每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

小學生的作文 笑死人 小學生的作文有畫面了小品篇一

布拉格的鳥很多。這是我讀這篇文章的第一個印象。天剛亮，四周就響起了陣陣悅耳的鳥鳴，交織成一曲甜美的大自然交響曲。不管在林中、在田野里，還是在庭院上空，都可以看見許許多多的鳥兒在枝頭歡唱。有杜鵑、山雀，有黃鶯、灰椋鳥等等。究竟有多少種呢？連布拉格人自己也說不清。我想：布拉格真不愧為鳥的`城市。

我真的很羨慕布拉格的鳥，它們是那么活潑、那么自由。在布拉格的庭院、公園或街道兩旁有許許多多的鳥，但沒有一只鳥籠子，人們不愿將美麗的鳥囚禁起來。而我們這里，總是把鳥類關在籠子里養(yǎng)著，拿它們當清閑的玩物，使本來活潑的鳥沒了生氣，變得呆板，還讓鳥兒失去在大自然中生存的能力。正因為很多人喜歡鳥，捕捉鳥，才使得自然界的珍稀鳥類越來越少。布拉格的人愛鳥，也懂得養(yǎng)鳥。他們把鳥食放在固定的地方，讓鳥兒自己來吃。他們希望藍天中總能飛翔著一群活潑歡樂、充滿生機的小鳥。正如文章說的一樣：“這才是真正的愛鳥啊!”

通過閱讀這篇文章，我了解到布拉格的鳥之所以生機勃勃的另一個重要原因是人們愛護自然環(huán)境，每個人都要盡自己的力量保護大自然，這樣才使鳥越來越多、越來越活潑。正因為鳥多，捕捉害蟲量大，所以布拉格的環(huán)境越來越好。讀完這篇文章，我不禁掩卷沉思：什么時候我們也能像布拉格人一樣愛鳥呢?什么時候我們的環(huán)境也更加美好呢?但愿這一天能早日到來。

指導：

小作者由布拉格的鳥想到了自己所接觸的生活中的鳥，這一鮮明的對比中可以看出作者是一個生活中的有心人?！暗高@一天能早日到來?！边@是一個孩子心中的呼喚，令人警醒。

小學生的作文 笑死人 小學生的作文有畫面了小品篇二

十一歲時，我曾發(fā)現(xiàn)塑料袋里裝涼水燒不破，這可讓我費盡了心思。

塑料袋怎么會燒不破呢？其實，塑料袋是能夠燒破的，關鍵是塑料袋中的涼水，這件事就讓我娓娓道來。

我的發(fā)現(xiàn)起始于一個不環(huán)保的人，那是在村子附近的一塊空地上。那天早上，媽媽叫我起床后，我像往常一樣，在陽臺深吸了一口氣，突然發(fā)現(xiàn)空氣的味道和平時不一樣了，我吃完早飯，征得媽媽的同意后，跟著這不尋常的味道走去，我看到一個人，一只手拿塑料袋，另一只手則拿著打火機，正要點燃，我立馬上前制止，大聲說：快點停下，你這是在污染我們生存的環(huán)境！

他發(fā)現(xiàn)有人來了，落荒而逃，我出神地盯著那塑料袋看他從完整變成粉末，我疑惑不解：為什么塑料袋會被燒掉呢？

回到家后，我突發(fā)奇想：如果在塑料袋里裝水，塑料袋還會燒著嗎？

我剛剛想完，又發(fā)現(xiàn)一個問題：熱水喝涼水的效果一樣嗎？

我找到塑料袋，并且告訴媽媽我的`想法，可是沒想到媽媽卻極力反對我自己完成實驗，除非讓大人幫忙，我本想自己獨立完成的，可是媽媽這樣說，我也只能無奈地答應了。

我和爸爸拿著材料到了一塊空地上，我提著塑料袋，里面裝著滾燙的熱水，剛要點燃，爸爸卻停下了，

說：孩子，你有沒有考慮到塑料袋的問題?。克芰洗墒怯泻裼斜〉?！

對呀！我怎么沒想到，爸爸，謝謝了！我回家去拿東西，你等我??！說著，我猶如離弦之箭一般，朝著家的方向跑去。

沒過一會兒，實驗開始了，第一次，我用薄的塑料袋裝熱水，塑料袋破了；第二次，薄的塑料袋裝涼水，塑料袋竟然沒有被燒破，裝涼水薄的都沒有破，厚的就更不可能了。

雖然實驗完成了，可是我心中的疑惑總是聚集在一起，所以，我決定回家查電腦，隨著一陣鍵盤的敲打聲，結(jié)果出來了：塑料袋裝涼水燒不破，是因為涼水是熱的良導體，在火點燃的那一瞬間，火的熱量傳到?jīng)鏊?，不易達到塑料袋的燃點。

看完之后，我恍然大悟，明白了要找到一個結(jié)果是得經(jīng)過親身實驗的事實。

小學生的作文 笑死人 小學生的作文有畫面了小品篇三

小學的生活是一生中最溫馨的時光沒有憂愁沒有傷心或坐在椅子上與同學談天說地仿佛總有說不完的話題或在走廊里與同學們嬉笑打鬧或三三兩兩地聚在一起絞盡腦汁地思考問題回憶起那些令人眷戀的事情心中無比感動與欣慰因為事事都記載著我的喜怒哀樂。

第一次邁入那個班感覺并不是那么溫馨沒有父母沒有同伴都是一些和我一樣哭哭啼啼的小孩子老師也拿我們沒辦法哄也哄過，嚇也嚇過了那個時候的`我們真是敬酒不吃吃罰酒過了幾天一切都好了不在那么波濤洶涌一切風平浪靜了。

記得有一次我把作業(yè)本落在家里了我把書包翻了個底朝天也找不到我急的像熱鍋上的螞蟻團團轉(zhuǎn)哎完了老師不罵死我就怪了怎么辦好像我這一舉動被我們的老師發(fā)現(xiàn)了他走了過來說作業(yè)本是不是忘記帶了沒關系的下次記著點啊就這樣我幸免過了一次災難。

有時候在校園里除了師生情還有同學情，記得有一天上體育課時我a 和 b在跑道上小跑著我們說說笑笑互相講笑話猜謎，笑聲一陣高過一陣這時 c和d也來到跑道上玩捉迷藏c是被捉的人他正在大擺度地揮著手臂腿跨度很大這使他倆的距離拉得很遠c放松了下，回頭朝d做鬼臉可他沒注意他的前面就是我呀！

噗嗵我被撞了個四腳朝天當時我眼前直冒金星只感覺自己已經(jīng)粉身碎骨了b迅速地將我扶起背起我就向醫(yī)務室跑去要知道她平時可跑不過我呀可這天還背了個我奔跑的速度卻不亞于平時的我而a則在出事現(xiàn)場數(shù)落著現(xiàn)在傷好了但卻留下了一個難看的疤痕我知道這個疤再難看也是我們仨友誼的標志。

哦，小學生活是那么五彩繽紛！

小學生的作文 笑死人 小學生的作文有畫面了小品篇四

煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。

我從未有幸聽過《玉樹后庭花》，卻熟知一首杜牧的《泊秦淮》，字字血淚，當時是怎樣的憂思，為大唐愁得滿鬢秋霜？

【一】

八月仲秋，清寧的夜色如水墨渲染，黯然綻放，走在青石古街，仰望長空，晶瑩的月亮鑲嵌于明鏡之中，四射發(fā)出熠熠光環(huán)，銀河閃動，明星匯集，“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢”，南方夜晚，極少見到漫天飛舞的螢火蟲，但我卻記住了牽?？椗膭尤藗髡f，滿空的遐想，又帶給我無限的情懷。

【二】

杜牧又善譏諷，與同姓杜的杜子美一樣，他說“一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來”，一曲琵琶一杯酒，豐滿的白手翹起蘭花指，捏起一顆最紅的果子，又漫不經(jīng)心似的放下，挑一顆最大的，用蔻丹的指尖細細剝開，紅艷的皮下露出肥膩的果肉，叫他們這些心高氣傲的.人看了是何等的驕奢！朱門酒肉臭，路有凍死骨。

【三】

千里江山，烈火滾滾。運籌帷幄，決勝千里。峰巒如聚，波濤如怒。日月之行，星漢燦爛。羽扇綸巾之間透出似笑非笑的顏色，天地晝夜之中寫出暗藏殺機的篇章。倘若天生周瑜，又何須再生孔明？東漢風云，三國雨雪。信手拈棋，只欠東風。其中最有名的一句“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬?！奔毠P描眉，清光勾勒出寧凈的臉龐。小喬，紅顏禍水，縱使有情有致，還是殉葬戰(zhàn)爭。大火無情，恕我不能春風吹又生。

牧之情懷，一筆一思，一筆一念。輕染“繁華事散逐香塵”，重彩“流水無情草自春”；描繪“幾度思歸還把酒”，潑墨“拂云堆上祝明妃”；環(huán)抱“砌下梨花一堆雪”，細賞“明年誰此憑欄桿？”

牧之情懷，了卻女子幽思，力透男子情懷。