人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。

打開那扇窗滿分作文篇一

這扇窗是我奮發(fā)向上的人生態(tài)度和價(jià)值取向。兩千多年前的孔子就說(shuō)“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲不逾矩?！蔽疑鵀槿?，就必須有“修身齊家治國(guó)平天下”的理想;必須有孟子“天將降天任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身”的堅(jiān)毅。我立志像沙漠中的胡楊，活著三百年不死，死了三百年不倒，倒了三百年不朽，將自己的脊梁挺立，傲然不屈，面向社會(huì)，為人類文明的進(jìn)步注入一絲前進(jìn)的力量。

我堅(jiān)決不關(guān)上這扇窗，我鄙視脫離社會(huì)，封閉自己的做法?！伴_荒南野際，守拙歸田園”的陶淵明，“至人無(wú)己，神人無(wú)功，圣人無(wú)名”“愿化歸于自然”的莊子，是關(guān)閉了自己的窗子，只身躲在虛無(wú)的境界里蝸居，這絕不可取。

我愿時(shí)時(shí)打開這扇窗，我愿做到“仁者愛人”“仁者無(wú)不愛”“泛愛眾”的博愛，我愿如“長(zhǎng)嘆息以掩涕兮，哀民生之多艱”的屈原;我愿如“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的范仲淹;我愿如“茍利國(guó)家生死以，豈因福禍避趨之”的林則徐;我愿如“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的杜子美;我愿如“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛”的周樹人。我愿以我卑微的力量，打開心的窗扉，面向社會(huì)，奉獻(xiàn)微薄的力量。

我有“任爾東西南北風(fēng)”的剛強(qiáng);有“窮且益堅(jiān)，不墜青云之志”的堅(jiān)韌;有“談笑間，強(qiáng)虜灰飛煙滅”的豪情;有“會(huì)挽雕弓如滿月”的壯志。我相信我能打開心的窗扉，透露一絲光亮，照亮一生，奉獻(xiàn)社會(huì)。

毛澤東曾說(shuō)：“岸邊葦草，頭重腳輕根基淺，山間竹筍，皮厚嘴尖腹中空?！蔽蚁爰偃舨淮蜷_這一扇心靈的窗扉，面向社會(huì)，積極奉獻(xiàn)，則與葦草、竹筍有何差異?

這扇窗是個(gè)人的精神取向，是民族振興的關(guān)口，開啟它，會(huì)讓自己的精神小屋射入民族的榮辱之光，樹立更高更遠(yuǎn)的志向。

夏天，一聲聲蟬鳴攪得人心煩。我快速上了一輛公交車，丟下一元錢，找了個(gè)靠窗的位子坐下。窗外的太陽(yáng)如一個(gè)油淋淋的蛋黃淋下來(lái)，天空似乎發(fā)出一種類似喘息的聲音，車頂都怪被太陽(yáng)烤焦，馬路上人跡罕至?！笆裁垂硖鞖?”我不滿的嘟囔著。

不知何時(shí)，身旁又坐了一個(gè)比我小三四歲的男孩，和我一樣手中拿著一瓶礦泉水水瓶，我瞄了他一眼，又等待下一站。“姐姐，你能幫我開一下窗嗎?”身旁的男孩對(duì)著我，臉上浮著若有若無(wú)的笑容?！伴_窗干什么，車?yán)镩_著空調(diào)，一開窗豈不是熱殺我也?”我調(diào)侃道。

小男孩用手指著窗外，示意我往外看。我一轉(zhuǎn)頭，映入眼簾的，是一個(gè)巨大的麻袋，似乎裝著不少的飲料瓶。視線向下移，竟是一個(gè)矮小的老人，背彎著如蝦米，皮膚被烈日烤的焦黑，光腳行走，五官聚攏，表情十分痛苦。顯然，他以撿破爛維持生計(jì)。

公交車正遇到交通堵塞，顯然是這天氣害得。老人越靠越近，我轉(zhuǎn)過(guò)臉，看見男孩那雙清澈得如清泉的眼瞳，瞬間怔住了。

紅燈轉(zhuǎn)成綠燈，車子慢慢的開始流通了，我好像被針刺了似的一個(gè)激靈，打開窗戶，將男孩與我的瓶子一起遞給老人，老人緩緩接住瓶子，給了我們一個(gè)和善的微笑。汽車啟動(dòng)了，看著老人漸行漸遠(yuǎn)的背影，我似乎讀懂了什么。

當(dāng)一個(gè)人把自己的心窗輕輕推開，又將自己的幫助獻(xiàn)給他人，他自己也會(huì)收獲很多，因?yàn)榇丝剃?yáng)春三月暖人的余暉透過(guò)窗戶，悄悄地射進(jìn)心房，讓心靈不在陰霾。

當(dāng)上帝為你關(guān)閉一扇門的同時(shí)，他也會(huì)輕輕為你打開另一扇窗，看見了嗎?

——題記

“樓頭殘夢(mèng)五更鐘，花底離愁三月雨?！贝禾斓淖詈笠欢浠[去了芬芳的笑，只留下遍地殘紅。面對(duì)這春殘花落的場(chǎng)景，有多少文人墨客曾為之哀嘆惋惜，又有多少遷客騷人曾為之駐足呤唱。他們，為這凋落的花瓣唱著凄楚的挽歌。殊不知花的凋零并不是她們生命的終點(diǎn)，在這短暫的黯淡過(guò)后，來(lái)年的枝頭，輝煌將繼續(xù)下去。

面對(duì)花圃里層層凋零的花瓣，我們總習(xí)慣以失望和嘆息將下一季的風(fēng)景遺忘。正如我們經(jīng)歷過(guò)一段艱難灰暗的日子之后，總會(huì)因失敗和挫折而感到惶恐一樣，繼而在無(wú)限惆悵中放棄了曾經(jīng)對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著追求。我們總習(xí)慣把美好的風(fēng)景定格在昨天，定格在無(wú)限的回憶里，卻把淡淡的憂傷彌留心際，成為今天縈繞胸懷的愁緒。但是親愛的朋友們，無(wú)論曾經(jīng)是多么的美好，都會(huì)在與時(shí)光擦肩而過(guò)的剎那被定格為“過(guò)往”。而那過(guò)去了的，便將會(huì)成為回憶。我們，又怎能一直住在回憶的城堡里呢?

面對(duì)春殘花落，打開另一扇窗，你會(huì)看到那些曾經(jīng)凋零的花朵，在來(lái)年的春天燦爛綻放;你會(huì)看到那些曾經(jīng)無(wú)法逾越的挫折，在不懈的努力中迎刃而解。

其實(shí)，有很多時(shí)候，當(dāng)上帝關(guān)上了那扇門時(shí)我們都忘記了要去尋找另一扇開啟的窗子;有很多時(shí)候，當(dāng)荊棘與坎坷鋪滿成長(zhǎng)之路時(shí)，我們都淡忘了夢(mèng)想彼岸的美好幸福;有很多時(shí)候，當(dāng)殘花凋落一地悲涼，我們都忘記了去展望來(lái)年枝頭上的繽紛璀璨。然而，就像幾米在《希望井》中所說(shuō)的那樣“天黑以后，黯然低頭，才發(fā)現(xiàn)水面滿是閃爍的星光……”于是在低頭的一瞬間，他也在最深的絕望里，遇見最美麗的驚喜……

為什么一定要讓自己湮沒在灰暗的陰霾中呢，“即使世界給你一千個(gè)理由哭泣，你也要找出第一千零一個(gè)理由微笑?！彼裕?dāng)我們被陰霾籠罩的時(shí)候，不妨試著去打開另一扇窗，換一個(gè)角度看自己身邊的一切，或許，下個(gè)轉(zhuǎn)角，陽(yáng)光就會(huì)灑落在你世界的每個(gè)角落……

秋葉凋零，孕育著來(lái)年枝頭上那抹動(dòng)人的新綠;殘花飄落，醞釀著下一站春天里那襲怡人的芬芳;挫折風(fēng)雨，鍛造著另一個(gè)瞬間里那道絢麗的彩虹……

花凋葉落，不是終點(diǎn)，打開另一扇窗，邂逅另一個(gè)全新的世界，那枯萎的花瓣里棲息著的恬淡的靈魂，那經(jīng)風(fēng)雨洗禮后絢麗的彩虹。你，看到了嗎?

打開一扇窗子在川上曰：逝者如斯夫，不舍晝夜?！}記

流年似水，它總悄無(wú)聲息地帶走回憶。待我打開那扇回憶的窗，卻看不到熟悉的風(fēng)景。

(一)我輕輕打開一扇窗，窗外是幼年時(shí)的風(fēng)景，可它們模糊不清，讓我無(wú)從辨認(rèn)我依稀記得某個(gè)夏日夜晚，我同父母在舊家天臺(tái)上仰望星空。他們逐個(gè)逐個(gè)地教我辨認(rèn)星座。那些在湛藍(lán)夜空下閃閃發(fā)光的星體至今我已記不清，但它們所帶來(lái)的深邃神秘感卻始終停留在我腦海中，不曾遠(yuǎn)去。

還有自己親手栽種出來(lái)的小番茄，也不曾被流年帶走。我在幼兒園中與小朋友們?cè)苑N蔬菜，其間付出過(guò)多少辛勞，流下過(guò)多少汗水，我已全然忘卻。但那在綠葉中搖曳的小番茄，在我腦中仍鮮紅得發(fā)亮。我只佇立在窗前，呆呆看著那些模糊的影像，心間突然響起《童年》的旋律，只覺鼻尖微微發(fā)酸，這首歌像是為我而唱。

(二)我滿懷期待，小心翼翼地打開那扇窗，此時(shí)窗外應(yīng)是小學(xué)時(shí)代的回憶了吧。小學(xué)那塊巴掌大的土地，承載了我多少幸福的時(shí)光。初夏的某節(jié)體育課，我和同學(xué)坐在單桿上聊天。頭頂是繁盛的木棉，身邊是蒼翠的古榕，清風(fēng)徐徐，傳來(lái)鳥兒的喃喃細(xì)語(yǔ)與花草的淡淡香氣。

我閉上眼睛，猛然發(fā)覺生命就該美好如斯。有節(jié)音樂(lè)課，有人帶了周杰倫的唱片來(lái)放。于是全班都跟著旋律唱起《聽媽媽的話》，歌聲雖稚嫩卻很動(dòng)聽。那些音符他成了記憶中隨風(fēng)翩翩起舞的蜂蝶?？墒侨螒{我拼命將頭往窗外探，亦尋不到那些昔日笑顏。它們到哪里去了呢?它們是否乘著風(fēng)，躲到了云端的某一處呢?

(三)時(shí)光巨大的洪流將我裹挾到這個(gè)夏季，又將面臨記憶洗牌的季節(jié)。這似水流年又將帶走些什么呢?它將帶走關(guān)于初三這段美好時(shí)光的一切記憶么?往后我打開這扇喚作回憶的窗，又能見到什么風(fēng)景呢?鳳凰花已在綠葉間綻放出云蒸霞蔚的景致，繽紛的落英亦在路邊漫開一片火紅的海洋。

看見這景致，我不免感傷起來(lái)：這盛開在回憶之樹的花朵又將凋謝了么?那些關(guān)于這個(gè)班級(jí)的美好瞬間，如段賽、班會(huì)、校運(yùn)會(huì)，百日誓師大會(huì)等等它們也要隨這似水流年出走到不知名的地方么?那么當(dāng)我三度打開回憶之窗之時(shí)，又能覓得幾許暈染笑顏點(diǎn)綴自己的人生?只愿這似水流年不要將花樣年華沖刷得芳華盡失。

畢竟，懷舊空吟聞笛賦的心情是多么落寞啊!