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山西高考改革新方案 山西高考改革新方案利和弊篇一

省教育廳廳長(zhǎng)張文棟表示，與現(xiàn)行高考制度相比，改革后的高考一大變化是高考科目，即高考科目將由現(xiàn)行“3+x”模式調(diào)整為“3+3”模式。“3+3”，即3科統(tǒng)一高考科目+3科學(xué)生選考科目，其中，統(tǒng)一高考科目仍為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3科，不再分文理科;選考科目由考生根據(jù)本人興趣特長(zhǎng)和擬報(bào)考學(xué)校及專業(yè)要求，從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6科中自主選擇3科。

“3+3”模式中，高考總成績(jī)?yōu)?50分。其中，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)由全國(guó)統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考試，考試時(shí)間仍為6月7日和8日;外語(yǔ)改為“一年兩考”，一次是在6月份與語(yǔ)、數(shù)一起進(jìn)行全國(guó)統(tǒng)考，一次是在4月份學(xué)業(yè)水平等級(jí)性考試時(shí)進(jìn)行，最后將其中高的一次成績(jī)計(jì)入高考總分。外語(yǔ)考試包括筆試和聽力。語(yǔ)、數(shù)、外3科分值均為150分。

納入高考的6科選考科目，考生參加由我省統(tǒng)一命題組織的學(xué)業(yè)水平等級(jí)性考試，時(shí)間安排在高三第二學(xué)期的4月份進(jìn)行。學(xué)生自主選考3科，各科分值均為100分，按等級(jí)賦分計(jì)入高考成績(jī)。據(jù)介紹，各科考試成績(jī)將分為abcd四個(gè)等級(jí)，各個(gè)等級(jí)之下還會(huì)進(jìn)一步細(xì)分等級(jí)，折算分?jǐn)?shù)后再計(jì)入高考成績(jī)。

省招考中心主任馬駿表示，在高考科目中，除了外語(yǔ)是兩次考試機(jī)會(huì)，其余科目都只有一次考試機(jī)會(huì)，特別提醒考生珍惜考試機(jī)會(huì)。需強(qiáng)調(diào)的是，所有符合報(bào)考條件、報(bào)名參加高考的考生，都必須參加統(tǒng)一高考科目和選考科目的考試。

馬駿在回答記者提問(wèn)時(shí)表示，改革后，高校錄取不分文理科?！澳壳皩?shí)行的是分文理科，包括藝術(shù)類、體育類都分有文理科，并且招生計(jì)劃下達(dá)時(shí)也按文理科分別下達(dá)。改革后不再分文理科，高校錄取時(shí)可以根據(jù)專業(yè)與學(xué)業(yè)水平課程的關(guān)聯(lián)度，提出選考科目的要求，可以提出一門、兩門或三門，也可以不提。”他特別強(qiáng)調(diào)，高校對(duì)科目的要求會(huì)提前告知考生，一般會(huì)在2018年提出且3年內(nèi)基本不變?？忌欢ㄒ叨戎匾暎J(rèn)真做好準(zhǔn)備。

山西高考改革新方案 山西高考改革新方案利和弊篇二

在改革后的高考評(píng)價(jià)體系中，學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)如何發(fā)揮作用?

從2018年秋季入學(xué)的高一學(xué)生開始，我省實(shí)施新的高中學(xué)業(yè)水平考試。省教育廳正廳長(zhǎng)級(jí)督學(xué)張卓玉表示，學(xué)業(yè)水平考試改革是這次高考改革的重要內(nèi)容，改革以后的學(xué)業(yè)水平考試分為兩種：合格性考試和等級(jí)性考試。其中，等級(jí)性考試即為納入高考的6科目考試，屬于選拔性考試。合格性考試是學(xué)生畢業(yè)的重要依據(jù)，學(xué)生要完成高中所有課程的學(xué)習(xí)，打好全面發(fā)展的基礎(chǔ)，因此科目設(shè)計(jì)上覆蓋所有高中課程，共14科，考試則由省、市兩級(jí)教育行政部門組織實(shí)施，隨課程進(jìn)度安排，學(xué)完一門考一門，分布在高中三年，成績(jī)分合格和不合格兩種。

從2018年秋季入學(xué)的高一學(xué)生開始，我省還將實(shí)施新的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度。新的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)會(huì)在現(xiàn)有普通高中綜合發(fā)展報(bào)告制度的基礎(chǔ)上，對(duì)評(píng)價(jià)內(nèi)容、評(píng)價(jià)程序進(jìn)行調(diào)整，由普通高中學(xué)校按照“寫實(shí)記錄、整理遴選、公示審核、導(dǎo)入平臺(tái)”的基本程序，從思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐等五個(gè)方面為每位高中學(xué)生建立規(guī)范的學(xué)生綜合素質(zhì)檔案。

張卓玉表示，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)有兩大特點(diǎn)：一是關(guān)注過(guò)程評(píng)價(jià)，而不是一次性的考試成績(jī)。二是反映學(xué)生綜合素質(zhì)，這些綜合素質(zhì)恰恰是紙筆考試無(wú)法體現(xiàn)的。比如，一個(gè)高中生在校三年，通過(guò)各種活動(dòng)體現(xiàn)其管理組織才能，或組織學(xué)生社團(tuán)，或組織學(xué)生參加公益活動(dòng)等;一個(gè)高中生非常喜歡動(dòng)手制作，搞了一些小發(fā)明小創(chuàng)造甚至還獲得了專利，這些能力在任何一份試題中都無(wú)法體現(xiàn)，通過(guò)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)則可以很好地記錄下來(lái)。

如何保證綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的客觀性和真實(shí)性?張卓玉表示，在設(shè)計(jì)制度時(shí)已作了初步考慮，主要有兩點(diǎn)：一是堅(jiān)持以寫實(shí)為主，盡可能減少或取消學(xué)校和老師的評(píng)價(jià);二是所有學(xué)生的評(píng)價(jià)記錄全部要公示。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)按照“誰(shuí)使用、誰(shuí)評(píng)價(jià)”原則，由各高校負(fù)責(zé)制定并于2018年出臺(tái)具體使用辦法。

我省還將加快推進(jìn)高職院校分類考試改革。省教育廳副廳長(zhǎng)任月忠表示，高職招生改革基本思路是逐步分離、分類招生、注重技能。我省將探索高職院校招生與本科院校招生逐步分離，打破本科和?？普猩惶自嚲?、一套辦法、一套模式的現(xiàn)狀，建立起適合職業(yè)教育特點(diǎn)的分類招生、多元錄取、注重技能的辦法。有步驟地推進(jìn)“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”招生考試辦法。按照安排，高職院校分類考試招生比例2016年占40%，2017年達(dá)到50%，2018年成為主渠道。