人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

寫一個竹子竹子級篇一

家鄉(xiāng)的竹子那亭亭玉立的身姿，深深地烙在了我的腦海中，揮之不去，我愛它的高大挺拔，它的四季常青，更愛它的頑強不屈——這就是家鄉(xiāng)的竹。

在了無生機的冬天，誰曾想到，在那貧瘠的土壤里，孕育著生命的萌芽？在那隆起的土丘里和裂開的石縫中，竹筍正頑強地沖出桎梏，破土而出。

輕風(fēng)吹拂，雨露滋潤，陽光愛撫，一派生機勃勃的景象。在如詩如畫的、夢幻般的春景里，春筍正驕傲的、略帶新奇地冒出了尖尖的小腦袋。它被一層又一層的褐色筍衣包裹著，俏皮地打量著這個全新的、美麗的世界。竹筍日益挺拔，它一件一件地褪去了身上的衣服，它從一個幼兒成了一個少年。

赤日炎炎的夏天，滿山遍野的竹子長得婀娜多姿、郁郁蔥蔥，隨風(fēng)搖曳，竹影婆娑，“颯颯”的聲音帶來了一股清涼風(fēng)。當(dāng)風(fēng)兒穿過竹林時，一改夏日的炎熱，搖身一變，變得溫情脈脈，變得清香涼爽，變得善解人意。翠綠的竹林將酷熱逼退，留下的只有清爽。

秋天，在這個瓜果飄香的金色季節(jié)中，竹子已悄悄成熟……

竹子是一種奇妙的植物，它可以成為風(fēng)格別致的竹樓，涼爽的竹床、竹席，別有新意的藝術(shù)品，還能煮出滿口生香的竹筒飯。難怪古人云“寧可食無肉，不可居無竹?！卑?

寫一個竹子竹子級篇二

“立根原在破巖中，咬定青山不放松。千磨萬擊還堅勁，任爾東南西北風(fēng)?！蓖瑢W(xué)們應(yīng)該都學(xué)過這首詩吧!竹子是一種有頑強生命力的植物，所以我愛竹子!

竹子是人們常見的綠色植物，是大熊貓的最愛。它全身綠色，中空且直，長滿了十葉。

有一次我看見有幾個小朋友把竹竿當(dāng)成秋千玩，拽著不放。我連忙上去勸阻，可是有一根被折斷了。還有幾個小朋友竟然還在竹竿上刻了“xxx到此一游”的“大作”。我見了，非常生氣，就過去向他們講明竹子的好處。不過，他們也經(jīng)常被我的“河?xùn)|獅吼”所嚇跑。

正因為這，我被大家稱為“竹子保護者”....

到了第二年，那根被小朋友們折斷的竹竿服抽出了肥肥的竹筍，我不禁贊嘆:竹子的生命力是多么頑強啊!

竹子雖然沒有牡丹的嬌艷，沒有月季的芬芳，可是我愛竹子，更愛它那種堅韌不拔的毅力和頑強的生命力。

寫一個竹子竹子級篇三

竹最早喜歡上竹子只因《紅樓夢》中的一句：“鳳尾森森，龍吟細(xì)細(xì)。

”很容易讓人想到那一片新綠和風(fēng)過處穸窣的碎響，想起竹林深處的庭院深深，和病榻上眼空蓄淚的瀟湘子…… 因為喜歡，所以在家里種上了竹子，是一種叫水竹的植物，參差地插在水缸里，一汪清水蕩漾出淺淺的綠意。

有時候，一個人靜靜地坐著，用手摩挲著那一片綠色，不由得想起很小的時候，曾去過的君山，曾看到過的“斑竹”——看到的斑竹上滴滴淚痕。

有一種傳說，說舜的兩位妃子：娥皇、女英不遠(yuǎn)萬里地追隨著出征的舜，將點點的相思淚灑在了君山的竹子上，才有了今天的斑竹。

傳說，必然不是真實的。

斑竹的來歷也無從考證。

瀟湘二妃也好，點點的相思淚也罷，到底只是洞庭湖畔的美麗遐想，伴隨著君山上點點竹韻，洞庭的縷縷清風(fēng)，一代代的流傳…… 在去桂林之前，有朋友說，漓江兩岸的鳳尾竹是最好看不過的了，心中便有了些隱隱的癡想。

游漓江那天恰好是個陰雨天，游船在清清的漓江中央緩緩地前行著。

兩岸層層疊疊的山巒漸漸在身后隱去。

回身望去，兩岸果真是那大片大片的竹林，一叢叢，像倒插的鳳尾，頎長的葉子在風(fēng)中“沙沙”地?fù)u曳，掩映著竹林深處得曲徑通幽，小橋流水。

一路行來，一路都是叢生的鳳尾竹，倒影映在清澈的江水里，還有枯死的黃葉子，兀自打著旋，掉落在江面上，靜靜的遠(yuǎn)去了。

忽然間，飄起了小雨，打破了原有的寧靜，叢生的翠竹在雨中化作一團淡淡的綠，在幽谷中縈繞……雨打竹林，更有一番風(fēng)流別致。

大地萬物，都是有靈性的。

記得原來作文中寫到竹子，都要說它剛正，正直。

其實，它也有別的特點：比如靈性。

黛玉含怨離世后，寶玉曾去過瀟湘館，雖仍是雕梁畫棟，但卻已人去樓空。

階前，昔日蔥郁的鳳尾竹如今已是枯藤老樹，偶爾的輕響也不過是夕陽晚景。

故人已去，終到了無可尋覓之時。

黛玉的夭逝，帶走了園中所有的靈性。

于是，竹子便也不再為誰而興，為誰而綠，為誰而榮了。

不論是水竹，斑竹還是鳳尾竹，幽幽的綠意，苒苒的身姿，細(xì)細(xì)的龍吟。

也只有“瀟瀟”二字能夠比擬了。

...

寫一個竹子竹子級篇四

那時候，媽媽從姥爺家挖來了一節(jié)竹鞭，種在了我家的“花之家”里。我每天都會蹲在看著那一片孕育著希望的土地，默默地等著小竹子發(fā)芽，可是小竹子似乎聽不到我的祈禱，依舊待在它那溫暖的泥土里睡大覺。

終于，它在春雨姑娘的呼喚下，好奇地探出了它那嫩嫩的黃黃的小腦袋。我興奮得不知所以，叫來不遠(yuǎn)的好朋友淑蘭，讓她和我一起分享這喜悅。她顯得比我還要興奮，眼睛里閃出一種難以形容的喜悅，她不停地給它澆水，施肥，盼望著它快快長大。就這樣過了四五天，小竹筍不僅沒有長大，反而漸漸枯黃，凋謝了。我哭了，在我眼里，它就是一個綠色的小精靈。看著它仿佛一個虛弱的病人一樣，我十分生氣，心里不由得怨恨起淑蘭來：還不都是她弄的!看的出她也很難過，鼻子一抽一抽的，眼眶也有些紅。但，處在怒氣中的我根本沒有發(fā)現(xiàn)她的異常，反而大罵了她一場。她哭著跑開了。我也一頭扎進了被窩，哭了個昏天黑地。

事實上，小竹子并沒有死，而且越發(fā)繁茂了。當(dāng)初的兩棵竹子已發(fā)展成一片小小的竹林了。它們挺拔健壯的佇立在那一方土地上，每當(dāng)微風(fēng)吹來，便會沙沙作響。

時隔幾年，我來到了南通，與淑蘭的聯(lián)系也漸漸少了。一天，她打來電話：“有空回來看看那一片竹子吧!”我答應(yīng)著，鼻子陡然酸了一下。

窗外，竹子依然沙沙地響……

寫一個竹子竹子級篇五

今天，我們玩了一個有趣的游戲，游戲的名字是“恐怖”竹子。

游戲規(guī)則是這樣的：6個人圍成一圈，兩只手臂都伸直，與身體保持垂直，左手手心向下，右手食指向上擺出一個“1”。我們要安靜聽老師念稿子，如果老師說出“竹子”這一關(guān)鍵詞，我們就要用左手抓住別人的食指，同時還要保證自己的右手可以逃脫。

老師先叫我們第一小組的小朋友上來示范。我們圍成了一個大大的圈，按照老師的要求擺好了姿勢，把左手手心向下，右手食指向上放在別人的手掌下。開始了，老師聲情并茂地朗讀：“這就是竹筍的爸爸——竹子?！崩蠋熢捯魟偮?，我右手一逃，左手一捉！哈哈哈！我一下子就得到了兩分，我開心極了。緊接著，下一輪又開始了。老師認(rèn)真地說著：“竹葉、竹竿、竹枝都是竹子的一部分。”我聽到了“竹子”一詞，但是沒有及時地反應(yīng)過來，雖然我的右手食指逃脫了別人的魔爪，可是我的左手也沒抓到別人的手指，真是讓人沮喪啊。

經(jīng)過兩輪簡單的示范，現(xiàn)在游戲正式開始了。我豎起了我的兩只耳朵，開始認(rèn)真傾聽，大概等待了一分鐘，老師終于說出了“竹子”這個關(guān)鍵詞，我的左手立馬抓住了別人的食指，右手巧妙地逃開了別人的手。我贏了！我真是個天才?。?/p>

等到我們下了臺，第二組的成員就陸陸續(xù)續(xù)地走上了講臺，他們也按照我們剛剛示范的樣子擺好了姿勢。老師一吹口哨，游戲就開始了。老師這次把戰(zhàn)線拉得有點長，過了好一會兒才念到“竹子”，他們大概是放松了警惕，沒有一個人抓住別人的手指。緊接著，第二輪又開始了，這一輪有兩個人抓住了別人的手指。被抓住的同學(xué)“哀嚎”不斷，抓住別人的同學(xué)看起來得意洋洋，教室里頓時變成了歡樂的海洋。

這個游戲真好玩啊，既緊張又刺激，我還想再玩一次！

寫一個竹子竹子級篇六

我們的新校園里種滿了竹子，校園的每個角落都見得到竹子。我家小區(qū)也到處是竹子，石像周圍的花壇上，大門旁邊的泥地上，池塘邊上，都種滿了竹子。

竹子有高有矮，有細(xì)有粗。大竹子的葉子形狀和瓜子很像，但是比瓜子大很多，剛長出來的葉子幾乎認(rèn)不出來，因為它是卷著的，跟竹竿一樣。竹子的葉子一年四季變化可大了，春天時是淺綠色，夏天是深綠色，秋天墨綠色，冬天有一些會枯萎了。小花壇里的青皮竹簇?fù)碇鸲侵窬拖袷怯H兄妹一樣。一陣風(fēng)吹過，花壇里的竹子就搖擺起來，發(fā)出“沙沙”的響聲，有的竹子翩翩起舞，有的竹子彎下腰鞠躬，有的竹子站在那兒一動不動。風(fēng)過后，它們平靜下來，挺立的站在那里，像草原的哨兵一樣。春天的時候，在竹林里你會看見尖尖的竹筍冒出地面，有的像只膽小的小老鼠，伸出個小腦袋；有的像調(diào)皮的小男孩探出半個身子；有的像個寶塔粗粗壯壯；有人像鋒利的劍刺向天空。

竹子有很多種類，孝順竹，銀絲竹，慈孝竹，琴絲竹，佛肚竹，斑竹，五彩足，羅漢竹青皮竹……它們都很漂亮。每種竹子都有自己的特點，銀絲竹上面有一些白葉子，佛肚竹的結(jié)很密，每一節(jié)就像佛的肚子胖胖的。

你可別小看竹子，它們的用處可大了。它們可以用來做竹瓢，可以用來做竹籃，可以用來做竹席，竹子還可以做竹房。竹筍還可以用來做很多菜，可好吃啦。竹子的嫩葉還可以做茶葉。還有一個你肯定想不到，竹子的汁還可以入藥呢。竹子能做的事真多。

竹子不只是可以用來做東西，竹子也很多值得我們學(xué)習(xí)的品質(zhì)。竹子有節(jié)，代表有氣節(jié)；竹竿形直，代表有正直的品格；竹子中通，代表虛心謙遜；竹子根深藏，代表堅定不移的決心。我們要學(xué)習(xí)竹子的姿態(tài)，無論是站著還是坐著，都要挺直自己的腰桿，雙腳穩(wěn)穩(wěn)的踩著大地。我們也要學(xué)習(xí)竹子堅強的精神，在學(xué)習(xí)上，在生活中，要勇敢的面對困難，不逃避，不放棄。

竹子秀麗多姿，竹子用途廣泛，讓人們喜歡竹子，但我們更應(yīng)該學(xué)習(xí)竹子的品質(zhì)。我喜歡竹子，我喜歡竹子的勃勃生機，我喜歡竹子堅定不移的品質(zhì)。

寫一個竹子竹子級篇七

我贊美堅貞的松柏，我贊美勇斗西風(fēng)的籬菊，我贊美蓮花的傲視淤泥，我也贊美梅花的傲雪怒放，但我更贊美竹子的堅韌不拔。

竹子呈青綠色，一節(jié)一節(jié)的，每個竹節(jié)處長出分叉和葉子。挺立于天地間，四季忍受風(fēng)吹雨打，毫不抱怨。鄭板橋的《竹石》中這樣寫道：千磨萬擊還堅韌，任爾東西南北風(fēng)。這就是竹子，不管經(jīng)歷什么打擊它都毫不退縮，不管經(jīng)歷什么風(fēng)雨它都不放棄。

竹子的童年――竹筍，也是一位堅韌的生活強者。竹筍經(jīng)歷種種困難，終于頂破泥土，探出身子，欣賞這大千世界的種種色彩。即使長大的竹子保護著，它也時刻努力著，直至長成一根大竹子。

竹子長大后，并沒有享受樂趣，而時刻在奉獻著，沒有走的，保護著竹筍，被帶走的，為人類服務(wù)。

竹子的價值很高，可以做很多家具，比如竹椅、竹桌。還可以做成家常用品，比如竹扇、蒸籠等等。竹竿可以做笛子，竹葉還可以喂養(yǎng)我們?nèi)巳硕紣鄣膰鴮毚笮茇垺Ｖ褡訒r常出現(xiàn)在我們眼前，也無時無刻不奉獻。

由此我想到了我們的父母。我們就像竹筍，爸爸媽媽就像在外拼搏的竹子嗎？爸爸出去賺錢，養(yǎng)活全家，時刻為家庭奉獻，毫不抱怨永不放棄，媽媽在家照顧孩子，替他遮風(fēng)擋雨，讓他們在無憂無慮的環(huán)境中健康成長。

由竹子我還想到了一些人，那些堅韌不拔無私奉獻的人。

竹子堅韌不拔，無私奉獻，品質(zhì)高潔，我們應(yīng)該向它們學(xué)習(xí)，它們值得我們敬佩贊美。

寫一個竹子竹子級篇八

校園的后花園里，有兩叢竹子。

它長得很直，當(dāng)你走進竹林，會發(fā)現(xiàn)這兒冬暖夏涼，一簇簇竹葉把陽光檔在外面，不時會有一些竹葉掉在地上的聲音，這些竹子有的粗如大腿，有的細(xì)若手腕，從窗口望去，一個個都你個小戰(zhàn)士，聳立在草地上。

春風(fēng)拂過，這些竹子便從堅硬的土地里鉆出來，像一把利劍，穿破一層層泥土，脫去一層層筍衣，直插云霄。它不斷吸取土地帶給它的營養(yǎng)，太陽給它的溫暖，天空給它的雨露……長得越來越高。

夏天到了，竹子長得飛快，差不多兩層樓那么高了。竹葉遮天蔽日，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像一個綠色的大蘑菇。許多同學(xué)在樹下，有的在乘涼，有的在玩游戲，有的在找小蟲子。

秋天，竹葉變黃了，許多竹葉都落下來了，只剩下一半葉子在上面，竹子的生長速度也明顯變慢了，有一些竹子還倒了，這時就會有人把它搬走。

冬天北風(fēng)呼嘯，隆冬來臨，但竹子還是翠綠常青，一直挺拔了站在那里，不愧與松、梅稱為“歲寒三友”??！