方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強(qiáng)可操作性的計劃。方案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇方案呢？以下是小編精心整理的方案策劃范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學(xué)教學(xué)教研實施方案 小學(xué)學(xué)校教研工作方案篇一

堅持以人為本、全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，圍繞《__中心小學(xué)20__年秋季學(xué)校工作計劃》提出的各項任務(wù)和目標(biāo)，以實施素質(zhì)教育為主線，以強(qiáng)化教學(xué)管理為抓手，以推進(jìn)課程改革為重點，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，強(qiáng)化責(zé)任意識，團(tuán)隊意識，研究意識，充分發(fā)揮教導(dǎo)處、教研組的研究、指導(dǎo)和服務(wù)的職能，提升教科研工作水平，努力開創(chuàng)我校教學(xué)教研工作新局面。

二、主要工作及措施

(一)扭住一個中心-----全面提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。我們要將“全面提升教學(xué)質(zhì)量”作為學(xué)校工作的重中之重，努力尋求提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑，全面提升教和學(xué)的水平。

1、落實好當(dāng)堂達(dá)標(biāo)、單元過關(guān)和各年級教學(xué)質(zhì)量檢測，及時進(jìn)行質(zhì)量分析，并定期進(jìn)行教學(xué)調(diào)度。監(jiān)測結(jié)果將作為教育決策和指導(dǎo)學(xué)校、教師教學(xué)工作的重要依據(jù)，認(rèn)真抓實、抓好。

2、切實提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期將落實畢業(yè)班的階段考制度，由校際教研組安排好教學(xué)片畢業(yè)班教師的輪流命題工作，由各教學(xué)片組織命題，并要做到及時認(rèn)真批改，及時正確評價。同時大家要積極共同研究探討畢業(yè)班的教育教學(xué)工作，有效使用教學(xué)資源，盡力避免教學(xué)的盲目性。堅持“課堂抓主流，課外抓輔導(dǎo)”的做法，加大六年級的培優(yōu)補(bǔ)差力度，因人而異，講求實效，確保畢業(yè)班三率(單科及格率、全科及格率和綜合比率)均達(dá)到全縣平均線上。

(二)突出兩個重點-------課改實驗和校本研修

1、深入實施課改實驗

課程改革是基礎(chǔ)教育改革的核心，也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵。要把新一輪基礎(chǔ)教育課程改革作為教育教學(xué)工作的中心任務(wù)，穩(wěn)步推進(jìn)新課程實驗工作。

(1)繼續(xù)做好新課程教材的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。立足校本，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，組織教師參與學(xué)習(xí)培訓(xùn);繼續(xù)組織教師參加各級與課改實驗工作相關(guān)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)與教學(xué)研討活動，同時也要創(chuàng)造條件，邀請專家到我校講學(xué)，進(jìn)行課堂教學(xué)引領(lǐng)。

(2)強(qiáng)化“五個一”的新課程教師成長檔案制度。每位教師都應(yīng)在教學(xué)業(yè)務(wù)檔案中建立“五個一”(讀一本好書;寫一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思/論文;編一份較高水平的期末試卷;設(shè)計一節(jié)優(yōu)秀教案;上一堂優(yōu)質(zhì)課)的教師專業(yè)成長專檔。該專檔作為學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查的必查項目之一。

(3)舉辦新課程教學(xué)現(xiàn)場研討會，創(chuàng)造條件最大限度地發(fā)揮課改基地校和部分“龍頭”學(xué)校的示范和輻射作用，整合資源，讓資源利用最大化。積極開展新課程標(biāo)準(zhǔn)下的有效課堂教學(xué)研究，提高課堂40分鐘即時效率。注重發(fā)現(xiàn)典型，總結(jié)經(jīng)驗，及時交流，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)。

2、深入開展校本研修

科研是教師成長、學(xué)校發(fā)展的重要途徑。本學(xué)期，要著重抓好以下兩大工作：

(1)深化校本研訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。

以不會的隨時向會的請教，熟練的教不熟練，以走出去請進(jìn)來等多種方式為途徑，努力提高教師的整體水平和能力;以課堂教學(xué)為抓手，以課例為載體，教師分層(實踐型、成長型、研究型)制定專業(yè)成長計劃，教研組整合教師專業(yè)成長計劃，提出針對性較強(qiáng)的校本教研計劃，并積極落實到位;繼續(xù)開展骨干教師薦讀活動，積極倡導(dǎo)教師將理論學(xué)習(xí)與自己的教育行為結(jié)合，努力開展“同課異構(gòu)、同課走班”“個案研究、敘事研究”等日常性行動研究，繼續(xù)開展優(yōu)秀論文、案例和優(yōu)質(zhì)課評選活動，努力提高校本教研水平。

(2)加強(qiáng)過程性管理，扎實推進(jìn)各項課題的研究進(jìn)程。

中心小學(xué)兩個省級陶研立項課題要按計劃規(guī)范實施，保質(zhì)保量做好這些課題的過程性工作，積累好原始資料，并舉行一場有水平的成果推廣研討會，征集一批優(yōu)秀課題論文、案例、設(shè)計等進(jìn)行匯編?？h級第二批課題要認(rèn)真做好第三階段的研究(結(jié)題研討)，要努力讓課題研究引領(lǐng)一批青年教師，錘煉一批骨干教師。

(三)搭建三個平臺，促進(jìn)教師的專業(yè)成長

堅持以人為本，研訓(xùn)結(jié)合，以研促訓(xùn)，為教師的專業(yè)化發(fā)展搭建平臺，努力提高教師隊伍的整體素質(zhì)。

1、學(xué)習(xí)交流平臺——“骨干教師每周薦讀”和?？稑蝻L(fēng)》的定期出版。這是一個融自主學(xué)習(xí)反思與同伴互助于一體的平臺，讓廣大教師互學(xué)共進(jìn)。教師的讀書心得體會，教育教學(xué)的故事、論文、經(jīng)驗等都在這里交匯、碰撞，引領(lǐng)教師吸取教育前沿理論，指導(dǎo)教師的教學(xué)實踐。

2、專業(yè)引領(lǐng)、帶動平臺——骨干教師講學(xué)(經(jīng)驗講座或課堂教學(xué)展示)和“走出去”“請進(jìn)來”的專家講學(xué)。本學(xué)期，要大力挖掘校本資源，充分發(fā)揮現(xiàn)有學(xué)科帶頭人、骨干教師等骨干力量的引領(lǐng)作用，開展課堂研討、專題講座、教師座談等校本培訓(xùn)活動。

3、教學(xué)展示平臺——教師教學(xué)崗位技術(shù)練兵比賽、課改“龍頭”校的課題(專題)研究暨課堂教學(xué)開放活動及各種優(yōu)質(zhì)課優(yōu)秀論文評選活動。本學(xué)期要針對本校實際，結(jié)合教育局及教師進(jìn)修學(xué)校評優(yōu)活動，采取靈活多樣的形式開展相應(yīng)的評選活動。

(四)強(qiáng)化四項工作，確保教學(xué)質(zhì)量的全面提升

1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)教研與管理，努力在管的科學(xué)上求突破。

(1)從備課(提高有效性)、上課(體現(xiàn)時代性)、作業(yè)(加強(qiáng)精選性)、輔導(dǎo)(注重及時性)、評價(倡導(dǎo)發(fā)展性)等環(huán)節(jié)入手，修訂、完善科學(xué)化、人文化、精細(xì)化的教學(xué)管理體系，為教學(xué)工作高效、有序運行奠定基礎(chǔ)。各校要結(jié)合教師績效考核，嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)“月檢”制度，積極開展自查整改和評比活動，使每一名教師扎扎實實做好應(yīng)該做好的本職工作。

(2)嚴(yán)格執(zhí)行省頒《課程計劃》，要開齊學(xué)科，開足課時，保證國家課程、地方課程和校本課程順利實施。中心小學(xué)將定期或不定期進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查，加強(qiáng)教學(xué)“五環(huán)節(jié)”落實情況的檢查，做好過程性的文字記載、情況反饋，整改跟蹤等，不斷規(guī)范教學(xué)管理，全面落實《課程計劃》，保證教育教學(xué)有序運轉(zhuǎn)。

2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)監(jiān)控與評價，努力在評的科學(xué)上求突破。

(1)嚴(yán)格考試管理，強(qiáng)化過程性評價，突出評價的發(fā)展功能，小學(xué)生學(xué)業(yè)成績評價實行日常評價與期末綜合評價相結(jié)合的評價方法，成績評定實行等級制。

(2)考試的綜合比率(及格率、優(yōu)秀率和鞏固率)是素質(zhì)教育的重要成果之一，是上級主管部門考核我校辦學(xué)水平的重要指標(biāo)之一，是影響社會與家庭對學(xué)校滿意度的重要因素之一，也是考核教師教學(xué)業(yè)績的重要指標(biāo)之一。對于綜合比率較差的班級，學(xué)校將進(jìn)行定期與不定期的教學(xué)調(diào)研與監(jiān)控指導(dǎo)。

3、加強(qiáng)教研組(備課組)建設(shè)，努力在研的特色上求突破。

(1)發(fā)揮備課組的職能作用，備課組既要加強(qiáng)組內(nèi)研究，使備課組活動落到實處;又要注重組外交流，使教研組活動求得實效。工作中要不斷閱讀、不斷學(xué)習(xí)，學(xué)理論文章，學(xué)他人實踐，勤記錄：做好文摘;善分析：理好所得。

(2)本學(xué)期要繼續(xù)完善“教研日”制度和健全片區(qū)聯(lián)校教研網(wǎng)絡(luò)，重新調(diào)整校際教研組，扎實開展教科研工作，每次活動做到“四定”，把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研興教。

4、加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)，努力在基礎(chǔ)加特長上求突破。

(1)全面貫徹執(zhí)行《福建省義務(wù)教育課程實施計劃(試行)》，保證開齊學(xué)科，開足課時，特別要關(guān)注綜合實踐活動課程和校本課程的開發(fā)與實施，為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

(2)切實做好“橋風(fēng)杯”作文競賽、數(shù)學(xué)競賽、六項技能競賽、綜合知識競賽以及美術(shù)、書法等競賽的培訓(xùn)工作，爭創(chuàng)佳績。

三、各周重點工作安排：

預(yù)備周、(8.24—8.28)

1、義務(wù)教育宣傳活動，做好招生、鞏生工作

2、做好小學(xué)新課程管理系統(tǒng)啟用前的準(zhǔn)備工作

3、討論、制定學(xué)校教研工作意見、落實“三表”

4、整理分發(fā)教學(xué)用具

5、教師新課程培訓(xùn)與集體備課

第一周(8.29—9.4)

1、9月1日 開學(xué)并正式上課

2、各校制定“教研活動方案”

3、學(xué)生數(shù)據(jù)(信息)整理

4、各校落實各種競賽人選

第二周(9.5—9.11)

1、教育質(zhì)量資料收集、整檔

2、行政人員深入課堂聽課

3、課堂教學(xué)調(diào)研

4、新學(xué)年學(xué)生學(xué)籍建檔(9月__日模擬導(dǎo)入)

5、啟動各種競賽培訓(xùn)

第三周(9.12—9.18)

1、召開教導(dǎo)會議

2、調(diào)整校際教研組

3、片區(qū)制定聯(lián)校教研方案

第四周(9.19—9.25)

1、各校教學(xué)常規(guī)自查

2、小學(xué)科學(xué)優(yōu)秀教學(xué)課例評選(擇優(yōu)送縣參評)

3、品德與生活、社會教學(xué)論文征集

第五周(9.26—__.2)

1、慶祝國慶節(jié)

2、新生學(xué)籍驗印

3、小學(xué)新課程管理系統(tǒng)正式導(dǎo)入

4、小學(xué)生田徑選拔賽報名

(9月29日星期三上午9：00，帶報名表、照片1張、學(xué)籍卡)

5、組織參加縣小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課展評活動

第六周(__.3—__.9)

1、片區(qū)語文優(yōu)質(zhì)課選拔

2、小學(xué)生田徑選拔賽(__.9—__.__)

3、品德與生活、社會教學(xué)論文評選

第七周(__.__—__.16)

1、英語優(yōu)質(zhì)課評選

2、語文優(yōu)質(zhì)課評選

3、組織參加“相約名師·聚焦課堂”數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩研討會

4、強(qiáng)化運動員各項目培訓(xùn)

第八周(__.17—__.23)

1、小學(xué)美術(shù)教師說課比賽

2、組織參加“相約名師·聚焦課堂”語文教學(xué)觀摩研討會

3、“教研日”實施情況跟蹤檢查

第九周(__.24—__.30)

1、小學(xué)英語手抄報比賽活動

2、?？稑蝻L(fēng)》征稿

3、參加縣小學(xué)生田徑運動會;(__月29日—31日)

第十周(__.31—11.6)

1、期中知識質(zhì)量測查、評析、全面家訪

2、修訂教學(xué)計劃

第十一周(11.7—11.13)

1、組織參加縣學(xué)科帶頭人、骨干教師教學(xué)展示活動

第十二周(11.14—11.20)

1、骨干教師教學(xué)展示活動

2、強(qiáng)化學(xué)科競賽培訓(xùn)

第十三周(11.21—11.27)

1、片區(qū)課堂教學(xué)研討

2、教學(xué)常規(guī)全面檢查

第十四周(11.28—12.4)

1、““橋風(fēng)杯”三至六年級作文競賽

第十五周(12.5—12.11)

1、舉辦課題研究現(xiàn)場研討會

2、““橋風(fēng)杯”三至六年級數(shù)學(xué)競賽

第十六周(12.12—12.18)

1、教學(xué)進(jìn)度自檢、修訂教學(xué)計劃

第十七周(12.19—12.25)

課堂教學(xué)調(diào)研、教師教學(xué)座談

第十八周(12.26----20__.1.1)

1、擬寫學(xué)生評語

2、語數(shù)功課結(jié)束，常識、技能科考查

第十九周(1.2—1.8)

1、語數(shù)總復(fù)習(xí)開始

2、擬寫學(xué)生評語

第二十周(1.9—1.15)

1、語數(shù)總復(fù)習(xí)

2、擬寫學(xué)生評語

第二十一周(1.16—1.21)

1、1月18日期末考試

2、各完小上交教研總結(jié);學(xué)校教學(xué)教研總結(jié)送交縣小教室

3、各種教育教學(xué)工作材料整理、歸檔

1月21日學(xué)期結(jié)束，1月23日寒假開始

小學(xué)教學(xué)教研實施方案 小學(xué)學(xué)校教研工作方案篇二

一、指導(dǎo)思想

為全面落實全教會《教育規(guī)劃綱要》精神，切實推進(jìn)課程改革，更新教育教學(xué)理念，提高課堂教學(xué)效益，更好地配合縣局教研活動月工作，根據(jù)我校實際特制訂本學(xué)期教研活動實施方案。

二、具體實施方案

(一)進(jìn)一步推進(jìn)全市中學(xué)語文“兩改六落實”課題研究工作，成立課題小組。

1、組長：

副組長：

成員：全體語文教師

2、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，明確分工，做好階段性總結(jié)工作，每位教師準(zhǔn)備一節(jié)語文優(yōu)質(zhì)課及說課稿，要寫一篇關(guān)于語文教學(xué)的心得體會。

3、完善并規(guī)范教研成果檔案，圖片、制度、獲獎證書及教師優(yōu)質(zhì)課件、優(yōu)質(zhì)論文、優(yōu)質(zhì)教案要進(jìn)行系統(tǒng)搜集整理，便于課題結(jié)題驗收工作。

(二)規(guī)范校本研修

1、建立健全校本研修制度，明確教研處、各教研組、教師的職責(zé)，使校本研修制度化、常規(guī)化。

2、科學(xué)安排研修內(nèi)容：本學(xué)期校本研修采取以分組為主、集中為輔的方式進(jìn)行，學(xué)習(xí)內(nèi)容包括：前沿教研教改信息、新的教學(xué)方式、教學(xué)理念、課堂實錄、集體備課、教法交流討論、多媒體教學(xué)技術(shù)等。

3、嚴(yán)格研修考勤制度，每項學(xué)習(xí)先集中點名，再集中或分組研修，對于遲到、曠課、請假的將客觀公正記載，納入績效考核。

4、嚴(yán)格檢查研修筆記，由各教研組長檢查教師的研修筆記，并將結(jié)果予以記載，納入績效考核。

(三)常規(guī)教研工作

1、定期召開教研組長例會，本學(xué)期每月召開一次教研組長會議，總結(jié)前一階段教研工作，布置下一階段教研工作，使教研工作能按計劃落實到位。

2、各教研組長要按照教研組工作計劃安排好教研工作，教研工作應(yīng)安排到人、到班。教研組長要做好教研活動記載，收集齊全教研活動的資料。

3、教師要按教研組計劃上好相關(guān)的達(dá)標(biāo)課、示范課。規(guī)范書寫教學(xué)設(shè)計，要按照教研組安排按時上課，課后要完成教學(xué)反思。

4、教研處實行推門聽課，教師聽課要認(rèn)真，做好聽課筆記，寫好聽課評價，給上課教師教學(xué)的各環(huán)節(jié)公正客觀地予以評分。在評課時，組內(nèi)成員全員參與，上課教師先介紹上課思路及教學(xué)體會，其他教師應(yīng)積極發(fā)表意見和建議，指出優(yōu)、缺點。所有教師要做好筆記。

5、教師之間要互相學(xué)習(xí)，經(jīng)?；ハ嗦犝n、交流，建議教師每月聽同組教師2節(jié)課，教研處在常規(guī)月檢時將記載，納入績效考核。

6、凡參加各級各類優(yōu)質(zhì)課競賽、說課競賽、教學(xué)設(shè)計比賽、課件、教具制作比賽的教師，必須提前做好準(zhǔn)備，精心設(shè)計，要有創(chuàng)新意識。相應(yīng)的教研組必須舉全組成員之力，群策群力，不斷完善、改進(jìn)參賽教師的課、教學(xué)設(shè)計、課件、教具，使參賽作品達(dá)到較高水平，獲得好名次。每位教師要積極撰寫論文，并積極參加論文評選，向報刊雜志投稿，力爭獲獎或發(fā)表，學(xué)校對獲獎教師將給予獎勵。

(四)集體備課

1、成立各年級語數(shù)外三科備課小組，各年級備課組長依次為：

3年級 語文：__ 數(shù)學(xué)：__ 英語：___

4年級 語文：___ 數(shù)學(xué)：___ 英語：___

5年級 語文：___ 數(shù)學(xué)：___ 英語：___

2、每月進(jìn)行2次集體備課，集體備課情況，教研處每月檢查并公布。做得好的表揚，不好的責(zé)令整改，直至合格。

3、每次集體備課指定中心發(fā)言人，由中心發(fā)言人先備好課，將初案分發(fā)給備課組成員，然后由組長召集成員一起討論、修改，達(dá)成共識，形成一份統(tǒng)一的教案，組內(nèi)成員可參考此教案上課，然后反饋意見，再次修改，最后由中心發(fā)言人寫一份教學(xué)反思。

(五)充分發(fā)揮實驗室、圖書室、電教室及多媒體教室的特殊功能，全方位服務(wù)于教學(xué)教研，工作要求：

1、各室要建立科學(xué)的管理制度，設(shè)置合理的開放時間。

2、理化生實驗室開出率要達(dá)100%，不能以演示實驗代替學(xué)生參與實驗，并如實填寫實驗報告單。

3、遠(yuǎn)程教育資源學(xué)習(xí)要常態(tài)化，第一批上報教師遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)要出色完成學(xué)習(xí)任務(wù)，年終與績效考核掛鉤。

小學(xué)教學(xué)教研實施方案 小學(xué)學(xué)校教研工作方案篇三

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校語文教研組本著以教師為主體，以新的課改理念為導(dǎo)向，以學(xué)校工作計劃為核心，以《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng)，圍繞“立足課堂，深化課改，提高課堂有效性”的教研主題，以研促教，立足課堂，扎實有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究，努力提高語文課堂教學(xué)效率，努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。

二、工作目標(biāo)

1.教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進(jìn)一步完善、規(guī)范教學(xué)行為，促使語文課堂教學(xué)有效益，教育教學(xué)有實效。

2.健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。

3.開展豐富的語文活動，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文能力的'提高。

4.加強(qiáng)科研指導(dǎo)，大力推進(jìn)語文學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)自主探究、實踐體驗和合作交流的學(xué)習(xí)方式。

三、主要工作

1.加強(qiáng)教研組建設(shè)，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”。

(1)認(rèn)真抓好理論學(xué)習(xí)，更新教師的教育教學(xué)的理念。明確形勢發(fā)展要求，學(xué)習(xí)新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。

(2)堅持集體學(xué)習(xí)研究和個人自學(xué)相結(jié)合的做法，每位教師都要做一個終身學(xué)習(xí)者。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外，個人根據(jù)自己的實際情況，制定自修內(nèi)容，重在提高個人的素質(zhì)品味。

(3)教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。認(rèn)真抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，每位老師要經(jīng)常對照檢查。

2.嚴(yán)格執(zhí)行和落實教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化教學(xué)管理。

教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、批改與輔導(dǎo)、教學(xué)評價、教學(xué)研究等方面。

(1)以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教育教學(xué)為目標(biāo)，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點，提高教學(xué)質(zhì)量管理，把學(xué)校的教學(xué)要求落到實處。

(2)抓緊抓好備課工作，教師要根據(jù)年級的教材特點和學(xué)生的接受能力，安排好教學(xué)計劃，落實提高教學(xué)質(zhì)量的措施，把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在首位。

(3)加強(qiáng)組內(nèi)聽課評課活動。要認(rèn)真填寫聽課記錄，不能弄虛作假。加強(qiáng)評課活動，發(fā)揚教學(xué)民主，濃厚教研氣氛。

3.積極開展教學(xué)研究活動，提高教研水平

(1)教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃要求，積極開展教學(xué)實踐活動。

(2)完善集體備課制度，提高整體教學(xué)水平。每組選本單元的重點課文進(jìn)行研究、討論，指定中心發(fā)言人，談教法談學(xué)法，其他教師進(jìn)行修改補(bǔ)充，努力追求課堂教學(xué)的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進(jìn)行教研活動，把課文吃透、吃準(zhǔn)、吃精，使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關(guān)懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學(xué)智慧的課堂。

(3)積極發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，為青年教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會，使青年教師迅速成長起來，提高教育教學(xué)質(zhì)量。青年教師要將磨課當(dāng)作自己成長的舞臺。