在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀恳韵率俏覟榇蠹宜鸭膬?yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

家人家人篇一

雨還在下著，淅淅瀝瀝的，秋雨不同春雨一樣。時(shí)刻下著，卻毫無生機(jī)，懶散的很。

縣城到?jīng)]什么，那雨想下就下吧，隨你下多久，只要不發(fā)洪水就行，總之是周末，大人估計(jì)得十一二點(diǎn)才起床做早飯?；蛘?，一大家子人就那樣坐著，悶悶的看著電視機(jī)，不然就在電腦旁，一坐就是一天，也不就得悶得慌。

農(nóng)家認(rèn)可就不一樣，四季都忙著，一大早，天剛剛有一點(diǎn)魚肚白時(shí)，公雞就吵開了，家家戶戶[注: 每家每戶。指所有的人家。]便開始有了動(dòng)靜，早飯一吃，邊就有得忙了，給家畜喂食，牛羊還得牽著繩，領(lǐng)上山坡去吃草還得看的緊緊的，要是吃掉了那家的糧食可不得了，農(nóng)田也要時(shí)刻有人去查看，定時(shí)去放肥料和除草。

忙得多了，那操的心也就多了，雨天，農(nóng)家人最愁“怕是雨下大了，秧苗給淹死了?；蚴莿偨Y(jié)的小瓜要給打點(diǎn)了……”總之，就是事多。

農(nóng)家人是很勤勞的，四季就可以說是沒有休息的時(shí)候，忙忙碌碌的，一年又一年，從不埋怨。一直埋頭做著事。

農(nóng)家人也是純樸的，好客的。凡是從門前經(jīng)過的過路人，就都要吆喝一聲，到家坐坐，喝喝茶，聊聊天，鄰里鄰居的更別提有多親熱了。今日你來我家吃飯，明日我去你家喝喝茶，總之，從不斤斤計(jì)較[注: 斤斤：形容明察，引伸為瑣碎細(xì)小。只對(duì)無關(guān)緊要的事過分計(jì)較。]。

……

農(nóng)家人的好有很多很多，并不比城里的文明人差。

總之，農(nóng)家人，就是好的

家人家人篇二

我家有三口人：爸爸媽媽和我。

先說爸爸！他是一名廚師。每次他吃父親做的食物，他就像去天堂一樣。他嘴里的肉新鮮、嫩、美味。他的母親為此鼓掌。我父親也是一名優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員。他每天下班回到社區(qū)后都會(huì)跑幾圈。周末，在他愿意回家休息之前，他必須在游泳池里游幾次泳。

再說一遍媽媽！她是個(gè)購物狂，每當(dāng)她有時(shí)間在家的時(shí)候，她就會(huì)瘋狂地拉著我和父親去新街口買衣服。我媽媽也是個(gè)書呆子，和我們一起打球。她不能和本一起玩。她一進(jìn)入競技場，就有點(diǎn)緊張。她只打了50多次就輸了。

再說一遍我！我是一個(gè)長著大眼睛、長頭發(fā)和小嘴巴的小女孩。我的專長是跳舞，跳舞可以讓人變得更漂亮，胳膊和腿也更長。雖然每天訓(xùn)練很難，但只要你堅(jiān)持訓(xùn)練，你就能收獲更多的果實(shí)。

以上是我們的家。你喜歡我們嗎？

家人家人篇三

“道別”有很多種，有的是生離，有的是死別、有的只是單純的各自回家或是畢業(yè)，有了是揮揮手，說再見。

我跟很多人道別，包括我的朋友、爺爺奶奶、外公外婆，很多我喜歡的親友。每次的分別，我心里都有一點(diǎn)點(diǎn)的難過，雖然知道還有機(jī)會(huì)見面，但當(dāng)下，就是難過不已。

每次要從我表哥家回家，我總是依依不舍，不想跟他們離別，但又不想自己一個(gè)人住在他們家，所以每次一到這時(shí)刻我都會(huì)特別的難熬。

我揣測著他們的想法，越想越不樂觀，我知道自己平時(shí)真的太頑皮了，也難怪他們巴不得我趕快回家了。心中很復(fù)雜的滋味充滿，但我能確定的一件事，就是我非常不想和他們分開。

分離的滋味真難受，如果可以不要分離，天天相聚在一起那該有多好？

家人家人篇四

我的一家，有慈祥的爺爺奶奶，樂觀的爸爸，勤勞的媽媽和愛玩的我。

看電視是我們一家老少共同的愛好。每當(dāng)有好看的節(jié)目時(shí)，我們一家人都會(huì)搶著來看。我們一家人各有各的特點(diǎn)和特長。

在我家的陽臺(tái)上，種著各種各樣的花。種花是爺爺?shù)呐d趣愛好，為了買花爺爺可以把零花錢省下來。他每天給花兒澆水，施肥，把我們的陽臺(tái)裝飾的像個(gè)小花園。當(dāng)花兒開放時(shí)，我們一家一起欣賞，分享爺爺?shù)膭趧?dòng)成果。

奶奶是個(gè)“電影迷”不管什么時(shí)候，只要有好看的電影她總是搶先去看。每次看電影，她都會(huì)帶一個(gè)錄像機(jī)把電影給錄下來，而且要把電影票給保存起來。

我爸爸是個(gè)樂天派吃喝玩樂樣樣精通。他把土豆切成薄片放在爐子上烤，和我們一幫小孩搶著吃，還吃得津津有味，喝起酒來總想多喝幾杯，抽起煙來一支接一支。媽媽總說他懶，其實(shí)爸爸可不懶，家里的累活重活都爸爸一個(gè)人干。

家里人都叫媽媽是“機(jī)器人”。我覺得這個(gè)名字稱她倒挺合適的。因?yàn)槠渌p的家務(wù)活全由媽媽一個(gè)人包了，干起活來干凈利索，她身上好像有使不完的力氣。

爺爺奶奶，爸爸媽媽都叫我“書呆子”，因?yàn)槲姨貏e愛看書，有時(shí)連飯都忘了吃。一看見書我就像渴極時(shí)看到清泉，餓極時(shí)看到干糧。書像一塊大磁鐵緊緊地吸住了我。

我們的一家充滿了歡樂，充滿了樂趣，歡迎來我家做客。

家人家人篇五

在我們身邊經(jīng)常會(huì)有一些危險(xiǎn)，危險(xiǎn)來臨時(shí)，我們要想好應(yīng)對(duì)的方案，也要學(xué)會(huì)自我保護(hù)，不然，可就要遭殃了，我就拿那一次來說吧，那次我現(xiàn)在還記憶猶新。

周天下午，我們一家四口在商場里悠閑地逛著，突然我看到了我夢(mèng)寐以求的玩具，我一直想讓爸爸給我買，就在我還在看玩具時(shí)。好像有個(gè)小精靈從我的腦子中蹦出并提醒我去找媽媽時(shí)，我瞬間從那玩具中逃走去去尋找媽媽?？杉胰藗儏s走的無影無蹤，我四處觀望，希望能找到他們，可上帝好像不同意。我就是找不到他們。迷茫，害怕，恐懼，沖進(jìn)我的體內(nèi)。

這時(shí)不知為什么，我站在原地一動(dòng)不動(dòng)。腦子里幻想著一切不好的后果。就這樣過了三分鐘，我尋思不能害怕，要勇敢，要機(jī)智。隨后開始想起了方法，兩分鐘后，想到了個(gè)很好的方法。也開始執(zhí)行。

我坐著電梯到了一樓。向著保安沖了過去，用著很低的聲音說：“叔叔，你能借我一下電話嗎？我與家人走散了?！笔迨逭f：“當(dāng)然可以走，我?guī)闳シ?wù)臺(tái)。”一路上，叔叔夸我勇敢，機(jī)智……到了服務(wù)臺(tái)，我向服務(wù)臺(tái)的工作人員說了我的倒霉事件，他們向我詢問了我家長的電話，以及我的名字，他們以十分標(biāo)準(zhǔn)的普通話說了認(rèn)領(lǐng)事件。果不其然，媽媽跑了過來看得出，媽媽也很著急。

走之前我們一家向那些幫助我的人說了聲：“謝謝?！?/p>

家人家人篇六

“要不是甘書記帶領(lǐng)大家發(fā)展，咱們的日子也不會(huì)過得這么紅火……”提起隨州市曾都區(qū)洛陽鎮(zhèn)小嶺沖村黨支部書記甘宏偉，村里群眾贊不絕口。

自2014年擔(dān)任支部書記以來，甘宏偉6年如一日，帶領(lǐng)干部群眾真抓實(shí)干、埋頭苦干。不論全村百姓誰家有個(gè)大事小情，都會(huì)有他的身影。

2018年夏天，二組貧困戶向朝明駕駛摩托車翻下山崖摔成重傷。甘宏偉得知消息后，第一時(shí)間趕到現(xiàn)場。向朝明一家三口，老婆重度精神殘疾，生活不能自理，女兒尚在讀小學(xué)。本人一出事，家里頂梁柱就倒了。

三天后，向朝明從昏迷中醒來，看到甘宏偉淌著汗水的臉頰及濕透的衣衫，感動(dòng)得失聲痛哭，不停念叨“感謝甘書記”！這時(shí)同病房的人才知道甘宏偉不是家屬，而是村書記，都對(duì)甘宏偉豎起了大拇指。

向朝明痊愈回村，甘宏偉請(qǐng)技術(shù)人員指導(dǎo)幫他發(fā)展種養(yǎng)殖業(yè)，爭取項(xiàng)目資金幫他改造房屋，自掏腰包給小孩購買學(xué)習(xí)用品。向朝明的日子一天天好了起來，逢人便說，沒有甘書記，就沒有他的今天。

“一個(gè)支部一盞燈，一名黨員一面旗，燈一亮，旗一舉，群眾就跟著走。要想讓群眾永遠(yuǎn)跟著，旗子就要高高舉著。”這是甘宏偉常說的一句話，他不光說了，也身體力行地做了。

家人家人篇七

流年似水，花瓣飄零。點(diǎn)綴于流水間的絲絲花瓣，曾記錄著多少光陰故事，詮釋著用時(shí)間串起的美麗人生。零星的往事，似天空的那片片浮云，影像倒映在娟娟細(xì)流，變成了沖洗不去永恒回憶。與流水相隨，和花瓣同聲。

——題初

她用她幼小的手腕推動(dòng)著沉睡于深崖的我。-

家，每個(gè)成員都沉淀在生活的艱辛上，溫馨的'言語浸潤了我的思緒。讓我有堅(jiān)強(qiáng)的意念在學(xué)校中認(rèn)真吸取老師的精華。他們就是我的動(dòng)力裝置，（朝抵抗力最強(qiáng)的途徑邁走）。

我愛我家人。

家人家人篇八

按照傳統(tǒng)觀念，家庭教育是在家庭生活中，由家長（其中首先是父母）對(duì)其子女實(shí)施的教育。而按照現(xiàn)代觀念，家庭教育則是在家庭生活中，家庭成員（包括父母和子女等）之間相互的影響和教育。

家庭教育是大教育的組成部分之一，是學(xué)校教育與社會(huì)教育的基礎(chǔ)。家庭教育是終身教育，它開始于幼兒們出生之日（甚至可上溯到胎兒期），嬰幼兒時(shí)期的家庭教育是“人之初”的教育，在人的一生中起著奠基的作用。幼兒們上了小學(xué)、中學(xué)后，家庭教育既是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，又是學(xué)校教育的補(bǔ)充和延伸。

1、家庭教育觀念的更新

過去，家長的養(yǎng)兒防老、教育子女要出人頭地、光宗耀祖的觀念，必須代之以為國教子的觀念，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，把幼兒們培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的，德智體美等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，以適應(yīng)未來社會(huì)的生活。

傳統(tǒng)的德育觀念必須改變，如子女必須無條件服從家長，聽話才是好幼兒們；不為人先，不為人后；“千金之子，坐不垂堂”（不冒險(xiǎn)）……應(yīng)該培養(yǎng)幼兒們的科學(xué)與民主、自立與自強(qiáng)、公平競爭與合作等精神。

傳統(tǒng)的重智輕德體，重知識(shí)輕能力，重分?jǐn)?shù)輕實(shí)際水平的觀念必須改變，應(yīng)樹立全面發(fā)展觀念，學(xué)習(xí)知識(shí)與發(fā)展能力并重，重視創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)，重視良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)和人際關(guān)系協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。

2、學(xué)習(xí)家庭教育的基本原則

①循序漸進(jìn)，量力而行，不要要求太高，操之過急。欲速則不達(dá)，揠苗助長，不僅無益，反而害之。

②因材施教和全面發(fā)展相結(jié)合。既要重視幼兒們的個(gè)性和特長的發(fā)展，又要重視各方面素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。

③態(tài)度一致，教育統(tǒng)一。家長的教育態(tài)度要一致，要一以貫之，而且要與學(xué)校教育保持一致和統(tǒng)一。

④說服教育和實(shí)踐鍛煉相結(jié)合。

⑤表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)懲罰相結(jié)合。

⑥感情與理智相結(jié)合。

⑦及時(shí)教育與持恒相結(jié)合。

3、交流家庭教育信息和家教經(jīng)驗(yàn)

研究家教中的新問題。家長學(xué)校應(yīng)在溝通學(xué)校教育與家庭教育方面作出更大努力，以便共同完成培養(yǎng)高素質(zhì)的一代新人的任務(wù)。

家人家人篇九

手機(jī)在桌上嗡嗡地震動(dòng)著，屏幕上跳動(dòng)著弟弟可愛的頭像，想去接聽，可手似乎總觸不到近在咫尺的手機(jī)。

我弟工作在礦上，在井下雖然不用像掘進(jìn)工人那般辛苦，可長時(shí)間的地下作業(yè)也讓他瘦得不輕。爸媽在外地，家里只剩下爺爺奶奶，怕他們看了自己心疼，弟總是找一堆加班不回家的理由。

他有時(shí)會(huì)來看我，什么也不說只是很憨憨地對(duì)我笑，擱下些錢便匆匆離去。開始我不理解，對(duì)他而言我算什么？不然為何如此冷淡？我告訴了他我的想法，他只是憨憨地笑，那樣子極像爸爸，只不過臉上還有未脫完的簡單?！敖?，不是我不想在你這多呆一會(huì)兒，只是一個(gè)人的時(shí)候才不會(huì)那么容易想家?！彼驹G地說。

桌上的手機(jī)還在固執(zhí)地震動(dòng)著，我傻傻地坐在那里，盯著它發(fā)呆。“豆芽，豆芽！豆弟來了！”××氣喘吁吁跑到我跟前，“你怎么在這，你弟都急死了，電話你也不接，也找不到你的人……”××續(xù)續(xù)叨叨的話還沒擱下，弟已經(jīng)站在門外眼睛很紅，我想問他昨晚上的夜班吧？可看一臉疲憊的他，話到嘴邊又咽了回去。

“為什么不接我電話？”他靜靜地看向我身后的手機(jī)?！皨屢呀?jīng)告訴我了，說你怕我有負(fù)擔(dān)，心里不平衡。是你怕我負(fù)擔(dān)不起，還是你覺著拿我的錢很沒面子？”他咆哮著問我。我什么也沒說。在他面前我流下了我不該流下的眼淚。眼淚沖跑了我所有的堅(jiān)強(qiáng)。

家人家人篇十

為了子女的錦繡前程，每一個(gè)做父母的都用心良苦，而最后的結(jié)果常常不盡如人意，原因何在呢？主要是由于父母教育幼兒們的方式不正確所致。其實(shí)為人父母，最重要的是要有“三心”。

“平常心”——拋開“神童”情結(jié)

許多父母比較重視幼兒們的分?jǐn)?shù)，帶有嚴(yán)重的“神童”情結(jié)，結(jié)果忽略了對(duì)幼兒們健康人格的構(gòu)建。其實(shí)培養(yǎng)幼兒們成人比成才更重要。記得一位教育專家說過“一個(gè)人是否能成才和成功，智力因素往往僅占20%，而另外起作用的80%卻是人格因素”。

“狠心”——讓幼兒們經(jīng)歷磨難

很多父母總是千方百計(jì)為幼兒們遮風(fēng)擋雨，以為這是對(duì)幼兒們最大的關(guān)心和愛護(hù)，殊不知，這樣等于在幼兒們成長的道路上挖了一個(gè)溫柔的.陷阱，掉進(jìn)陷阱里的幼兒們由于被剝奪了失敗和挫折的機(jī)會(huì)，不會(huì)犯錯(cuò)誤也不懂得改正錯(cuò)誤，自然也得不到經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，因而永遠(yuǎn)不會(huì)學(xué)到過硬的本領(lǐng)。失敗和挫折是人生的學(xué)校，它能折磨人，更能考驗(yàn)人、教育人、鍛煉人，使人學(xué)到許多終生有益的東西，所以對(duì)幼兒們的過度保護(hù)，只會(huì)造成幼兒們心理承受能力差和欠缺的人格，使他們沒有自我奮斗的意識(shí)，喪失獨(dú)立生活的能力而無法在社會(huì)上立足。

“精心”——樹立良好的榜樣

家庭是幼兒們性格著色的第一個(gè)染缸，家人就是幼兒們行為塑造的第一任教師，幼兒們通過觀察和模仿父母的一言一行去學(xué)會(huì)生活，有時(shí)父母不經(jīng)意的一筆，往往會(huì)出現(xiàn)意想不到的效果：或是大寫意的潑墨畫，或是污染了整張白紙。所以為人父母言傳身教尤為重要。如今，有些父母自己揮霍浪費(fèi)，卻要求幼兒們艱苦樸素、勤儉節(jié)約；自己看不起讀書人，卻要求幼兒們學(xué)有所成，最后教育結(jié)果往往事與愿違。所以，為了幼兒們明天的燦爛，父母要精心描繪著自己言行舉止的一筆一畫。