為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量，預(yù)先制定方案是必不可少的，方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計(jì)劃。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了，希望能夠幫助到大家。

幼兒園主題教學(xué)《金色的秋天》教學(xué)方案設(shè)計(jì) 幼兒園主題金色的秋天設(shè)計(jì)意圖篇一

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設(shè)計(jì)意圖：秋天是一個(gè)美麗的季節(jié)，孩子們非常喜歡和好奇大自然的許多變化，由其關(guān)注秋天的落葉，盛開的菊花以及小草或動(dòng)物的變化等等。同時(shí)，讓幼兒在音樂的伴奏下合作表現(xiàn)秋天的景色，更能陶冶幼兒的良好情操。因?yàn)?，孩子對這些變化產(chǎn)生了極大的興趣，所以，我設(shè)計(jì)了本次由藝術(shù)與科學(xué)相容的活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)一步感受秋天帶給人們的`美麗。

活動(dòng)目標(biāo)：1、通過圖片了解秋天的變化。

2、感受三拍子歌曲的特征，產(chǎn)生唱歌合作表演的興趣。

3、進(jìn)一步感受秋天的美麗。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1、課件《秋天》、歌曲錄音《秋》。

2、幼兒已閱讀過幼兒用書《金色的秋天》。

3、節(jié)奏型卡片：хх│和ххх│。小草、樹葉和菊花胸飾若干。

活動(dòng)重點(diǎn)：感受三拍子的特征。

活動(dòng)難點(diǎn)：用三拍子做動(dòng)作，來表現(xiàn)秋天的景色。

活動(dòng)過程：

（一）開始部分

1、激發(fā)幼兒興趣，請幼兒說說秋天的景色。

提問：“小朋友，你們想不想告訴老師你們看到的秋天是什么樣的呢？”

2、出示課件《秋天》，引導(dǎo)幼兒感受秋天的美麗景色。

老師請小朋友也來欣賞一下老師給小朋友帶來的美麗的秋天景色（先看秋天的樹葉，再看秋天的水果，再看秋天的田野，最后看秋天的花），請幼兒邊看便回答老師的提問，說說圖片中秋天的美麗景色。

（二）中間部分

引導(dǎo)幼兒感受三拍子歌曲的特征，用動(dòng)作表現(xiàn)秋天的景色。

1、請幼兒傾聽歌曲，談?wù)劯惺堋?/p>

有一位小朋友也非常喜歡秋天，你們聽聽他是怎么唱秋天的？

教師提問：聽了這首曲子，你好像看到了怎樣的景色？

2、感受三拍子歌曲的強(qiáng)弱特征。

①教師出示兩種節(jié)奏型卡片хх│和ххх│。請幼兒用不同的節(jié)奏型跟著音樂拍一拍，請幼兒感受是否合拍。想一想這首曲子應(yīng)該是幾拍子的呢？（是三拍子的）

②教師示范打擊三拍子的節(jié)奏型，請幼兒說出節(jié)拍特征（強(qiáng)弱弱）。并試著用0хх│的節(jié)奏隨樂曲打拍子做動(dòng)作。（請幼兒想一想，還可以用什么動(dòng)作表現(xiàn)三拍子節(jié)奏型呢？注意強(qiáng)調(diào)第一拍強(qiáng)，后兩拍弱的區(qū)別）

0 х ?х│（跺腳拍手拍手）（教師師范）

③請幼兒在伴奏下用節(jié)奏律動(dòng)表現(xiàn)秋天。

鼓勵(lì)幼兒用三拍子做動(dòng)作，來表現(xiàn)秋天的景色吧！如小草、落葉、菊花等如何表現(xiàn)呢？（強(qiáng)調(diào)只做三下動(dòng)作）

鼓勵(lì)幼兒在每一個(gè)樂句中表現(xiàn)不同的秋景，請個(gè)別幼兒做動(dòng)作。

（三）結(jié)束部分

1、在歌曲的伴奏下，教師根據(jù)幼兒想出的動(dòng)作表現(xiàn)，請幼兒按照歌詞內(nèi)容的順序合作表演，歌詞里唱到小草，小草做動(dòng)作；唱到落葉，落葉做動(dòng)作；唱到菊花，菊花做動(dòng)作等等。（只跟音樂做動(dòng)作）

2、在音樂伴奏下，教師隨幼兒的表演范唱歌曲。

3、請幼兒隨音樂跟唱歌曲，并試著用優(yōu)美的動(dòng)作表現(xiàn)秋天。