無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

黑貓警長兒歌篇一

看完《黑貓警長》之后，我的感想：黑貓警長給我們帶來了正義、和平的世界，帶來了安詳?shù)纳睢?/p>

我們要像黑貓警長那樣，為了正義，為了讓我們過上更好的生活，去努力的把壞人趕出去，雖然壞人有很多，但是我們只要努力地把壞人從我們身邊趕出去，就是對我們最大的好處。那怕，只抓住一個壞蛋，對我們?nèi)祟愔挥泻锰帥]有壞處的.。

黑貓警長為了我們，他連自己的一點自由都沒有，除了抓壞蛋還是抓壞蛋。

正是因為這樣，我們就更加相信黑貓警長，他的正義是任何時候都不會丟棄的。我們相信黑貓警長他最后一定能把那些危害人類的壞蛋繩之以法。

在這黑貓警長的電影里，它給了我們一個啟迪：一是，黑貓警長為我們好的生活不怕困難、不懼逆境；二是，告訴那些壞人最終必將繩之以法。

黑貓警長兒歌篇二

1、 復(fù)習(xí)以某一物體為中心，認(rèn)識上下、前后、里外的空間方位。

2、 通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，激發(fā)幼兒活動興趣。

3、 學(xué)習(xí)句式：我在╳╳上(下…)發(fā)現(xiàn)(抓到了)一只老鼠。

4、 在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、 使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

1、 黑貓警長頭飾，白貓警士頭飾若干(與參加的幼兒人數(shù)相等)老鼠玩具若干(是幼兒人數(shù)的2-3倍)其中一大老鼠作為“鼠大王”，《黑貓警長》的音樂帶。

2、 創(chuàng)設(shè)環(huán)境：老鼠偷糧打劫場面：內(nèi)設(shè)糧倉(紙盒)制，糧袋數(shù)個，椅子五、六把、方桌一張，這些物體的上下左右布滿老鼠，“鼠大王”在中間指揮。

1、 談話導(dǎo)入游戲，分配游戲角色，老師扮黑貓警長，幼兒全部扮演白貓警士。

3、 白貓警士進(jìn)入創(chuàng)設(shè)的場景中，偵察后需向警長報告敵情，教師著重指導(dǎo)匯報時的正確表達(dá)。

“我在╳╳上面(下……)發(fā)現(xiàn)(抓到了)一只老鼠

4、 黑貓警長：“情況火急，白貓警士們快去抓老鼠吧!”

白貓 警士聽到命令后立即到布置的場景中去抓老鼠。每位白貓警士抓到一只老鼠后方回到警長面前報告，在音樂背景下活動。

5、 黑貓警長“緊急集合，白貓警士們你們

真能干在不同的位置找到了老鼠，黑貓警長對你們的表現(xiàn)很滿意?！?/p>

整個活動的效果是比較成功的，在整個活動中，幼兒一直處于比較興奮的狀態(tài)，這種狀態(tài)主要是教師的情景設(shè)計滿足幼兒學(xué)習(xí)的愿望，達(dá)到了“玩中學(xué)、學(xué)中玩’的教育理念，活動中教師扮演的黑貓隊長，不僅從角色中能符合活動的情景，同時黑貓隊長的角色位置能夠較好的控制整個活動。幼兒扮演的白貓警士同樣讓每一個幼兒欣喜若狂，因為他們喜歡這個動畫片，喜歡動畫片中的黑貓警長和白貓警士們，活動中的幾個環(huán)節(jié)處理較好，如：為了讓幼兒能夠充分說出我在╳╳上 (下…)發(fā)現(xiàn)(抓到了)一只老鼠。

第一次教師使用了語言指導(dǎo)策略“為了不讓老鼠發(fā)現(xiàn)，我們要先進(jìn)行偵查，偵查時腳步要輕，發(fā)現(xiàn)老師要馬上回來報告”，利用這種策略及控制幼兒發(fā)生亂跑亂叫的現(xiàn)象，同時給幼兒創(chuàng)設(shè)了說句式的機會，孩子們的表現(xiàn)相當(dāng)好，第一次的偵查都是輕輕的在屋內(nèi)的每一個角落看，有的幼兒還打開抽屜進(jìn)行檢查，當(dāng)發(fā)現(xiàn)老鼠后，都悄悄地跑到黑貓警長那進(jìn)行報告?；顒又薪處熋恳徊皆O(shè)計較好的幫助幼兒完成任務(wù)做好鋪墊。是幼兒能夠在非常愉悅的環(huán)境中掌握知識。今天活動同樣也存在一定的不足，由于陪伴教師教研，集體活動造成活動中幼兒過多，教師不能將每一個幼兒的發(fā)展情況了如指掌。有的幼兒沒有表現(xiàn)的機會。

黑貓警長兒歌篇三

1、復(fù)習(xí)以某一物體為中心，認(rèn)識上下、前后、里外的空間方位。

2、通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，激發(fā)幼兒活動興趣。

3、學(xué)習(xí)句式：我在**上(下…)發(fā)現(xiàn)(抓到了)一只老鼠。

1、黑貓警長頭飾，白貓警士頭飾若干(與參加的幼兒人數(shù)相等)老鼠玩具若干(是幼兒人數(shù)的2-3倍)其中一大老鼠作為“鼠大王”，《黑貓警長》的音樂帶。

2、創(chuàng)設(shè)環(huán)境：老鼠偷糧打劫場面：內(nèi)設(shè)糧倉(紙盒)制，糧袋數(shù)個，椅子五、六把、方桌一張，這些物體的上下左右布滿老鼠，“鼠大王”在中間指揮。

1、談話導(dǎo)入游戲，分配游戲角色，老師扮黑貓警長，幼兒全部扮演白貓警士。

4、黑貓警長：“情況火急，白貓警士們快去抓老鼠吧!”白貓 警士聽到命令后立即到布置的場景中去抓老鼠。每位白貓警士抓到一只老鼠后方回到警長面前報告，在音樂背景下活動。

黑貓警長兒歌篇四

1、 復(fù)習(xí)以某一物體為中心，認(rèn)識上下、前后、里外的空間方位。

2、 通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，激發(fā)幼兒活動興趣。

3、 學(xué)習(xí)句式：我在╳╳上(下…)發(fā)現(xiàn)(抓到了)一只老鼠。

1、 黑貓警長頭飾，白貓警士頭飾若干(與參加的幼兒人數(shù)相等)老鼠玩具若干(是幼兒人數(shù)的2-3倍)其中一大老鼠作為“鼠大王”，《黑貓警長》的音樂帶。

2、 創(chuàng)設(shè)環(huán)境：老鼠偷糧打劫場面：內(nèi)設(shè)糧倉(紙盒)制，糧袋數(shù)個，椅子五、六把、方桌一張，這些物體的上下左右布滿老鼠，“鼠大王”在中間指揮。

1、 談話導(dǎo)入游戲，分配游戲角色，老師扮黑貓警長，幼兒全部扮演白貓警士。

4、 黑貓警長：“情況火急，白貓警士們快去抓老鼠吧!”白貓 警士聽到命令后立即到布置的場景中去抓老鼠。每位白貓警士抓到一只老鼠后方回到警長面前報告，在音樂背景下活動。

整個活動的效果是比較成功的，在整個活動中，幼兒一直處于比較興奮的狀態(tài)，這種狀態(tài)主要是教師的情景設(shè)計滿足幼兒學(xué)習(xí)的愿望，達(dá)到了“玩中學(xué)、學(xué)中玩’的教育理念，活動中教師扮演的黑貓隊長，不僅從角色中能符合活動的情景，同時黑貓隊長的角色位置能夠較好的控制整個活動。幼兒扮演的白貓警士同樣讓每一個幼兒欣喜若狂，因為他們喜歡這個動畫片，喜歡動畫片中的黑貓警長和白貓警士們，活動中的`幾個環(huán)節(jié)處理較好，如：為了讓幼兒能夠充分說出我在╳╳上 (下…)發(fā)現(xiàn)(抓到了)一只老鼠。

第一次教師使用了語言指導(dǎo)策略“為了不讓老鼠發(fā)現(xiàn)，我們要先進(jìn)行偵查，偵查時腳步要輕，發(fā)現(xiàn)老師要馬上回來報告”，利用這種策略及控制幼兒發(fā)生亂跑亂叫的現(xiàn)象，同時給幼兒創(chuàng)設(shè)了說句式的機會，孩子們的表現(xiàn)相當(dāng)好，第一次的偵查都是輕輕的在屋內(nèi)的每一個角落看，有的幼兒還打開抽屜進(jìn)行檢查，當(dāng)發(fā)現(xiàn)老鼠后，都悄悄地跑到黑貓警長那進(jìn)行報告。活動中教師每一步設(shè)計較好的幫助幼兒完成任務(wù)做好鋪墊。是幼兒能夠在非常愉悅的環(huán)境中掌握知識。今天活動同樣也存在一定的不足，由于陪伴教師教研，集體活動造成活動中幼兒過多，教師不能將每一個幼兒的發(fā)展情況了如指掌。有的幼兒沒有表現(xiàn)的機會。

黑貓警長兒歌篇五

⒉樂于與同伴合作、勇于接受挑戰(zhàn)，體驗體育活動帶來的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

⒈幼兒已經(jīng)觀看《黑貓警長》的動畫片

⒉幼兒有玩椅子的經(jīng)驗，并會打開合攏小椅子的方法。

⒊高度為20厘米的折疊椅子（紅、黃、藍(lán)三種顏色）人手一把。黑貓警士胸飾與幼兒人數(shù)相等。《黑貓警長》的音樂。把高度為12厘米的椅子做的樹樁和玩具小老鼠若干，3個老鼠籠供幼兒游戲時使用。

⒋場地布置見活動場地

活動過程：

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)：黑貓警長來巡視

⒈幼兒以黑貓警長的身份雙手持椅子精神飽滿地四散進(jìn)入場地，并按一定的距離站好。

⒉在音樂的伴奏下，師生共同進(jìn)行自編的椅子操。（具體操節(jié)如下：上肢運動-體轉(zhuǎn)運動--下蹲運動—腹背運動-- -跳躍運動-整理運動等）

二、探索環(huán)節(jié)：黑貓警長練本領(lǐng)

⒈幼兒自由探索玩椅子，體驗玩椅子帶來的樂趣。

幼兒發(fā)揮想象自由探索椅子的不同玩法，對有創(chuàng)造性玩法的幼兒及時鼓勵和肯定，同時集體讓幼兒學(xué)一學(xué)，練一練，滿足他們玩的欲望。

⒉幼兒嘗試練習(xí)走獨木橋，發(fā)展幼兒的平衡能力。

⑴通過創(chuàng)設(shè)情景，引出搭橋。　

引導(dǎo)幼兒看標(biāo)記合作布置場地，提高幼兒合作布置場地的能力。

⑵第一次魚貫式練習(xí)走高度為20厘米的橋，教師觀察指導(dǎo)，提醒幼兒穩(wěn)穩(wěn)的過橋并注意安全。

⑶第二次嘗試走間距為15厘米的橋。教師注意幼兒的動作和安全。

在第一次練習(xí)的基礎(chǔ)上，師生共同發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。怎么才能又穩(wěn)又安全的走過小橋？然后通過師生互動的方式幫助幼兒明確過橋的動作要領(lǐng)。

⑷為了進(jìn)一鞏固動作的要領(lǐng)和提高練習(xí)的密度，幼兒第三次嘗試走間距為15-25厘米的橋。根據(jù)能力的差異幼兒自由選擇，滿足不同孩子的需求，體驗集體游戲帶來的快樂。

三、游戲環(huán)節(jié)：黑貓警長捉老鼠。

⒈教師介紹比賽玩法和游戲規(guī)則。

⒉幼兒游戲，感受合作的快樂。教師注意保護(hù)幼兒的安全。

⒊教師小結(jié)幼兒比賽的情況，激發(fā)幼兒積極向上、勇于挑戰(zhàn)運動的熱情。

四、放松環(huán)節(jié)：黑貓警長勝利了

⒈黑貓警長慶祝。師生共同隨音樂做放松動作。

⒉黑貓警長退場。在音樂聲中一個跟好一個走出場地，結(jié)束活動。

五、活動延伸

幼兒繼續(xù)探索椅子的不同玩法，體驗創(chuàng)新的樂趣。

黑貓警長兒歌篇六

在一個美麗的大森林里，住著可愛的小兔一家。這天早晨，陽光明媚，兔媽媽一大早就去買菜了，兔寶寶一個人在家里津津有味地吃著早飯呢！

這時，一只狡猾的狐貍經(jīng)過小兔的家門口，看到家里只有兔寶寶一個人，眼睛一轉(zhuǎn)，心里馬上打起了壞主意。它輕輕地走到窗戶旁邊，用力一跳，就進(jìn)了屋子，慢慢地走到兔寶寶后面，雙手扛起它就往外跑，在打開大門的時候，不小心碰到了門邊的報警器。被正在巡邏的黑貓警長聽到了。警長很快地到了小兔家，發(fā)現(xiàn)小兔家的大門敞開著，可是家里沒有人。警長剛想幫它們把門關(guān)上的時候，突然覺得有點不對勁，它看到窗臺上布滿了狐貍的腳印。腦筋一轉(zhuǎn)，心想：壞了，肯定是壞狐貍把小兔抓走了。它連忙轉(zhuǎn)身跑到家門口騎上警車飛快地向狐貍家騎去，在半路的時候就追上了狐貍和兔寶寶。狡猾的狐貍看到黑貓警長，嚇得腿都軟了，把小兔放在地上轉(zhuǎn)身就跑走了。

黑貓警長救回了小兔，開開心心地把小兔送回了家。

黑貓警長兒歌篇七

我組織的是中班韻律活動《黑貓警長》

二、選材

黑貓警長是幼兒喜愛、熟悉的動畫人物，而且黑貓警長是代表著正義、勇敢，在中班這一年齡階段的幼兒特別想模仿這樣的英雄，所以我選用了動畫片《黑貓警長》的主題曲做為韻律活動，帶幼兒體驗與同伴一起舞蹈的快樂。

三、活動目標(biāo)

1、感受音樂堅定、有力的情緒，體驗與同伴一起舞蹈的快樂。

2、能根據(jù)老師的引導(dǎo)，探索黑貓警長抓小老鼠時的系列動作，并表現(xiàn)黑貓警長神氣、勇敢的形象。

3、在掌握“擴(kuò)指”的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)合拍的“送胯”。

四、活動流程

1、第一個環(huán)節(jié)，我請幼兒跟著老師一起聽音樂入場，并做相應(yīng)的準(zhǔn)備動作。

2、第二個環(huán)節(jié)，我借助故事“森林里來了小偷，這個小偷叫一只耳，小動物們打電話報了警，誰會來呢？”這一問題導(dǎo)入主題，觀看“黑貓警長”動畫片段。

3、第三個環(huán)節(jié)，我有順序的引導(dǎo)孩子做黑貓警長騎車、找老鼠、吼叫；小動物踏步、向黑貓警長敬禮等系列動作。

4、第四個環(huán)節(jié)，就是請幼兒帶頭飾和分組表演。

5、第五個環(huán)節(jié)，帶幼兒離場。

五、活動重點、難點

在組織活動中，我的重點是，幼兒能根據(jù)老師的引導(dǎo)，探索黑貓警長抓小老鼠時的系列動作，并表現(xiàn)黑貓警長神氣、勇敢的形象。難點是能合拍的扭屁股，也就是送胯。

六、反思

組織完活動后，我覺得，

第一，我的選材很好，抓住了中班幼兒“愛模仿自己崇拜的偶像”這一年齡特點。

第二，本次活動，我思路較清晰，能以“激發(fā)幼兒興趣”為主要教學(xué)手段，構(gòu)建一個以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，活動為主線的教學(xué)模式。讓孩子們在觀察、模仿、嘗試的過程中，完成學(xué)習(xí)過程。

第三，我始終讓幼兒沉浸在情境和角色中，激活了他們的興奮點。葉圣陶先生有句名言：“作者胸有境，入境始與親。”也就是說具體生動的情境和角色有強大的感染力，可以增強幼兒的情感體驗。我覺得，我在活動中，始終讓幼兒感覺自己就是黑貓警長，這樣，幼兒就會變得自信，從而更投入的表現(xiàn)黑貓警長神氣、勇敢的形象。

在活動中，我也有很多不足之處

第一，我的語言不精煉，羅嗦，沒有頭緒，表現(xiàn)在引導(dǎo)幼兒做黑貓警長騎車、找老鼠、吼叫等動作時，引導(dǎo)語言不精煉，還有我歸納、總結(jié)幼兒動作時語言羅嗦，沒有頭緒。

第二，如果在活動中我能設(shè)置一些場景，或在幼兒表演時，能出示小老鼠，把故事和韻律活動更好的融合在一起，我想效果會更好。

這是我對本次活動的反思。希望能得到你們的批評與指導(dǎo)，謝謝各位老師。

黑貓警長兒歌篇八

動名稱：黑貓警長（小班）

——創(chuàng)設(shè)環(huán)境，激發(fā)小班的幼兒興趣和好奇心，促進(jìn)交往的活動設(shè)計

一、?活動目標(biāo)：

1、?復(fù)習(xí)以某一物體為中心，認(rèn)識上下、前后、里外的空間方位。

2、?通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，激發(fā)幼兒活動興趣。

3、?學(xué)習(xí)句式：我在╳╳上（下…）發(fā)現(xiàn)（抓到了）一只老鼠。

二、?活動準(zhǔn)備：

1、?黑貓警長頭飾，白貓警士頭飾若干（與參加的幼兒人數(shù)相等）老鼠玩具若干（是幼兒人數(shù)的2-3倍）其中一大老鼠作為“鼠大王”，《黑貓警長》的音樂帶。

2、?創(chuàng)設(shè)環(huán)境：老鼠偷糧打劫場面：內(nèi)設(shè)糧倉（紙盒）制，糧袋數(shù)個，椅子五、六把、方桌一張，這些物體的上下左右布滿老鼠，“鼠大王”在中間指揮。

三、?活動過程?：

1、?談話導(dǎo)入??游戲，分配游戲角色，老師扮黑貓警長，幼兒全部扮演白貓警士。

3、?白貓警士進(jìn)入創(chuàng)設(shè)的場景中，偵察后需向警長報告敵情，教師著重指導(dǎo)匯報時的正確表達(dá)。

“我在╳╳上面（下……）發(fā)現(xiàn)（抓到了）一只老鼠

4、?黑貓警長：“情況火急，白貓警士們快去抓老鼠吧！” 白貓?警士聽到命令后立即到布置的場景中去抓老鼠。每位白貓警士抓到一只老鼠后方回到警長面前報告，在音樂背景下活動。