每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧

小學(xué)生暑假的感想 小學(xué)生暑假感想200字篇一

那是在一個(gè)天空布滿奇形怪狀云朵的早上，我們一家人坐上了開(kāi)往北京的火車(chē)。我憧憬著北京的美好;想象著到清華、北大感受校園的書(shū)香;向往著爬上長(zhǎng)城一睹祖國(guó)的雄偉壯觀的大好河山;渴望著到鳥(niǎo)巢、水立方觀看燈火輝煌的夜景。在我天馬行空的想象中，漸漸地進(jìn)入了夢(mèng)香。

朦朦朧朧的聽(tīng)到乘務(wù)員說(shuō)：“各位旅客，北京西站到了?！碑?dāng)踏上北京的第一腳我心中莫名地涌起一股興奮感，把坐火車(chē)的疲憊一下子拋到了九霄云外。

我們先來(lái)到了北京廣場(chǎng)，看到了高高掛起的毛主席頭像，還看到了人民英雄紀(jì)念碑，它高高的立起，在上面記載著我們中國(guó)人民抗戰(zhàn)的歷史。還去了毛主席紀(jì)念堂，足足排了一個(gè)小時(shí)的隊(duì)，東拐西拐，再經(jīng)過(guò)安檢，才能進(jìn)去。進(jìn)去首先映入眼簾的是一尊巨大的毛主席石像，然后是毛主席靜靜的躺在水晶棺里，他的樣子那么慈愛(ài)、祥和，被鮮紅的黨旗覆蓋著。此刻，心中充滿著對(duì)毛主席的敬佩之情。只是匆匆的看了一眼，就又匆匆的走了出來(lái)。

我們?cè)賮?lái)到了長(zhǎng)城——八達(dá)嶺，俗話說(shuō)“不到長(zhǎng)城非好漢”隨著游人的隊(duì)伍，我們開(kāi)始了漫長(zhǎng)的爬“臺(tái)階”，我看到長(zhǎng)城的雄偉構(gòu)造，不由的感嘆古人的智慧;再看到兩旁的景觀，不由覺(jué)得祖國(guó)的山河秀麗。我們來(lái)到了孟姜女哭倒長(zhǎng)城的地方，感覺(jué)到封建社會(huì)壓迫奴隸的殘忍與無(wú)奈。

我們最后來(lái)到了清華大學(xué)，感受到一股濃濃的書(shū)香味，清華停自行車(chē)的地方可以說(shuō)成自行車(chē)的海洋，想必“門(mén)人徒弟填其室”。教學(xué)樓、辦公樓、宿舍樓又高又大，住在里面一定有一種優(yōu)越感。清華還有一個(gè)荷花池塘，有一棵歪著長(zhǎng)的大柳樹(shù)，在這樣的環(huán)境里讀書(shū)、學(xué)習(xí)一定會(huì)心情愉悅。我看到清華，不由立志好好學(xué)習(xí)，不再浪費(fèi)寶貴的時(shí)間。

北京——我們的首都很大，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，還有很多名勝古跡。這次北京游玩給我的記憶很深，很難忘！

小學(xué)生暑假的感想 小學(xué)生暑假感想200字篇二

今天是中秋節(jié)，我盼望已久的日子。我一大早就起床了，跑到窗前一看，看見(jiàn)了外面正在下著綿綿細(xì)雨，地上全濕透了，樹(shù)葉也搖晃著濕潤(rùn)的身體。

我知道，每年農(nóng)歷八月十五日，是傳統(tǒng)的中秋佳節(jié)。這是一年秋季的中期，所以被稱(chēng)為中秋節(jié)。中秋節(jié)最主要的活動(dòng)是賞月和吃月餅，人們都要吃月餅以示“團(tuán)圓”，寄托思念。所以我們一家冒雨去外婆家過(guò)中秋節(jié)。

到了外婆家，只見(jiàn)大姨父在忙著做飯做菜，大姨媽忙著摘菜，外婆也在一旁跑前跑后地忙個(gè)不停。

過(guò)了一會(huì)兒，我的弟弟來(lái)了。媽媽看見(jiàn)外面在下雨，我們沒(méi)法出去玩，便對(duì)我們說(shuō)：“你們能以‘中秋節(jié)’寫(xiě)一首詩(shī)嗎?”我們一聽(tīng)，來(lái)了興趣，馬上拿出紙筆寫(xiě)了起來(lái)。大約過(guò)了半個(gè)小時(shí)，我們都寫(xiě)完了，便拿給媽媽看。我寫(xiě)的是：中秋佳節(jié)民歡慶，家家戶戶團(tuán)圓樂(lè)。

月餅飄香三百里，夜晚聚吃團(tuán)圓飯。弟弟寫(xiě)的是：中秋佳節(jié)，家家團(tuán)圓。月餅飄香，家家開(kāi)心。媽媽看后評(píng)價(jià)說(shuō)：“你們都寫(xiě)出了過(guò)中秋節(jié)的喜慶，但哥哥用的字詞比弟弟要好一些，哥哥一等獎(jiǎng)，弟弟二等獎(jiǎng)?！蔽覙?lè)的一蹦三尺高，沒(méi)想到中秋節(jié)還拿了個(gè)冠軍獎(jiǎng)!

這時(shí)，大姨父大叫：“吃團(tuán)圓飯啦!”我以超快的速度來(lái)到了飯桌前，爸爸喊道：“先洗手后吃飯!”哇，滿滿的一桌飯菜，有的菜我都叫不出名來(lái)。大家一邊品嘗著自己喜歡的飯菜，一邊夸著大姨父的手藝。

外面還下著雨，我望著天上著急地喊著：“我要賞月吃月餅!”爸爸告訴我說(shuō)：“小笨蛋，你沒(méi)看見(jiàn)今天是下雨天嗎?因?yàn)樘鞖獯笤?，今天晚上是不?huì)有月亮的。”大姨媽也在一旁打趣地說(shuō)：“月亮沒(méi)有，月餅倒是有?！蔽衣?tīng)了這一番話，趕緊把一大盒月餅?zāi)贸鰜?lái)，一家人在歡聲笑語(yǔ)中品嘗著月餅。

到了晚上十點(diǎn)鐘，我們大家才依依不舍地離開(kāi)了外婆家。希望明年的中秋節(jié)即能賞月也能吃月餅!

小學(xué)生暑假的感想 小學(xué)生暑假感想200字篇三

你逆行的背影，牽動(dòng)著多少中華兒女的心，你此時(shí)正在一線抗擊疫情。當(dāng)初的那一紙請(qǐng)戰(zhàn)書(shū)和滿滿的紅色手印，現(xiàn)在生死線上方能顯現(xiàn)出你無(wú)悔的深情。

——題記

20__年的春節(jié)，本該是闔家團(tuán)圓的日子，本該是熱鬧祥和的日子，本該是歡歡喜喜的日子。可有一種新型冠狀病毒打破了這歡樂(lè)的氣氛，它像一個(gè)惡魔降臨人間，鬧得人心惶惶。一夜之間，各大新聞媒體全是關(guān)于新型冠狀病毒的報(bào)道。

在這危難時(shí)刻，有一群人挺身而出。他們堅(jiān)守在各自的崗位上，盡職盡責(zé)，用自己的身體筑起一道“鋼鐵長(zhǎng)城”保護(hù)中華兒女。我不知道他們是誰(shuí)，只能稱(chēng)呼他們?yōu)椤皞ゴ蟮挠率俊薄?/p>

我贊美醫(yī)護(hù)人員，贊美他們的無(wú)怨無(wú)悔、玉潔冰清，他們逆行的背影是庚子虎年最美的風(fēng)景。我贊美警察叔叔，贊美他們的默默無(wú)聞、任勞任怨，他們?yōu)槊癖疾ǖ那榫笆菓?zhàn)勝疫情路上的亮燈。我贊美愛(ài)心人士，贊美他們的無(wú)私奉獻(xiàn)、雪中送炭，他們?cè)谖ｋy時(shí)伸出的援手是從天而降的救命麻繩。

隔離病毒不隔離愛(ài)。請(qǐng)記住，你們不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗，而是全國(guó)人民一起與你們?cè)诓珦?。只要我們眾志成城，就一定能成功?zhàn)勝病毒。

遠(yuǎn)方想起了嘹亮的號(hào)角，那不是普通的聲音，那是偉大的中華兒女戰(zhàn)勝病毒的吶喊!

小學(xué)生暑假的感想 小學(xué)生暑假感想200字篇四

語(yǔ)文教學(xué)的終極目標(biāo)就是要提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。但是要想提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，不是一朝一夕的事情，需要我們語(yǔ)文老師在平時(shí)的教育教學(xué)過(guò)程中，持之以恒地去培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、思等方面的能力。根據(jù)小學(xué)生的認(rèn)知能力和思維水平以及主體發(fā)展的需要，我在自己的教育教學(xué)實(shí)踐中，總結(jié)了以下五個(gè)方面：

一、閱讀習(xí)慣

語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)提出：“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)。鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料?！?少年時(shí)期是人生中最寶貴的時(shí)期，老師應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)閱讀的習(xí)慣，采取多種方式刺激學(xué)生樂(lè)讀、善讀、愿讀的興趣;采取多種活動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生保持閱讀的好習(xí)慣并成為他們的生活習(xí)慣。我常常不讓學(xué)生做大量習(xí)題，而把時(shí)間用來(lái)讓學(xué)生看書(shū)，并且看整本整本的書(shū)。這既可以讓學(xué)生了解作者的布局謀篇并效仿之，又可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)作者的譴詞造句。新學(xué)期，我都會(huì)利用第一節(jié)語(yǔ)文課，開(kāi)一個(gè)新學(xué)期閱讀動(dòng)員大會(huì)。學(xué)生沉睡了一個(gè)假期的閱讀夢(mèng)，被我這一呼吁，個(gè)個(gè)興趣盎然，紛紛制定新年學(xué)期閱讀計(jì)劃。有的說(shuō)，這學(xué)期我要看五本書(shū)，有的說(shuō)這學(xué)期我要看十本書(shū)。當(dāng)他們宣讀完自己的閱讀計(jì)劃后，我順勢(shì)將自己本學(xué)期閱讀計(jì)劃展現(xiàn)在學(xué)生眼前。學(xué)生個(gè)個(gè)張開(kāi)大嘴說(shuō)，老師你也有閱讀計(jì)劃啊!我和學(xué)生相視一笑，閱讀動(dòng)員大會(huì)在我們的笑聲中結(jié)束了。接下來(lái)，我每天都會(huì)給學(xué)生布置一項(xiàng)作業(yè)，課外閱讀半小時(shí)。每月的制作閱讀卡成了學(xué)生分享、展示自己閱讀情況的平臺(tái)。每學(xué)期快結(jié)束的時(shí)候，我都會(huì)在班上開(kāi)一個(gè)隆重的讀書(shū)分享和總結(jié)大會(huì)，讓學(xué)生談?wù)劚緦W(xué)期閱讀的心德體會(huì)。我還對(duì)學(xué)以致用的同學(xué)，大力表?yè)P(yáng)并頒發(fā)獎(jiǎng)狀。通過(guò)以上四個(gè)環(huán)節(jié)，一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了閱讀的好習(xí)慣，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力也提高了很多。

二、抓住重點(diǎn)

有時(shí)老師們總覺(jué)得課時(shí)不夠，常常二個(gè)課時(shí)上不完一篇課文。糾其原因是老師沒(méi)有抓住本單元和課文中的重點(diǎn)，沒(méi)有明白編者的意圖。單元導(dǎo)讀常常是學(xué)習(xí)本單元的線索。只要老師抓住了它，就抓到了本單元學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。我在備課時(shí)總喜歡鉆研單元導(dǎo)讀，而且鉆研導(dǎo)讀后迅速讀本單元的幾篇課文，從中我發(fā)現(xiàn)了本單元的重點(diǎn)和難點(diǎn)。我們有的老師在備課時(shí)，總是先喜歡研讀教參，對(duì)其中提出的知識(shí)點(diǎn)、注意點(diǎn)以及自己認(rèn)為的考試點(diǎn)作了標(biāo)記，以便上課時(shí)一一與學(xué)生探討。其實(shí)這樣做會(huì)禁錮我們的思維，束縛我們鉆研教材的能力。在一兩課時(shí)有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi)，想做到面面俱到是不可能的，而且學(xué)生的語(yǔ)文基本技能的形成，也不是學(xué)習(xí)一二篇課文就能實(shí)現(xiàn)的。它是一個(gè)長(zhǎng)期積累、內(nèi)化的過(guò)程。如我在執(zhí)教四年級(jí)上冊(cè)《鳥(niǎo)的天堂》這篇課文時(shí)，先鉆研單元導(dǎo)讀，然后才抓住了本課兩個(gè)教學(xué)重點(diǎn)：一是靜態(tài)描寫(xiě)大榕樹(shù)和動(dòng)態(tài)描寫(xiě)鳥(niǎo)的部分，讓學(xué)生對(duì)比品讀這一靜一動(dòng)，學(xué)習(xí)此寫(xiě)作方法。二是有感情地朗讀重點(diǎn)段落，感受作者對(duì)鳥(niǎo)的天堂的喜愛(ài)。因此，我們語(yǔ)文老師要善于抓單元重點(diǎn)，抓課文重點(diǎn)并集合兩方面的重點(diǎn)，整合課堂教學(xué)內(nèi)容，集中教學(xué)時(shí)間，實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、想、思”的訓(xùn)練，真正實(shí)現(xiàn)“聽(tīng)得認(rèn)真，說(shuō)得完整，讀得投入，寫(xiě)得相似，想得充分，思得深入”，堅(jiān)持不懈地這樣下去，學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)一定會(huì)夯實(shí)。

三、語(yǔ)言積累

“語(yǔ)文教學(xué)就是要強(qiáng)調(diào)記憶、積累、而理解是在積累的基礎(chǔ)上大腦自動(dòng)調(diào)出，匹配和整合的過(guò)程”?！爸挥挟?dāng)學(xué)生的閱讀量達(dá)到了相對(duì)較高的量時(shí)，才有可能形成語(yǔ)言語(yǔ)文的自學(xué)能力?！闭Z(yǔ)言積累，首先要談?wù)n內(nèi)語(yǔ)言的積累。選入教材的課文大都文質(zhì)兼美，既能豐富學(xué)生的精神世界，也包含了豐富的語(yǔ)言教材和知識(shí)。因此，在教學(xué)中我充分發(fā)揮好教材的作用，挖掘教材語(yǔ)言資源：課文中精彩優(yōu)美的描寫(xiě)語(yǔ)段、運(yùn)用精彩的修辭手法，甚至運(yùn)用一個(gè)極其準(zhǔn)確的成語(yǔ)、字詞、標(biāo)點(diǎn)……凡是書(shū)中要求記憶的,一個(gè)不放。同時(shí)還對(duì)學(xué)生提出對(duì)書(shū)中好詞、好句摘抄和背誦的要求。在寫(xiě)作文時(shí)看誰(shuí)用得多，寫(xiě)得多，以提高學(xué)生積累語(yǔ)言的興趣。其次是課外語(yǔ)言的積累。有時(shí)在課堂上我會(huì)一篇帶多篇的讓學(xué)生學(xué)習(xí)，其目的是讓學(xué)生明白與課文相關(guān)內(nèi)容的文章是如何組織語(yǔ)言的。常常在課前將課外的文章發(fā)到班級(jí)qq群里，第二天要求學(xué)生上課前準(zhǔn)備好，對(duì)課外文章寫(xiě)得精彩的部分，采取課內(nèi)品讀，課外摘抄、背誦的方式讓學(xué)生積累語(yǔ)言。時(shí)間一長(zhǎng)，學(xué)生的口頭表達(dá)和書(shū)面表達(dá)能力都有了大幅度的提高。

四、想象創(chuàng)造

“學(xué)會(huì)想象才會(huì)學(xué)會(huì)創(chuàng)造?！薄缎W(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》中提到：第一學(xué)段側(cè)重考查學(xué)生通過(guò)朗讀和想象等手段，大體感受作品的情境、節(jié)奏和韻味。因此，在日常的語(yǔ)文課堂教學(xué)中，我千方百計(jì)地抓住契機(jī)，相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生去想象。教材中，有很多看起來(lái)沒(méi)有的空白處，其實(shí)滲透極為豐富的內(nèi)容，為學(xué)生的想象留有極大的空間。如執(zhí)教二年級(jí)下冊(cè)《丑小鴨》一課時(shí)，我采用想象教學(xué)法，讓孩子們讀完課文第四自然段后，想象離家出走后的丑小鴨還會(huì)遇到哪些困難。在課堂上我留給學(xué)生足夠的時(shí)間去想。學(xué)生不僅想得好，而且說(shuō)得好。不用我多講，學(xué)生就明白丑小鴨離家出走之舉是大錯(cuò)。我準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)想象點(diǎn)，適時(shí)地組織學(xué)生去思考、去想象，讓學(xué)生的思維得到了發(fā)展，情感得到了升華。除了挖掘課文中的想象點(diǎn)外，我們還經(jīng)常組織學(xué)生去看課文中的插圖(每幅插圖都是對(duì)文章重點(diǎn)內(nèi)容的體現(xiàn))。如我在執(zhí)教二年級(jí)下冊(cè)《難忘的潑水節(jié)》時(shí)，讓同學(xué)們看書(shū)中的插圖，想象周此時(shí)對(duì)傣族人民在說(shuō)些什么呢?學(xué)生會(huì)心一笑，各個(gè)開(kāi)動(dòng)腦筋，說(shuō)得是有聲有色，這樣圖中的人物就變得鮮活多了。

五、習(xí)慣養(yǎng)成

語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣包括上課聽(tīng)講習(xí)慣、認(rèn)真做筆記習(xí)慣、規(guī)范寫(xiě)字的習(xí)慣、認(rèn)真傾聽(tīng)的別人發(fā)言的習(xí)慣、不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣、先想后說(shuō)的習(xí)慣等。葉圣陶曾說(shuō)過(guò)“教育是什么，往簡(jiǎn)單方面說(shuō)，只須一句話，這是要養(yǎng)成好的習(xí)慣?！币雽W(xué)好語(yǔ)文，習(xí)慣可是非常重要的。老師要想培養(yǎng)好全班學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，可不是一蹴而就的事情，需要老師仔細(xì)觀察本班學(xué)生日常學(xué)習(xí)行為，對(duì)普通存在的不良習(xí)慣，采取相應(yīng)的方法來(lái)解決。經(jīng)我細(xì)心觀察，本班語(yǔ)文素養(yǎng)不高的學(xué)生大都語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。集中存在讀書(shū)不動(dòng)筆，不認(rèn)真傾聽(tīng)別人發(fā)言的問(wèn)題。針對(duì)上述兩個(gè)問(wèn)題。首先，我在課堂上對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣很好的同學(xué)即時(shí)表?yè)P(yáng)。其次，在學(xué)生發(fā)言時(shí)，讓其他同學(xué)不僅要聽(tīng)，還要?jiǎng)庸P。如聽(tīng)別人朗讀課文，其他同學(xué)應(yīng)該邊聽(tīng)邊將讀錯(cuò)音的字圈出來(lái)。對(duì)朗讀好的同學(xué)還要其他學(xué)生，說(shuō)說(shuō)讀得好在何處。最后，請(qǐng)聽(tīng)得認(rèn)真，說(shuō)得精彩的同學(xué)示范讀課文。一學(xué)期下來(lái)，本班學(xué)生兩大不良習(xí)慣有了很大的改觀。在教學(xué)中，每個(gè)年段都有相應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣的要求，老師應(yīng)做到心中有數(shù)，并有意識(shí)地加以習(xí)慣上的指導(dǎo)和提醒，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)地按照要求去做。

不管是家長(zhǎng)朋友，還是教師、還是出版社，“打鐵還得自身硬”，除非了花功夫分析兒童閱讀現(xiàn)狀、花心思去研究培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，引導(dǎo)孩子進(jìn)行自主閱讀、高效閱讀外，還需要加強(qiáng)自身的閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，這樣一來(lái)，家長(zhǎng)和師長(zhǎng)以身作則，出版社則為孩子提供更優(yōu)秀的圖書(shū)，多管齊下，達(dá)成目標(biāo)更圓滿。

小學(xué)生暑假的感想 小學(xué)生暑假感想200字篇五

歲月神偷，這個(gè)片子出了一段時(shí)間了，今天才看，感覺(jué)很好。

故事很簡(jiǎn)單，情節(jié)也夠真實(shí)。

達(dá)叔，如姐演的沒(méi)得說(shuō)，很真;老大，小菲一般;小弟，感覺(jué)有些過(guò)了。

看了這個(gè)片子，就感覺(jué)回到了自己的童年。雖然沒(méi)有追過(guò)富家小姐，只有小傷小病，偶爾的偷雞摸狗，一樣學(xué)習(xí)不認(rèn)真，但是父母卻是如此的相似。

歲月神偷偷走的貌似是父母的歲月，當(dāng)我們看清歲月的輪廓時(shí)，我們自己的歲月也被偷走了，而且被偷的很多。

或許片子是在告訴我們，認(rèn)真的對(duì)待每一天，對(duì)待我們的父母、親人和朋友，因?yàn)闀r(shí)間是個(gè)bus，是無(wú)解的。

愿我們珍惜身邊的每一個(gè)人，充實(shí)而精彩的過(guò)好每一天。

小學(xué)生暑假的感想 小學(xué)生暑假感想200字篇六

左盼、右盼，終于把朝思暮想的寒假給盼來(lái)了。雖然只有二十幾天，但也算是一個(gè)不錯(cuò)的`小假。緊張的大腦在此刻可以放松下來(lái)，呼吸新的空氣，把學(xué)習(xí)壓力放下，好好享受這來(lái)之不易的日子。該玩的時(shí)候就玩，該學(xué)習(xí)的時(shí)候就學(xué)習(xí)。

放假了，當(dāng)然得好好的去玩一通，早就聽(tīng)說(shuō)蘇州的虎丘塔很有名，距今已有2500多年的歷史了，耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)，于是我和爸爸媽媽就準(zhǔn)備去看看這“吳中第一名勝”。爸爸驅(qū)車(chē)1個(gè)多小時(shí)，才到達(dá)了虎丘。

剛一進(jìn)門(mén)，步入眼簾的就是那虎丘塔。我興奮地對(duì)媽媽說(shuō)：“虎丘塔果然有些斜?！薄笆前?，畢竟以是2500多年的歷史了，磚頭都爛掉了?！眿寢寽睾偷卣f(shuō)，眼睛里充滿了可惜，“幸虧我們來(lái)得早，還能看得見(jiàn)，不知道哪一天它就會(huì)倒塌了?！?/p>

入虎丘后，沿山路而行，一路上可見(jiàn)的虎丘十八景。這些名勝古跡都有引人入勝的歷史傳說(shuō)和神話故事。十八景中，的要是云巖寺塔，也就是虎丘塔?；⑶鹚墙ㄓ谒未?61年的平面八角磚塔，共7層，高47.5米，但由于地基的原因，塔身自400多年前就開(kāi)始向西北方傾斜。據(jù)初步測(cè)量，塔頂部中心距中心垂直線偏離已達(dá)2.3米。1956年在塔內(nèi)發(fā)現(xiàn)大量文物，其中有越窯蓮花碗罕見(jiàn)的藝術(shù)品，看著這些介紹，我不禁贊嘆道：“我們的祖先真是厲害，竟能設(shè)計(jì)出如此精妙絕倫，而又令人贊嘆不絕的藝術(shù)品，真令人佩服。”

山上有一石井，傳說(shuō)為唐代陸羽所挖，稱(chēng)為“陸羽井”。陸羽是我國(guó)第一部茶書(shū)——《茶經(jīng)》的作者。據(jù)《蘇州府志》記載，陸羽曾長(zhǎng)期寓居虎丘，一邊研究茶葉，一邊著作《茶經(jīng)》。他發(fā)現(xiàn)虎丘山泉甘甜可口，評(píng)為“天下第五泉”。

最神秘的要數(shù)是在千人石正北石壁上攜刻著的四個(gè)大字“虎丘劍池”。據(jù)說(shuō)這四個(gè)字出自唐代大書(shū)法家顏真卿的手筆。另有傳說(shuō)，現(xiàn)在虎丘二字已非彥氏真筆，而是后人補(bǔ)書(shū)刻上的，所以在當(dāng)?shù)赜小罢鎰Τ?，假虎丘”的說(shuō)法。所謂劍池是在崖壁上有一窄如長(zhǎng)劍的水池。吳王闔閭墓可能就在這里。相傳當(dāng)時(shí)曾以魚(yú)腸劍和其他寶劍3千為吳王殉葬，故名“劍池”。

就這樣，隨著夕陽(yáng)西下，伴隨著陣陣清爽的，醉人的臘梅香中，我們依依不舍地離開(kāi)了這神秘而又古老的虎丘。

小學(xué)生暑假的感想 小學(xué)生暑假感想200字篇七

今年暑假，爸爸媽媽帶我去香港迪士尼樂(lè)園游玩，我興奮極了!

走進(jìn)迪士尼樂(lè)園的大門(mén)，首先映入眼簾的是一個(gè)巨大的噴泉，一條鯨魚(yú)在水中遨游，調(diào)皮地噴射出一串串跳躍的水柱，米奇在水柱上沖浪，一會(huì)兒高，一會(huì)低，玩的不亦樂(lè)乎。

繼續(xù)向里走，幾輛蒸氣小火車(chē)從我的眼前穿行而過(guò)。我看了好一會(huì)兒，才知道這原來(lái)是迪士尼樂(lè)園鐵路，小火車(chē)可以帶我們環(huán)游整個(gè)迪士尼樂(lè)園，它的目的地是“幻想世界”。這正是我們要去的地方，因?yàn)樵谀抢锞实拿灼嫠ㄑ灿伪硌菥鸵_(kāi)始了。上了火車(chē)，火車(chē)在林間穿梭。我看到了五彩繽紛的鸚鵡、黑白相間的斑馬，還有五光十色的游玩項(xiàng)目。

下了火車(chē)，我迫不及待地向廣場(chǎng)走去，那里已經(jīng)人山人海了。米奇與他的好友們帶著灑水器及其他工具，為樂(lè)園內(nèi)的植物帶來(lái)水份的滋潤(rùn)，人們也可以置身其中盡情地享受這清爽涼快、水花四濺的巡游表演?；ㄜ?chē)向我們駛來(lái)，我看到了許多童話世界里的人物米奇、米妮、白雪公主、三只小豬、玩具總動(dòng)員里的胡迪…真是數(shù)不勝數(shù)，看得人眼花繚亂?；ㄜ?chē)的“炮管”里噴射出一串串晶瑩的水珠，有的像斷了線的珍珠，有的像綿綿細(xì)雨，還有的像又細(xì)又長(zhǎng)的鞭子……它們?cè)诳諝猱?dāng)中紛紛飄落下來(lái)，飄到草地上，小草挺起了身子;飄到樹(shù)葉上，樹(shù)葉換上了新裝;小孩子們?cè)谒墟覒?，歡快地手舞足蹈。我的衣褲雖然被淋濕了大半，卻阻擋不了我心中的那份喜悅。

后來(lái)，我們還玩了轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)彈弓狗、小熊維尼歷險(xiǎn)之旅、飛越太空山……真是既驚險(xiǎn)有刺激。

不知不覺(jué)，夜幕降臨了，美好的一天，就在歡聲笑語(yǔ)、依依不舍中結(jié)束了。

小學(xué)生暑假的感想 小學(xué)生暑假感想200字篇八

作為一名中國(guó)人，我為此感到驕傲與自豪!

這座宮殿，距今已有580多年的歷史了，明清先后24位皇帝在這里統(tǒng)治了中國(guó)約5個(gè)世紀(jì)，是世界皇宮之牛耳。對(duì)，這就是舉世聞名的紫禁城!09年的春節(jié)，我懷著仰慕激動(dòng)的心情，和家人一起游覽了這座金碧輝煌的宮殿。

過(guò)了午門(mén)，穿過(guò)故宮城門(mén)，就來(lái)到了太和殿。我順著兩旁的漢白玉臺(tái)階，一階一階的向上走去。看著階梯中間那精雕細(xì)刻的云龍石雕，我情不自禁的驚嘆那時(shí)的人們是怎么制作出這巧奪天工的云龍石雕的。

離開(kāi)了太和殿，經(jīng)過(guò)乾清宮時(shí)導(dǎo)游耳機(jī)上傳出聲音:“乾清宮是清康熙前的皇帝在此居住和處理政務(wù)之處，清雍正后皇帝移居養(yǎng)心殿，但仍在此處理政務(wù)?！迸叮植坏迷陔娨曋薪?jīng)?？吹胶芏嗲鍖m的特寫(xiě)，原來(lái)它是一處這么重要的地方呀。路過(guò)交泰殿時(shí)又聽(tīng)到:“交泰殿位于乾清宮和坤寧宮之間，含天地交合、安康美滿之意。”我不由得感慨:"原來(lái)古人連起個(gè)房子名都有這么多的含義啊!”

最后我們來(lái)到了坤寧宮，看著那古色古香的大床，我不由想起:當(dāng)時(shí)的人們?yōu)槭裁匆瞄L(zhǎng)方形的枕頭呢?這使我非常不解。一扭頭，就看到了古代時(shí)用的夜壺，這時(shí)我想起曾經(jīng)看過(guò)的.一個(gè)古裝劇:慈禧太后在宮殿里建造了現(xiàn)代的廁所，慈禧太后身邊的太監(jiān)上前請(qǐng)湊使用廁所，太后允許。他進(jìn)去了好大一會(huì)，一出來(lái)全部的人都笑了，滿臉黃色的東西。太監(jiān)不解的說(shuō):“這廁所是怎么用的啊?我拉完，就去拉上面的繩子，結(jié)果半天也不出水沖，后來(lái)我就爬到那看，結(jié)果水一下子沖我一臉，哎呀，惡心死了。”聽(tīng)完太后就哈哈大笑起來(lái)。我想著想著便咯咯地笑出聲來(lái)。爸爸媽媽問(wèn)我笑什么，我便把這個(gè)故事告訴了他們，他們聽(tīng)完也不由得笑了起來(lái)。

我游覽過(guò)蘇州園林和麗江古城的庭院，我欣賞過(guò)古村鎮(zhèn)四合院里典雅古樸的擺設(shè)，卻從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)像故宮那樣陳設(shè)地精美別致，美奐美輪，栩栩如生。我不由得對(duì)我國(guó)古代工匠巧奪天工的手藝驚嘆不已，在這里，我感受到了中華民族五千年文化的博大精深，作為一名中國(guó)人，我為此感到驕傲與自豪!

小學(xué)生暑假的感想 小學(xué)生暑假感想200字篇九

時(shí)間過(guò)得真快，一眨眼我已是一名二年級(jí)的學(xué)生了，但可能平時(shí)看書(shū)看得少，碰到看圖寫(xiě)話，總沒(méi)有理想的成績(jī)。今天，顧老師讓我們介紹自己一本喜愛(ài)的書(shū)并寫(xiě)上一些理由，我也是在媽媽的幫助下完成了這個(gè)作業(yè)。

我最喜愛(ài)的書(shū)是《親愛(ài)的笨笨豬》，這本書(shū)的第一個(gè)故事就把我吸引住了。笨笨豬上課不認(rèn)真聽(tīng)，出了好多笑話，他心里老想著吃，可以把o念成大餅，把1念成胡蘿卜和糖棍兒，把全班同學(xué)和老師都引笑了。接下來(lái)玩捉迷藏的時(shí)候，笨笨豬傻傻地回答了一句“藏好了”，害得小伙伴們輕易地被汪汪狗找到了，輪到他去找伙伴的時(shí)候，卻沒(méi)有人回答他有沒(méi)有藏好了?？吹竭@里，我覺(jué)得笨笨豬真的是笨。

再往下讀，我慢慢覺(jué)得笨笨豬沒(méi)有像第一個(gè)故事里那么笨了。七個(gè)小淘氣多、來(lái)、咪、發(fā)、梭、拉、西，把老師貓咪咪小姐和狗汪汪先生都?xì)庾吡?，可只有笨笨豬，開(kāi)開(kāi)心心地和七個(gè)小淘氣上課，而且是把音樂(lè)課，體育課，繪畫(huà)課結(jié)合在一起上，讓小雞們一邊唱，一邊跳，最后還畫(huà)出了一副美麗的圖畫(huà)。所以小淘氣們都很愿意笨笨豬當(dāng)他們的老師。

接下來(lái)，我又慢慢覺(jué)得笨笨豬很有善心，很會(huì)為別人著想，樂(lè)于幫助別人。他和乖乖熊幫助了好多小動(dòng)物，他們一起幫驢爺爺蓋房子，一起幫助鹿妹妹學(xué)會(huì)了站起來(lái)，學(xué)會(huì)了走路。幫助狐貍妹妹有了自信心，不再擔(dān)心別人會(huì)嘲笑她，從而跟小動(dòng)物們一起來(lái)歡樂(lè)學(xué)校上學(xué)。還有好多故事都講了笨笨豬怎么去幫助和關(guān)心別人。

最后一個(gè)故事歡樂(lè)使者，媽媽說(shuō)，笨笨豬就是這個(gè)歡樂(lè)村的歡樂(lè)使者，他讓歡樂(lè)村的小動(dòng)物告別傷心，算計(jì)，兇惡，迎來(lái)了快樂(lè)，和睦，善良!笨笨豬讓小灰狼和白兔妹妹成了一對(duì)好朋友，讓貓咪咪和小老鼠成了一對(duì)好朋友，讓狐貍先生和雞媽媽成了一對(duì)好朋友……

讀完這本書(shū)，我覺(jué)得我們就應(yīng)該像笨笨豬學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的樂(lè)于助人，不嘲笑別人，大家感到快樂(lè)才是真的快樂(lè)!

小學(xué)生暑假的感想 小學(xué)生暑假感想200字篇十

《荊棘鳥(niǎo)》終于看完了，我不知道應(yīng)該用怎樣的詞語(yǔ)來(lái)形容自己的心情，是那種沉重、無(wú)奈，還是那種痛，為梅吉的可憐?還是為拉爾夫的可悲?

拉爾夫，他愛(ài)著梅吉，從她還是個(gè)孩子時(shí)就愛(ài)著，直到生命完結(jié)的那一刻，他們之間本沒(méi)有任何的阻礙，除了一個(gè)原因——他是個(gè)教士?？墒?，為了對(duì)權(quán)力的追求，在梅吉與教會(huì)之間，他還是選擇了教會(huì)，他得到了一個(gè)人應(yīng)該擁有的一切，金錢(qián)、名望、地位，而正因?yàn)樗倪x擇，也注定了他的愛(ài)情不會(huì)圓滿，注定一生要受到靈魂情感的洗理與掙扎。

梅吉，堅(jiān)韌、忍耐、包容、優(yōu)雅，一個(gè)近乎完美的女性，她的痛苦卻是她的愛(ài)情，她無(wú)法與上帝爭(zhēng)奪身為教士的拉爾夫。最終，她選擇了盧克做為拉爾夫的替身，本想與盧克相安過(guò)上一輩子，可是，盧克卻是個(gè)金錢(qián)的崇拜者，一個(gè)地道的守財(cái)奴，在他心中，梅吉也只不過(guò)是個(gè)掙錢(qián)的機(jī)器，他對(duì)田地的愛(ài)，對(duì)甘蔗的愛(ài)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)對(duì)梅吉的愛(ài)。對(duì)于這些，梅吉也以自己特有的堅(jiān)韌而堅(jiān)持著。

可是，終有一天，她一直無(wú)法忘記的拉爾夫走進(jìn)了她的生活，那瘋狂而甜蜜的天堂般的生活改變了一切，她帶著從拉爾夫那里得到的一部分離開(kāi)了盧克，回到了自己的家。擁有了一個(gè)和拉爾夫一樣高大、優(yōu)雅的孩子——戴恩，可是，戴恩卻如他父親一樣，選擇做一個(gè)教士，就在希臘度假時(shí)為救兩個(gè)女郎被海水吞沒(méi)了，梅吉千方百計(jì)從上帝那里偷來(lái)的東西就這樣回到了上帝的手中。也

正因?yàn)榇鞫鞯乃?，為了找回戴恩的尸體，她不得不對(duì)拉爾夫說(shuō)出曾經(jīng)發(fā)誓要保密的事情，戴恩也是拉爾夫的兒子。梅吉說(shuō)“我所偷來(lái)的，我還回去，拉爾夫，我們把你向上帝發(fā)過(guò)誓的東西偷來(lái)了，我們兩人都得付出代價(jià)!”而這，也正是她與拉爾夫所付出的代價(jià)!

真正的愛(ài)和一切美好的東西是需要以難以想象的代價(jià)去換取——這是一種至高無(wú)尚的領(lǐng)悟。所有的一切，都需要真心的付出!

小學(xué)生暑假的感想 小學(xué)生暑假感想200字篇十一

“我學(xué)會(huì)了游泳，我學(xué)會(huì)了游泳，我終于學(xué)會(huì)了游泳……”啊，當(dāng)你看到我在水中開(kāi)心地游泳時(shí)，怎么會(huì)想到我學(xué)游泳時(shí)那“痛苦”的日子呢。學(xué)游泳時(shí)那種酸、甜、苦、辣，只有經(jīng)歷過(guò)了才知道學(xué)之不易呀!

我沒(méi)下水時(shí)，總感覺(jué)很容易，當(dāng)下了水，卻感覺(jué)到困難重重，不過(guò)我早有防備了—穿了救生衣，我學(xué)那些哥哥姐姐劃來(lái)劃去，可是我卻怎么也前進(jìn)不了，我“喝”著河里的水，在水里掙扎著，我好不容易上來(lái)了，卻嗆得直咳嗽，我躺在大石頭上休息，真是痛不欲生呀!我為了不再痛苦，決定不游泳了。

可是我望著那些哥哥姐姐在水里自由自在地游的時(shí)候，我的心又癢癢的，我不服氣，難道我會(huì)比他們差嗎?于是我又下水去?？晌乙坏剿锞褪タ刂频哪芰Γ谑俏冶闳ソ邪职纸形矣斡?，爸爸爽快地答應(yīng)了，我們便趕緊操練起來(lái)。

爸爸叫我在水中游10分鐘，我根本就不會(huì)游，只是在水里亂劃而已，爸爸看了看，跳下來(lái)有給我看，并把一些竅門(mén)教給我，說(shuō)“學(xué)游泳，要注意將呼吸、劃臂和腿部動(dòng)作配合起來(lái)。腿部動(dòng)作占整個(gè)游泳動(dòng)作的百分之七十，學(xué)蛙泳，腿部動(dòng)作更重要。第一，收腿;第二，小腿向上翻;第三，弧形蹬夾”。我按著爸爸的話去做，有時(shí)也會(huì)喝上幾口水。幾天下來(lái)，我可以自己慢慢游了。我學(xué)會(huì)了蛙泳又開(kāi)始學(xué)仰泳了。我學(xué)會(huì)仰泳后便開(kāi)始不穿救生衣有，雖然差點(diǎn)沉下去。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)，現(xiàn)在我可以不穿救生衣有了，啊，太好了。今年6月在我們親戚之間舉行了一次比賽，從“滑坡”游到山那邊，我獲得了第一名，告訴你們，我游的時(shí)候還拖著不會(huì)游泳的媽媽呢。

啊!經(jīng)過(guò)這次學(xué)游泳，我明白了學(xué)什么都要有耐心，俗話說(shuō)得好心急吃不了熱豆腐嘛!而且站在岸上也不會(huì)游泳的。

小學(xué)生暑假的感想 小學(xué)生暑假感想200字篇十二

“孰不知社會(huì)如此黑暗，更不知凡卡如此悲命?！边@是我讀完《凡卡》這篇課文后不禁發(fā)出的感慨。

說(shuō)實(shí)話，我都開(kāi)始我為什么要讀這篇課文了。但現(xiàn)在，一切都晚了。我學(xué)了這篇課文，我因他而感動(dòng)!我因呀而憎恨!我因他而同情!我因他而潸然淚下!

為什么?為什么?為什么凡卡如此苦命?為什么要有資本主義?為什么會(huì)有貴賤之分?為什么人們要怕強(qiáng)欺弱?為什么他們要見(jiàn)死不救?我在心中一遍又一遍地問(wèn)著自己，為什么?

大概是因?yàn)槲覀儚倪蛇蓧嫷氐哪且豢叹妥⒍ㄉ钤谝粋€(gè)幸福、平等的社會(huì)里。而凡卡卻生活在一個(gè)恃強(qiáng)凌弱的社會(huì)里，社會(huì)注定了他的命運(yùn)，在這種社會(huì)里，只能是有錢(qián)人的天堂，窮人的地獄!在這種社會(huì)里，窮人是不可能翻身的!在這種社會(huì)里，凡卡只能是死路一條!!!

我不禁同情凡卡，也不禁憎恨舊社會(huì)的黑暗。也許到這一刻，我們才能領(lǐng)悟到這篇文章真諦，才能體會(huì)到契鈳夫的感情。作者并不是跟我們講凡卡的悲慘命運(yùn)，而是想讓我們知道當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗;政府的腐敗;人們的無(wú)能!

想想凡卡，再想想我們。我們的心中是否應(yīng)該燃起一股斗志呢?如果是，那這股斗志又是什么呢?同情但又無(wú)能為力;憎恨卻又束手無(wú)策。還是從現(xiàn)在起好好學(xué)習(xí)，將來(lái)報(bào)答祖國(guó)呢?

好了，不說(shuō)了，不說(shuō)了……

小學(xué)生暑假的感想 小學(xué)生暑假感想200字篇十三

一年中不知有好多好多的節(jié)日。有那熱鬧的春節(jié)，有那肅穆的清明節(jié)，有那歡快的兒童節(jié)，也有那歡慶鼓舞的國(guó)慶節(jié)而我最?lèi)?ài)那象征全家團(tuán)圓的中秋節(jié)。

農(nóng)歷八月十五日我國(guó)傳統(tǒng)的中秋節(jié)。因處于秋天的中間，故此名。在這一天天上的有一輪皎潔的明月，形如玉盤(pán)一樣非常圓，所以就有?中秋月正圓?之美稱(chēng)。我國(guó)民間把圓當(dāng)作團(tuán)圓的象征，把中秋節(jié)作為家人團(tuán)聚的日子，所以中秋節(jié)也叫團(tuán)圓節(jié)。

農(nóng)歷八月，天高氣爽，許多的莊稼都已經(jīng)收獲了，中秋節(jié)也是人們慶賀豐收的節(jié)日。每當(dāng)中秋之夜，人們一邊欣賞玉盤(pán)般皎潔的明月，一邊吃月餅、水果，家家戶戶都洋溢著豐收的喜悅。據(jù)說(shuō)這月餅還有一段非凡的來(lái)歷了：

月餅有著悠久的歷史。據(jù)史料記載，早在殷、周時(shí)期，江浙一帶就有一種紀(jì)念太師聞仲的邊薄心厚的?太師餅?，此乃我國(guó)月餅的?始祖?。漢代張騫出使西域時(shí)，引進(jìn)芝麻、胡桃，為月餅的制作增添了輔料，這時(shí)便出現(xiàn)了以胡桃仁為餡的圓形餅，名曰?胡餅?。唐代，據(jù)說(shuō)有一年中秋之夜，唐玄宗和楊貴妃賞月吃胡餅時(shí)，唐玄宗嫌?胡餅?名字不好聽(tīng)，楊貴妃仰望皎潔的明月，心潮澎湃，隨口而出?月餅?，從此?月餅?的名稱(chēng)便在民間逐漸流傳開(kāi)。

在中秋節(jié)不僅有吃月餅的習(xí)慣，還有賞月背詩(shī)的習(xí)俗。當(dāng)人們吃過(guò)晚飯，大家都集聚在庭院活陽(yáng)臺(tái)上，熱熱鬧鬧的享受天倫，欣賞著皎潔的明月，隨后背誦帶月的詩(shī)歌，一派人間圣景。李白的?舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)，張九齡的?海上生明月，天涯共此時(shí)，蘇軾的?明月幾時(shí)有?把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年?我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒，杜甫的?滿月飛明鏡，歸心折大刀更是千古絕倫……

中秋節(jié)的習(xí)俗很多，形式也各不相同，但都寄托著人們對(duì)生活無(wú)限的熱愛(ài)和對(duì)美好生活的向往。中秋節(jié)是人們一直都喻為最有人情味，最有詩(shī)情畫(huà)意的一個(gè)節(jié)日。有人說(shuō)，每逢佳節(jié)倍思親，中秋節(jié)這一份思念當(dāng)然會(huì)更深切，尤其是一輪明月高高掛的時(shí)刻。