范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考，也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

生活中的芳香篇一

“堅(jiān)持不懈，永不放棄”是我的座右銘。它時(shí)常激勵(lì)我、鼓勵(lì)我永不言敗、永不放棄，最終搭上勝利的列車(chē)，創(chuàng)造更多的奇跡。

記得一次體育課，我和往常一樣期待有趣的體育鍛煉和活動(dòng)，但沒(méi)想到這節(jié)課卻是爬桿比賽，令我異常緊張，好像一盆冷水潑到我的身上，澆滅了我的興奮和熱情。老師把所有同學(xué)分成了a、b兩組，我在a組，唯一能夠慶幸的就是我排在第三個(gè)，當(dāng)老師宣布比賽開(kāi)始的時(shí)候，我兩腿發(fā)軟，心“撲通撲通”加速跳動(dòng)。

比賽開(kāi)始了，我暗暗觀察金子彥的動(dòng)作，只見(jiàn)他縱身一躍雙手抓住桿子，雙腿用力夾住，然后右手出，左腳前，左手出，右腳前。不一會(huì)兒，就爬到了頂端，下面響起了同學(xué)們雷鳴般的掌聲。

很快就輪到我了，我緊張地走到桿前，兩腿發(fā)抖，雙手握拳，牙齒咬著嘴唇，不知所措，老師似乎看出了我的異常，到我耳邊悄悄地說(shuō)：“別緊張，相信自己，你一定能行！”聽(tīng)到老師鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)，仿佛大力水手吃了菠菜，我做了一次深的呼吸，然后，向前輕輕一跳，就像猴子一般躍上了桿子！我可以的，我模仿金子彥的動(dòng)作，一開(kāi)始好像挺順利的，但爬到一半的時(shí)候，只聽(tīng)見(jiàn)桿子發(fā)出了“卡啦卡啦”的響聲，我不但不能向上爬，還不斷往下掉，褲子已皺得不成樣，小臉憋得通紅，小手破了皮，實(shí)在撐不住了，好想放棄……就在這時(shí)，我看見(jiàn)b組的張尤佳超過(guò)了我，雖然她個(gè)子矮小，但毅力驚人。這個(gè)時(shí)候有個(gè)聲音告訴我：“不能放棄，一定要堅(jiān)持，她可以做到，大家都可以做到，我為什么不能？”想到這里，我咬緊牙，使出渾身力氣，抬左腳，伸右手，抬右腳，伸左手，一步、兩步……我的汗水不斷往下滾，淚水不斷往下掉，但我終于爬到了桿頂。

“我成功了，我成功了！”我興奮地大叫，腳下仿佛踩著一朵幸福的云，臉上洋溢著快樂(lè)的笑容。同學(xué)們?yōu)槲夜恼?，久久不能平息?/p>

從這一堂課，我明白了一個(gè)道理：面對(duì)困難要勇敢，遇到困難永不放棄，堅(jiān)持，往往會(huì)創(chuàng)造出奇跡—這就是堅(jiān)持的力量。

生活中的芳香篇二

在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家整理的我從生活中發(fā)現(xiàn)了芳香作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

當(dāng)我來(lái)到這個(gè)世界上，睜開(kāi)眼睛，便感受到了第一縷芳香。媽 媽欣慰地看著我，爸爸興奮地看著我，爺爺奶奶寵溺地看著我。我沐浴著愛(ài)，如沐浴在陽(yáng)光與春風(fēng)中，漸漸地成長(zhǎng)。

愛(ài)，是芳香。

我到了上學(xué)的年齡，坐在知識(shí)的課堂里，感受到了第二縷芳香。在古詩(shī)詞中，我吸收著中華民族五千年文化的結(jié)晶；在代數(shù)函數(shù)中，我與愛(ài)因斯坦進(jìn)行知識(shí)的較量；在美術(shù)音樂(lè)中，我暢游在藝術(shù)的殿堂，與貝多芬聽(tīng)《月光曲》，與莫奈賞《睡蓮》，與梵高畫(huà)《星空》。

知識(shí)，是芳香。

當(dāng)我因一次考試失利而郁郁寡歡時(shí)，當(dāng)我因老師、父母的責(zé)備而淚流滿(mǎn)面時(shí)，當(dāng)我在賽場(chǎng)上飛馳，在球場(chǎng)上揮灑汗水時(shí)，再多的淚水與愁緒，微笑與興奮，該與誰(shuí)分享？是朋友。她會(huì)在我哭時(shí)一起哭，她會(huì)在我笑時(shí)一起笑。我們共同在明月清風(fēng)中暢談未來(lái)，也會(huì)窩在房間里分享小秘密。我與他，像主人和影子，形影不離。

友誼，是芳香。

走在馬路上，忽然就下雨了，想趕緊跑到附近的.屋檐下避雨。屋檐下站著密密的人，小小的屋檐，顯然已無(wú)法容納下我。我捂著頭，望著人群，頂著雨滴，干著急。一位穿襯衣的大哥哥走了出來(lái)：“小妹妹，你去站吧?！彪S著一個(gè)大大的笑容，他便飛奔著，消失在雨簾中，留下發(fā)呆的我。我站在屋檐下，摸摸濕透的衣服，卻沒(méi)感到寒冷。這次的芳香，從內(nèi)而外，溫暖地，蔓延至身體的每一處。是他，是社會(huì)給予著我的關(guān)愛(ài)。

一角屋檐，也是芳香。

生活是美麗而多彩的，我一直堅(jiān)信著，只要有一顆感受愛(ài)并奉獻(xiàn)愛(ài)的心，便能在生活中發(fā)現(xiàn)芳香。

生活中的芳香篇三

雙魚(yú)座：我很好，不吵不鬧不炫耀，不要委屈不要嘲笑，也不需要?jiǎng)e人知道。下面是小編為大家準(zhǔn)備的生活中的語(yǔ)錄97句,一起來(lái)欣賞吧。

1、看著你慢慢的消失在人海中，天空突然下起了大雨。

2、沉著、堅(jiān)韌，是駱駝的精神。讓我們也像這大漠的跋涉者，一步一個(gè)腳印地，一步一個(gè)腳印地，永遠(yuǎn)昂首闊步，永遠(yuǎn)滿(mǎn)懷信心！

3、等一千零一夜，等到我們互想了解，再等到互相輕蔑，淚一樣迫在眉睫。

4、女人之美，下美在貌，中美在情，上美在態(tài)。以鏡為鏡，可以觀貌；以女人為鏡，可以動(dòng)情；以男人為鏡，可以生態(tài)。無(wú)貌，還可有情；無(wú)情，還可生態(tài)；有態(tài)，則上可傾國(guó)，下可傾城。

5、我們的愛(ài)情是藍(lán)色的。像秋天里天色剛晚的藍(lán)色，我不知道它是否會(huì)變成黑夜，還是經(jīng)過(guò)了黑夜之后，又會(huì)再度明亮。

6、喜歡你也許是我錯(cuò)了，愛(ài)上你我真得變了許多！傻瓜，我愛(ài)你！

7、明知道結(jié)局，卻還不死心，還是在期待。

8、失去就是一瞬間的事，昨天還多得是，今天就發(fā)現(xiàn)什么都沒(méi)了。

9、愛(ài)的不夠，才借口多多?！蹲限痹浮?/p>

10、你俯下身就可以拍到我的頭，而我點(diǎn)起腳，伸長(zhǎng)雙臂，也無(wú)法觸及你世界的邊緣。

11、褚小者不可以懷大，綆短者不可以汲深。

12、希望你認(rèn)真學(xué)習(xí)，孩子你不是最笨的，遇到問(wèn)題多次思考，我們相信你是最棒的。

13、其余的也何東二道街一樣，灰禿禿的，若有馬車(chē)走過(guò)，則煙塵滾滾，下了雨滿(mǎn)地是泥。而且東二道街上有大泥坑一個(gè)，五六尺深。

14、去年一點(diǎn)相思淚，至今流不到腮邊。

15、彗星般的人生，可以短暫，但是絕不黯淡或沉淪。

16、很多理論和哲學(xué)家，平生所做的事情不過(guò)是在做字眼的爭(zhēng)吵。

17、告訴未來(lái)的世界，在嚴(yán)冬一無(wú)所有之際，只有希望和德行存活，必須迎上前克服共同的危難。

18、當(dāng)你的工作在你心目中有意義，你就有成就感。當(dāng)你的工作給你時(shí)間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴(yán)。成就感和尊嚴(yán)，給你快樂(lè)。

21、所以我認(rèn)為年齡，經(jīng)濟(jì)，國(guó)籍，甚至于學(xué)識(shí)都不是擇偶的條件，固然對(duì)一般人來(lái)說(shuō)這些條件當(dāng)然都是重要的，但是我認(rèn)為最重要的，還是彼此的心靈和品格，這才是我們所要講求的所謂"門(mén)當(dāng)戶(hù)對(duì)"的東西。

22、我經(jīng)常見(jiàn)到一些并不聰明的人成功，他們甚至也并不十分勤奮。但是他們都是一些熱愛(ài)學(xué)習(xí)的"學(xué)習(xí)機(jī)器"；他們每天晚上睡覺(jué)的時(shí)候都比那天早上起床的時(shí)候稍微多了那么一點(diǎn)點(diǎn)智慧?；镉?jì)，如果你前面有很長(zhǎng)的路要走的話(huà)，這可是大有裨益的啊。

23、你們賣(mài)藥的不是有回扣的嗎？四文錢(qián)好了。

24、古人云，懷璧其罪，如不外傳，恐怕是取禍之道，人不能太貪。

25、當(dāng)柱子、墻體和單個(gè)的建筑要素被置于相互聯(lián)系之中時(shí)，風(fēng)景逐漸開(kāi)始顯示出一種更高層次的建筑性品質(zhì)。

26、政府主導(dǎo)的用大量土地投入和土地抵押支撐的城市化，就是攤大餅。這樣建立起來(lái)的城市營(yíng)運(yùn)效率很低。

27、林起寒微，志酬南川。雄心傲骨，朝野越環(huán)。一見(jiàn)心傾，伊人不凡。爾乃高門(mén)仰以殊觀，攜手君王橫渡河山。然思之常在，空留無(wú)奈。傾周身之所涵，不得一夕相伴。世間暗處千般流轉(zhuǎn)，悲秋回首清夢(mèng)獨(dú)殘。紅顏江山多有不甘，命斷吟婉，樓林雖死無(wú)憾。

28、擁抱、微笑、朋友、親吻、家人、睡覺(jué)、愛(ài)、沒(méi)心沒(méi)肺的大笑、美好的回憶——生活中最美好的東西都是免費(fèi)的。

29、霍達(dá)：照在你身上的溫暖陽(yáng)光，那是因?yàn)?，我張開(kāi)雙手，在擁抱你。如果下雨了，那就是說(shuō)，霍達(dá)沒(méi)有嘉在身邊，真的好寂寞。

30、找工作就像談戀愛(ài)，一般的情況大都是一見(jiàn)鐘情，兩廂情愿的情況很少，山盟海誓?？菔癄€的情況，那是少之又少。

31、閨蜜就是你可以在她面前肆無(wú)忌憚，不要形象的人。

32、每一次的嘗試都是為成功做積累。

33、我還是很喜歡你，路過(guò)你，錯(cuò)過(guò)你，不找你。

34、她以為她的幸福有可能重新開(kāi)始，其實(shí)，那不過(guò)是終結(jié)前的狂歡。

35、2月2成雙日，祝您出門(mén)見(jiàn)喜，好事成雙；愛(ài)情事業(yè)，一箭雙雕；郎君如意，才貌雙全；兒女聰穎，絕世無(wú)雙；收此短信后，名利雙收，福壽雙全！

36、為了你，我拒絕了別人，能給你的，必傾其所有！

37、我的腳跟再一次挨到羅西南特的肋骨，我挽著盾牌，重上征途。

38、現(xiàn)在的我 即使生氣也會(huì)裝作淡定 ，即使不開(kāi)心也會(huì)努力微笑 ，即使悲傷也只是偷偷的 即使在乎也不會(huì)解釋太多。

40、[20xx]年是新中國(guó)成立[xx]周年，偉大的祖國(guó)我愛(ài)你，鮮艷的五星紅旗我愛(ài)你。

42、只想聽(tīng)你說(shuō)一句對(duì)不起和祝我幸福、然后，請(qǐng)永遠(yuǎn)的走出我的世界。

43、夏天令人開(kāi)心的季節(jié)！冰咖啡是首選！冰咖啡和熱咖啡不同之處。呵呵，當(dāng)然是冷和熱了。相對(duì)來(lái)說(shuō)，冰咖啡就沒(méi)有熱咖啡香醇！

44、不要為任何巧合太興奮或過(guò)分傷感。只是，你和我都寧愿相信，某些相逢，是命中注定的。

45、你不相信你是那種為了愛(ài)情，可以把自己變得很卑微的人，可是，為了他，你現(xiàn)在卑微的連自己也不敢相信。

46、好身體是鍛煉出來(lái)的，好頭腦是三思出來(lái)的，好習(xí)慣是養(yǎng)成出來(lái)的，好品德是自律出來(lái)的，好才藝是磨練出來(lái)的，好腳板是行走出來(lái)的。

47、很多年后我才能較為完整地梳理我的行為動(dòng)機(jī)和心理。當(dāng)年她只不過(guò)[xx]歲出頭，在我今天看來(lái)當(dāng)時(shí)她也是個(gè)孩子，希望她在后來(lái)的日子里，能明白那個(gè)討厭的壞學(xué)生其實(shí)對(duì)她沒(méi)有任何惡意。這是一段永遠(yuǎn)不可能被表白的絕望愛(ài)情，只是一個(gè)傻小子笨拙固執(zhí)地希望引起他仰慕的人的注意而已。

48、看，好男人就是他，他就是我爸爸?！≠t

51、選擇只是幾秒鐘的事，然后用余下時(shí)間來(lái)還債。

52、明年今日，別再要失眠，明年今日，未見(jiàn)你一年。

54、島上的人總是惶惶不安，因?yàn)樗麄儗?duì)天文很有研究。害怕太陽(yáng)一天天接近地球，地球會(huì)被太陽(yáng)吞食。他們?cè)缟弦挥鲆?jiàn)熟人，便首先問(wèn)候太陽(yáng)的健康。這個(gè)飛島只有一萬(wàn)英畝左右，底層由金剛石層構(gòu)成，靠一塊磁石操縱能隨意升降。飛島上住著國(guó)王和他的貴族們，還有些工匠婦女和兒童。

55、給時(shí)間一點(diǎn)時(shí)間，一切會(huì)更美。

56、其實(shí)，人與人之間的關(guān)系，就像水中的魚(yú)，不同層次的魚(yú)游不到一起，不同層次的人也不可能成為真正的朋友。因?yàn)椋髯缘娜松形虿煌瑢?duì)待世界和自然的心態(tài)不同。

57、中秋的意義在于團(tuán)圓，一大家子湊一大桌吃團(tuán)圓飯，家庭和睦，兒女孝順，其樂(lè)融融！反之，群眾演員而已！

58、我只需要一個(gè)漂亮的房子和一個(gè)可以種花的園子，因?yàn)閶寢屜矚g花。

59、我不是說(shuō)大眾品味不好，因而壞品味的東西留下來(lái)的東西就是好的：我是說(shuō)，剩下來(lái)的東西大概是不好，但是假如你能接受它并且讓它變好，或至少變得有趣，如此一來(lái)，你至少不會(huì)浪費(fèi)比當(dāng)初更多的東西。

60、世界上最遙遠(yuǎn)的距離，不是天涯海角，不是人鬼殊途，而是他站在你面前，你卻不知道他是最?lèi)?ài)你的人！

63、你沒(méi)什么可失去的。很多人不敢愛(ài)，是因?yàn)樘嗟氖虑?，太多的過(guò)去與未來(lái)會(huì)糾纏不清。而你不同，你只有現(xiàn)在。

64、自古多情傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)。《雨霖鈴》

67、如果桔梗花所代表的無(wú)望是墨蓮的過(guò)去，那么它另一邊永不消失的愛(ài)，卻是一只從黑暗中掙扎出來(lái)的蒼白的手，他似乎在告訴所有人：光明在薄薄的霧氣之后，那光芒盡管虛幻，卻令人神往。

69、你越是給自己定時(shí)間忘卻，你越是忘記不了的。這就是生活的規(guī)則！

71、我無(wú)法知曉你的歡慶，正如你亦洞察不了我的悲痛。

72、世間之事皆有異議，仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，無(wú)須強(qiáng)求之。遇同而不喜，遇異亦不憤，方能目明心凈，笑口常開(kāi)。

73、我需要的是一起奮斗努力的事業(yè)合伙人，可以正面溝通，可以共同承擔(dān)，可以共同享受，可以互相支持的人。可以一起分享快樂(lè)。而這一切都必須有正確的溝通。

74、氣質(zhì)可以假裝，通?？梢约傺b一晚上都不穿幫；而幽默感沒(méi)辦法假裝，一分鐘都假裝不了。所以我珍視幽默感，遠(yuǎn)超過(guò)氣質(zhì)。

75、只要不在乎別人怎么想，就什么都想跟別人說(shuō)。

76、做一切可做的來(lái)詆毀我，這些都是陰謀！當(dāng)我站在鏡前時(shí)看著自我，我知道，我是個(gè)黑人！

77、有些事，我不說(shuō)，我不問(wèn)，不代表我不在乎。

78、還記得有人告訴我，不要嘆氣，因?yàn)槊繃@一口氣，就會(huì)少一分自信。要時(shí)刻提醒自己我無(wú)所不能。時(shí)刻告訴自己，沒(méi)有人會(huì)否認(rèn)，世界終將是我的。他還說(shuō)，這世界上總有一些孩子不被愛(ài)，而我愛(ài)他們。

79、親情可以單向，愛(ài)情卻不；愛(ài)情的轟烈卻也是親情沒(méi)有的，唯其如此，人們才會(huì)義無(wú)反顧地奔向愛(ài)情。只是，這樣轟烈纏繞的感情并不是一個(gè)人可以獨(dú)自完成的。

80、人有善意，天必從之；人有悔意，天必憐之。

81、就像是一段愛(ài)情，對(duì)于成人來(lái)說(shuō)，可能只是兩個(gè)人之間的情事；而對(duì)于十三歲的女孩來(lái)說(shuō)，卻是盛大事件，足以顛覆她們的人生。

82、在未來(lái)的日子里，我們的青春被縫合在一起，快樂(lè)被縫合在一起，悲傷被縫合在一起，再也沒(méi)有分離過(guò)。

83、我如今對(duì)命運(yùn)的看法，恰恰與少年時(shí)相反。

84、好好摸索清楚你要走的道路方向，不要浪費(fèi)任何一年一月。

85、堅(jiān)持注定孤獨(dú)輝煌，質(zhì)疑嘲笑也無(wú)妨。

86、有時(shí)候語(yǔ)言很空泛，反而一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作，就能明白對(duì)方的心意。

87、你在拼命逃避第一次接觸呢。你害怕與別人接觸嗎？如果不認(rèn)識(shí)別人的話(huà)，就不會(huì)被別人背叛，也不會(huì)互相傷害，但是，也就不能擺脫寂寞。人類(lèi)是不能永遠(yuǎn)消除寂寞的，人始終是一個(gè)人。但人可以忘掉過(guò)去，所以才能夠活下去。人類(lèi)常在心中感到痛苦。因?yàn)樾撵`怕痛苦，所以便覺(jué)得生存很困難。你就像玻璃一樣纖細(xì)，特別是你的心。

88、現(xiàn)實(shí)總是很麻煩，因?yàn)閷?duì)麻煩的現(xiàn)實(shí)素手無(wú)策，我們便重新創(chuàng)造了自己的世界，制造墻壁來(lái)隔離最重要的東西和垃圾，內(nèi)部只聚集了最?lèi)?ài)的東西，其他無(wú)愛(ài)的全部拒絕 這種做法意外的好用。

90、看到屬于我的女人只能無(wú)助的哭泣。讓我想把自己揍一頓。

91、只有偉大的精神而沒(méi)有偉大的方向，最后得到的只有死亡。

92、這個(gè)世界上最溫暖的關(guān)愛(ài)，不是選擇一起逃避傷痛，而是陪受傷的人一起直面并緩解其痛苦。

94、想愛(ài)就別怕傷痛，假如有人傷害了你，請(qǐng)一如既往的善良優(yōu)美，屬于你的，永遠(yuǎn)不會(huì)錯(cuò)過(guò)。

95、時(shí)間在已往，暗暗地替換著昨天和來(lái)日誥日。它給人們留下了露珠，霧，蓓蕾的綻開(kāi)，可能凋落。

96、有些伴侶，曾經(jīng)無(wú)話(huà)不說(shuō)，此刻無(wú)話(huà)可說(shuō)。

97、我已分不清，你是友情，照舊錯(cuò)過(guò)的戀愛(ài)。

生活中的芳香篇四

時(shí)光如梭、光陰似箭，輾轉(zhuǎn)中我們已過(guò)了懵懂的童年，逝去了美妙的少年，告別了希望的青年，進(jìn)入了奮斗的中年。時(shí)光在我們的生活中一天一天的著，只留下了一個(gè)又一個(gè)叫做過(guò)去、叫做曾經(jīng)的字詞，而我只身其中，一路跌跌撞撞、風(fēng)塵仆仆，一路走到了現(xiàn)在，正努力著為叫做生活的東西奮斗著，我也已經(jīng)習(xí)慣了在這茫然的生活中尋覓，尋覓屬于自己的生活和方向，雖然很多時(shí)候總會(huì)覺(jué)得傷心勞累，但我有著自由的靈魂。

昨日風(fēng)景昨日香，一曲寒水江雪涼；今朝有酒今朝醉，管他冰寒與風(fēng)霜。我最大的幸福就是看著我愛(ài)的人一個(gè)比一個(gè)幸福。閨蜜，兄弟，朋友，知己。請(qǐng)答應(yīng)我，都要好好的，過(guò)好屬于自己的生活。

很多時(shí)候，我們與其因?yàn)閯e人看扁你而生氣，倒不如努力爭(zhēng)口氣。爭(zhēng)氣永遠(yuǎn)比生氣漂亮和聰明。有這么一句話(huà)“氣是用別人的過(guò)程來(lái)懲罰自己的蠢行”。既然生氣是一種愚蠢的行為，那么我們何不明智一點(diǎn)，看淡一點(diǎn)，一切保持一顆平常的心，靜看花開(kāi)花落，寧評(píng)霧里霧外，劇中事，霧中人，任他高調(diào)與熱鬧。

生活中的日子，日子中的生活，好是過(guò)，壞也得過(guò)，我們何不好好的過(guò)，一些不必要的麻煩和煩惱，我們能避則避，很多時(shí)候不要給自己沒(méi)事找事，沒(méi)有苦惱找麻煩。好多事就像雨天打著的傘，你沖進(jìn)房間就狼狽倉(cāng)促地把它收起來(lái)扔在了一角，那褶皺里仍?shī)A著這夜的雨水，過(guò)了很久再撐開(kāi)，那雨滴不是同樣不見(jiàn)了，唯一留下的是那雨傘褶皺的痕跡。就如同生活留給我的記憶。

時(shí)光靜好，與君語(yǔ)；細(xì)水流年，與君同；繁華落盡，與君老。有陰影的地方，必定有光！時(shí)光總是在我們不經(jīng)意間流逝，在這不經(jīng)意間我們能感受到的是自己慢慢成熟了。很多事，很多人，經(jīng)歷多了就看開(kāi)了。其實(shí)生活就是這樣過(guò)的，在我們的生活當(dāng)中總是有著朋友、同事、親人和恨你反感你的人來(lái)點(diǎn)綴著你的色彩，不管身邊的人在你的生活中起著什么樣的角色，我們都要感謝他們，是他們讓我們的生活變得豐富和多彩。

拼命提升自己。窮而弱往往容易玻璃心，一碰就渾身炸毛生怕自己被忽視。只有努力的提升自己，才會(huì)讓你更有底氣，也更自信從容，這樣才會(huì)讓生活更加有滋有味。

這個(gè)世界上，誰(shuí)都沒(méi)有錯(cuò)，只是我們有不同的際遇，被生活迫走上不同的道路，追逐著自己不同的道路，不同的生活和日子。盡管我們的生活不盡相同，盡管在生活中遇到麻煩事，沒(méi)必要著急，不需要心慌，若是注定發(fā)生的事，它一定會(huì)發(fā)生，在合適的時(shí)機(jī)，合適的時(shí)候自然會(huì)發(fā)生，就如和對(duì)的人一起，因一個(gè)最恰當(dāng)?shù)睦碛伞?/p>

人生最大的煩惱，不是選擇，而是不知道自己想得到什么，想要過(guò)什么樣的生活，不知道到了生命的終點(diǎn)，自己想有些什么人在身邊，茫然的去追求。

我們的生活需要指南針，需要有方向和目標(biāo)來(lái)打開(kāi)心靈的窗子，讓我們靜看時(shí)光旖旎著一曲花開(kāi)花落，紅塵驛站，總會(huì)有人來(lái)人往，曾經(jīng)的美好，未曾辜負(fù)，落花散盡，風(fēng)輕云淡，坦然的去面對(duì)。

人之累由心而起，本來(lái)無(wú)一物，何處惹塵埃。用一種看山是山，看水是水，看山不是山，看水不是水的境界來(lái)生活就會(huì)快樂(lè)，時(shí)光的紙箋上刻下的就不都是滄桑，還有那時(shí)光沉淀下來(lái)的那份靜美。

斟一盞記憶的茶，讓往事在杯中蕩滌，歸去的路口，時(shí)光已從指間的縫隙蛻化成惆悵，低眉處，不過(guò)是自己素描的那一片影。執(zhí)一只描繪的筆，讓未來(lái)在憧憬中充滿(mǎn)希望，奮斗的路，就在我們腳下。

一地落紅，淡漠了冷暖；一樹(shù)梅開(kāi)，繾綣了浮華。

生活之中，我們一直在學(xué)習(xí)一件事情，就是不回頭，不為自己做過(guò)的事情后悔。但是有些事，有些人卻總會(huì)浮現(xiàn)在我們的記憶深處，人生每一步行來(lái)，都是需要付出代價(jià)的；生活中的每一份收獲，都需要我們?nèi)ジ冻龊团?，我們得到了我們想要的一些，同樣也失去了我們不想失去的一些?？蛇@世上的蕓蕓眾生，誰(shuí)又不是這樣呢，其實(shí)生活就是這樣體現(xiàn)的。

一個(gè)淡淡的我，簡(jiǎn)約、淺笑，靜謚處念想昔日的想念，歡鬧時(shí)融入當(dāng)時(shí)的氛圍。閑來(lái)讀讀書(shū)，看看別人的行云流水般雀躍的文字；寂寞寫(xiě)寫(xiě)字，畫(huà)自己從未割舍的惆悵心事。生活中的日子，日子中的生活，其實(shí)生活就這么回事。

生活中的芳香篇五

在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的生活的芳香作文，希望對(duì)大家有所幫助。

秋高氣爽，舒服的風(fēng)在緩緩的流過(guò)；也帶走了一絲暖意。每日的陽(yáng)光少了，天上的云兒似乎不曾得到溫暖而悄悄地溜走了。我的陽(yáng)臺(tái)，放著幾盆秋菊，花蕾還沒(méi)有盛開(kāi)，但卻是五彩繽紛的。

隨著季節(jié)的不斷變化，水分一日日減少，讓人覺(jué)得十分乏味、干燥。由于家中無(wú)人，那幾盆秋菊也有幾日沒(méi)有澆水了。在我發(fā)現(xiàn)它的時(shí)候，它已經(jīng)有些干枯了；看到后我有些心疼了，那畢竟是陪伴了我?guī)讉€(gè)月的.秋菊。它，像是我的知己，在我需要的時(shí)候出現(xiàn)，我為它澆水，又不敢澆太多，生怕自己的一不小心又淹死了它。風(fēng)兒懶懶的吹著，鳥(niǎo)兒也已飛向溫暖的王國(guó)，唯有太陽(yáng)與秋菊不怕寒冷地伴著我。

日復(fù)一日，秋菊仍不見(jiàn)好轉(zhuǎn)，我下定決心，就算它過(guò)了鬼門(mén)關(guān)，我也要把它拉回來(lái)！我等待著它，在不知不覺(jué)中，窗外的鳥(niǎo)鳴引起了我的注意。有只鳥(niǎo)兒想要飛進(jìn)來(lái)，原來(lái)還是有鳥(niǎo)兒不愿離開(kāi)的。此時(shí)的彩霞已染紅了天空，在靜寂之中讓我有了信心，樓下的石榴也是碩果累累了。

果然，皇天不負(fù)有心人，菊花也漸漸的有了起色，樓下的人嚷嚷著：“誰(shuí)家的石榴掉下來(lái)把我家的花兒砸死了！”我不禁笑了起來(lái)，人家的石榴都成熟了，菊花啊你可要加把勁啊。

過(guò)了幾天，五顏六色的花苞像七個(gè)葫蘆娃似的，迫不及待地想要從花苞里蹦出來(lái)，望著自己的努力沒(méi)有白費(fèi)，我高興的想要跳起來(lái)。

陽(yáng)光普照，萬(wàn)里無(wú)云。這樣的好天氣“葫蘆娃們”也像趕場(chǎng)兒似的“蹦”了出來(lái)，多么美麗動(dòng)人啊，就像一個(gè)小型的花展，讓我這個(gè)“游客”陶醉在其中。那一個(gè)個(gè)嫩生生的娃娃，都穿上了美麗的新衣，黃的像金子，白的像鉆石，藍(lán)的像湖水，綠的像嫩草。

這些陪伴我生活的花兒?。∧銈儽M力為我的生活吐露芬芳，窗外的彩霞一定是借用了你們的色彩才如此美麗，我的花兒，我的芳香。

生活中的芳香篇六

【摘要】本文主要探究如何在農(nóng)村推廣小學(xué)數(shù)學(xué)生活化的教學(xué)策略。生活化的教學(xué)策略就是將數(shù)學(xué)課堂與實(shí)際生活聯(lián)系在一起，讓學(xué)生走出課堂，聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)能夠更好的掌握和運(yùn)用。文章中主要論述了目前農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀，生活化教學(xué)理念引入的必要性，以及如何將小學(xué)數(shù)學(xué)生活化的教學(xué)策略付諸實(shí)施。

【關(guān)鍵詞】農(nóng)村小學(xué) ?數(shù)學(xué)生活化 ?教學(xué)策略

引言

在傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)模式中，老師和學(xué)生都是以教科書(shū)為標(biāo)準(zhǔn)，老師按照教材進(jìn)行講解，學(xué)生按照教材來(lái)記憶和練習(xí)。在這種教學(xué)模式下，老師“教”得吃力，學(xué)生“學(xué)”得難受，無(wú)法牢固掌握知識(shí)點(diǎn)，只是單純的靠死記硬背。為適應(yīng)素質(zhì)教育和新課改的要求，真正落實(shí)好新課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，越來(lái)越多的教育工作者提出了數(shù)學(xué)生活化的教學(xué)模式。所謂的生活化就是將學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容與實(shí)際生活相聯(lián)系，讓孩子的學(xué)習(xí)以實(shí)際生活為基準(zhǔn)，學(xué)到的知識(shí)可以解決實(shí)際的問(wèn)題。對(duì)于數(shù)學(xué)這一科目而言，它更易于通過(guò)生活化的教學(xué)模式進(jìn)行講解。生活中處處充滿(mǎn)著數(shù)字，透漏著數(shù)學(xué)的知識(shí)，而小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)就是通過(guò)將小學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相聯(lián)系，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

1.目前農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀

1.1教與學(xué)缺乏趣味性

在我國(guó)農(nóng)村的小學(xué)教育普遍的現(xiàn)象就是師資力量薄弱，教學(xué)條件較差，資源缺乏，而且由于與外界缺少一定的聯(lián)系，信息不夠通暢，所以這里的教學(xué)方法相對(duì)落后。老師普遍采取傳統(tǒng)的教學(xué)模式，老師所看重的是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，完全忽視學(xué)生對(duì)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用。學(xué)生在這種教學(xué)環(huán)境之下只能采取死記硬背的方法將所學(xué)的理論知識(shí)掌握。在這樣機(jī)械式的教學(xué)模式下，學(xué)生失去了動(dòng)手的能力，變得越來(lái)越木訥，成為學(xué)習(xí)的工具，同時(shí)他們也對(duì)知識(shí)失去了基本的興趣。

1.2理論與實(shí)踐難以統(tǒng)一

現(xiàn)在的教學(xué)目標(biāo)已經(jīng)不是一味追求知識(shí)的累積，而是更加注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，學(xué)生在課堂上所學(xué)的知識(shí)要懂得如何在實(shí)際生活中進(jìn)行運(yùn)用，例如，同樣類(lèi)型的應(yīng)用題，老師講了學(xué)生懂了，但換了地方換個(gè)數(shù)學(xué)，學(xué)生就不會(huì)了。我們所需要的是高素質(zhì)的人才，而不是具有超強(qiáng)背書(shū)能力的學(xué)生，所以在課堂上只是進(jìn)行理論知識(shí)的傳授已經(jīng)不能滿(mǎn)足現(xiàn)在學(xué)生發(fā)展的需要了?，F(xiàn)在的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與實(shí)際生活脫離現(xiàn)象十分嚴(yán)重，在這種環(huán)境之下只會(huì)讓學(xué)生實(shí)踐能力降低，不利于他們對(duì)新知識(shí)的掌握，不利于對(duì)他們學(xué)習(xí)技能的培養(yǎng)。

1.3學(xué)生難以提高自身創(chuàng)新能力

在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，學(xué)生所接受的知識(shí)完全是老師根據(jù)課本的編排進(jìn)行的講解，而且學(xué)校對(duì)學(xué)生的檢測(cè)都是圍繞著課本進(jìn)行的，所以學(xué)生只是不斷地要求自己更加熟練的掌握課本里的內(nèi)容，根本不會(huì)進(jìn)行深入的思考。這種教學(xué)模式下，學(xué)生的自身創(chuàng)新能力不斷降低，他們不會(huì)發(fā)散思維對(duì)課本外的知識(shí)進(jìn)行拓展，只是掌握那些老師教授的純理論知識(shí)，卻沒(méi)有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)技能和技巧。小學(xué)階段正是創(chuàng)新精神培養(yǎng)的黃金時(shí)期，如果這個(gè)時(shí)期學(xué)生的創(chuàng)造力沒(méi)有得到真正有效的引導(dǎo)，就會(huì)錯(cuò)失其創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，最終影響到學(xué)生未來(lái)的發(fā)展。

2.小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)理念引入的必要性

課堂中所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)都是看不到摸不著的，學(xué)生很難在課堂中就將所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行消化，同時(shí)在課堂中學(xué)到的知識(shí)，學(xué)生在實(shí)際生活中根本不會(huì)真正的運(yùn)用，而現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中又處處都充滿(mǎn)了數(shù)學(xué)知識(shí)，如果合理的將兩者進(jìn)行連接，就可以使學(xué)生更加高效的學(xué)習(xí)到數(shù)學(xué)知識(shí)。老師要善于使用生活化的教學(xué)方法，將課堂知識(shí)融入到生活當(dāng)中，讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣。小學(xué)數(shù)學(xué)生活化的教學(xué)理念的引入有利于學(xué)生解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的就是讓他們對(duì)于生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的方法去處理實(shí)踐問(wèn)題。通過(guò)生活化的教學(xué)理念的引入可以讓學(xué)生將實(shí)際的生活問(wèn)題運(yùn)用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行解答，這樣不僅培養(yǎng)了學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力，同時(shí)學(xué)生對(duì)知識(shí)技能的掌握將更加牢固，逐步提高學(xué)生的綜合能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。小學(xué)數(shù)學(xué)生活化的教學(xué)理念的引入有利于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)。通過(guò)生活化的教學(xué)理念的運(yùn)用，使學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)將更為強(qiáng)烈。

3.農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)策略與實(shí)踐

3.1教學(xué)內(nèi)容生活化

生活化教學(xué)理念運(yùn)用的第一步就是將學(xué)生課堂上所學(xué)知識(shí)進(jìn)行生活化，打破原來(lái)抽象的概念，將所學(xué)內(nèi)容具體化、實(shí)際化。教學(xué)內(nèi)容的生活化需要老師在平時(shí)的教學(xué)工作中多注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)還要多對(duì)生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行觀察和積累，這樣老師在講解新知識(shí)的時(shí)候就能自然的聯(lián)系到實(shí)際，同時(shí)也能夠很好的引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際生活中的問(wèn)題。老師要鼓勵(lì)學(xué)生走出課堂，善于在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)自己解決問(wèn)題的能力。

3.2數(shù)學(xué)應(yīng)用生活化

數(shù)學(xué)應(yīng)用的生活化就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)解決生活中所遇到的數(shù)學(xué)問(wèn)題，所以生活化教學(xué)理念的使用還需要將數(shù)學(xué)應(yīng)用生活化。所謂的運(yùn)用生活化就是在教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中善于引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際的問(wèn)題。例如老師在講解矩形和正方形的面積的求法時(shí)，就可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的運(yùn)用。老師將基礎(chǔ)知識(shí)講明白之后，可以給學(xué)生留下一定的作業(yè)，讓學(xué)生回家丈量自己的家或者自家的地，菜園子等等都可以，測(cè)出它們的長(zhǎng)度和寬度，得到數(shù)字，然后根據(jù)這節(jié)課所學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行計(jì)算，得出它們的面積。又例如在教學(xué)認(rèn)識(shí)人民幣時(shí)，可以讓學(xué)生在家收集1張1元、10張1分、1張2分、1張5分的紙幣或硬幣，通過(guò)這種方法不僅讓學(xué)生在生活中找到數(shù)字，還培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力，同時(shí)通過(guò)教師的教學(xué)引導(dǎo)也會(huì)使學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握得更加牢固。

3.3作業(yè)設(shè)計(jì)生活化

作業(yè)設(shè)計(jì)的生活化就是老師在給學(xué)生留作業(yè)時(shí)盡量避免只留紙質(zhì)作業(yè)，這樣不僅只會(huì)增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，而且容易使學(xué)生產(chǎn)生消極的倦怠的思想。老師要善于將作業(yè)融入生活當(dāng)中，例如學(xué)習(xí)圓時(shí)，可以讓學(xué)生觀察自己家里或周?chē)心男〇|西是圓形的，而且它們有什么特點(diǎn)。在學(xué)習(xí)比例尺時(shí)，可以讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)的知識(shí)繪制家中各種東西的平面圖，把自己畫(huà)的與實(shí)際物體進(jìn)行比較，從而加深對(duì)比例尺的認(rèn)識(shí)。老師要根據(jù)所學(xué)的內(nèi)容將知識(shí)融入到生活當(dāng)中，這樣不僅可以調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，而且有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

3.4教學(xué)評(píng)價(jià)生活化

評(píng)價(jià)的生活化就是摒棄原來(lái)的評(píng)價(jià)模式，以多元化的角度對(duì)老師的教學(xué)工作進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)的主體不再是老師的教學(xué)任務(wù)是否完成，而是學(xué)生對(duì)知識(shí)是否真正的掌握，這樣可以讓老師了解到學(xué)生還有哪些不足，以及自己在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中還有哪些需要改進(jìn)的。

結(jié)語(yǔ)

生活中的芳香篇七

生活中到處都充滿(mǎn)問(wèn)題，到了哪里都可以問(wèn)出n個(gè)“為什么”，只要你有顆善于觀察的心。

有次，我們科學(xué)課剛上宇宙這個(gè)單元，我很不理解，為什么太陽(yáng)照在地球上，地球就會(huì)亮，而照在月球上，只能發(fā)光，站在上面還是黑的呢？為什么地球和宇宙有條界線(xiàn)，沖進(jìn)界線(xiàn)，馬上就會(huì)進(jìn)入地球，月球怎么沒(méi)有？為什么站在地球上，看不見(jiàn)邊，人變得很渺??？而月球上為什么抬頭就能看見(jiàn)宇宙，站在月球上也很像站在球體上，地球怎么不是這樣？我懷著這些疑問(wèn)回了家，股腦兒的全倒給爸爸媽媽?zhuān)麄儽晃覇?wèn)得臉茫然，結(jié)果還是解決不了我只好翻書(shū)，書(shū)上也沒(méi)有，談隨著科學(xué)課趟趟上下去，我這些疑問(wèn)也就慢慢解決了。

我馬上吃完面包，立即去翻書(shū)，終于在本書(shū)上找到了。書(shū)上說(shuō)，硬皮是因?yàn)槊姘锏牡矸燮鹆俗饔?，因?yàn)槊鎴F(tuán)中含有淀粉，已經(jīng)烘烤就結(jié)成硬皮，便成了面包。

關(guān)于為什么面包里有小孔，書(shū)上說(shuō)面團(tuán)放進(jìn)烤箱里，面筋加熱就變干了，松了，用來(lái)拘束二氧化碳的口袋破裂，二氧化碳就跑了出來(lái)，小孔數(shù)二氧化碳?xì)馀萘粝碌暮圹E。

我恍然大悟，原來(lái)面包里也有大學(xué)問(wèn)，看來(lái)生活中處處都充滿(mǎn)著問(wèn)題等著我們發(fā)現(xiàn)、解答！

生活中處處都充滿(mǎn)問(wèn)題，等著你解答。不過(guò)你要先發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，研究過(guò)問(wèn)題之后，才能進(jìn)行解答，如果你僅僅是發(fā)現(xiàn)而不研究的話(huà)，那通過(guò)任何途徑獲取來(lái)的信息都不會(huì)是你的。所以讓我們用善于觀察的心來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題吧！