？（讓幼兒感知狼的.可怕）

8、聽著音樂(lè)學(xué)做狼的動(dòng)作，啟發(fā)幼兒做出狼可怕、兇狠的樣子。

三、游戲《小兔和狼》。

1、媽媽和寶寶玩《小兔和狼》的游戲，注意！當(dāng)聽到狼來(lái)了，寶寶要想個(gè)辦法不讓狼發(fā)現(xiàn)，寶寶不能發(fā)出聲音。

2、教師扮演狼，幼兒扮演兔子玩游戲（2遍）。

3、幼兒戴上頭飾扮狼玩游戲2遍。

四、啟發(fā)幼兒想出躲避狼的不同方法：

剛才寶寶用了逃跑、躲起來(lái)的方法對(duì)付老狼的，你還能再想想，還能用什么方法對(duì)付老狼？

五、結(jié)束部分。

寶寶們真聰明，狼??！沒(méi)捉著一只小兔，灰溜溜的走了，我們又可以高高興興的到別的地方去玩了！

音樂(lè)聲中，幼兒邊唱邊跳出活動(dòng)室

小班音樂(lè)教案匯編七篇課后反思篇六

1.喜歡和同伴舞蹈，體驗(yàn)洗澡的樂(lè)趣。

2.能按音樂(lè)節(jié)奏，較熟練的做踵止步等動(dòng)作。

3.了解并學(xué)跳圓圈舞。

4.對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

5.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

音樂(lè)、場(chǎng)地

1、幼兒隨音樂(lè)快樂(lè)的進(jìn)場(chǎng)，引起幼兒舞蹈的情緒。

2、復(fù)習(xí)舞蹈。

1）教師隨音樂(lè)，有感情的示范跳一遍舞蹈。引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀察踵止步等動(dòng)作。

2）師幼共同舞蹈。

注意引導(dǎo)幼兒聽音樂(lè)，隨音樂(lè)有節(jié)奏的`動(dòng)作；

指導(dǎo)幼兒舞蹈時(shí)要有表情，表現(xiàn)出洗澡的快樂(lè)情緒。

3、學(xué)習(xí)圓圈舞

1）幼兒在場(chǎng)地上站好圓圈的隊(duì)形，教師引導(dǎo)幼兒在圓上進(jìn)行舞蹈，并指導(dǎo)幼兒跳舞時(shí)注意保持原位置。

2）學(xué)習(xí)圓上走隊(duì)形。

教師示范在圓上邊做走步動(dòng)作，邊走隊(duì)形，并指導(dǎo)幼兒按逆時(shí)針?lè)较蜃哧?duì)形。

4、集體表演，教師注意引導(dǎo)幼兒邊做動(dòng)作邊注意位置（用眼睛的余光，看看是否和同伴保持一定的距離）

5、幼兒集體完整地進(jìn)行舞蹈，鼓勵(lì)幼兒有表情的表現(xiàn)。

6、延伸活動(dòng)：將音樂(lè)投放到音樂(lè)區(qū)，引導(dǎo)幼兒在音樂(lè)區(qū)繼續(xù)表現(xiàn)。

鼓勵(lì)幼兒回家為爸爸媽媽表演。

幼兒注意力的養(yǎng)成，對(duì)其形成具有專注品質(zhì)的人具有重要的意義，幼兒有集中的注意力，促其感知更清晰，理解更深刻，記憶更牢固，在求學(xué)做事方面，成功就更有保障。因此，從小培養(yǎng)幼兒的注意力具有重要的意義。我嘗試在幼兒喜愛(ài)的音樂(lè)教育活動(dòng)中，從打擊樂(lè)活動(dòng)入手，培養(yǎng)幼兒的注意力。