認真品味一部作品后，大家一定收獲不少吧，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。讀后感書寫有哪些格式要求呢？怎樣才能寫一篇優(yōu)秀的讀后感呢？下面是我給大家整理的讀后感范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

耳根的清凈讀后感 耳根清靜,耳根清凈區(qū)別篇一

有時想尋耳根的清靜是多難得一件事?！抖那屐o》突出了作者對現(xiàn)在社會喧囂環(huán)境的惋惜和不滿，對兒時寂靜環(huán)境的懷念。下面由第一范文網(wǎng)小編為你帶來關(guān)于耳根的清靜閱讀答案，希望對你有幫助!

耳根的清靜閱讀材料

⑴我一直認為，在上蒼給人類原配的生存元素和美學(xué)資源中，“寂靜”乃最貴重的成分之一。音樂未誕生前，它是耳朵最大的福祉，也是唯一的愛情。

⑵并非無聲才叫寂靜，深巷夜更、月落烏啼、雨滴石階、風(fēng)疾掠竹……寂靜之聲，更顯清幽，更讓人神思曠遠。美景除了悅目，必營養(yǎng)耳朵。對人間美好之音，明人陳繼儒曾歷數(shù)：“論聲之韻者，曰溪聲、澗聲、竹聲、松聲、山禽聲、幽壑聲、芭蕉雨聲、落花聲，皆天地之清籟，詩壇之鼓吹也。然銷魂之聽，當以賣花聲為第一?！?/p>

⑶當以賣花聲為第一。

⑷兒時，逢夜醒，耳朵里就會躡手躡腳溜進一個聲音，心神即被它拐走了：廳堂有一盞木殼掛鐘，叮當叮當，永不疲倦的樣子……那鐘擺聲靜極了，全世界似乎只剩下它，我邊默默幫它計數(shù)，一、二、三……邊想象有個孩子騎在上面蕩秋千，冷不丁，會想起老師說的“一寸光陰一寸金”，我想，這叮當聲就是光陰，就是黃金了吧。

⑸回頭看，那會兒的夜真靜啊，童年的耳朵是有福的。

⑹今天，吾輩耳朵里住著哪些房客呢?

⑺剎車聲、喇叭聲、施工聲、裝修聲、鐵軌震蕩聲、機翼呼嘯聲、高架橋轟鳴聲……它們有個集體注冊名：喧囂。這是時代對耳朵的圍剿，你無處躲藏，雙手捂耳也沒用。

⑻一個朋友駕車時，總把“重金屬”放到最大音量。他并不關(guān)注是誰在唱，按其說法，這是用一個聲音覆蓋一群聲音，以毒攻毒，以暴制暴。

⑼我們拿什么抵御噪聲的進攻呢?

⑽耳塞?地下室?把窗戶封得像磚一樣厚?將門縫塞得密不透風(fēng)?當然還有，即麻木和遲鈍，以此減弱耳朵的受傷，有個詞叫“失聰”，就是這種狀態(tài)。偶爾在山里或僻鄉(xiāng)留宿，卻翻來覆去睡不著，那份靜太陌生、太異常了，習(xí)慣受虐的耳朵不適應(yīng)這犒賞，就像一個餓者乍食葷腥會滑腸。

⑾人體感官里，耳朵最被動、最無辜、最脆弱。它門戶大開，不上鎖、不設(shè)防、不攔截、不過濾，不像眼睛和嘴巴可隨意閉合，它永遠露天。

⑿我對朋友說，現(xiàn)代人的特征是：溺愛嘴巴，寵幸眼睛，虐待耳朵。

⒀不是嗎?論吃喝，我們食不厭精、膾不厭細，華夏美食，舉世無雙。視覺上，美色、服飾、花草、櫥窗、廣場、霓虹……所有的時尚宣言和環(huán)境主張無不在“色相”上下工夫。

⒁口福和眼神俱飽矣，耳福呢?

⒂有個說法叫“花開的聲音”，我一直當做一個比喻和詩意幻覺，直至遇到一位畫家。她說從前在老家，中國最東北的荒野，夏天暴雨后，她去坡上挖野菜，總能聽見苕樹梅綻放的聲音，四下里噼啪響……

⒃我深信她沒聽錯，那不是幻聽和詩心的矯造，我深信那片野地的靜，那個年代的靜，還有少女隔膜的清澈——她有聆聽物語的天賦。她有一幅畫，叫《你能讓滿山花開我就來》，那絕對是一種通靈境界……我深信，一個野菜喂大的孩子，大自然向她敞開的就多。

⒄我們聽不見，或難以置信，是因為“失聰”日久，耳朵被磨出了繭子。

⒅是的，你必須承認，世界已把寂靜——這大自然的“原配”，給弄丟了。

⒆是的，你必須承認，耳朵失去了最偉大的愛情。

————《讀者》(有刪節(jié))

耳根的清靜閱讀題目

小題1:細讀四、五兩節(jié)，請用自己的話說說為什么童年時期我的耳朵是有福的。(3分)

小題2:品析下列句中劃線字的表達效果。(4分)

(1)美景除了悅目，必營養(yǎng)耳朵。

(2)這是時代對耳朵的圍剿，你無處藏身，雙手捂耳也沒用。

小題3:文章主要運用了什么寫作手法?結(jié)合具體內(nèi)容說說運用這種寫作手法的作用。(4分)

小題4:明人陳繼儒認為“然銷魂之聽，當以賣花聲為第一”，在你的心中，銷魂之聽又是什么?請具體說說你的理由，不少于50個字。(5分)

耳根的清靜閱讀答案

小題1:由于環(huán)境的安靜，能捕捉住很多的寂靜之聲，充分發(fā)揮自己的想象力和聯(lián)想力，在美好的想象世界中神游。(意對即可)

小題2:①名詞作動詞用，充分體現(xiàn)美景對耳朵來說是一種享受，能給耳朵帶來愉悅。②強調(diào)各種喧囂聲充斥耳際，對耳朵刺激傷害之深，導(dǎo)致耳朵變得麻木。

小題3:對比。例如：將兒時的寧靜環(huán)境與現(xiàn)在的喧囂環(huán)境作對比，或?qū)⒆彀?、眼睛的有福與耳朵被虐作對比，或?qū)F(xiàn)代人的“失聰”與女畫家“有聆聽物語的天賦”作對比，(1分)突出了作者對現(xiàn)在社會喧囂環(huán)境的惋惜和不滿，對兒時寂靜環(huán)境的懷念。(2分)

小題4：略