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決勝篇一
知識要點：1、議論文是議論說理表達作者的見解和主張的文章。2、議論文的三要素包括論點、論據和論證。3、寫簡單的議論文，努力做到有理有據。
考試說明：我們在報刊上、書籍中經?？吹降恼撐?、社論、短評、小評論、雜感、序跋、宣言、聲明、開幕詞、以及用文字記錄下來的講話稿、報告等都屬議論文。議論文在兩個文明建設和日常生活中有著極大的作用。我們必須努力學習和掌握這種文體的寫法。
1、議論文的三要素
每一篇議論文，都離不開論點、論據和論證。因此，鮮明的論點，確鑿的論據，嚴密的論證，是議論文的三個基本要素。
①正確。寫議論文的目的是為了宣傳真理、明辨是非、分清正誤、區(qū)別美丑，所以，思想觀點正確是首要的。
②鮮明。作者在文章中必須旗幟鮮明地表明自己的觀點，毫不含糊地說出自己的見解，使讀者一目了然，明確理解。
③嚴密。論點的表達必須周密嚴謹，無懈可擊，不給持有異議的人以可乘之機。
④集中。在一篇議論文中，只能提出一個中心論點，全篇文章始終圍繞一個論點展開論述，把道理說深說透，解決問題。要求集中，也就是要避免發(fā)生論點轉移，后文的論說跟前文的論點有變化，或者概念上混淆。
⑤深刻。文中提出的論點，應該是作者對于事物的新鮮、獨到的見解，能夠深入地揭示事物的本質，而不是一般化的老生常談，以便更有力地說服讀者，給人以深刻的啟迪。
寫議論文時，要注意把中心論點和分論點交代清楚。中心論點是議論文的基本觀點，它是全文的主旨和核心，在文章中起主導作用。從屬論點是說明中心論點的論據，是為中心論點服務的。
提出論點的形式是多種多樣的，一般大致有以下四種：一是開頭提出論點。二是結尾提出論點。三是篇中提出論點。四是論點貫穿在全文中。通常的寫法，以①②兩種為主，習作議論文也應以這兩種方式為主，然后進而學習后兩種寫法。
對于正面的事實材料，首先是真實性原則。論據真實，論點就可靠;論據不真實，論點就可疑。其次是典型性原則。就是要求選用那些能夠深刻揭示事物的本質，亦即具有廣泛代表性的材料作論據。一個論點，往往有許多論據能夠從不同方面、不同角度來證明它。但是在可以論證它的眾多論據中，總有一些是最恰當最有說服力的論據，就是典型的論據。此外，還要遵循新穎性原則。人們在閱讀文章時，容易被新穎的材料所吸引，也容易對陳舊的材料產生厭惡。因此，對事實論據的選擇，也必須遵循新穎性這一原則，重新輕舊，求近舍遠，在新字上下功夫。
對于反面事實材料應以有襯托作用為原則。議論文為了把道理講深講透，需要多角度地分析、論證論點，這就要求我們從不同角度去選擇論據，既要選擇正面的材料，從正面闡述事理;也需要選擇反面材料，從相反角度剖析事理，正反對照，以反襯正，突出中心論點。反面材料補充不能說透的結果。
對于數據材料應遵循科學的原則。從表面上看，數據只是幾個簡單的數字，其實它有豐富的內涵，往往是眾多勞動的結晶、輝煌成績的表現(xiàn)、不懈努力的反映，或者是浪費破壞的記錄，將科學的數據引進議論文，能增強論證的效果，具有無可辯駁的說服力。
理論材料就是選用通過實踐證明是正確的經典理論家的名言，科學上的公理、定律以及盡人皆知的道理等等來作論據，以證明論點的正確性。引用理論材料作論據，必須遵循以下幾條原則：首先是可靠性原則。作為論據的依據，被引用的理論材料一定要確鑿可靠，不論是引用名人的原話，還是引用大意，首先應搞清作者是誰，不可張冠李戴，把孔子的話當作他人的話來引用。如果是引用原文，一定要核對原文不要抄錯;如果是引用大意，一定做到對原文內容能夠正確概括，做到準確可靠。其次是針對性原則。引用理論材料的目的是為論證某個觀點服務的，切切不可牽強附會，無的放矢，架空議論。再次是引伸性原則。這是說在引用精當的材料作論據后，不能就此完事，不作分析，這樣有引無證，不能充分發(fā)揮論據的作用。正確的做法是在引用理論材料之后，緊跟著就要對理論材料進行科學的推論，從中推導出新的含義，生發(fā)出新的思想，進而推動文章的論證。此外，還有簡明性原則。引用理論材料作論據，目的是證明觀點的正確，對觀點的進一步闡述和推導，還要靠自己去論證。如果引用過多的理論材料，以引帶論，效果會適得其反。
(3)論證，就是用論據證明論點的過程和方法，使論據與論點之間有機地聯(lián)系起來，構成一個統(tǒng)一的整體。論證的方法，一般都是先提出論題，經過論證、分析后得出結論。論證的過程和方法，有的逐層剖析，有的邊分析邊作結論，有的用設問引出問題進行論證。
寫議論文要求做到層次清楚，推理嚴密，合乎邏輯，說理透辟，不論立論還是駁論都要具有說服力。
2、立論和駁論
議論文從論證方式看，一般分為立論和駁論兩種。
①論點要正確、鮮明。正確就是論點本身要符合馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，符合客觀實際，并經得起實踐的檢驗。鮮明就是說作者必須旗幟鮮明地表示肯定什么，否定什么，贊成什么，反對什么，決不可含含糊糊，模棱兩可。
②論據要真實、充分。就是說，必須舉出足夠的事實或公認正確的道理，證明論點的正確性。
作為論據的事實，包括有代表性的確鑿的事例或史實，以及統(tǒng)計數字等。用事實作論據，有很強的說服力。
用科學道理作為論據，也具有極大的說服力。如用自然科學的原理、定律和公式等作為論據，也能有力的起到證明論點的作用。
③論證必須符合正確的推理形式。寫立論性的文章，要言之成理，合乎邏輯。論點統(tǒng)帥論據，論據證明論點。論據必須足以證明論點，論點必須是從論據中推斷出來的必然結論。
(2)駁論駁論是就一定的事件和問題發(fā)表議論，揭露和駁斥錯誤的、反動的見解或主張。
駁斥錯誤的、反動的論點有三種形式：
①直接駁斥對方的論點。先舉出對方的荒謬論點，然后用正確的道理和確鑿的事實直接加以駁斥，揭示出謊言同事實、謬論與真理之間的矛盾。有的文章，首先證明與論敵的論點相對立的論點是正確的，以此來證明論敵的論點是錯誤的。
②通過批駁對方的論據來駁倒對方的論點。論據是論點的根據，是證明論點的。錯誤和反動的論點，往往是建立在虛假的論據之上的，論據駁倒了，論點也就站不住腳了。
③通過批駁對方的論證過程的謬誤(駁其論證)來駁倒對方的論點。駁倒了它的論證中關鍵問題，也就把謬論駁倒了。
總之，寫駁論性的文章，還應注意以下幾點：①要對準把子。寫駁論性的文章，首先要擺出對方的謬論或反動觀點，樹起靶子。怎樣樹起靶子呢?通常有兩種方式。一是概述。即用概括的語言，將所批駁的敵論復述一下。概述時，可適當引用一些原詞句，但要有重點，傾向性要鮮明。二是摘引。即把反面材料的關鍵部分或有關部分，摘錄下來，然后對準靶子，進行駁斥。②要抓住要害。魯迅說：正對論敵之要害，僅以一擊給予致命的重傷。對謬論，一定要抓住其反動本質，深入地進行揭露和批判。③要注意分寸。對于敵人的反革命謬論和人民內部存在的錯誤思想，必須加以區(qū)別。對敵人，要無情揭露，痛加批駁，給以致命打擊;對于人民內部的錯誤思想，就要本著團結--批評--團結的原則，決不可相提并論。
議論雖有立論、駁論兩種方式，但兩者不是截然分開的。破和立是辨證的統(tǒng)一。在立論性的文章中，有時也要批駁錯誤論點;在駁論性的文章中，一般也要在批駁錯誤論點的同時，闡明正確的觀點。因此，立論和駁論在議論文中常常是結合起來使用的。
決勝篇二
有些教學錄音帶為配合初學者的學習，故意放慢語速，這對英語聽力的訓練是不夠的。如果聽語速正常的英語，初學者又會感到力不從心。英語氣象報告的速度雖快，但詞匯簡單固定，內容單純，重復的可能性大，而且在生活中隨時都可以印證，是聽力入門的好教材。
中國國際廣播電臺（china radio international）每天早上7：00--8：00，中午11：00--12：00各有一小時的英語節(jié)目。內容包括國內外新聞，剪報集錦和各類系列的專題報道。除了英語標準流利的國內播音員擔任廣播之外，也有向外僑或訪客就某一話題而做的錄音訪問。內容廣泛，但詞匯較簡單，語速亦適中，可以藉此訓練或增進英語的聽力。
有些學習者總是習慣于一邊看書一邊聽磁帶，把磁帶當成閱讀的輔助工具，這樣打不到鍛煉聽力的目的。錄音帶應該是以聽說能力的訓練為主。學習者要選用與自己能力相適應的聽力磁帶，不要急于求成，以免產生受挫心理。先反復聆聽磁帶內容，起先只要抓住梗概，多聽幾次后，對細節(jié)的了解便越來越多。聽力較差的人，可先閱讀課文，然后再集中精力領會每段每句的意思。這樣練習有助于培養(yǎng)傾聽時注意力的集中，使您的聽力迅速進步。
很多廣播教學和聽力教材總是為了配合聽眾或學習者的程度而故意放慢語速，這雖是無可厚非的變通方法，但也會產生一些不良的副作用。例如：1.聽慣了語速放慢的英語，在與外國人的實際交往中，就很難適應，甚至聽不懂他們用正常語速講的英語。2. 故意放慢語速時，通常會把一句中每個詞都清楚的讀出來，但在正常的會話中會出現(xiàn)很多同化（assimilation），減弱（reduction），連音（liaision）的現(xiàn)象。所以，聽語速正常的英語對于聽力和會話極為重要。
看英文電視，電影不僅能了解西方人的文化和生活，而且也是學習地道英語和提高英語聽力的好機會。選取的影片最好是以現(xiàn)代生活為背景的文藝片或喜劇片。如果您的聽力不錯，要養(yǎng)成不看字幕的習慣。程度稍差的就不要勉強自己，否則英語沒學成反倒破壞了欣賞電影的好心情。這種情況下，您可以先看字幕了解劇情（如果是電視節(jié)目那就要先錄下來），再重新看一至數遍，您的聽力就可在輕松的心情下，隨著您對劇情了解的增多而迅速提高。
在英語學習中，我們經常會與朋友或同學相約用英語交談來提高英語會話能力，但經常感到自己的語言貧乏，所談內容有限。現(xiàn)在不妨試試這種方法：配合前節(jié)所講的“從電視，電影中學習英語”，先依據電影情節(jié)節(jié)選一個或多個片段，個人選定一個角色，然后在影片看熟之后試著把臺詞謄錄成文字并背下來，最后進行排練表演。經常做這種練習，不僅對英語會話和聽力大有好處，而且對語法和寫作也是很好的鍛煉。
英語是否流利取決于對節(jié)奏的正確掌握。英語是按單詞和句子的重音來分節(jié)奏的。英文詩是練習英語節(jié)奏的最好材料之一。例如 worsworth 著名的水仙花）：i wandered lonely as a cloud/that floats on higher vales and hills.（我象一片白云孤獨的游蕩，飄越過溪谷和群山....。。）便是典型的弱強節(jié)奏。讀熟之后，大聲朗誦，一定獲益非淺。
比朗誦英文詩更有效的是唱英文歌曲。唱英文歌可以幫您練習發(fā)音（pronunciation），語調（intonation）和節(jié)奏（rhythm），又可以讓您在很愉快的心情下背會很多單詞和句型，真是一舉數得。所選的英文歌曲最好語言優(yōu)美，語法正規(guī)。起先可以從童謠入手，再漸漸的學唱抒情歌曲。學唱之前先要將歌詞朗讀幾遍再跟著磁帶學唱，唱熟后能背更好。
英語中有些讀音是中文中沒有的，這些也是我們英語學習者最困惑的讀音，例如的發(fā)音，發(fā)這種音時要特別注意口型的正確。
好的演說在用字遣辭上不但求其優(yōu)美而且特別注重溝通力和說服力，是練習英語表達的最佳教材。學習者不必將演說詞從頭到尾的背誦，只要選擇自己喜歡的段落或句子來背即可。例如：肯尼迪總統(tǒng)的名言ask not what your country can do for you，ask what you can do for your country.（不要問你的國家能為你做什么，要問你能為你的國家做什么。）這類的妙言嘉句背多了之后，對于說話，寫作都會有不少的幫助。
繞口令（tongue twisters）常把容易混淆或念錯的音放在一起。但因他們常以歌謠或押韻的形式出現(xiàn)，因此讀熟之后也會覺得順口好聽。所以英語繞口令可以作為練習英語發(fā)音和會話的輔助教材。
愛聽笑話是人的天性，在社交場合中隨時的插上幾句笑話，可以使氣氛輕松活潑，更容易贏得友誼。使用英語的場合，更可利用笑話來消除自己講話的不自在，增強自己對英語會話能力的信心。聽，講和研究英語笑話的好處還遠不止如此。更重要的是，您可以藉著幽默或笑話中精簡的文字或語言增加對西方國家文化和社會的了解。
聽英語演講，看英語電視和電影時，要耳朵一邊聽，口中一邊復誦。這樣既有利于注意力的集中，增進對內容的了解，又可同時模仿母語是英語的人們（native speakers）的發(fā)音和語調。做這種練習時，如果句子長而復雜難以復誦，不必勉強，可以先從較短或較簡單的句子開始。練習多了，就會養(yǎng)成習慣。另外一種有益的練習是逐句口譯（consecutive interpretation）。把聽到的句子逐一譯成漢語，這對于聽力，正確的理解及反應能力也是很好的鍛煉。
英語學習者往往對朗讀不太重視。事實上朗讀的妙用大矣！1.鍛煉英語的發(fā)音，語調與節(jié)奏；2.使口腔各發(fā)音部位靈活，增進說英語時的流利程度；3.使耳朵增加聽英語的機會，從而提高英語聽力；4.充分應用讀書四到：眼到，口到，耳到，心到比默讀時更能記住所讀的教材。我們也可以說朗讀是會話的基本練習，沒有朗讀習慣的人是很難學成會話的。
練習朗讀時，我們有時會覺得很難將一個長句朗讀的流利順口。例如里根總統(tǒng)第二任就職演說詞：“so we go forward today，a nation still mighty in its youth and powerful in its purpose.”（因此我們今天要前進。我們的民族仍因年輕而有力量，因目標確定而強大。）遇到這種情況，我們建議您從最后的一個單詞讀起，每次向前加一個單詞。例如：...purpose...it”s purpose”“...in it”s purpose”“powerful in its purpose”.這種從后向前推的朗讀聯(lián)系法旨在幫助您把握正確的語調。我們知道，語調的上揚或下降在句尾表現(xiàn)的最明顯。這樣的練習可讓您在每次的朗讀時都能顧及正確的語調。
在朗讀中可能出現(xiàn)的另一個問題就是斷句。由于句子長，無法一口氣讀完，往往有急促或斷續(xù)的現(xiàn)象，句子被讀的支離破碎，非常不自然。也有人在句中隨意停頓，或停頓的地方不當，自己讀起來極不通順悅耳，聽的人也會覺得不知所云。例如里根總統(tǒng)第二任就職演說詞：we must do what we know is right，and do it with all our might.”（我們必須做我們知道是正確的事，而且要全力去做。）決不能讀成“we/must/do what/we/know/is right，/and do/it with all/out might.”長句中有短暫的停頓，藉以調和呼吸，這是自然的現(xiàn)象，但停頓的地方必須恰到好處。通常在：1. 有標點符號的地方；2.詞組或思想單元之間。短語，從句等思想單元必須各自成一單位，但它們之間可以短暫停頓。例如：“we must do/what we know is right，/and do it/with all your might.（斜線為可以稍做停頓之處）。
寒窗苦讀式的學習方法不但枯燥無味，而且效果往往不佳。如果是為了興趣甚至“消遣”而閱讀的話，一定會趣味盎然，并能在無形之中進步。例如：喜歡爵士樂的人讀起爵士樂方面的英文書刊會比看英文教科書效率高的多。同樣的，喜歡汽車的人看介紹汽車的英文書刊，喜歡烹飪的人看介紹汽車的英文書刊，不僅能滿足自己的愛好，而且又可以提高英語能力，真是一舉兩得。假如沒有特別的興趣，那不妨閱讀故事，小說尤其是偵探小說更能使人全神貫注，而且有一氣呵成之感。這可算是一種愉快的學習方法。
精讀的教材不必貪多，最好選擇短小精悍的文章，把里面的詞匯，語法結構等全部弄清楚，然后大聲朗讀，再加背誦，最后能夠默寫幾遍更好。
有一個可以兼顧精讀和泛讀的方法，是從返讀的材料中選擇一些最優(yōu)美，讀來最順口的句子加以精讀。
應該盡量將背誦，默寫過的段落和句子在會話或寫作時應用出來。應用也有助于對他們的理解和記憶。
報刊雜志上登載的'最新消息，所用的詞匯也是最現(xiàn)代，最實用的。常常閱讀英文報刊雜志能夠通過生活化，實用性的學習，迅速提高您的英文能力。
現(xiàn)在國內最常見的英文報紙是中國日報（china daily） 和21世紀英語（21st century）。如果您抱著增大詞匯量，提高英語閱讀能力的目的看報紙，那么就不要局限于您所感興趣的部分。最好通讀報紙的每個欄目和版面。包括新聞，社論甚至廣告等。值得一提的是刊登在報紙上的英文連環(huán)畫，它不僅能培養(yǎng)您的幽默感，而且讓您在會心一笑之余還能了解一個國家的文化和社會信息。英文程度稍差的人可以在閱讀英文報紙之前先看看當天的中文報紙，這對理解英文報紙很有幫助。
此外，您還可以借助報紙來提高寫作能力。選取一篇社論（或其中的一段或數段）把它譯成中文，測驗自己對社論理解的精確程度。然后將這篇譯文倒譯回英文，再于原文比較，找出那些在語法和修辭方面有待改進的地方。通過這種練習，您一定會受益非淺。
我們在閱讀英文小說或報刊時，不免會遇到一些生詞。如果總是停下來會很令人掃興，讀書的興趣也會被消磨掉。因此我們建議您，有時可以暫時忘掉字典。
首先，選擇的讀物要與您的英文水平相當，令您感興趣。隨便翻閱數頁，瀏覽一下，如果每頁您可以看懂八成以上，便可認定這本書適合您。
其次，在閱讀中遇到生詞，不要急著。先聯(lián)系上下文猜猜看，做到這一點就夠了。等從頭到尾看完之后，再去深入研究。
看這類讀物，貴在多讀，速讀。同學或朋友之間不妨相互借閱，即可省錢，又可以養(yǎng)成快速閱讀的習慣。
學習一種語言一定要，但一定要講究方法。在這里先說兩件事：第一：不要盲目的查；第二：不要查的太快；換句話說，在以前要先想一想，甚至猜一猜。
很多學習英語的人，在文章中一看到生詞抓起字典就查，結果往往是每個生詞都查過了，卻看不懂整句或整段的意思。假如在以前，先根據上下文的意思猜猜看，再翻開字典，就不會感到無所適從了。例如在（a）句：will this small car negotiate that steep hill？（這輛小汽車能翻過那個陡峭的山丘嗎？）和（b）句：i'm bank doesn't negotiate foreign checks。（對不起，我們銀行不兌現(xiàn)外國支票。）中出現(xiàn)的negotiate，我們不能選取多數字典對它下的第一個定義。如果不假思索翻開字典就抄下這個定義，這句話就無法看懂了。所以，遇到生詞先不要忙著，應該先結合上下文，前后句，整個段落來推敲它的意思，再證實一下，有時甚至用不著意思就清楚了。這種的方法還有一個好處，由于先經過猜，想的過程，對于這個生詞有了觀察和分析，印象已很深刻，之后就很容易就記住這個詞了。
很多人只為了了解詞義，這充其量只能弄懂生詞在那句話里的意思，根本無法積極掌握那個詞匯，更談不上活用了。
除了要找出適當的定義，還要查1）讀音：讀的出音的詞才能記得牢，也才能用的出來。2）相關的定義：一個單詞可能會有幾個或幾十個定義。瀏覽一下相關的定義可更廣泛的了解這個單詞。3）用法和例句：您可以從字典中的例句中學到該詞的正確用法。4）反義詞，近義詞和詞類變化。時兼顧這許多方面才能增進您對該生詞的理解，增強對該生詞的記憶和活用該生詞的能力。
從上面要訣我們可以看出，不能只看字義，還要注意發(fā)音，用法，例句，詞類變化（衍生詞），近義詞，反義詞，辨義以及相關詞匯等，一本小小的英漢字典是遠遠不夠的。
內容不同的較大字典最好準備兩本以上，以便互相印證，互為補充。例如有的字典收錄的詞匯特別多，有的字典偏重例句，有的偏重短語，也有的字典對句型的分類和說明特別清楚，有的詳細列出近義詞，反義詞和同義詞的分辨等。多查一本字典往往就多一分收獲。
記單詞的第一個步驟是把它大聲的讀出來。先將整句話讀幾遍，然后把單詞單獨的讀幾遍。讀的時候，腦海中要根據它的發(fā)音來“描繪”它的字型。經常做這種練習的人，只要口中朗讀單詞的讀音，心里就會浮現(xiàn)出這個單詞的形貌。要注意您看到的是整個字，而不是個別的字母。在這個階段，即使錯漏了一兩個字母也沒關系，千萬不要一個字母一個字母的背。接著，眼睛離開書本，把整個句子復誦一兩遍，然后復誦您要背的單詞。這樣記憶單詞才能記得牢。
查過的字典不要馬上合起來。下次再查另一個單詞時，可以先把攤開的這頁再看一看，這對于上次所查的字是一種很有效的復習，往往使您印象深刻，永志不忘。
有的人喜歡把查過的單詞抄在本子上一個一個的背，作為復習這是可以的，但效果恐怕不如從文章中，字典中記憶單詞那么明顯。因為大部分單詞只能在句子里才有確定的意思，把它孤立起來，一來是很難記住，二來是即使記住了往往也不會應用。
完全依賴英漢字典的人，有時無法查到一個單詞精確的定義。在模糊概念的影響下，說出的話或寫出的句子往往模棱兩可，語焉不詳甚至造成人家的誤會。
克服這個缺點的方法之一是使用英英字典。英英字典常給出比較詳盡而確切的定義。有時在字面意義（denotation）之外還給出它的涵義 （connotation）。請看下面這個例子：sofa：英漢字典解釋為“沙發(fā)”。但無法告訴我們“sofa”是什么東西。查查英英字典就會得到比較清楚的印象：“a comfortable seat wide enough for two or three people to sit on ”原來沙發(fā)上可供二或三人并排坐的舒適坐椅。
當然我們也不能說英英字典一定比英漢字典好。英漢字典也有它方便的地方，尤其當我們查動植物或某些物品名稱的時候，例如：“cockroach”這個單詞查英英字典得“a large black insect which lives in dark wet placesand likes dirty houses”（是一種體形偏大，喜歡生活在陰暗潮濕的地方和臟屋子里的黑色昆蟲）。這就不如英漢字典里的“蟑螂”一目了然了。
大部分的英語單詞是由前綴，后綴與詞根組合而成。對前綴，后綴的了解可幫助我們記憶單詞，從而擴大我們的詞匯量。
每種語言都有它的個性，往往不能靠著單純的翻譯來套用。英文學習者要特別注意詞匯搭配（collocation），才不至畫虎類犬例如常用詞open，中文翻譯是“開”，但是中文要表達的“開”卻不能一律用 open來表達。“開門，開窗” 是open the door/window，“開燈，開收音機”卻是turn on the light/radio，“開會”變成hold a meeting，“開支票”是write a check，但“銀行開戶”則又能用open an account。這些搭配雖然有點讓初學者眼花繚亂，但卻體現(xiàn)了語言文字的特性，也是它靈活而有趣的地方。
被動詞匯（passive vocabulary）是您看的懂，認得出的詞匯，而主動詞匯（active vocabulary）則是您在說話寫作中用的出來的詞匯。英文程度越好，說明他的主動詞匯越多，在實際應用中越能得心應手所以學習英語的人要盡快把他所擁有的被動詞匯轉變成主動詞匯。
轉變的原則就是要常用（you must learn to use a word by using it ）。光認識字義是不夠的，您一定要熟讀例句，然后利用適當的時機（會話，寫信，甚至自言自語，胡思亂想時）使用它，多用幾次，您就掌握這個詞匯了。
在等車，等人的無聊時刻，復習英語單詞也許是很好的消遣。您可以靠周圍事物來觸發(fā)靈感發(fā)揮您的“自由聯(lián)想”。這樣做既可以鍛煉腦力，溫習英語單詞，又可以打發(fā)時間，真是一舉數得。
例如：您看到穿藍色衣服的女孩，從藍色（blue）想到blues（布魯斯：藍調），bluebird（知更鳥）blue-blooded（貴族的）；或從blue想到red（紅色）pink（粉紅色），crimson（深紅色），scarlet（猩紅色）等等?？梢哉f是“上穹碧落下黃泉”，讓您覺得其樂無窮。
我們也可以將“聯(lián)想”運用到一些生活的小插曲中。例如：您在馬路上走著，不小心扭傷了腳踝。您就可以想象如何用英語把它表達出來。首先，您會查漢英字典德知扭傷是sprain，腳踝是ankle?？墒悄€需要查一下英漢字典或英英字典關于這些單詞的用法，以避免誤用。最后您會寫出這個句子“i sprained my ankle this morning.”。
從生活中學習會得到一些立即的成就感，不信你就試試看！
提高英語會話能力，同時又增加詞匯量的有效方法之一是將您從書本上，報刊雜志上看到的精彩文句抄錄下來，制成卡片。視需要可以分成政治，經濟，文學，藝術，體育等類。平時隨身帶著幾張，空閑時就拿出來背背。在會話和寫作時往往能真的派上用場。這是增加詞匯的有效方法，更是練習英語表達能力的良方。收錄的句子不一定要長，有時短句更能言簡意賅。
既然說是日記（diary），最好能夠每天寫。英文能否寫的通順還是次要的問題，能夠持續(xù)的每天用英文記日記（keep a diary in english）才是最重要的。
日記主要是給自己看的，因此體裁可以較為自由。例如（i got）up at six。（（我）早上六點鐘起床。）（i）went to the zoo this afternoon。（（我）今天下午去了動物園。）（i was）bitten by a dog around noon。（大約中午時候（我）被一條狗咬了。）這些句子中括號內的單詞都是在記日記時可以省略的。若因時間關系或其他原因無法寫出句子或段落，即使只列出一些單詞也總比完全不寫的好。
在當今這種國際化的社會里，用英文寫報告，札記，備忘錄的機會越來越多，尤其是從事國際貿易或其他國際事務的人士更需要培養(yǎng)這種能力。
這種英文寫作能力的培養(yǎng)，要靠平時一點一滴努力的積累。我們可以把在工作和休閑時閱讀到的外國文獻，小說故事，或英文報刊雜志報道，評論的內容作成摘要。盡可能不要照抄原文，而是要用自己的英文把已理解的內容簡要的整理出來，然后念給家長，老師，朋友們聽。這樣做可以發(fā)現(xiàn)摘要的內容是否正確，自己的發(fā)音是否清晰，是一種可以立即見效的練習方式，對于思緒的整理和文字的鍛煉幫助很大。
每星期一至二次，每次用一兩個小時的時間將一星期來生活或工作上的心得和感想寫成三五百字的英文作文。斟酌修改之后，再背誦，然后在適當的時候象做演講一樣復誦給同學，同事或朋友聽。
說給別人聽的目的一方面是訓練自己的膽量，另一方面是試試自己的表達能力，看能否讓別人充分了解自己的意思。為了要說出來，自然要留意發(fā)音，語調，節(jié)奏等各方面的問題。
您也可以把積極學習英語的同學，同事或朋友組織起來輪流主講，輪流做聽眾。講完之后，彼此用英語進行討論。有個主題做中心可以使會話練習的內容具體而充實，遠勝于空洞不著邊際的自由討論（free talk）。每周堅持做這樣的練習，一年之后在說，寫方面一定會進步神速。
英文程度的好壞，是看您能否在日常生活或工作中隨心所欲的運用英文聽，說，讀，寫的四種技能。而這四種技能的總根源便是用英文思考的能力。
作到用英文思考不是一蹴可及的事。最重要的養(yǎng)成用英語思考的習慣。我們必須從生活中的點點滴滴作起。比如我們在走路時，或排隊買票時把所看到的事物，所聽到的談話或想到的生活瑣事在腦海中用英文表達出來。即使不是完整的句子，用單詞或短語也可以。環(huán)境許可的話，把它們記入筆記本里。
這種練習最需要注意的，是盡量避免經過中文翻譯的程序。要把看到，聽到，想到的用英文直接記錄下來。這是鍛煉英文思考習慣的第一個步驟。
為了自己學好英文，有時甚至是為了幫助別人學好英文，不得不做個吹毛求疵的人。在路旁的廣告牌上，在日用品的說明書上，在出版商的廣告?zhèn)鲉紊?，只要是用英文書寫的都可以留意一下，看能不能挑出錯誤。這樣做有助于訓練您細心和精確的習慣。碰到有疑問的地方不妨抄錄下來，和老師，朋友討論一番。當然如果能使出錯的人改正了錯誤，則是額外的收獲了。
中國人大都比較沉默含蓄，普遍都有喜歡聽，不喜歡說，喜歡讀，不喜歡寫的心理。即使在口語課上也常常是少數幾個學生在講話，多數只是默默的聽。這種心理如果不突破，是難以讓英語更上一層樓的。
所以在心理上要抱有積極進取的態(tài)度，隨時提醒自己，聽和讀是為了說和寫作準備。在聽錄音帶，廣播，或聽人談話時，要抱著高度的興趣和好奇的心理，隨時找出有疑問的地方，用英語提出問題，然后設想一些可能的答案。如果聽到自己不同意的意見，也要試著用英語表達自己的觀點。
讀完一篇文章，試著用英文記下要點，有可能的話，寫幾句對這篇文章的看法。這樣練習，就能將被動（passive）轉變成主動（active），把輸入（input）轉換成輸出（output）了。
學習英語必須和英美人士的生活和文化相結合，才能學的有深度。了解英語國家的迷信和傳說也是使英語能活學活用的有效又有趣的方法。
就象中國迷信一樣，洋迷信對外國人的宗教和生活方式都有根深蒂固的影響。例如老美看到朋友打噴嚏會連忙說gesundheit或 （god）bless you。這都是上帝保佑的意思。因為根據西方人的古老傳說，打噴嚏會噴出氣息，連魂魄都會一起跑掉，當然需要上天保佑一命了。
又象英國人常會對拙于言辭的人說you should”ve kissed the blarney stone”（您早該親一下布拉芮城那塊石頭了）。原來在愛爾蘭的blarney城有塊怪石，據說只要在這石頭上親一下，笨嘴笨舌的人就會變的口齒伶俐。
英美人一說“my ears are buring.（我的兩耳發(fā)熱了。）就表示有人在背后造謠。he has an itching hand/palm）（他手掌發(fā)癢。）則意味著這人貪得無厭。
他們抽煙點火時，往往兩個人點燃煙后就把火熄掉，第三個人重新再點，因為有“three on a match is bad luck.（三人共用一根火柴會有霉運。）的迷信。還有很多迷信不勝枚舉。
收集并研究這些迷信或傳說不但能增加對英語了解的深度，同時也能提高學習英語的興趣。
美國人不但喜愛運動，也愛看各種體育比賽，象american football（美式橄欖球），baseball（棒球），tennis（網球），basketball（籃球），boxing（拳擊）都是熱門的運動項目。各種比賽的勝負消息也常成為老美們茶余飯后的話題，例如每年元旦在全國幾個地區(qū)舉行的大學足球比賽（bowl games，如德州dallas的棉花杯cotton bowl，加洲pasadena的玫瑰杯rose bowl等，幾乎是全國矚目的新聞）。有些原是運動的術語，如hit and run”（打帶跑，現(xiàn)引申為駕車撞人后逃跑），go to bat;（代打，現(xiàn)引申為幫人度過難關）等現(xiàn)在都成了一般常用語。
多留意運動發(fā)面的術語能夠增加談話的材料，尤其有志留學美國的男士更有需要。
追求完美，本是值得嘉許的。學習英語的人總是希望自己能夠達到正確無誤的地步。但就學習英語的過程來講，應該把完美當作一個將來追求的目標，而不必讓它成為套在自己頭上的枷鎖。
自己練習時，雖然要盡可能作到正確無誤，但也要容忍自己和別人犯錯誤。有些學生抱怨說，他們的老師因為求好心切，他們一開口練習就被糾正的體無完膚讓他們越學越沒信心。對自己或別人矯枉過正可能反而會產生反效果的，語言的學習尤其如此，因為語言的表達能力受心理的影響很大。
在語言的應用上，不妨以溝通為第一目標。能聽懂對方的話，也能讓對方了解自己要表達的意思，就有了初步的成就。即使講的結結巴巴，用的句子零零碎碎也總比開不了口好的多。突破了心理障礙，建立用英語溝通的信心，再繼續(xù)不斷追求雅致。當您為自己說的不好，寫的不好而氣餒時，請記得：every learner is entitled to make mistakes。學習的人都有犯錯誤的權利。
上面所說的四十一要訣，可說是很生活化，實用化的學習方法。有志學好英文的人，可以因時制宜，因地制宜的選擇其中幾項來鍛煉自己。也可以發(fā)揮創(chuàng)意，另做嘗試，找到適合自己的學習方法。學習語言是一種藝術，也是一種不斷自我超越的過程，在任何一點上都能起步，在任何一點上都能突破。只要您抱著熱忱，毅力和嘗試的勇氣，再加上良好教材的指引，必定會有成功的一天！
決勝篇三
影片《決勝時刻》讓大家在重溫激蕩人心的光輝歷史中，深感新中國成立的不易，這是無數老一代無產階級革命家用他們的生命和鮮血換來的，在以后的工作生活中，要更加珍惜今天來之不易的幸福生活，不忘初心、牢記使命，以昂揚飽滿的工作精神、奮發(fā)有為的工作態(tài)度，為新中國成立70周年獻禮。
從南湖紅船到八一槍響，從井岡號角到長征壯歌，從抗日烽火到建國大業(yè)，從改革開放到全面建成小康社會......98年來，我們黨之所以能夠取得一個又一個勝利，歸根結底是一代又一代共產黨人敢于斗爭、善于斗爭的結果。新時代，斗爭精神不僅是一種工作作風，更是共產黨人干事創(chuàng)業(yè)的風骨、氣節(jié)、操守、膽魄。黨員干部唯有永葆“踏平坎坷成大道”的精氣神，做敢于斗爭、善于斗爭的戰(zhàn)士，才能在新時代長征路上經風雨、壯筋骨，行穩(wěn)致遠。
看完電影《決勝時刻》讓我覺得，黨員要有“咬定青山不放松”的政治情懷。夢想從來不是一蹴而就，逐夢之途也從不是一馬平川，而仍有重巒疊嶂、狂風疾雨，我們還有不少硬仗、苦仗要打。廣大黨員干部要涵養(yǎng)“咬定青山不放松”的政治情懷，始終樹牢“全心全意為人民服務”的宗旨意識，始終保持向習近平總書記深厚的人民情懷看齊的核心意識，把“讓改革發(fā)展成果惠及更多群眾，讓人民生活更加幸福美滿”作為一切工作出發(fā)點和落腳點，始終懷著真摯的憂民、愛民、為民、惠民之心，才能在逐夢之路上闊步前行。
看完電影《決勝時刻》讓我覺得，黨員要有“天下大事必作于細”的實干情懷。俗話說：“100次心動不如一次行動?！睂嵏墒菣z驗斗爭精神的試金石，也是逐夢成真的唯一道路。習近平總書記強調，“實干興邦，空談誤國?！边@話振聾發(fā)聵。廣大黨員干部要涵養(yǎng)“鐵杵磨成針”的實干情懷，像雷鋒同志那樣，“把有限的生命，投入到無限的為人民服務中去”，像焦裕祿同志那樣，“革命者要在困難面前逞英雄”，以擔當實干、攻堅苦干、善謀巧干，強發(fā)展、惠民生、優(yōu)服務，讓復興夢想在“干”中繪就，讓美好生活在“干”中實現(xiàn)。有實干精神，才能在實現(xiàn)中國夢的征程中始終有破浪前行的勇氣動力。
看完電影《決勝時刻》讓我覺得，黨員要有“俯首甘為孺子?！钡姆瞰I情懷。斗爭就就意味著流血流汗，甚至付出生命無?？v觀新中國成立70年來的輝煌成就，無一不是黨員干部以忠誠奉獻鑄就的。逐夢新時代，黨員干部要始終涵養(yǎng)“俯首甘為孺子?！钡姆瞰I情懷，向黃大年、李保國等優(yōu)秀共產黨員看齊，以一顆為黨為人民矢志奮斗的心，想群眾之所想，急群眾之所急，謀群眾之所需，凡是吃苦吃虧的事，主動走在前面，毫無保留地把智慧和溫暖帶給群眾，滿腔熱忱地為黨和人民無私奉獻，做到忠誠一輩子，奉獻一輩子，當好黨的“代言人”、群眾的“貼心人”。
看完電影《決勝時刻》讓我覺得，黨員要有“只留清氣滿乾坤”的清廉情懷。清廉是黨員干部的政治本色，也是取信于民、奮斗前行、實現(xiàn)夢想的重要品格。在逐夢路上，有腐蝕誘惑，也有清苦寂寞，這就要求黨員干部要涵養(yǎng)“只留清氣滿乾坤”的清廉情懷，把加強黨性修養(yǎng)當著終身必修課，修好廉潔自律的心學，時刻做到自重、自省、自警;始終把紀律和規(guī)矩挺在前面，做到心有紀、行守紀，永葆清正廉潔的政治本色，以清廉服務贏得群眾信賴，聚集逐夢前行的強大人民力量。
決勝篇四
;近年來，在歷史高考試題中，考查概括能力的試題逐年增多，因此，考生應注意培養(yǎng)自己的概括能力。提升概括能力，需要掌握以下秘訣。
歷史概括能力是在深入理解歷史材料的基礎上，用簡潔、準確的文字把歷史材料的核心內涵表達出來的一種思維能力。概括，從認識的角度來說，就是站在更高層次上認識一類事物的共同本質特征及其發(fā)展規(guī)律的過程；從思維的角度來說，就是從分析到綜合，從具體到抽象的過程；從表達的角度來說，就是從含蓄到直白、從間接到直接、化繁為簡的語言運用及表達的過程。
歷史概括分為初級概括和高級概括。初級概括是指對具體事物和事件進行整理、分析、綜合并初步歸類的語言運用及表達的過程；而高級概括則是指概括事物的內在聯(lián)系和本質屬性?？忌岣邭v史概括類型試題的得分率，就必須達到高級概括的水準。
解答高考歷史概括類型試題，要求考生學會舍棄材料信息的表象（現(xiàn)象），保留本質，綜合提煉重要信息；透過表象（現(xiàn)象）發(fā)現(xiàn)本質，再將表象（現(xiàn)象）性的材料信息轉化為本質性的結論；保留材料信息中核心的、主干的內容，舍棄次要的、非主干的內容。
1.提取關鍵詞、關鍵句法：從材料中提取關鍵詞、關鍵句，完成“概括”。
【例1】材料
明清農業(yè)的突出進步，首先表現(xiàn)在產量的增加，可以大體滿足人口急劇增長的需要。明清農村經濟雖然還是一種以家庭為單位的小農經濟，但這時期的農民已經不再僅僅是在自給自足之余，將自己的農產品拿到市場上出售，而是更多地依賴于市場。農戶在種植糧食作物之外，都普遍種植旨在交換的經濟作物，并對農產品進行加工或從事商業(yè)性農業(yè)經營。棉紡織業(yè)成為不可或缺的副業(yè)生產。貧富兩極分化現(xiàn)象更加突出，一部分農民由于經營有道、擴大生產而成為“上農”，一部分農民則從自耕農下降為佃農、奴仆或雇工。一般租佃關系普遍采用契約的形式，以分成或定額的方式納租。
——摘編自張豈之《中國歷史十五講》
題目：根據材料，概括明清時期中國農村發(fā)生的主要變化。
【解析】這道題的材料主要敘述了明清農業(yè)產量、農產品商品化、經濟作物種植、手工業(yè)、社會貧富分化等方面的內容。解題時，先劃分材料的層次，再從材料中的“產量的增加”“人口急劇增長”“更多地依賴于市場”“普遍種植旨在交換的經濟作物”“商業(yè)性農業(yè)經營”“貧富兩極分化現(xiàn)象更加突出”“租佃關系普遍采用契約的形式”等關鍵詞或關鍵句里提煉出“主要變化”的信息。
【參考答案】農業(yè)生產超過以前；人口與糧食產量均有較快增長；經濟作物種植和農產品商品化、商業(yè)性經營程度提高；手工業(yè)、契約性雇傭關系快速發(fā)展，社會分化明顯。
2.整合關鍵詞、關鍵句法：根據材料提取關鍵詞、關鍵句，整合成符合題意的答案，完成“概括”。
【例2】材料
蘇聯(lián)解體后，中俄關系從“互視為友好國家”發(fā)展到“建設性伙伴關系”，再到1996年確立“戰(zhàn)略協(xié)作伙伴關系”。2001年，中俄兩國簽署了《中俄睦鄰友好合作條約》，將兩國永做好鄰居、好伙伴、好朋友的意愿和決心用法律形式固定下來。
——摘編自《國際條約集》等
題目：根據材料并結合所學知識，概括20世紀90年代以來中俄關系發(fā)展的特點。
【解析】題目要求考生不僅要根據材料，還要“結合所學知識”（即聯(lián)系教材）來答題。整合材料中“建設性伙伴關系”“永做好鄰居、好伙伴、好朋友的意愿”“ 用法律形式固定下來”等關鍵詞和關鍵句，聯(lián)系所學過的我國外交特點“不結盟”“無敵國外交”“結伴而不結盟”“建立新型的區(qū)域合作組織”等知識，就可以概括出“中俄關系發(fā)展的特點”來。
【參考答案】結伴而不結盟；長期友好，漸進發(fā)展；以條約和法律來保障兩國的關系。
3.要素、“句核”提取法：將材料的核心要素、材料的核心句子直接提取出來，整合為答案。
【例3】材料
關于一戰(zhàn)的戰(zhàn)爭責任問題，中國學者潘人杰、李巨康等認為，應從“時代”“格局”和“人”三個層面來看待戰(zhàn)爭緣起和戰(zhàn)爭責任。從“時代”來看，現(xiàn)代條件下的大國霸權主義，主要資本主義大國經濟和技術的迅猛提高，是20世紀初可能發(fā)生世界大戰(zhàn)的條件；從“格局”來看，20世紀初兩大對立的同盟體系和軍事集團的新格局的形成，為從局部戰(zhàn)爭演化為全面戰(zhàn)爭埋下了禍根；從“人”來看，通向一戰(zhàn)的道路有很大的自發(fā)性特點，這與大國當權人物的決策行動和對危機的處理有關。政策和行動僵硬，缺乏必要的妥協(xié)和綏靖，促成了兩大集團迅速迎頭相撞。
——摘編自《一戰(zhàn)：戰(zhàn)爭緣起與戰(zhàn)爭責任》
題目：根據材料，概括中國學者對于一戰(zhàn)戰(zhàn)爭責任的認識。
【解析】上述材料的要素和“句核”是：一戰(zhàn)的戰(zhàn)爭責任認定。作者認為，應從“時代”“格局”和“人”三個層面來看待戰(zhàn)爭緣起和戰(zhàn)爭責任。那么，我們可以從一戰(zhàn)的“時代背景”“國際政治格局”和“人為因素”三個層面，并結合“兩大集團”來提取答案。
【參考答案】戰(zhàn)爭的爆發(fā)應從時代背景、政治格局、人為因素等多方面考慮；兩大軍事政治集團間為了各自利益，缺乏妥協(xié)，導致戰(zhàn)爭迅速爆發(fā)。
4.句意、段意合并法：把材料的句意、段落間相同的信息合并，最后形成“概括”式的答案。
【例4】材料
胡林翼，1812年生，字貺生，晚清中興名臣之一，湘軍重要首領，湖南益陽縣泉交河人。道光十六年中進士，被選為庶吉士，授編修。當他初任湖北巡撫時，正值武漢兩次失陷、湖北大半淪沒于太平軍，可謂庫儲一空，百物蕩然。然而胡林翼通過改潛章、通蜀鹽、整榷務等手段，歲入四百多萬兩銀子，在當時東南諸省中僅次于江蘇和浙江。這些錢，主要用作湘軍軍訓。其實除養(yǎng)兵外，這些錢有的用來“分援鄰省，規(guī)畫江淮”，有的則作為備用之銀，“為養(yǎng)士及假歸來依之營官、哨官起見”。后者尤值得一提，胡林翼對于屬下將士十分愛護，經常予以資助。在任貴州知府時，強化團練、保甲，鎮(zhèn)壓黃平、臺拱、清江、天柱等地苗民起義和湖南李沉發(fā)起義。胡林翼文武雙全，且能詩能文，主張“用兵不如用民”，“用兵”只能治標，收一時之功，“用民”才是治本，享長久安定。胡林翼在貴州安順知府任上，立志安定一方。他經常芒鞋短衣，深入群眾摸民情探匪情，帶領官兵與盜匪作戰(zhàn)數百次，積累了豐富的作戰(zhàn)經驗，編成了《胡氏兵法》。
——《晚清中興名臣——胡林翼》
題目：根據材料，概括胡林翼的執(zhí)政措施。
【解析】材料中的“改潛章、通蜀鹽、整榷務等手段” “分援鄰省，規(guī)畫江淮”“養(yǎng)兵”“軍費”等信息，都是敘述胡林翼在發(fā)展經濟和商務等方面采取的措施，其目的是通過發(fā)展經濟，籌集軍費；材料中的“淪沒于太平軍”“為養(yǎng)士及假歸來依之營官、哨官起見”“強化團練、保甲，鎮(zhèn)壓黃平、臺拱、清江、天柱等地苗民起義和湖南李沉發(fā)起義”“用兵不如用民”“摸民情探匪情”等信息，都是敘述胡林翼訓練軍隊、鎮(zhèn)壓農民起義、剿滅匪患等方面的舉措；由以上提取的信息，合并句意、段意，整合出題中“概括”式的答案來。
【參考答案】措施：整頓商務，排摸民情，發(fā)展經濟，籌集軍費；訓練軍隊，鎮(zhèn)壓農民起義，剿滅匪患。
5.揭示、突出重心法：將材料中每一層次、段落中的信息，逐層、逐段突出重心，然后再逐層、逐段概括出答案來。
【例5】
材料一
我國古代監(jiān)察官在行使監(jiān)察權力時，一般說來不僅不受同級乃至上級行政長官的干預，也可以不受上一級監(jiān)察長官的左右。隋唐時期，其獨立性更加明顯，一般御史在執(zhí)行監(jiān)察任務時，不僅不受任何官員的約束，甚至連御史臺長官也無權過問，直接對皇帝本人負責，且可以聞風奏事。清代還規(guī)定“御史言事，不先自臺長”。
——摘編自張立武《試論中國古代監(jiān)察制度
的基本特點及其借鑒意義》
材料二
古羅馬監(jiān)察官制度從公元前443年到公元前22年一共持續(xù)了421年。一般認為監(jiān)察官制度在蘇拉獨裁期間被廢除，因為在這近十年間沒有做過人口普查。盡管后來在龐培和克拉蘇任執(zhí)政官期間，監(jiān)察官制度又被恢復了，但其權力受到保民官克勞狄制定的一項法律的限制。該法律規(guī)定，監(jiān)察官必須遵循特定的程序才能把某位元老驅逐出元老院，同時兩位監(jiān)察官必須就此處罰達成一致意見。龐培第三次擔任執(zhí)政官期間廢除了該法律，但監(jiān)察官的權力和影響再也無法恢復。隨后的內戰(zhàn)期間沒有再選舉監(jiān)察官，公元前22年以后，羅馬不再設監(jiān)察官。
——摘編自李陽華《古羅馬監(jiān)察官制度及其評析》
題目：（1）根據材料一并結合所學知識，概括中國古代監(jiān)察制度的特點及作用。
（2）根據材料一、材料二，概括說明與中國古代監(jiān)察制度相比，古羅馬監(jiān)察官制度的不同，并結合所學知識說明導致其不同的主要原因。
【解析】第一題第一問要求概括“特點”，根據材料一中“其獨立性更加明顯……甚至連御史臺長官也無權過問”，說明監(jiān)察權力具有獨立性；根據材料一中“直接對皇帝本人負責”，說明監(jiān)察官員依附于皇權；根據材料一中“隋唐時期……清代還規(guī)定‘御史言事，不先自臺長’”，說明監(jiān)察體系完整而連續(xù)。
第二問要求概括“作用”，根據材料一中“一般說來不僅不受同級乃至上級行政長官的干預”，結合所學古代中國監(jiān)察制度的知識，說明古代監(jiān)察官制度保證了監(jiān)察制度的正常運行；根據材料一中“一般御史在執(zhí)行監(jiān)察任務時，不僅不受任何官員的約束，甚至連御史臺長官也無權過問”，說明古代監(jiān)察官制度提高了監(jiān)察機構的實效性；根據材料一中“直接對皇帝本人負責”，說明古代監(jiān)察官制度維護了君主專制統(tǒng)治；結合所學監(jiān)察制度的知識可知，主要監(jiān)察對象為官員，說明古代監(jiān)察官制度有利于吏治清明。
第二題第一問要求比較“不同”，根據材料二中“隨后的內戰(zhàn)期間沒有再選舉監(jiān)察官”，說明古羅馬監(jiān)察官由選舉產生；根據材料二中“一般認為監(jiān)察官制度在蘇拉獨裁期間被廢除……盡管后來在龐培和克拉蘇任執(zhí)政官期間，監(jiān)察官制度又被恢復了……龐培第三次擔任執(zhí)政官期間廢除了該法律，但監(jiān)察官的權力和影響再也無法恢復。隨后的內戰(zhàn)期間沒有再選舉監(jiān)察官”，說明古羅馬監(jiān)察官權力逐步削弱、缺少持續(xù)性的特點。
第二問要求回答“原因”，結合古羅馬和古代中國的不同政體，得出中國古代是君主專制體制，古羅馬是民主共和制的結論。
【參考答案】
（1）特點：監(jiān)察權力具有獨立性；監(jiān)察官員依附于皇權；監(jiān)察體系完整而連續(xù)。
作用：保證了監(jiān)察制度的正常運行；提高了監(jiān)察機構的實效性；維護了君主專制統(tǒng)治；有利于吏治清明。
（2）不同：古羅馬監(jiān)察官由選舉產生；古羅馬監(jiān)察官權力逐步削弱；缺少持續(xù)性。
原因：中國古代是君主專制體制，古羅馬是民主共和制。
綜上所述，歷史高考概括類試題的解答，要求考生概括的語言是抽象的、直白的、綜合的、正面的、體現(xiàn)本質的，而不是具體的、形象的、含蓄的、側面的；要求考生概括的歷史信息是全面的、整體的，而不是局部的；要求考生概括的邏輯清晰，結論層次高。如此，考生方能在高考中奪取高分。
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知識要點：1、所謂“一事一議”，即就一件事發(fā)表議論，“即事說理，有感而發(fā)”。2、“一事一議”的文章一般由敘事和說理兩部分組成。
“一事一議”的文章一般由敘事和說理兩部分組成。先敘述一件事，再就這件事進行議論，發(fā)表自己的見解，說明一個道理。
在現(xiàn)實生活中，我們會目睹許多事情，這是發(fā)表議論的對象，也是產生看法的基礎。我們可以選擇那些有話可說、有理可講的事情，它可以是應該肯定的正面事例，也可以是應該批評或引為教訓的反面事例；最好是那些發(fā)生在自己身邊、且較有普遍意義或應引起大家重視、而自己感受也最深的事情來寫。身邊的事情，自己熟悉；感受深的事情，有看法可言。如同學中出現(xiàn)的助人為樂、自覺參加環(huán)?；顒蛹俺鳂I(yè)、過生日請客等現(xiàn)象，都可以成為議論的對象。
選定了確有其感、確有其理的事情，還要明確怎樣“敘”。對事情的敘述，既要清楚，又要簡約，要根據說理的需要對有關材料作適當的取舍。與所說之理相關的部分要敘述得具體一些，突出一些；反之，則可以少敘或不敘。如《實力最重要》一文的第一段是這樣寫的：“我家街口有個啞人賣刀，只見他將曬衣服用的鐵絲墊在鋼板上，像切韭菜一樣嚓嚓切斷，然后揚起刀口讓人看——刀口完損無缺。在人們的驚嘆聲中，刀一售而空。”同樣是這件事，《要善于宣傳自己》一文則是這樣開頭的：“鄰居王阿姨逢人便說她從街口買回一把好菜刀。據說這刀能將一根鐵絲切成幾段而刀口完損無缺。‘我們剛從街口經過，怎么沒聽見賣刀的吆喝聲呢？’‘那賣刀的是個啞人！我是看了他的表演才買的?！瓉砣绱耍 闭f理的中心不同，敘述的角度也就不一樣。敘事要為所說之理奠定堅實的基礎，然后再以“理”為核心展開議論也就順理成章了。
“一事一議”的文章，雖然是由“敘”生“議”的，但重在“發(fā)表議論”，文章的主體部分是議論，這是“一事一議”的.文章區(qū)別于記敘文的本質特征。議論，即對所敘之事的是非、優(yōu)劣，或肯定，或否定，或褒揚，或貶斥。這就離不開對事情的分析。對事情的分析清楚了，議論的內容也就明確了。
一事一議的“議”，就是針對事情談見解。針對“好事”談見解，要說出它好在哪里，為什么是好事，給大家什么樣的啟發(fā)；針對“壞事”談看法，同樣要說出它什么地方不好，為什么會發(fā)生，它的實質是什么，從中應得到什么教訓。此外，還可以就這件事進行聯(lián)想，表達自己的一點看法，闡述一個道理。如《實力最重要》寫道：“由此，使人聯(lián)想到了做人……啞人的成功充分說明了——實力是一個成功的必要條件?！倍兑朴谛麄髯约骸穭t寫的是：“王阿姨買啞人的刀，是因為親眼目睹了刀的優(yōu)良性能，而我們沒看到的人只能與此‘良刀’無緣了。啞人無言是處于無奈，但我們卻可以得到這樣一個啟示：實力之外，要善于展示、宣傳自己，這可以使人取得更大的成功！”由以上兩例，我們可以明白，事理本身往往具有多面性，對同一件事，從不同的角度進行思考分析，可以挖掘出不同的內涵，得出不同的見解和看法來。我們要盡可能擴展思維，力求從新的角度、新的層面寫出新意。
決勝篇六
電影《決勝時刻》講述了毛澤東等中央領導人自1949年再回北平進駐香山后，到國共和談、渡江戰(zhàn)役再到籌劃新中國的建立等一系列事件。
從前的我們對毛主席的印象似乎只停留在“一位偉大的領袖”。而電影選取了許多生活的小事，讓毛主席在我嗎=們的心中逐漸豐滿。
“我離開北平時才26歲，轉眼間56嘍?！陛p松的語氣，微笑的神態(tài)，然而三十年來的辛酸苦楚有幾人知曉。剛入北平便知火車站外有國民黨埋伏，依然微微笑著從容迎接。這種幽默豁達或許早已經深入了主席的骨髓，如此才能讓他一次又一次帶領著人民解放軍走過一次次危難。
和女兒一起抓小鳥，躲在樹后悄悄等待的模樣完全就是個沒長大的孩子;關心下屬的感情生活，教他用詩經里的愛情詩歌表白，事成之后滿臉驕傲;為了能去戲園看梅先生的戲，“套路”自己的警衛(wèi)員;看著老鄉(xiāng)捎來的辣椒笑彎了眉……這一件件的小事讓主席十分的“接地氣”，主席不再是處于云端只能仰望，他就是我們身邊一個偉大的普通人。
“一切為了人民”是貫穿共產黨、人民解放軍工作的基礎思想，為了建立“人民當家作主的共和國”而奮斗不息。國共和談本不必談，因為“中國人民解放軍有足夠的力量解決一切障礙”。但為了人民免受戰(zhàn)火紛擾，我們一讓再讓。“天下為公”是他們永遠的初心。南京政府派來的和談代表來到北平時說“人人笑容掛念、容光煥發(fā)”。全國上下都渴望著解放軍的到來，因為他們帶來和平與自由。這才是真正的民心所向。
影片中也有許多對比。已經解放了的北平總有暖融融的陽光鮮明的色彩，哪怕是夜晚也溫馨祥和，而國民黨那邊，不論何時總是一片陰云籠罩，壓抑悲涼;共產黨內部上下同心，大家為了一個共同的目標而努力，國民黨內部四分五裂互相猜忌、推卸責任。而國民黨軍官毛人鳳辦公室懸掛的“天下為公”更有些許諷刺意味。
影片末尾時，16歲的田二橋緊緊抓著旗桿不讓它倒下，最終獻出自己的生命。那封留著彈孔，浸著鮮血的信是他對祖國最深情的告白。有這樣一些滿身烈焰從炮火中走來的人，勝利怎么會不屬于我們。
決勝篇七
人生四季：春播、夏長、秋收、冬嘗。
乘青春芳華，播幸福之種。
仿冰骨寒梅 ，爭東風一枝。
孩子們，愿溶酶體吞噬你們的痛苦，高爾基體修飾加工你們的明天，在富有活力和象征奮斗的atp的輔助下，轉錄出前進的mrna，翻譯出只屬于你們的蛋白質!
一年半前，你用掌聲傳達你的心聲，那是我們相識的開始；
一年半后，我用文字書寫我的心聲，但，那并不是我們的結束。
18歲的年齡，賦予你們獨自尋夢的年紀。
愿你，可以智慧為劍，勇氣為盾，勇往直前，無所畏懼！
決勝篇八
又是一年春草綠，我們已從容地跨過了xx新年的門檻。定格xx，這一年幾多輝煌，幾多幸運、幾多拼搏、又幾多艱辛，這都為我們阜中人風雨兼程的生命苦旅上烙下了深深的底色。
今天，在這如此特別喜慶的新年肇端，在距xx高考還有短短百日之時，我們期待著領略我們擁有建校史規(guī)模最大、底氣十足、激情四射的高三學子們百日沖刺時的奪人風采！
有人說，生活是大海的水，是長空的風，它能給你痛苦與失望，因為它會把你拋向那無底的深淵或萬丈懸崖，但它也能使你激昂興奮，它又能把你擎至高不可攀的輝煌殿頂。其實，我們學習與求知又何曾不是如此？球王貝利說得好：“踢得最好的球是下一個?！蔽覀儗W習的追求更應是這樣?！鞍亵礌幜髑Х?，敢立潮頭唱大風！”這才是我們高三學子所追求的斗志與豪氣！
眼前的成績雖然只能屬于唱響今天，然而，唱響了今天，這正是我們珍惜光陰的最好方式；而唱響每一個今天，那就是我們生命價值的最佳體現(xiàn)。也許，我們也看到了當今正處于轉型時期的社會，紫陌紅塵使得人心浮動，歌舞升平演繹世風日下。
然而，面對百日沖刺，逐鹿六月的我們，確實走不進那“泛舟湖心”和“徜徉花叢”的浪漫，但卻有一種“品籬菊之清芳”和“賞秋月之朗照”那一恬淡心境。擁有一片寧靜的心湖，胸懷一份高遠的理想，這才是我們明智的選擇和優(yōu)質的人生！
今朝花勝去年好，料得六月花更紅！
我們渴望著，整整一百天后，我們高三的莘莘學子們用你們那聰明的智慧與豐沛的才情書寫下無愧青春、無愧于母校、無愧于時代、無愧于父老鄉(xiāng)親最耀眼奪目的風采！
最后再贈送一首詩與同學們共勉：
學海茫茫潛巨龍，書山處處育青松。
春風可助千帆競，甘露能滋萬木榮。
探驪尋珠憑膽識，惠民濟世須貞忠。
欲爭金榜揚名日，還賴寒窗磨杵功！
各位高三學子，奮斗吧！這個春天屬于你們的，今年的六月同樣由你們主宰！奮斗吧！父母因你們的奮斗而幸福，世界因你們的奮斗而精彩。
決勝篇九
電影《決勝時刻》講述了*等中央領導人自1949年再回北平進駐香山后，到國共和談、渡江戰(zhàn)役再到籌劃新中國的建立等一系列事件。
從前的我們對毛主席的印象似乎只停留在“一位偉大的”。而電影選取了許多生活的小事，讓毛主席在我嗎=們的心中逐漸豐滿。
“我離開北平時才26歲，轉眼間56嘍?！陛p松的語氣，微笑的神態(tài)，然而三十年來的辛酸苦楚有幾人知曉。剛入北平便知火車站外有國民黨埋伏，依然微微笑著從容迎接。這種幽默豁達或許早已經深入了主席的骨髓，如此才能讓他一次又一次帶領著人民解放軍走過一次次危難。
和女兒一起抓小鳥，躲在樹后悄悄等待的模樣完全就是個沒長大的孩子;關心下屬的感情生活，教他用詩經里的愛情詩歌表白，事成之后滿臉驕傲;為了能去戲園看梅先生的戲，“套路”自己的警衛(wèi)員;看著老鄉(xiāng)捎來的辣椒笑彎了眉……這一件件的小事讓主席十分的“接地氣”，主席不再是處于云端只能仰望，他就是我們身邊一個偉大的普通人。
“一切為了人民”是貫穿*、人民解放軍工作的基礎思想，為了建立“人民當家作主的共和國”而奮斗不息。國共和談本不必談，因為“中國人民解放軍有足夠的力量解決一切障礙”。但為了人民免受戰(zhàn)火紛擾，我們一讓再讓?！疤煜聻楣笔撬麄冇肋h的初心。南京政府派來的和談代表來到北平時說“人人笑容掛念、容光煥發(fā)”。全國上下都渴望著解放軍的到來，因為他們帶來和平與自由。這才是真正的民心所向。
影片中也有許多對比。已經解放了的北平總有暖融融的陽光鮮明的色彩，哪怕是夜晚也溫馨祥和，而國民黨那邊，不論何時總是一片陰云籠罩，壓抑悲涼;*內部上下同心，大家為了一個共同的目標而努力，國民黨內部四分五裂互相猜忌、推卸責任。
影片末尾時，16歲的田二橋緊緊抓著旗桿不讓它倒下，最終獻出自己的生命。那封留著彈孔，浸著鮮血的信是他對祖國最深情的告白。有這樣一些滿身烈焰從炮火中走來的人，勝利怎么會不屬于我們。
決勝篇十
做一個溫暖的人吧，用加法的方式去愛人，用減法的方式去怨恨，用乘法的方式去感恩，用除法的方式去煩惱，你會發(fā)現(xiàn)整個世界多美好。
每個人都有自己人生的軌跡！望同學們在生活中都能找準自己的位置，這樣心中的世界會變得更加安寧！
無論黃昏把樹的影子拉多長，它總是和根連在一起，我的目光也永遠注視著同學們，祝大家在未來的人生旅途中，健康、自信、快樂、陽光！
數學老師畢業(yè)贈言：生命力頑強的種子，從不對貧瘠的土地唱詛咒的歌。
人生就像一個等式。它的左邊是不思進取，它的右邊就是一事無成。它的左邊是付出的艱辛，它的右邊就是收獲的快樂。
