每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

西南財(cái)經(jīng)類(lèi)大學(xué)分?jǐn)?shù)線篇一

查看：

2013貴州高考分?jǐn)?shù)線

貴州高考分?jǐn)?shù)線

西南財(cái)經(jīng)大學(xué)錄取分?jǐn)?shù)線

全國(guó)歷年高考理科分?jǐn)?shù)線匯總

全國(guó)歷年高考文科分?jǐn)?shù)線匯總

相對(duì)于平均分，錄取線差更具參考價(jià)值，而且是高考填報(bào)志愿的重要參考依據(jù)，是的差值，中國(guó)教育在線建議考生用“錄取線差”來(lái)分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個(gè)院校各年度的錄取分?jǐn)?shù)可能發(fā)生較大的變化。但是通過(guò)大量的統(tǒng)計(jì)和分析，我們發(fā)現(xiàn)，對(duì)多數(shù)院校來(lái)說(shuō)，盡管錄取分?jǐn)?shù)波動(dòng)較大，但其錄取線差一般波動(dòng)不會(huì)太大。所以應(yīng)該逐年計(jì)算目標(biāo)院校往年的錄取線差：

=當(dāng)年平均錄取分?jǐn)?shù)-當(dāng)年相應(yīng)批次控制分?jǐn)?shù)線

下面以某重點(diǎn)大學(xué)在北京招生情況為例，計(jì)算錄取線差如下：

例：某重點(diǎn)大學(xué)(理工類(lèi))在北京2003——2008年錄取情況簡(jiǎn)單線差法分析示例：

平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65

很顯然，根據(jù)往年的情況來(lái)看，報(bào)考此大學(xué)平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險(xiǎn)起見(jiàn)，2009年報(bào)考該校還必須根據(jù)錄取分?jǐn)?shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分?jǐn)?shù)段分布情況留出足夠的保險(xiǎn)空間，建議考生至少要留10分以上的余地。

西南財(cái)經(jīng)大學(xué)介紹：

回眸過(guò)去，篳路藍(lán)縷，三次創(chuàng)業(yè)，玉汝于成。在長(zhǎng)期的辦學(xué)實(shí)踐中，學(xué)校幾代師生員工立志獻(xiàn)身于教育事業(yè)，培育和弘揚(yáng)“經(jīng)世濟(jì)民、孜孜以求”的西財(cái)精神，秉承“嚴(yán)謹(jǐn)、勤儉、求實(shí)、開(kāi)拓”的校訓(xùn)，堅(jiān)定“勵(lì)精圖強(qiáng)、團(tuán)結(jié)拼搏、朝氣蓬勃、爭(zhēng)創(chuàng)一流”的大學(xué)信念，積極探索社會(huì)主義高等財(cái)經(jīng)大學(xué)的辦學(xué)規(guī)律，繁榮和發(fā)展財(cái)經(jīng)科學(xué)，培養(yǎng)高素質(zhì)經(jīng)濟(jì)、金融人才，努力為國(guó)家經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)。已建設(shè)成為國(guó)家經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)高層次人才培養(yǎng)的重要基地，國(guó)家和西部地區(qū)金融、經(jīng)濟(jì)、管理科學(xué)研究的重要基地及西部財(cái)經(jīng)學(xué)科國(guó)際交流的中心。截至目前，有66項(xiàng)教學(xué)成果獲國(guó)家級(jí)、省部級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)，35門(mén)課程列為國(guó)家級(jí)、省級(jí)精品課程。2004年，學(xué)校接受了教育部普通高校本科教學(xué)工作水平評(píng)估，獲得“優(yōu)秀”，標(biāo)志著學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量達(dá)到國(guó)內(nèi)高校先進(jìn)行列。
學(xué)校長(zhǎng)期堅(jiān)持深化內(nèi)部管理體制改革，按照“黨委領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)負(fù)責(zé)、教授治學(xué)、民主監(jiān)督”的原則，著力構(gòu)建院校二級(jí)管理、?！骸担ㄋ┤?jí)架構(gòu)的科學(xué)高效的社會(huì)主義現(xiàn)代大學(xué)管理制度，促進(jìn)大學(xué)學(xué)術(shù)權(quán)力和行政權(quán)力和諧發(fā)展，激發(fā)基層教學(xué)科研組織的活力，充分調(diào)動(dòng)教師致力于學(xué)科建設(shè)的積極性，形成以經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)學(xué)科為主體，金融學(xué)科為重點(diǎn)，多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展，形成經(jīng)、管、法、文、理、工相結(jié)合的學(xué)科特色。學(xué)校擁有37個(gè)博士學(xué)位培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)、67個(gè)碩士學(xué)位培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)（含4個(gè)碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位），32個(gè)本科專(zhuān)業(yè)，設(shè)有27個(gè)學(xué)院（中心、部）等教學(xué)單位。擁有金融學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)等4個(gè)國(guó)家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科；5個(gè)省級(jí)重點(diǎn)一級(jí)學(xué)科（包括理論經(jīng)濟(jì)學(xué)、應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)、工商管理、法學(xué)、管理科學(xué)與工程，涵蓋31個(gè)二級(jí)學(xué)科）和4個(gè)省級(jí)重點(diǎn)二級(jí)學(xué)科。有理論經(jīng)濟(jì)學(xué)、應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)和工商管理等3個(gè)博士學(xué)位授予權(quán)一級(jí)學(xué)科及6個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科，并設(shè)有理論經(jīng)濟(jì)學(xué)、應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)和工商管理3個(gè)博士后流動(dòng)站。
學(xué)校擁有教育部批準(zhǔn)設(shè)立的國(guó)家經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)人才培養(yǎng)基地、國(guó)家大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地和國(guó)家級(jí)社科研究基地，以及金融學(xué)、工商管理、會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)政學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、法學(xué)、英語(yǔ)等9個(gè)四川省本科人才培養(yǎng)基地。擁有西南地區(qū)首家工商管理碩士（mba、emba）教育基地及全國(guó)首批注冊(cè)會(huì)計(jì)師（cpa）培養(yǎng)基地，是會(huì)計(jì)碩士（mpacc）、法律碩士（j.m）和公共管理碩士（mpa）專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)單位和現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)工作單位；2008年，成為自主選拔錄取改革試點(diǎn)院校。設(shè)有“中國(guó)人民銀行模擬銀行實(shí)驗(yàn)中心”、“全國(guó)金融系統(tǒng)出國(guó)備選人員外語(yǔ)考試（bft）培訓(xùn)中心”、“國(guó)家留學(xué)基金管理委員會(huì)-西南財(cái)經(jīng)大學(xué)出國(guó)培訓(xùn)中心”， 擁有省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室—“金融智能與金融工程實(shí)驗(yàn)室”和國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心—“經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心”。并設(shè)有國(guó)家“211工程”專(zhuān)項(xiàng)建設(shè)的“金融科研實(shí)驗(yàn)中心”、“會(huì)計(jì)電算化”、“統(tǒng)計(jì)分析”等一批重點(diǎn)學(xué)科專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室。
學(xué)校堅(jiān)持“學(xué)術(shù)興校、科研強(qiáng)?！?，充分發(fā)揮金融研究和經(jīng)濟(jì)體制改革研究?jī)?yōu)勢(shì)，著力研究國(guó)家金融、西部經(jīng)濟(jì)建設(shè)與社會(huì)發(fā)展重大理論與實(shí)踐問(wèn)題，形成了繁榮經(jīng)濟(jì)科學(xué)、服務(wù)金融事業(yè)、發(fā)展地方經(jīng)濟(jì)的研究特色。學(xué)校設(shè)有教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地“中國(guó)金融研究中心”，以及宏觀經(jīng)濟(jì)研究中心、中國(guó)西部經(jīng)濟(jì)研究中心等一批科研機(jī)構(gòu)。改革開(kāi)放以來(lái)，學(xué)校取得科研成果18000余項(xiàng)，完成了400余項(xiàng)國(guó)家和?。ú浚┘?jí)重要研究課題，以及一批有重要影響的橫向應(yīng)用課題，獲國(guó)家級(jí)、?。ú浚┘?jí)科研成果獎(jiǎng)近300項(xiàng)。教師及研究人員出版的成果多次榮獲“五個(gè)一工程”獎(jiǎng)等國(guó)家級(jí)、省部級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)?！督?jīng)濟(jì)學(xué)家》雜志是全國(guó)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀期刊，躋身國(guó)家新聞出版署“中國(guó)期刊方陣”和“雙效期刊”，入選“教育部高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)名欄建設(shè)”?！敦?cái)經(jīng)科學(xué)》為全國(guó)經(jīng)濟(jì)類(lèi)核心期刊。兩刊連續(xù)三屆均入選全國(guó)百?gòu)?qiáng)社科學(xué)報(bào)。
大師鑄大學(xué)，大器方乃成。學(xué)校現(xiàn)有教職工1656人，其中教師1030人，有教授174人、副教授264人，博士生導(dǎo)師159人；還聘請(qǐng)了486位國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)學(xué)家、銀行家、企業(yè)家為我校兼職教授和客座教授。教師中國(guó)家“教學(xué)名師”獎(jiǎng)獲得者2人，有享受?chē)?guó)務(wù)院政府特殊津貼專(zhuān)家35人，教育部“長(zhǎng)江學(xué)者”講座教授3人，教育部“優(yōu)秀青年教師獎(jiǎng)”獲得者4人，人事部“百千萬(wàn)人才工程”入選人選2人，教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃”入選人選9人，霍英東優(yōu)秀青年教師獎(jiǎng)及資助計(jì)劃獲得者6人，四川省學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人27人，四川省學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人后備人選30人，四川省有突出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀專(zhuān)家27人。學(xué)校堅(jiān)持“引進(jìn)為要、培養(yǎng)為重，凝聚為綱、創(chuàng)業(yè)為本”，加強(qiáng)人才資源開(kāi)發(fā)，構(gòu)建財(cái)經(jīng)學(xué)科人才高地。采取超常規(guī)舉措引進(jìn)海外人才，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次率團(tuán)赴海外招聘；截至目前，已引進(jìn)全職海外博士55人、講座教授23人、課程教授15人，開(kāi)創(chuàng)了人才引進(jìn)工作的新局面。成立了以海外引進(jìn)人才為主體的“經(jīng)濟(jì)與管理研究院”；2007年起，特聘6名海外知名學(xué)者擔(dān)任有關(guān)學(xué)院院長(zhǎng)。推進(jìn)傳統(tǒng)人事管理向現(xiàn)代人力資源管理轉(zhuǎn)變，著力加強(qiáng)對(duì)教師的培養(yǎng)和提高。