在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧
我的一位老師作文250字 我的一位老師作文450字篇一
小學(xué)六年，我們班經(jīng)歷了兩個(gè)班主任。第一個(gè)班主任是一個(gè)剛畢業(yè)的大學(xué)生，由于老師經(jīng)驗(yàn)不足，我們班很多習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成，還成了全年級(jí)最調(diào)皮、成績(jī)最差的班級(jí)。于是，三年級(jí)我們迎來(lái)了新的班主任——上文提到的王素芬老師。
第一次見(jiàn)到王老師，我的感覺(jué)是：這老師看起來(lái)脾氣還不錯(cuò)！由于上一任班主任經(jīng)驗(yàn)不足的原因，我們班的語(yǔ)文成績(jī)也不怎么好。于是，開(kāi)學(xué)后的第一節(jié)語(yǔ)文課——也就是我們聽(tīng)的王老師的第一堂課，老師跟我們強(qiáng)調(diào)了很多。具體的內(nèi)容我已經(jīng)忘了，但是我依稀記得什么錯(cuò)題本啦、集錦本啦什么的。后來(lái)，王老師教我們的第一篇課文，老師講得很細(xì)致、很條理，給我留下了很深的印象。而我們第一次寫(xiě)作文，寫(xiě)完后，老師講了許多：“一定不能跑題，要寫(xiě)夠字?jǐn)?shù)，還要注意修辭，要寫(xiě)得生動(dòng)，讓人家愿意讀……”王老師用各種各樣的方法督促我們，讓我們改掉壞習(xí)慣，逐漸養(yǎng)成愛(ài)學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。經(jīng)過(guò)將近四年的努力，我們班終于甩掉了倒數(shù)第一的恥辱，成了穩(wěn)穩(wěn)的第三。
而王老師最讓我敬佩的地方，還是她管理班級(jí)的能力。有一段時(shí)間，我們班里刮起了一陣“飛鏢熱”，就是那種一塊錢(qián)的飛鏢，有鋒利的三個(gè)刃。王老師知道后，把班里所有的飛鏢全部收集起來(lái)。在班會(huì)上，老師笑瞇瞇地講道：“同學(xué)們，這種飛鏢多少錢(qián)一個(gè)呀？”我們異口同聲：“一塊！”老師接著說(shuō)：“這一塊錢(qián)，如果買一個(gè)大一點(diǎn)的饅頭，你可以填飽肚子。而這一塊錢(qián)，如果你買了飛鏢，又會(huì)有什么價(jià)值呢？”同學(xué)們有的不說(shuō)話，有的竊竊私語(yǔ)，似乎對(duì)老師說(shuō)的價(jià)值不感興趣?！叭绻惆扬w鏢扔出去時(shí)，不小心扎到了同學(xué)，那時(shí)候再后悔是不是就晚了？大家想想對(duì)不對(duì)？”這下那幾個(gè)玩飛鏢的同學(xué)大眼瞪小眼，不說(shuō)話了。就這樣在老師的諄諄教導(dǎo)下，我們充分認(rèn)識(shí)到了在校園里玩飛鏢的危險(xiǎn)性，以后再也沒(méi)有同學(xué)玩飛鏢了。老師這樣的管理方式，讓我們心服口服。
當(dāng)然，有時(shí)老師在一些問(wèn)題上不這么解決，碰上硬的，老師就轉(zhuǎn)變方式了。有一次，我們班有個(gè)吃硬不吃軟的貨，帶了一堆“魔法卡”，玩得不分上課還是下課，嚴(yán)重影響了紀(jì)律。王老師二話不說(shuō)，從他桌上、桌洞里劃拉劃拉一大堆，直接扔進(jìn)了女廁所！后來(lái)，我們班的硬茬子也就逐漸減少了。
六年的小學(xué)生活轉(zhuǎn)眼間就結(jié)束了，這六年中有四年我們和王老師朝夕相伴。如今，我已經(jīng)是初一學(xué)生了，我已經(jīng)融入了新的集體，有了新的老師、同學(xué)。但我仍然忘不了我最敬佩的王老師。親愛(ài)的王老師，請(qǐng)讓我對(duì)您說(shuō)一聲：“謝謝您，王老師！”
我的一位老師作文250字 我的一位老師作文450字篇二
七年級(jí)開(kāi)學(xué)第一天，坐在位子上等待新老師到來(lái)的我們，每個(gè)人都是一臉的期待。在新老師推開(kāi)門(mén)的那瞬間，我們的眼睛齊刷刷地長(zhǎng)在了新老師的身上，似乎就是要用銅鈴般的眼睛將老師看出一個(gè)洞來(lái)。
她步子緩慢地走上講臺(tái)，臉上帶著優(yōu)雅得體的笑容，眼睛環(huán)視著教室，見(jiàn)到同學(xué)們觀察的目光絲毫沒(méi)有一絲怯場(chǎng)。當(dāng)我看向她時(shí)，她的眼睛剛好也看向了我，我倆相視兩秒，我從她那真摯、深邃的目光中仿佛讀到了熱情、親切以及想要迫切了解我們的心情。頓了幾秒后，她便開(kāi)始了講話，從那抑揚(yáng)頓挫的話語(yǔ)中我聽(tīng)到了她的名字——李欣和所任科目，默默念著她的名字，心里想著自己的名字（李宇鑫），心情更加亢奮。我猜想她講課時(shí)一定是激情澎湃，散發(fā)著對(duì)生活的無(wú)限熱愛(ài)吧。
果不其然，在這一年多的相處中，李老師的每一節(jié)都上得別具一格。你別看她平時(shí)顯得很溫和體貼，但只要你犯了錯(cuò)，她是絕對(duì)不會(huì)縱容你的。一天早自習(xí)，因?yàn)楸车臇|西很簡(jiǎn)單，我早早地背完了書(shū)，走廊那邊的一個(gè)女同學(xué)，她也早背完了書(shū)，好像是在畫(huà)畫(huà)。我因有些無(wú)聊，便有一搭沒(méi)一搭地和她聊起了天，誰(shuí)知道越聊越投機(jī)，最后她直接把畫(huà)本收了起來(lái)，我倆面對(duì)面聊，現(xiàn)在也記不得當(dāng)時(shí)聊的是什么內(nèi)容了，反正當(dāng)時(shí)我倆聊得不亦樂(lè)乎，忘乎所以。吃飯前，李老師回到了班級(jí)，此時(shí)的她早已不見(jiàn)平日的溫柔，而是面露兇光，似乎要說(shuō)出“驚天地，泣鬼神”的話來(lái)。她站在講臺(tái)上，用冷冷的眼神掃視著下面的同學(xué)，而我也早已心虛地低下了頭，可老師似乎不打算輕易地放過(guò)我，她當(dāng)著全班同學(xué)的面，狠狠地批評(píng)了我，我只能把頭埋得更深了。我浮躁的心逐漸靜下來(lái)，不由自主地思索、反省起來(lái)。
但是，當(dāng)你表現(xiàn)得好時(shí)，李老師也不吝贊揚(yáng)。一次的入學(xué)考試，試卷發(fā)下來(lái)，我的古詩(shī)文默寫(xiě)是全對(duì)的，老師在班里也表?yè)P(yáng)了我，這讓我高興了好久呢。
她就是這樣一個(gè)愛(ài)憎分明的老師，我對(duì)她不僅僅是學(xué)生對(duì)老師的喜歡，更多的是像一位母親一樣的喜歡。我喜歡她的雷厲風(fēng)行，喜歡她的認(rèn)真細(xì)致，喜歡她的氣質(zhì)品格，甚至喜歡她所說(shuō)過(guò)的每一句話，每個(gè)動(dòng)作，每個(gè)表情。
李老師，我不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我滿滿的期望，我會(huì)帶著這份期望沖進(jìn)一高的大門(mén)。雖然我只是您眾多學(xué)生中的一個(gè)，但您卻是我人生道路上最重要的、獨(dú)一無(wú)二的李老師！
我的一位老師作文250字 我的一位老師作文450字篇三
我想：我的考進(jìn)了杭外，與一位老師是分不開(kāi)的。記得有一節(jié)課上——“孫曄，你怎么回事？這么簡(jiǎn)單的題目你都做不出！”申老師板著一張臉，定定地瞪著我。我很是反感：“誰(shuí)規(guī)定我一定要作出來(lái)的??！憑什么只說(shuō)我，沒(méi)做出來(lái)的又不止我一個(gè)！”
“你看看人家陳蕾多么厲害，她做出來(lái)了！為什么你做不出來(lái)？分明是你沒(méi)用心做！——你還是一個(gè)班長(zhǎng)呢，不起帶頭作用……”申老師的嘴一張一合地動(dòng)著。我心頭涌起一股怒火，想：“教好你的書(shū)就是了！為什么她做出的題目，我一定要做出？我做不出來(lái)，憑什么說(shuō)我是不用心啦！”我越想越火，猛地抬頭，定定地瞪著他，我想我的目光里一定寫(xiě)滿了憤怒和不滿。
“孫曄，看你那什么目光？怪我說(shuō)錯(cuò)嗎？”申老師鏡片反射出刺眼的光芒，直直地向我射的眼睛，像一把利劍。我想不好把他惹火了，就咬了咬嘴唇，不過(guò)仍定定地望著他?！澳氵@樣子，以后怎么走向社會(huì)，容不得一點(diǎn)批評(píng)！”申老師嘴一張一合地仍說(shuō)個(gè)不完。我忍不住了，低聲說(shuō)：“走不走向社會(huì)，是我的事——”心中卻想：我走向社會(huì)，絕對(duì)會(huì)是一位成功者的！申老師看出我心中的想法，只是嘆了一口氣，說(shuō)：“我前幾屆畢業(yè)的學(xué)生真能干??！有一個(gè)剛剛北外畢業(yè)，就進(jìn)中國(guó)駐奧地利大使館去做外交官。她以前多少乖啦，哪像你的！”我想：“你老拿我與他們?nèi)ケ雀缮叮课也幌嘈盼医窈髸?huì)比不過(guò)她！一定會(huì)！遲早，你為會(huì)今天的妄下的結(jié)論，后悔的……”
“孫曄，這道題目，你算算看，你算的出的，結(jié)果是多少人？”突然申老師變了一個(gè)人似的，用和藹親切的聲音，問(wèn)。我的思緒一下被拉了回來(lái)，低頭去看題目，也一下子覺(jué)得自己的聰明才智不會(huì)比人差的，盯著題目看了一會(huì)，突然有了思路，說(shuō)：“唔——30人?！?/p>
“你是怎么解這道題的？”
“唔。，一元一次方程，設(shè)喜歡下棋的有x個(gè)人……”我站起身，聲音響亮地答道。申老師的臉上露除了贊賞的一笑。
這時(shí)班上有人寫(xiě)好了作文，是去交卷了，才把我從回憶中驚醒。我想：就是因?yàn)橛兴@種激勵(lì)，才會(huì)有我考上杭外的今天！不管您當(dāng)初對(duì)我如此厲害，今天的我，絕對(duì)絕對(duì)是真心地想說(shuō)一句：申老師，我會(huì)比那些哥哥姐姐們更厲害！我要成為您永遠(yuǎn)的驕傲！我希望有朝一日，您向別人提起我的時(shí)候，也是滿臉驕傲，滿臉自豪！
我在心里默默地發(fā)誓……
我的一位老師作文250字 我的一位老師作文450字篇四
同學(xué)們都會(huì)想有一位自己想要的一個(gè)老師，但是有許多老師卻讓自己不如意，我就想要一個(gè)溫柔的老師。
因?yàn)檫@個(gè)溫柔的老師，他們能教會(huì)我更多的東西，讓我知道許許多多的知識(shí)，我通過(guò)這些知識(shí)有能夠做好一件事情。在做這些事情的同時(shí)，如果我做錯(cuò)了，老師也不會(huì)使勁兒的批評(píng)我，正好會(huì)心平靜得去給我說(shuō)。唐宸，你看你這個(gè)題是錯(cuò)在了這個(gè)地方，有哪一點(diǎn)錯(cuò)了，你應(yīng)該按照這個(gè)方法去改正。這樣來(lái)給我說(shuō)，并不是像有點(diǎn)老師，見(jiàn)到同學(xué)們的錯(cuò)題就河?xùn)|獅吼的，說(shuō)這道題怎么回事兒，錯(cuò)的這么離譜等等這些樣子。把我們嚇得魂都快丟了。
這個(gè)溫柔的老師，她可以在課堂上在開(kāi)始上課的時(shí)候，也是讓我們先靜心，不用粗魯?shù)恼Z(yǔ)言，也不是如果有同學(xué)做錯(cuò)了，就問(wèn)為什么我們做錯(cuò)了，讓我們說(shuō)一下原因，也不是生氣很生氣的去吵我們。我很喜歡這樣的老師，不僅僅可以教會(huì)我許許多多的知識(shí)，有時(shí)候我們可能忘記做作業(yè)了，他也會(huì)告訴我們及時(shí)的去補(bǔ)作業(yè)，并不是吵我們，也不罰我們，但是他說(shuō)下一次一定要記住哦。
另外，這樣的老師，我們也每次都能記住他對(duì)我們說(shuō)的一些知識(shí)點(diǎn)兒，有時(shí)候還像一個(gè)溫柔的媽媽一樣來(lái)照顧我們。在課堂上有時(shí)還會(huì)玩一些游戲，進(jìn)入快樂(lè)的課堂中，當(dāng)然這些游戲也是關(guān)于學(xué)習(xí)的知識(shí)，雖然關(guān)于學(xué)習(xí)的，但是我們也是非常的喜歡，因?yàn)槲覀兌际窃诳鞓?lè)中進(jìn)入到了課堂里，這樣的感覺(jué)是非常的好的。
雖然我不是想著老師不吵就是好的，我想有這樣一個(gè)溫柔的老師，可以更好的幫我把我的事情做好，不辜負(fù)老師的希望。
有時(shí)候。我們可能是打鬧，老師也都能理解，知道我們不是有意的，也能夠懂我們心里是想做什么，想說(shuō)什么，我們也是非常的喜歡老師這樣去做。我們也能夠讓快速完成作業(yè)。而且他這樣去做能讓我們?cè)絹?lái)越喜歡她，越來(lái)越喜歡她的課，所以我想擁有一個(gè)這樣的老師，來(lái)到我們的課堂上。
雖然有時(shí)候我們的老師也能很溫柔的跟我們說(shuō)話，但是我們有時(shí)候還是認(rèn)為有一點(diǎn)點(diǎn)兇啊，當(dāng)然我們知道老師無(wú)論對(duì)我們多嚴(yán)格，都是對(duì)我們好。但我還是希望有一個(gè)這樣的溫柔的老師，能夠很好的去關(guān)愛(ài)我們?nèi)フ湛次覀儭?/p>
我相信你們心里都會(huì)有一個(gè)很想要的老師。人無(wú)完人，無(wú)論老師對(duì)我們?cè)鯓?，我都想?duì)老師說(shuō)，老師，你辛苦了。我愛(ài)你們。
我的一位老師作文250字 我的一位老師作文450字篇五
一條洗得泛白的舊牛仔褲，一件天藍(lán)色的運(yùn)動(dòng)衫，配上一雙完全不搭邊的休閑鞋，眼睛上方的發(fā)際線后移到了額頭，他大步走進(jìn)教室。
“這是誰(shuí)？”
“我看他是電腦老師吧，你看他的發(fā)際線和黑眼圈，多么明顯！”
講臺(tái)下面議論紛紛。臺(tái)上的人清了清嗓子，說(shuō)道：“同學(xué)們好，我是你們的語(yǔ)文老師，姓郭名敏?！?/p>
“這個(gè)名字，好像不是男性的名字吧？”臺(tái)下又一陣議論紛紛。殊不知，一道威嚴(yán)的目光投向了班上所有的同學(xué)。
在他們哄笑時(shí)，我偷偷往講臺(tái)上瞟了一眼，威嚴(yán)，還是威嚴(yán)，心中道：記住了，郭敏，這會(huì)是一位與眾不同的老師。
果然，往后的日子里，他向我們?nèi)轿徽故玖怂奶亓ⅹ?dú)行。他很健談，但做事卻從不拐彎抹角，拖泥帶水。別的老師在講臺(tái)上講課經(jīng)常用麥克風(fēng)，他卻不，他的嗓門(mén)極大，堪稱人造擴(kuò)音器；他行蹤不定，當(dāng)你在語(yǔ)文課上寫(xiě)其他作業(yè)時(shí)，他可能早已注視你多時(shí)；他可能在講臺(tái)上講課，也可能在某個(gè)學(xué)生的桌子上坐著；有時(shí)明明今天同桌沒(méi)有來(lái)上課，可轉(zhuǎn)身一看不知何時(shí)你的同桌已換人，你的語(yǔ)文老師正翹著二郎腿坐在你的旁邊……
上課時(shí)，郭老師總是妙語(yǔ)連珠，振振有辭，極有演講才能。每次開(kāi)始上課，他都先道出幾句引人入勝的開(kāi)場(chǎng)白，為我們學(xué)習(xí)新課設(shè)下懸念，讓同學(xué)們?yōu)橹徽?，也?duì)老師頓生崇敬之情。記得有一次，同學(xué)們?cè)谡n堂上無(wú)精打采，老師看到我們沒(méi)有了學(xué)習(xí)興趣，便馬上想出一條錦囊妙計(jì)，給我們講了個(gè)笑話：有個(gè)人，他不愛(ài)學(xué)習(xí)，整天就知道吃喝玩樂(lè)，后來(lái)不知為什么他突然死了。同學(xué)們，你們知道他是怎么死的嗎？同學(xué)們頓時(shí)議論紛紛，有的說(shuō)撐死的，有的說(shuō)樂(lè)死的，但是我們誰(shuí)也沒(méi)有想到他說(shuō)：“笨死的?！边@時(shí)，我們立刻打起了精神，誰(shuí)也不愿意笨死，都爭(zhēng)先恐后地回答老師提出的問(wèn)題，生怕別人比自己多學(xué)一點(diǎn)知識(shí)。
同時(shí)他還很慷慨。那日我與其他同學(xué)排練后返回教室，偶經(jīng)其辦公室，一同學(xué)說(shuō)道：“剛排練玩，肚子有些餓，我們?nèi)フ宜c(diǎn)吃的吧。”我們欣然走進(jìn)辦公室。
他正半坐在椅子上，翹著他那標(biāo)志性的二郎腿，見(jiàn)到我們一臉詫異，正打算從椅子上坐起來(lái)，但無(wú)奈姿勢(shì)奇特，險(xiǎn)些從椅子上摔下來(lái)。他連忙跳起，一臉嚴(yán)肅的問(wèn)道：“你們來(lái)干什么的？”
我們嬉皮笑臉的回答：“實(shí)在太餓，想要點(diǎn)兒吃的?！?/p>
他笑起來(lái)，笑得前仰后合，笑聲回蕩整個(gè)行政樓，然后說(shuō)道：“就你們皮！我這里也沒(méi)什么，只有一箱棗，你們一人拿一把。”
我們?nèi)缋撬苹⒌哪弥鴹?，一邊拿一邊說(shuō)：“不多拿點(diǎn)怎么對(duì)得起我自己？”我們高興的拿著棗。于是我們就在這樣的歡聲笑語(yǔ)中瓜分了他的整整一箱棗。
我們走后聽(tīng)到背后一聲感嘆：“這群人坑我??！”
這就是我們神奇的語(yǔ)文老師，他是我最喜歡的老師。
我的一位老師作文250字 我的一位老師作文450字篇六
如果我是一位畫(huà)家，我要為他畫(huà)上一幅最美的圖畫(huà)。如果我是一位歌手，我要為他唱上一首最動(dòng)聽(tīng)的歌曲。如果我是一位作家，我要為他寫(xiě)上一篇最好的文章。他，就是我最喜歡的一位老師——卞老師。
卞老師，雖算不上帥，卻也不算丑，算不上胖卻也不算瘦。有人問(wèn)我，為什么單單喜歡卞老師，我總是微微一笑，不作答。
卞老師，一位幽默的大師，有時(shí)能把我們逗的哈哈大笑。但嚴(yán)厲起來(lái)，我們可是很害怕呢！
開(kāi)學(xué)頭一天，卞老師走進(jìn)教室，開(kāi)始介紹自己。一開(kāi)始，我很怕他。因?yàn)樗悄欣蠋?，我一直以為男老師都很兇很兇?？晌也恢赖氖牵热魏我晃焕蠋煻己吞@可親。
第二天上課，老師叫我們回答一個(gè)問(wèn)題，那個(gè)題目我雖然得出了答案，但心里不是很確定，一直不敢舉手，生怕答錯(cuò)了，老師會(huì)怪罪自己。老師的火眼金睛一下子看穿了我的心思，用慈祥的目光看著我，點(diǎn)名道姓讓我回答。我回答完了，答案是正確的，我得到了同學(xué)們的掌聲。老師說(shuō)：“課堂上不用害怕，可以大膽些，就算答錯(cuò)了，老師也不可能會(huì)怪你的。而且，就算答錯(cuò)了，你也可以認(rèn)真聆聽(tīng)別人正確的回答?！蔽倚睦锷钌罡兄x老師對(duì)我的鼓勵(lì)！可我還是有一點(diǎn)點(diǎn)怕卞老師。
開(kāi)學(xué)過(guò)了一個(gè)星期了，老師已經(jīng)大概地了解了我們的成績(jī)，開(kāi)始選學(xué)習(xí)委了?！笆Y雯暄，你來(lái)當(dāng)學(xué)習(xí)委吧！”我驚呆了！眼睛大大的望著老師。心里想，竟然是我？ 雖然有點(diǎn)吃驚，但我心里非常感謝老師給我這個(gè)機(jī)會(huì)！過(guò)了幾周，我到辦公室去問(wèn)作業(yè)，問(wèn)完后我剛要走，就聽(tīng)到卞老師對(duì)其他的老師說(shuō)：“蔣雯暄，就像我閨女一樣”。聽(tīng)了這話，我心中的喜悅就像火山爆發(fā)了那樣，無(wú)窮無(wú)盡的涌出來(lái)。原來(lái)我一直害怕的老師竟然把我當(dāng)成自己的孩子一樣！可是你只看到老師可親的一面，你還沒(méi)有了解他的另一面哩！
一次月考中，我語(yǔ)文得了98+18，同學(xué)們都發(fā)出了“哇”的一聲，我心里也是充滿了喜悅?？墒抢蠋煴砬閲?yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“下課到我的辦公室來(lái)！”我來(lái)到了辦公室，卞老師問(wèn)我：“你是不是考這么多分就感到很滿足了啦？你附加題明明應(yīng)該得滿分，就錯(cuò)了一首古詩(shī)題，這說(shuō)明你的古詩(shī)沒(méi)有背熟練，還是有需要學(xué)習(xí)的地方。知道嗎？”聽(tīng)了老師一番話，我慚愧地低下了頭。
我不知道他是否像其他老師那樣日夜操勞，但我知道他愛(ài)我們，愛(ài)他的學(xué)生！卞老師，我感謝您，祝您教師節(jié)快樂(lè)，身體健康，工作順利！
我的一位老師作文250字 我的一位老師作文450字篇七
新潮在澎湃，心海的小船在晃動(dòng)，我的思緒也晃動(dòng)起來(lái)?；叵胛易哌^(guò)的路，深深淺淺，數(shù)數(shù)教過(guò)我的老師，真真切切。
您是清晨晶瑩的露珠，您是正午無(wú)私的綠陰，您是夜空中永恒的星辰，照亮了我成長(zhǎng)的道路，牽引著我走進(jìn)知識(shí)的殿堂。您，給了我們知識(shí)；您，給了我們?nèi)松恼嬷B……
她就是我深愛(ài)著的語(yǔ)文老師——李老師。
她是一名普普通通的人民教師，她在平凡的崗位上卻做出了不平凡的貢獻(xiàn)，她把學(xué)校當(dāng)成自己的家，她把學(xué)生當(dāng)成自己的親生兒女，她辛勤澆灌培育著棵棵幼苗，使孩子們?cè)跍嘏年?yáng)光下茁壯成長(zhǎng)。
她黃瘦的臉上嵌著遺孀十分有神的大眼睛，低平的鼻梁上戴著一副眼鏡，烏黑的頭發(fā)里面夾雜著幾縷銀發(fā)，她并不瀟灑，而她卻在人間瀟灑的走著。
也許時(shí)間會(huì)沖淡很多東西，可時(shí)間老人不是絕情的，他總會(huì)留下一些美好的東西。老師，還記得您第一次給我們上課、講故事的情景嗎？您還記得您因?yàn)槲覀儾缓煤脤W(xué)習(xí)而落淚的事嗎？您還記得在大雨瓢潑的時(shí)候，您送我回家嗎？
在您的一番教導(dǎo)下，我重新找回了自我。一次，由于我沒(méi)有聽(tīng)到學(xué)習(xí)委員布置作業(yè)，練習(xí)冊(cè)所以也就沒(méi)填。第二天，您來(lái)了一個(gè)一個(gè)地檢查，我是第三個(gè)，前兩個(gè)人都填了，我看到您臉上露出了愉悅的神情，因?yàn)椋蠋焸兌枷Ｍ约旱膶W(xué)生能按時(shí)完成作業(yè)，努力學(xué)習(xí)，這樣，老師們才會(huì)高興，才會(huì)有上課的勁頭，而您檢查了我以后，您的神色馬上變得嚴(yán)肅起來(lái)，只是說(shuō)：“怎么沒(méi)有填”，再也沒(méi)說(shuō)別的。
我的心情萬(wàn)分沮喪，半個(gè)字也擠不出來(lái)，盡管您的語(yǔ)氣很平靜，但我內(nèi)心不斷的自責(zé)：老師這么信任我，我怎么只會(huì)給她帶來(lái)失望呢？在班里，我的語(yǔ)文成績(jī)也算是頂尖的，怎么就忘了呢？……到了中午，您把我叫到辦公室依然和藹地對(duì)我說(shuō)：“不要因?yàn)檫@次的事而給自己施加壓力，知識(shí)是一點(diǎn)一點(diǎn)積累起來(lái)的，只要不忽視平時(shí)的點(diǎn)滴，方能匯集成知識(shí)的海洋，生活的路不會(huì)總是一帆分順，跌到了爬起來(lái)，再跌到了，再爬起來(lái)。不經(jīng)風(fēng)雨哪見(jiàn)彩虹，沒(méi)有恒心，哪見(jiàn)成功！不要忘了你的山盟海誓，不要忘了你的大學(xué)夢(mèng)，加油吧！”我茅塞頓開(kāi)，老師，謝謝您，在我失落時(shí)，您給了我自信和勇氣。
“和抱之木生于毫末，涓涓細(xì)流匯成江河！”一枝綻綠飛舞的枝條代表了一個(gè)春，一片映滿紅霞的楓葉顯示了一個(gè)秋。在這春去秋來(lái)的日子里，您為我們的成長(zhǎng)付出了許多許多，為了學(xué)生，為了給我們的國(guó)家培育人才，您任勞任怨地默默耕耘著，從無(wú)怨言。三百六十多個(gè)日日夜夜，雖不長(zhǎng)，也不短，在您的幫助下，我攻克了一道又一道的難題，在語(yǔ)文這門(mén)課上，我也曾一次次做先鋒。
老師，我敬您、愛(ài)您！
我的一位老師作文250字 我的一位老師作文450字篇八
在人生的旅途中，有一種陪伴，為我寫(xiě)下了生命的成長(zhǎng)；有種關(guān)愛(ài)，讓我感受到了摯愛(ài)的真情有一種影響，鐫刻了思想的印記；有一些人，他們“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻(xiàn)讓我刻骨銘心、難以忘懷……“老師”一個(gè)光輝的代名詞，已深深烙印在了我的心里。屈指算來(lái)，至今為止，教過(guò)我的老師可真不少，他們?cè)谖业哪X海里留下的印象或嚴(yán)厲，或慈愛(ài)，或睿智……但最令我記憶猶新的還是我上小學(xué)時(shí)的第一個(gè)班主任一一周明珠老師。
小學(xué)四年級(jí)時(shí)，我的數(shù)學(xué)成績(jī)像過(guò)山車一樣，忽高忽低。周老師很著急，于是每天下午把我和一些成績(jī)不理想的同學(xué)留下來(lái)，單獨(dú)給我們輔導(dǎo)作業(yè)。但是已經(jīng)快要期末考試了，怎么辦呢？語(yǔ)文考試的前一天晚上，周老師發(fā)短信給我媽媽，叫她明天中午把午飯送到學(xué)校，其他同學(xué)11：30正常放學(xué)，留下一些成績(jī)不穩(wěn)定的同學(xué)，復(fù)習(xí)功課，期望第二天的考試能考好一點(diǎn)。
語(yǔ)文考試剛一結(jié)束，人還沒(méi)走完，周老師就來(lái)給我們發(fā)練習(xí)試卷，發(fā)完了試卷，周老師望著我們說(shuō)：“寫(xiě)完了就交上來(lái)，不會(huì)的過(guò)來(lái)問(wèn)，千萬(wàn)不要間別的同學(xué)。”說(shuō)完，她坐下來(lái)，一邊等我們交試卷，邊批改作業(yè)。過(guò)了一會(huì)，有的同學(xué)很快做完，交了上去。而我卻被一道題目卡住了。我反復(fù)檢查，驗(yàn)算了好幾遍，計(jì)算沒(méi)錯(cuò)，可是為什么最后得出的答案是負(fù)數(shù)呢？老師還沒(méi)教過(guò)我們負(fù)數(shù)，答案肯定不對(duì)，怎么辦？
看著其他同學(xué)都在“沙沙”答題，我著急得像熱鍋上的螞蟻兩頰漲得通紅，背上直冒汗。沒(méi)辦法了，不能間同學(xué)，只能問(wèn)老師了但是老師會(huì)罵我嗎？還有，老師不理我怎么辦？
我猶豫了好一會(huì)兒，終于鼓起勇氣，慢慢走向講臺(tái)。有許多同學(xué)停下了筆，看著我向老師走去。雖然我距離老師具有半米，但是我還是覺(jué)得走了好久好久
我用緊張的發(fā)抖的手把卷子交給周老師，輕聲問(wèn)：“老師，這題我不會(huì)?！彪m然聲音輊得像蚊子叫，但是在安靜的連掉根針在地上都聽(tīng)得見(jiàn)的教室里，老師還是聽(tīng)見(jiàn)了，她慢慢轉(zhuǎn)過(guò)頭，微笑著對(duì)我說(shuō)：“我?guī)湍憧纯?，千萬(wàn)別緊張?！蔽医K于松了一口氣一一擔(dān)心的問(wèn)題并沒(méi)有發(fā)生。
很快，周老師指著題目中的一個(gè)數(shù)問(wèn)我：“這是幾？”“31。
”我小心翼翼的回答，生怕答錯(cuò)。
周老師又指著我寫(xiě)的算式中的一個(gè)數(shù)問(wèn)我：“那這個(gè)呢？”13?！痹瓉?lái)這就是錯(cuò)的原因一一我把“31”抄成了“13”。
從老師手中接過(guò)卷子，我坐回座位，心情愉快地繼續(xù)寫(xiě)完試卷，認(rèn)真復(fù)習(xí)。第一天的數(shù)學(xué)期末考試，我考了九十九分，這是我四年級(jí)得過(guò)的最高分。
老師，感謝您，感謝您在我迷茫時(shí)點(diǎn)亮一盞明燈，為我指明方向。
我的一位老師作文250字 我的一位老師作文450字篇九
有這樣一位老師，百年一遇的好老師，熱愛(ài)自己的工作，關(guān)心自己的學(xué)生，令人敬佩。他是我們的老師胡。胡先生沒(méi)有和我們一起生活很長(zhǎng)時(shí)間，但他高大威武的光輝形象深深地烙印在我們每個(gè)人的心中。
胡先生挺拔，身材魁梧，但不胖。古銅色的皮膚，烏黑的頭發(fā)夾雜著銀發(fā)，鼻梁上一副黑色的寬邊眼鏡，深邃的眼睛充滿了無(wú)數(shù)的智慧，這些眼睛令人難忘。胡先生的眼睛雖然小，但卻格外神奇。當(dāng)我們犯錯(cuò)的時(shí)候，他的眼神就像一把鋒利的刀，讓人覺(jué)得很愧疚。
那是一堂美術(shù)課，鈴響了。俗話說(shuō)山無(wú)老虎，猴子稱霸王?，F(xiàn)在“老虎”還在，那些“猴王”怎么敢囂張？美術(shù)老師很溫柔。他們一點(diǎn)都不害怕。當(dāng)余離開(kāi)前腳時(shí)，幾個(gè)男生喊道：這時(shí)，全班爆了一鍋粥，鬧得很大，鬧得很大。有的看書(shū)，有的做作業(yè)，有的畫(huà)畫(huà)，有的離開(kāi)座位玩游戲。幾個(gè)“猴王”鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，教室里熱鬧得像菜市場(chǎng)。大家的聲音蓋過(guò)了教室，胡老師來(lái)找我們的時(shí)候，我們對(duì)美術(shù)課渾然不覺(jué)。嚴(yán)厲批評(píng)了我們。他的眼睛認(rèn)真地看著每個(gè)人。我們無(wú)法忍受那種目光掠過(guò)我們的感覺(jué)。直到現(xiàn)在，我還記得胡老師對(duì)我們的批評(píng)。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記他的眼睛和他深刻的教誨…
胡老師自從和我們相處后，輕松征服了那些班里的“風(fēng)頭鬼”。同學(xué)們都怕胡先生的“東獅吼”，沒(méi)經(jīng)歷過(guò)就不知道胡先生的厲害，能把人掀翻屋頂嚇?biāo)?。雖然胡先生對(duì)我們很嚴(yán)格，但他真的很關(guān)心我們。每當(dāng)有人問(wèn)胡先生一個(gè)問(wèn)題，他馬上就提出“12分”的精神，百分之百耐心的教你問(wèn)題，一一告訴你。當(dāng)你需要的時(shí)候，胡先生會(huì)伸出援手，讓你感到無(wú)比溫暖。開(kāi)學(xué)第一天就是典型的例子。
開(kāi)學(xué)前一天沒(méi)有收到老師的短信，也不知道要帶多少錢(qián)來(lái)學(xué)校，就問(wèn)了同小區(qū)的陶勝佳。到了學(xué)校，發(fā)現(xiàn)身上錢(qián)不夠。我問(wèn)了同桌，沒(méi)帶40塊錢(qián)的練習(xí)費(fèi)。“這回死定了，啊??！媽媽，四個(gè)叔叔，兩個(gè)奶奶！怎么辦！”我心里說(shuō)。老師叫我名字的時(shí)候，我急得不知道該拿熱鍋上的螞蟻怎么辦。沒(méi)辦法。我不得不拖著沉重的腳步，拿著10元錢(qián)走了過(guò)來(lái)。我的心就像七個(gè)打水的水桶——“為什么你只有10塊錢(qián)？”胡老師抬起頭，輕輕問(wèn)道?！拔遥抑挥?0塊錢(qián)。我沒(méi)有收到短信。不知道要帶多少錢(qián)。”我低下頭怯怯地說(shuō)：“我先給你給50塊錢(qián)，你下次再拿給我，好嗎？”我抬起頭，有點(diǎn)驚訝?！班?！”當(dāng)我回到座位上時(shí)，我的心情非常激動(dòng)，那是一種感激和欽佩。我感謝胡先生在我需要的時(shí)候幫助我，欽佩胡先生助人為樂(lè)的良好品質(zhì)。
這樣的老師，他熱愛(ài)自己的工作，關(guān)心自己的學(xué)生，樂(lè)于助人。雖然他有點(diǎn)嚴(yán)格，但在同學(xué)們的心中他仍然是一名老師。
我的一位老師作文250字 我的一位老師作文450字篇十
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，我想，這是對(duì)老師形象最生動(dòng)、最精辟的刻畫(huà)吧！從小，老師在我心中的形象一直是那樣的高大，他們一直在默默奉獻(xiàn)、不求回報(bào)，這也是我敬佩老師的原因。
小學(xué)和中學(xué)的老師把我們當(dāng)成自己的小孩般看待，他們不僅僅是一名人民的教師，還扮演著父母的角色。在學(xué)校，他們就是我們的父母，不僅僅孜孜不倦地播種知識(shí)的種子，還為我們的理想種子無(wú)微不至地澆灌；不僅是我們學(xué)習(xí)上的良師，還是我們生活中的益友；不僅教會(huì)我們?nèi)绾稳W(xué)習(xí)，還教導(dǎo)我們?nèi)绾稳プ鋈?。在學(xué)校里，我最常接觸的就是老師，他們會(huì)時(shí)常找我聊天，我也會(huì)時(shí)常找他們談心，分享我的喜與憂。
上到大學(xué)，我發(fā)現(xiàn)大學(xué)老師與高中以前的老師截然不同，他們不會(huì)一整天都和我們接觸，我們僅僅能在一周中的兩三堂課見(jiàn)到他們，也許一個(gè)學(xué)期之后我們也就沒(méi)機(jī)會(huì)接觸他們，畢竟每個(gè)學(xué)期的課都不一樣，任課老師自然也不一樣。
盡管如此，依然有那么一位老師讓我印象如此深刻，讓我如此欽佩。
曾在一個(gè)網(wǎng)上看了有關(guān)對(duì)好老師的二十條評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：懂尊重、會(huì)微笑、人善良、心真誠(chéng)、說(shuō)笑話、愛(ài)表?yè)P(yáng)、多寬容、少苛責(zé)、話簡(jiǎn)潔、人優(yōu)雅、不偏心、懂學(xué)生、作業(yè)少、成績(jī)好、不告狀、換位站、成一片、互問(wèn)候、常聯(lián)系、會(huì)感恩。二十一世紀(jì)的大學(xué)教師，不僅僅擔(dān)負(fù)著“傳道、授業(yè)、解惑”的傳統(tǒng)職責(zé)，還承擔(dān)著塑造學(xué)生的理想和品德、培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的能力、培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的意志和健康的人格等任務(wù)，在這個(gè)師生互動(dòng)的過(guò)程中，教師是否被學(xué)生喜歡是導(dǎo)致教學(xué)效果優(yōu)劣的一個(gè)關(guān)鍵因素。
我最喜愛(ài)的大學(xué)老師是在大二下學(xué)期中教導(dǎo)我們數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)的老師——?jiǎng)⑾槊?。老師個(gè)子中等，性格平易近人。劉老師是一位學(xué)識(shí)淵博的老師，在課堂上他的思路非常的清晰邏輯性很強(qiáng)，上課有自己獨(dú)特的風(fēng)格，歡快且熱烈。
一、能揮灑自如地上課
1．富有活力的課堂氛圍
教師講課時(shí)的熱情是教師內(nèi)心對(duì)自己職業(yè)的熱愛(ài)的外在體現(xiàn)。如果老師講課沒(méi)精打采，肯定不會(huì)吸引人；如果老師總是“滿臉舊社會(huì)”，學(xué)生肯定懶得看你，還有什么吸引力？如果老師動(dòng)不動(dòng)就激動(dòng)地訓(xùn)斥學(xué)生，精神倒是很飽滿，但是那能吸引學(xué)生嗎？
劉老師在講課的過(guò)程中始終保持良好的精神狀態(tài)，在講課的過(guò)程中充滿激情，融合他的個(gè)性、人品、氣質(zhì)和經(jīng)驗(yàn)的真情，有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，調(diào)控課堂的氣氛，從而吸引我們
我的一位老師作文250字 我的一位老師作文450字篇十一
今年我上六年級(jí)，帶過(guò)我的老師有四位。在這幾位老師里，我最喜歡的老師是四年級(jí)帶我的語(yǔ)文張老師。我之所以喜歡她的原因是：她教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，自己也很謙虛。
張老師個(gè)頭不大，卻有一枝彎彎的柳眉，一雙水靈靈的大眼睛和一個(gè)能說(shuō)會(huì)道的嘴巴．樣子看起來(lái)和藹極了，一點(diǎn)也不會(huì)讓我們“害怕”她．
張老師是位認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師，讓我來(lái)慢慢告訴你吧——
有一次，課文中我有一些不明白的地方．于是，我就去了辦公室．到張老師面前說(shuō)我不明白的地方，在張老師解答問(wèn)題時(shí)．我聽(tīng)見(jiàn)張老師的嗓子都沙啞了，可是她不顧嗓子的疲勞和沙啞，繼續(xù)給我解答問(wèn)題．那時(shí)候我覺(jué)得，張老師真是一位負(fù)責(zé)的好老師．
張老師也是一位謙虛的好老師，你瞧——
有一次上語(yǔ)文課時(shí)，張老師讓我們聽(tīng)她讀課文．不一會(huì)兒，老師讀完了，我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起鼓掌，并且說(shuō)：“老師，您讀的好棒！”但我們班的方舟同學(xué)卻說(shuō)：“老師您有一個(gè)地方讀錯(cuò)了．就是：‘我不滿六周歲’，您卻讀成了‘我不滿六歲’”老師聽(tīng)了，謙虛地說(shuō)：“我一定改正．你指出了我讀錯(cuò)的地方，就說(shuō)明你聽(tīng)的很認(rèn)真，佷好!”
從兩件事中，我覺(jué)得張老師是個(gè)謙虛、認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。以后，我一定好好學(xué)習(xí)，不會(huì)讓她失望!
今年我上六年級(jí)，帶過(guò)我的老師有四位。在這幾位老師里，我最喜歡的老師是四年級(jí)帶我的語(yǔ)文張老師。我之所以喜歡她的原因是：她教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，自己也很謙虛。
張老師個(gè)頭不大，卻有一枝彎彎的'柳眉，一雙水靈靈的大眼睛和一個(gè)能說(shuō)會(huì)道的嘴巴．樣子看起來(lái)和藹極了，一點(diǎn)也不會(huì)讓我們“害怕”她．
張老師是位認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師，讓我來(lái)慢慢告訴你吧——
有一次，課文中我有一些不明白的地方．于是，我就去了辦公室．到張老師面前說(shuō)我不明白的地方，在張老師解答問(wèn)題時(shí)．我聽(tīng)見(jiàn)張老師的嗓子都沙啞了，可是她不顧嗓子的疲勞和沙啞，繼續(xù)給我解答問(wèn)題．那時(shí)候我覺(jué)得，張老師真是一位負(fù)責(zé)的好老師．
張老師也是一位謙虛的好老師，你瞧——
有一次上語(yǔ)文課時(shí)，張老師讓我們聽(tīng)她讀課文．不一會(huì)兒，老師讀完了，我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起鼓掌，并且說(shuō)：“老師，您讀的好棒！”但我們班的方舟同學(xué)卻說(shuō)：“老師您有一個(gè)地方讀錯(cuò)了．就是：‘我不滿六周歲’，您卻讀成了‘我不滿六歲’”老師聽(tīng)了，謙虛地說(shuō)：“我一定改正．你指出了我讀錯(cuò)的地方，就說(shuō)明你聽(tīng)的很認(rèn)真，佷好!”
從兩件事中，我覺(jué)得張老師是個(gè)謙虛、認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。以后，我一定好好學(xué)習(xí)，不會(huì)讓她失望!
