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古詩詞吟唱課題研究篇一

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在生活、工作和學習中，許多人對一些廣為流傳的古詩都不陌生吧，古詩作為一種詩歌體裁，指的是與近體詩相對的古體詩，又稱古風、往體詩。那么什么樣的古詩才是好的古詩呢？下面是小編為大家整理的吟唱古詩詞實驗中期科研工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。

由xx區(qū)教育局教研室丁翠珍同志申報的xx區(qū)音樂學科“吟唱古詩詞，培養(yǎng)學生高尚的審美情操”音樂課題經(jīng)xx區(qū)教育科研規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組批準，已被列為xx區(qū)教育科學“十五”規(guī)劃（資助）課題。課題批準號為：thbe1511018。經(jīng)過一年多來的實踐和探討，我們與研究對象一起從中學習并提高了認識，在大家的共同努力下，一個非常有意義的科研舉措取得了初步的成果，現(xiàn)向各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們匯報。

中國是一個具有五千年文化文明歷史的古國。他那淵博精深的古詩詞，乃是中華民族珍貴的文化遺產(chǎn)和不斷發(fā)展的藝術(shù)奇葩。誦讀經(jīng)典吟唱古詩詞，就是培養(yǎng)學生了解中國的文化根基，讓他們在非常深厚的文化優(yōu)美的詩里詞間資源中接授熏陶和感染，尋根固本。通過學習可以了解中國她有著自強不息、兼容并蓄、君子務(wù)實、重德好仁等美德。中國加入wto后，全世界人的目光都會不斷地轉(zhuǎn)向中國，08年奧運會就是一次向世人展示中國國力（政治、文化、經(jīng)濟、軍事、體育等）的好機會。讓祖國的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)代代相傳，發(fā)揚光大。唐詩、宋詞是中國五七言詩的發(fā)展高峰，一千多年來傳誦不衰，在海內(nèi)外的老一輩華人中也記憶憂新。但是據(jù)調(diào)查，在目前青少年中，了解學習吟唱古詩詞的卻越來越少，如果不能將祖國優(yōu)秀文化遺產(chǎn)繼承發(fā)揚光大，那絕對是現(xiàn)代教育的一個嚴重失誤！學生仍然處在被動地位，高分低能，心理素質(zhì)、生理素質(zhì)較差，缺乏審美修養(yǎng)的熏陶和教育。新基礎(chǔ)教育階段的重要任務(wù)就是要培養(yǎng)學生的全面素質(zhì)，所以我認為在音樂課中有必要吟古論今。一種傳統(tǒng)文化，一經(jīng)形成，便以精神文化的積淀形式對歷史和現(xiàn)實產(chǎn)生潛在和深遠的影響，一個民族的 傳統(tǒng)文化越是攸久、深厚、其生命力愈大，這是音樂教師責無旁貸的偉大傳承事業(yè)。擬活動的宗旨是：

1、吟唱古詩詞，讓童年學習生活多姿多彩。

2、吟唱古詩詞，讓青年音韻甜美人格高尚。

3、吟唱古詩詞，讓全民精神奮發(fā)情操高雅。

1、崇尚建構(gòu)主義的理念。從學生的心理和認知特點，引導(dǎo)他們在記憶發(fā)展的最佳階段背誦吟唱經(jīng)典古詩詞曲，狀態(tài)好，效果好。

2、特邀廣東詩詞學會、星海音樂學院佟教授等專家教授作指導(dǎo)。

xx區(qū)優(yōu)越的地理環(huán)境，人文環(huán)境，給我們無盡的智慧和力量，實驗的顧問們多是老同志，博古通今、學問淵博并熱心教育事業(yè)，省政協(xié)主席楊應(yīng)彬、原省宣傳部長張作斌、老市長張汗青等老領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心我們課題研究的進展，也三次特邀我們課題組代表參加省詩詞學會的高級研討活動。

3、區(qū)創(chuàng)造條件為課題實驗的教師提供外出學習、觀摩的機會。

4、開展豐富多彩的活動。定期召開教師專題講座、定期進行學生古詩詞曲合唱交流、區(qū)舉辦經(jīng)典古詩詞音樂會的匯報演出。

5、出版有關(guān)的.古詩詞音樂帶、收集有關(guān)的文字資料、圖片?？蒲袑嶒炛?，講究科學、認真、務(wù)實的工作態(tài)度和精神。

1、試點先行，申報成功

1999年我們在藝術(shù)特色學?！攘覗|小學率先開展了吟唱古詩詞的試點研究工作，我親自領(lǐng)隊帶他們參加了在深圳市協(xié)辦的全國第十一屆弘揚民族文化、吟唱古詩詞的交流活動，獲得很優(yōu)異的成績，先烈東小學是省里唯一的一支學生代表隊。我認為要對年青一代進行優(yōu)良的傳統(tǒng)教育，方式方法可以多種多樣，作為音樂學科，多引入古詩詞鑒賞學習，學生最易接受，利用音樂課教學滲透、利用放寒暑假的機會舉辦吟唱古詩詞少兒音樂會演出等，通過膾炙人口古詩詞的吟唱寓教于樂中，達到全面審美素質(zhì)的提高。

xx年開始我們正式在區(qū)五山小學、華陽小學等十幾所學校，開展了此項音樂課題的研究實踐活動。并得到區(qū)教育局科研辦的大力支持（立項批準為區(qū)資助科研課題）。

2、 吟唱古詩詞的學術(shù)貢獻

（1）精心培育課題組骨干，鑄造高尚的審美情操人。

“人品不立、則自知不足以為師”。音樂教師要給人帶來美的感染，首先要成為思想道德高尚、品格優(yōu)秀的天使。中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)詩詞，在“立人”方面顯得何等哲理、完整、豐滿、韻味濃厚，唐詩宋詞、名言、警句，名篇佳作是我國思想史上、文學史上最有生命力的瑰寶。我常鼓勵教師在利益面前要“德潤身”切莫“富潤屋”，“上善若水，水利萬物而不爭”、“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！睆闹形覈栏褚笞约?，“師高為范”與他們共同成長，對音樂教育教學工作懷著滿腔的熱情去工作，決不“物以善小而不為”，許多課題成員成了學校中堅骨干。

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