在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

如果,我能再當(dāng)一回小學(xué)生作文篇一

如果，我能再做一回小學(xué)生，我多希望那次運動會上，能夠獲得第一名！那次比賽，我由于在快到終點的地方，不小心摔了一跤，結(jié)果得了第二名，僅和第一名相差幾秒鐘??！假如我能穿越時光，那么我一定要在終點小心一些，不被絆倒，這樣的話，第一就屬于我了！

如果，我能再做一回小學(xué)生，那么我就一定要在那次演講比賽時獲得一等獎??！因為那是我一緊張忽然忘了詞的緣故，假如，我那次沒有忘記詞，我該取得多好的榮譽(yù)??！

如果，我能再做一回小學(xué)生，在那次期末考試中，我一定會抓緊時間做題、認(rèn)真審題。我一定不會再寫不完卷子了！因為那次考試，我因未做完，扣了9分！9分哪??！假如讓我再次回到當(dāng)時的考試現(xiàn)場，我也不至于這么痛心了！我會抓緊時間，不再東張西望，不再借別人的尺子和橡皮了！

如果，我再能做一回小學(xué)生，但愿時光隧道機(jī)再次把我送回到11歲那年。那年，我養(yǎng)了一只小狗，名叫拉拉，全身雪白的拉拉溫順可愛。是一只狐貍?cè)?。我每天帶它出門遛彎，給它喂食，給它剪毛。我付出了一切來照顧它?？墒悄且惶?，我因沒有看好它，它跑丟了，我哭了，心頓時碎了……晚上，我不顧父母的勸說，獨自出去找它，草叢里、花壇上，我都找了，可就是沒找到，我便大喊起來，突然看見拉拉從不遠(yuǎn)處跑來。我得到了一絲欣慰，抱著它，發(fā)誓再也不讓它離開我半步。如果我再回到那時，真希望拉拉沒有丟失，因為，它在我心里留下了陰影。

遺憾和后悔可能今生無法彌補(bǔ)上，但是，在以后的生活、學(xué)**，我要多加注意！以前犯得錯誤，絕不能再有第二次了！

如果，我在能做一回小學(xué)生……

如果,我能再當(dāng)一回小學(xué)生作文篇二

小學(xué)階段的時光，美好而短暫，我很快就要告別母校步入中學(xué)了。回想六年小學(xué)生活，有歡樂的微笑，有收獲也有教訓(xùn)，真讓我留戀。假如我能再做一回小學(xué)生，我就一定要讓我的小學(xué)生活更加豐富多彩。

在我的小學(xué)生涯中，最值得記憶的便是友誼和知識。假如我再做一回小學(xué)生，我一定更加珍惜來之不易的友誼，與其到畢業(yè)時依依不舍、揮淚告別，不如*日就珍惜與朋友相處時的那段時光，少些誤解和任性，多些理解和寬容。

小學(xué)階段我有一大遺憾：就是復(fù)習(xí)功課時不認(rèn)真,考試時審題不認(rèn)真,做題時有些馬虎，以至于考試中不該錯的題總是漏洞百出，經(jīng)?？荚嚭蟛虐l(fā)現(xiàn)答案做錯了,不僅讓我十分失落，還**挫傷了我的自信心。假如我能再做一回小學(xué)生，我就下定決心，改掉馬虎大意的壞習(xí)慣，做一個耐心細(xì)致的人.

我還有另一個遺憾，就是我沒能把握住時間,與好書為伴。*的“四大名著”我至今還沒有通讀一遍。假如我再做回小學(xué)生，我一定珍惜時光，努力與書結(jié)伴，多讀中外名著，汲取書中的營養(yǎng)。

回憶我的小學(xué)生活非常耐人尋味,如果真的時光能倒流,讓我再做一回小學(xué)生,我肯定會更加自覺學(xué)習(xí),我會倍加珍惜寶貴時光,我想與其為時光的流逝而空悲切，不如從今做起為將來而不懈奮斗!

如果我的小學(xué)能重來，我一定會學(xué)會珍惜，珍惜和同學(xué)生活的點點滴滴，不會再浪費，不會再和老師發(fā)脾氣，上課認(rèn)真聽講，考試不會再不認(rèn)真。

如果我的小學(xué)能重來，我一定會改掉馬虎的壞毛病。以前我總是復(fù)習(xí)功課和考試審題時不認(rèn)真，導(dǎo)致馬虎，以至于考試中不該錯的題總是漏洞百出，這不僅讓我十分失落，還挫傷了我的自信心。所以，我就下定決心，改掉馬虎大意的壞習(xí)慣，做一個生活中仔仔細(xì)細(xì)的人

如果我的小學(xué)能重來，我會愛護(hù)環(huán)境。保護(hù)好校園里的一草一木，不會在墻上亂涂亂抹，不會用我的臟手去碰那干凈的墻壁，不會奪取小草和花兒的生命，不會亂丟果皮紙屑。我還會珍惜水資源，不會浪費每一滴水，讓我們的家園和學(xué)校更加美好。

可是時間不會等人，童年就像風(fēng)箏帶著我的回憶飛走了。

如果我能再做一回小學(xué)生作文500字3篇（擴(kuò)展8）

——如果我能再做一回小學(xué)生作文

如果我能再做一回小學(xué)生作文

如果,我能再當(dāng)一回小學(xué)生作文篇三

朱自清在散文中說：“我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子?！边@句話講述了時間一去不復(fù)返的道理。如果時間能夠倒流，我愿意再做一名小學(xué)生。

在這六年中，我記得特別清楚地就是發(fā)生在五年級的一件事。

五年級剛開學(xué)，老師就把位置做了大幅度的調(diào)換，那時，我就和王老師的兒子a坐在一起。上課時，老師在講臺上面講，a就轉(zhuǎn)過頭來給我說他的事，a先碰了我一下，我就問他：“你碰**什么？”a低聲對我說：“你看，我給你說，那年我在成都?！盿話還沒說完，我就已經(jīng)轉(zhuǎn)過頭在聽老師講課了。a又碰了我一下，我沒理他，a再次碰了我一下，我才聽a說他在成都的趣事，a越講越精彩，我經(jīng)不住故事的**，便放松了對他的“警戒線”。

老師在講臺上講課，我卻渾然不知，只知道聽a講的精彩故事，就這樣過了一節(jié)課。第二節(jié)課老師讓我們做作業(yè)，我才做完了兩道練習(xí)題，我的同桌a就又開始了他的“擾亂**”，這一次我又中了他的“圈套”，這就好像是小巫見大巫，我的“防御系統(tǒng)”真的是太脆弱了。

就這樣過了幾次，我漸漸地不排斥他了，竟本能的去接納他，聽他講精彩的故事了。

期末考試，我竟從上期的前三名下滑到了第七名，領(lǐng)通知書那天，老師反復(fù)幾次點我的名字，弄得我面紅耳赤，羞愧不已。這下我慌了，找其原因就是貪玩的后果，于是我決定以后上課再也不貪玩了。

如果時光能夠倒流，我愿再做一回五年級的小學(xué)生；如果那時我還是和a做同桌，那么a就算使出渾身解數(shù)、想出再厲害的損招，也不可能使我動搖半分；如果我能再做一回小學(xué)生，那么我將加倍努力地學(xué)習(xí)，不再貪玩。

如果世間真有“后悔藥”的話，那么無論有多貴，我都將是第一個購買者。我真希望時光能夠倒流啊，多么希望能再做一回小學(xué)生??！

如果,我能再當(dāng)一回小學(xué)生作文篇四

物轉(zhuǎn)星移，六年級的時光就這么不經(jīng)意的在我的指隙悄悄的溜走了......

閉上眼睛你慢慢的才想起，并不是很大的校園每個角落都曾有你的身影，這里的一草一木，一磚一瓦都目睹了你走缺了二個大門牙的1小女孩變成了風(fēng)度翩翩的少女，這期間經(jīng)歷了多少風(fēng)雨，多少成長。

記得某次考試，成績考得不是很理想，因為害怕家長的責(zé)罵，所以一直坐在校園的欄桿上，坐著坐著，一直坐到學(xué)生們放學(xué)回家，坐到值日生鎖好教室的門，坐到班**錢老師因為改完試卷拎包準(zhǔn)備回去時，路燈都亮了，還有一個小女孩孤寂的坐在欄桿上哭泣。

其實她不可不必管這些瑣雜的小事情，她可以視而不見，然后等保安鎖大門時發(fā)現(xiàn)我，可她卻管了，她像慈母一樣坐在旁邊的椅子上，說了很多，至今為止那些話我記憶里早已模糊，但我尚且記得一句：“乾坤尚為定，你我皆黑馬”，這句話不僅開導(dǎo)了我當(dāng)時糟糕的心理，也引導(dǎo)了我今后的道路。

我想如果我們能再再做一回小學(xué)生，我不會再厭煩老師的教導(dǎo)，如果我能再做一回小學(xué)生，我不會再抱怨我們運動款的校服落后了幾個街區(qū)，如果我能再做一次小學(xué)生，我一定不會埋怨我們的操場有多小，如果我能再做一次小學(xué)生，我一定不會為了零鎖小事跟同學(xué)們傷了和氣。如果我再能做一次小學(xué)生，我不會討厭我們學(xué)校的圖書館太小，埋怨幾本我喜歡看的書。

可惜列車鈴聲響了，親愛的乘客，您好，您乘坐小學(xué)六年（20xx—20xx）永不返回的時光列車即將到站，請您帶好您的隨身物品，最后擁抱一下您的好友，您的老師，記住拍畢業(yè)照時不要哭，您一哭，大家都會哭......

“等您到站，帶走您隨身物品的同時，請帶走您的怨氣，留下您的足跡和美好的回憶，畢竟下一個夏天教室里就不是你們了。。。。。?！?/p>

如果,我能再當(dāng)一回小學(xué)生作文篇五

歲月悠悠，時光匆匆。不知不覺間，我即將跨進(jìn)初中的門檻。小學(xué)的六年時光，說過去就真的過去了——快到讓人無法置信。好像昨天還是剛剛戴上紅領(lǐng)巾的一年級新生，今天已是要畢業(yè)的大哥哥大姐姐了。

無數(shù)次地在夢中夢見我的小學(xué)生活——雖然它即將逝去，一去不回了。但還是不停地想：如果再做一回小學(xué)生，該多好?。?/p>

如果，能再做一回小學(xué)生，我一定會加倍珍惜和同學(xué)們朝夕相處的日子，不會因為一點小事就斤斤計較。在六年的時光里，有多少人曾給予我最真摯的情感？他們和我因為學(xué)習(xí)而相識，成為朋友，變得無話不談，他們是在我傷心的時候，會來安慰我的人；在我和別人吵架的時候，會為了我和別人翻臉的人；在我迷茫的時候，會給我指引的人；在我難過的時候，會把我逗笑的人；在我有困難的時候，會和我一起共度難關(guān)的人；在我對他發(fā)火的時候，會包容我的人。會等我的人，無論如何都會替我說話的人，那些我也愿意為他們付出的人。就是這些人——我的同學(xué)，陪我度過了這段溫馨的時光。

如果，能再做一回小學(xué)生，我也一定會更加珍惜和老師的師生情。他們不僅教會我知識，還告訴我許多人生的哲理，讓我變得這么優(yōu)秀，讓我登上一個又一個的頒獎臺，讓我一次比一次更加自信。他們，會和我聊天開玩笑；會在我考試失利時，微笑著給我鼓勁；會在我不小心犯錯事的時候，一次次的寬容我；會在我心情煩躁的時候，安慰我，理解我。也正因為有他們無數(shù)次的鼓勵、包容、理解，才有了今天的我。如果說，在將來的某一天，我會有所成就的話，那么，除了我的親人，我首先要感謝的，是他們——我的老師。

我會加倍珍惜這一段段情感——因為我知道，它們來之不易。

寫著寫著，雙眼已朦朧一片，朦朧中，我看見，我瘦小的身軀，站在依稀還有些陌生的同學(xué)中間，讓六年級的大哥哥大姐姐給自己帶上紅領(lǐng)巾……

如果我能再做一回小學(xué)生作文500字3篇（擴(kuò)展3）

——如果我能再做一回小學(xué)生作文

如果我能再做一回小學(xué)生作文

如果,我能再當(dāng)一回小學(xué)生作文篇六

燕子去了又在來的時候，桃花謝了又在開的時候，但是，聰明的，你告訴我我們的日子為什么一去不返呢？是有人偷走了吧，是他們自己逃走了吧，那談們現(xiàn)在又在何處呢？

默默地算著兩千多日子已經(jīng)從我手中溜走。六年里，我們?yōu)榱艘患∈聽幊?，如果時光重來，我會大事化小，小事化了；六年后我們已經(jīng)長大了，懂事了，卻更加辛勞，如果我還能回到過去，我的生活一定會更加快樂……六年過去，我舍不得含辛茹苦的老師和與我親密無間的同學(xué)，但最讓我舍不得的，還是我的母校。如果我還能再當(dāng)一回小學(xué)生……

母校里蕩漾著我們的歡聲笑語，回蕩著我們的歌聲，記錄了我們的點滴。時光如果可以重來，我們一定要留下一片芳草在此，為我們的母校增添一份翠綠。如果我可以再做一回小學(xué)生，我將會為我的小學(xué)生涯多留下一些美好的回憶。課堂上，我會積極發(fā)言，讓窗明幾凈的教室記錄下我們的點滴；操場上，我會認(rèn)真做操，讓芳草如茵的操場留下我們矯健的身姿；活動中，我會無憂無慮地與同學(xué)嬉戲，讓詩情畫意的長廊留下我們甜美的笑容。在這離別的日子里，我會更加堅強(qiáng)，讓我們珍惜這一去不返的光陰吧！如果，我還能再做一回小學(xué)生，我將會為我的小學(xué)生活畫下最美好的篇章！

我讀過一首詩，詩名叫《你是我最遙遠(yuǎn)的思念》，心里深受感動?，F(xiàn)在，我多想說一句：母校，你是我最遙遠(yuǎn)的思念！愉悅的小學(xué)生活，你是我最遙遠(yuǎn)的思念！難忘的朋友們，你們是我最遙遠(yuǎn)的思念！

現(xiàn)在，我們已經(jīng)進(jìn)入了初中，成為了一個中學(xué)生，就要用嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己，不要讓小學(xué)的遺憾在中學(xué)再次上演。雖然時光不會停下他的腳步，歷史也不會被顛覆，但我們的未來要把握在我們自己的手中，我們只有‘好好學(xué)習(xí)才能‘天天向上’，才能彌補(bǔ)損失的光陰。

如果，我還能再做一回小學(xué)生……

如果,我能再當(dāng)一回小學(xué)生作文篇七

記得小學(xué)時期的那一場野炊活動，如果能回到那時……“快點，快點！倒水！要焦了！”入目皆是炊煙裊裊，沒有了畢業(yè)考的煩惱，所有人都在忙活著自己組的飯菜?！霸诎l(fā)什么呆呢？”同一組的馬歡鈴喚我，“快點！火又要滅了！”我急沖沖地跑過去“救火”，分不清這到底是回憶還是真的回到了那時。

雖然已經(jīng)用**渾身解術(shù)，可火還是滅了，一股濃煙從柴間升起，被一陣風(fēng)刮向了我的口鼻?！翱瓤取蔽冶粏艿弥笨人裕壑幸苍缫巡挥傻糜?*淚水。一旁，同樣受“害”的馬歡鈴聳了聳肩，無奈地說：“再重新生火吧，看來我們倆還真不適來‘煽風(fēng)點火’，你快叫邢丹麗回來吧！這生火可是她的強(qiáng)項?！?/p>

在我們組的所有人同心協(xié)力下，終于闖過了一道道難關(guān)，做成了一桌豐盛的飯菜——這對我們這些*時“衣來伸手，飯來張口”的小學(xué)生來說，已著實不易了！端著飲料，拿起碗筷，正準(zhǔn)備好好品嘗自己的勞動果實時，老師拿著相機(jī)走了過來，在閃光燈下，留下了永恒的瞬間和數(shù)不清的歡聲笑語……

如果，我真能再做一回小學(xué)生，我一定要將那一次的野炊更深地刻進(jìn)心里，一定要將那時的每一句話、每一聲歡樂的話語和笑聲珍藏在心里，而不像現(xiàn)在一樣，只能令它漸漸模糊，失去了許許多多寶貴的歡樂記憶。

還記得上學(xué)年領(lǐng)成績報告單的那一日，如果能重來一次……“小氣鬼！你就不能把這本書借我看看嘛！”耳畔仿佛又響起了邢科晴不滿的抱怨聲?！安?！我自己還沒有看完呢！”那時的我正捧著那本書看得津津有味，怎么愿意在此時借給邢科晴呢？況且如果這時借她，這本書怕要過一個暑假才會回到我的手里。這樣想著，我一口回絕了她。

“哼！小氣鬼！”邢科晴非常不高興，那一日再沒和我說過一句話。而那時我卻不以為然：沒事的，大不了下學(xué)期再借她就好了，實在不行道個歉就沒事了。可是，我怎能想得到，我沒有機(jī)會向她道歉了。當(dāng)一個暑假過去，得知邢科晴轉(zhuǎn)校的消息時，我后悔不已……

如果，我真能再做一回小學(xué)生，我一定在那一日把書毫不猶豫地借給邢科晴，不管這樣做可能令我永遠(yuǎn)失去那一本書，但我至少可以擁有一份美好的回憶。

如果我能再做一回小學(xué)生，小學(xué)的每一個時刻都值得我去好好重溫、品味，只可惜，時光不會因我倒退。如果我能再做一回小學(xué)生，那該多好！

如果,我能再當(dāng)一回小學(xué)生作文篇八

時光匆匆，轉(zhuǎn)眼間便過了六年。我們很快就要告別母校了，可我多想再做一回小學(xué)生。

如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會聽老師的教誨，不辜負(fù)父母的期望。上課時，我會專心致志地聽老師講課，上課不會說話。我會去幫助更多需要幫助的人，我會做一個熱愛集體、熱愛同學(xué)、樂于助人的小學(xué)生。

如果我能再做一回小學(xué)生，我要珍惜老師所講的每一節(jié)課。也不會和同學(xué)交頭接耳了，我要把每一節(jié)課所學(xué)到的知識都記在腦海里。

如果我能再做一回小學(xué)生，我會愛護(hù)環(huán)境。保護(hù)好校園里的一草一木，不會奪取小草和花兒的生命，不會亂丟果皮紙屑。我還會珍惜水資源，不會浪費每一滴水，讓我們的家園和學(xué)校更加美好。

如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會改掉馬虎的壞毛病。以前我總是考試審題時不認(rèn)真，馬虎粗心，以至于考試中不該錯的題總是錯。所以，我下定決心，改掉馬虎大意的壞習(xí)慣，做一個細(xì)心的人。

我們一定要珍惜現(xiàn)在的美好時光，不要等它失去了，才知道珍惜。

如果,我能再當(dāng)一回小學(xué)生作文篇九

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間到了初中的最后一年——初三?；叵肫鹦W(xué)的六年生活真是回味無窮。

小學(xué)是一個充滿歡樂，天真的學(xué)堂;那里有無數(shù)個歡聲笑語，彼此尊重可愛的孩子，無憂無慮，他們沒有怨恨學(xué)習(xí)的重?fù)?dān)，沒有煩惱和焦慮打擾他們的思緒。

記得小學(xué)三年級，時間的**，突如其來的變化使我們更加的依戀。那時的我們就像沒有事發(fā)生過一樣，大家趕緊跑到新的班級，將要接受新的教育規(guī)模，大家都像往常一樣。

到了六年級的那年，我們都長大了，不過學(xué)習(xí)的對于我們還是小菜一碟，老師布置的作業(yè)還是照做了。下課的時間到了，大家都想放了大門的小鳥一樣，在校園里玩耍，而我們與其他班的同學(xué)就不同，一個學(xué)期**不知道有幾節(jié)數(shù)學(xué)課，**多少個45分鐘，所有的音樂，美術(shù)，科學(xué)等課程都是**數(shù)學(xué)課，我們的數(shù)學(xué)練習(xí)本記載了種種題型，錯題本不知有多少個50遍，20遍，100遍了，測驗卷上不知有多少題的卷外題型了。就在我們感到疲倦的時候只能看著別人的歡樂當(dāng)為自己的辛苦而快樂。

有很多時候我都看見自己的好朋友正在無憂無慮，不過時間的飛逝，我想他們已經(jīng)把我忘了吧，喜歡打扮的小紅總是露出歡樂的笑容，喜歡大喊大叫的小婷總是當(dāng)演主持人，文靜的小琳天資聰明，是班上的驕傲;是他們的善良觸動了我的心靈，是他們的快樂帶動了我的*凡，他們的變化使我忘記的自我。很多時候我想喊他們的名字的時候，都會呼喚自己別打擾他們，不管他們是快樂還是悲憤我都會默默地給他們送上祝福。

如果我還是一個小學(xué)生，我會每天都給他們送上問候，當(dāng)我不開心的時候，他們會像以前那樣給我溫暖的話語，當(dāng)我有一些快樂的事情，他們會與我一起分享，不管長大的路有多么的難走，我們都會彼此相望。

最近，我與班上的同學(xué)提起他們，其中的一位就是小紅，我很幸運的祝賀我們會重新走到一起，但是現(xiàn)在不是5個齊齊整整的在一個班級，而是悄悄的各奔東西。我們的長大就是這樣巧妙，不長大我們又對不起我們的父母時刻的教育，只有回憶我們的眷戀。小紅低聲細(xì)語的說：“小婷可能去了培英初中那里了，至于她的弟弟可能是暫時留在這里吧，小琳已經(jīng)去了澳門讀書了，她是考去澳門的，她的成績一向都是班上的驕傲。”聽到這里我感到很多都在我不知不覺的過去了。

如果我是一個小學(xué)生，我會用時間再次了解他們，即使我們有多遠(yuǎn)都會保持聯(lián)系，保證友誼的完美和歡笑。

身處在小學(xué)的小朋友們，你們的友誼是珍貴的，一塊餅干，一顆糖果，一則故事都是彼此的回憶，我們不妨將這些事都一一記下來，有diy相機(jī)拍下來，讓大家都會記住曾經(jīng)的你有多么的孩子氣，有多么的可愛。友誼就在你們的身邊，祝福你們的友誼長存。

如果,我能再當(dāng)一回小學(xué)生作文篇十

小學(xué)的生活只有短短六年的時間。我現(xiàn)在已是小學(xué)生，在小學(xué)的時間也就不過半年！即將面臨的是升學(xué)，選擇自己滿意的中學(xué)。在這六年中，我享受了成功的喜悅，也接受了失敗的教訓(xùn)，有過令人自豪的事跡，也有過讓我后悔的經(jīng)歷......

我常在書法課上聽大、大說：“小學(xué)是最后一點玩的時間，應(yīng)該好好珍惜，不要浪費哦！”難道小學(xué)就是鬧著玩兒嗎？初中很緊張，但小學(xué)是一段打基礎(chǔ)的光陰，如果只是玩兒，那還談什么在初中拿好成績呢？

如果，我能再做一次小學(xué)生，我一定會改變自己的性格。我是一個沉默、喜歡獨來獨往的小孩，很少將自己的想法透露給別人，就是俗話說的：喜怒不形于色！但比起身邊活蹦亂跳的，就會感覺自己是一個異類。我應(yīng)該向身邊的一樣，多鬧鬧，多玩玩，性格開朗一點，讓自己的心放松放松。

如果，我能再做一次小學(xué)生，我一定會夯實基礎(chǔ)?；A(chǔ)是學(xué)習(xí)的根本，因為“萬丈高樓*地起”。即使有再多思想，如果字不會寫，那思想也只能悶在心里頭！所以，如果基礎(chǔ)夯得不實，那是要吃大虧的，不如靜下心來，打好基礎(chǔ)，那就能舉一反三！

如果，我能再做一次小學(xué)生，我會改正自己對待事物的態(tài)度。我本身性子急，容易發(fā)火。就說作業(yè)吧，有時覺得作業(yè)多，一時半會兒做不完時，我就會著急，最后，干脆三下五除二畫完了作業(yè)，結(jié)果第二天來個“不合格”，還得重寫一遍！有時，遇到不會做的題，我就會暴跳如雷，甚至捶桌子。我認(rèn)為，只要心*氣和地認(rèn)真對待，那肯定是另一番模樣。

如果，我能再做一次小學(xué)生，我也會保留我一切好的東西！比如我愛好廣泛，在樂器方面會小號、鋼琴、葫蘆絲，在繪畫方面會素描、國畫，另外還會書法，這些已足以讓人刮目相看！我認(rèn)為，我的好習(xí)慣也應(yīng)保留，比如我尊敬父母、……這些都會幫助我在校內(nèi)做一個小學(xué)生，在社會做一個好公民。

六年級下冊語文書的最后一個單元是“我們長大了”。是的，我們一直在長大，每一分每一秒，時間無形地流動于我們的生命中，而且無法挽回。我不能再當(dāng)一回小學(xué)生，但我想，小學(xué)生活中的點點滴滴，即使不用再來一次，也會深深刻在我的心田中！

如果,我能再當(dāng)一回小學(xué)生作文篇十一

斗轉(zhuǎn)星移，十三個春夏秋冬轉(zhuǎn)眼間已成為過往云煙。小學(xué)生活一去不復(fù)返，若我能回到小學(xué)生活，我一定會好好努力。六年了，再過不到一個月的時間我將會成為一名中學(xué)生，不再是以前那個無憂無慮的沒煩惱的小學(xué)生了，所以我想再做一會小學(xué)生。小學(xué)階段的時光雖然短暫，但是十分美好。有收獲也有教訓(xùn)，有歡樂也有痛苦。我們很快就要告別母校步入中學(xué)了，可是我多想再做一回小學(xué)生。

如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會謹(jǐn)遵老師的教誨，不辜負(fù)父母的期望。上課時，我會專心致志地聽老師講課，不會上課搞小動作，不亂說話。我會用有限的時間去學(xué)習(xí)收獲更多的知識，去幫助更多需要幫助的人，我還會做一個熱愛集體、熱愛同學(xué)、樂于助人的小學(xué)生。

如果我能再做一回小學(xué)生，我會愛護(hù)環(huán)境。保護(hù)好校園里的一草一木，不會在墻上亂涂亂抹，不會用我的臟手去碰那干凈的墻壁，不會奪取小草和花兒的生命，不會亂丟果皮紙屑。我還會珍惜水資源，不會浪費每一滴水，讓我們的家園和學(xué)校更加美好。

如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會改掉馬虎的壞毛病。以前我總是復(fù)習(xí)功課和考試審題時不認(rèn)真，導(dǎo)致馬虎，以至于考試中不該錯的題總是漏洞百出，這不僅讓我十分失落，還挫傷了我的自信心。所以，我就下定決心，改掉馬虎大意的壞習(xí)慣，做一個生活中仔仔細(xì)細(xì)的人。我多么想再做一回小學(xué)生，珍惜那時的一分一秒，不斷地豐富自己，提高自己，我們的童年時光才會像七彩的肥皂泡，載著我們的夢想越飛越遠(yuǎn)！

寬容待人。清代林則徐說過：“海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛?！睂捜菔怯颜x最好的粘合劑，它就像是冰天雪地里的一把火，溫暖到人的心坎里。寬容和其它情操一樣，也可以是從小培養(yǎng)的。若在童年養(yǎng)成寬容待人的習(xí)慣，身邊的人也都會寬容的對待你。蘇聯(lián)的蘇霍姆林斯基說過：“有時寬容引起的道德震動比懲罰更強(qiáng)烈?！彼芑ㄉ磉叺牟粷M為一路春風(fēng)，使你的人際關(guān)系一天比一天好。

在我的小學(xué)生活中，最值得記憶的便是友誼和知識。

如果,我能再當(dāng)一回小學(xué)生作文篇十二

如果，我能再做一回小學(xué)生，我就不再后悔與困惑。我仰望天空，心里默默地算著四千多日子已經(jīng)從我的指縫中溜走了。發(fā)現(xiàn)自己快要上初中了，還有幾個月就要與同學(xué)們分別了。我是多么的想再做一回小學(xué)生，與同學(xué)們再過一回小學(xué)生活！

我望著校園，不知不覺想到了從前的一點一滴，六年里的記憶一直徘徊在腦子里。

那陽光是如此燦爛，仿佛萬物重生。那是迎接新事物的開端，就在霎那間，我看見昔日的校園，多么懷舊。我聽見了一陣陣?yán)世实淖x書聲，是那樣優(yōu)美，宛如一首鋼琴曲，歡暢淋漓。我看見了眼前的同學(xué)，他們正在玩耍。于是我拋下了我的作業(yè)，沖出去感受大自然對我們的饋贈與眷顧。我從前為何不能與同學(xué)們一起瘋狂地玩耍呢？那些互相對立的同學(xué)，為何你們不能和睦相處呢？

我的小學(xué)時光，也會有做小動作的時候。那時候的我會立刻坐端正，聽老師講課，老師那和藹可親的臉上露出了恬靜的笑。那娓娓地聲音那么柔美，如行云流水般，多么流暢。

我的小學(xué)生活如此匆匆，我們一同學(xué)習(xí)、一同嬉戲、一同成長。給我留下這些可貴的記憶，我們同學(xué)間的情難以割舍。

如果，要是能讓我再做一回小學(xué)生……

如果,我能再當(dāng)一回小學(xué)生作文篇十三

北雁南飛，有再回來的時候；柳樹枯萎，有再抽芽的時候；花朵凋零，有再盛開的時候……小學(xué)階段的時光一旦過去，將無處可尋。

如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會更加珍惜和同學(xué)們的友誼。我不會再那么小氣，對那些冒犯到我的**聲嚷嚷，把他們追得滿教室跑；我不會再那么貪吃，做一個“吃貨”，去為一點零食斤斤計較，大動干戈，破壞和朋友之間的感情。我想做一個大度的人，去包容每一個同學(xué)。我會大方地把自己的零食拿出來與大家分享，把快樂傳播出去，好好珍惜大家在一起的時光，珍惜和同學(xué)的友誼。

如果我能再做一回小學(xué)生，我一定不再害怕跑步。曾經(jīng)，不管是短跑還是長跑，我都害怕。望著運動員在跑場上疾速奔跑的身影，再看看自己慢吞吞的速度，我感到**為力。當(dāng)我拖著沉重的步伐跟在隊伍最末，路過教學(xué)樓時，上面總有幾個留下來補(bǔ)作業(yè)的調(diào)皮男生對我冷嘲熱諷。速度是練出來的。我想多付出一些汗水，發(fā)奮努力，一定會比現(xiàn)在快許多。

如果我能再做一回小學(xué)生，我一定要改掉粗心的毛病。做作業(yè)認(rèn)真審題，一字一句地把題目讀完整，經(jīng)過幾次思考后再答題。做完還要反復(fù)檢查，確保沒有錯誤后才把作業(yè)本交上去。讓老師不再費心，讓作業(yè)本上畫滿賞心悅目的大紅勾。

六年的時光轉(zhuǎn)瞬即逝，我們即將告別母校，告別童年，步入初中的門檻。一個人躲在房間，翻開同學(xué)錄，腦海中浮現(xiàn)出一張張笑臉。等下一個夏天，教室里坐滿了人，可不再是我們。如果我能再做一回小學(xué)生，該有多好！

如果我能再做一回小學(xué)生作文500字3篇擴(kuò)展閱讀

如果我能再做一回小學(xué)生作文500字3篇（擴(kuò)展1）

——如果我能再做一回小學(xué)生作文

如果我能再做一回小學(xué)生作文

如果,我能再當(dāng)一回小學(xué)生作文篇十四

燕子去了，有再來的時候;楊柳枯了，有再青的時候;桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的你告訴我，我們?yōu)槭裁床荒軌蛟僮鲆换匦W(xué)生了呢?是有人偷了它們罷?那是誰?又藏著何處?是它們自己逃走了吧?現(xiàn)在又到了哪里呢?

在逃去如飛的日子里，六年的光陰就在轉(zhuǎn)瞬剎那間恍恍而過了。昨天，我還是一個剛?cè)雽W(xué)的新生，今天，我竟然要含淚說這句：“再見了，我的小學(xué)生活!”

小學(xué)這六年來，它曾給我?guī)砹嗽S許多多的快樂，它讓我從一個無知不懂的小屁孩，變得懂事沉著。走過操場，記得我們曾經(jīng)在那里做操，我們曾經(jīng)在那里打比賽，我們曾經(jīng)在那里互相追逐、打鬧、嬉戲。聽，那里曾經(jīng)有過我們的歌聲，一曲曲再次從記憶的海洋里波動著我的心弦。走過教室，記得我們曾經(jīng)在那里學(xué)習(xí)過，我們曾經(jīng)在那里搗蛋過，我們曾經(jīng)在那里游戲過。如果黑板就是浩淼的大海，那么，老師便是海上的選手。鈴聲想起那刻，老師用粉筆做漿，劃動那船只般泊在港口的課文。

課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一樣布列，老師手勢生動如一只飛翔的鳥，在講臺上揮一條優(yōu)美的弧線——船只穿過......天空飄下來一片云，猶如老師亮堂堂的心，一派高遠(yuǎn)。而講臺下的我們?nèi)鐟?zhàn)場上一個個昂首挺胸的烈士，展開了一場血戰(zhàn)模糊地殊死拼搏的一場戰(zhàn)爭，老師為我們編織戰(zhàn)役。我們攜手同舟，闖過了一道道門檻。這六年的戰(zhàn)爭，全是用老師辛勤的汗水，同學(xué)們永不言敗、刻苦的心，贏得了勝利的**，而今天所響起的一陣陣**聲，不停的波動著我的心弦......

小學(xué)這六年來陪同我走過的同學(xué)、老師還有充滿我們回憶的校園我都不會忘懷的。因為它是我人生幸福的一個轉(zhuǎn)折點，也是他們在我漫漫人生的路途上，給予了莫大的幫助，莫大的寬容，莫大的自信。

小學(xué)生真好，如果還能再讓我做一回小學(xué)生的話，我一定會更加珍惜小學(xué)在校讀書的時光，同學(xué)們和老師的友誼?？上н^去了就回不來了，如果有這個機(jī)會讓我反老回童的話，我一定會讓我的小學(xué)生活更加充實、美好!

如果我能再做一回小學(xué)生作文500字3篇（擴(kuò)展6）

——如果，我能再做一回作文5篇

如果,我能再當(dāng)一回小學(xué)生作文篇十五

時間匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼五年的時間過去了，不知不覺再過一年我就要小學(xué)畢業(yè)離開母校了。這就意味著我將要告別童年的幼稚，即將成為一名中學(xué)生了。每每想到這里我就思緒萬千，所有的往事一件件一樁樁都涌現(xiàn)在我的腦海，每一個時刻都值得我重溫、品味……我多想再做回小學(xué)生！

如果我能再做一回小學(xué)生我一定要多投稿。曾經(jīng)我總是不能面對失敗，每當(dāng)自己興匆匆的投稿，然后激動的等待刊登信息，到最后沒看到自己的名字，失望至極。以后便讓我對投稿這件事情產(chǎn)生了不斷的“恐懼”和不敢面對。因為怕挫敗所以就漸漸的對投稿冷淡，以至于放棄?？墒敲慨?dāng)我看到身邊的同學(xué)大名在各大報紙報刊上刊登的時候我又是多么的羨慕啊！可是可望不可及，總認(rèn)為自己寫的不夠格，老師的審核不會通過?，F(xiàn)在想想這是多么愚蠢的想法！只要當(dāng)時我不灰心，把失敗當(dāng)作動力，多看課外書，多積累經(jīng)典語句，把好詞好句“搬家”到自己的作文上，因為“讀書破萬卷，下筆如有神”嘛！多用心寫，一篇篇、一次次的投，寫的好了總有一天會刊登的，久而久之自己的寫作水*肯定也會比現(xiàn)在高出很大一個檔次的。

如果我能再做一回小學(xué)生我一定改掉學(xué)習(xí)拖拉不仔細(xì)的毛病，想當(dāng)初在這個毛病上我吃了不知道多少的虧，明明可以考個高分卻因為這個毛病而失之交臂，看到高分同學(xué)臉上一張張洋溢的笑容當(dāng)初是又懊惱又痛心。現(xiàn)在我一定要好好珍惜學(xué)習(xí)的時光，

認(rèn)真仔細(xì)的做好每一個功課，及時的完成每一項作業(yè)，盡情的在知識的海洋里遨游。*時我會多去圖書館，飽讀詩書，拉著知識的繩索一直攀登到書山的頂峰并在知識的天空中**的飛翔，飛向美好的未來……

如果我能再做一回小學(xué)生我一定聽爸爸媽**話，不再調(diào)皮，不再讓父母為我整天擔(dān)心操勞。

如果我能再做一回小學(xué)生我一定要做老師的好幫手，幫他們干一些我自己力所能及的事情。因為是他們的辛勤付出才哺育了我們這批嫩苗，是他們?nèi)紵俗约赫樟亮宋覀?，他們是世界上最可敬最可愛的園??！

如果我能再做一回小學(xué)生，那該有多么美好！

如果,我能再當(dāng)一回小學(xué)生作文篇十六

時光荏苒，歲月如梭。彈指一揮間，我已經(jīng)成為了的生。再過幾個月，我即將跨入中學(xué)的大門，迎接新的學(xué)習(xí)生活?；叵脒@六年的小學(xué)生活，真是百味瓶，酸甜苦辣咸各種味道都有?！盎ㄓ兄亻_日，人無再少年”，但是，如果我能再做一回小學(xué)生的`話……

入學(xué)了！第一天，我?guī)е矏偟男那檫M(jìn)入，從這天起，我就是一個小學(xué)生了！美好的未來展現(xiàn)在我眼前，如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會認(rèn)真做好每一件事，不再犯相同的錯誤。

一、二年級是懵懂的兩年，領(lǐng)進(jìn)門，開始新的學(xué)習(xí)，接受了許多新奇的事物，這正是成長的過程，就像喝茶一樣，品味1,2，3，4的味道，以提高自身的境界，為繽紛生活添上絢麗的一筆。

三、是一個小轉(zhuǎn)折點，雖然人已經(jīng)長大了很多，但是還沒有真正長大，所以，我一定要選擇一條正確的道路，這樣才不會誤入歧途。成長的道路上總會有荊棘的，這就好比困難只要努力克服，迎接我的肯定是芬芳花叢。

五、六年級的我，已經(jīng)成熟懂事了許多，這段時間正是小學(xué)生活最為美好的一段時間，這時候，我一定要珍惜，珍惜一切馬上就要逝去的東西。很快就要離開小學(xué)了，在這里，我從一個無知、幼稚的孩童變成了一個成熟、穩(wěn)重的小大人，在不久的將來，我將會收獲更多，但也會失去很多。

如果再當(dāng)一回小學(xué)生，我會充分體會童年的美好，如果我能再做一回小學(xué)生……

如果,我能再當(dāng)一回小學(xué)生作文篇十七

時光逃去如飛，一眨眼，五年的小學(xué)生活即將結(jié)束，我也要離開母校了。但是，我留下了太多的遺憾，如果，我能再做一次小學(xué)生——我常常這樣夢想。

最令我感到遺憾的，是我的學(xué)習(xí)成績自從**四年級，我的學(xué)習(xí)成績開始直線下降，變得一落千丈。特別是數(shù)學(xué)，成績從滿分降到了八十來分。我不知道是因為我貪玩，還是因為我課外書讀得不夠多——如果我能在做一次小學(xué)生，我將會把我所有的精力都用在學(xué)**，來挽救自己的學(xué)習(xí)成績。

在老師講課之前，我會對新課進(jìn)行預(yù)習(xí)。首先把課文多讀幾遍，劃出重點和難點，如果發(fā)現(xiàn)了不懂的問題，要記下來，作為聽課重點。在老師講課的時候，要注意老師講的開頭和結(jié)尾。開頭，老師一般會概括一下上節(jié)課學(xué)的重點知識。而結(jié)尾，老師會總結(jié)一下這節(jié)課新學(xué)的重點知識。老師講完課后，就要抓緊時間復(fù)習(xí)。每天都把前面學(xué)習(xí)的知識復(fù)習(xí)一遍，這樣才會牢牢得記在腦子里。

數(shù)學(xué)方面，如果有不懂的題，我一定會問家長、老師或同學(xué)，直到讓我明白了這道題的解題思路和做題方法，然后，再讓家長出幾道這樣類型的題給我做，如果做錯了，那就說明這樣的題我還是不懂，就讓家長再給我講一遍，然后再出題。

如果我能再做一次小學(xué)生，我會比現(xiàn)在更加刻苦，更加努力地學(xué)習(xí)，多讀些課外書，上課認(rèn)真聽講，隨著老師的思路走，課前課后做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作，并且給自己立下一個目標(biāo)，要超過某個同學(xué)，或考試要靠多少分以上，然后，朝著自己的這個目標(biāo)不斷努力，讓它變?yōu)楝F(xiàn)實。

如果我能再做一次小學(xué)生——可惜時間啊，它回不來了。

如果,我能再當(dāng)一回小學(xué)生作文篇十八

懷念那長滿青草，無憂無慮的日子。歲月的腳步不停地走著，轉(zhuǎn)瞬即逝，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)度過了小學(xué)時光，四季年年有，季季景不同。

小學(xué)時，我記憶中的春天是在田野里放風(fēng)箏，**自在地奔跑在田間，一手拿線軸，一手牽著高飛的風(fēng)箏。

小學(xué)時，我記憶中的夏天是在河里游泳，那年暑假，我與朋友們來到河邊，雖說是游泳，也只不過是抱著游泳圈在河水里嬉鬧，被陽光盡情地曬著，被河水無私地泡著，被涼風(fēng)可勁兒地吹著……

小學(xué)時，我記憶中的秋天是在樹林間采集樹葉，秋風(fēng)**，一片片落葉隨風(fēng)而下，于是地上鋪了一層金黃色的地毯，厚厚的、軟軟的。樹葉已經(jīng)枯黃，但他們的脈絡(luò)依然清晰可見，有的彎，有的粗，有的細(xì)。我經(jīng)常一個人盡情游走在秋天的懷抱里，撫摸著落葉流經(jīng)的歲月，我又一次感慨萬千，人生不也如樹木一樣，經(jīng)歷著，創(chuàng)造著，成長著，滄桑著嗎？

小學(xué)時，我記憶中的冬天是在雪地和小伙伴們一起堆雪人，說是堆雪人，還不如說是打雪仗，純潔的童心不一會兒就幻化成一個漂亮的大雪人，一臉臉的幸福，一聲聲的歡呼，伙伴們一起陶醉在自己的杰作之中。突然，“嗖”一聲，一個**的雪球飛過高空，不偏不倚地落在大雪人微笑的臉上，頓時，雪人哭了，一場“戰(zhàn)斗”便開始了，一陣陣的尖叫聲，一串串的歡呼聲，小手被凍得通紅，但我們的心里卻一個比一火熱。

歲月的腳步永不停息地前進(jìn)著，我也不知不覺跟著旋轉(zhuǎn)，秋天里，我跨進(jìn)了初中的大門，迎來了全新的生活，于是，我春夏秋冬的生活也有了翻天覆地的變化。春天里，我沐浴著春日暖陽，遨游在書的海洋里；夏天，我聆聽著知了的叫聲，送走了一個又一個深夜；秋天，我踩著落葉的足跡，反思中尋找更加有效的解題思路；冬天，我融入雪花的晶瑩，感受著收藏知識的充實。

雖然，初中的生活讓我更加自信滿滿，但，小學(xué)時點點滴滴的快樂更讓人留戀，因為那畢竟是人一生不可或缺的夢想中的世界，它是那樣的美好，它是那樣厚重，它就像一只小船載著我的夢想，在歲月的長河中遨游。讓人沉醉其中。

如果，上天可以滿足我一個愿望，我想說：“我想再做一回小學(xué)生！”

如果,我能再當(dāng)一回小學(xué)生作文篇十九

歲月悠悠，時光匆匆。不知不覺間，我即將跨進(jìn)初中的門檻。小學(xué)的六年時光，說過去就真的過去了——快到讓人無法置信。好像昨天還是剛剛戴上紅領(lǐng)巾的一年級新生，今天已是要畢業(yè)的大哥哥大姐姐了。

無數(shù)次地在夢中夢見我的小學(xué)生活——雖然它即將逝去，一去不回了。但還是不停地想：如果再做一回小學(xué)生，該多好??！

如果，能再做一回小學(xué)生，我一定會加倍珍惜和同學(xué)們朝夕相處的日子，不會因為一點小事就斤斤計較。在六年的時光里，有多少人曾給予我最真摯的情感？他們和我因為學(xué)習(xí)而相識，成為朋友，變得無話不談，他們是在我傷心的時候，會來安慰我的人；在我和別人吵架的時候，會為了我和別人翻臉的人；在我迷茫的時候，會給我指引的人；在我難過的時候，會把我逗笑的人；在我有困難的時候，會和我一起共度難關(guān)的人；在我對他發(fā)火的時候，會包容我的人。會等我的人，無論如何都會替我說話的人，那些我也愿意為他們付出的人。就是這些人——我的同學(xué)，陪我度過了這段溫馨的時光。

如果，能再做一回小學(xué)生，我也一定會更加珍惜和老師的師生情。他們不僅教會我知識，還告訴我許多人生的哲理，讓我變得這么優(yōu)秀，讓我登上一個又一個的頒獎臺，讓我一次比一次更加自信。他們，會和我聊天開玩笑；會在我考試失利時，微笑著給我鼓勁；會在我不小心犯錯事的時候，一次次的寬容我；會在我心情煩躁的時候，安慰我，理解我。也正因為有他們無數(shù)次的鼓勵、包容、理解，才有了今天的我。如果說，在將來的某一天，我會有所成就的話，那么，除了我的親人，我首先要感謝的，是他們——我的老師。

我會加倍珍惜這一段段情感——因為我知道，它們來之不易。

寫著寫著，雙眼已朦朧一片，朦朧中，我看見，我瘦小的身軀，站在依稀還有些陌生的同學(xué)中間，讓六年級的大哥哥大姐姐給自己帶上紅領(lǐng)巾……

如果,我能再當(dāng)一回小學(xué)生作文篇二十

時間不等人，歲月一去不復(fù)返，岳飛曾說過：莫等閑，白了少年頭，空悲切。歲月匆匆流過，我們一點一點地長大了，知識也豐富了，我們從一點也不懂的“小頑皮”逐漸長成了懂事的少年，我們可以“獨當(dāng)一面”了，可以自立了，可以幫助爸爸媽媽承擔(dān)起一些重任了，總之，我們已經(jīng)走過了童年，小學(xué)生涯就要結(jié)束了，心中難免有些不舍，相見恨晚?。?/p>

現(xiàn)在，我們快入初中了，我多么想再做一回小學(xué)生，再次從嗷嗷待哺的“小頑皮”

重新學(xué)習(xí)知識，我絕對不會再浪費任何一點時間，抓住每一點時間，完成每一件事情，不會今日到明日，明日復(fù)明日，我會在當(dāng)天就完成當(dāng)天的任務(wù)，如果，我能再做一回小學(xué)生，我會讓老師臉上綻開笑容，會讓他們天天開心，不會在煩惱，我會讓每一次成績變成天空中璀璨的星星，我不會讓老師的汗水白流，不會讓老師的青春白搭，不會再讓老師的心血白去，總之我會努力，努力成為理想的自己，努力成為一個讓老師驕傲的好學(xué)生，但這一切只是幻想，我們終究是逃脫不了現(xiàn)實的，我們不能老是依偎在老師的身旁，不能總是停留在和小學(xué)同學(xué)嬉戲打鬧的情景中，我們要勇于面對現(xiàn)實，面對挑戰(zhàn)，這只是第一次人生旅途的結(jié)束，將來我們要面對更多的開始和結(jié)束。

現(xiàn)實終究是現(xiàn)實，現(xiàn)在我們能做的是珍惜現(xiàn)在，把握住每一分，每一秒，每一天，世上沒有后悔藥，做回小學(xué)生已是不可能的了，我們現(xiàn)在能做的只有面對現(xiàn)實，幻想是美好的，但是歲月是無情的，現(xiàn)實是殘酷的，分開是必然的，朋友們，珍惜吧，再見注定是要說的，中學(xué)的路是要走的，如若有緣，中學(xué)再見那注定也是一定的，一切天注定，一切靠緣分，花有重開日，人無再少年，長大了之后，一定要成為棟梁之才，別忘了，小學(xué)的老師和同學(xué)，還有母校啊!

如果我能再做一回小學(xué)生作文500字3篇（擴(kuò)展4）

——假如我能再做一次小學(xué)生作文10篇

如果,我能再當(dāng)一回小學(xué)生作文篇二十一

時光匆匆流逝，我們即將畢業(yè)，離開這個承載我們六年喜怒哀樂的地方，離開這個我們六年的家園。在小學(xué)生活中，充滿了我許許多多珍貴的回憶，可總有那么幾件事，讓我深感遺憾。

如果我能再做一次小學(xué)生，我會在一年級的時候就告訴校長，我們希望學(xué)校舉辦運動會。在小學(xué)中沒有運動會，就等于少了一份很珍貴、很稀少的回憶。

如果我能再做一次小學(xué)生，再發(fā)生那件事，我一定會阻止。

那是上學(xué)期的事了。下課后，幾個男生興致勃勃地從球架上拿下籃球，從左傳到右，從班里傳到班外，好不歡樂。追逐聲，嬉鬧聲，叫喊聲不絕于耳。我正靠在欄桿邊與人聊著天呢，見此情景，想要阻止又無可奈何。他們玩球也不是一次兩次了 ，老師都不一定管得住，我們?nèi)宋⒀暂p，勸阻2又有什么效果？搞不好別人以為你存心害他，鬧出矛盾可就不好了。我扭過頭去，眼不見心不煩！可我剛準(zhǔn)備接著“侃侃而談”，一名女生的尖叫刺破我的耳膜，我轉(zhuǎn)頭一看，正好看見一個球從那名男生的指尖擦過，越過欄桿，向下墜去……我嚇得目瞪口呆，趕忙低頭朝下看，球砸下底面，一聲響后有氣無力地彈開了。萬幸的是，那球并沒有砸到人，卻也讓我心有余悸 。若是再發(fā)生這種情況，我無論如何也要阻止！

如果我能再做一次小學(xué)生，我一定不會把快樂建立在別人的痛苦之上。

那一個學(xué)期，新轉(zhuǎn)來一名女生，她沒有學(xué)過我們學(xué)校的女舞，但很認(rèn)真跟上我們的節(jié)奏，只是動作難免有些笨拙。輪到她那一排跳舞時，我便開始觀察那位新同學(xué)。剛開始我沒有什么別的意圖，只是后來，我漸漸開始從她的舞蹈中找樂子，哪一個動作不到位，哪一個步子踏錯……雖然我表面上沒有什么動作，但心里早已笑開了花。后來，我深感被別人嘲笑的滋味，開始對這種行為深惡欲絕。

如果我能再做一次小學(xué)生，我絕不會幫助同學(xué)作假。

剛加入長笛樂團(tuán)時，最先學(xué)的是五線譜。我由于學(xué)小提琴，對五線譜早已滾瓜爛熟。一次，老師點名**，被點到的那個同學(xué)還不太認(rèn)識五線譜，我就偷偷告訴她答案。也許是我太得意忘形了，被老師發(fā)現(xiàn)后老師的那個眼神我至今難忘。

雖然有諸多遺憾，但我不后悔。雖然我做了很多錯事，但我能改進(jìn)。小學(xué)的生活，讓我學(xué)到了很多課本以外的知識！

如果,我能再當(dāng)一回小學(xué)生作文篇二十二

時光飛逝，六年的學(xué)習(xí)生活快要結(jié)束了，在這六年里，有歡笑，有苦澀，有后悔......但讓我學(xué)會了太多太多。下學(xué)期我就要上初中了，臨走時，那種對小學(xué)的懷念油然而生，我忍不住打開那記憶的行囊，把小學(xué)的往事拿出來細(xì)細(xì)把玩。忽然，我產(chǎn)生了一個念頭——再做一次小學(xué)生！

如果我能再做一次小學(xué)生，我會把握住一分一秒的時間來合理運用。兒時年幼的我浪費了多少時間，虛度了多少光陰啊！我浪費了早晨的大好時光，浪費了充裕的課間十分鐘。無知的我根本無法真正理解“一寸光陰一寸金”的道理。倘若再給我一次機(jī)會，我一定好好珍惜時間！

如果我再做一次小學(xué)生，我會刻苦的學(xué)習(xí)。上課認(rèn)真聽課，不再東張西望，不在和同學(xué)竊竊私語。粗心，是我小學(xué)生涯中最大的天敵。如果上天能再給我一次機(jī)會，我一定細(xì)心的去做每一件事，再也不會因為粗心而后悔。我一定會讓那一張張試卷上，寫著優(yōu)異的成績。

如果我能再做一次小學(xué)生，我一定會嚴(yán)于律己，寬容待人，不再因為一點雞毛蒜皮的小事，就跟同學(xué)們鬧得面紅耳赤，不但破壞了友情，還是自己生了一肚子氣，對誰都沒有好處。

如果我能再做一次小學(xué)生，我一定不調(diào)皮了，但玩是孩子的天性，該玩還是要玩的。我一定要給下班勞累的爸爸媽媽端杯茶、送杯水，給他們做幾個才藝表演，好讓他們高興起來。

如果我能再做一次小學(xué)生，我會讓朗朗的讀書聲回蕩在教室里，讓嬉笑聲縈繞在操場上，讓歡樂的身影布滿每一個角落，讓難忘的回憶永遠(yuǎn)珍藏在我的心底。

我已度過了快樂而多彩的童年，成為了一名新時代的少年，我即將步入初中課堂，但我還是要吸取小學(xué)中的經(jīng)驗，彌補(bǔ)自己的不足。珍惜以后的時光，樹立遠(yuǎn)大的理想，為國爭光！

如果,我能再當(dāng)一回小學(xué)生作文篇二十三

六年的時光如彈指一揮間，逝去了便不會再回來。回首往日，校園的一草一木，學(xué)習(xí)生活的酸甜苦辣我都是如此眷戀。此刻的我，多想背**包，重新回到校園，回到窗明幾凈的教室，再做一回小學(xué)生啊。

如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定寬容待人，不會因為一點雞毛蒜皮的小事對同學(xué)破口大罵，甚至大打出手，吵得不可開交，使原本的深厚的友誼破裂了，就再也無法縫合。

如果，我能再做一回小學(xué)生，我會更加努力學(xué)習(xí)，取得優(yōu)異的成績，積極參加各種活動，爭當(dāng)班**，對自己的職責(zé)盡力，為老師管理好班級。

如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定從小樹立遠(yuǎn)大的理想，從小追尋目標(biāo)，長大了要做祖國的棟梁，回報祖國，回報諄諄教導(dǎo)我的老師，回報含辛茹苦養(yǎng)育我的父母。

如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定聽爸爸媽**話，不再讓他們?yōu)槲倚量嗖賱冢以诩抑?，空閑時經(jīng)常幫他們做一些家務(wù)，這樣媽媽頭上的白發(fā)就不會日益增添了。我在學(xué)校，一定認(rèn)真聽講，好好學(xué)習(xí)，取得優(yōu)異的成績來回報他們，這樣爸爸就不會因為我的頑皮皺紋漸漸爬滿額頭。

如果，我能再做一回小學(xué)生，我會為班級做出更多的貢獻(xiàn)。每天早讀課上課時，我會帶領(lǐng)同學(xué)們早讀。在衛(wèi)生方面，我會以身作則，見到紙屑或垃圾我會主動撿起來，放進(jìn)垃圾桶里。當(dāng)老師不在教室的時候，我會管理好班級，讓同學(xué)們不說話，讓教室里沒有一點兒聲音。

如果，我能再做一回小學(xué)生，我要做一個樂于助人的人，在別人有困難時主動伸出援助之手，幫助他度過難關(guān)。在獻(xiàn)愛心活動中，積極向災(zāi)區(qū)小朋友捐救濟(jì)款，使災(zāi)區(qū)的小朋友也能背起書包，走進(jìn)校園，在寬敞明亮的教室中學(xué)習(xí)，體會知識帶來的樂趣。

如果，我能再做一回小學(xué)生，我會把小學(xué)時的所有美好記憶都珍藏起來，不讓它從我的腦海中溜走。

如果，我能再做一回小學(xué)生，我會讓我們的歡笑聲永遠(yuǎn)繚繞在操場，嬉戲的身影充滿校園的每一個角落，朗朗的讀書聲回蕩在教室……

如果，我能再做一回小學(xué)生……

如果,我能再當(dāng)一回小學(xué)生作文篇二十四

六年的小學(xué)生涯一轉(zhuǎn)眼就需要從我身旁走遠(yuǎn)啦，那當(dāng)小學(xué)生的滋味是那麼高興，那麼憂傷，那麼憋屈……假如再要我當(dāng)一次小學(xué)生，我會如何搞好它呢？

假如老師再度指責(zé)我，我會開朗應(yīng)對，由于—老師指責(zé)就是我犯了不正確，我該挨罰，而不是去犟嘴。

假如工作還是那么多，我不會在心里抱怨，由于—老師留那么多的工作并不是為了更好地讓我們寫也寫不完，只是讓我們熟記每日學(xué)習(xí)培訓(xùn)的內(nèi)容。

假如上體育課再度跑圈，我一定竭盡所能的跑，由于—有很多人與我一起跑—老師和學(xué)生們。老師還是為了更好地鍛練大家的精力，才讓我們慢跑。

假如再度考試，我不會再打小抄兒，由于—考試是為了更好地測試大家的水準(zhǔn)，不容易便是不容易，不能根據(jù)舞弊獲得優(yōu)異成績。

假如再度朗讀課文時，我會膽大的伸手，由于—我不再擔(dān)心由于誦讀的不太好，而被學(xué)生們?nèi)⌒Α?/p>

假如……假如……假如……

假如再做一次小學(xué)生，我會取出最好是的心態(tài)，去做最極致的校學(xué)員！

如果,我能再當(dāng)一回小學(xué)生作文篇二十五

如果，我能再做一回小學(xué)生，我會更加珍惜友誼；如果，我能再做一回小學(xué)生，我愿更加快樂的成長；如果，我能再做一回小學(xué)生，我甚至不想做一名優(yōu)生……——題記

六年的小學(xué)生活一晃就過去了，很快。時光雖快，可我卻覺得很漫長，因為六年的小學(xué)生活里我感到好累……如果時光允許，我希望我能快樂成長，**淡淡，淡薄**。

從一年級到三年級的學(xué)習(xí)生活中我好累。這三年，我在二班。二班的同學(xué)中個個都是拔尖尖子，而我，和他們在一起卻感到自己好弱小。于是，我開始努力學(xué)習(xí)，好好學(xué)習(xí)，渴望知識的我，爭取成為好學(xué)生里的一員?？墒?，我無論怎么努力，我地位也只是在中上，一直不能成為老師重視、寵愛的對象。我又一次努力，參加了各種培訓(xùn)班，從早到晚，一直勤奮學(xué)習(xí)，那段日子，我真的好辛苦、好疲憊。

如果我能再做一回小學(xué)生，我想我不會再那樣逼自己了，那樣只會疲憊了自己的身體，卻不能健康成長，快樂成長，為了**，我那樣折磨自己……

可是，那永遠(yuǎn)都是自己的一些古怪想法，現(xiàn)實永遠(yuǎn)是現(xiàn)實：從四年級開始，我被調(diào)到了六班。也是從那時起，我的學(xué)習(xí)成績開始突飛猛進(jìn)，成為六班的佼佼者。于是，我更加努力了，因為做為六班尖子生的我，還原不愿讓老師、家長、同學(xué)失望，我更加勤奮了，更加努力了，養(yǎng)成了“無論什么事都要完美”的習(xí)慣，背負(fù)著這么多久的期望，我努力著。這時的我卻不會因為同學(xué)的羨慕，老師的表揚而高興、快樂。要知道，在此背后，我付出了多少艱辛，我痛苦。

回想起這六年的小學(xué)生活，我只能冷冷的苦笑，我為什么要這樣折磨自己？不累嗎！不，很累，我也不想這么做，但在社會的競爭中，但為了將來，我必須這么做?？墒俏摇?/p>

今天，有了這樣一個機(jī)會——問我：“如果你能再做回小學(xué)生，你將會怎么樣？”我會回答出一個十分瘋狂的幾個字——“我不想做優(yōu)生！”要問我為什么？我已經(jīng)說了，我很累。如果可以，我不會再那樣僅為了**，為了老師的重視，苦了自己。我一直希望自己能快樂成長，輕輕松松，自我發(fā)揮能力，不再爭奪，不再哭泣，不再勉強(qiáng)。爸爸說：“最好的，就是**淡淡的?！笔堑模乙僮鲆换匦W(xué)生，不是那種瘋狂的爭奪“王位”，我要那種**凡凡，發(fā)揮自身原有的潛能，或許這樣，不用太努力，發(fā)揮自我，又能快樂，也能成為優(yōu)秀的！

瘋狂的想法也永遠(yuǎn)是虛構(gòu)的，既然已經(jīng)是一名優(yōu)生了，就要好好珍惜學(xué)習(xí)。如果想普普通通，那現(xiàn)在就開始，用*常的心態(tài)去發(fā)揮，不用崩得太緊，放松自我，相信明天的美好！

如果,我能再當(dāng)一回小學(xué)生作文篇二十六

逝者如斯，光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間，中學(xué)神圣的大門，不知不覺已為我敞開。

回想剛剛結(jié)束的六年小學(xué)生活，也曾幸福，也曾悲傷，也曾快樂，也曾遺憾……點點滴滴，都銘記我心。若我能再做一回小學(xué)生呢？

一年級，記憶是甜蜜的。老師獎勵的花綠小本本，家里堆了一摞，大紅字“優(yōu)”，只是我眼中的*常。“煩惱”這個字眼，從來沒有出現(xiàn)。倘若還能重來，我將會細(xì)細(xì)品味這世界，但絕不會貪玩。補(bǔ)缺這唯一的遺憾。

二年級，心是天真無邪的。閑時，約著幾個朋友，扛著家里的玩具，去天邊捉蛐蛐兒，去山坡“扮家家”，去森林做標(biāo)本，去花園裝大人……整天好不快活！倘若能重來，我定會拿照相機(jī)把那滑稽的場面拍下來，拿回家去慢慢得意，這樣，我會更快樂。

三年級，煩惱的云慢慢地飄到了我的身邊。媽媽頻繁地上夜班，爸爸經(jīng)常地出差，使我從來都沒有煩惱過的心，第一次疼了。倘若能重來，我一定會擦干眼淚，堅強(qiáng)著，這樣，心情會更舒暢。

四年級，煩惱愈多了。第一次考了70分，上課也心不在焉的，對學(xué)習(xí)，竟有了厭倦。倘若能重來，我定會奮發(fā)，努力學(xué)習(xí)，使得這一年不是痛苦的。

五年級，受到各方面的觸動，又使出渾身解數(shù)，在英語、語文方面取得了不小的成就，找回了以前的信心。但終究是“江山易改，本性難移”。許多學(xué)習(xí)壞習(xí)慣還是沒有改正過來，若重來，我會嚴(yán)格要求自己，養(yǎng)成好的行為習(xí)慣。

六年級，更多的，是陽光——那挫折后的陽光，最為喜悅的是，數(shù)學(xué)，那道難關(guān)，我竟然闖過了。成功、喜悅、自豪在那一刻萌發(fā)了，語文也在我的努力下，重振了！若重來，我將只會是慢慢的，慢慢的，品味著幸福，忘掉一切煩惱。

啊，六年的小學(xué)生活是如此的繽紛多彩，我多想重做一次小學(xué)生呀，哪怕一次！不為什么，只因為，那也許是我最美好的回憶，最甜蜜的世界。

如果,我能再當(dāng)一回小學(xué)生作文篇二十七

匆匆地，時光走了；悄悄地，六年過了；靜靜地，小學(xué)生活將成為回憶。這六年里留有太多的收獲與歡悅，也留有不少的遺憾與悔意。

隨著時光的倒流，媽媽牽著我的手邁進(jìn)了小學(xué)的大門，從此，我開始了我的小學(xué)生活。三年級是開始學(xué)習(xí)英語的時候，上課時，我總是不認(rèn)真聽講，因為我覺得我是*人，為什么要學(xué)習(xí)英語呢？這個理由是不是很搞笑、很愚蠢。每當(dāng)老師打算找我們讀對話時，我就悄悄的低下頭，心里默念：“別找我，別找我！”直至老師找人讀這個環(huán)節(jié)結(jié)束為止，哈！我順利躲過，心里便竊喜起來。

如果，我再做一回小學(xué)生，我一定不會那樣做。我知道錯了，不會再無知的繼續(xù)玩下去、混下去了，從今天做起，好好學(xué)，認(rèn)真學(xué)。

如果時光可以倒流，我想要回到五年級。那是節(jié)數(shù)學(xué)課，李老師出題讓我們上黑板去解答，其實老師出的那些題，我都會做，可我就是不敢舉手。我喜歡那種做對了同學(xué)給我鼓掌的感覺，可我又擔(dān)心自己做不好。李老師鼓勵說：“做錯了，沒關(guān)系的，只要敢于嘗試你就是成功的！”可我還是沒有勇氣舉起手。

如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定要勇于回答問題，即使不確定自己的答案是否正確，也要去嘗試一下，失敗了，沒關(guān)系，從頭再來！

除學(xué)習(xí)外，最多的時候就是和小伙伴兒在課間一起玩很多有趣的游戲。在蹦蹦跳跳中難免會產(chǎn)生一些小誤會、小矛盾，這不，那天悅悅不小心把我絆倒了，我哭著埋怨她：“你怎么可以這樣，你把我絆倒了。”并說了一些狠心的話，耍小脾氣不和她玩了，讓別人也不跟她玩，讓所有人都孤立她、不理她。她不停地給我道歉，我裝作聽不見的樣子，還用一些過分的行為報復(fù)她。

如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定不會任性了，因為我懂得了朋友是人生路上最美麗的景色，與朋友一起分擔(dān)的痛苦是減半的痛苦，分享的快樂是加倍的快樂。

“盛年不再來，一日難再晨。及時當(dāng)勉勵，歲月不待人?！绷甑男W(xué)生活中，那些美好依舊是美好，那些遺憾與悔意也會成為美好的回憶烙印在我的腦海里。如果還有“如果”，那就從腳下開始吧，努力使一切都美好起來……

如果,我能再當(dāng)一回小學(xué)生作文篇二十八

時光如梭，日子一天天過去了，我的小學(xué)生活也即將結(jié)束。在這六年中，我也有許多感慨：或高興，或得意，或自豪，或遺憾，或后悔……如果我能再做一回小學(xué)生，我會這樣做：

每天早晨，我要做的第一件事是背誦作文和課文。我也像_一樣善于管理自己。到校之后我會立刻走進(jìn)教室，決不在外玩耍；上課期間，我會把老師說的一字一句都記下來，并經(jīng)常復(fù)習(xí)；下課后，我會常做練習(xí)，鞏固學(xué)過的內(nèi)容；放學(xué)后，我會立刻回家，決不再路上逗留；到家后，我會認(rèn)真地完成老師留的作業(yè)病回顧當(dāng)天學(xué)過的內(nèi)容，預(yù)習(xí)第二天的課程。

在學(xué)**，我要學(xué)會靈活運用各種知識。在遇到不會的問題時，會及時請教老師；在心中迷惑時，我會和家長、老師溝通，決不讓“好好學(xué)習(xí)”的信念在我心中動搖。再者，我會在*時刻苦學(xué)習(xí)，不會在考前熬夜突擊。我會虛心的聽取別人的意見，不驕傲自大，不在別人面前夸耀自己。我還會主動幫助同學(xué)，不說臟話，帶頭遵守紀(jì)律……

總而言之，我要保持好的習(xí)慣，把一切做得更好！

如果我能再做一回小學(xué)生作文500字3篇（擴(kuò)展2）

——如果我能再做一回小學(xué)生作文

如果我能再做一回小學(xué)生作文

如果,我能再當(dāng)一回小學(xué)生作文篇二十九

六年的時光匆匆流逝。就像一顆劃過天際的流星，眨眼間就消失不見了，隨之帶走的，還有那些快樂的，憂傷的，青澀的記憶。就像是做了一個綿長而深遠(yuǎn)的夢。在睜眼的一剎那，就如同一瓣瓣的碎片，迷失在了腦海中，零零碎碎的，竟拼不出一個大概，于是便留下點點熒光殘留在記憶的深處，等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去挖掘，去體味?？删陀心敲匆稽c點的光源，成了我記憶中的永恒。不是因為它有多么令人愉悅，而是因為它是那么令人后悔。我既想讓它在我的記憶中沉淪，卻又難以忘懷它帶給我那種深切的悔悟。我想，如果我能再做一回小學(xué)生，我絕對不會讓它在我的記憶里重演。

在四年級之前，我一直是班里最默默無聞的一個。上課時，我習(xí)慣把手搭在桌子上，頭往下低，雙目無神地望著書桌上的課本，或者看著空空的桌面，像一只鴕鳥，逃避老師的**，老師的勸慰和老師的涼如水的.目光。對于那時的我來說，這世上最令人害怕的，便是老師咄咄逼人的**了。我只想躲進(jìn)那幽深昏暗的一隅，給自己營造一片安靜的天空。我也并不是不會，只是不敢——不敢發(fā)表自己的**，不敢坦露自己的心聲，不敢在同學(xué)們面前表現(xiàn)自己。于是，種種“不敢”鑄就了那時的我——自卑，膽怯，默默無聞。每每在上課回答問題的時候，我就在舉手與不舉手之間猶豫了。于是，我的心就開始權(quán)衡兩者的輕重，可最終，每當(dāng)只差一步就能進(jìn)入勇氣大門的時候，我就又一次反悔了——那種發(fā)自內(nèi)心的膽怯與成年累月養(yǎng)成的習(xí)慣，就又叫我遲疑了。于是就這樣我選擇了逃避和躲藏，扮演著一只烏龜樣的角色。

可至今回味起來，這段灰暗的時光，竟是那樣的幼稚，我現(xiàn)在才恍然大悟，又讓我惋惜不已。我想，如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會去戰(zhàn)勝那抹恐懼，放下自己的膽怯，去正視自己為自己找的借口——當(dāng)自己抱怨自己無奈之下放棄勇氣時，而是指你的心并未完全戰(zhàn)勝自己的缺點，就累積成了一種習(xí)慣。這種習(xí)慣使你在自己編織的謊言中自欺欺人的活下去?？墒浅岚蜷L在你身上，當(dāng)你真的在你的謊言中解脫了，你也自然就奔向了成功。

這并不是一次美好的經(jīng)歷，也可以說是一次灰暗的，可怕的記憶?？伤鼛Ыo我的啟示卻是寶貴的——那時的我，是因為放不下心中的掩飾?！胺挪幌隆蓖ǔＪ俏覀児餐牧?xí)慣?！胺畔隆眲t是一種智慧的體現(xiàn)。而人是一直在成長的，放不放得下，那些時光終會散去，伴著那些淡淡的憂傷與悔恨的記憶，也終究會迷失在記憶的流里，在指間無聲無息的溜走。所以放下也是一種坦誠的心態(tài)，給人以咖啡般回味無窮的體會。如果，我能再做一回小學(xué)生，我愿伴著這些悔悟給自己的小學(xué)生涯畫上一個完美的句號。

如果我能再做一回小學(xué)生作文500字3篇（擴(kuò)展7）

——如果我能再當(dāng)一回小學(xué)生作文3篇